实验一 幻灯机的操作
数学教学方法之演示法
三、演示法演示法就是指教师使用一些直观教具或实物进行演示实验，配合谈话或讲解引导学生进行系统观察，使学生对事物的现象获得感性认识，以便在感性认识的基础上理解数学概念和算理，验证间接知识的一种教学方法。
演示法的特点是直观性强，没有一定的教学模式。
一位教师在讲相向而行的行程问题时，为帮助学生认识相向而行且相遇的问题的特点，运用演示法教学收到良好的教学效果。
教师先在幻灯片上画一条线段表示两地间的距离。
并出示两个小人，通过幻灯机显示在屏幕上。
师：两个人在这一段距离中行走时，在运动的方向上会有哪些情况？出发时间和地点有哪些情况？生：向同一方向行走，同时出发或一个先出发，一个后出发。
（此时，教师把两个小人放在同一地点，根据学生说的情况移动两个小人，让学生看清楚同时、同地、同向而行和不同时、同地、同向而行的两种情况。
）生：面对面行走，同时不同地出发或不同时不同地出发。
生：背对背行走，同时同地向不同方向出发或同地不同时向不同方向出发。
（教师也根据学生所说的两种情况，移动两个小人各作了一次演示）师：两个人在同一段路上相向而行时，将会产生什么结果？教师再一次演示教具，让学生看相遇和交叉而过的两种情况，向学生介绍“相遇”的含义同时进一步问：两个物体在运动时，在什么条件下会相遇。
上述这一教学片段，教师利用直观教具，使学生充分感知相遇问题的特点，为学生理解相遇问题的结构打下一个坚实的感性基础。
演示法由于有很强的直观性，容易引起学生的学习兴趣，激发思考问题，培养学生的观察力和抽象概括能力。
但是由于直观演示所获得的知识是感性的知识，并非理性的知识，故演示后要引导学生进行必要的抽象，作出明确的结论。
使用演示法要注意的问题第一，课前，教师应对演示材料作充分的准备和检查，以保证演示顺利进行。
第二，演示材料的形象与演示方法及演示过程中使用的语言要和学生认识实际相符合，尽量避免产生错觉和错误的理解。
如，对钟面的认识。
钟面上当时针对准8，分针对准12的时候，老师问：这是几小时？生答：8小时，老师问的语言显然是错误的，实际上是把经历了的时间与时针所指的时刻混淆了。
PPT电子演示文稿
实验一Powerpoint电子演示文稿一、实验目的：1、掌握新建演示文稿的主要方法。
2、掌握编辑幻灯片的操作，特别是母版和模板的使用方法。
3、掌握设置幻灯片的动画方式。
4、掌握放映幻灯片的各种方法。
二、实验设备和软件：1、一台安装了PowerPoint的计算机，配置了软盘驱动器。
2、准备好用于存储演示文稿文件的软盘。
三、实验预备知识：PowerPoint是当今最流行的制作电子演示文稿的软件之一。
在我们实际工作和生活中，各种场合下要进行的演讲、报告、介绍、论文答辩等活动都需要把演讲的内容要点以提纲的形式展现给听众，用PowerPoint可以制作出图文并茂、色彩丰富的演示文稿。
在PowerPoint中，演示文稿和幻灯片这两个概念还是有些差别的，利用PowerPoint做出来的东西就叫演示文稿，它是一个文件。
而演示文稿中的每一页就叫幻灯片，演示文稿是由一张张幻灯片组成的。
这些幻灯片和传统的幻灯片含义并不相同，演示文稿中的幻灯片不但可以制作成真的幻灯片，用幻灯机播放，而且也可以在计算机中直接演示，或接上投影仪通过大屏幕进行演示，还可通过其他方式进行演示。
PowerPoint有4中视图，分别是：普通视图、大纲视图、幻灯片视图和幻灯片浏览视图。
在编辑演示文稿时常用普通视图；编辑幻灯片中的文字、重新组织段落及其在幻灯片中的位置时常用大纲视图；为了更加清楚的查看幻灯片的整体外观，在幻灯片中添加图形、影片和声音，创建超级链接以及添加动画等操作时常常选择幻灯片视图；在幻灯片之间添加、移动、删除幻灯片时通常选择幻灯片浏览视图。
PowerPoint有两个专有名次，即“设计模式”和“幻灯片版式”。
一个演示文稿是由若干张幻灯片组成的，设计模板是指幻灯片的底色、背景图案、配色方案等，对整个演示文稿的外观起作用。
选定了一种设计模板，则所有的幻灯片都要遵从这种模板的样式。
而幻灯片版式是指文字、图形等在幻灯片中的位置和排列方式，只对一张幻灯片起作用，即组成一个演示文稿的幻灯片版式可以各不相同。
组装显微镜望远镜和幻灯机实验解析
实验 组装显微镜、望远镜、幻灯机实验【实验目的】1. 了解显微镜成像的基本原理和结构，理解显微镜放大倍数的计算公式，根据显微镜成像基本原理，设计一种放大率的显微镜，掌握显微镜的调节、使用和测量放大率的一种方法。
2. 了解望远镜成像的基本原理和结构，设计伽利略望远镜和开普勒望远镜，掌握其调节、使用和测量它的放大率的两种方法。
3. 了解幻灯机的原理和聚光镜的作用，掌握对透射式投影光路系统的调节。
【实验原理】1. 显微镜放大镜的放大率可以表示为25/M f =，其中f 为放大镜的第二焦距。
为了提高放大镜的放大倍数必须要降低放大镜的焦距，例如20倍的放大镜其焦距仅仅1.25厘米。
物体到眼睛的距离也差不多是1.25厘米，这样的工作距离对许多工作是不方便的，在实际中也是不允许的。
为了提高放大率的同时也能获得合适的工作条件，可以选用组合放大镜，即采用两个光学系统组成的复光学系统来代替单一的放大镜，这种组合的放大镜称为显微镜。
显微镜的光学系统如下图1所示：1L 称为显微镜的物镜，2L 称为显微镜的目镜，人眼在目镜后面一定的位置上。
1F 和1'F 分别为物镜的第一和第二焦点，2F 为目镜的第一焦点。
1'F 和2F 之间的距离为∆，称为光学间隔。
将被观察物体AB 放在物镜的第一焦点之外，于是物镜将长为y 的物体AB 在物镜的二倍焦距之外成一个倒立放大的实像''A B 。
我们选取目镜的位置，使得这个像恰好位于目镜的焦点以内。
像''A B 的大小等于物镜对物的放大率β与物体长度y 的乘积y β，目镜对此实像起放大作用，从而在目镜之前的某一位置成一放大的虚像''''A B 。
虚像''''A B 成为眼睛的物，它在视网膜上的像，就是眼睛通过显微镜对物AB 所获得的最后的像。
这个像对瞳孔的张角比在同样的距离上物体AB 对瞳孔的张角大许多倍。
北师大版八年级物理第六章《常见的光学仪器》知识点+测试试题和答案
北师大版物理八年级下册第六章知识点+测试题第六章：常见的光学仪器一.基本知识点归纳：1.凸透镜:有两个虚焦点。
1)外观：表面是球面的一部分，中间厚，边缘薄，由透明材料制成。
2）光学特点：对光线具有会聚作用①正确看待凸透镜对光线的会聚作用：光线经透镜折射后，折射光线相对于入射光线原来的传播方向，更靠近主轴。
②凸透镜越厚，它表面的弯曲程度越大，折光能力越强，其焦距越短。
3）成像规律及应用：①U>2f:f＜V＜2f，成倒立缩小的实像应用：照相机②U=2f:V=2f，成倒立等大的实像应用：——③2f>U>f:V＞2f，成倒立放大的实像应用：幻灯机，投影仪④U＜ｆ：成正立放大的虚像应用：放大镜规律简化总结：①一倍焦距分虚实，两倍焦距分大小。
②成实像时：物远像近，物近像远，像近像小，像远像大。
③成虚像时：物远像远，物近像近，像近像小，像远像大。
④成实像时，像与物比较：上下，左右均相反；而成虚像时，像与物上下，左右均相同。
这点与平面镜有所区别！2．光学仪器的操作1）照相机的操作：①若要扩大照相范围，就要让像变小，具体操作方法是：增大照相机与被拍照物体的距离以增大物距，同时缩短暗箱长度以减小相距．②照相机镜头上沾有少量灰尘对成像效果影响不大,灰尘由于距离镜头太近，故它不会通过凸透镜成实像呈现在底片上。
但它会遮挡住部分射到镜头上的光，使像的亮度受到一定的影响。
2）幻灯机的操作：①由于物体通过幻灯机的镜头成的是倒立的像，故幻灯片要倒插。
②若觉得屏幕上的图像太小，则应该减小幻灯片到镜头的距离，同时增大镜头到屏幕的距离。
3）放大镜的操作：①要利用放大镜看到物体正立放大的虚像，必须保证物体到放大镜的距离小于一倍焦距。
若物体到放大镜的距离大于一倍焦距，则我们看到的就是倒立的实像了。
②如果要想将物体的像放大得更多一些，则应该稍稍增大物体到放大镜的距离，但要保证这个距离不能超过一倍焦距。
3.眼睛1)原理:U>2f,成倒立缩小的实像(与照相机相同)眼睛的晶状体相当于照相机的镜头，瞳孔相当于照相机的光圈，眼睑相当于照相机的快门，视网膜相当于照相机的底片。
中考重点实验一探究凹透镜成像的规律
中考重点实验一探究凹透镜成像的规律中考重点实验—《探究凸透镜成像的规律》09年中考题汇编又是一年中考时，在中考复习最后的冲刺阶段，一定要重视课本实验知识和技能的复习，切不可忽视课本，因为中考试题源于书本的比例很大，即使中等难度的试题也是根据课本知识命制的，可谓是万变不离其宗。
探究凸透镜成像的规律是研究性实验，实验具体内容如下：VCM仿真实验——探究凸透镜成像的规律1.实验器材：蜡烛、凸透镜、光屏、光具座（或刻度尺）、火柴。
2.实验方案：把点燃的蜡烛从距凸透镜较远的位置逐渐移近，通过不断调整光屏到凸透镜的距离，观察并记录在屏上能否成像以及所成像的特点，包括观察所成像随蜡烛位置变化而变化的趋势，尤其是在f和2f处所成像的情况，从而总结得出凸透镜成像的规律。
或者将蜡烛从靠近凸透镜的位置逐渐远离，其他步骤相同。
3.实验结论：（1）u＞2f时，成像，u ；u＝2f时成像，u ；f＜u＜2f时成像，u ；u＜f时成像。
vvv（2）物近像远像变大。
4.操作步骤在VCM仿真实验室，你可以这样操作：1）拖动蜡烛，观察实验现象，总结凸透镜成像的规律。
2）点击“探究实验”，拖动蜡烛，观察实验现象。
使用“手工测距”、“电子测距”，测量凸透镜的焦距。
3）点击“应用举例”，了解凸透镜在生活中的应用。
5.实验关注点：（1）测凸透镜焦距；（2）器材调整：三个中心调整到同一高度；（3）观察虚像的正确方法。
下面就近年的中考相关试题进行分析：1.（09泰安）在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中：（1）如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。
由图可知，凸透镜对光线具有作用，该凸透镜的焦距是cm。
（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因：。
（3）调整后，把烛焰放在距凸透镜16cm处时（如图乙），在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、的实像（填写像的性质）；(填光学仪器)就是利用这一成像规律工作的。
动物生产学(猪生产学实验)指导
猪生产学实验指导曾凡坤实验一猪的品种识别及外貌鉴定一、实验目的与要求通过本次实验要求学生掌握猪的主要品种外貌特征及生产性能特点，学习优良种猪的外貌鉴定的程序和方法。
二、实验的设备和材料1、不同猪的品种图片，挂图、幻灯片和模型等，幻灯机。
2、观察院畜牧场现有的种猪外貌特征，并进行外貌评定三、实验方法和手段实验采用幻灯观看和讲解，使学生对我国饲养的主要猪的品种外貌特征和生产性能进行识别和掌握，并通过猪的模型和实地观察进行猪的外貌鉴定。
四、实验内容（一）观看猪的品种幻灯和图片：1、在实验室集体观看我国饲养的主要地方品种、培育品种和引入品种猪的幻灯片，并通过实验教师的讲解，学生对各主要品种猪的外貌特征和生产性能达到初步的直观了解和掌握。
2、组织安排学生到院畜牧场进行实地观察不同品种的种猪外貌特征，对不同品种的种猪外貌进行识别。
（二）种猪的外貌鉴定体型外貌不仅反映出猪的经济类型和品种特征，而且还在一定程度上反映猪的生长发育、生产性能、健康状况和对外界环境的适应能力，在外貌鉴定时常采用评分鉴定法。
1、应注意事项（1）首先应明确鉴定目标，熟悉该品种应具有的外貌特征，使头脑中有一个理想的标准。
（2）鉴定人应离猪有个适当的距离，以便于先观察猪的整体外貌，看其体形各个部分结构是否协调匀称，体格是否健壮，然后才有重点的观察鉴定的各部位。
（3）有比较才有鉴别鉴定时要对照同一品种不同种猪的个体进行比较鉴别。
（4）要求鉴定时，猪只体况适中，站立在平坦的地面上，猪头颈和四肢保持自然平直的站立姿势。
2、鉴定的方法和程序（1）首先按品种特征、体质、外貌进行总体鉴定品种特征：该品种的基本特征如体型、头型、耳型和毛色等特征是否明显，尤其是看是否符合该品种生产方向要求的体型和生长发育的基本要求。
体质：是否结实，肢蹄是否健壮，动作是否灵活，各部位结构是否匀称、紧凑，发育是否良好。
性别特征：主要看种猪的性别特征是否表现明显，公猪的雄性特征如睾丸发育及包皮的形状和大小等，母猪的乳头数，乳头及阴户的发育有无母猪公相，有无其他遗传疾病等。
动物繁殖学实验1
实验一公母畜生殖器官观察材料和方法（一）材料1．各种公母畜生殖器官浸制标本及挂图（或投影）。
2．方盘、解剖刀、剪刀、镊子、金属探针、投影仪。
（二）方法用投影与标本观察相结合；比较各种家畜生殖器官的异同。
实验二公畜睾丸、母畜卵巢组织学及精子发生、卵泡发育过程的观察材料和方法（一）材料、仪器1．公畜睾丸、母畜卵巢组织切片；公畜睾丸、母畜卵巢组织学及精子发生、卵泡发育过程的切片或幻灯片、多媒体投影仪或胶片投影仪。
2．显微镜、幻灯机或投影仪。
（二）方法教师先结合投影或挂图进行讲解，使学生对公畜睾丸、母畜卵巢组织学结构及精子发生、卵泡发育过程有了初步的了解。
然后再用显微镜进行睾丸、卵巢组织切片的观察。
实验三精液品质的肉眼检查及理化因素对精液品质的影响材料和仪器1．精液：牛、猪或兔等任一种动物的精液。
2．药品器械：显微镜、显微镜保温箱（或显微镜恒温台）、载玻片、盖玻片、瓷盘、温度计、滴管、擦镜纸、纱布、试管、3%和0.9%氯化钠溶液、2%煤酚皂溶液、1/1000新洁而灭溶液、76%酒精、5%伊红、1%苯胺黑。
3．精子密度的投影图表。
实验四精子密度计数检查及精子生理特性的测定精子呼吸强度的测定（一）材料和设备1．新鲜的牛或羊精液（其它家畜也可）。
2．器材：毛细玻璃管、载玻片、小烧杯、水浴锅、试管、试管架、滴管、血细胞计数器、染色缸、染色架、玻片镊。
3．试剂：美兰溶液：取美兰100mg，溶解于100ml的1%NaCl溶液中，然后置于容量瓶内保存三天，再用1%NaCl溶液稀释10倍。
实验五精子顶体完整性检测材料和仪器设备（一）药品：氯化钠、磷酸氢二钠、磷酸二氢钠、中性福尔马林、姬姆萨染料、甘油、碳酸镁、甲醇、蒸馏水。
仪器：100ml容量瓶、研钵、恒温箱、天平、棕色瓶、量筒、注射器、载玻片、计数器、染色缸、染色架、玻璃平皿、血细胞计数器、显微镜、镊子、pH试纸、玻璃棒。
精液：新鲜精液或冷冻精业实验六家畜精液的冷冻二、材料和仪器牛和猪的精液样品、液氮罐、铝饭盒、烧杯、试管、冰箱、水浴箱、低温温度计、显微镜、盖玻片、载玻片等。
中考重点实验一 探究凹透镜成像的规律
中考重点实验一探究凹透镜成像的规律中考重点实验—《探究凸透镜成像的规律》09年中考题汇编又是一年中考时，在中考复习最后的冲刺阶段，一定要重视课本实验知识和技能的复习，切不可忽视课本，因为中考试题源于书本的比例很大，即使中等难度的试题也是根据课本知识命制的，可谓是万变不离其宗。
探究凸透镜成像的规律是研究性实验，实验具体内容如下：VCM仿真实验——探究凸透镜成像的规律1.实验器材：蜡烛、凸透镜、光屏、光具座（或刻度尺）、火柴。
2.实验方案：把点燃的蜡烛从距凸透镜较远的位置逐渐移近，通过不断调整光屏到凸透镜的距离，观察并记录在屏上能否成像以及所成像的特点，包括观察所成像随蜡烛位置变化而变化的趋势，尤其是在f和2f处所成像的情况，从而总结得出凸透镜成像的规律。
或者将蜡烛从靠近凸透镜的位置逐渐远离，其他步骤相同。
3.实验结论：（1）u＞2f时，成像，u ；u＝2f时成像，u ；f＜u＜2f时成像，u ；u＜f时成像。
vvv（2）物近像远像变大。
4.操作步骤在VCM仿真实验室，你可以这样操作：1）拖动蜡烛，观察实验现象，总结凸透镜成像的规律。
2）点击“探究实验”，拖动蜡烛，观察实验现象。
使用“手工测距”、“电子测距”，测量凸透镜的焦距。
3）点击“应用举例”，了解凸透镜在生活中的应用。
5.实验关注点：（1）测凸透镜焦距；（2）器材调整：三个中心调整到同一高度；（3）观察虚像的正确方法。
下面就近年的中考相关试题进行分析：1.（09泰安）在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中：（1）如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。
由图可知，凸透镜对光线具有作用，该凸透镜的焦距是cm。
（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因：。
（3）调整后，把烛焰放在距凸透镜16cm处时（如图乙），在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、的实像（填写像的性质）；(填光学仪器)就是利用这一成像规律工作的。
钠和水的反应实验准备ppt1(说课) 人教课标版
2、课堂上要有计划地留出充分时间给 学生进行实验探究：在此过程中注意 培养学生运用实验来分析问题和解决 问题的能力。让学生亲身体验到钠与 水的反应，从而进一步巩固知识提高 能力。既强化了重点又突破了难点， 实现教学目标。
三、学法方面
（1）在本节教学中我着重突出了教 法对学法的引导。在教学双边活动 过程中，引导学生用实验为指路灯 来探寻新知识，层层深入掌握新知 识。目的在于使学生明确实验在化 学学习中的重要性，使钠立即跟水发生反应，并有气体产 生。这是由于钠的化学性质很活泼， 与水能发生反应生成氢气。
(3) 金属钠熔化成小圆球。这是由于钠的熔 点比较低，钠与水反应放出的热可使钠 熔化。 (4) 小圆球在水面上向各个方向迅速游动。 这是由于产生的气体推动钠块移动。 (5) 有嘶嘶的响声，最后小圆球消失。响 声是由两方面原因造成：一是产生气体 的气泡破裂声；二是放热使钠块附近的 水接近沸点而产生的水蒸气的气泡破裂 声。
钠与水的反应实验准备
王平
钠与水的反应
【实验目的】 1. 使学生认识钠的活泼性； 2. 培养学生的观察力。 【实验原理】 钠的性质很活泼，它能够和水发生剧烈 反应。化学方程式为： 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑
【实验步骤】
1. 向一个盛有水的烧杯里，滴入几滴酚酞 试液。 然后把一小块钠投入烧杯中。观 观察实验现象。
图7
改进Ⅶ 取1支大试管，向其中加入约5/6容积的 水，然后滴加几滴酚酞，再将已擦去煤油 的一小块钠投入水中，立即将带有导管的 胶塞塞紧(如图8所示)可观察到钠与水反 应的现象，将生成的气体通入肥皂液中， 然后用火柴点燃肥皂泡，可听到气泡爆裂 的响声，说明生成的气体为氢气。
图8
《钠与水反应》说课稿
苏科版(2024新版)八年级物理上册教学设计：3.3 凸透镜成像的规律
【课题】 4.3凸透镜成像的规律（第一课时）【素养目标】物理观念：(1)知道实像和虚像.(2)知道物距与像距.(3)了解凸透镜成像的规律.科学思维：(1)学会对数据进行分析与论证,最后得出结论.(2)培养从物理现象中归纳出物理规律的能力.科学探究：(1) 通过观察与实验收集凸透镜成像规律有关数据.(2) 通过对凸透镜成像规律的探究,了解科学探究是物理学习的重要方式. 科学态度与责任(1)培养交流合作,评价探究结果的初步能力.(2)具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中物理学道理,勇于探究日常用品中的物理学原理.【教学重点、难点】重点：凸透镜成像的规律。
难点：凸透镜成像规律探究过程的引导和实施，寻找规律的方法。
【实验准备】光具座，F光源，凸透镜（焦距10cm），光屏；自制幻灯机。
【教学过程】探索新知流程二：活动：探究凸透镜成像的规律【实验器材】光具座，F光源，凸透镜（焦距10cm），光屏【任务一】比一比，哪一个小组能最快的成一个清晰的像。
【问题1】如何操作，可以使光屏上的像处于最清晰？【问题2】如何调整，可以使成在光屏的中央？【任务二】每个小组重新来做一下，练习寻找最清晰的像。
【任务三】物距、像距读数练习【任务四】学生实验：探究凸透镜成像规律1.分组实验：（1）分别找到倒立缩小的像和倒立放大的像，测量并记录物距和像距。
（2）实验中，改变物距，移动光屏找像。
（建议：将F光源从远到近进行实验）分析数据：当物距大于像距时，像是缩小的。
当物距小于像距时，像是放大的。
2.猜想：物体放在哪一个点，就能成等大的像。
验证实验：成像初体验学生分享经验学生思考、回答成像再体验学生思考、回答小组实验学生分析、回答学生猜想学生实验介绍器材，便于学生认识暴露学生操作的问题；规范寻找“清晰像”规范调整“器材”培养规范操作习惯学生再识“物距、像距”教师巡视、帮助学生黑板展示实验数据、成像情况教师引导，学生看出初步规律3.分析数据：当物距大于像距时，物距、像距与焦距满足什么关系？当物距小于像距时，物距、像距与焦距满足什么关系？4.将物距调到小于一倍焦距时，移动光屏，光屏上有像吗？撤掉光屏，用眼睛从光屏这一侧通过透镜观察烛焰，你能看到它的像吗？5.将蜡烛放在焦点处，你还能在光屏上看到像吗？课堂小结学生进一步分析、回答学生实验学生尝试学生了解引导学生从u=2f的成等大像，来分析放大、缩小时u、v与f的关系逐步完善成像规律逐步完善成像规律了解凸透镜完整的成像规律应用流程三：问题：自制幻灯机的成像原理是什么？联系生活：生活中的照相机。
经典实验讲义-自组透射式幻灯机 (测量实验)
自组透射式幻灯机 (测量实验)一、实验目的了解幻灯机的原理和聚光镜的作用，掌握对透射式投影光路系统的调节。
二、实验原理幻灯机能将图片的像放映在远处的屏幕上，但由于图片本身并不发光，所以要用强光照亮图片，因此幻灯机的构造总是包括聚光和成像两个主要部分，在透射式的幻灯机中，图片是透明的。
成像部分主要包括物镜L、幻灯片P和远处的屏幕。
为了使这个物镜能在屏上产生高倍放大的实像。
P必须放在物镜L的物方焦平面外很近的地方，使物距稍大于L的物方焦距。
聚光部分主要包括很强的光源（通常采用溴钨灯）和透镜L1L2构成的聚光镜。
聚光镜的作用是一方面，要在未插入幻灯片时，能使屏幕上有强烈而均匀的照度，并且不出现光源本身结构（如灯丝等）的像；一经插入幻灯片后，能够在屏幕上单独出现幻灯图片的清晰的像。
另一方面，聚光镜要有助于增强屏幕上的照度。
因此，应使从光源发出并通过聚光镜的光束能够全部到达像面。
为了这一目的，必须使这束光全部通过物镜L，这可用所谓“中间像”的方法来实现。
即聚光器使光源成实像，成实像后的那些光束继续前进时，不超过透镜L边缘范围。
光源的大小以能够使光束完全充满L的整个面积为限。
聚光镜焦距的长短是无关紧要的。
通常将幻灯片放在聚光器前面靠近L2的地方，而光源则置于聚光器后2倍于聚光器焦距之处。
聚光器焦距等于物镜焦距的一半，这样从光源发出的光束在通过聚光器前后是对称的，而在物镜平面上光源的像和光源本身的大小相等。
三、实验仪器1、带有毛玻璃的白炽灯光源S2、聚光镜L1： f1=50mm3、二维调整架： SZ-074、幻灯底片P5、干板架： SZ-126、放映物镜L2： f2=190mm7、二维调整架： SZ-078、白屏H： SZ-139、三维底座： SZ-0110、一维底座： SZ-0311、二维底座： SZ-0212、一维底座： SZ-0313、通用底座： SZ-04四、仪器实物图及原理图（见图六）五、实验步骤1、把全部仪器按图六的顺序摆放在平台上，靠拢后目测调至共轴。
普通植物病理学实验
实验一侵染性植物病害症状观察植物病害的症状是植物患病后由于异常生理活动而发生在细胞和组织上的病理变化，最后表现为肉眼可见的形态变化。
有些症状也可用嗅觉、味觉或触摸进行观察。
有的症状是单个细胞表现的症状，在这类症状中，最常见的是受某种病毒侵染的植株中所见到的细胞质内含体。
植物病害的症状可区别为两类不同性质的特征：病状和病征。
病状是一定的寄主植物和病原在一定外界条件的影响下相互作用结果的外部表现，是以各自的生理机能或特性为基础的，而每种生物的生理机能，都是在质上有特异性，并且是相对稳定的。
病变，作为这种相互作用过程的结果，一般说其发展是定向的。
病状作为病变过程的表现，其特征也是较稳定的和具有特异性的。
这就是利用病状诊断植物病害的基础。
病征是由病原微生物的群体或器官着生在病体表面所构成的，它更直接地暴露了病原物在质上的特点。
如真菌子实体在寄主表面形成的霉层、黑点等。
由植物病毒、植原体、许多病原细菌、非侵染性植物病害等没有病征的表现。
病征的出现与否和出现的明显程度，虽受环境条件的影响很大，但一经表现出来却是相当稳定的特征，所以根据病征能够正确的判定病害。
不同植物的任何病害都具有其独特症状，通常在病害发生过程中按一定顺序出现。
病理学家正是根据这种顺序出现的症状在田间诊断植物病害。
病状和病征，尤其是前者，作为诊断病害的依据也有其局限性。
首先是许多植物病害常产生相似的病状，因此要从各方面的特点去综合判断；其次，植物常因作物品种的变化或受害器官的不同，而使病状有一定幅度的变化；第三，病害的发生发展是一个过程，有初期和后期，病状也随之而发展变化；第四，环境条件对病状和病征有一定的影响，尤其是湿度对病征的产生有显著地作用，加之发病后期病部往往会长出一些腐生菌的繁殖器官。
初中物理实验考点总结大全（初三复习用）
初中物理实验考点总结大全（初三复习用）初中物理重要实验总结初二物理实验一、探究光反射时的规律(1)入射角（反射角）是指入射光线（反射光线）与法线的夹角。
(2)如果想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，应如何操作？将纸板沿中轴ON向后折，观察在纸板 B 上是否有反射光线。
(3)如果让光线逆着 OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着 OE 方向射出，这表明：在反射现象中，光路是可逆的反射定律：在反射现象中，反射光线，入射光线，法线在同一平面内，反射光线，入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。
镜面反射和漫反射都遵循反射定律（4）理想模型法：用带箭头的直线表示光的传播路径和方向。
（ 5）量角器的作用：测量反射角和入射角的大小。
（6）从纸板不同方向都能看到光的传播路径原因是：光在纸板上发生了漫反射。
（7）多次改变入射角大小并进行多次实验的目的：保证实验结论具有普遍性。
二、平面镜成像规律实验1. 实验器材：薄玻璃板，两个完全相同的蜡烛，火柴，刻度尺，一张白纸笔2.操作步骤：实验时，将白纸铺在水平桌面上，将玻璃板竖直放在白纸上，点燃蜡烛法现玻璃板的后面有蜡烛的像，为了确定像的位置具体做法是移动另一侧未点燃的蜡烛，直至与像完全重合，用笔在白纸上做出标记。
3.如何确定像的虚实？将未点燃的蜡烛拿走，拿一个光屏放在该处不透过平面镜看光屏上是否有像。
5.得出结论：平面镜成像特点：物与像成正立、等大、左右相反的虚像，物与像对应点的连线垂直平面镜，物与像到平面镜的距离相等。
6.如果在实验中发现两个像，是由于玻璃板太厚导致的。
两个像之间的距离由玻璃板的厚度决定7.玻璃板后面的蜡烛为什么不需要点燃？若点燃后方蜡烛，使像的背景变亮，使像变淡，不便于观察像。
8.为什么用两只完全相同的蜡烛？便于比较物与像之间的大小关系。
9.实验中用玻璃板代替平面镜是因为？用平面镜不便于确定像的位置。
10.玻璃板为什么需要竖直放置？蜡烛能够与像重合，准确确定像的位置。
实验一-显微镜构造和使用及组织切片的观察
❖ 在载物台旳圆孔上方，有一附于镜柄上端旳圆筒称为镜筒，
其上下两端附有镜头。两目镜筒之间旳距离，可按观察者双 目旳距离调整。镜筒上端有接目镜(或称目镜)，可从镜筒内
抽出。接目镜有低倍和高倍之分。在镜筒下端有可旋转旳圆 盘叫旋转器，下面附有2—4个接物镜(或称物镜)以螺旋旋入
旋转器内。转动旋转器可换用接物镜。在镜臂上有两组螺旋。
❖ (一)细胞：人口腔上皮细胞；马蛔虫或其他动物细胞旳有丝分裂制片。 ❖ (二)上皮组织：复层扁平上皮。 ❖ (三)结缔组织：疏松结缔组织；透明软骨、蛙旳血液装片： ❖ (四)肌肉组织：横纹肌、平滑肌。 ❖ (五)神经组织：脊髓旳前角细胞。 ❖ 三、试验材料和用具
❖ 人口腔上皮、疏松结缔组织及血液组织(活蛙或蟾蜍)、有丝分裂制片、 复层扁平上皮、透明软骨、平滑肌及神经组织4种组织装片，：幻灯机、 载玻片、盖玻片、解剖器、吸管、吸水纸、牙鉴 、0.1％旳亚甲蓝、 0．7％及0．9％旳NaCl溶液、蒸馏水。
❖ 三、学生怎样进行试验 ❖ (一)每次试验前应仔细阅读试验指导，明确试验目
旳、试验内容和操作环节。把必需旳试验用具带到 试验室。 ❖ (二)试验开始时应仔细听教师旳讲解。 ❖ (三)准备好试验用旳材料和工具。 ❖ (四)严格根据试验指导进行工作。试验旳主要目旳 之一在于培养学生旳独立工作能力，所以每个学生 在试验工作中要做到尽量不依赖别人。 ❖ (五)在生物学试验中绘图是一项很主要旳工作，每 个学生应仔细看待。但绘图并不是试验旳唯一目旳， 它只是观察旳统计。观察若不精确，绘图也不可能 精确。一般绘图旳时间应占试验时间旳一小半左右。 大部分时间应该用于试验观察和解剖。
❖ 油物镜旳使用：首先在高倍干物镜(40X)下调准焦点，将要 观察旳标本某部分移至视野旳正中心。然后，转动旋转器移 开物镜，在盖片上视野中央旳位置加一滴镜头油(具一定折 射率旳)，再将油物镜移至该处，使前透镜与油滴接触。开 大光阑，即可看到物像，上下稍动细调焦器则可看到清楚旳 物像。用后，将油物镜移至旁边，将最低倍物镜移至玻片标 本上方，不宜将高倍物镜(40X)放在此处，以免玷污透镜。 然后，用擦镜头纸沾镜头清洗液轻轻擦拭透镜。不宜用二甲 苯或相同溶剂擦拭，以免损坏透镜中旳胶合剂。
简易“光的色散”演示实验
作者： 张渊斌
作者机构： 浙江浦江县虞宅中学
出版物刊名： 物理教师
主题词： 光的色散;初中物理;中间位置;投影法;入门课;教学效果;彩色光;不透明;调节手轮;白色光
摘要：<正> “光的色散”实验是初中物理入门课中安排的一个学生兴趣大、教学效果好的演示实验;做好这个演示实验,既可以激发学生学习物理的兴趣,而且也为学好第二册的“光的色散”知识打好基础。
现提供简易“光的色散”演示实验方法——幻灯机投影法。
预先找一块20×20厘米~2的不透明硬纸板,在其中间位置剪一条宽3～5毫米的狭缝,狭缝的长可根据三棱镜的尺寸相应而。
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实验一：幻灯机的原理和使用
一、实验目的
通过实验了解透镜成像的基本原理,掌握幻灯片、幻灯机正确的操作和使用方法。
1.理解幻灯机的内部构造和基本工作原理；
2.学会装片、放映、调焦、换片等基本操作；
3.掌握幻灯机的调整方法和简单更换灯泡的方法；
二、实验器材
幻灯机、幻灯片、银幕
三、实验内容:
（一）观察和了解幻灯机的结构,掌握幻灯机的工作原理及维护方法。
幻灯机是放映小型透明幻灯片的光学投影设备。
1.幻灯机的构成：
幻灯机一般由光学、机身、机械传动、电气控制四部分构成。
（1）光学部分是幻灯机的主要组成部分，其作用是用足够强的光
线透射幻灯片，在银幕上呈现出放大了的清晰的影像。
它由光源、聚光镜、反光镜、隔热玻璃、放映镜头等组成。
①光源
现代幻灯机能白昼放映，因此要求幻灯机的光源必须满足亮度高、发光效率高、温升低、寿命长的要求。
目前常用的灯泡是溴钨灯。
溴钨灯的规格常见的有24V/150W，24V/250W，30V/400W等多种。
在更换灯泡时，要换用相同规格的灯泡。
②反光镜
反光镜是处于光源后的凹面镜，由金属抛光或玻璃度银而成，其作用是把光源向后发射的光线反射回来加以利用，提高光源的利用率。
③聚光镜
聚光镜是由凸面相对的两块平凸透镜的组成，作用是将光线会聚并均匀地照射在幻灯片上，使光源得到充分利用，增加银幕上影像的亮度和均匀度。
④隔热玻璃
隔热玻璃的作用是隔离自光源传来的热量，防止幻灯片受高温烘烤而变形，同时也是为了保护镜头所设置。
⑤放映镜头
放映镜头本质上相当于一个凸透镜，为了提高成像质量，一般由多层不同透镜组成，并用镜头筒固定。
放映镜头的作用是将幻灯片上的画面放大，并成像在银幕上。
在镜头上标有焦距值，在近距离放映较大影像时，应选用焦距较小的放映镜头。
（2）机身部分是由支撑光学部分和维持幻灯机工作机能的各个部件组成，它包括底座、外壳、灯箱、电源变压器、冷却风扇、镜头筒和升降足等。
对幻灯机来说，有了光学部分和机身部分就可以进行放映了，这种简易的幻灯机在使用时，调焦和换片都得有人在幻灯机旁操作，使用起来显得很不方便。
但由于它结构简单，价格低廉，故障率低，很适宜在农村的中小学中使用。
随着科学技术的发展，幻灯机的调焦和换片日益自动化，自动幻灯机一般都具有线遥控换片、无线遥控换片的和调焦、定时换片、声控换片、讯控换片等多种功能，使用起来非常方便。
作为自动幻灯机，在结构上除了具有光学部分和机身部分外，还有机械传动部分和电气控制部分。
（3）机械传动部分主要由传动机构、换片机构、调焦机构组成，其部件有马达、传动轮、摩擦轮、蜗轮、蜗杆等。
电机为幻灯机提供原动力，换片时，动力通过传动轮传动到片盒，
产生前进或后退的动作，再传递到推拉片杆上，使幻灯片产生推进或退出的运动，从而完成换片操作。
调焦时，电机的转动通过蜗轮、蜗杆的转换，变成放映镜头筒的前进或后退的直线运动，从而完成调焦操作。
这样通过一系列的机械传动，电机的动力转变为换片和调焦动作，实现了换片和调焦的自动化。
（4）电气控制部分主要是将操作者换片或调焦的旨意以电信号形式传递给机械传动部分，其功能多少随幻灯机种类的不同有所区别，一般具有无线遥控、有线遥控、定时控制、声控、讯控等功能。
幻灯机要实现自动控制，关键在于操作者如何把换片和调焦的命令传送给幻灯机，这主要由电气控制部分来完成。
电气控制部分的作用就是将操作者换片和调焦的命令以电信号的形式传递给机械传动部分，其功能的多少与幻灯机的种类有关，一般有有线遥控、无线遥控、定时控制、声控、迅控等功能。
无线遥控换片实际上是利用一台简易的无线电发射机和接收机控制换片。
使用者按发射机上不同按纽（调焦或换片），发射机就发出单一频率的信号（如红外线或电磁波），接收机接收到信号后，将信号转换放大处理，传给继电器，使机械部分发生动作。
2.幻灯机的工作原理：
幻灯机就是利用凸透镜当物体距透镜的距离大于一倍焦距而小于二倍焦距时成倒立、放大的实像这个原理制成的。
当幻灯片离镜头的距离在一倍焦距和二倍焦距之间，用强光照射幻灯时，就可以在屏幕上得到倒立、放大的实像。
为了使得到的像成为“正立”的，所以要把幻灯片上
下颠倒放置。
注：
（u是物距v是像距f是焦距）
u>2f 倒立缩小的实像2f>v>f 照相机u>v
u=2f 倒立等大的实像v=2f 可用来测量凸透镜焦距u=v
2f>u>f 倒立放大的实像v>2f 放映机，幻灯机，投影机u<v
u=f 不成像平行光源：探照灯\
u<f 正立放大的虚像\ 虚像在物体同侧放大镜\
（二）操作幻灯机,将准备好的幻灯片放映出来,并通过变焦和对焦的操作调整画面的大小和清晰程度
四、实验体会。