苏科版八年级物理课件7篇
苏科版物理八年级上ppt课件-透镜
4.2 透镜
情景引入:观察
照相机上的镜头
投影机上的镜头
电影机上的镜头
它们有一个共同的特点:都是玻璃制作的,且能透光, 在物理上叫做透镜。
透镜有什么重要的性质?从这节课开始一起探究学习。
透镜是利用光的折射原理制成的光学器件。 透镜的种类有哪些?
一、凸透镜和凹透镜
三、凸透镜焦距的测量
同学们知道太阳光是向四周射出的发散光,但由于太阳距离地 球十分遥远,所以可认为太阳射到地球的光可以看成是平行光。给 你一块凸透镜、一张白纸、一把刻度尺怎样测出凸透镜的焦距?
拿凸透镜正对着太阳,太阳光
焦距
通过凸透镜照到白纸上,慢慢调整
白纸到凸透镜的距离,直到白纸上
的光斑最小最亮为止,用刻度尺量
作用:凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用。
透 凸透镜的焦点:平行于主光轴的光线经凸透镜后将会聚于
镜
一个点,这个点就是焦点
焦距:焦点到光心的距离是焦距
焦距的测量方法:太阳光聚焦法
答案: B
【迁移训练1】 有少数游客在游玩时将空纯净水瓶扔在景区,这
样做既污染环境,同时还可能引起火灾。这是因为当下雨时纯净水
瓶装入水后,就相当于一个
透镜。晴天强太阳光照射它
时,它对光线会产生
作用,可能会引起枯叶着火。
解析:装入水的纯净水瓶能透光,并且中间厚、边缘薄,此时就是 一个凸透镜,在一些特定的条件下,会因为会聚的阳光恰好使易燃 物因温度升高而燃烧,发生火灾.
甲
乙
解析:从光线的走势可以看出,甲、乙两图中光线经透镜后都 变得发散了,故甲、乙中均应为凹透镜。
答案:如图示,甲、乙均为凹透镜
苏教版初二上册物理课件7篇
苏教版初二上册物理课件7篇苏教版初二上册物理课件7篇课件是教师课堂教学过程中的重要依据,讨论要围绕中心,联系实际,让每个学生都有发言机会。
那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家推荐的初中物理教学课件(共含7篇),欢迎阅读。
苏教版初二上册物理课件篇1教学目标:1、知识和技能:了解显微镜、望远镜的基本结构。
2、过程与方法:尝试应用已知的科学规律解释具体问题,获得初步的分析概括能力。
3、情感、态度、价值观:初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。
重、难点:显微镜、望远镜结构原理。
教学器材:显微镜、电脑平台。
教学课时:1课时。
教学过程:一、前提测评:凸透镜的焦距为10cm;物体与透镜的距离为25cm;物体与透镜的距离为15cm;物体与透镜的距离为5cm;二、导学达标:引入课题:为什么要利用显微镜和望远镜?进行新课:1、显微镜:(1)、显微镜的结构:各部分的作用……目镜:物镜:反光镜:(2)、显微镜如何放大物体:课本P65示(作光路图说明)总结:显微镜实际上是二各凸透镜的组合,一个做投影仪,另一个做放大镜。
2、望远镜:图3.5-2示各部分的作用……目镜:物镜:反光镜:望远镜如何看清远处的物体:课本P66示(作光路图说明)总结:望远镜实际上是二各凸透镜的组合,一个做照相机,另一个做放大镜。
4、介绍新型的显微镜、望远镜。
达标练习:完成物理套餐中的本节内容。
小结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。
课后活动:1、完成课本练习。
2、我还想知道……教学后记:可以让学生自学的方式进行,最后总结它们的结构和原理,然后复习本章知识。
苏教版初二上册物理课件篇2一、教学目标1、知道电压表使用步骤及注意事项,正确使用电压表进行测量,知道在只有一个用电器的电路中,用电器两端的电压与电源两端的电压相等。
2、通过测量电压,掌握电压表使用方法,提高动手操作及实践能力。
3、体会物理是一门以实验为基础的学科,养成严谨认真的科学研究态度。
最新苏科版八年级物理下册 全册PPT课件(367张)
5. 一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡, 指针静止时指向分度盘中央刻线的左方, 用这架托盘天平称物体的质量,当天平平 大于 衡时,测量出的质量 _____ 物体的真实质 量。(填“大于” “小于”或“等于”) 6.用天平称出质量是64.2g的药品,应在天平 50g、10g ; 右 盘内顺序放的砝码是__________ 的____ 4.2g 位置上(游标所在标尺 游码应放在_____ 的最大刻度值是5g).
6.3
物质的密度
学习目标:
1、理解密度的概念。 2、知道密度单位的写法、读法及单位间 的换算关系。 3、知道密度公式并能用公式进行简单计算。
自学指导:
请同学们认真看课本P8—9页内容,思考 并回答《伴你学》第7页“问题导学”第 二 项相关问题。
6分钟后,比一比,看谁回答得又快又好。
点拨一:
体积相同
3.某同学用已调节好的 托盘天平测量物体的 质量,操作情况如图 所示,其中操作错误的是:
错把物体放右盘砝码放左盘了 (1)______________________ 用手直接拿砝码了 (2)______________________
4. 有一宇航员把质量为3千克的铜块带到太空 不变 (变大、变小或 中,则铜块的质量将_____ 不变)
木块
铁块 铝块
这里有三个外观一样,体积相同 的物块,分别是木块、铁块和铝块。 它们的质量相同吗?
收集数据
物体
质量m (g)
79.8 26.2 4.9
体积V (cm3)
9.7 9.7 9.7
质量/体积 (g/ cm3)
铁块 铝块 木块
8.2 2.7 0.5
结论:相同体积的不同物质,质量不同 。
质量与体积的比值不同 。
苏科版八年级上册物理全册课件
声音的传播
动手实验:
液体可以传声吗?怎么验证?
现象得出的结 论:
气体、固体、液体都能传播 声音
受困的 矿工会 获救吗?
说明固体能传播声音。
图中事例说明什么?
渔民利用电子发声器捕鱼,水中的鱼 会被岸上的说话声吓跑。
1.描述一下你观察到的现象 2.实验说明了什么?
1.声音可以在 、固体 、液体 中传气播体,不能在 真空中传播。
1
第一章第一节 声音是什么
声的世界
探究声音的产生
试一试: 一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯
水怎样使它们发出声音?比比谁的方法 多?谁的方法特别?
方法交流:
思考: 上述物体发声与不发声时有什么不同?
物体发声时有什么共同特点?
做一做: 讲话时,声带在振动吗?发声的尺贴
近面颊你有什么感觉?
总结:声音是由物体振动产生的。
4.敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑会跳动, 且鼓声越响纸屑跳得越高;将发声的 音叉接触水面,能溅起水花,且音叉 声音越响,溅起的水花越大;扬声器 发声时纸盆会振动,且声音越响纸盆 振幅越大。根据上述现象可归纳出:
(1)声音是由物体的_振__动__产生的;
(2)物—体—发—声—时—振—幅—越—大—,—响—度越大 。
B.男低音比女高音音调低,响度 小
C.男低音比女高音音调高,响度 小
2. 日 常 生 活 中 我 们 常 说 声 音 “ 震 耳欲聋”,这是指它的响度 很 大;
3. 水 牛 “ 哞 哞 ” 的 叫 声 和 蚊 子 “ 嗡蚊 嗡 ” 的 叫 声 相 比 较 , ___水子__牛___ 叫 声 音 调 高 , _________叫声响度大。
声音的响度还与人耳到声源的距离有关,越近, 响度越大;
苏科版八年级物理下册(全套)精品课件
三、物质的密度
苏科版八年级物理下册(全套)精品 课件
四、密度知识的应用
苏科版八年级物理下册(全套)精品 课件
第六章 物质的物理厲性
苏科版八年级物理下册(全套)精品 课件
一、物体的质量
苏科版八年级物理下册(全套)精品 课件
二、测量物质的质量
苏科版八年级物理下册(全套)精品 课件
苏科版八年级物理下册(全套)精 品课件目录
0002页 0074页 0116页 0163页 0194页 0235页 0304页 0358页 0407页 0页
第六章 物质的物理厲性 二、测量物质的质量 四、密度知识的应用 综合实践活动 一、走进分子世界 四、宇宙探秘 一 、力 弹力 三、摩擦力 第九章 力与运动 二、 牛顿第一定律 第十章 压强和浮力 二、液体的压强 四、浮力 综合实践活动
精品课件苏科版物理八年级上册(174张ppt)
动能与势能
动能
物体由于运动而具有的能量,与物体的质量和速度有关。 公式为$E_{k} = frac{1}{2}mv^{2}$。
势能
物体由于位置或高度而具有的能量,常见的有重力势能和 弹性势能。重力势能公式为$E_{p} = mgh$。
动能和势能的转化
在一定条件下,动能和势能可以相互转化,如自由落体运 动中,重力势能转化为动能。
光的合成
不同颜色的光可以通过棱镜重新组合成白光。这是因为不同波长的 光在棱镜中具有不同的折射率,从而在另一侧重新组合。
光谱分析
通过对物质发出的光谱进行分析,可以了解该物质的组成和性质。
06
第五章:运动和力
物体的运动
总结词
描述物体的位置随时间的变化
详细描述
物体的运动是指物体位置随时间的变化。通过研究物体的 运动,我们可以了解物体速度、加速度等运动状态的变化 规律。
总结词
掌握牛顿第二定律及应用
详细描述
牛顿第二定律指出物体所受的合外力等于其质量与加速度 的乘积,即F=ma。通过测量物体的质量和加速度,可以 计算出物体所受的合外力。牛顿第二定律在解决动力学问 题时具有广泛应用,如求加速度、力、动量等物理量。
重力与弹力
总结词
理解重力的概念及产生原因
详细描述
重力是指地球对物体的吸引力,是物体所受的力之一。重力的大小与物体的质量成正比,方向竖直向下。地球上 不同位置的重力加速度略有不同,但通常近似为9.8m/s²。
重力与弹力
总结词
掌握弹力的概念及产生条件
详细描述
弹力是指物体发生形变后恢复原状时对施加形变物体产生的反作用力。弹力的产 生条件是施加形变和恢复原状两个过程的存在。弹力的方向与施加形变的方向相 反,大小与形变程度有关。常见的弹力有支持力和压力等。
苏科版八年级下册物理课件7篇
苏科版八年级下册物理课件7篇苏科版八年级下册物理课件7篇通过讨论或辩论活动,获得知识或巩固知识的一种教学方法。
课件是教师课堂教学过程中的重要依据,那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家推荐的八年级初中物理教学课件(共含7篇),欢迎阅读。
苏科版八年级下册物理课件(篇1)一、教学目标1、知道平抛运动的特点是:初速度方向为水平,只在竖直方向受重力作用,运动轨迹是抛物线。
2、理解平抛运动是匀变速运动,其加速度为g。
3、理解平抛运动可以看作水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动,并且这两个运动互不影响。
4、会用平抛运动的规律解答有关问题。
二、重点难点重点:平抛运动的特点和规律。
难点:对平抛运动的两个分运动的理解。
三、教学方法:实验观察、推理归纳四、教学用具:平抛运动演示仪、多媒体及课件五、教学过程引入:粉笔头从桌面边缘水平飞出,观察粉笔头在空中做什么运动,这种运动具有什么特点,本节课我们就来学习这个问题。
(一)平抛运动1、定义:将物体用一定的初速度沿水平方向抛出,不考虑空气阻力,物体只在重力作用下所做的运动,叫做平抛运动。
举例:用力打一下桌上的小球,使它以一定的水平初速度离开桌面,小球所做的运动就是平抛运动,并且我们看见它做的是曲线运动。
分析:平抛运动为什么是曲线运动?(因为物体受到与速度方向成角度的重力作用)2、平抛运动的特点(1)从受力情况看:竖直的重力与速度方向有夹角,作曲线运动。
b.水平方向不受外力作用,是匀速运动,速度为V0。
c.竖直方向受重力作用,没有初速度,加速度为重力加速度g,是自由落体运动。
总结:做平抛运动的物体,在水平方向上由于不受力,将做匀速直线运动;在竖直方向上物体的初速度为0,且只受到重力作用,物体做自由落体运动。
加速度等于g(二)、实验验证:【演示实验】用小锤打击弹性金属片时,A球向水平方向飞出,做平抛运动,而同时B球被松开,做自由落体运动。
现象:越用力打击金属片,A球的水平速度也越大;无论A球的初速度多大,它总是与B球同时落地。
最新苏科版八年级物理下册 全册课件(464张)
一、 物体的质量
图6-1-3
问题1:判断横梁平衡的方法是:①指针静止时,观察指针 ___________________________;②指针摆动时,观察指针 是否对准分度盘的中央刻度线 _________________________。 左右摆动的幅度是否相同
一、 物体的质量
问题2:添加砝码的方法是:添加砝码时,要按照质量从 大 到______ 小 的顺序依次添加,即当右盘中加入一个质量 ______
例2 小丽同学将托盘天平放在水平桌面上,游码移到标尺左端的 “0”刻度线处,发现天平的指针指在如图6-1-4甲所示的位置,若要使天 平平衡,应将___________向________( 选填“左”或“右”)移动。 图乙是 左 平衡螺母 一次正确测量的情景,则物体的质量是____________g。 63.4 用这架天平测量一金属块的质量时,估计金属块的质量在150 g左右。 试加砝码时,用镊子夹取100 g、50 g砝码各1个放入右盘中,若指针左偏, 小丽同学接下来应进行的操作是 __________________________________________________________________ ______________。
一、 物体的质量
问题1:同种物质组成的物体之间可以比较质量的大小, 不同物质组成的物体之间也可以比较质量的大小。因为质量仅 仅表示某一物体含有_______________ 某种物质 的多少,与物体的形状、 体积、组成物体的物质的种类等_______关。 无 问题2:物理学中,物体所含________的多少叫做质量, 物质 对于一个确定的物体来说,它所含的 ________的多少不变, ________就不变。 质量 物质
较大的砝码时,横梁右端下沉,就要换上一个比它质量______
苏科版物理八年级上精品ppt课件-光的折射
凹透镜
中间薄
看到的文字是:_缩__小___ 看到的物体是:_正__立___
文字与凹透镜 晃动方向:__同__向___
有_发__散____作用
二、透 镜
二、透镜的焦点和焦距
1. 光心:一般把透镜的中心称为光心。 2. 主光轴:把通过光心且垂直于透镜表面的直线称为主光轴。
凸透镜的光心和主光轴
凹透镜的光心和主光轴
一、光的折射
五、反射与折射同时发生问题
光从空气斜射入水(或从水中斜射入空气)时,在
界面处发生折射时遵守折射规律,发生反射时,遵守反射
定律。
法线
入射光线 入射角α 反射角 β 反射光线
界面 O
空气 水(或玻璃)
折射角γ 折射光线
一、光的折射
【例题1】如图所示,有一束光线 从空气射入某种透明介质,在分界处 发生了反射和折射现象,则反射角是 角___∠__4__(选填数字),折射光线 是___O_F__(选填字母)。
根据光的反射定律,反射光线与入射光线关于法线对称, 所以CG为法线,AE为界面;
根据光的折射特点,折射光线与入射光线位于法线两侧,可 知OF为折射光线,BO为入射光线,OD为反射光线。根据入射 角和反射角的定义可知,∠5为入射角,∠4为反射角。
一、光的折射
【例题2】某同学做“探究光的折射特点”的实验,如图是 光从空气斜射入水中时的光路图。
调整物距,使烛焰在光屏上成倒立、缩小的像,多做几次, 测量并记录物距和像距。
焦距 f=10 cm
结论①: 当物距__大__于__二__倍____焦距时,成倒立、 缩小的__实___像。
三、凸透镜成像的规律
②凸透镜成倒立、放大的像 再调整物距,使烛焰在光屏上成倒立、放大的像,多做几
苏科版八年级上册物理全册课件
光的反射
总结词
光的反射是光在传播过程中遇到障碍物时发生方向改变的特性。
详细描述
当光遇到障碍物时,会按照"入射角等于反射角"的规律发生反射,这一现象是 日常生活和工程中常见的现象。光的反射定律是几何光学的重要内容之一,对 于理解光的传播规律和光学仪器的工作原理具有重要意义。
光的折射
总结词
光的折射是光在传播过程中从一种介质进入另一种介质时发生方向改变的特性。
THANK YOU
声音在不同介质中的传播速度不 同,通常在固体中传播速度最快
,其次是液体,气体中最慢。
声音的传播需要时间,距离越远 ,传播时间越长。
声音的特性
01
02
03
音调
声音的高低特性,由声源 振动的频率决定。频率越 高,音调越高。
响度
声音的强弱特性,由声源 振动的幅度决定。幅度越 大,响度越大。
音色
声音的品质特性,由声源 的振动模式决定。不同物 体发出的声音具有不同的 音色。
凹透镜成像规律
只能成正立、缩小的虚像,且虚像在透镜的同侧。
透镜成像公式
1/f=1/u+1/v,其中f为焦距,u为物距,v为像距。
透镜的应用
放大镜
利用凸透镜的聚焦和放大作用 ,用于观察细小物体。
眼镜和望远镜
利用透镜组合,矫正视力或观 测远处物体。
摄影和投影仪
通过透镜实现物体的成像,用 于摄影和放映电影等。
电功率的概念
电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量,单位是瓦特 (W)。电功率越大,用电器消耗电能越快。
电功率的计算
电功率的计算公式是 P = UI,其中 P 是电功率,U 是电 压,I 是电流。
苏科版八年级下册物理全册教学课件
质
k1gg==110030k0gmg = 103 g
量
= 10构3造mg
两放
放在水
测量工具:
平游台码上放
使用方法 一调:调平“衡 零左”物右码
读数: m物体=m砝码+m
第六章第二节 测量物体的质量
用天平测量物体的质量
1.托盘天平的构造
分度盘
指针
横梁
游码
平衡螺 母
2.使用方法
(1)测量前调节 ①将天平放在水平工作台上 ②将游码移至标尺左端的“0”刻度线处
1
第六章第一节 物体的质量
一、质量
问题:什么叫质量?
铁钉、铁锤、玻璃杯,列举教室中的桌子、椅子等。这些
物体 东西我们都把它叫做————。
铁玻钉璃、杯铁由锤—玻—都璃—是—由制—成—铁,—桌—子制、成椅, 子由 —木——材—制成。
铁、玻璃、木材等我们都把它们叫做物质,
一切物体由物质构
————————————————。
6.测量液体的质量: (1)调节天平; (2)测量空烧杯质量m0; (3)将被测液体倒入烧杯, 测量总质量m总; (4)被测液体质量m=m总− m0。
注意事项
(1)不能超过称量,加减砝码时要轻拿轻放。 (2)不能用手加减砝码。 (3)保持天平干燥、清洁,不能直接称化学药 品。
课堂练习:
1.一同学称量一木块的质量,其步骤如下,请你将正确的顺序写 出: A D B C E 。 A.把天平放在一平稳的水平桌面上; B.调节横梁右端的平衡螺母, 使横梁平衡; C.把木块放在天平的左盘中; D.把游码放在标尺的零刻线处; E.向天平右盘中加减砝码,然后移动游码,直至天平恢复平衡。
4.天平使用的注意事项(遵守哪些原则?) (1)不要超过量程 (2)保护天平 A.加减砝码时,轻拿轻放; B.保持天平的清洁和干燥: 用镊子夹取砝码,化学药品、液体不能直接放在天平盘上天平; (2)被测物体放左盘, 砝码放右盘,移动游码,使天平平衡; (3)记录数据。 如图:m=53.4g。
最新最全苏科版物理八年级下册册全册课件
2.以下是“测水的质量”的实验步骤,合理 的步骤顺序为 A、F、B、D、C、E、G、H ) ( A.把天平放在水平台上 B.调节横梁右端的平衡螺母,使横梁平衡 C.在右盘中加减砝码,并移动游码使天平 平衡 D.将空杯放在左盘里 E.用天平测出空烧杯的质量 F.把游码放在标尺的零刻度线处 G.用天平测出烧杯和水的总质量 H.计算水的质量
此时,右盘中砝码的总质量与标 尺示数值之和,即等于所测物体 质量。
154.6 所测物体质量为_______g
使用方法
(1)使用天平时,应把天平放在水平工作台 上。 (2)把游码移至标尺左端的“0”刻度线处, 再调节横梁上的平衡螺母,使指针对准分度 盘中央的刻度线。 (3)测量物体质量时,应将物体放在天平的 左盘,用镊子向右盘加减砝码;移动游码在 标尺上的位置,使指针对准分度盘的中央的 刻度线。此时,右盘中砝码的总质量与标尺 示数值之和,即等于所测物体质量。
①将一段1cm长的棉线放在天平的左盘 里,能称出它的质量吗?怎样才能 测出这段棉线的质量?
②怎样称出一张邮票的质量?
③怎样能尽快知道一盒大头针的数量? 说说你的方法。
(1)用调好的天平测出100枚大头针 的总质量m1
(2)再算出一枚大头针的质量m2=m1/100 (3)用天平测出一盒大头针的总质量m
物质的密度
同种物质的质量与体积的关系
实验一:测量不同体积的铝块的质量。 器材:
1
托盘天平 砝 码
2
3
将实验数据填入下表中:
质量/g 27 铝块1 54 铝块2 81 铝块3
体积/cm3 10 20 30
质量/体积 (g/cm3) 2.7 2.7 2.7
55 45 35
通过所作的图象,你得到什么结论? m/g 铝块
最新苏科版八年级物理上册电子课本课件【全册】
第一章 声现象
最新苏科版八年级物理上册电子课 本课件【全册】
一、声音是什么
最新苏科版八年级物理上册电子课 本课件【全册】
二、乐音的特性
最新苏科版八年级物理上册电子课 本课件【全册】
三、噪声及其控制
第二章 物态变化
最新苏科版八年级物理上册电子课 本课件【全册】
一、物质的三态 温度的测量
最新苏科版八年级物理上册电子课 本课件【全册】
最新苏科版八年级物理上册电子课 本课件【全册】
四、人耳听不到的声音
最新苏科版八年级物理上册电子课 本课件【全册】
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小结与评价
最新苏科版八年级物理上册电子课 本课件【全册】
最新苏科版八年级物理上册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0058页 0141页 0220页 0230页 0272页 0327页 0388页 0465页 0513页 0594页 0640页 0727页 0729页 0811页 0834页 0903页
第一章 声现象 二、乐音的特性 四、人耳听不到的声音 第二章 物态变化 二、汽化和液化 四、升华和凝华 小结与评价 一、光的色彩 颜色 三、光的直线传播 五、光的反射 第四章 光的折射 透镜 二、透 镜 四、照相机与眼球 视力的矫正 小结与评价 一、长度和时间的测量 三、直线运动 小结与评价
苏科版八年级物理速度课件7篇
苏科版八年级物理速度课件7篇苏科版八年级物理速度课件7篇讨论前教师应提出讨论题和讨论的具体要求,指导学生收集阅读有关资料或进行调查研究,课件是教师课堂教学过程中的重要依据,那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家推荐的初中物理教学课件(共含7篇),欢迎阅读。
苏科版八年级物理速度课件篇1一、教学目标:1、了解电压的作用,知道电压的单位及其换算。
了解一些常见电压及我国家庭电路电压。
2、知道电压表的用途、符号,会正确将电压表接入电路中,并能正确选择量程和读数。
二、重难点:本节教材主要学习了电压的初步概念、电压的符号、单位名称及换算关系、几个常见的电压值、电压表的构造、电压表的使用方法、用电压表探究串联电路和并联电路中的电压的关系。
三、自学内容与指导:(一)、电压1、电荷在电路中定向移动时,形成,此时电路两端必须有。
所以电压的作用是:使电路中形成( )的原因2、电压是加在导体两端的,在电路中所起的作用就是提供电压。
3、电压的字母符号、单位名称、单位符号、4、各单位之间的换算关系:1kV= V 1V= mV5、一节干电池的电压为,一节蓄电池的电压为,我国家庭电路的电压为,安全电压为。
(二)、怎样使用电压表1、记住电压表的电路符号:2、说出电压表的构造:标有、、的三个接线柱。
3、电压表的两个量程:0~3V量程中一大格为V,一小格为V,0~15V量程中一大格为 V,一小格为 V。
4、请画出电压表的表头,练习读数训练。
5、对照电流表的使用说出电压表的使用有哪些异同?相同点:不同点:四、自学检测:1、用学校实验室常用的电压表测量1.5~2.0V的电压时,选用其中量程,可以使测量结果更准确些,要用它测量三个蓄电池串联成的电源电压,应选用量程。
2、使用电压表时,必须把电压表联在待测电路两端,并且使电流从接线柱流入电压表,从接线柱流出电压表;和电流表一样,使用时要注意选择。
3、两盏相同的电灯,每盏电灯在2.5V电压下才能正常发光,把它们串联起来,接在2.5V的电源上,两灯的发光情况将,这是因为。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
苏科版八年级物理课件7篇苏科版八年级物理课件7篇课件是教师课堂教学过程中的重要依据,讨论时,要善于启发引导学生自由发表意见。
那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家推荐的初中物理教学课件(共含7篇),欢迎阅读。
苏科版八年级物理课件篇1教学目标了解内能的实际利用,知道内能的利用与环境保护的关系能力目标通过内能的利用和环境保护的关系的学习,提高环境保护的意识情感目标联系能量转化和守恒的关系,感受可持续发展的基本思想,建立发展的观念教学建议本节的教学要注重科技和社会的联系,避免孤立的学习,要注意联系实际和社会实践.在内能的利用的发展上,可以提出问题学生自主学习,学生根据提出的问题,可以利用教材和教师提供的一些资料学习.环境保护的学习,可以教师提出课题,学生查阅资料,从信息中学习,提高收集信息和处理信息的能力.教学设计方案内能的利用和环境保护【课题】内能的利用和环境保护【重难点分析】利用内能造成的环境污染的主要危害、保护环境的措施及其意义【教学过程设计】内能的利用和环境保护方法1、学生阅读教材,教师也可以提供一些和内能利用及环保有关的材料,教师提出一些问题,学生阅读时思考,可以有:大气污染的主要来源是什么;大气污染的危害是什么;解决大气污染的有效措施有哪些;我国利用内能的发展历程是什么;各种内能的利用方式对环境保护的作用是什么.方法2、对于基础较好的班级,可以采用实验探究和信息学习的方法.实例如下实验探究:调查附近的工厂在利用内能进行生产上是如何进行的,对于环境的危害有哪些,如何减小对环境的影响.可以组织学生小组,实地考察,写出调查报告,分析的结论等.实验探究(另一例):调查社区中是如何利用内能的,调查本地区近三十年中利用内能来取暖的发展情况,咨询和分析现在的取暖和今后的发展方向.同样可以组织学生小组,实地考察,分析并得出调查报告和结论.信息学习:网上查阅有关内能的利用,环境保护,及内能利用对环保的影响等方面的资料,并得出自己的结论,小组讨论.这种学习是为了形成学生对可持续发展的思想.【板书设计】第六节内能的利用和环境保护1.内能的利用2.环境保护的问题探究活动利用信息学习:温室效应和热岛效应【课题】温室效应和热岛效应【组织形式】个人或自由结组【活动流程】制订子课题;制订查阅和查找方式;收集相关的材料;分析材料并得出一些结论;评估;交流与合作,物理教案-内能的利用和环境保护,物理教案《物理教案-内能的利用和环境保护》。
【参考方案】尝试对温室效应、热岛效应发表自己的见解,要注意在收集足够材料的基础上分析。
【备注】1、网上查找的资料要有学习的过程记录。
2、和其他成员交流,发现共性和差异。
3、发现新问题。
物理教案-内能的利用和环境保护苏科版八年级物理课件篇2《比热容》教学设计一、基本说明1、本教学设计参与人员基本信息作者2、教学内容1)所用教材出版单位:人民教育出版社2)年级或模块:九年级3)所属的章节:第十六章第三节4)教学时间45分钟二、教学设计1、教学目标知识与技能:了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性;会查比热容表。
过程与方法:通过探究,比较不同物质的吸热能力;尝试用比热容解释简单的自然现象。
情感、态度与价值观:利用探究学习,培养实践能力和创新精神。
2、内容分析教材是在学生学习了热传递、热量知识的基础上,进一步研究物体温度升高时吸收热量多少与哪些因素有关,从而提出了比热容的概念,它是本章的重点知识。
本节教材是从学生的日常生活常识出发提出问题,经过探究活动得出结论,并应用探究所得解决实际问题,新教材更为关注的是学生的生活体验和实验探究。
本课时教学内容主要是比热容的概念的建立,这是下节课进行热量计算的基础。
应把探究不同物质的吸热能力,作为本节教学的重点。
由于比热容的概念内涵较深、外延较广,涉及热量、温度变化、质量三重概念间的关系,学生往往难以理解,所以对比热容概念的理解,以及应用比热容的知识来解释自然现象、解决实际问题,则是学生学习的难点。
3、学情分析从学生角度看,学生已基本掌握探究的程序,基本掌握了控制变量、转换、比值定义等方法的运用,本节的探究活动教材采用的是一种部分探究方式,充分发挥学生的主动性和创造性,让学生在探究活动中切实体验物质的热属性,以加深学生对比热容概念的理解。
4、设计思路主要采用科学探究等方法开展本节教学,探究中用到了控制变量法、转换法,给比热容下定义时,用到比值定义法、类比法。
探究活动中,要充分发挥学生的主动性和创造性,引导学生独立寻找解决实验中遇到的问题的办法,鼓励学生对课本提供的探究方案进行大胆的改进,以培养创新精神和实践能力,在探究中受到科学态度和科学精神的熏陶,体验成功的愉悦。
为帮助学生理解比热容的概念,努力使本节的教学活动源于生活,服务于生活,帮助学生构建“身边的物理”,从而顺利突破教学难点。
四、教学反思:1.本节课的教学设计设法让学生体会到物理与生活的密切联系。
在设计此课时,从老百姓极为关心的天气预报入手,引入新课;紧接着让学生联系着他们极为熟悉的烧水现象,探究出影响物体吸收热量的多少的两个因素;最后又利用所学知识解释生活中、自然界的一些现象,这些会使学生认识到生活中无处不蕴含着物理知识,极大激发了学生学习物理的兴趣。
2.纵观本节课的设计,不难发现每个环节都由提出问题入手开展教学的,这一个个精心设计的问题,组成一个步步攀升的台阶,带领学生走向科学的殿堂。
3.在不违背新课程标准的前提下,在本节课教学过程中,对教材进行了一系列的创新,如问题的提出方式,探究方案的设计等等。
这些改革有利于培养学生的兴趣,提高学生的分析问题和解决问题的能力。
苏科版八年级物理课件篇3一、教学目标知识与技能1、认识质量守恒定律,能说明常见化学反应中的质量关系。
2、能运用质量守恒定律解决一些相关问题。
3、了解化学方程式的涵义。
过程与方法1、通过定量实验,探究化学反应中的质量关系,体会科学探究的方法。
2、通过学生之间的讨论交流,对质量守恒定律的实质作出解释,培养学生分析及推理能力。
情感态度与价值观1、通过实验探究,培养学生严谨求实的科学态度。
2、通过史实资料,学习科学家开拓创新的精神。
3、产生学习的成功体验,享受学习、享受科学。
二、重点难点通过实验探究认识质量守恒定律从微观的角度解释质量守恒定律三、教学过程讲授:质量守恒定律引入:展示图片:铁丝、蜡烛在氧气中燃烧。
请你用文字表达式表示以上的化学反应。
通过前面的学习,你不但看到了现象,而且看到了现象背后的本质,知道了什么物质参加反应,又生成了什么物质。
但是,如果我们转换一下角度,是否会有同学从量的角度对这些反应提出问题?讲述:法国化学家拉瓦锡注重化学实验中物质之间量的关系的化学史料。
提出可能的假设。
倾听学生的见解。
对每一种意见都要表现出一种理解。
提问:你的观点动摇了吗?设问:如果你们按学案(见附件)上的实验设计方案再进行实验,情况又会怎样呢?教师可以参与几组的实验与讨论。
每组获得的结论相同吗?哪种结论是正确的?导致实验失败的原因可能有哪些?教师在课上画龙点睛。
例如:提示它们塞子崩开后,天平还平衡吗?是什么原因?等等。
你认为值得注意的问题还有哪些?苏科版八年级物理课件篇4【教学目标】1.通过分析一些实例了解质量的初步概念,知道质量的单位及其换算。
2.通过实际操作,掌握天平的使用方法,学会用天平测量固体和液体的质量。
3.通过观察、实验,认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化的物理量。
4.通过使用天平的技能训练,培养学生严谨的科学态度与协助精神。
【教学重、难点】1.质量的单位以及换算;2.学习用托盘天平测量物体的质量。
【教学用具】大水泥钉、小水泥钉各一枚,订书针一锭,天平。
【教学过程】引导讨论:(1) 一根大水泥钉与一根小水泥比较有何相同之处?不同之处?(都是钢造的,用途相同;大小不同;重量不同;所用的钢的量不同)(2) 一根订书针和一锭订书针比较有何相同之处?不同之处?(都是相同材料构成,含有的材料多少多少不同)(3) 物理课本与课桌在构成上有何相同之处和不同之外?(都由物质构成,但它们是不同物质构成的,物理书是纸等材料构成,桌子是木头等材料构成,物理书要的材料的量没有课桌要的材料的量多)小结:所有物体都由物质构成,一种物质能构成大小和形状不同的物体,由于物体的形状和用途不同组成它们的物质的多少也可能不同。
1.质量的概念质量:物体所含物质的多少叫做质量2.质量的单位(1) 讲解:国际单位制中质量的单位是千克符号Kg 常用的单位还有克(g)、毫克(mg)和吨(t)1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg补充:生活中斤、两也是质量的单位,它在我国民间使用,不是国际单位制中的单位。
(2)引导估测常见物体的质量及小资料的讲解。
一只苹果的质量、你身体的质量、一袋方便面的质量、一只鸡蛋的质量苏科版八年级物理课件篇5一、设计思路:1、指导思想:物理教学不仅仅是传授知识,更重要的是要让学生经历知识的获得过程,亲身体验,注重知识的形成过程。
同时物理教学中更要注重培养学生的学科发展能力,最终目的培养学生终身的学习能力和可持续发展的能力。
2、教材地位作用分析:本节课处于苏科版九年级物理上册第十二章第四节。
本章整体学习能量知识,前面学习了《机械能》、《内能》。
这一节是将机械能与内能进行结合,学习两种能量的转化及生活应用。
同时本节也是对改变内能的方式的补充,所以学好前三节知识是前提,学好本节知识是对前面知识的提升和应用。
3、教学目标:知识技能目标:1、通过探究实验,知道做功是改变物体内能的另一种方式2、通过视频了解热机基本结构和工作原理3、知道四冲程内燃机工作过程中的能量转化过程方法目标:体验科学探究过程,了解科学探究的基本特征,提高探究能力、思维能力及合作学习能力。
情感态度价值目标:1、了解内能的利用在社会发展的意义2、通过探索性实验,提高观察能力、实验操作能力和比较、分析、概括的能力,培养和实事求是的科学态度。
4、重难点及突破方法:本节重点为:认识到做功是改变物体内能的一种方式,是其他形式能向内能的转化过程。
难点是:通过观察、分析内能转化为机械能的实例,知道热机的工作原理。
学生在学习过程中对实验现象的分析不会时,教师要为学生搭建一些问题台阶,帮助学生逐步通过现象分析到本质。
在对做功改变物体内能的两种情况分析时(外界对物体做功时内能增加;物体对外界做功时内能减小)通过实验归类,进行突破。
对热机的工作原理这个重难点突破方法上,我采用多种方式对学生进行刺激:有视频、有自主学习课本、有问题引导合作讨论、有模具针对点观察(曲轴的转动情况)。
调动学生的各种学习机能来主动学习。
5、教法设计:实验探究法、视频辅助法、指导读书法、问题引导法。