综合实践(纸编-纸编花篮)教案
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（设计意图：这种方法旨在引导学生自己探索编织的小技巧，摸索方法，更好地体现了学生的主体地位。）我们小组发现的规律编织时纸张的要求编织时应注意
2.检查小组自学情况，及时肯定表扬学生。
3.课件展示：教师讲解的挑压法的步骤同学们总结的真不错，看来都掌握了纸编小篮子的方法，真不错。先将6根纸条平直放在桌上，取纸条①（如图所示），放在6根纸条的一端，将这6根纸条从第一根开始隔一根取一根压紧纸条①。再取纸条②，紧靠纸条①（如图所示），和原来的6根纸条编在一起。这样，6根纸条中压在①的下边的，正好把纸条②压在下边了。编织纸条①的方法叫挑一压一，编织纸条②的方法叫压一挑一。由于挑压根数和方法的差异，形成多种平编法，包括压一挑一、压一挑二、压二挑二等多种组合。
（三）老师示范立体篮子制作方法
1.看课件老师示范编织小篮子的步骤，总结方法。
学习指导语：
我们刚才了解了编织的方法，知道了编织时应注意的事项，我们一起来看看用废旧报纸制作小篮子的方法，制作步骤。并在小组内总结制作方法。
完成表格。（课件播放如何制作小篮子）
2.学生观看制作步骤并总结制作方法，完成表格。
全班同学汇报总结制作方法，教师适时补充。
同学们老师给大家带来一件纸编工艺品，看，是什么呢？是用什么材料做的？你想知道是怎么做成的吗？
课堂小结：
同学们观察的真仔细，这么漂亮的小篮子是用废旧的报纸和宣传纸编织而成，既美观又环保，而且还可以作购物篮或储物篮。它不但可以装饰我们的生活，还给我们的生活带来美的享受。
2.今天我们一起走进纸编工艺品的世界。共同学习《纸编小篮子》（板书课题）
（设计意图：通过欣赏老师的编织品，让学生产生编织的念头，激发学生对活动主题探究的兴趣。）
（二）自主学习，合作探究
1.拆解范作，学习挑压法学习指导语：
我们在学习纸编小篮子之前，首先要了解编织的基本方法——挑压法；课前老师让大家收集并尝试学习挑压法。掌握了这种方法，就能编织出漂亮的工艺作品。下面，每个小组的工具箱里有老师准备的平面的穿编范例，小组相互交流一下编织方法，在编织时有什么规律，要注意什么？完成下列表格：
制作步骤：
1、折条
2、编底（正方形、长方形）
3、编围
4、收边
课堂小结：
同学们请看，通过大家的努力一件件作品多么精美呀！用它装饰我们的生活是多么美妙的一件事呀！
（设计意图：本环节的设计考虑编织方案的可行性，并让学生自主探究，合作学习，学生在合作交流中能力得到提升，为下一步活动的有效开展创设条件。）
板书设计：
霍城县综合实践活动（设计制作）与劳动教育融合教案
2021--2022学年第一学期
课题
4、纸编花篮
年Байду номын сангаас：二年级
活动组数
备课时间
2021.8
授课时间
参加人员
授课人
批注
活动目标
1、知识与技能：通过学习纸编小篮子，了解纸带穿编的基本步骤，掌握纸编的基本制作方法，根据材料的特点设计并制作出简单的生活用品，感受纸编的乐趣。
2、过程与方法：学生在活动过程中，体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计工艺制作意识。
3、情感态度价值观：在编织学习活动中，通过交流与分享激发学生对纸编工艺的兴趣，培养学生的观察能力和动手能力，激励学生主动去求知、去探索、去实践的欲望，体验劳动的成就感。通过利用废旧报纸编织作品，培养学生学会利用各种身边的各种媒材，变废为宝，加强创新意识。
活动准备
仪器材料
教师：利用PPT设计制作多媒体课件、编织工艺品彩条；
学生：每人准备适于进行纸编的纸条、彩笔、剪刀等。
活动重点
学习掌握纸带穿编的方法。
活动难点
用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小篮子）。
教学方法
教法：讲解，引导
学法:动手操作
活
动
过
程
一、教学过程
（一）创设情景，激趣导入
1.展示老师范作，激发学习兴趣学习指导语：
制作步骤：
1、折条
2、编底（正方形、长方形）
3、编围
4、收边
活动图片
（文字说明）
教学反思
2.检查小组自学情况，及时肯定表扬学生。
3.课件展示：教师讲解的挑压法的步骤同学们总结的真不错，看来都掌握了纸编小篮子的方法，真不错。先将6根纸条平直放在桌上，取纸条①（如图所示），放在6根纸条的一端，将这6根纸条从第一根开始隔一根取一根压紧纸条①。再取纸条②，紧靠纸条①（如图所示），和原来的6根纸条编在一起。这样，6根纸条中压在①的下边的，正好把纸条②压在下边了。编织纸条①的方法叫挑一压一，编织纸条②的方法叫压一挑一。由于挑压根数和方法的差异，形成多种平编法，包括压一挑一、压一挑二、压二挑二等多种组合。
（三）老师示范立体篮子制作方法
1.看课件老师示范编织小篮子的步骤，总结方法。
学习指导语：
我们刚才了解了编织的方法，知道了编织时应注意的事项，我们一起来看看用废旧报纸制作小篮子的方法，制作步骤。并在小组内总结制作方法。
完成表格。（课件播放如何制作小篮子）
2.学生观看制作步骤并总结制作方法，完成表格。
全班同学汇报总结制作方法，教师适时补充。
同学们老师给大家带来一件纸编工艺品，看，是什么呢？是用什么材料做的？你想知道是怎么做成的吗？
课堂小结：
同学们观察的真仔细，这么漂亮的小篮子是用废旧的报纸和宣传纸编织而成，既美观又环保，而且还可以作购物篮或储物篮。它不但可以装饰我们的生活，还给我们的生活带来美的享受。
2.今天我们一起走进纸编工艺品的世界。共同学习《纸编小篮子》（板书课题）
（设计意图：通过欣赏老师的编织品，让学生产生编织的念头，激发学生对活动主题探究的兴趣。）
（二）自主学习，合作探究
1.拆解范作，学习挑压法学习指导语：
我们在学习纸编小篮子之前，首先要了解编织的基本方法——挑压法；课前老师让大家收集并尝试学习挑压法。掌握了这种方法，就能编织出漂亮的工艺作品。下面，每个小组的工具箱里有老师准备的平面的穿编范例，小组相互交流一下编织方法，在编织时有什么规律，要注意什么？完成下列表格：
制作步骤：
1、折条
2、编底（正方形、长方形）
3、编围
4、收边
课堂小结：
同学们请看，通过大家的努力一件件作品多么精美呀！用它装饰我们的生活是多么美妙的一件事呀！
（设计意图：本环节的设计考虑编织方案的可行性，并让学生自主探究，合作学习，学生在合作交流中能力得到提升，为下一步活动的有效开展创设条件。）
板书设计：
霍城县综合实践活动（设计制作）与劳动教育融合教案
2021--2022学年第一学期
课题
4、纸编花篮
年Байду номын сангаас：二年级
活动组数
备课时间
2021.8
授课时间
参加人员
授课人
批注
活动目标
1、知识与技能：通过学习纸编小篮子，了解纸带穿编的基本步骤，掌握纸编的基本制作方法，根据材料的特点设计并制作出简单的生活用品，感受纸编的乐趣。
2、过程与方法：学生在活动过程中，体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计工艺制作意识。
3、情感态度价值观：在编织学习活动中，通过交流与分享激发学生对纸编工艺的兴趣，培养学生的观察能力和动手能力，激励学生主动去求知、去探索、去实践的欲望，体验劳动的成就感。通过利用废旧报纸编织作品，培养学生学会利用各种身边的各种媒材，变废为宝，加强创新意识。
活动准备
仪器材料
教师：利用PPT设计制作多媒体课件、编织工艺品彩条；
学生：每人准备适于进行纸编的纸条、彩笔、剪刀等。
活动重点
学习掌握纸带穿编的方法。
活动难点
用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小篮子）。
教学方法
教法：讲解，引导
学法:动手操作
活
动
过
程
一、教学过程
（一）创设情景，激趣导入
1.展示老师范作，激发学习兴趣学习指导语：
制作步骤：
1、折条
2、编底（正方形、长方形）
3、编围
4、收边
活动图片
（文字说明）
教学反思