循序渐进法语提高

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法语考试语法学习材料：循序渐进学法语

法语考试语法学习材料：循序渐进学法语法语中的九大词类：名词、动词、代词、形容词、副词、冠词、介词、连词、感叹词。

每一种词在句子中会做某种句子的成分。

句子成分：主语、谓语、表语、宾语、状语、形容语、同位语、补语。

Claud (Il)est un bon étudiant.主语是由名词和代词构成的(当然随着以后课程的深入，动词和句子也可以作为主语);Nous allons en ville.谓语是由变位后的动词构成的文国法语;Vous êtes Chinois.C’est moi. Je suis mariée.表语是由名词、代词、形容词构成的;Je fais mes devoirs chaque jour.宾语是由名词，代词构成的;Il y a douze personnes dans notre classe.状语是由副词和介词短语构成的;Elle a une belle robe.形容语多为形容词;Moi, je suis professeur. Chirac,présidence de la France....同位语应为名词或者代词;补语是法语中的特定表述，指补充修饰其他词的词。

一定要有介词连接。

Tu es professeur de français(名词补语)Je suis sûre de toi.(形容词补语)Il y a beaucoup de filles dans la rue.(副词补语)。

*注意：是什么补语要看补语修饰什么词，文国法语比如professeur是名词，所以就是名词补语;sure是形容词，所以就是形容词补语;beaucoup是副词，所以就是副词补语。

词序，就是词在句子中的位置次序。

法语的词序是相对固定的，有的甚至是绝对地固定的。

例如：Le paysan sème le blé.(农民种小麦)，而不能把这句的三个成分“主语+动词+宾语”随便更动。

循序渐进法语部分录音文字(提高级)

Unité 11Dictée 2Le problème de l’indépendance du QuébecAvec l’industrialisation et l’urbanisation, le Québec avait beaucoup changé; la prospérité s’était généralisée mais en même temps, cette nouvelle société n’était pas propriétaire de son industrie. Car les capitaux, tout comme les modèles culturels répandus par les médias, venaient des Etats-Unis et du Canada anglais.Ce sentiment de dépossession a donnénaissance àla « Révolution tranquille »du Québec. Les objectifs de cette révolution étaient culturels, économiques et politiques.En 1960, le Parti libéral a entrepris de transformer la société en appliquant le slogan : « Maître chez nous ». On a commencé à remettre en question l’union du Québec avec le reste du Canada. Le mouvement séparatiste s’es t développé et le terrorisme est apparu avec la naissance du Front de Libération du Québec.Unité 11Dictée 3La mirabelleLa mirabelle appartient à la famille des prunes. Sa peau est jaune est dorée. 95% des vergers consacrés à cette prune sont situés en Lorraine. La mirabelle a une odeur merveilleuse. C’est un fruit de saison. La récolte ne dure que 5 semaines dans l’année. Elle arrive chaque année autour de la mi-août. La production de mirabelles occupe une place importante dans l’économie de la Lorraine.En 1947 ont été créées les Fêtes de la Mirabelle. Elles attirent chaque année des milliers de visiteurs. Pendant plus d’une semaine, on organise beaucoup d’animations. Les Fêtes commencent par la célèbre élection de la Reine et se terminent par un grand feu d’artifices.Unité 11Dictée 4Une anecdote dans le métroUn soir de novembre, à l’entrée du métro, j’ai entendu tout en même temps aboyer un chien et hurler une femme. Les gens s’enfuyaient et, dans le wagon, il n’était resté que le chien, la femme qu’il avait mordue et le propriétaire du chien, qui disait : «Ça n’a pas d’importance, je suis assuré. »Cette anecdote aurait fait le sujet d’une fable si l’on écrivait encore des fables. Pour combattre la violence, peut-on compter sur des hommes qui ont peur des chiens ? Et de quoi pourrait être responsable quelqu’un qui est régulièrement assuré ? Quant à nous, braves gens, qui payons des impôts, nous n’avons pas à assurer l’ordre dans les lieux publics. Tout ce que l’on peut faire, c’est d’attendre l’arrivée de la police dans l’indifférence.Unité 11Dictée 5La télévisionA six heures du soir, tout Paris est dans la rue. Toute la ville marche. Ceux qui travaillent loin de chez eux montent dans les autobus ou descendent dans le métro. Ceux qui ont la chance d’être assis lisent le journal avec passion. Pendant quelques minutes, ils peuvent oublier la fatigue, le bruit, la foule. Beaucoup n’arrivent chez eux qu’après une heure de transport. La plupart des Parisiens dînent vers sept heures et demie et c’e st àhuit heures que la télévision présente les nouvelles. A cette heure-là, un grand nombre de Français sont assis devant le petit écran, seuls ou en famille. A huit heures et demie ou neuf heures commencent les programmes de la soirée : spectacles de variété, jeux, documentaires, films. Il suffit de tourner le bouton et on part en voyage à l’autre bout du monde. Le rêve efface la fatigue. On oublie ses ennuis.Unité 11Dictée 6Le goût des Français pour les voyages92% des séjours touristiques des França is au cours de l’été 1999 ont eu pour cadre l’Hexagone. Les Français sortent moins de leurs frontières que les habitants des autres pays européens. Ils profitent de la richesse de l’offre intérieure : la France est une des premières destinations touristiques du monde. On observe une assez grande stabilitédans les choix des vacanciers : 60% choisissent chaque année la même destination. Cette fidélité est souvent liée au fait qu’ils disposent d’une résidence secondaire ou à la possibilité d’être hébergés gra tuitement. Ce faible taux s’explique par le fait que la plupart des vacanciers français utilisent leur voiture et qu’ils disposent souvent d’un hébergement.Unité 11Dictée 7La vie des personnes âgéesUn des fruits amers du gigantisme, c’est la solitude. On est beaucoup plus seul dans une grande cité que dans un de nos villages. Si l’on vit dans une ville, ce qui est le cas de beaucoup, on peut tomber malade, mourir chez soi sans que personne ne le sache. D’où un terrible anonymat dans la vie, dans la sou ffrance, dans la mort.Je connais une femme seule, âgée. Elle vit dans sa petite maison, à la campagne. Son mari est décédé. Ses enfants sont loin et ne viennent, parfois, qu’à l’occasion des vacances. Elle marche très difficilement, reste toujours chez elle (elle a heureusement la télévision). Pourtant, elle ne se plaint pas. Ses voisins passent chaque jour devant sa porte, et ils entrent. Cette chaleur amicale la réchauffe. La vieillesse n’est plus une chose terrible.Unité 11Dictée 8Causes de l’augmen tation des crimesPourquoi le nombre des crimes ne cesse-t-il d’augmenter ? Pensons à ce gardien de stade que des bandes d’adolescents attaquaient sans cesse et qui a fini par prendre son fusil. Lorsque le mal fut fait, lorsque le gardien a tiré, lorsque la police est arrivée, lorsque le tireur a été emmené en prison et la victime à l’hôpital, alors la foule a commenté et réparti les responsabilités. Mais combien se demandent : «Et si c’étaitaussi notre faute ? » Il y a les parents, les policiers, les juges qui font mal leurs métiers. Et les voisins ? Bien sûr, tout le monde ne peut pas s’occuper de tout, mais quand même, il y a trop de gens qui détournent la tête. Cette froideur des gens, de la société, n’est-elle pas l’une des causes de la montée du taux de criminalité ?Unité 12Dictée 2Les jeunes sont menacés par l’alcoolL’alcool entraîne des conséquences sérieuses chez les mineurs. Hier, un témoin d’une scène pénible dans un jardin a alerté les secours. Devant lui, il y avait deux jeunes garçons inc onscients tandis qu’une jeune fille un peu plus loin, sur un banc, était dans le même état. Une fois sur place, les policiers ont pu constater que les trois lycéens étaient « ivres morts ». Ils étaient dans un tel état qu’aucune n’a pu donner son identité.C’est loin d’être un cas isolé. Au cours des trente derniers jours, près de la moitié des jeunes de 17 ans disent avoir bu au moins cinq verres d’alcool en une seule occasion. Ils se procurent de l’alcool dans des épiciers ou des stations-servi ce (单数). Depuis quelques mois, les journaux se font les porte-parole des parents fâchés contre la vente d’alcool aux adolescents.Unité 12Dictée 3Une opération d’Etat qui coûte cher !Le porte-avions frappe au portefeuille des contribuables. Le gouvernement a ordo nné le rapatriement d’un porte-avions qui avait été expédié à l’étranger. Et c’est aux contribuables français de payer la facture des aller-retour qui s’élève jusqu’à 2,5 millions d’euros au minimum. Ce chiffre représente néanmoins ce que gagnerait un smic ard en 171 années de travail... On a l’impression que notre gouvernement est bien habituéau(x) gaspillage(s) de notre argent ! Pourquoi les interventions de l’Etat français tournent-elles presque systématiquement à la catastrophe ? La réponse tient sans t oute à l’irresponsabilité des politiques et des hauts fonctionnaires qui manipulent l’argent public.Unité 12Dictée 4Mangez mieux grâce à nos savoir-faire !De récentes études réalisées en France ont souligné que la moitié de nos fruits et légumes contiennent des résidus de pesticide, allant jusqu’à des proportions supérieures de 10% aux normes exigées par la loi. Les pommes, les poivrons ou encore les pêches figurent parmi les aliments les plus pollués. Heureusement, les 15 fruits et légumes préférés des Français dont les oignons, les petits (-) pois et les choux-fleurs, sont jugés comme les moins contaminés. Pour réduire le risque d’exposition aux pesticides, des recherches pour des savoir-faire (单数) au service du plus grand nombre ont été effectuées par notre société et ont abouti à des résultats trèsencourageants. Chers clients, vous êtes invités à découvrir, pratiquer et tester plus de 50 savoir-faire écologiquement responsables !Unité 12Dictée 5V ous cherchez des chemises? Venez et achetez mieux et moins cher avec ! Nous vous recommandons vivement nos chefs-d’oeuvres: chemises bleu foncé(均为单数), rouges, noires et marron, que nous vous offrons àun prix extrêmement intéressant. Nos chemises suscitent envie et admiration. Elles sont 100% coton de première qualité. La technologie antitache fait partie intégrante du tissu, donc les chemises résistent aux taches, au froissement et à la décoloration. V ous avez renversé par imprudence du café, du jus sur votre chemise? Ne vous en faites pas! Les liquides perlent à la surface et on peut les essuyer sans laisser aucune trace. Et lors d’un voyage, vous pouvez mettre nos chemises dans vos valises sans aucun souci. Le traitement empêche ainsi les petites dégâts de se transformer en gros problèmes.Unité 12Dictée 6Les restos U se développentDepuis leur création, les CROUS proposent aux étudiants des repas complets et équilibrés pour un prix social. Dans les années 1960, les CROUS accusaient un retard important en capacité d’accueil. Des self-services ultra-modernes sont construits à la hâte pour faire face à l’afflux des étudiants issus du « baby boom ». Différents modes de distribution sont mis en place dans les restos U afin de réduire le temps d’attente. Les CROUS ont investi massivement dans la construction de restaurants à proximitédes établissements d’enseignement supérieur délocalisés. Ainsi, en moins de 10 ans, près de 50 villes ont étédotées de leur premier établissement de restauration universitaire. De plus, la mise en place de nouvelles normes de sécurité alimentaire a permis de proposer des repas de meilleure qualité répondant mieux aux attentes des jeunes.Unité 12Dictée 7Simone de Beauvoir et le mouvement féministeLes femmes ont été longtemps considérées comme des êtres humains réduits àconcevoir les enfants. C’est dans les années 1950 que des avant-gardes féministes commencent à mettre en cause le rôle traditionnel des femmes. L’ouvrage de Simone de Beauvoir, Le Deuxième Sexe, s’est vendu àplus de 22 000 exemplaires dès la première semaine. Avec la fameuse affirmation « on ne naît pas femme, on le devient », de Beauvoir devient une des porte-parole du féminisme en décrivant une sociétéqui maintient la femme dan s une situation d’infériorité. Son analyse de la condition féminine à travers les mythes, les civilisations, les religions, l’anatomie et les traditions fait scandale, et tout particulièrement le chapitre oùelle parle de lamaternité et de l’avortement.Unité 12Dictée 8Qu’est-ce qu’un arc-en-ciel ?Même s’ils ont toujours existé, les arcs-en-ciel ne sont pas expliqués que depuis la fin des années1660(此处原文为1660，实际录音中为1960), suite àune expérience de Newton qui a déduit que la lumière blanche était en fait une combinaison de toutes les couleurs du spectre (波普，光谱)visible. L’arc-en-ciel est donc dû à la réfraction et à la réflexion des rayons solaires par chacune des gouttes d’eau qui viennent de tomber. Chacune d’elles est don c un minuscule prisme. La grosseur des gouttes a une influence sur l’allure que prendra l’arc-en-ciel. Plus les gouttes sont grosses, mieux est dispersée la lumière, et plus l’arc-en-ciel sera coloré. Si elles sont petites – comme les gouttes de pluie fine –, l’arc-en-ciel paraîtra pâle. Donc, les plus beaux arcs-en-ciel sont ceux qui arrivent après un orage ou une grosse averse. En revanche, les chutes de neige ne forment jamais d’ar c-en-ciel.Unité 13Dictée 2Un amour douloureuxJe suis tombée amoureuse de lui, si amoureuse qu’on a commencé à sortir ensemble. Mais je me suis aperçue qu’il est si bavard que je n’arrive jamais à parler. En plus, il utilise tant de mots d’argot que j’ai parfois des difficultés à le comprendre. Mais ce n’est pas tout: je me demande pourquoi il a tant d’amis partout. Il aime fréquenter des gens suspects dans les quartiers dangereux. Quand je lui dis d’arrêter de s’y aventurer, il me répond toujours bru talement : « Va-t’en si ça ne te plaît pas ! »Quant à moi, c’est parce qu’il me faisait tant de beaux sourires en classe qu’il m’a séduite : il a un si joli sourire et il a de si beaux yeux ! A l’aide ! Oh, cet amour, je ne sais qu’en faire. J’aimerais bi en écouter votre avis.Unité 13Dictée 3Que faire de notre argent ?Il était une fois un vieil homme qui était si riche qu’il aurait pu décorer toute la ville avec des pièces d’argent... Mais il n’y songeait pas, il était économe. Quand il mourut, son fils hérita alors de tout son argent et vécut joyeusement : il allait au bal masqué chaque nuit, dépensait l’argent sans réfléchir. Un de ses amis, qui était bon, lui conseillait souvent d’utiliser l’argent autrement. Mais il n’y croyait jamais, à ces mots p arfois choquants. Alors, quand il n’eut plus un sou dans la poche, ses amis cessèrent de lui rendre visite, puisqu’ils ne pouvaient plus se promener avec lui ni dans les rues ni sur les places. Il finit par rester tout seul dans une maison vide. Il n’y tro uva plus rien à manger. Après avoir écouté cette histoire, qu’en pensez-vous ?Unité 13Dictée 4Un enfant qui cherche l’indépendanceLes parents de David sont décédés quand il était très jeune. Le jeune garçon vit depuis à la campagne avec ses grands-par ents. Il les aime tant qu’il essaie toujours de leur plaire. De plus, il est si obéissant que, quand ses grands-parents lui imposent des idées, il ne sait pas s’y opposer. Les deux personnes âgées, quant à elles, attendent beaucoup de l’enfant. Mais, à mes ure que David grandit, il rêve de devenir artiste àParis et décide de se rendre dans cette grande municipalité. Les grands-parents s’en indignent car leurs rêves sont tous brisés. David va àson ancienne maison près de laquelle reposent ses parents, pour leur dire au revoir. Quoiqu’il ait peu d’argent, il se sent prêt à affronter les difficultés. Plus tôt il connaîtra son avenir, mieux cela sera. Il préfère lutter plutôt que de se laisser abattre.Unité 13Dictée 5L’amitié et l’amourLes deux jeunes gens sont arrivés chez elle. La jeune fille s’est dirigée vers eux. Ils l’ont embrassée. Des larmes coulent sur son visage et l’on peut imaginer les souffrances qu’elle a vécues. Elle ne cache pas son émotion devant eux. Elle sait qu’ils sont ceux sur lesquels elle peut toujours compter et auxquels elle peut demander de l’aide sans devoir dire merci.C’est étrange, l’amitié. Alors qu’en amour, on parle d’amour, entre vrais amis on ne parle pas d’amitié. L’amitié, on la vit sans la nommer ni la comme nter. Quant à l’amour, il est toujours blessant. Il s’en va si facilement, et parfois sans qu’on ne s’en aperçoive. Pour cent histoires d’amour, il n’y en a qu’une ou deux qui aient des fins heureuses.Unité 13Dictée 6En triant, vous sauvez notre planète !Notre planète est surchargée de déchets que nous rejetons tous les jours : 515 kg de déchets sont produits en moyenne par habitant et par an. Sans compter les résidus rejetés par les grandes industries. Il faut penser ànos enfants et ne pas transformer leur future planète en décharge. Mobilisons-nous et faisons un geste pour l’environnement ! La collecte sélective est un moyen efficace contre la pollution. Depuis sa mise en place, vous n’avez qu’à déposer le verre, les journaux et magazines dans les boîtes à ordures prévues à cet effet. On s’y habitue plus facilement qu’on ne l’imaginait. En triant, vous participez, certes modestement, à la protection de notre environnement. Si chaque famille triait chaque semaine une bouteille de verre et deux flacons en plastique de plus, 460 000 euros supplémentaires seraient économisés sur l’incinération.。

法语初学者学习用书推荐

法亚小语种外语培训学校给法语初学者推荐几本有用的书
1.《循序渐进法语听说》外语教学与研究出版社
适用：零起点学员，想加强听力和口语的初级、中级学员
优点：对话直接取材于当下的生活，由浅及深，实用并容易上口
自我练习的方法：按每章的要求完成问题，将听力材料置于播放器中每天多次反复听，可多次地跟着录音朗读
2.《轻松阅读学法语1(300-500词) 》+《轻松阅读学法语2(500-900词)》外语教学与研究出版社
适用：零起点学员，想通过阅读培养法语思维和扩大词汇的初级、中级学员
优点：故事生动，文章简单易懂并巧妙地穿插了法语的习惯用法和表达方式。

自我学习的方法：像读小说一样地坚持每天读一点，选择重点词汇和习惯用法学习并记忆。

3.《法语词汇渐进》上海译文出版社
适用：零起点学员，想快速扩大词汇的初级、中级学员
优点：词汇按主题分类，图文并茂
自我练习的方法：根据自己正在学习的主要教材选择相关主题学习词汇，不必严格遵守该书的章节顺序。

完成每章的练习以便加深对于词汇的理解并达到巩固的目的。

4《走遍法国语法手册(1上1下) 》外语教学与研究出版社
适用：零起点学员，想通过简单的方法清楚地了解法语语法的学员，特别是学习《走遍法国》教材的初级、中级学员
优点：与教材一一对应，但也独立成章，既可与原教材对照学习也可作为独立语法书使用。

以简单清晰的方式讲解复杂的问题。

自我学习的方法：可按该书设计的顺序逐章地学习，也可按目录指引选择相关语法专题学习。

将其作为工具书使用。

对于某一个语法问题可反复多次阅读以达到透彻理解的目的。

学习法语的有效方法

学习法语的有效方法法语是一门优美的语言，但同时也是一门难学的语言，学习法语其实不只是学习一门语言，还有文化，历史，那么大家可以怎样有效地学习法语呢?下面是由店铺整理的学习法语的有效方法，希望对您有帮助。

学习法语的有效方法一一语音我们学法语语音，通常都是从一个个音标开始学起。

这个阶段会很困难，但又是一切一切的基础，所以一定要不厌其烦地模仿标准发音，请老师帮助纠正。

可能你会觉得发音不标准也无所谓，表达清楚意思就行。

但是很多同学往往会因为发音不标准而羞于开口，从而影响了口语，乃至学习法语的自信和兴趣。

所以一定要打好语音基础。

怎么做到呢?基础阶段强迫自己坚持每天(或者一周五天)开口读书，此外还要不厌其烦地去多听法语广播，多看法语电影或电视节目，多与法国人交谈，模仿法国人的语音语调，特别留心法语语音的节律。

二词汇学任何语言，都要积累词汇。

大家估计都学过英语，都有一套背单词的方法，可以用这套方法来记法语单词。

但是有几点希望大家注意：第一，法语的拼读比英语规律，因此在掌握了发音规则的基础上，记住单词的发音，可以帮助你拼出正确的单词。

第二，不能孤立地记忆词义，要掌握常用词的常用义及固定搭配，要在具体的语境中通过其用法掌握其意义。

这方面做的比较好的书是《法语词汇渐进》(初、中、高级)。

这套书从法国引进，法语规范地道，按照不同的主题分类讲解词汇，可以帮助大家在语境中记忆单词。

第三，可以有意识地去观察和记忆法语常见词根词缀，因为达到一定阶段后，你会发现通过词根词缀记忆单词，是科学有效的办法，能够帮助你快速扩大词汇量。

如果有兴趣，可以参考本人拙著《大学法语考试词汇》，书中按词根对四千余个基础词汇进行分类，利用“词根+词缀”法帮助大家记忆单词，还有配套App，可供大家看图背单词。

三语法学习语法，可以采用英法对比的方式来学习，但要注意排除英语的负面干扰。

学语法没有捷径，只能多花功夫。

课上好好听，课下好好背。

语法书看一遍往往是不够的，要多看几遍，此外还需要结合练习，多做题才能熟练应用规则。

如何快速学会法语

如何快速学会法语学习法语是一项需要耐心和努力的任务，但是通过采用一些科学有效的学习方法，可以快速有效地掌握法语。

以下是一些可以帮助你快速学会法语的方法和技巧：1.制定学习计划和目标在开始学习法语之前，制定一个明确的学习计划和目标，这可以帮助你更有计划和目的地学习。

制定学习计划时，需要考虑自己的学习时间、学习内容和学习方法等方面。

目标要明确具体，例如：每天学习1个小时，每周掌握100个法语单词，一个月内能够进行简单的日常对话等等。

2.学习基础语法和词汇法语的语法和词汇是学习的基础，因此需要花费一定的时间学习和掌握。

可以通过学习法语教材、词汇书、语法书等方式来学习基础语法和词汇，并进行多次练习巩固。

3.练习口语和听力掌握好语法和词汇后，练习口语和听力是提高语言水平的关键。

可以通过参加法语口语班、听法语音频和视频、模仿法语发音等方式来提高口语和听力水平。

4.创造语言环境在日常生活中创造法语语言环境，可以帮助你更快地掌握法语。

可以在家里或者办公室贴上法语标语或者贴纸，用法语与家人、朋友或同事交流，参加法语文化活动等等。

5.利用语言学习软件和工具利用语言学习软件和工具也是快速学习法语的有效方法。

例如：Duolingo、Rosetta Stone、Babbel等，这些软件和工具可以帮助你进行自主学习，提高学习效率。

6.与母语人士交流与法语母语人士交流是提高口语水平的最好方法之一。

可以通过参加语言交换活动、找一个法语笔友、在线聊天室等方式与母语人士进行交流。

7.学习法语文化学习法语文化可以帮助你更深入地了解法语，了解法语语言背后的文化内涵。

可以通过阅读法语小说、看法语电影、听法语音乐等方式来学习法语文化。

最后要不断练习和复习，巩固语法基础，做到掌握精通。

法语语法渐进500题

Maïa Grégoire Odile ThiévanazProfesseur de français langue étrangère Chargée d’enseignementÀ l’Institut français de gestion, Parisà l’Université de SavoieAvec la collaboration deElizabeth FrancoGRAMMAIRE DU FRANÇAISNiveau Intermédiaire Avec 500 exercices1 LE VERBE “ÊTRE”LE VERBE “ÊTRE” et LE DIALOGUE DE BASEEn français, le verbe est en général précédé d’un nom ou d’un pronom sujet.• “JE ” et “VOUS ” sont les pronoms de base du dialogue (autres pronomsp.10).-Vous êtes de Paris, Monsieur Ricard?-Non, je suis de Marseille.*QUELQUES NATIONALITÉS (voir accord des adjectifs, p.12)Je suisanglais Vous êtesespagnol allemand américain grec portugais japonais russe brésilien australien suédoishollandais• “À”, “DE ”, “CHEZ ”• “À” indique la ville où on est :* “DE ”indique la ville d’origine :Je suis àBerlin Je suis de RomeLondres MadridMoscou Lisbonne •“De” + voyelledevient “d’” : Je suis de Athènes d’Athènes •“Chez” s’utilise avec les noms de personnes :Je suis chez Pierredes amismoi.EXERCICES1. Complétez avec le verbe “être” et “je” ou “vous”, selon le modèle.Je suis français. Je suis de Marseille.1. Je australien. de Sydney.2. Vous hollandais? d’Amsterdam?3. Vous en forme! en vacances?4. Vous Madame Dupuis? mon professeur?5. Je Monsieur Gomez. Votre étudiant.6. Je espagnol. de Séville.2 Répondez aux questions au choix.-Vous êtes anglais ou américain, David? –Je suis américain.1. – Vous êtes espagnol ou portugais, Luis?2. – Vous êtes de Madrid ou de Barcelone, Carlos?3. – Vous êtes allemand ou suisse, Rolf?4. – L’été, vous êtes à Paros ou à Athènes, Stavros?5. – Vous êtes fatigué ou en forme, Paul?3 Complétez le texte avec “à”, “de”, “chez”Paul: - Je suis en vacances à Nice. Et vous, vous êtes Nice pourtravailler?Aldo: - Non, je suis en vacances ma tante. Vous êtes l’hôtel ou des amis?Paul: - Je suis un ami d’enfance, Philippe Leroux. Vous êtesAldo: - Je suis Naples. Mais je suis souvent Rome pour montravail.Paul: -Moi, je suis Lyon, mais je suis très souvent Paris, pour mes affaires.4 Faites l’exercice selon le modèle.Nom NationalitéVille d’origine Adresse actuellePer Olsen Danois Copenhague Paris (hôtel Bréa)Bruno Maggi Italien Florence Londres (un ami)Anne Briand Belge Bruxelles New York (Astoria hôtel)Clément Monier Français Avignon Marseille (des cousins)1. –Je m’appelle Per. Je suis danois. Je suis de Copenhague. Actuellement, jesuis à l’hôtel Bréa, à Paris.2. -3. -4. -5 Répondez librement aux questions.1.– Vous êtes de Boston? de Varsovie? de Madrid?2. – Actuellement, vous êtes à Oslo? à Londres? à Vienne?3. – Vous êtes chez vous? au bureau? à l’université? au lycée?LE VERBE “ÊTRE” et LES PRONOMS SUJETS•“VOUS” et “TU”•“Vous” est une forme de politesse : * “Tu” s’utilise entre amis, enfamille, etc.- Vous êtes espagnol, Monsieur Sanchez?-Tu es là, Maman?•Avec les prénoms, on utilise “vous” ou “tu”, selon le degré de familiarité : -Vous êtes prêt, John?-Tu es prêt, Paul?•“IL(S)” et “ELLE (S) renvoient à une personne ou à une chose :Elle est très belle, Isabelle Adjani.Il est très beau, Kevin Costner.Elle est très belle, la tour Eiffel.Il est très beau, le musée d’Orsay.•“Elles” renvoie à un groupe féminin, “ils” renvoie à un groupe masculin ou “mixte”:Paul, Marie, Cathy, Anne et Julie sont français : ils sont de Nice.•“ON” et “NOUS”•“On” est l’équivalent de “nous”, en langage courant :Sylvie : - Marie et moi, nous sommes françaises : on est de Nice.•“On’ signifie aussi “tout le monde” ou “les gens” ;En France, on est gourmand.•La liaison est obligatoire entre le verbe et le pronom :-Vou s___êtes... -O n___e st...z nEXERCICES1. Complétez les phrases avec le verbe “être”.Marie est belge.1. Bill américain 6. Je célibataire.2. Dimitri grec.7. Vous marié, Patrick?3. Katia russe.8. Marc et moi, nous envacances.4. Ann et Linda irlandaises.9. Vous de Rome,Monsieur Moretti?5. Peter et Jong allemands.10. Tu chez toi ce soir,Aline?2. Complétez avec “tu” ou “vous”-Vous êtes suisse, Madame?1. seule, Mademoiselle? 4. fatigué, mon chéri2. français, Monsieur Dubois? 5. prêt, Charles?3. là, papa? 6. de Prague, Madame?3. Complétez les phrases avec “être” et les pronoms manquantsMarco est italien? –Oui, il est de Florence.1. – Alice médecin? – Non, architecte.2. – Paul et John anglais? –Oui, de Liverpool.3. – Nous à Blois? –Non, à Tours.4. – Anne et Julie là?- Non, au lycée.5. – Le café chaud?- Oui, chaud.6. – La banque ouverte?-Oui, ouverte.7. – Pierre, Sylvie et Nathalie en Grèce?- Oui, à Corfou.4. Complétez avec “nous” ou “on” et avec “être”.Cannes, le 15/07/95.Chère Marie,Jean et moi, à Cannes. Depuis 10 heures,sur la plage. Comme bien au soleil ! en pleine forme. Mais, c’est normal, n’est-ce pas, quand en vacances.A bientôtGrosses bises, Léa.5. Répondez aux questions à partir du texte.-Allô? Danièle? C’est Martine. Je suis à Paris avec Jean et nos troisfilles. Nous sommes á l’hôtel “Saint-Michel”. Tu es libre aujourd’hui?-Non ! Quel dommage, je suis occupée toute la journée. Je suis àVersailles, chez un client. Vous êtes à Paris pour combien de temps?-Nous sommes ici pour une semaine. Les filles sont en vacances : Leurlycée est fermé pour travaux.1. – Martine et Jean sont à Aix? -2. – Danièle est libre ou occupée aujourd’hui?3. -Martine et Jean sont chez des amis?4. -Danièle est à Paris aujourd’hui? -5.-Les filles sont au lycée ou en vacances?-2L’ADJECTIF (1)L’adjectif est masculin ou féminin, singulier ou pluriel, selon le nom ou le pronom qu’il qualifie.MASCULIN et FÉMININ• En général pour former le féminin des adjectifs, on ajoute “e” au masculin :Masculin fémininPaul est grand Anne est grande Alain est mariéMarie est mariée Marc est originalCathy est originale• Si le masculin se termine par “e ”, le féminin reste identique :André est suisse.Annie est suisse.• Quand le masculin se termine par une consonne non prononcée (casfréquent pour “t”, “d”, “s”), on prononce la consonne au féminin, à cause du “e” :François est grand, blond et intelligent.Françoise est grande, blonde et intelligente• Parfois on double la consonne finale au féminin :Giorgio est itali en Bruna est itali enne.Fabien est mign onElodie est mign onne.Alain est ponctu el Corinne est ponctu elle.•Parfois, toute la finale change au féminin :Marc est sporti f Cathy est sporti vePaul est séri eux Marie est séri euseFabien est rêv eur Elodie est rêv euseMarc est ment eur Marie est ment eusePaul est calcula teur Cathy est calcula trice.•Cas particulier :Beau / belle nouveau / nouvelle faux / fausse doux / douce Roux / rousse jaloux / jalouse gentil / gentille vieux / vieille Gros / grosse bas / basse fou /] folle long / longue Frais / fraîche sec / sèche blanc / blanche grec / grecqueEXERCICES1. Mettez au féminin, selon le modèle.Michel est anglais, Cathy est anglaise.1. Franz est allemand. 5. Le petit garçon est content.Petra La petite fille2. Mon père est français. 6. Monsieur Charlus est élégant.Ma mère Madame Charlus3.Ma soeur Alice4. Mon oncle est blond.8. Le mari de Zoé est sympathique.Ma tante La femme de Max2. Mettez au féminin, selon le modèle.Monsieur Daudet est agréable et charmant. Madame Daudet est agréable et charmante.1. Axel est jeune et timide.Joanna2. Steve est créatif et original.Nancy3. Le père de Kevin et blond et frisé.La mère de Kevin4.Le frère de Laure est grand et bronzé.La soeur de Laure5.Le concierge est paresseux et agressif. La concierge6. L’infirmier est gentil et compétent.L’infirmière7. Le boulanger est souriant et boulangère8. Le serveur est mignon et sympathique. La serveuse3. Mettez au féminin, selon le modèle.Un café chaud et une soupe chaude.1. Un sac neuf et une valise2. Un pull bleu et une veste3. Un tapis ancien et une armoire4. Un exercice difficile et une leçon5. Un poisson frais et une viande6. Un test idiot et une réponse7. Un chapeau blanc et une robe8. Un virage dangereux et une route 4.Attribuer un genre aux adjectifs suivants selon le modèle.Gentille, gros, folle, stupide, longue, bas, intéressant, chaud, simple.Masculin FémininBas5.Mettez le texte au masculin.Mona est canadienne. Elle est grande, brune et sportive. Elle est belle (mais un peu superficielle).Alain SINGULIER et PLURIEL• En général, pour former le pluriel des adjectifs, on ajoute “s ” au singulier :singulier plurielPaul est grand Paul et Marc sont grand s Anne est grandeAnne et Marie sont grandes•Quand le singulier se termine par “s” ou “x”, le pluriel reste identique : Jean est français Alain et Pierre sont français Daniel est roux Daniel et Jules sont roux Marcel est vieux Marcel et Ernest sont vieux•Les adjectifs qui se terninent par “al” ont un pluriel en “aux” :Max est origin al.Max et Léo sont origin aux.Un plat région al.Des plats région aux.Mais :Banal / banals fatal / fatals naval / navals•Les adjectifs qui se terminent par “eau” ont un pluriel en “eaux” :Jean est beau.Jean et Jules sont beauxLe nouv eau magasin.Les nouv eaux magasins•Le féminin pluriel est régulier :Paule est belle Claire et Paule sont belle sAda est originale.Ada et Charlotte sont originale s.•Les groupes “mixtes” ont un accord masculin :Paul, Anne et Marie sont blond s.Jean, Paule, Claire et Ada sont b eaux.•Certains adjectifs de couleur sont invariables:Un pull marron des pulls marron des chaussures marron Un pull orange une veste orange des vestes orangeEXERCICES1. Mettez au pluriel, selon le modèle.-Pierre est sympathique. Pierre et Alain sont sympathiques.1. Stephan est très réservé. William et Stephan2. Arthur est petit et mince. Philippe et Bruno3. Le père de Jim est roux. Les parents de Jim4. Le ciel est bleu. La mer et le ciel5. Julien est sentimental. Fabrice et Julien6. Carl est original. Carl et Gustave7. Jules est amoureux. Jules et Jim8. Marcello est jaloux. Marcello et Alberto2. Mettez au pluriel selon le modèle.-Michel est intelligent et sa femme aussi.-Oui, ils sont très intelligents tous les deux.1. Solal est beau et Ariane aussi. -2. Paul est enrhumé et Julie aussi. -3. David est gentil et Luca aussi. -4. Antoine est très matinal et Adrian aussi. -5. Éric est sportif et Jacques aussi. -3. Mettez les phrases au féminin pluriel, selon le modèle.Le sac est lourd. Et les valises? Elles sont aussi très lourdes.1. L’ananas est mûr. Et les bananes? Elles2. Le petit garçon est éveillé. Et les petites filles? Elles3. Pierre est sérieux. Et ses soeurs? Elles4. Elles5. Ce tableau de Miró est très beau. Et ces sculptures? Elles4. Mettez au pluriel.1. Un pull marron. Des2. Un plat régional.3. Un poisson grillé.4. Un homme rêveur.5. Un style neuf.6. Une cravatte bleue, Des7. Une spécialité régionale.8. Une viande grillée.9. Une femme rêveuse.10. Un chemisier orange.L’ACCORD DE L’ADJECTIF avec LE PRONOML’accord des adjectifs varie selon les personnes remplacées par les pronoms.•“JE”, “TU” et “VOUS”•“Je”, “tu” et “vous” de politesse : accord masculin ou féminin singulier.-Vous êtes allemand, Monsieur Meyer?-Non, je suis autrichien.-Vous êtes allemande, Madame Meyer?-Non, je suis autrichi enne.-Tu es très belle, Marie !-Tu es très beau, Paul !•Vous” pluriel : accord masculin ou féminin pluriel.-Vous êtes prêt s, Messieurs?-Vous êtes prêt es, Mesdames?-Vous êtes prêt s, Mesdames et Messieurs?•“ON” et “NOUS”•“On” = “Nous” : accord masculin ou féminin pluriel.Ugo: -Dino et moi, on est italien s.Ugo: - Dino et moi, on est des frères jum eaux.Sylvie: - Marie et moi, on est français es.Sylvie: - Marie et moi, on est des soeurs jum elles.Sylvie: - Dino, Marie et moi, on est blond s.•“On” = “Tout le monde” ou “les gens” : accord masculin singulier.On est humain, on est imparfait…En Italie, on est amateur de football.•“On”= homme ou femme : accord masculin ou féminin singulier.Quand on est jeune, on est impatient.Quand on est sportive, on est musclée.EXERCICES1. Mettez les accords manquants.Vous êtes pressée, Madame Doinel?1.Tu es prêt Valérie?2. Anne, Cathy, vous êtes marié ?ardo et moi, on est napolitain .5. Olga : - Elsa et moi, on est polonais6. Vous êtes satisfait , Messieurs?7. Mes frères et moi, on est tous blond8. Vous êtes américain , Mesdames?9. Cathy : - Linda et moi, on est irlandais10. Tu es fatigué , maman?2. Complétez les phrases avec le verbe “être” et les adjectifs accordés,selon le modèle.-Vous suédois, Ingmar? – Oui, je suis suédois.-Et vous, Ingrid, vous êtes suédoise également?1. – Vous êtes étudiant, Marc ? – Non, lycéen. - Et vous, Anne et Suzy, vous également ?2. – Vous êtes célibataire ou marié, Jean? - marié. - Et vous, Cathy, vous également ?3.– En général, vous êtes réservé ou bavard, Martin? – En général,réservé.-Et vous, Julie et Nadia? –Oh, nous, on !4 – Vous êtes optimiste ou pessimiste, Véronica? -- Et vous, John, vous également ?5 – Vous êtes calme ou nerveux avant un examen, Léo? – En général,.- Et vous, Paul et Marie? Nous, on3. Mettez les accords manquants.Pierre est anglais , Maria et Julia sont espagnol , Adriana et Livia sont italien , Olga et Katia sont russe , et moi, Carole, je suis français : on est tous européen !Quand on est européen , on est en même temps très semblable et très différent par les langues, les cultures, les habitudes.Nous, on est ami depuis très longtemps et on est content dedécouvrir tant de choses nouvelles et (si drôles parfois) quand on parleensemble !3LA NÉGATION et LA L’INTERROGATION (1)LA NÉGATION SIMPLE se compose de deux éléments :Je ne suis pas en vacances Nous ne sommes pas en juillet.* “Moi aussi ” confirme une affirmation : *” Moi non plus ” confirme une négation :Caroline est de Lyon, moi aussi. Pierre n’est pas marié, moi non plus.• “ne ” devient “n’” devant une voyelle :Vous ne êtes pas fatigué?Vous n’êtes pas fatigué ?LA QUESTION SIMPLE (réponse : “oui” ou “non”) se forme :• Avec intonation montante. C’est la forme la plus simple et la plus courante:Patrick est irlandais ?• Avec “Est-ce que ” en début de phrase. Forme bien marquée (utile au téléphone) :Est-ce que Patrick est au bureau?• Avec inversion du verbe et du pronom. Forme utilisée surtout avec “vous”:Êtes-vous de Dublin?• Avec reprise du nom par un pronom . Langage très formel:Patrick est-il irlandais? L’explication est-elle claire?LA RÉPONSE* “Oui” répond à une question affirmative : * “Si” répond à une question négative: -Vous êtes marié? -Vous n’êtes pas marié?- Oui, je suis marié. - Si, je suis marié.•“Non” répond négativement à une phrase :- Tu travailles le samedi? –Non.•*”Pas” répond à une partie de la phrase-Tu travailles le samedi? –Pas tous les samedis. EXERCICES1. Répondez négativement selon le modèle.- Vous êtes pressé, Monsieur Dubois?-Non, je ne suis pas pressé.1. Vous êtes professeur de français, Paul?-Non,2. Vous êtes à Paris dimanche, Martine et Jean?-Non,3. Vous êtes fâché, Pierre?-Non,4. L’exercice est difficile?-Non,5.-Non,6. Les étudiants sont dans la salle?-Non,7. Les employés sont en grève?-Non,8. Le musée est ouvert aujourd’hui?-Non,9. Vous êtes au Lutétia, Messieurs?-Non,10.-Non,2. Répondez avec “moi aussi” ou “moi non plus”, selon le modèle.-Je ne suis pas d’accord avec Jo, et toi-Moi non plus.1. Je suis passionné de ski, et vous? -2. Je ne suis pas sportif, et vous? -3. Je ne suis pas prêt pour l’examen, et toi? -4. Je suis à Paris à Noël, et vous? -5. Je ne suis pas marié, et vous? -3. Répondez par “si”, “non” ou “pas”.1. Vous êtes ici avec votre femme?- avec ma femme, avec ma fille.2. Vous êtes à Paris en juillet?- nous sommes à Rome.3.- pour faire du tourisme : pour travailler !4. Vous n’êtes pas fatigués!- nous sommes très fatigués.4. Répondez en utilisant la forme interrogative, selon le modèle.-Vous êtes en forme aujourd’hui, John?-Oui, et vous, est-ce que vous êtes en forme?1. Vous êtes en vacances, Madame Simon?-Oui,2. Vous êtes sportif, Peter?-Oui,3. Vous êtes libre Samedi, Caroline?-Oui,4. Vous êtes au bureau demain, Elisabeth?-Oui,5. Répondez négativement, selon le modèle.-Est-ce que Paul est là?-Non, il n’est pas là.1. Je suis bien au 43 25 50 50?-Non, vous2. Ce pull est en laine?-Non, il3.-Mais non, tu4. Vous êtes en colère, Monsieur Valois?-Non, je5. Nous sommes en retard, maman?-Non, nous6. Posez des questions compatibles avec les réponses, selon le modèle.-Est-ce que Laura est italienne?- Non, elle est française.1. 5.-Oui, je suis de Chicago.-Non, je ne suis pas pressé.2. 6.-Si, elle est là.-Oui, nous sommes en vacances3. 74. 8-Non, elle est fermée.-Non, ils ne sont pas à Paris.7. Utilisez la forme négative, selon le modèle.Les pâtes sont cuites, mais la viande n’est pas cuite.1. La salade est prête, mais le repas2. Le restaurant est cher, mais la pizzeria3. Paula est grande, mais son père et sa mère4. Les émissions scientifiques sont passionnantes, mais les débats5. Les moteurs à essence sont polluants mais les moteurs électriques8. Posez une question négative et donnez une réponse affirmative, selonle modèle.-Je suis surpris (e) par le prix des logements, et vous vous n’êtes pas surpris (e)?-Si, je suis surpris (e), moi aussi.1. - Je suis déçu (e) par les décisions du gouvernement-2. Je suis agacé (e) par l’attitude des journalistes,-9. Selon le modèle, attribuez à chaque signe du zodiaque trois ou quatreadjectifs que vous pouvez choisir dans la liste ci-dessous.Timide – Courageux – Paresseux – Romantique – Naïf – Mystérieux –Ambitieux – Egoïste – Passif – Mondain – Impatient - Agressif – Autoritaire –Discret – Généreux – Changeant – Têtu – Fidèle –Lent – Froid – Chaleureux –Sensible – Indépendant – Désordonné – Tolérant.Les hommes “Bélier “ sont dynamiques et génereux, mais ils ne sont pastolérants.Les femmes “Bélier” sont dynamiques et généreuses, mais elles ne sont pas tolérantes.Les hommes et les femmes “Bélier” sont dynamiques et généreux, mais ils ne sont pas tolérants.Bélier (21 – 3 / 21 – 4)Taureau (22 – 4 / 21 – 5)Gémeaux (22 – 5 /21 – 6) Cancer (22 – 6 / 21 – 7)Lion (22 – 7 / 21 – 8)Vierge (22 – 8 / 21 – 9) Balance ( 22 – 9 / 21 – 10) Scorpion (22 – 10 / 21 – 11)Sagitaire (22 – 11 / 21 – 12) Caoricorne (22 – 12 / 21 – 1)Verseau (22-1 / 19 – 2) Poissons (20 – 2 / 20 – 3)10. Décrivez-vous selon le modèle.Je suis français. Je suis célibataire. Je ne suis pas grand. Je suis informaticien. Je suis assez réservé. Je suis passionné de musique classique. Je ne suis pas sportif.11. Sur le même modèle, décrivez un membre de votre famille (un homme,puis une femme).12. Sur le même modèle, décrivez l’homme ou la femme idéale..LE NOM et L’ARTICLEEn Français, le nom est toujours masculin ou féminin, singulier ou pluriel et il est,en général, précédé d’un article défini ou indéfini (voir page 28)La Suède et la Norvège sont des pays voisins.LE NOM : MASCULIN et FÉMININ des PERSONNESPour les PERSONNES , le genre des noms correspond au sexe :masculin féminin un étudiantune étudiante • En général, pour former le féminin, on ajoute “e ” au masculin :un étudiant chinois une étudiante chinoise un ami adoré une amie adorée• Parfois toute la terminaison du mot change :un musici en italien une musici enne italienne un champi on breton une champi onne bretonne un vend eur travailleur une vend euse travailleuse un chant eur prometteur une chant euse prometteuse un act eur séducteur une act rice séductrice• En général, quand le masculin se termine par “e ”, on change seulement l’article:un concierge une concierge•Cas particuliers :un garçon, un fils / une fille un copain / une copine un homme, un mari / une femme un roi / une reine un monsieur / une dame un prince / une princesse • Madame, Mademoiselle, Monsieur (titres) s’utilisent sans article.(Pour les noms de professions, voir p.32 ; pour les noms de parenté, voir p.36 ;pour les noms de villes ert de pays, voir p.42)EXERCICES1. Complétez selon le modèle.Un étudiant chinois et une étudiante chinoise.1. Un monsieur seul et2. Un homme élancé et3. Un chanteur grec et4. Un garçon sportif et5. Un joli garçon et6. Un chat roux et7. Un mari jaloux et8. Un serveur rêveur et2. Complétez les phrases suivantes selon le modèle.Marc est un directeur compétent. Michèle est une directrice compétente.1. Monsieur Yamoto est un client important. Madame Lauder2. Gérard est un acteur français. Sophie3. Carlos est un chanteur cubain. Celia4. Paolo est un champion de ski italien. Anna3. Complétez les phrases suivantes.1. Yves Montand est un chanteur français très célèbre.Edith Piaf2. Yannick Noah est un sportif émotif.Surya Bonnaly3. Monsieur Leroy est un électeur conservateur.Madame Leroy4. Jean-Paul Goude est un crétaif imaginatif.Zoé4. Mettez tout le texte au féminin.J’ai un fils adolescent,J’ai une fille adolescenteun mari toujours absentu,un voisin envahissant,un beau-père exaspérant,un copain américain,un chien végétarien,un arrière-grand père normand, et un cousin germain allemand,LE NOM : MASCULIN ou FÉMININ des CHOSES• Pour les OBJETS et les NOTIONS , le genre est arbitraire :un placard une armoire un jour une heure• La terminaison des mots peut cependant indiquer le genre :Masculin :-agele garage, le fromage, le ménage...(mais : la plage, la cage, la page, la nage, l’image )-mentle gouvernement, le monument, le médicament...-eaule bureau, le couteau, le carreau...-phonele téléphone, le magnétphone...-scopele microscope, le télescope...-ismele réalisme, le socialisme...Féminin :-tionla situation, la solution, la réalisation...-sionla décision, la télévision...-téla société, la réalité, la bonté, la beauté...(mais : le côté, l’été, le comité, le député, le pâté)-ettela bicyclette, la trompette, , la disquette...-ancela connaissance, la dépendance, la ressemblance...-encela référence, la permanence, la différence...-ure la culture, la peinture, la nourriture...-ode / -ade / -ude la méthode, la salade, la certitude...•Sont masculins :un problème un système un programme un volumeun modèle un groupe un domaineLES NOMS D’ANIMAUX sont très irréguliers :le chat / la chatte le chien / la chienne le coq / la poulele boeuf / le taureau / la vachela mouche et la souris ont un genre unique.EXERCICES1. Complétez avec “u” ou “une”.Une création mondiale.1. voiture performante.9. beauté éclatante.2. situation génante.10. voyage intéressant.3. événement important.11 équipement complet.4. attitude prudente.12. traduction précise.5. dosage précis.13. émotion forte.6. médicament dangereux.14. société imparfaite.7. scullpture originale.15. téléphone digital.8. fromage piquant.16. problème permanent.2. Complétez avec “un” ou “une”garçon, dame, garage, homme, lionne,pharmacienne, étudiante, musicien, assiette,fourchette, chienne, monsieur, téléphone,bicyclette, fromage, télévision, sculpture,télescope, nuage, baguette, image, balance, bâtiment, voiture, bateau,3. Complétez avec “le” ou “la”.. société, solution, santé, nature, solidarité, modèle, sondage, réalité, publicité, publicité, caution,confiance, culture, nettoyage, voyage, gouvernement,différence, courage, révolution, conversation,rangement, jardinage, cage, pâté, romantisme, référence.4.Complétez avec “le” ou “la”.1. maisonnette est sur plage près de pension Beausoleil.2. problème est à page 8 et solution à page 10.3. poussette et bicyclette sont dans garage.4. Caméoscope est sur moquette, sous télévision !5. nourriture des bébés est importante dès naissance.6. fiction est souvent plus banale que réalité.7. Marcher dans nature est très bon pour santé.LE NOM : SINGULIER et PLURIEL.• Le pluriel des noms et des adjectifs est semblable : en général, on ajoute “s ”au singulier.• Quand les noms se terminent par “s ”, “x ” ou “z ” au singulier, le pluriel est identique :un cas précisdes cas précisun choix malheureux des choix malheureux un gaz dangereux des gaz dangereux•Quand les noms se terminent par “al ” ou “au ” au singulier, le pluriel est “ aux ” :un journ al original des journ aux originaux un tabl eau génialdes tabl eaux géniauxMaisun carnaval banal des carnavals banals un bal fataldes bals fatals• Les noms qui se terminent par “eu ” au singulier deviennent “eux ” aupluriel :。

学习法语的速成方法是什么

学习法语的速成⽅法是什么很多⼈开始学法语时都是信誓旦旦⼀定要学好法语，但是⼤部分⼈都是学了⼀点，放弃了。

所以想学好⼀门语⾔没有学习⽅法是没有那么容易学会的，以下是店铺分享给⼤家的学习法语的⽅法的资料，希望可以帮到你! 学习法语的⽅法第⼀，如何⽤法⽂简单界定⼀个东西的技巧。

法国⼈和法国⼈交谈80%是想告诉对⽅这个事物是什么。

我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在⼀个⽔平上。

因为中国传统教学模式没有教会学⽣表达思想的技巧。

第⼆，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练⽤不同的⽅式解释同⼀事物。

⼀种表达式对⽅不懂，讲法语国家⼈会寻找另⼀种表达式最终让对⽅明⽩。

因为事物就⼀个，但表达它的语⾔符号可能会很多。

这就要多做替换练习。

传统的教学⽅法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语⾔层⾯的替换，⽽不是思维层⾯的替换。

也就是说⽤⼀种不同的⽅式表达同⼀个意思，或者⼀个表达式对⽅听不清楚，举⼀个简单易懂的例⼦来表达，直到对⽅明⽩。

第三，我们必须学会法国⼈怎样描述东西。

从描述上来讲，由于中西的⽂化不同会产⽣很⼤的差异。

我们描述东西⽆法乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。

法国⼈对空间的描述总是由内及法，由⾥及表。

⽽中国⼈正好相反。

从时间上来说，中国⼈是按⾃然的时间顺序来描述。

我们描述⼀个东西突然停住时，往往最后说的那个地⽅是最重要的。

法国⼈在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。

只有发⽣悲剧性的事件，法国⼈才在前⾯加上铺垫。

这就是中国⼈和法国⼈在时间描述上的巨⼤差别。

第四，要学会使⽤重要的法国习语。

不容易学、易造成理解困惑的东西就是"习语"。

⽐如北京⼈说盖了帽⼉了，法国⼈很难理解，这就是习语。

所以和法国⼈交流时，能适当地运⽤法国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。

那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它们组合在⼀起，你就不知道是什么意思了。

法语课堂上常见的难点有哪些

法语课堂上常见的难点有哪些学习法语对于许多人来说是一段充满挑战和乐趣的旅程。

在法语课堂上，学生们常常会遇到各种各样的难点，这些难点可能会影响他们的学习进度和学习效果。

下面我们就来探讨一下法语课堂上常见的一些难点。

一、语音语调法语的语音语调是学习中的一大难点。

法语的元音和辅音发音与英语或汉语有很大的不同。

例如，法语中的元音有很多独特的发音，如œ、ø等，对于初学者来说，准确发出这些音需要大量的练习。

法语的语调也有其特点，重音和节奏的规律与我们熟悉的语言不太一样。

句子中的重音位置和语调的升降会影响句子的意思和表达的情感。

如果语调掌握不好，可能会导致交流中的误解。

二、动词变位动词变位是法语语法中的重要部分，也是让学生们感到头疼的难点之一。

法语动词根据人称、时态和语态的不同有丰富的变位形式。

不仅要记住各种规则变位，还有大量的不规则动词需要单独记忆。

比如，在直陈式现在时中，“être”（是）这个动词的变位是“je suis, tu es, il/elle est, nous sommes, vous êtes, ils/elles sont”，而“avoir”（有）的变位则是“j'ai, tu as, il/elle a, nous avons, vous avez, ils/elles ont”。

时态越多，动词变位就越复杂，这需要学生花费大量的时间和精力去记忆和练习。

三、名词的性和数法语中的名词有阳性和阴性之分，而且还有单数和复数的变化。

名词的性通常没有明显的规律可循，需要逐个记忆。

例如，“un livre”（一本书）是阳性，“une table”（一张桌子）是阴性。

名词复数的变化也有多种规则，有些直接在名词后加“s”，有些则要变换词尾。

掌握名词的性和数对于正确使用形容词、冠词和动词等都非常重要。

四、形容词的位置和配合法语中形容词的位置和与名词的配合也有一定的规则。

有些形容词通常放在名词前，如“beau”（美丽的）、“petit”（小的）；而有些则放在名词后，如“ancien”（古老的）、“propre”（干净的）。

循序渐进法语听写mp3[循序渐进,提高初中生的英语写作水平]

循序渐进法语听写mp3 [循序渐进，提高初中生的英语写作水平]学习英语的目的是为了交际,除了造就学生的口语交际实力,还应注意他们的书面表达实力。

英语写作是一种书面输出技能,在整个初中英语教学中占有重要地位。

《新课程标准》提出:“根底教育阶段英语课程的任务是:激发和造就学生学习英语的爱好,使学生树立自信念,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,开展自主学习的实力和合作的精神;使学生驾驭必须的英语根底学问和根本技能,形成必须的综合语言运用实力。

” 写作技能的凹凸是衡量语言综合实力的标记,是学生英语运用实力强弱的显明表达。

由此可见,写作具有不行无视的重要性。

近年来,随着我国的教育逐步贴近现实、贴近生活,中考的作文题目也敏捷了很多。

2021年河北省中考英语作文是要求考生写出自己上学所采纳的方式,并说出自己最喜爱哪一种途径。

这道题的难度不大,而且学生可发挥的地方也多,很简单得分。

可是在中考阅卷时我发觉得总分值的学生并不是太多。

存在的问题主要表达在以下几个方面:1. 语句不通,完全遵照汉语的方式来思维,形成典型的中式英语。

2. 词汇量太小,词性混乱,写出来的句子似是而非。

3. 违反语法规那么,为所欲为。

4.标点符号也是中为英用,逗号满天飞。

5. 书写不标准,拼法错误普遍。

6. 不看题目要求,文不对题。

究其缘由,我认为主要是因为教师在平常的课堂上偏重口语教学,虽然课堂上看似热喧闹闹、练习充分,可是却缺乏对学生进展必要的写作训练。

这样造成的结果就是学生说起来井井有条,但是一落实在笔头上就错误百出,惨不忍睹。

那么如何才能提高学生的英语写作水平呢?经过几年的教学积累,我摸索出了一套按部就班的写作教学法。

一、在嬉戏中巧记单词,在歌声中扩大词汇量单词是语言的根本单位,是构成英语学问不行或缺的元素。

因此单词的重要性可想而知。

在整个英语学习过程中,单词学习的任务是最繁重而且枯燥的。

单词量的大小和运用的娴熟程度干脆影响学生思想表达的精确性, 也干脆影响学生各方面实力的开展。

有效的学习法语的方法

有效的学习法语的方法为了帮助大家学习法语，特意了一些学习法语的方法，希望能对大家有所帮助!有良好的学习动机Cela peut para?tre évident pour beaucoup, mais si vous n’avez pas une bonne raison d’apprendre une langue, vous aurez moins de chances de rester motivé sur le long terme. Apprendre le fran?ais pour pouvoir muniquer avec desfran?ais dans leur langue maternelle est une excellente raison d’apprendre une langue. Une fois que vous avez choisi la langue que vous voulez apprendre, il est crucial s’engager à ne pas l?cher : “OK, j’ai décidéd’apprend re cette langue et je vais faire tout mon possible pour qu’elle envahisse mon quotidien.”大多数人都能够有学习的动机，但如果你没有学习一门语言好的理由的话，从长远来看，你就不会一直有一个明确的目标来鼓励你。

能够与以法语为母语的人进展交流是学习法语的一个很棒的动机。

一旦你选择了你想要学习的语言，投入进去懈怠，是至关重要的。

语言学习要投入Bon, une fois que vous vous êtes engagé, ment faire ? Y a-t-il une fa?on d’apprendre qui soit plus efficacequ’une autre ? Il faut pratiquer une nouvelle langue tous les jours. “Si j’ai décidé d’apprendre une langue,j’essaie de l’utiliser un peu tous les jours. J’essaiede penser, écrire et même de me parler à moi même danscette langue. S’entourer, s’immerger dans la culture associée à cette langue est extrêmement important.“ 一旦你开始投入进去了，你要怎么做呢?有一种最有效的方法吗?答案是应该每天都练习。

法语交际口语渐进(中级)

Leçon 1 Une tart e, s’il vous plaît!À la boulangerieOctave: Maman, je veux un croissant!La mère: Pardon, je...quoi?Octave: Je voudrais un croissant...s’il te plaît, maman.La mère: Bon, d’accord, allons-y! Mais c’est toi qui le demandes, po-li-ment.Oc tave: Bonjour, un croissant, s’il te plaît madame!La mère: S’il vous plaît madame...et s’il te plaît maman! Ça fait cent fois que je te le dis.La boulangère: Voilà, mon petit.La mère: Octave, qu’est-ce que tu dis?Octave: Merci...La mère: Merci qui?Octave: Merci, madame...À la boucherieLe boucher: Madame, vous désirez?Mme Derain: Il me faudrait un poulet rôti, s’il vous plaît.Le boucher: Oui, madame, et avec ceci?Mme Derain: V ous auriez une belle entrecôte pour deux personnes?Le boucher: Bien sûr, madame. Regardez, comme elle est belle!Mme Derain: Je voudrais aussi du porc, mais je ne sais pas quoi prendre. Qu’est-ce que vous me conseillez? Des côtelettes?Le boucher: Non, si vous voulez quelque chose de tendre, prenez plutôt un filet mignon.Mme Derain: D’accord, je vais prendre un filet mignon pour six personnes.Le boucher: Il vous faut autre chose?Mme Derain: Oui, donnez-moi aussi quatre tranches bien fines de jambon blanc.Le boucher: Ce sera tout, madame?Mme Derain: Oui, merci.Chez le marchand de journauxLe client: Bonjour, monsieur, je vais prendre «Pariscope». C’est combien?Le marchan d: 0,40 €, monsieur.Le client: V oilà!Le marchand: V ous n’avez pas la monnaie?Le client: Non, je suis désolé, je n’ai qu’un billet de 20 €.À la boulangerie-pâtisserieLa boulangère: Monsieur?Le client: Bonjour, madame, je voudrais une baguette, s'il vous plaît.La boulangère: Voilà, monsieur, et avec ceci?Le client: Je vais prendre aussi trois croissants et un pain au chocolat.La boulangère: Voilà, monsieur. Ce sera tout?Le client: Oui, merci. Ça fait combien?La boulangère: 2, 70 €, monsieur.La boulangère: Madame?La cliente: Bonjour, madame, il me faudrait un gâteau pour six personnes, s'il vous plaît.La boulangère: Qu'est-ce que vous préférez, comme gâteau? Une tarte, un gâteau au chocolat?La cliente: Peut-être une belle tarte aux pommes. Celle-ci est à combien?La boulangère: 12 €.Leçon 2 Un kilo de cerises…Chez le marchand de fruits et légumesLa cliente: Bonjour, monsieur, je voudrais quatre oranges, s'il vous plaît.Le marchand: Oui, madame, et avec ceci?La cliente: Il me faudrait un kilo de haricots verts, une livre de fraises et des cerises.Le marchand: Combien je vous mets de cerises?La cliente: Mettez-m'en un bon kilo.Chez le fromagerLe client: Bonjour, madame, je voudrais un beau morceau de cantal, s'il vous plaît.La fromagère: V oilà, monsieur, et avec ceci?Le client: Mettez-moi aussi un petit pot de crème fraîche.La fromagère: V oilà. Ce sera tout?Le client: Oui, merci.Chez le traiteurLe client: Bonjour, madame, je voudrais une petite barquette de salade alsacienne, s'il vous plaît.La vendeuse: Oui, monsieur, et avec ceci?Le client: Je voudrais aussi de la salade de riz pour trois personnes.Acheter du tissuLa cliente: Bonjour, madame, je voudrais prendre de ce tissu pour des rideaux, s'il vous plaît.La vendeuse: Bien sûr, madame. Il vous en faut combien?La cliente: Le tissu est en quelle largeur?La vendeuse: Il est en 140.<=140 centimètres>La cliente: C'est parfait. Alors, il m'en faut deux fois trois mètres.<2×3m>Poser une moquetteLa cliente: Voilà, nous avons l'intention de changer la moquette de la salle de séjour.Le poseur: Oui, quelle est la surface de la pièce?La cliente: Je pense qu'elle fait environ 20 m2, mais j'aimerais que vous mesuriez la pièce, parce que je ne suis pas sûre des dimensions.Le poseur: pièce fait 7 mètres sur 3. Il faut donc au moins 22m2 de moquette. V ous savez, il faut toujours compter un peu plus.La cliente: Est-ce que vous pouvez me faire un devis pour ça?Le poseur: Oui, madame; nous avons donc: la moquette et la pose de la moquette. Je vous envoie le devis dès ce soir.Leçon 3 Un gâteau pour six!À la pâtisserieLa vendeuse: Monsieur, vous désirez?Le client: J'aimerais commander un gâteau d'anniversaire, s'il vous plaît, un gâteau au chocolat.La vendeuse: Oui, bien sûr, monsieur. C'est pour un adulte ou pour un enfant?Le client: Pour un enfant très gourmand, qui va avoir 10 ans.La vendeuse: Et vous voulez un gâteau pour combien de personnes?Le client: Pour huit personnes. V ous pouvez écrire «Bon anniversaire, Léo» sur le gâteau?La vendeuse: Bien sûr, monsieur! Sur le gâteau au chocolat, on écrit la phrase en sucre blanc. C'est très joli! Normalement, les enfants aiment beaucoup. Et vous voulez le gâteau pour quel jour et pour quelle heure?Le client: Pour samedi, vers 15 heures, c'est possible?La vendeuse: Bien sûr, monsieur. C'est à quel nom?Le client: Au nom de Reverdy.La vendeuse: Très bien. Ce sera prêt. V ous le réglez maintenant?Le client: Oui, si vous voulez. Je vous dois combien?La vendeuse: 17 €.Au restaurant: les clients commandentLe serveur: Messieurs dames, vous avez choisi?Paul et Luc: Oui, nous allons prendre deux menus à 14 € avec un boudin aux pomm es et un rumsteck au roquefort. Le serveur: Et pour vous, madame?Sandrine: Pour moi, ce sera à la carte, un pavé de saumon. Est-ce que je peux avoir des haricots verts à la place des pâtes?Le serveur: D'accord. Un saumon-haricots verts. V ous ne prenez pas d'entrée?Sandrine: Non, merci.Le serveur: Quelle cuisson, pour la viande? Saignante, à point?Paul: Saignante, s'il vous plaît.Le serveur: Et comme boisson? Un petit rouge léger pour aller avec la viande et le poisson?Luc: Oui, bonne idée. Et une carafe d'eau, aussi, s'il vous plaît.Le serveur: Ça vous a plu?Luc: Oui, merci, c'était délicieux.Le serveur: V ous prendrez un dessert?Sandrine: Oui, moi, je prendrais bien une glace. Qu'est-ce que vous avez comme parfums?Le serveur: Comme glaces, nous avons café, chocolat, vanille...et comme sorbets, citron, poire, framboise, cassis, fruits de la passion...Vous pouvez prendre deux boules.Sandrine: Alors, pour moi, un sorbet cassis-fruits de la passion.Le serveur: Et pour vous, messieurs?Paul: Juste deux cafés et l'addition.Leçon 4 Une table pour ce soir...Réserver au restaurant—Bonjour, monsieur, je voudrais réserver une table pour ce soir, s'il vous plaît.—Oui, madame, pour combien de personnes?—Pour trois personnes. Est-ce qu'il reste de la place sur la terrasse?—Je suis désolé, madame, sur la terrasse, c'est complet. Mais je peux vous mettre près de la fenêtre, à l'intérieur. Ça vous convient?—D'accord. C'est au nom de Favier.Réserver à l'hôtel—Bonjour, monsieur, je voudrais savoir si vous avez une chambre libre pour ce soir, s'il vous plaît, pour deux adultes et un enfant.—V oyons...il me reste une chambre avec un grand lit et un lit d'enfant, salle de bains et toilettes. Elle est à 55€. Le petit déjeuner n'est pas compris, il est à 6,50€.—Très bien, nous allons la prendre.—À quelle heure est-ce que vous pensez arriver?—Vers 18 heures, mais si nous sommes retardés, je vous appellerai de mon portable.Réserver un taxi—Bonjour, madame, je voudrais réserver un taxi pour demain matin, s'il vous plaît.—Oui, monsieur, quel est votre numéro de téléphone?—06 07 08 09 00.—À quelle adresse et à quel nom?—M. Fromentin, 77, rue du Moulin.—À quelle heure?—À 6h 30.—V ous réglerez comment?—Par carte bancaire.—Très bien. V otre numéro de réservation est le 290.Modifier une réservation au restaurant—Restaurant «La table du chef», bonjour!—Bonjour, madame. Voilà, j'ai une réservation pour ce soir à 20h 30 pour quatre personnes. En fait, nous serons six. Est-ce que cela pose un problème?—Non, pas du tout, madame, je note ça immédiatement.Modifier une réservation à l'hôtel—«Hôtel du Parc», bonsoir.—Bonsoir, monsieur. Je vous téléphone à propos d'une réservation que j'ai pour mardi et mercredi prochain. Je suis obligé de retarder mon voyage et je voudrais donc reporter ma réservation à la semaine suivante.—V ous êtes monsieur?—Poirier.—Ah oui, je vois, une chambre à 59 €. Donc, vous annulez pour mardi 17 et mercredi 18. Et vous souhaitez réserver pour quelle date?—Une semaine après, mardi 24 et mercredi 25.—Alors, le problème, c'est que pour ces dates, je ne vais pas avoir de chambre!—Mais qu'est-ce que je vais faire, alors?—Écoutez, je vais vous donner le numéro des trois autres hôtels de la ville.—Merci, vous êtes bien aimable.Leçon 5 Ça fait combien?Chez le fleuriste—Bonjour, monsieur, je voudrais envoyer un bouquet de fleurs à quelqu'un, s'il vous plaît.—Oui, monsieur, vous désirez un bouquet dans les combien?—Dans les 30 € environ. Je ne sais pas exactement, ça dépend...À la boutique de bijoux—Bonjour, madame, voilà, je voudrais faire un cadeau à mon amie.—Oui, monsieur, vous voulez mettre combien, à peu près?—100 € maximum.—Alors, je vais vous montrer quelques colliers.—Ah, celui-là est magnifique! Il fait combien?—220 €, mo nsieur.—Ah non, c'est vraiment au-dessus de mon budget. C'est dommage.—Regardez celui-là, il est d'un prix très raisonnable, 95€.—Oui, mais je l'aime moins. V ous n'avez rien d'autre dans ces prix-là?À la banque—Bonjour, monsieur, je voudrais ouvrir un compte, s'il vous plaît.—Oui, monsieur. Quel type de compte vous intéresse?—Un compte courant, bien sûr, mais je voudrais aussi voir ce que vous avez comme compte d'épargne. J'aurai aussi besoin d'une carte bancaire.En sortant de la banque—Tu sais, je ne comprends pas très bien les termes bancaires, en français. Tu peux m'expliquer, un peu?—Oui, c'est facile. En fait, il y a généralement un terme technique et un terme usuel. Par exemple, tu peux dire: «je dois prendre de l'argent au distributeur»; mais la banque dit: «vous pouvez retirer des espèces dans un distributeur». —D'accord. Une autre chose que j'entends tout le temps: «vous réglez comment?».—C'est-à-dire: «vous payez comment?». On parle de règlement ou de paiement, c'est la même chose.—Une dernière question: qu'est-ce que c'est, un prélèvement automatique?—Pour payer tes factures d'électricité, de téléphone, tu peux choisir le prélèvement automatique: une somme estprise, «prélevée», sur ton compte.Leçon 6 C'est remboursable?À la gare—Bonjour, monsieur, j'ai deux billets aller-retour Paris-Montpellier, mais je voudrais changer pour un billet aller-retour Paris-Perpignan.—D'accord, monsieur.—Les billets sont bien remboursables?—Oui, puisque vous les changez avant votre départ, il n'y a pas de problème.Dans une grande surface—J'ai acheté ce pull il y a deux jours, mais il est vraiment trop petit. Est-ce que je peux le changer?—Oui, madame, vous avez votre ticket de caisse?—Ah non, je ne sais pas où il est, je crois que je l'ai perdu!—Madame, on ne peut pas changer un article sans le ticket de caisse!—J'ai peut-être encore le ticket de carte bleue. Est-ce que ça peut aller?—D'accord, ça pourra aller...Mais n'oubliez pas de garder votre ticket de caisse, si vous souhaitez faire un échange ou être remboursée!Au théâtre—Bonjour, madame, j'ai réservédeux places pour le spectacle de jeudi prochain, mais je ne pourrai pas venir. Qu'est-ce que je dois faire pour me faire rembourser?—Monsieur, il n'y a pas de remboursement possible, regardez sur vos billets: ils ne sont ni échangeables, ni remboursés.—Oh, ce n'est pas possible!—Monsieur, c'est comme ça. Vous pouvez toujours essayer de les revendre à quelqu'un.Au concert—Allô, bonjour, monsieur, nous avons deux places pour le concert de demain, mais nous venons d'apprendre qu'il est annulé. Comment est-ce que nous pouvons être remboursés?—V ous avez les références de vos billets, s'il vous plaît?—Ah oui, MG 4523.—Oui, je vois, deux places à 37€. V ous préférez un remboursement ou un échange?—Un remboursement.—Eh bien, je vous envoie un chèque de 74€. V ous me donnez votre adresse?À l'aéroport: le client vient de rater l'avion.—Monsieur, je viens de rater l'avion pour Amsterdam! Est-ce que vous pouvez me mettre sur un autre vol? —Oui, peut-être, mais vos billets ne sont pas remboursables. Vous devez acheter de nouveaux billets. —Monsieur, vous savez pourquoi j'ai raté l'avion? Le tableau électronique, dans le bar, ne fonctionne pas. Le vol pour Amsterdam n'a jamais été annoncé. Et je suis dans l'aéroport depuis une heure!—Monsieur, je suis désolé, regardez: «billets ni échangeables, ni remboursables».—Peut-être, mais ce n'est pas ma faute. J'exige d'être remboursé!Leçon 7 Je ne sais pas trop...Chez le coiffeur—Bonjour, monsieur, j'ai rendez-vous pour une coupe.—Qui vous coiffe, madame?—Euh, je ne sais plus le nom de la coiffeuse. Je crois qu'elle s'appelle Béa...—V ous voulez dire Léa?—V oilà, c'est ça!—Alors, madame, qu'est-ce qu'on vous fait?—Je voudrais bien changer de coiffure, mais je ne sais pas trop...—V ous voulez les cheveux courts?—Pff, je ne suis pas sûre...V ous croyez que ça m'irait?—Ah oui, moi, je trouve que ça vous rajeunirait. Regardez, on pourrait faire un dégradé ici, et une toute petite frange devant...—Vraiment? J'hésite un peu...Ce ne sera pas trop court?—Mais non, je vous assure, vous allez voir, ça va être très joli.—Oh là là! Qu'est-ce que c'est court! Vous avez coupé tout ça?—Mais oui, mais ça vous va très bien!—Moi, je me trouve affreuse!—C'est parce que vous n'êtes pas habituée!—Je ne suis pas convaincue...Je me demande ce que dira mon mari!À la parfumerie—Bonjour, monsieur, je peux vous aider?—Oui, je voudrais offrir un parfum à mon amie, mais je ne sais pas quoi choisir...—Elle est comment, votre amie?—Comment ça, elle est comment?!—Je veux dire: elle est grande, petite, blonde, brune?—C'est une petite brune, très sportive. Pourquoi? C'est important?—Bien sûr, pour choisir un parfum, il faut connaître la personne! Alors je vais vous faire sentir «Nuits bleues», «l'Air du temps» et «Allure». Dites-moi, lequel préférez-vous?—Ah non, celui-là, je n'aime pas du tout!—Ah bon? Si c'est pour votre amie, il faut que ça vous plaise à vous aussi!—Et puis, entre celui-ci et celui-là, franchement, je ne sais pas trop...—À mon avis, «l'Air du temps» serait très bien. En général, il est très apprécié.—Bon, de toute façon, je n'y connais rien. Il fait combien?—En parfum, en eau de parfum ou en eau de toilette?—??? Pardon?! C'est quoi, la différence? Je n'en ai aucune idée!—V ous savez, monsieur, je vous conseille le parfum, c'est un beau cadeau. Le petit modèle fait 55€ et le grand modèle 70€.—Eh bien, je vais prendre le petit.—Je vous fais un paquet-cadeau?—Oui, s'il vous plaît.Leçon 8 Ça vous va mieux!Dans une boutique de vêtementsLa cliente: Je voudrais essayer la jupe noire qui est dans la vitrine.La vendeuse: Bien sûr, madame. Quelle taille faites-vous?La cliente: Du 40.<Quelques minutes plus tard.>La vendeuse: Alors, ça va? C'est assez large?La cliente: Non, ça ne va pas, elle est trop serrée et un peu trop branchée.La vendeuse: Vous voulez essayer le même modèle, une taille au-dessus?La cliente: D'accord.La vendeuse: Alors?La cliente: Ça va mieux, mais ça ne me plaît pas tellement.La vendeuse: V ous voulez peut-être essayer aussi ce modèle-là. Vous voyez, la coupe est un peu différente, mais je pense que ça vous ira mieux.La cliente: Oui, en effet, celle-ci est plus longue. Elle est un peu plus habillée, non?La vendeuse: V ous savez, elle est aussi facile à porter que l'autre. Moi, je trouve qu'elle vous va mieux. La première vous va moins bien que celle-ci.La cliente: Elle fait combien?La vendeuse: En fait, elle est un peu moins chère que la première, 51€.Dans un magasin d'électroménagerLa cliente: Pardon, monsieur, vous pouvez m'expliquer la différence entre ces deux machines à laver?Le vendeur: Oui, madame, bien sûr. La Furix est la plus puissante des deux. Elle offre plus de possibilités, alors que la Frenetix a moins de programmes de lavage. Les deux machines contiennent autant de linge.La cliente: Laquelle consomme le plus d'électricité?Le vendeur: C'est à peu près la même chose pour les deux.Léon: Alors, chérie, laquelle tu préfères?Agnès: Écoute, c'est toujours la même chanson, l'une est plus chère que l'autre, tandis que l'autre est moins efficace que la première! Quel ennui! Il y a trop de choix!Léon: Oui, mais il faut bien choisir entre la Furix et la Frenetix!Agnès: Ça m'est complètement égal! Je ne vois même pas la différence!Léon: Tu veux qu'on cherche quelque chose de moins cher?Leçon 9Adressez-vous à l'accueil!A la posteSusan: Qu'est-ce que je dois faire, pour envoyer ce paquet?Jean: Aller à la poste!Susan: Oui, mais qu'est-ce que je dois dire?Jean: «Bonjour, madame, je voudrais envoyer ce colis au Canada!»Jean: Est-ce que vous auriez de jolis timbres à 0,46 €?Le postier: Oui, bien sûr, je vais vous montrer ce que nous avons.Jean: Pour qu'un paquet arrive le plus vite possible, quel est le meilleur système?Le postier: Avec «Colissimo», le paquet arrive dans un délai de deux jours.Jean: Comment est-ce qu'on fait pour envoyer des objets fragiles?Le postier: Il existe des emballages spéciaux pour les bouteilles. Sinon, vous devez bien envelopper les objets fragiles.Paula: Oh là là, vous, les Français, vous avez toujours des mots impossibles. C'est quoi, une «lettre recommandée avec accusé de réception»?Joël: C'est une lettre assurée<recommandée>. L'employé te donne un papier qui prouve que tu as envoyé la lettre et plus tard, tu reçois un papier qui prouve que le destinataire l'a reçue.Paula: C'est gratuit?Joël: Non, bien sûr, c'est payant! Ça coûte plus cher qu'une lettre normale.Au club de gym<La cliente demande des renseignements.>—Pardon, monsieur, je voudrais quelques renseignements à propos du club, s'il vous plaît.—Oui, bien sûr, madame, adressez-vous àl'accueil, mon collègue vous donnera un dépliant avec tous les renseignements que vous souhaitez.<La cliente se renseigne.>—Bonjour, madame, je peux vous renseigner?—Oui, s'il vous plaît. Je voudrais inscrire mes enfants à un cours de judo et je voudrais connaître vos tarifs. —Oui, madame, voici notre brochure, tout est indiquéà l'intérieur.—Quels sont les horaires du club?—Le club est ouvert tous les jours, sauf le dimanche, de 7 heures à 22 heures.—La carte du club est valable combien de temps?—V ous pouvez prendre un abonnement pour un mois, six mois ou un an.—Est-ce qu'on peut s'inscrire seulement à un cours de gym douce?—Bien sûr, madame. C'est vous qui choisissez.—Est-ce qu'il y a une possibilité de changer de cours? Si, finalement, je préfère le yoga?—Bien sûr, madame. La carte vous donne accès à tous les cours.Leçon 10 Je cherche...Dans un centre commercial—Oh, zut, je ne trouve plus ma pièce de 1 €! Qu'est-ce que j'en ai fait? Bon, je vais demander de la monnaie àquelqu'un. Pardon, madame, vous auriez de la monnaie pour le chariot?—Oui, voilà deux pièces de 1 €.—Pardon, monsieur, où se trouve le rayon «biscuits salés»?—Avec les apéritifs, le dernier rayon à droite.—Je cherche aussi les surgelés.—C'est tout au fond du magasin, à gauche.—Excusez-moi, je ne vois pas où sont les confitures.—De l'autre côté du magasin, après les conserves.—Merci. Je ne trouve pas les jus de fruit.—Mais monsieur, ils sont juste derrière vous!—Pardon, madame, où est-ce que je peux trouver des stylos-billes?—Là-bas, monsieur, au rayon papeterie.—Zut, je ne sais plus où j'ai mis mon ticket de parking.—Tu l'as mis dans ta poche.Dans la rue—Pardon, monsieur, vous êtes du quartier?—Euh...oui. Pourquoi?—Je suis perdue. Je cherche la rue Rousseau. V ous la connaissez?—Oui, oui! V ous prenez la deuxième à droite, puis vous continuez jusqu'à un café qui est à l'angle de la rue V oltaire et de la rue Rousseau.—C'est loin d'ici?—Oh non, c'est à deux minutes à pied.—Pardon, monsieur, est-ce qu’il y a une pharmacie, dans le quartier?—Oui, il y en a une dans la rue de la Perle. Il faut que vous passiez devant la mairie. Ensuite, vous continuez la rue du Château. V ous allez voir une petite place sur votre gauche, et la rue de la Perle donne sur cette place. V ous allez voir une boulangerie, et la pharmacie est un peu après, sur le même trottoir.—Pardon, monsieur, par où il faut passer pour aller à la place du Châtelet?—Alors, là, c’est facile. Vous suivez la Seine et vous arrivez au Châtelet.—Dans quel sens est-ce que je suis la Seine?—Mais par ici, madame! Vous longez la Seine! Le Châtelet est juste à droite, c’est en face de la Concierger ie.—Ah bon, je croyais que je devais traverser la Seine!—Mais non, madame, vous restez sur les quais.Dans le métro—Pardon, madame, pour aller à Sèvres-Babylone?—V ous prenez la direction Vincennes, vous changez à Concorde, puis vous prenez la direction Mairie d’Issy.Le bus—Pardon, monsieur, l’arrêt du 21, c’est de quel côté?—Il y a bien un arrêt de bus, mais ce n’est pas le 21, c’est le 67. Ah non, c’est vrai, le 21 passe dans la rue là-bas; l’arrêt est un peu plus bas, sur la droite.En voiture—Pardon, monsieur, je cherche le supermarché Auchan. Ça fait une demi-heure que je tourne et que je ne trouve pas. C’est bien par ici?—Oui, mais c’est de l’autre côté de l’autoroute. C’est à quelques kilomètres d’ici.—Par où est-ce qu’il faut passer pour retrouver l’autoroute?—V ous êtes en voiture?—Oui.—Alors, vous sortez de la ville, par la N 113. V ous irez jusqu’à un grand rond-point. Là, vous prendrez la direction «Lyon», et après, c’est indiqué, il y a des panneaux.Les excursions—Est-ce que tu es déjà allé à Vienne?—En Autriche?—Non, à côté de Lyon!—Ah oui, c’est dans la vallée du Rhône, n’est-ce pas?—Où est-ce que tu voudrais aller, pour le week-end du 14 juillet?—J’aimerais bien aller en Dordogne.—Tu sais, c’est un peu loin, pour trois jours...—Alors, on va en Bourgogne.—Où, en Bourgogne? Dans la région des vins?—Oui, c’est une bonne idée, on pourrait acheter un peu de bon vin...Leçon 11 À louer!À l'agence immobilièreL’agent immobilier: Messieurs-dames, qu’est-ce que je peux faire pour vous?Brice: V oilà, nous sommes à la recherche d’un appartement à louer.L’agent: Vide ou meublé?Brice: Meublé.L’agent: Oui, quel type d’appartement est-ce que vous recherchez?Brice: Eh bien, ça dépend du prix, bien sûr, mais probablement un deux-pièces.L’agent: Quel quartier est-ce que vous préférez?Anaïs: Oui, ce serait bien dans le quartier de la gare, pas trop loin des arrêts de bus.L’agent: Je suis désolé, je ne vais pas avoir de deux-pièces dans ce quartier-là, mais j’ai un beau studio. Il est moderne, clair; il fait 39m2 avec un petit balcon.Anaïs: Est-ce qu’il donne sur la rue?L’agent: Non, il donne sur une cour intérieure. C’est très calme. V ous désirez le visiter?Brice: Oui, pourquoi pas? Le loyer est de combien?L’agent: 480 €, charges comprises. Ah, j’allais oublier: le chauffage est individuel et électrique.À l’office du tourisme de Saint-MaloKlaus: Bonjour, madame, je voudrais quelques renseignements, s’il vous plaît. Qu’est-ce qu’il y a à voir dans la région?L’employée: Beaucoup de c hoses, monsieur! La Bretagne est une région très riche.Klaus: Qu’est-ce qu’il y a d’intéressant, pour les enfants?L’employée: V ous pouvez visiter le grand aquarium, qui est passionnant pour les enfants.Klaus: Quels sont les horaires de visite?L’employée: Je vais vous donner un dépliant, vous aurez tous les renseignements nécessaires. Je vous recommande aussi d’aller au cap Fréhel, c’est magnifique et spectaculaire! V ous pourrez voir toutes sortes d’oiseaux et un panorama extraordinaire.Klaus: Ma femme s’intéresse beaucoup à l’histoire. Est-ce qu’il y a des monuments historiques à visiter?。

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循序渐进法语听写（4）Que fait Philippe ?Où va-t-il ?Où travail Delphine ?Quel âge as-tu ?V ous êtes professeur ?Quelle heure est-il ?Comment vas-tu ?Qu’est-ce que c’est ?Où est le vélo de Stéphane ?A quelle heure va-t-elle au cinéma ?循序渐进法语听写（5）Qui est-ce ? C’est Christine ?Oui, c’est moi !Salut ! Qu’est-ce que c’est ?C’est une revue.Une revue ?Oui, c’est une revue.Est-ce qu’elle est à toi ?Oui, bien sûr.循序渐进法语听写（6）Bonjour, Fannie !C’est toi, Luc !Comment vas tu ?Très bien, merci. Et toi ?Ça va. Où vas-tu ?Je vais chez une amie. As-tu l’heure ? Oui, il est cinq heures et demie. Merci. Et au revoir !Au revoir !循序渐进法语听写（7）Salut, Luna !Salut, Michel ! As-tu l’heure ?Il est neuf heures. Pourquoi ?J’ai cours à neuf heures et d emie.C’est le cours de Monsieur Richard, n’est-ce pas ? Oui, c’est ça. Et toi, tu vas où ?Moi, je vais à la bibliothèque. J’ai cours à dix heures. Bonne journée, Michel !Et toi aussi, Luna !循序渐进法语听写（8）Cinquante-sixSoixante-dix-huitQuatre-vingt-neufSoixante-quatreVingt-troisSoixante et onzeQuatre-vingt-dix-neufCentQuarante-sixSoixante et unSoixante-dix-septSeizeQuatre-vingt-quinzeTrente-quatreCinquante-deuxVingt et unQuatre-vingt-troisSoixante-septQuatre-vignt huitDouzeQuatorzeQuarante-quatreCinquante-huitSoixante-deuxTrente-neufQuatre-vingtsSoixante-dixQuater-vingt-dixTreizeSoixante-quinzeTrenteQuaranteCinquanteSoixanteSoixante-dixQuatre-vingtsQuatre-vingt-dixCent unVingt-sept ansTrente ansQuarante-huit ansCinquante-six ansSoixante-ansSoixante-dix-neuf ansQuatre-vingts ansCent ansQuatre-vingt-six ans循序渐进法语听写（9）Mon ami JaquesJaques et un journaliste français, il travail pour Le Monde. Il a 26 ans. Il habite à Beijing. Il travail beaucoup. Aujourd’hui,il va faire un interview à l’Université de Beijing. Mais il est libre de 14 heures à 16 heures de l’après-midi. Il va prendre un café avec des amis étrangers. Luc est américain, Annie est suisse, Michel est japonais, Fannie est anglaise. Ils sont étudiantes. Ils étudient le chinois en Chine. Ce soir, Jaques va dîner au restaurant et puis il doit écrire un article pour son journal.循序渐进法语听写（10）Ma familleNous sommes cinq à la maison : mon père, ma mère, mes deux soeurs et moi. Nous habitons à Paris. Mon père est technicien dans une usine. Ma mère est vendeuse. J’ai 27 ans. Je travail dans une société privée. Mes deux soeurs étudient à Paris.Mon grand-père et ma grand-mère n’habitent pas chez nous. Ils habitent dans un petit village. Ils ne travail plus mainteant. Ils sont agés. Mon grand-père a 75 ans et ma grand-mère, 72 ans. Ils sont dans bonne santé. Mon oncle et ma tante sont leurs voisins. Ils sont très contents quand je vais chez eux. Je vais déjeuner avec mes grands-parents ce week-end.循序渐进法语听写（11）Coversation：Qu’est-ce que vous faites dans la ville ?Je suis étudiante.Qu’est-ce que vous étudiez ?J’étudie le français. C’est une lange très difficile mais utile.Aimez-vous cette langue ?Beaucoup ! et vous, que faites vous ?Je viens de trouver un travail dans un supermarché. Je suis vendeur.On se tutoie ?D’accord! est-ce que tu habites chez tes parents ?Non, je n’habite pas avec eux. Mes parents sont agriculteurs. Ils vivent à la campagne.Et toi ?J’habite dans un studio.mon studio n’est p as grand mais il très agréable.循序渐进法语听写（12）Trois filles dans un appartementJuliette est vendeuse. Julie est institutrice. Elles viennent de trouver un appartement à Paris. Et elles sont très contentes. Dans le salon, il y a un grand canapé devant la télévision. Sur le mûr, il y a de belles photos. Dans un cion, il y a un bureau. Les chambres sont très claires. La cuisine est moderne. Bien sûr, il y a aussi une douche et des toilettes.Maintenant, elles cherchent un colocataire sympathique. Un étudiant veut habiter avec elles, mais il n’est pas très poli. Il y a un autre monsieur, mais il a un chien. Juliette et Julie ne veulent pas de chien chez elles. Une chinoise veut devenir la troisième colocataire. Elle fait ses études à Paris. Elle ne parle pas b ien le français, elle parle très bien l’angalis. Juilie et Juliette aiment bine la chinoise. Alors elles vont habiter ensemble !循序渐进法语听写（13）Une petite gareIl y a une petite gare, une jolie petite gare de campagne. Ctte petite gare a une petite salle d’attente, les voyageurs peuvent s’asseoir dans cette salle. Il y a aussi un petie café restaurant, les voyageurs peuvent prendre leur café au lait, leur déjeuner ou leur dîner, quand ils ont le temps. Ils peuvent aussi lire un journal ou une revue dans ce café. Le garçon de café est très sympathique. Les voyageurs peuvent laisser leurs bagages à la consigne quand ils vont au café. Il y a aussi un petit appartement pour le chef de gare, avec un petit jardin et une grande fenêtre. Quand un train arrive, le chef de gare dit : « 5 minutes d’arrêt, les voyageurs pour Paris, en voiture ! »循序渐进法语听写（14）Ma chambre à la Cité-UMaintenant, je fais mes études dans une université parisienne et j’habite à la cité universitaire. J’ai une chambre, elle n’est pas grande, mais j’aime bien ma chambre. Elle mesure 12 m2 et elle donne sur un joli jardin. Dans ma chambre, il y a un lit, deux chaises, une grande table, une armoire pour mettre mes affaires. Il y a encore une salle de bain dans ma chambre, c’est pratique. A chaque étage, il y a une cuisine commune. Je mange souvent au restaurant universitaire et je fais la cuisine le week-end. Nous avons aussi une salle de télévision. Les étudiants regardent souvent la télévision là-bas. Et une chose importante : on a accès àinternet dans la chambre. Comme ça, je peux écrire des émails à mes amis et à mes parents tous les jours! La vie est belle, n’est-ce pas ?循序渐进法语听写（15）Cent unDeux centsTrois centsQuatre centsCinq centsCent septDeux cent deuxTrois cent cinqQuatre cent sixCinq cent neufCent vingt quatreDeux cent trente cinqTrois cent quarante sixQuatre cent treizeCinq cent soixante septNeuf centsMilleMille neuf cent quatre-vingt-dix-neufDeux milleDeux mille six循序渐进法语听写（16）Excusez-moi, Marc, quel date sommes-nous ?Nous sommes trente novembre 2007 !Déjè ? Il fait un peu froid aujourd’hui. Nous sommes prèsque en hiver.Quel jour sommes-nous ?Nous sommes vendredi. Mais pourquoi ?Le neuf décembre, c’est l’anniversaire de mon ami Pierre. Il va avoir 21 ans.Le neuf décembre ? C’est un dimanche. Alors, on va organiser une fête ?Oui, on va prendre un verre ensemble dans un café. Je pense que je vais aussi lui acheter un bon livre. Tu sais, il aime beaucoup lire.Très bonne idée !循序渐进法语听写（17）On va au cinémaEst-ce que tu es libre mardi soir ? Nous pouvons aller au cinéma. Il y a un très bon film américain.D’accord ! Je finis mon travail à six heures. Le film est à quelle heure ?Il commence àhuit heures. Nous pouvons dîner au restaurant avant le film. Je connais un bon restaurant près du cinéma. Il est connu pour son boulet aux riz.C’est une très bonne idée.Alors, mardi soir à sept heures devant le restaurant ?C’est entendu! A propos, je viens d’avoir Charles au téléphone, il vaut devoir et dîn er avec nous. Mais il n’a pas le temps de voir le film.As-tu son numéro de téléphone ? Je vais l’appeler.Bien sûr que oui, c’est le 01 67 79 91 04.循序渐进法语听写（18）Chez nousMa mère travail comme chef de vente dans un magasin. Elle rentre à sept heures du soir. Mon père est conducteur d’autobus. Lui aussi rentre souvent tard. Je fais assez bien la cuisine, et j’aide souvent mes parents à préparer le dîner. Ma mère dit que mes soupes sont très bonnes. Je n’aime pas faire le ménage.Nous dînons ensemble tous les soirs. Ensuite, je fais mes devoirs et révise mes leçons. Mes parents lisent les journaux et regardent la télévision. Ma mère téléphone souvent à ma grand-mère pour voir si elle va bien. Ma grand-mère habite avec mon oncle, le frère aîné de ma mère. Elle pense souvent à moi.Le samedi soir, les parents sortent et vont au cinéma. Quand il fait beau, ils vont souvent voir des amis. Le dimanche, nous allons au parc ensemble.循序渐进法语听写（19）Il s’agit un lycéen qui raconte sa vieCette année, je dois bea ucoup travail, je veux entrer à l’université l’année prochaine. Comme mes parents habitent dans la ville voisine, je ne les vois pas souvent. J’étudie l’anglais mais je nele parle pas très bien. J’écoute la radio américainne le matin et je commence à comprendre. J’aime beaucoup l’histoire de la Chine, mais je n’aime pas le matématique. Le professeur est très gentil, je l’aime bien. Mais je ne comprends pas ses explications.Après mes etudes universitaire, je voudais dans un hôtel ou dans une agence de voyage. Beaucoup d’étrangers viennent dans Chine maintenant, ils visitent Beijing, Shanghai, Xi’an, et d’aures belles villes, grandes ou petites. Je pense que le tavaille de guide est intéressant. J’aime beaucoup de voyager et faire la connaissance de gens différents.循序渐进法语听写（20）Le dimanche 16 décembre, les parents de Julie viennent visiter son appartement. Julie partage cet appartement avec Pascal et Claire. Les appartements sont très chers à Paris. A trois, ils peuvent partager le loyé. Leur appartement est au troisième étage dans bel immeuble ancin, dans le neuvième arrondissement. Claire travail dans une agence de tourisme, et elle est très occupée. Elle travail même le samedi. Julie et Pascal sont étudiants. Les trois jeunes gens font le ménage et la cuisine eux-même. Les parents de Julie voient que l’appartement est propre et confortable. Julie présente ses amis à ses parents. Le père de Julie a faim, parce qu’il est déjà sept heures du soir. Il entre dans la cuisine, il regarde dans le réfrigérateur, mais il ne vaut pas préparer le dîner. Chez lui, il prépare les repas seulement le dimanche. Donc, ils vont dîner au restaurant.循序渐进法语听写（21）Une lettre arrive du CanadaBernard fait ses études dans un lycée de Nice. Sa famille habite dans un petit village en Provence. C’est un bon élève : tous ses professeurs l’aime bien, et ses amis aussi.Un jour, il reçoit une lettre de son cousin Jean. Jean travail à Québec, au Canada.« Mon cher Bernard, j’ai une bonne nouvelle pour toi. Tu sais : j’ai un travail maintenant ! Depuis mars dernière, je travail pour une grande sociétécanadienne. Pourquoi ne pas venir me voir pendant des vacances d’été, au mois de juillet ? En juillet, on a trois semaines de vacances ici. Tu vois, c’est formidable ! Je t’embrasse. »Bernard est très content. Il va voire son ami Alan pour parler de cette invitation.« Mais c’est vraiment formidable, Bernard ! Je veux aller au Canada avec toi ! » , dit-Allan.循序渐进法语听写（22）deux mille eurostrois cents eurosneuf mille six cents dollars américainsquatreze yuansvingt mille dollars canadianssept mille huit cent quarante livresdix mille mètreshuit cents mètresdeux kilomètresdeux mille six cents mètresquatre-vignt-dix-neuf kilomètrescent mille kilomètrecent vignt mètre-carrésneuf mille quatre cent quatre-ving mètre-carréscinq cents mètre-carrésduex cent mille mètre-carrétreize mille mètre-carréstrois cents kolimètre-carréscinquante-cinq kolimètre-carréssix cent soixante kolimètre-carréscent mille sept cents kolimètre-carrés循序渐进法语听写（23）Les quatre saisonsIl y a quatre saisons dans une année. A Beijing, les quatre saisons sont très marquées. La première saison, c’est le printemps. Au printemps, il fait frais et doux, on voit partout les fleurs. Mais il fait souvent du ven t, je n’aime pas ça du tout. La douxième saison, c’est l’été. C’est trois mois sont assez agréables. Il fait chaud, mais il pleut parfois. Après l’été, c’est l’automne. C’est une très belle saison : il fait toujours beau, le ciel est bleu, le soleil brille, il fait ni chaud ni froid. C’est bien pour faire un voyage. L’hiver est très froid, il fait souvent un vent fort. Certains aiment l’hiver, parce qu’ils aiment la neige. Mais moi, j’aime le printemps, parque que c’est le commencement de l’année et que c’e st très beau.循序渐进法语听写（24）A la radioMadame, je vous écoute.Bonsoir, je m’appelle Pascale.Très bien, Pascale. Présentez-vous s’il vous plaît.J’ai 32 ans, je suis mère de 4 enfants, et j’habite Fontaineleau.4 enfants ? Vous devez être très occupée tous les toujours.Oui, je me lève à 6 heures. J’ai seulement 10 mimutes pour m’habille...Et puis, je me dêpèche de préparer le petit déjeuner. Je m’occupe du ménage dans la journée.V ous vous chouchez à quelle heure ?Normalement, mes enfants se couchent à 21 heures. Mais je me couche après 23 heures. Mes amis se demandent pourquoi je n’ai le temps de prendre un café avec elles. Mais vous voyez pourquoi,je ne peux pas.Avoir 4 enfants à la maison, bien sûr, ce n’est pas facile. Mais vous devriez vous repo ser de temps en temps !循序渐进法语听写（25）Bernard aime BeijingBernard, un jeune français de 22 ans, travail à Beijing depuis un an. Il téléphone à ses parents une fois par semaine. Ses parents lui posent beuacoup de questions sur sa vie et son travail, et ils sont toujours très contents de l’entendre.Il sort souvent avec ses collèges chinois. Ils lui présentent souvent les nouveaux amis. Grâce àeux, Bernard connais bien la ville de Beijing.Les week-ends, il visite les monuments historiques avec ses amis. Pour les remercier, il les invite àdîner au restaurant.Quand il a du temps, Bernard écire des é-mails à ses amis français, il leur raconte ses expériences en Chine. Il aime la Chine, il aime les rues de Beijing, et il aime ses amis chinois. A la fin de ses é-mails, il écire toujours la même phrase : « chers amis, vous nous voluez pas venir à Beijing ? »循序渐进法语听写（26）Un grand-pèreJe suis Sebastian, le grand-père de Bernard. J’ai 65 ans. Je ne travail plus. Je vive avec mon fils, ma belle-fille et mon p etit fils. Ils sont très gentils avec moi. Quand Bernard part à l’école, il n’oublie jamais de me dire « au revoir » et « bonne journée ». c’est un garçon très poli. A la maison, ils nous aide souvent à faire le ménage. Quand il va chez sa tante pendant les vacances d’été, il a habitude de nous envoyer des cartes postales. Je l’aime beaucoup.Je suis en bonne santé, et j’aime sortir. Quans je fais des courses, je bavarde souvent avec les vendeurs et les vendeuses. Ils me présent leurs produits et moi, je fais souvent de bons choix. Tous les soirs, je prépare le repas pour toute la famille. Mon fils et sa femme travaillent dûr. Je suis content de pouvoir les aider.循序渐进法语听写（27）Pas de grasse matinée !Cécile n’habite pas loin de son lycée. Ses cours comencent à 8 heures. Mais elle a l’habituede de faire la grasse matinée. En général, elle se reveille à 7heures et demie et se lève 5 minutes plus tard. Et bien sûr, elle est toujours en retard. Quand elle entre dans la classe, tout le monde la regard. Ce matin, le professeur est en colère. Il lui demande d’arriver à l’heure. Il lui dit : « Cécile, je ne veux pas appeler tes parents pour cela ». Alors, Cécile lui promet de ne plus êtes en retard. Elle dit au preofesseur : «Monsieur, demain je vais me lever à6 heures et demie. Je vais m’habiller, me laver et me baigner en dix minutes. Je vais prendre mon petit déjeuner en 5minutes. Et je vais partir chez moi en 7 heures. »循序渐进法语听写（28）Une surpriseCe soir, je dois voir mon amie Cécile. Qaund je sors de mon bureau, il est déjà neuf heures. Je suis très en retard. Je dois prendre un taxi. Mais il n’y a pas de taxi dans cette rue. Je dois marché vers le boulevard Saint-Michel. Il fait noir et froid. Il y a peu de passants dans la rue. J’ai très faim, et ce n’est pas agérable de marcher seul. Heureusement, j’aime téléphone portable sur moi, j’appèlle Cécile. Elle est en train de préparer du boeuf et un cadeau chocolat.Quand je passe devant un cinéma, je vois un de mes amis, Luc. Il parle avec une jeune femme. Ce tte dame, je la connais : c’est la soeur de Cécile ! Ils se promènent ensemble. Quelle surprise !循序渐进法语听写（29）un millionsept millionsdix millionsvingt millionstrente millionsquatre-vingts millionscent millionsdeux cents millionscinq cents millionssix cents millionshuit cents millionsneuf cents millionsun milliardduex milliardsun milliard cent millionstrois milliards six cents millionsduex millions de dollarstrois milliards d’habitantsun milliard trois cents millionsneuf millions six cents mille循序渐进法语听写（30）Une journée d’AnneHier matin, Anne est partie de chez elle à huit heures. Et elle est arrivée à l’école à neufheures. Ses élèves lui ont dit bonjour. Anne a eu deux heures de cours dans la matinée. A midi, elle a déjeuné avec sa mère dans un bon restaurant. Qaund elle est rentrée dans son bureau, elle a vu son ami Rechard. Il est venu voir le directeur de l’école. Dans l’après-midi, Anne a reçu une de ses élèves, et lui a demandé de ne plus faire la grasse matinée et de ne plus être en retard. Après, elle a pris autobus pour rentrer chez elle. Quand elle est decendue de l’autobus, elle est tombée. Un passant l’a aidé à se lever, elle l’a remercié avec un bon sourire. Après le dîner, elle a regardé un peu la télévision. Elle a vu un movie américain très émouvant. Et elle s’est couchée vers mi-nuit.循序渐进法语听写（31）C’est Pastien téléphone à sa femme Lucie.C’est toi, c’est Pastien! Pouiquoi pas n’es tu pas rentré à la maison ? Qu’est-ce que tu as fait ? J’ai travaillé au bureau to ute la nuit.Mais ce n’est pas vrai. J’ai téléphoné à ton bureau, mais personne n’a répondu.Je n’ai pas dit la vérité je suis sorti.Avec qui es tu sorti !Avec des collègues, bien sûr.Qu’est-ce que vous avez fait ensemble ?Nous avons signé un contrat i mportant, alors nous sommes allés prendre un verre. Et j’ai un peu trop bu, tu sais. Tout le monde a trop bu...Pourquoi ne m’a tu pas applelé ?J’ai oublé, chérie. Est-ce que tu peux me pardonner ?循序渐进法语听写（32）L’anniversaire de CatherineHier, c’était l’anniversaire de ma soeur Catherine : elle a seize ans. Comme tous les jours, elle s’est levée tôt et elle est partie se promener au parc, avec Caroline. Nous, les garçons, on a préféré rester à la maison. J’ai prié un livre et j’ai commencé à lire. Guy m’a appélé une demie heure plus tard. Et puis, on a préparé ensemble un cadeau pour l’anniversaire de Catherine.A midi, Catherine est rentrée seule. Elle a préparé le repas. On a commencé à manger. A la fin du repas, Guy a apporté notre cadeau. Catherine a crié : « quelle surprise ! » Elle nous a embrassé, tout le monde a ri. A ce moment-là, nos parents sont rentrés, avec un autre cadeau pour Catherine. Mais quelle surprise: encore un cadeau !循序渐进法语听写（33）Pour aider les amis...Est-ce que tes amis sont arrivés à Paris ?Oui, ils sont là depuis hier soir.J’ai essayé de reserver une chambre pour eux dans un grand hotêl, mais c’est trop cher. Alors, j’ai pris une chambre dans un hôtel près de chez moi. Je connais très bien l’hôtel, il n’est pas mal. La chambre donne sur une rue calme.Ah ! Tu as de la chance, toi !Il est difficile de trouver une chambre au mois doute.Oui, mais je connais le directeur de cet hôtel. D’abord, il m’a dit : « je n’ai plus de chambre et j’ai envoyé des clients à l’hôtel de ma soeur. » Puis, il a dit : « c’est pour vos amis ? bon, alors pour eux, je vais trouver une chambre. Ils peuvent pas dormir dans le métro. »循序渐进法语听写（34）Ma vie à NiceJe suis arrivé à Nice en 1998. A ce moment-là, une nouvelle entreprise a choisi Nice pour y ouvrir son usine. J’ai trouvé un travail dans cette petite usine. Les années ont vite passé, il y a eu beaucoup de changements : l’usine est devenue plus impotante ; mon travail est devenu intéressant. L’an dernier, je suis devenu cadre et mon salair e est passé de 2000 euros à 3000 mille euros par mois. Notre usine est actuellement la troisième de France avec ses 6250 employés. Il n’a pas étéfacile pour ma femme de trouver un travail, mais elle a eu de la chance : elle travaille maintenant dans un su permarché. Vive en provence ? J’aime bien. Ici, la mer est à dix kilomètres ; la montagne à trente kilomètres ; Paris est à une heure d’avion et, avec le TGV, à cinq heures de train. Mes parents sont venus me voir plsieures fois et ils ont aimé la ville de Nice.循序渐进法语听写（35）Lucien va arriver !La semaine dernière, j’ai reçu un mail de mon ami belge Lucien. Il va arriver à Beijing cet après-midi. Je lui ai promis de l’acceuillir à l’aéroport, mais je ne peux pas le faire car mon profersseur veut me voir à quatorze heures trente. Ma copine Louise va aller le chercher pour moi. Ils se sont connus à Paris en 2003. Lucien va être surpris de la voir, je crois. C’est déjè sa deuxième visite en Chine. L’été dernier, Lucien a déjè visité la Grande Muraille, le P alais Impérial et les autre monuments de Beijing. Il a beaucoup aimé notre pays et il décidé d’apprendre le chinois. Il va avoir une chambre bien équipée à l’Institut des Langues. Elle mesure 6 mètres sur 4 et elle donne sur le sud. Je ne l’ai pas encore visité, mais Louise m’a dit que c’était une chambre idéale pour Lucien.循序渐进法语听写（36）Trente et un mille deux cent cinquate huitSoixant deux mille cinq cent quatre-vingt-dix-septCinquante neuf mille quatre cent quatre-vingt-unSoixante trois mille cent quarante huitQuanrant sept mille centsTrente deux mille cent cinquante sixQuarante cinq mille six cent quatre-vingt-neufSoixante quatorze mille huit cent quarante neufSoixante et un mille six cent unSoixante douze mille deux cent soixante troisQuatre-vingt-quatre mille sept cent cinquante neufSoixante sept mille cent sixQuatre-vingt-seize mille deux cent cinqCinquante huit mille quatre cent soixante neufDix mille deux cent trente et unCinquante neuf mille cinq cent quatre-vingt-onzeDouze mille deux cent soixante et unQuinze mille cent cinquante neufQuarante deux mille quatre cent vingtCinquante trois mille cinq cent soixante et un循序渐进法语听写（37）Les examens approchentDepuis deux semaines, Pascal prépare ses examens. Ils en a plusieurs àpasser dans trois jours : francais, anglais, philosophie, etc. Ils se lève tous les jours de très bonne heure pour réviser. Hier, c’était dimanche. Il a fait la grasse matinée parce qu’il était un peu fatigué. Il a commencé à travailler vers dix heures trente. Sa soeur est venue le voir dans l’après-midi pour lui apporter des livres. Elle est vite repartie. Elle a déjà passé tous ses examens. Elle est donc allée au cinéma avec ses amis. Pascal aussi a envie de revoir ses amis. La ville de Beijing est trop gran de, et il n’est pas facile pour lui de trouver le temps de les voir souvent. Il est très heureux de pouvoir bientôt finir les cours et avoir quelques semaines de vacances.循序渐进法语听写（38）Au revoir, papa et maman !Hier, Phillipe a quitté tristement la mai son avec toutes ses affaires. Ses parents l’ont obligé à vivre ailleurs. C’est un garçon qui dépend trop de sa famille. Il est brillant en matématique, en histoire, en anglais. Mais il ne sais pas comment prendre une décision par lui même, comment s’entendre avec ses camarades de classe ou de bureau. Après ses études universitaires, il n’a jamais pu rester dans une même entreprise pendant plus de trois mois. Ses parents ont dit que c’était le moment pour lui d’apprendre à vivre seul. Ils l’ont « chassé » de la maison. Phillipe a loué un studio dans le 14e arrondissement grâce à un voisin de ses parents. Aujourd’hui, il a passétoute la journée à mettre de l’ordre dans sa chambre. Pour lui, une nouvelle vie commence !循序渐进法语听写（39）Je veux aller en FranceE n janvier, j’ai rencontré des français à Wangfujing. Je les ai aidé à retrouver leur hôtel. Ils sont rentré en France au mois de février, et ils m’ont renyoyé une lettre pour remercier. Comment j’apprends le français seulement depuis 6 mois, il y a beaucop de mots nouveaux pour moi. Je ne comprends pas toute la lettre sans la dictionnaire. Mais ce n’est pas grave. Il m’ont invité en France pour passer les vacances d’été, peuvent m’accompagner visiter le pays. Mais je n’ai pas beaucoup d’argents. Le billet d’avion coûte très cher. Comment faire ? Enfin, j’ai une idée. Cet été, je travail pour l’agence de voyage de mon oncle et gagne de l’argent. Comme ça, je passera quelques semaines en France l’année prochaine. N’est-pas une bonne idée ? Bien sûr, je dois co nyinuer d’apprender le français.循序渐进法语听写（40）La vie de PierrePierre est né à Lille le 15 novembre 1950. Il a fait ses études universitaires à Pairs de 1968 à1972. Et puis il a trouvé un travail dans une grande entreprise parisienne. Il a rencontré Rose en 1975. Après leur mariage, ils ont loué un appartement près du jardin du Luxembourg. Ils ont vécu ensemble de 1976 à 1990. Ils ont eu un fils en 1980. Pierre a rencontré Lisa plus tard, en 1986. De 1986 à 1996, ils ont eu une histoire d’amour. Il a q uitté rose en 1990, mais Lisa et lui ne se sont pas mariés. Ils se sont séparés en 1996. Maintenant, Pierre hatibe seul à Montmartre. Rose s’est rémariée en 1992 avec un belge et elle est allée vivre à Bruxelles en 1994.循序渐进法语听写（41）Ma villeJ’habit e une petite ville dans la sud de la Chine. V ous pouvez la visiter en une seule journée. V ous n’avez pas à prendre l’autobus, un vélo vous suffit comme moyen transport. La ville est trèsancienne, mais nous n’avons pas beaucoup de monuments historiques très célèbres dans la ville. Le paysage naturel attrire de nombreux touristes. Et il fait très agréable en été chez nous. Chaque été, beaucoup de gens viennent passer leurs vacances. Ils se promènent au board du fleuve ou dans la frais. Les arbres, les fleurs, la colline au centre-ville, tout ça, c’est magnifique. J’adore ma ville, c’est pourquoi j’ai décidé de ne pas la quitter à la fin de mes études universitaires. J’ai trouvé un travail à banque. Ma famille est très contente.。

怎样学习法语

怎样学习法语2学习法语的方法一要多听多模仿，体会每个音素的发音要领和读音规则，并留意各种语调的升降和节奏的快慢。

这是掌握语音语调并培养语感的一种重要手段。

法语音素发音时，唇、舌以及口腔的动作往往较显然、特别。

因此，每个音素都应发得清楚、明确、有力。

词汇量一定要积存。

关于单词的规则，你可以自己整理归类，阴性阳性的变化等规则，整理表格，加深自己印象。

天天确保一篇听写，就可以听说读写词汇都兼顾到，剩下的时间可以专攻语法/听力/阅读,以星期为单位循环，不过周末要空出来进行复习反思。

3学习法语的方法二学法语一定要下苦功夫记、背、大声朗诵、背诵，天天听，天天讲，大量阅读，可以看不同版本的法语教科书，多做笔头学习。

学习时还要多动脑筋，多找规律性的东西，同时注意许多特别的例外。

我们还是不能铺开来面面俱到，只是举一些例子供初学者参照，每个人也可摸索合适自己的一些方法，同学之间也可多交流。

听的问题：听的重要性我在此不在赘述，关键是选择听这样的材料，如所选材料过于简单，不利于听力水平提升;如所选材料过难，则打击自己的学习积极性。

常常听犹显重要，寒假期间我利用闲暇时间看法国国际频道(TV5MONDE)，一个月后无形中发现我的听力水平有了显著的提升。

4学习法语的方法三许多法语词典里没个单词都注有国际音标。

掌握拼读规则，自然是要分清字母名称与音素 (元音与辅音)。

例如，字母e在不同状况下可以发[e],甚至不发音，字母y 读作[igr k]，不要与音素[y]搞混。

字母顺序掌握是否熟练也将决定你将来查字典的快慢。

由于法语的节奏、重音、语音、语调都有它自己的特色，要能讲出这种感觉是必须要长时间的培养的。

建议多听法语歌曲、多看法语原声电影来培养自己的语感，熟悉法语的节奏和重音位置。

以上建议可以说是学习发音阶段的小Tips，并不必须要花太多的时间和精力，就能提升学习效率，更好地掌握发音。

5学习法语的方法四语言是一个国家的文化符号，想学好一个国家的语言，你就得了解一个国家的文化。

循序渐进法语听写循序渐进法语提高

循序渐进法语听写循序渐进法语提高导读：就爱阅读网友为您分享以下“循序渐进法语提高”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!循序渐进法语提高Unité 11单元Dictée 1听写11. Personne ne criait ni ne jouait. Certains fumaient une cigarette. D’autres se promenaient de long en large.1.没人大声说话，也没人玩耍。

有些人在抽烟。

其他人在随意散步。

2. -Avez-vous une idée?2.-您有看法吗？-Oh! J’en ai quelques-unes.-啊！我有一些想法。

3. Tu peux en parler à quiconque, tu obtiendras toujours lamême réponse.3.你无论和谁说这件事，你都会得到同样的回答。

4. Les bêtes, telles que le tigre, le lion, sont en danger.4.猛兽们，比如老虎和狮子，处于危险之中。

5. Le maître est satisfait des uns et des autres.5.老师对他们都很满意。

6. De toutes les personnes présentes, nulle ne disait mot.6.在场的所有人里，没人说一个字。

7. J’avais toutes les copies à corriger et maintenant il en manque plusieurs.7.所有的拷贝件都需要修改，现在还缺少很多。

8. La plupart d’entre eux ne mangent pas à l’heure.8.他们中的大部分人没有按时吃饭。

法语学习计划范文3篇

法语学习计划范文3篇法语作为二外,为越来越多的人所学习。

然而由于其与英语的特殊关系,所学的英语知识会给二外法语学习带来正负双重迁移。

本文是小编为大家整理的法语学习的计划范文，仅供参考。

法语范文篇一：如今，越来越多的人开始学法语。

有的人是因为兴趣爱好，希望自己能多掌握一门语言技能;有的人因为店铺，需要扫除语言的障碍;还有的人因为工作需要，要用法语进行沟通交流。

面对这么多的学习者，法语教学市场也在迅猛发展，各种法语教育机构层出不穷。

然而，是否需要报班学习，还是自学就可以了呢?这应该是一个摆在很多人面前的问题。

如何选择一家有实力的机构是每个同学都必须了解的，如在重庆法语培训大家都会选择欧憬法语，因为他们都觉得欧憬专业，并且专注于法语，在欧憬法语学习可以随时的跟外教进行沟通，外教可以随时纠正同学们的语音。

实际上，两种方法都是可以的，各有各的优缺点。

报班学习需要花一部分费用，但是自己会相对轻松;自学需要更多的毅力和恒心，但是时间相对灵活。

欧憬法语培训建议在条件允许的情况下，可以在入门阶段报班学习法语语音。

因为法语的发音非常重要，自学难以保证发音的准确。

在课程设置上欧憬法语培训根据学生的实际情况开始了各种法语培训班级，欧憬法语特色课程法国留学直通课程魁省技术移民直通课程,TCF/TEF考前强化课程,CELA面签课程,企业/商务法语团培训课程。

一旦在入门阶段没有纠正错误的发音，养成习惯后就很难改正。

所以，如果你对发音十分注重的话，可以在培训班里选择一个300课时左右的课程，把法语语音、拼读能够凭借现有的语言水平独自旅行，谈论自己的兴趣爱好，并就某一计划或观点做出说明。

规则与简单的语法掌握之后就具备了基本的自学能力了。

过了发音阶段后，就根据教材的编排和自己闲暇的时间安排学习计划。

这个过程尽量不要间断，要保持每天都接触到法语，如果实在没时间至少也得抽空把前一天的课文读一读。

下面来具体说一说已经为人所实践的高效法语自学计划—4个月法语速成计划。

温故知新循序渐进——谈法语语音教学

当然地将重点放在了如何将单个的词发得字正腔圆，而不能将语音课所学用在后面的造句上。换言之，学生还不能读出法语句子，对省音、联诵、语调等问题认识甚少，从而造成学生口语基础薄弱的现状。研究表明，当一个人不会说、不会使用一门语言时，他们对此也毫无兴趣。
温故知新
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循序渐进
谈法语语音教学
王天星
（南京中医药大学外国语学院江苏・南京２０４）１０６
中图分类号：３Ｈ２文献标识码：Ａ文章编号：６２７９（００）２１７Ｏ１７ — ８４２１２ — １一２
方法也不同，特别是语音上的巨大差异。为了让学生更好地掌握法语的语音特点，而顺利入门，从笔者在几年教学一线的思考与实践中，渐形成了一些行之有效的方法。逐
２１模仿为首年来，法语教学呈现火热之势，主要由于国内开放程度与对外交流需求的增加，开设法语专业的院校数量大幅增长。开设英语专业的院校也逐年增加，带动了法语作为第二外语大量进入了高校的教学大纲，法语学习需求空前高涨。加之研究生考试和法语四级的逐渐普及，法语作为第二外语的地位必将得到更大的提升，这给国内法语老师带来了机会，也提出了新的问题。虽然学习热情不断攀升，但我们不能忽视目前法语教学呈现 “ 学者多，者少 ” 会的尴尬现实。一方面，习人数大幅增加，学另一方面，法语的整体教学水平，法语学习者的语言水平还不尽如人意。造成这一反差的原因是什么？笔者根据几年法语教学的经验认为：法语入门阶段，即语音教学的质量制约了整体的教学质量。多年以来．大家面对年轻的法语初学者过多地灌输了法语 “ 好听 ” “ 、浪漫 ” “ 耳” 、悦等表象的认识，让学生 “ 被迫 ” 接受法语是“ 最美丽语言” 的论断。笔者不否认法语的浪漫与美丽，然而，这些感受是在学习的过程中不断体会与感悟中逐渐感觉到的，而不是被老师强加上去的。而且，学生一旦这么认为，当他们真正开始法语学习，碰到诸多困难之后，此时的法语留给他们的唯一印象应该是“ 而不是“ 难” 美丽” 了。在这样的矛盾之下，他们对于法语最初的认识与实际的遭遇出现了巨大的反差，难以坚持的学生就会逐渐丧失对这门语言的兴趣。所以，入门阶段导向的偏差是造成学生学习困难的一大原因。纵观国内所有法语教材，语音部分几乎一模一样，一直没有突破 “ 字母——语音——发音规则— —单词练习 ” 固的有模式。而在语音学习之后，又很少或几乎不安排语音的知识与练习。这会使学生误以为学习语音知识只是前几课的内容，但是我们发现，只有很少的学生在语音课程之后能比较熟练地念出法文。并且，在这个不变的模式下，教学又将重点放在了“ 音素 ” ，上让学生死记硬背发音规则，一方面降低了课堂的趣味性，另一方面造成了一种后果，即学生理所

法语学习经验分享

法语学习经验分享法语学习经验分享学习法语学生“社交活动”不能少说起学外语的经历，法国学生远远没有中国学生那么多“痛苦”的感受。

他们通常学习的外语包括德语、意大利语、西班牙语和英语等，有的学生同时掌握了几门外语……这到底是为什么呢?下面就一起来看看法语学习经验分享吧!法语学习经验分享1谈起外语学习心得，这些法国“留学生”表示，一方面，法语与英语、意大利语等有许多相通之处，学起来容易。

不过，更为重要的是，他们能经常与国外的朋友进行书信交流，看一些外国电影，参加外国朋友的家庭聚会等“社交活动”。

学生“社交活动”不能少据了解，在法国，中学生一般每周上4天半课，其中星期一、二、四、五全天上课，另有半天课安排在星期三或星期六。

上午一般8时开始上课，共4堂课，每堂课1小时，课间休息15分钟。

下午有2堂课，17时之前课堂教学全部结束。

之后，可以根据学校和学生情况，再有1小时的自习(即做作业)。

法国高中生格朗桑介绍，上学并不会打乱自己正常的生活节奏，与朋友一起看电影、出门做客等“社交活动”一样也不少。

每逢周末，他都会外出旅游、看电影或参加“家庭聚会”。

学校一般都只达到政府规定的最短课时要求，很少再为学生补课。

高中生高二分科据法国蒙田中学马莉丽老师介绍，在法国，高一所有学生学习相同的课程。

高二，学生可根据兴趣选修科学、文学、经济和社会科学等课程。

因此，毕业会考(相当于我国“高考”)内容也不相同，包括哲学、法语、体育、历史、地理、化学、物理、数学、英语或德语(或其他外语)和生物等。

与我国不同的是，法国高中生毕业会考的通过率很高，只要学生想学，几乎人人都有进入普通大学的机会，但重点大学依然难考。

学中文比较时髦随着中法经济、文化交流日益增多，现在，中文已成为法国中学教育中发展最快的外语，许多法国中学生热衷学中文。

法国蒙田中学16岁高一学生何诺表示，除了英语、德语外，中文是他的第三外语，同学们还给自己起了一个好听的中文名字。

fa法语学习方法

整理的一些信息，阐述一下我们的几点看法：1、学好语音、打好基础。

有网友留言问“奇怪了，我买的法语课本上的单词怎么没有音标，怎么办？”，——事实上，法语单词的音标只有在字典中才会有完全的标注；为什么呢？因为法语的发音是有规则的，您对法语稍有接触就会发现，法语区别于英语最直观的地方就是在某些字母上面会有一些音符（accent）,诸如“ é ，à ”之类的，这其实是用来确定字母发音的，所有带音符的字母发音都是唯一的，对于其它不带音符的字母，其发音会因在单词中位置的不同而不同，但也都是固定的有规则的，利用规则就可以象拼汉语拼音一样来读法语单词。

所以说，掌握了法语的发音规则，法语的拼读就算是解决了。

即便给你一篇一个单词都不认识的文章，你也可以在不依赖其它任何帮助情况把它读下来。

语音学习中应该注意的问题：① 防止用说英语的腔调来读法语；法语发音以优雅、庄重见长，没有双元音，卷舌音也不象英语那样“轻浮”。

② 避免方言的影响。

比如 n ; l 不分等。

语音学习中建议采用的方法：① 最好有老师带一下，便于纠音，当然前提是找个好老师。

② 可以看几部法语电影、听听法语歌曲、法语广播，不懂没有关系，关键是营造一种氛围，让你潜意识里对法语语音、语调有“感觉”，不至于语音发的太离谱。

2、中外教材并用并行英语学了这么多年，到最后讲的却还是蹩脚的“chinaenglish”(中国英语)，想来最大的一个原因就是因为当初学英语的时候受条件所限，缺乏一套优秀的原版教材做引导。

法语学习中应极力避免这一问题。

现行大学专业法语的教学中，都是采用中外两套教材并行讲解的模式的：中文教材主要用于法语的入门、语法的讲解，通常按中国人的思维方式来编纂，讲解时，便于理解、易于接受；法语原版教材，则是按照法国人的语言习惯、思维方式来编制的，你学到不仅是纯正的语音语法，而且能从中对他们的意识形态、社会文化、思想观念等各方面有客观的理解与体会，这一点对学语言的人来说是至关重要的。

应该怎样学好法语

应该怎样学好法语1 要多听多模仿，体会每个音素的发音要领和读音规则，并留意各种语调的升降和节奏的快慢。

这是掌握语音语调并培养语感的一种重要手段。

2 法语音素发音时，唇、舌以及口腔的动作往往较显然、特别。

因此，每个音素都应发得清楚、明确、有力。

3 借助其它语言音素与之对比，找出它们的不同之处。

法语中有不少音素的音标与〔英语〕一样，如[?]、[u]、[v]等等，切忌套用英语的发音方法，更不能找一个与汉语近似的音来替代。

4 要保持多读多讲多听，并要敢读敢讲，不怕出错。

只有这样才干在老师的帮助下改正错误、巩固成绩。

总之，学好法语不是一朝一夕的事情，它必须要不断勤奋努力。

学无止境，在任何领域都是如此。

2零基础如何正确学习法语1 关于没有法语基础的人来说，最开始要学就是法语音标。

音标就相当于汉语中的拼音学会了音标，我们就可以依据音标来确定一个单词的发音，这样我们就可以简单的读出法语单词了。

2 在学会音标之后我们就掌握了怎么读法语。

接下来我们就应该了解法语单词的意思，所以我们这个时候就要大量的开始背单词。

天天保持背上几个单词，一段时间以后你就已经学会很多单词了。

这个背单词的过程肯定会很枯燥，可是一定要保持背单词，只有把单词量扩展了，才干持续接下来的学习。

3 单词量上去了，这个时候我们可以准备一点法语教材和法语词典。

再决定学法语之后我们就肯定会大量的开始接触法语，在碰到不熟悉的法语单词的时候就一定要翻阅字典，有不会的就及时解决。

3如何从零开始学法语1 初学法语时，最开始会面临着学习语音的困扰，尤其小舌音等发音比较特别，有些人可能开始发不出来。

另外就是法语语音的各种规律比较多。

这个时候不用怕，多听多跟着朗诵就好，小舌音实在发不出来也没有关系，毕竟很多法国人也发不出来。

至于法语语音，最好能够记住，不过假设一时半会记不住也没关系，在之后的学习中多听多读也会记住的。

在这个时候最好是能够报一个网课或线下的课程，能够从音频中和实际交流中进行巩固。

如何快速学习法语

如何快速学习法语对于大多数法语学习者，往往语言本身并不是学习的目的，语言更多的是用于通往某条道路的一种工具，下面收集了一些关于快速学习法语方法，希望对你有帮助快速学习法语方法1、语音、语调要准确，拼读规则要掌握。

学法语，首先碰到如何发音，如何拿调的问题。

语音语调好，就像能写一手好字，或衣着整洁，给人以好感。

因此，不要仅满足于能让人吃力的听懂，而要让人与你交谈时感到愉快，乃至惊喜。

2."拳不离手、曲不离口"，学法语也必须天天练，反复练。

首先要大声练。

有的同学怕难为情，练的时候嘴唇不怎么动，声音很小。

这种学法会使你大声说时语音语调有走样的可能。

课堂上需大声练，课堂外也应大声练。

另外要天天练，即使是周末，也应拿出一两个小时练，放假时决不能连续几天不碰，这对初学者来说是十分忌讳的。

3.用"滚雪球"方法学法语。

一本好的教材应该体现"滚雪球"原则，不能每课书之间毫无联系，老师当然也应该在每教新课时，要与已教的语言素材相结合。

学生在学习时要有意识的把已学的东西与新学的东西有机结合。

换言之，尽可能把已学的东西移入新的情景，用新的语法、词汇、修辞手段重复、扩充、应用。

4.怎么记单词?有同学说单词记不住，有什么办法吗?首先，最笨，但也是最有效的办法就是死记硬背，还要默写出来。

例如，像avoir,être这些不规则而又常用的动词变位，就应背得滚瓜烂熟。

法语学习必看书籍1词汇类词汇是语言的基础，是每一个优秀语言学习者的杀手锏，被人称为“新法汉”“拉鲁斯”应该是一件很值得骄傲的事情。

为什么大多数人在讲法语时，总有种话到嘴边说不出来的纠结呢?那是因为词汇量不够，词汇的积累不是一蹴而就的，需要我们持之以恒的学习和运用。

词汇书一般分两类，一类是纯背单词和句子，另一类是语境式的词汇集合前者比如《TCF TEF词汇词根词缀联想记忆法》，大家如果有考试需求，可以看看这本书。

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循序渐进法语提高Unité 11单元Dictée 1听写11. Personne ne criait ni ne jouait. Certains fumaient une cigarette. D'autres se promenaient de long en large.1.没人大声说话，也没人玩耍。

有些人在抽烟。

其他人在随意散步。

2. -Avez-vous une idée?2.-您有看法吗？-Oh! J'en ai quelques-unes.-啊！我有一些想法。

3. Tu peux en parler à quiconque, tu obtiendras toujours la même réponse.3.你无论和谁说这件事，你都会得到同样的回答。

4. Les bêtes, telles que le tigre, le lion, sont en danger.4.猛兽们，比如老虎和狮子，处于危险之中。

5. Le maître est satisfait des uns et des autres.5.老师对他们都很满意。

6. De toutes les personnes présentes, nulle ne disait mot.6.在场的所有人里，没人说一个字。

7. J'avais toutes les copies à corriger et maintenant il en manque plusieurs.7.所有的拷贝件都需要修改，现在还缺少很多。

8. La plupart d'entre eux ne mangent pas à l'heure.8.他们中的大部分人没有按时吃饭。

Dictée 2听写2Un anniversaire malheureux!倒霉的生日！Ce jour-là, c'était mon anniversaire et tout s'est mal passé.那天是我的生日，过的很糟糕。

J'avais mis mes chaussures à hauts talons et j'ai eu mal aux pieds toute la journée.我穿上了高跟鞋，我的脚一整天都疼。

Tous mes amis ont oublié de me téléphoner pour me souhaiter un joyeux anniversaire.所有朋友都忘记打电话来祝我生日快乐。

Je suis allée chercher ma mère et toutes les deux, nous sommes allées déjeuner au restaurant.我去找了妈妈，我们两个人一起去餐馆吃饭了。

Mon collier de perles s'est cassé et toutes les perles sont tombées sur le plancher.我的珍珠项链断了，所有的珍珠都掉在了地板上。

Je me suis penchée pour les ramasser et j'ai heurté le garçon qui passait à toute vitesse,我弯腰捡起它们，撞到了一个速度很快的男生，et il a renversé tout le contenu de son plateau sur ma robe bleu clair.他把托盘里的所有东西都倒在了我的浅蓝色连衣裙上。

Les clients m'ont tous regardé en silence.顾客们都沉默地看着我。

Nous avons quitté le restaurant immédiatement.我和妈妈迅速离开了餐馆。

Je suis retournée au bureau où tout le monde m'attendait pour me faire une surprise.我回到办公室，所有人都在那里等着给我一个惊喜。

Il va sans dire que tous ont été surpris!不用说大家都很吃惊！Dictée 3听写3Le café du quartier街区的咖啡馆Le café de notre rue n'a pas changé depuis quinze ans.我们这条街的咖啡馆十五年以来一直没有改变。

Ce sont toujours les mêmes tables, les mêmes chaises et presque les mêmes clients. 一直是同样的桌子，同样的椅子和差不多一样的顾客。

Dans un café comme celui-ci, les visiteurs s'arrêtent au bar ou s'asseyent à la terrasse,在这样的咖啡馆里，客人们在吧台驻足或是坐在露天平台，tandis que les habitués ont leur(s) place(s),常客们有他们自己喜欢的位子，celle(s) qu'ils aiment et où ils passent de longues heures chaque jour.他们每天在那个位子上度过很长时间。

Ce sont surtout des retraités qui aiment venir bavarder,特别是退休的人，他们喜欢闲聊，lire le journal ou jouer aux cartes avec leurs voisins,看报纸或是和邻座一起玩扑克牌，boire lentement un café ou simplement laisser s'écouler le temps.慢慢地喝一杯咖啡，仅仅打发时间。

Ils parlent des dernières nouvelles de la rue,他们谈论最近街上的新闻，du match de football qu'ils ont vu la veille à la télévision.昨晚在电视上看的足球比赛。

Ils commentent les allées et venues des passants sur le trottoir他们议论人行道上来来往往的过客，et se lancent dans des discussions passionnées sur le temps qu'il fera le lendemain激动地讨论着明天的天气。

Dictée 4听写4Le métier du metteur en scène导演的职责Que fait un metteur en scène?导演做什么？écoutons un homme de théatre qui, depuis quarante ans,听一个戏剧演员，四十年来，n'a jamais cessé de monter des spectacles.从未停止表演。

Il parle de son métier:他谈论他的职责：《Mon métier consiste àraconter des histoires aux autres,"我的职责在于讲述别人的故事，et cela sur des textes qui n'ont pas été écrits par moi!这些故事不是我写的！Il faut que je les raconte.我应该来讲述它们。

Je ne peux pas ne pas les raconter.我不能不去讲述它们。

Je raconte les histoires des uns aux autres.我讲述一个个的故事。

Ou bien je raconte mes propres histoires à moi-même ou aux autres.我，或是别人讲述自己的故事。

Je les raconte sur une scène, sur une place, dans une rue, sur un balcon,我在舞台上，在广场上，在大街上，在阳台上讲述它们，oùil y a d'autres êtres humains, au milieu d'objets et de lumières. 》其他人都在那里看着，在灯光下表演。

Dictée 5听写5Père et fils爸爸和儿子Philippe a 18 ans et se croit déjà adulte.Philippe18岁，自以为是大人了。

Il n'aime pas écouter les conseils d'autrui.他不爱听他人的建议。

Quelquefois, il se plaint que son père ne lui accorde pas assez d'indépendance.有时候，他抱怨爸爸不给他足够的独立。

Un jour, alors qu'il venait de contredire une fois de plus son père, tous les deux se sont disputés violemment.有一天，当他再一次反驳他爸爸的时候，两个人进行了激烈的争吵。