小学三年级下学期数学

人教版小学数学三年级下册教学计划

人教版小学数学三年级下册教学计划人教版数学三年级下册复习教案篇一教学准备教学目标知识与技能：让学生经历解决问题的过程，通过自主探究和合作学习掌握较复杂的“已知每份数和份数，求总数”应用题的数量关系和解题思路，提高学生分析问题、解决问题的能力，以及两位数连乘的计算能力和计算技巧，学会用两步乘法计算解决问题。

过程与方法：通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。

情感态度与价值观：让学生运用数学知识解决生活中的实际问题，从中体验到数学的价值，培养学生的应用意识和实践能力培养学生的合作学习与探究意识，培养学生的发散思维和创新精神。

教学重难点根据数量关系用多种方法列式解答。

教学工具ppt课件教学过程【情景导入】教师出示课件，让学生了解生活与数学的关系，然后导入课题，在日常生活中，我们会遇到很多类似的数学问题，要用我们学到的数学知识来解决。

板书课题：解决问题(1)【新课讲授】教学教材第52页例3。

1.出示例3情景图。

超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。

一共卖了多少钱？2.阅读与理解。

(1)学生读题，获取信息。

已知什么，要求什么？怎么列式？(2)学生讨论、交流、汇报。

已知每箱保温壶有12个，一共卖出了5箱，每个保温壶需45元，要求一共卖了多少钱。

3.分析与解答。

(1)每箱卖了多少钱？45×12=540(元)(2)一共卖了多少钱？45×12×5= 12×5×45=(1)学生思考。

(2)讨论、交流。

(3)学生汇报，教师板书。

方法一：可以先求出一周一共卖出了多少个保温壶？列式为：12×5=60(个)再求这60个保温壶一共多少钱？列式为：60×45=2700(元)答：一共卖了2700元。

方法二：先求出每箱可以卖多少钱？列式为：45×12=540(元)再求一共卖了多少钱？列式为：540×5=2700(元)答：一共卖了2700元。

小学三年级数学下册人教版教学计划（精选10篇）

小学三年级数学下册人教版教学计划（精选10篇）小学三年级数学下册人教版教学计划（精选10篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，新的机遇和挑战向我们走来，立即行动起来写一份教学计划吧。

那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编帮大家整理的小学三年级数学下册人教版教学计划，欢迎大家分享。

小学三年级数学下册教学计划篇1一、基本情况本班学生共31人，其中男生9人，女生22人，他们通过两年多的学习，更加明确学习目的，尊敬师长，团结同学，努力学习，积极向上，热爱劳动，拾金不昧。

就上期期末检测，班平数学成绩优秀，如唐戬、何小雨、刘佳等，十名同学语数各科96分以上，但也有少数同学年龄偏小，反映较慢，根本不懂得什么是学习和怎么去学课堂纪律较差，想说就说，甚至个别同学上课玩玩具，常常拖欠各科作业，如张艳琼等连乘法口诀都不熟，相当大部份同学父母外出打工，爷爷奶奶根本无法正确管教，从而给学校的教育工作带来极大困难。

因此在本期的教育工作中，老师应树立正确的教育教学思想，结合当前的教改动态，择其良好的教学方法，耐心指教学生，力争为祖国、为人民培养出更多更好的建设者。

二、教材分析：本册教材共有七个单元，在编排上主要体现以下几个方面：1、联系学生生活实际，向学生提供了有价值的数学学习内容。

2、倡导独立思考和合作交流的有机结合。

3、充分调动学生的学习积极性，引导学生利用自己的已有经验来构建新的知识。

4、创设有利于学生的学习环境。

5、关注学生学习数学的过程。

6、提示学习活动的线索和学习方式。

7、体现解决问题策略的多样性。

8、设计富有特色的实践活动。

9、有计划地介绍数学活动。

三、教学目标：（一）知识与技能：1、经历探索两位数乘两位数、三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其计算方法，能正确地进行相应的计算。

2、初步认识小数，会正确读写一位小数和两位小数，能正确地进行一位小数的加减法计算。

3、正确理解面积和面积单位的意义，会进行面积单位的简单换算。

数学知识清单,三年级下册

数学知识清单,三年级下册
数学知识清单，三年级下册，主要包含以下知识点：
1. 除法：除法是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

被除数、除数和商是除法的基本部分。

除法可以用乘法进行验算。

2. 方位：方位是东、南、西、北等方向。

东与西相对，南与北相对，东南与西北相对，东北与西南相对。

指南针用来指示方向，其一个指针指向南方，另一个指针指向北方。

3. 生活中的方位知识：例如，北斗星永远在北方；影子与太阳的方向相对；早上太阳在东方，傍晚在西方；风向与物体倾斜的方向相反。

4. 地图的绘制方向：地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。

5. 数学基本规则：例如，0除以任何不是0的数，都得0；0与任何数相乘，都得0。

这些知识点都是基础知识，对于后续的数学学习非常重要。

同时，理解和掌握这些知识点需要大量的练习和巩固。

如有需要，建议查阅三年级下册的数学教材或咨询专业教师。

三年级下册所有知识点数学

以下是三年级下册数学的一些常见知识点：
1. 分数
- 识别分数
- 分数的大小比较
- 分数的简化和扩展
- 分数与整数的转换
- 分数的加减乘除运算
2. 小数
- 小数的读法和写法
- 小数的大小比较
- 小数与分数的转换
- 小数的加减乘除运算
3. 计数与运算
- 计算加减法算式
- 计算乘法算式
- 计算除法算式
- 运用竖式进行加减乘除运算
4. 数据的收集与处理
- 数据的分类和排序
- 制作简单的图表（例如柱状图、折线图等）
5. 几何图形
- 识别并绘制不同的几何图形（例如正方形、长方形、三角形、圆形等）
- 认识图形的性质（例如边长、角度等）
- 进行简单的图形变换（例如平移、旋转、对称等）
6. 时间与日历
- 计算时间的过去与未来
- 识别并使用日历
7. 金钱与购物
- 识别并计算金额的加减法
- 进行简单的购物运算
这只是一部分三年级下册数学的知识点，实际课程可能会根据教材的不同而有所差异。

建议参考相关教材和课程大纲，以获取更全面和准确的知识点内容。

小学三年级数学下册《什么是面积》教案五篇

小学三年级数学《什么是面积》教案范文五篇"面积"是《数学课程标准》中"空间与图形"领域的内容。

本节课的内容是帮助学生初步建立面积的概念。

小学三年级数学《什么是面积》教案范文一【教学目标】1、结合具体情境，通过观察、操作等活动体验面积的含义，初步学会比较物体表面和封闭图形面积的大小。

2、通过比较两个图形面积大小的过程，让学生体会解决问题策略的多样性，培养学生动手操作的能力，同时发展学生的空间观念。

3、创设有目的的活动,让学生经历知识形成的过程，培养学生主动探索与团结协作的意识和能力，使学生体会数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。

【教学准备】1、教师准备：多媒体课件、学具袋(正方形与长方形每生各一个，剪刀、固体胶、小纸片、硬币等)2、学生准备：学具袋(正方形与长方形每生各一个，剪刀、固体胶、小纸片、硬币等)【教学重点】理解面积的含义，体验比较策略的多样性。

【教学难点】理解面积含义，比较两个图形面积的大小。

【教学过程】一、谈话引入：1、手掌面及数学书封面引出物体表面大小就是它们的面积。

(板书：物体表面的大小——面积)2、以淘气想加入到同学们当中来，出示课件引出：封闭图形的大小就是它们的面积。

(板书：封闭图形)二、初探面积的含义。

1、感知：①寻找身边物体的面积，学生举手回答。

②比较物体面积的大小，同桌互说并举手回答。

2、学生活动：比较长方形和正方形的面积大小①教师出示长方形与正方形。

学生猜测图形面积的大小。

②学生动手操作，利用学具袋中的学具想出多种方法比较两个图形的大小。

师巡视指导。

③学生演示不同方法并由学生选择测量面积比较准确的方法。

④师引出数格子的方法。

三、应用。

1、(课件出示)用数格子的方法比较两个图形面积的大小。

生观察后举手回答。

2、出示两个正方形，学生讨论并判断是否可以用数格子的方法。

让学生知道比较时格子的大小要一样。

3、书本40页画一画。

四、拓展(小小设计师)在方格纸中小组合作完成一个图形贴画。

2022三年级下数学思维导图高清版,附核心笔记实例图解

2022三年级下数学思维导图高清版，附核心笔记实例图解2022年小学三年级下学期数学思维导图（高清版）思维导图是一种将信息图形化展现的工具，它能够让我们更加清晰地了解知识点之间的关系，并且更加容易记忆。

本文将为大家呈现2022年小学三年级下学期数学思维导图，内容包括数的加减、两位数比大小、两位数加减、三位数加减、数的认识等。

一、数的加减1、基本概念数的加减是指将两个或多个数相加、相减的运算。

2、加法的特点加法有结合律、交换律、元素0等特点。

3、减法的特点减法有减法公式、减法的概念等特点。

二、两位数比大小1、概念两位数比大小是指比较两个两位数大小的运算。

2、知识点（1）十位数比较大小比较十位数的大小，十位数大的数就是大数。

（2）个位数比较大小如果十位数相同，就比较个位数大小，个位数大的数就是大数。

（3）判断两位数大小对于没有相同的数字，比大小可以直接比较第一个数字的大小。

三、两位数加减1、概念两位数加减是指将两个两位数相加、相减的运算。

2、运算法则（1）个位数相加将两个两位数的个位数相加，若结果小于10，则将结果直接填入个位数；若结果等于或大于10，则进位，进到十位数。

（2）十位数相加将两个两位数的十位数相加，若结果小于10，则将结果直接填入十位数；若结果等于或大于10，则进位，进到百位数。

（3）减法的运算规则先将被减数的十位数减去减数的十位数，再将被减数的个位数减去减数的个位数，若不够减则要向十位数借1，然后填写差。

四、三位数加减1、概念三位数加减是指将两个三位数相加、相减的运算。

2、运算法则（1）个位数相加将两个三位数的个位数相加，若结果小于10，则将结果直接填入个位数；若结果等于或大于10，则进位，进到十位数。

（2）十位数相加将两个三位数的十位数相加，若结果小于10，则将结果直接填入十位数；若结果等于或大于10，则进位，进到百位数。

（3）百位数相加将两个三位数的百位数相加，若结果小于10，则将结果直接填入百位数；若结果等于或大于10，则进位，进到千位数。

小学三年级数学下册全册《知识点及

小学三年级数学下册全册《知识点及各单元测试题》小学三年级数学下册知识点及各单元测试题第八册单元备课这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。

这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。

例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同;又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。

从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。

此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。

通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。

通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。

在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。

这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。

在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。

教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析;通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。

三年级下册数学教学计划5篇

三年级下册数学教学计划5篇三年级下册数学教学计划1一、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。

二、本册教学的主要目的要求1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的路线。

5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义，会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

三、教学的重点、难点教学重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。

教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。

(完整版)小学三年级下用方程解决数学问题

(完整版)小学三年级下用方程解决数学问题小学三年级下用方程解决数学问题1. 引言在小学三年级下学期的数学研究中，方程是一个重要的内容。

通过研究方程，学生可以解决一些实际生活中的数学问题。

本文档将介绍小学三年级下如何用方程解决数学问题。

2. 方程的概念方程是数学中的一个重要概念，它是用来表示两个等价的数学表达式之间的关系。

方程通常由等号连接的两个表达式组成，例如：3 + x = 7。

在解方程的过程中，我们需要找出使两个表达式相等的未知数的值。

3. 解方程的步骤解方程的过程可以分为以下几个步骤：- 3.1 确定未知数：首先需要确定问题中的未知数，例如用 x 表示。

- 3.2 根据问题建立方程：根据问题中的条件，建立一个表示两个等价表达式关系的方程。

- 3.3 解方程：利用数学运算的性质和法则，通过一系列的步骤求解出未知数的值。

- 3.4 验证解：将求得的未知数的值代入原方程中，验证等式是否成立。

4. 解决数学问题的例子下面以几个实际问题为例，展示如何用方程解决数学问题：4.1 问题一：小明有一些苹果，他给了小红 3 个苹果后，他还剩下 5 个苹果。

请问小明一开始有多少苹果？解答：- 未知数：假设小明一开始有的苹果个数为 x。

- 方程：x - 3 = 5。

- 解方程：x = 5 + 3 = 8。

- 验证解：8 - 3 = 5，等式成立。

4.2 问题二：小玲有 10 个橙子，小丽有一些橙子。

如果小丽比小玲少 3 个橙子，她一共有多少个橙子？解答：- 未知数：假设小丽有的橙子个数为 x。

- 方程：x + 3 = 10。

- 解方程：x = 10 - 3 = 7。

- 验证解：7 + 3 = 10，等式成立。

4.3 问题三：小刚一共有 28 个球，其中篮球和足球的数量之比为 2:3。

请问篮球和足球的个数各是多少？解答：- 未知数：假设篮球的个数为 x，足球的个数为 y。

- 方程：x + y = 28，x/y = 2/3。

小学三年级下学期数学教学总结(通用8篇)

小学三年级下学期数学教学总结〔通用8篇〕小学三年级下学期数学教学总结1本学期，我担任三年级的数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，获得了一定成效。

在工作中认真备课、上课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断进步自己的业务程度，充实自己的头脑，形成比拟完好的知识构造。

一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。

为了下一学期更好地工作，现作如下总结：一、获得的成绩〔一〕以课堂教学为核心：1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。

学期中，着重进展单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用。

考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。

2、上课。

〔1〕创设各种情境，激发学生考虑。

放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

对学生的答复采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的场面，使学生乐于考虑，敢于积极答复下列问题。

针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、交流、讨论，从中掌握知识，培养才能。

根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固知识，形成才能，开展思维。

如今学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

〔2〕努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进展整理复习。

学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、理论提供了可能。

3、作业。

做到精讲多练，有针对性。

同时对学生的作业及时修改，认真对学生的每一道错题进展纠错。

分析^p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。

小学三年级下册数学复习计划

小学三年级下册数学复习计划小学三年级下册数学复习计划「篇一」一、复习目标：1、通过总复习，巩固学生获得的知识，进一步提高基础知识与基本技能。

2、通过归纳、整理和练习，使学生的计算能力、数感、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。

3、使学生能用所学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣。

二、班级学生情况分析：综合分析三年级学生的期末实际情况，学生对草稿本使用不当，匆忙计算容易出错，个别学生还会将乘法和加法混淆，这个毛病让学生对于求平均数中，涉及到总数上千的数计算也容易错误。

在解决问题（应用题）中，一些学生往往对题目阅读和理解不够就匆匆下笔，导致失误，在比较灵活的面积问题中，这种现象更为突出。

值得注意的是，本学期两极分化现象也逐渐体现，优秀的学生很容易学会新知识，并且运用较为自如，还具备良好的学习习惯。

中等学生知识较为扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏问题意识。

后进生接受知识较慢，不善于独立思考问题和解决问题。

因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。

三、复习重难点（一）复习重点：有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。

（二）复习难点：能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及统计观念、空间观念的培养加强。

（三）复习关键：启发、引导学生在独立思考和合作交流中学会分析、思考。

提高解决问题的能力。

四、复习内容：（一）数1、小数、年月日的初步认识。

2、两位数与两位数的乘法；除数是一位数的除法及混合运算（二）空间与图形1、长方形、正方形周长，面积的计算。

2、回顾面积意义，面积单位，会进行简单的面积换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式。

（三）统计根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。

（四）实践活动结合生活中的事例运用所学知识分析问题、解决问题，形成一定的解题策略。

五、复习注意点：（一）教师方面：1、针对班级的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

小学三年级(下)期末数学试卷

小学三年级（下）期末数学试卷一、填空．（1～11题每空1分，12题2分，共21分）1．（2分）一个数除以8，商是7，余数最大是，这时被除数是．2．（2分）□15÷5，要使商是三位数，□最小填，要使商是两位数，□最大填．3．（1分）最小的两位数乘最大的两位数积是．4．（2分）小明面向北方站着，他的左面是面，后面是面．5．（1分）是25的50倍．6．（4分）小英家的客厅大约是28；一支铅笔长约14；15平方米=平方分米；4200平方厘米=平方分米．7．（2分）1985年9月10日是中华人民共和国第一个教师节，这一年的上半年共有天，到今年（2015年9月10日）一共过了个教师节．8．（2分）一张桌子长约8分米，写成分数是米，写成小数是米．9．（1分）用5、7、0可以组成个没有重复数字的三位数．10．（1分）20×50的末尾有个0．11．（1分）1990年的2月是天．12．（2分）把8.05 8.65 8.56 8.5按从小到大的顺序排列．二、选择题．（共6分，每题1分，选择正确的答案字母填在括号内）13．（1分）小红每分钟写48个字，他12分钟写（）个字．A．500 B．576 C．6014．（1分）有图中桌子上摆有一些物品，仔细观察图，台灯在墨水瓶的面，台灯的面是墨水瓶．15．（1分）一个坏了的水龙头1分钟流掉65克水，照这样计算，1小时流掉（）克水．A．6500 B．3900 C．360016．（1分）伦敦奥动会于当地时间2012年7月27日开幕，8月12日闭幕，历时（）天．A．15 B．16 C．17 D．1817．（1分）用4个边长是1厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的周长是（）A．4厘米B．16厘米C．8厘米D．8平方厘米三、判断（正确“√”，错误“×”共7分，每题1分）18．（1分）53×11=530+53．．（判断对错）19．（1分）两位数乘两位数，积一定是三位数．．（判断对错）20．（1分）在一个除法算式中，商的中间有0，被除数的中间一定也有0．．（判断对错）21．（1分）5个0.1是5.1．．（判断对错）22．（1分）周长相等正方形和长方形，它们的面积也相等．．（判断对错）．23．（1分）下午6时就是18时，23时10分就是11时10分．．（判断对错）24．（1分）0除以任何数都得0．．（判断对错）四、计算题．25．（6分）口算64﹣22= 3.3+4.7= 0÷70= 15+9÷3﹣15=270÷7= 60×40= 8﹣4.8= 430×20=125÷6≈378×4≈88÷3≈375﹣107≈26．（10分）竖式计算（※号要验算）24×65 89×23 ※420÷4390÷3 ※721÷4．27．（9分）计算下面各题472﹣72÷8；55×44﹣120；（252+81）÷9．五、列式计算（每题3分，共6分）28．（6分）列式计算（1）一个数的2倍是68，这个数的25倍是多少？（2）321减去7除210的商，差是多少？六、作图题29．（4分）下面每个小方格的边长都是1厘米，请在下列图中，画出两个不同的长方形，使它们的周长都为14厘米．七、应用题（1--5每题5分，6题7分）30．（5分）小红买了一本《故事书》，花了8.2元，买了一本《科幻书》花了10.9元，小红买这两本共花了多少钱？31．（5分）同学们到郊外旅游，路上用了1小时15分，上午8：00到达目的地，请问他们是什么时间从学校出发的？32．（5分）朝阳轩共有5层教学楼，每层楼有4个教室，每个教室安8根灯管，一共需要安多少根灯管？33．（5分）超市运来15箱油，每箱有24瓶，3天卖完，每天卖多少瓶油？34．（5分）一件普通牛奶42元，买9件普通牛奶的价钱可以买6件儿童牛奶，每件儿童牛奶多少钱？35．（7分）有一个长方形的操长，长是150米，长是宽的5倍．①小东沿这个操场跑一圈，要跑多少米？②如果用边长3分米的人造正方形草坪来铺，需要这样的草坪多少块？小学三年级（下）期末数学试卷参考答案一、填空．（1～11题每空1分，12题2分，共21分）1．763 2．54 3．990 4．西南5．1250 6．平方米厘米150042 7．18131 8．0.8 9．4 10．3 11．28 12．8.05＜8.5＜8.56＜8.65二、选择题．（共6分，每题1分，选择正确的答案字母填在括号内）13．B 14．西南东北15．B 16．C 17．C三、判断（正确“√”，错误“×”共7分，每题1分）18．√19．×20．×21．×22．错误23．×24．×四、计算题．25．26．27．五、列式计算（每题3分，共6分）28．六、作图题29．七、应用题（1--5每题5分，6题7分）30．31．32．33．34．35．。

小学数学三年级(下)解决问题

小学数学三年级（下）解决问题（一）1.服装店过去5天制作75套服装，现在每天制作18套，现在比过去每天多制作多少套服装？2.一筐梨重25千克，一筐苹果比梨轻5千克，一筐香蕉比苹果重10千克，一筐香蕉重多少千克?3.幼儿园买了15盒铅笔，买的蜡笔比铅笔多3盒，买的水彩笔是蜡笔的2倍。

买了水彩笔多少盒?4.妈妈今年32岁，比小玲大24岁，奶奶72岁。

奶奶的年龄是小玲的几倍?5.一个灯箱广告牌的长是80厘米，宽是40厘米，它的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？6.一张边长是30厘米的正方形纸，面积是多少平方厘米？合多少平方分米？7.用一张长6厘米、宽4厘米的长方形纸剪一个最大的正方形。

这个正方形的面积是多少平方厘米？8.有两个完全一样的长方形，长都是4厘米，宽都是2厘米。

用这两个长方形可以拼成一个正方形，拼成的正方形的面积和周长各是多少?9.有一个长方形花圃，长18米，宽8米。

（1）这个花圃的面积是多少平方米？（2）在花圃的四周围上篱笆，篱笆长多少米？10.学校图书室要添置一批新书。

《科学与发现》每套2本，每本4元。

《数学故事》每本9元。

《童话故事》每本38元。

（1）用279元可以买多少本《数学故事》？（2）用450元买12本《童话故事》够不够？（3）用160元可以买多少套《科学与发现》？11.每根不锈钢管8元8角，每根塑料管1元2角。

一根不锈钢管长1.2米，一根塑料管长0.8米。

（1）用小数表示两种水管每根的价钱。

（2）一根不锈钢管比一根塑料管长多少米？一个正方形棋盘的边长是60厘米，要在棋盘上压一块与棋盘同样大的玻璃，这块玻璃的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？12.用一根24厘米长的铁丝围出边长是整厘米数的长方形或正方形，可以怎样围？有不同的围法吗？13.有载重2吨、5吨、9吨的卡车各一辆。

共有180吨货物。

每种卡车各需要运多少次才能全部运完？14.玫瑰花每束4枝，每枝2元。

百合花每束9元。

三年级下半年数学知识点

三年级下半年数学知识点
以下是三年级下半年的一些数学知识点：
1. 两位数和三位数的加减法：学习如何进行两位数和三位数的加法和减法运算，包括进位和借位的概念。

2. 分数：介绍分数的概念，学习如何读写常见的分数，并进行简单的分数的比较和运算。

3. 长度单位换算：学习不同长度单位之间的换算关系，例如厘米与米、千米与米的换算。

4. 时钟和时间：学习如何读取时钟并判断时间，包括整点、半点以及其他分钟的表示方法。

5. 二维图形和三维图形：学习不同的二维图形（如正方形、长方形、圆等）和三维图形（如立方体、球体等）的特征和性质。

6. 数据收集和统计：学习如何进行简单的数据收集和统计，包括绘制简单的条形图和折线图，并对数据进行分析和解读。

7. 金钱概念：学习如何认识和计算人民币的面值，进行简单的货币加减法运算。

8. 运算符号：学习加法、减法、乘法和除法的符号及其使用方法，进行简单的数学运算。

这些知识点只是三年级下半年数学学习的一部分，具体的教学内容可能会因不同地区和学校而有所差异。

建议你参考教材或与老师进一步了解具体的课程安排。

1。

小学三年级数学(下)错题整理

小学三年级数学（下）错题整理一、填空1. 闰年的2月比平年的多1填，为（）天。

2. 演出从下午3时开始，经过2小时15分钟后结束，结束时间是（）时（）分。

3. 奥运会每4（）举行一次。

4. 340÷2读作（），也可以读作（）。

5. 79×42的积大约是（）。

6. 共有12根小棒，这些小棒的62是（）根，这些小棒的41是（）根。

7. 0.5吨= （）千克8. 一根铁丝正好围成长6厘米，宽2厘米的长方形，这个长方形的面积是（）平方分米；如果用这根铁丝围成一个正方形，那么这个正方形的面积是（）平方厘米。

9. 一根铁丝长54米，比另一根短51米，两根铁丝共（）米。

10. 把一块月饼平均分成8份，每份是它的（）分之（），写作（）；6份是（）个（），写作（）。

11. 一堆煤4吨，可以烧15天，平均每天烧这吨煤的（），5天烧这吨煤的（），平均每天烧（）吨。

12. 把6块饼平均分给7个小朋友，每个小朋友分得6块饼的（），是（）块。

13. 王师傅每天的睡眠时间约为7小时，他每天的睡眠时间约占全天的（）。

14. 把一个西瓜平均分成5份，每份是它的（），3份是它的（）。

15. 把2米长的丝带平均分成5份，1份是（）米，2份是（）米。

16. 3天是一周的（），3个c加上（）个81是87。

17. 2除以4，商是两位数且没有余数，□ 里最大能填（）。

18. 小明家住6楼，他从1楼上到5楼一共走了60级台阶，他上下一次楼，要爬（）级台阶。

19. 6□8÷3的被除数是中间是（）时，结果没有余数。

20. 小红在数学考试时，把一个数除以3错算成了乘3，结果得378，正确的结果是（）。

21. 6□2÷3要使商中间有0，□里可以填（）。

22. 8□2÷4要使商中间有0而没有余数，□ 里可以填（）。

三年级下册数学教学计划15篇

三年级下册数学教学计划15篇三年级下册数学教学计划1一、全册教材简析本册教材共编排了七个单元的教学内容。

具体可分解如下：在"数与代数"领域教学因数与倍数，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。

教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

在"空间与图形"领域教学图形的变换和长方体和正方体。

在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在"小班下学期班务计划统计与概率"领域教学众数和复式折线统计图。

在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。

平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。

平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。

当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了"数学广角"的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。

教材还编排了一些"你知道吗"，介绍数学背景知识。

编排一些思考题，作为弹性的教学内容。

教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。

教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。

小学数学三年级下学期解决问题

7.161.小路和小齐在练习打字。

小路3分钟打了99个字，小齐2分钟打了68个字.谁打字速度更快？2。

华西夏令营72名师生去野外露营.一个小帐篷能住4个人,如果都住小帐篷，至少需要准备多少个小帐篷？如果只有6个大帐篷，平均每个大帐篷里要住多少人？3。

东方小学书画展即将举行，此次书画展将会展出蜡笔画348幅。

（1)如果将这些蜡笔画平均摆3行，每行摆多少幅？（2）如果将这些蜡笔画平均摆5行，每行摆多少幅？还剩多少幅？4。

我市举行了“家庭环保知识竞赛”，每个参赛队都是一家三口，一共有315名选手参加,有多少个家庭参加了这个竞赛?7.181。

学校要举办联欢活动，手工小组的同学正在赶制一批灯笼，第一个小组平均每人做了95个灯笼，第二个小组4个人做了412个灯笼。

第二小组平均每人比第一小组多做了多少个灯笼？2.小红全家去采摘园采摘桃子,全家一共摘了182个桃子，每盒装8个，一共有18个纸盒子，够装吗？3。

星海旅游团共有158人去净水湖旅游,租了5辆28座的大客车，够坐吗？4。

作文课上，淘淘写了一篇题目为《父爱如山》的作文，一共813个字，老师让他给大家读一读,他读这篇作文用了9分钟，他平均每分钟大约读多少个字？5。

家乐购超市推行“无塑料袋周"活动，6个分店一天共减少使用塑料袋431个，每个分店一天大约节约多少个塑料袋？7。

201.一共有261枝康乃馨，平均装进3个箱子中,如果每个箱子装3束，平均每束有多少枝?2。

青蛙是捕捉害虫的能手,一天能吃掉140只害虫。

（1）一只青蛙一星期（7天）能吃掉多少只害虫？（2)啄木鸟也是捕虫能手，一天吃掉的害虫数是青蛙的3倍，一只啄木鸟一天能吃掉多少只害虫？3.一台磨面机每小时加工面粉62千克。

4台这样的磨面机6小时可以加工面粉多少千克？4。

小亮去商店买兵乓球。

小亮带了150元，每个乒乓球3元，买4筒兵乓球够不够？7.221.钙对骨骼和牙齿的发育非常重要。

李阿姨买了一瓶96片装的钙片,用量为一次2片，一日3次.这瓶钙片可以吃多少天？2.一辆小汽车有4个车轮,两个同学给小汽车按车轮,一共有368个轮子，平均每个同学能按好几辆小汽车？3.书法班的李老师买了720张仿古宣纸，分给6个班，每班有8名学员。

人教版小学三年级下册数学教案及反思6篇

人教版小学三班级下册数学教案及反思6篇人教版小学三班级下册数学教案及反思篇1教学目标：（一）学问技能：1、在实在情境中理解“0除以任何不是0的数都得0”的含义，并能正确口算有关0的除法。

2、初步理解并把握商中心和末尾有0的除法的计算方法，并能正确地进行笔算。

（二）过程方法：1、经过探究商中心和末尾有0的笔算除法的计算过程。

2、在对比中发觉竖式的简便写法。

（三）情感态度价值观1、能自动思考、积极发表本身的看法，培育同学认真、认真的良好学习习惯。

2、渗透学会挂念他人的思想教育。

教学重点：理解并把握商中心和末尾有0的除法的笔算方法。

教学难点：1、理解“0除以任何不是0的数都得0”的含义。

2、把握商中心和末尾有0的笔算除法的简便写法。

教学准备：课件。

教学过程：一、复习铺垫，引入课题1、口算：48+00﹢2532—00×93×02、出示：0÷5=？设置悬念3、引入课题板书：有0的除法二、合作交流，探究新知（一）理解“0除以任何不是0的数都得0”的含义1、创设故事情境，激发喜好，引入主题图小伙伴们，还记得上次李老师给你们讲过猪八戒分西瓜的那个故事吗？今日李老师再给你们讲一个猪八戒分西瓜的故事，想听吗？唐僧师徒4人去西天取经，途中酷暑难耐。

走着走着，孙悟空看到了一片西瓜地，他买来了4个西瓜，准备分给大家吃，你们看（课件出示主题图）。

孙悟空说：“4个西瓜平均分给4个人，每人吃1个。

”猪八戒抢着说：“师兄，这样分不好，你们去休息吧，我来分。

”猪八戒把西瓜分成了很多小块，他一边分一边尝，嘴里还不断地说：“真好吃！真好吃！”吃着吃着他就忘了分西瓜的事，一口气把西瓜全吃光了，然后躺在地上睡着了。

孙悟空和沙僧特别生气，孙悟空生气地说：“啊？你全吃光了，我们3人怎么分呀！”小伙伴们，你想对猪八戒说什么吗？（猪八戒你太贪吃了，你应当分给大家吃。

我们要学会挂念他人，帮忙他人，有什么好吃的或好玩的要学会与别人共同共享，不要只顾本身舒适而不管别人的感受。

三年级下册数学《口算乘法》教学反思优秀10篇

三年级下册数学《口算乘法》教学反思优秀10篇三年级数学下教案篇一一、教学目标：1、能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。

2、能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，并能正确列式计算。

二、教学重难点：分析乘除混合运算中的数量关系。

三、教学过程：（一）课前综艺：1、脱式计算题。

2、宫雪菲讲故事。

（二）情境导入：师；宫雪菲同学讲的故事真不错，今天就我们一起来研究《讲故事》这个问题。

刚才老师接一个消息说淘气和笑笑他们班级要举行讲故事比赛，让我们一起去现场看看好不好？（三）探索新知：师：大家仔细观察这幅图，你从图中得到了哪些数学信息？生：我从图中得到的数学信息是，淘气要讲一个故事是850字，试讲时用时5分钟，笑笑说每个人用时不能超过3分钟。

（2—3人）师：针对你所得到数学信息，你能提出什么样的数学问题？生：淘气讲的故事是850字，试讲时用时5分钟，三分钟能讲多少个字？（2人）师：同学们你们能不能看出淘气所讲故事字数与时间之间的数量关系？生：不能师：那我就回顾一下上节课我们用什么方法来分析数量关系的？生：线段、表格？.。

师；我们今天就继续用这种方法来分析这道题的数量关系，并列式计算。

做完的同学在小组内说一说你是怎样想的。

（学生独立完成，再找两名同学到黑板上将自己的答案写出）师：下面就请这两位同学说一说你是怎样想的？生1：我是这样想的，画一条线段表示850字，再平均分成5份，取其中的3份。

要想求三份是多少，必须要知道1份是多少，所以我的列式是850÷5×3等于170乘以3等于510字，答：3分钟能讲510字。

生2、我是这样想的，我花画五个一样大的格子表示850字，每个格子表示一分钟，问三个格子多少字？要求三个格子是多少？就得求出一个格子是多少字？所以我的列式是850除5乘以3等于170乘3等于510字，答3分钟能讲510字。

师：看样子同学们已经掌握了用画图的方法来分析数量关系。