认识斑马线中班教案
幼儿园中班安全教育教案斑马线
一、教案名称：幼儿园中班安全教育教案——斑马线二、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解斑马线的作用，知道过马路时要走斑马线，遵守交通规则。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力，学会看红绿灯，遵守交通信号。
3. 情感目标：培养幼儿自觉遵守交通规则的良好习惯，提高安全意识。
三、教学重点：让幼儿知道过马路时要走斑马线，看红绿灯。
四、教学难点：让幼儿学会看红绿灯，自觉遵守交通规则。
五、教学准备：1. 教具准备：斑马线模型、红绿灯模型、交通标志牌。
2. 环境准备：模拟道路场景。
六、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿进行“过马路”游戏，引出斑马线和红绿灯的重要性。
2. 基本部分：a) 教师讲解斑马线的作用，让幼儿知道过马路时要走斑马线。
b) 教师演示如何看红绿灯，让幼儿学会遵守交通信号。
c) 教师组织幼儿进行“过斑马线”实践活动，巩固所学知识。
3. 巩固部分：a) 教师组织幼儿进行“交通规则”知识竞赛，检验幼儿对斑马线和红绿灯的认识。
b) 教师带领幼儿进行“我是小交警”角色扮演，培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
4. 结束部分：教师总结本节课所学内容，提醒幼儿在日常生活中要注意交通安全，走斑马线，看红绿灯。
七、教学评价：通过课堂表现、实践活动和知识竞赛，评价幼儿对斑马线和红绿灯的认识，以及遵守交通规则的能力。
八、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，针对幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高幼儿的安全意识。
九、教学拓展：教师可以组织幼儿参观交警部门，了解交警的工作，进一步强化幼儿的交通安全意识。
十、教学时间：40分钟十一、教学年级：中班十二、教学内容：1. 斑马线的作用2. 红绿灯的识别3. 过马路的安全常识十三、教学步骤：1. 导入：讲解斑马线的作用，让幼儿知道过马路时要走斑马线。
2. 讲解红绿灯的识别，让幼儿学会遵守交通信号。
3. 实践活动：组织幼儿过斑马线，巩固所学知识。
十四、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起查找交通安全知识，增强交通安全意识。
中班安全教案《斑马线》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识斑马线，知道斑马线的作用。
2. 技能目标：培养幼儿过马路的正确方法，学会看红绿灯。
3. 情感目标：增强幼儿的安全意识，养成遵守交通规则的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识斑马线，知道斑马线的作用。
难点：培养幼儿过马路的正确方法，学会看红绿灯。
三、教学准备：1. 教具：斑马线模型、红绿灯模型、小动物玩具等。
2. 环境：设置一个模拟的道路场景。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观看斑马线模型，引导幼儿观察斑马线的特点，让幼儿说出斑马线的作用。
2. 基本技能学习：教师演示过马路的正确方法，引导幼儿学会看红绿灯，教育幼儿在红灯停、绿灯行的原则下过马路。
3. 实践操作：教师组织幼儿进行过马路的角色扮演，让幼儿在模拟的道路场景中学会正确过马路。
4. 总结提升：教师带领幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿强调斑马线的作用和过马路的正确方法。
五、教学反思：六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置亲子任务，让家长协助幼儿在日常生活中关注斑马线和红绿灯，记录幼儿过马路的正确行为，加强家园合作。
2. 社区活动：教师与家长合作，组织幼儿参加社区交通安全宣传活动，让幼儿在实际环境中体验交通安全。
七、评价方式：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和行为表现。
2. 实践操作：评估幼儿在模拟道路场景中过马路的正确方法和安全意识。
3. 家庭作业：检查家长记录的幼儿在日常生活中过马路的行为，了解幼儿对交通安全知识的掌握程度。
八、教学内容拓展：1. 交通安全常识：教师可结合本节课的内容，向幼儿介绍其他的交通安全知识，如不在车流中奔跑、不随意穿行马路等。
2. 交通安全标志：教师可教授幼儿认识交通安全标志，让幼儿了解各种交通标志的含义和作用。
九、教学方法改进：1. 互动式教学：教师采用提问、讨论等方式，激发幼儿的主动参与意识，提高课堂氛围。
2. 情境模拟：教师可设置更多真实的交通场景，让幼儿在情境中学会遵守交通规则。
幼儿园中班社会活动《斑马线》活动教案
幼儿园中班社会活动《斑马线》活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识斑马线，了解斑马线的作用。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高幼儿的自我保护能力。
3. 培养幼儿合作、谦让的良好品质。
二、活动准备1. 教具：斑马线模型、小动物角色、交通标志牌等。
2. 场地：室内活动场地。
三、活动过程1. 情境导入：教师出示斑马线模型，引导幼儿观察斑马线的特点，引发幼儿对斑马线的兴趣。
2. 认识斑马线：教师讲解斑马线的作用，让幼儿了解斑马线是行人过马路的专用通道，车辆在这里要减速停车，保证行人的安全。
3. 交通安全游戏：教师组织幼儿进行“过斑马线”的游戏，引导幼儿按照交通规则过斑马线，培养幼儿的交通安全意识。
4. 情景剧：教师组织幼儿表演关于斑马线的故事，引导幼儿学会在斑马线上互相谦让、合作。
5. 总结提升：教师引导幼儿谈谈对斑马线的认识，以及如何在日常生活中遵守交通规则。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出身边的斑马线，拍摄照片，下次活动分享。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置斑马线，引导幼儿在日常生活中遵守交通规则。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对斑马线知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中遵守交通规则的情况。
3. 幼儿作品：通过幼儿拍摄的家庭斑马线照片，评价幼儿对活动的参与程度及对斑马线知识的理解。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中发生意外。
2. 教师应穿着交通警察制服，增强活动的真实感。
3. 在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的行为，确保幼儿遵守交通规则。
4. 活动过程中，教师应保持耐心和亲切的态度，鼓励幼儿积极参与。
七、活动资源1. 网络资源：查找有关斑马线和交通规则的图片、视频等资料，用于教学演示。
2. 教具资源：制作斑马线模型、交通标志牌等教具。
3. 人力资源：邀请家长参与活动，协助教师组织游戏。
八、活动步骤1. 情境导入：出示斑马线模型，引导幼儿观察斑马线的特点。
幼儿园中班安全教育教案斑马线
一、教案主题：幼儿园中班安全教育教案——斑马线二、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识斑马线，知道斑马线的作用。
2. 过程与方法：通过游戏、讨论等方式，培养幼儿遵守交通规则的意识。
3. 情感态度与价值观：教育幼儿关爱生命，自觉遵守交通规则。
三、教学重点：让幼儿认识斑马线，知道斑马线的作用。
四、教学难点：教育幼儿在过马路时要注意安全，遵守交通规则。
五、教学准备：1. 教具：斑马线模型、交通标志牌、图片等。
2. 环境：宽敞的教室，便于进行游戏活动。
六、教学过程：1. 导入：通过故事《斑马线上的故事》引出课题，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a) 教师讲解斑马线的作用，让幼儿了解斑马线是行人和车辆通行的安全线。
b) 通过游戏“斑马线上的交通安全”，让幼儿在实际操作中掌握过马路的注意事项。
c) 讨论：如何在斑马线上安全过马路？引导幼儿说出要看红绿灯、走直线、不要奔跑等。
d) 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演行人，过马路时要注意交通安全。
3. 巩固部分：a) 交通安全知识竞赛：教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
b) 制作斑马线：让幼儿动手制作斑马线，增强直观感受。
4. 总结与拓展：教育幼儿在日常生活中，要时刻注意交通安全，遵守交通规则。
七、作业：让幼儿回家后，跟家长一起查找有关交通安全的资料，增强安全意识。
八、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对斑马线有了更深入的认识，但在实际操作中，部分幼儿仍存在过马路时不看红绿灯、奔跑等问题，需要在日常生活中不断强化教育。
六、教学内容：1. 学习斑马线的形状和颜色。
2. 学习过马路时的安全规则，如看红绿灯、走斑马线、不要奔跑等。
七、教学过程：1. 复习斑马线的作用和重要性。
2. 通过图片和实物展示，让幼儿认识斑马线的形状和颜色。
3. 讲解过马路时的安全规则，并通过实例演示如何正确过马路。
4. 组织幼儿进行角色扮演，模拟过马路的场景，让幼儿实际操作并纠正不当行为。
八、教学方法：1. 直观演示：通过实物和图片展示，让幼儿直观地认识斑马线的形状和颜色。
中班安全《斑马线》教案
中班安全《斑马线》教案教育目标1.学生认知斑马线的概念，以及行人在过斑马线时需要做到的安全措施。
2.培养学生对交通安全意识与责任。
3.培养学生在日常生活中遵守交通规则的习惯。
教学内容•什么是斑马线•行人如何安全过马路•如何提高行人的安全意识•观看和讨论交通安全宣传视频教学步骤第一步：引入话题教师引导孩子们说起在路上看到的斑马线，看他们是否了解斑马线是什么，有什么作用。
第二步：学习斑马线概念教师出示一张斑马线的图片，引导孩子和教师一起寻找斑马线的特点，让孩子们学习什么是斑马线，以及它对于交通安全的重要性。
第三步：如何安全过马路教师通过具体操作，演示如何正确过马路，包括停下来、寻找斑马线，等待信号灯、向左右看、正常步行等。
学生跟着模仿一遍。
第四步：如何提高行人的安全意识教师通过让孩子们模仿正确过马路姿势，鼓励他们在日常生活中也要遵守交通规则，注意行人优先，保持安全距离等交通安全意识。
第五步：观看和讨论交通安全宣传视频在课堂上，播放交通安全宣传视频，让孩子们更直观地感受到交通安全的重要性，讨论视频中出现的危险行为和正确的交通安全知识。
教学评价•使用教师提问方式，观察学生对斑马线以及交通安全知识的掌握程度。
•在过马路的实操环节中，通过引导和观察，对学生的掌握程度进行评价。
•观察学生在观看交通安全宣传视频后的回答和讨论。
教学方法•引导式•互动式•操作式教学资源•交通安全宣传视频•斑马线图片总结通过本堂课的教学，学生们得到了较为全面的交通安全知识，并为他们今后的生活提供了更多的安全保障。
同时，也提高了学生们的安全意识和道德责任感，使得他们更加懂得如何在日常生活中遵守交通规则，避免交通事故的发生。
幼儿园中班社会领域教案《马路上的斑马线》安全知识生活活动
幼儿园中班社会领域教案《马路上的斑马线》安全知识生活活动一、教学目标1.帮助幼儿了解和认识斑马线，并了解其在交通安全中的作用。
2.培养幼儿的交通安全意识，提高他们在马路上的行为规范和安全防护意识。
3.培养幼儿的团队合作意识，培养他们在群体生活中的合作能力。
二、教学内容1.斑马线的基本概念2.斑马线在交通安全中的作用3.如何正确地过斑马线4.与小伙伴一起过斑马线的合作三、教学准备1.教师准备: 讲义、挂图、斑马线模型2.学生准备: 幼儿互动游戏材料、颜色纸、颜色笔四、教学步骤第一步：导入 (时间: 5分钟)在课堂开始时，教师与幼儿互动，引起幼儿对马路安全的思考。
教师可以提问：- 你们经常去哪些地方？- 去那些地方的时候，那些地方有些什么需要小心的地方？第二步：引入新知 (时间: 10分钟)1.教师出示斑马线的图片，让幼儿观察，并指导幼儿回忆在斑马线旁边遇到过的事情。
2.讲解斑马线的作用：告诉幼儿斑马线是用来帮助人们安全地过马路的。
3.使用斑马线模型，向幼儿展示正确地过斑马线的方法，同时强调过马路时的注意事项。
第三步：巩固知识 (时间: 15分钟)1.与幼儿共同制作斑马线手抄报，使用颜色纸和颜色笔，展示斑马线的花纹和颜色。
2.教师通过幼儿间互动游戏的方式，帮助幼儿巩固斑马线的认识和安全知识。
第四步：拓展活动 (时间: 15分钟)1.幼儿们分成小组，进行合作游戏。
2.教师模拟斑马线，并要求幼儿们相互合作，按正确的顺序通过斑马线，进行锻炼。
第五步：课堂总结 (时间: 5分钟)教师对本节课的内容进行总结，强调斑马线安全知识的重要性，并鼓励幼儿在以后的生活中，要在斑马线旁边过马路。
五、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿能够了解和认识斑马线，并了解其在交通安全中的作用。
幼儿不仅学到了正确过斑马线的方法，也学会了团队合作意识，培养了他们在群体生活中的合作能力。
同时，通过互动游戏的形式，教师能够很好地引导幼儿参与，培养他们的兴趣和参与性。
幼儿园中班社会活动《斑马线》活动教案
幼儿园中班社会活动《斑马线》活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识斑马线，了解斑马线的作用。
2. 培养幼儿过马路时注意交通安全的意识。
3. 教育幼儿遵守交通规则，学会文明过马路。
4. 提高幼儿的观察力、协调力和合作精神。
二、活动准备1. 教具：斑马线模型、小汽车、小人物、交通标志牌等。
2. 场地：宽敞的教室或户外空地。
三、活动过程1. 引入话题：教师展示斑马线模型，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？斑马线是什么样子的？你们知道斑马线有什么作用吗？”2. 讲解交通规则：教师讲解过马路时要走斑马线，遵守交通信号灯，不要在马路上玩耍等交通安全知识。
3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演小汽车和小人物，模拟过马路的情景，引导幼儿学会文明过马路。
4. 游戏环节：组织幼儿进行“斑马线上的小画家”游戏，让幼儿在斑马线上用彩笔绘制自己喜欢的图案，培养幼儿的观察力和创造力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的交通安全知识，让幼儿谈谈自己的感受和收获。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，共同培养幼儿过马路时注意交通安全的意识。
2. 环境创设：在教室或户外设置斑马线，引导幼儿在日常生活中自觉遵守交通规则。
3. 社会实践：组织幼儿参观交警部门，了解交警工作，进一步强化交通安全意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对交通安全知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解家长对活动效果的评价，以便更好地调整教学方法和内容。
3. 幼儿作品：欣赏幼儿在斑马线上的绘画作品，评价他们的观察力和创造力。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 教具要制作得安全、牢固，适合幼儿操作。
3. 在活动中，教师要密切关注幼儿的行为，防止他们发生意外。
4. 针对不同幼儿的特点和需求，给予个别化的指导和帮助。
七、活动难点与解决策略1. 难点：幼儿难以理解交通安全规则。
解决策略：通过生动形象的情景模拟和游戏，让幼儿在实践中学会遵守交通规则。
中班安全过马路教案20篇
中班安全过马路教案20篇《中班安全过马路教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全过马路教案20篇！（1）中班安全教案《斑马线》含反思活动目标1了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。
2过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。
3培养幼儿敏锐的观察能力。
4探索、发现生活中的多样性及特征。
5加强幼儿的安全意识。
活动准备：1事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。
2在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。
活动过程：1带领幼儿观察事先布置好的马路情景。
请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用处。
2组织幼儿讨论安全过马路的方法。
:教师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路?为什么?教师和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。
3教师扮演交警，学习遵守交通规则。
(文章.出自快思老师教案网) “交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。
请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。
4看表演讨论，巩固对交通规则的认识。
教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么?这样做会怎样?如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。
请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。
活动反思：通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过马路，要和大人手拉手过马路。
知道不能在马路上玩耍的道理。
斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在教师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加注意观察，并且非常满足的与老师、同伴交流。
并且能够自觉地提醒家长要从斑马线上走，在马路上的时候拉着家长的手。
在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识，这些幼儿非常乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。
家长在生活中，更加要时刻提醒幼儿注意交通安，强化幼儿的意识。
幼儿园中班安全教育教案《斑马线》含反思
幼儿园中班安全教育教案《斑马线》含反思一、教学目标1.了解斑马线的意义和作用；2.掌握斑马线的正确过马方法；3.培养幼儿在过马时要停下来观察、听从老师的指导的好习惯；4.强化幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护意识。
二、教学准备1.黑板、白板；2.填充笔、粉笔；3.《安全有约——幼儿园安全教育讲义》；4.班级幼儿使用的玩具拼图；5.斑马线场景板书；三、教学内容1.引入（10分钟）老师会让幼儿围坐在一起，向幼儿引入今天要讲的主题：斑马线。
首先老师会用玩具拼图展示出一个斑马。
然后引导幼儿说出见过斑马的场景，问：“当我们在路上看到一条斑马线，知道它的作用吗？”让幼儿自由发言，激发他们记忆中的解释和认知，帮助他们形成正确的思维方式。
2.学习斑马线的意义和作用（10分钟）老师在黑板上或白板上写出“斑马线”，向幼儿解释斑马线的作用：斑马线是一个道路标记标志，司机看到斑马线时要停车；行人通过斑马线时，司机可以因此知道行人正在过马路，就会减速或停车，保证行人的安全。
3.学习正确的过马方法（20分钟）老师在场景板书上勾画出斑马线，向幼儿讲解在过马路时必须走斑马线，并且在走斑马线时要停下来观察，听从老师的指导，看左右两侧是否有车辆出现，保证自己的安全。
老师让幼儿模拟过马路的场景，在场景板书的地方过马路，学习正确过马的方法。
4.重点训练（20分钟）老师提醒幼儿，在过马路时必须有家长、老师、保安等成人陪伴，不能一个人独自通过马路，要听从成人的指导。
然后让幼儿分小组进行角色扮演，在场景板书里模拟过马路场景，不断练习正确过马的方法，重点训练孩子的自我保护能力。
5.反思总结（10分钟）老师提醒幼儿，学习了斑马线和正确的过马方法，但在实际生活中一定要一直注意行走安全，自觉减少玩耍中的危险行为，同时时刻保持环境的整洁、秩序。
四、教学反思本次课程的教学目标和教学内容选择得恰到好处，教学步骤相对清晰，让幼儿在互动体验中学到知识，同时也强化了幼儿的自我保护意识。
幼儿园中班教案《斑马线》含反思
幼儿园中班教案《斑马线》含反思【教案】一、活动目标1.认得斑马线，并知道其作用。
2.了解行人在斑马线上应当遵守的交通规定。
3.磨练幼儿的察看本领和手眼协调本领。
4.培育幼儿遵守交通规定的意识和习惯。
二、活动准备1.一段宽敞的道路或教室内的通道。
2.彩色胶带或宽布条，制作成斑马线样式。
三、活动过程1.引入（1）出示图片，让幼儿认得斑马线。
（2）老师问：“小伙伴们汽车、人、脚踏车、电动车在路上行走需要依照什么规定呢？”（3）幼儿回答：“需要遵守交通规定。
”（4）老师：“对，交通规定就像小区的规定一样，大家要依照规定做事，才能保证交通有序。
现在我们一起来认得一下交通标志之一的斑马线。
”2.学习（1）老师指着路边的斑马线问：“小伙伴们知道这是什么吗？”（2）幼儿纷纷回答：“是斑马线！”（3）老师：“特别好，那它的作用是什么呢？”（4）年幼的幼儿可能不知道斑马线是什么，老师可以解释：“斑马线是道路上的行人用于安全通行的地方，我们在路上要遵守规定，走到路边时，找到斑马线，过公路就要从斑马线过。
”（5）老师可将斑马线样本贴在地上，让幼儿亲身体验斑马线的作用。
3.游戏（1）老师请幼儿们排队站在斑马线上。
（2）等待老师的口令：“走！”幼儿们开始一步一步往前移动。
（3）等老师再次口令：“停！”幼儿们立刻停下。
（4）老师会多次发出口令组合，如“渐渐走、快快跑、左边拐、右边拐、齐步走”等多种不同口令。
4.总结（1）老师询问幼儿们游戏的感受：“大家的感觉如何？”（2）幼儿们可以共享本身的感受，如欢乐、高兴、刺激等。
（3）老师总结教学要点：“今日，我们通过游戏感受了斑马线的作用并了解了斑马线的基本学问，同时磨练了本身的察看本领和手眼协调本领。
要牢记交通规定，走路要看路，保证本身行走的安全。
”四、活动反思通过这次活动，孩子们了解了道路上的行人交通规定之一——斑马线，让他们从小就知道在路上保持规范的行走方式，遵守交通规定，加强他们的安全意识。
幼儿园中班安全教案《斑马线》
幼儿园中班安全教案《斑马线》
一、教学目标
1.能够正确地辨认斑马线，并知道斑马线的作用。
2.养成良好的行走习惯，自觉文明过马路。
3.了解过马路的危险，掌握基本的交通安全知识。
二、教学重点
1.认识斑马线，并知道斑马线的作用。
2.养成良好的行走习惯，自觉文明过马路。
三、教学内容
1.引入：
–教师向学生展示斑马线的图片，让学生尝试说出斑马线是什么。
–通过与学生的互动，让学生知道斑马线是行人过马路时的标志，是保障行人过马路安全的重要设施。
2.教学过程：
–通过游戏或模拟，让学生在安全区域内模拟行走过马路。
–认真辨认斑马线的形状、颜色，和路面其他标线和标志的区别和作用。
–通过身体语言和口头提示，鼓励学生养成文明、安全的行走习惯。
–如何正确过马路：在斑马线前停下，看左、右、再看左，确认安全后，迅速通过斑马线。
–让学生模拟过马路，在模拟中视察周围道路情况，并模仿正式过马路时的行走姿态和动作。
3.拓展实践：
–让学生辨认斑马线，并告知斑马线的作用，在学校的安全区域内进行模拟过马路练习。
–在日常生活中，教师带领学生出门散步时，让学生在安全区域内过斑马线。
四、注意事项
1.操作前要仔细观察周围道路情况，确认安全后再过马路。
2.遵守交通规则，主动防范道路交通隐患。
3.教师在操作过程中要给予及时的指导和帮助，确保教学的安全和有效性。
以上教案属于幼儿园中班的交通安全教学，希望教师们认真授课，让学生们牢记安全知识，学会文明过马路，为自身安全保驾护航。
幼儿园中班教案《斑马线》含反思
幼儿园中班教案《斑马线》含反思教学目标1.让幼儿了解斑马线的概念和作用；2.提高幼儿的交通安全意识；3.培养幼儿的观察和判断能力。
教学内容1. 斑马线的定义和作用通过图片展示斑马线，并给出简单明了的定义：•斑马线就是马路上用白色油漆画出来的条纹。
•斑马线是行人和车辆分开的通道标志，行人可以在这里安全地过马路。
2. 交通安全意识的培养通过实际教学活动，培养幼儿交通安全的意识：•模拟斑马线的场景，在班级室内或者户外的安全区域画出一条斑马线，让幼儿模拟行人行走，加强幼儿对斑马线概念的理解；•提醒幼儿，在道路上要特别小心，要牢记遵守交通规则，例如在有斑马线的地方过马路，不要随意穿越马路。
3. 观察和判断能力的培养通过游戏和讨论，提高幼儿的观察和判断能力：•游戏：几个幼儿依次进行舞蹈表演或是其他手脚简单的动作，其余幼儿在旁边观察，再让观察的幼儿判断哪一个是在斑马线上表演的。
这样可以让幼儿观察力得到锻炼，同时对斑马线的认识也更加深入；•讨论：让幼儿讨论为什么路上要设置斑马线？斑马线起到了哪些作用？这样可以提高幼儿的理解和思考能力。
教学方法1.利用图片和视频素材来引导幼儿了解斑马线的定义和作用；2.以游戏的方式引导幼儿参与互动，培养幼儿的观察和判断能力；3.通过讨论和教学反思，加深幼儿对斑马线的认识，提高幼儿的安全意识。
反思在教学中，我发现幼儿对斑马线的理解和认知能力存在差异，部分幼儿对斑马线的作用和意义还存在模糊，需要从多个角度进行多次讲解和引导。
另外，在参与游戏互动时，部分幼儿因过于兴奋没有安静的听老师的引导，这需要我在以后的教学中更加关注幼儿的态度和情绪变化，适时进行干预，提高教学效果。
总的来说，本次教学是成功的，幼儿通过教学活动深入了解了斑马线的定义、作用和意义，提高了交通安全意识和观察判断能力，同时也启发了幼儿思考和表达能力。
中班斑马线安全教育教案
教学目标：1. 了解斑马线的含义和作用，知道过马路时必须走斑马线。
2. 认识交通安全标志，学会遵守交通规则。
3. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力，提高交通安全意识。
教学准备：1. 交通标志图片或实物若干2. 斑马线模型或图片3. 交通安全知识视频或课件4. 安全教育卡片教学过程：一、导入1. 教师出示斑马线模型或图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么？它在马路上有什么作用？”2. 幼儿回答后，教师总结：“斑马线是马路上的安全通道，行人过马路时必须走斑马线。
”二、认识斑马线1. 教师向幼儿介绍斑马线的形状、颜色和特点，强调斑马线是行人过马路的安全保障。
2. 通过图片或实物展示，让幼儿了解斑马线的分布情况，知道在哪些地方有斑马线。
三、学习交通安全标志1. 教师展示交通安全标志图片或实物，引导幼儿认识并说出标志的含义。
2. 教师讲解每个标志的具体作用，如：人行横道、禁止通行、减速慢行等。
3. 幼儿模仿教师，进行交通安全标志的认读和解释。
四、过马路安全规则1. 教师讲解过马路的基本规则，如：红灯停，绿灯行；行人必须在斑马线上过马路；左右观察，确保安全。
2. 通过情景模拟，让幼儿学习过马路时的正确动作，如：拉紧家长的手，不乱跑、不嬉戏。
3. 教师带领幼儿进行过马路的安全演练，确保幼儿掌握正确的过马路方法。
五、交通安全知识教育1. 教师播放交通安全知识视频或课件，让幼儿了解交通事故的危害和预防措施。
2. 教师提问，检查幼儿对交通安全知识的掌握情况。
3. 幼儿分享自己在生活中遇到的交通安全问题及应对方法。
六、安全教育活动总结1. 教师对本次安全教育内容进行总结，强调斑马线的重要性以及遵守交通规则的重要性。
2. 幼儿回顾本次安全教育内容，分享自己的学习心得。
七、安全教育活动延伸1. 教师发放安全教育卡片，让幼儿带回家与家长分享所学知识。
2. 家长配合幼儿园，共同关注幼儿的交通安全，共同营造安全、和谐的交通环境。
中班安全教案斑马线（范文9篇）
中班安全教案斑马线（范文9篇）以下是网友分享的关于中班安全教案斑马线的资料9篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
《中班安全教案斑马线范文一》活动名称：健康--《过马路要走斑马线》活动班级：中二班授课教师：第一部分说课一、说设计意图爱玩是孩子们的天性，而中班的孩子在身心等各方面都有较大的发展，所以要让幼儿了解必要的安全保健常识，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力。
这也符合新《纲要》所提到的“选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在园幼儿的健康成长服务。
”同时也符合《纲要》中“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。
标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。
为此我选择并设计了这个活动。
二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点,认知水平及实际情况，现定活动目标如下：1 通过活动《过马路要走斑马线》，知道必要的安全保健常识，学会保护自己，激发幼儿对健康活动的兴趣。
2 引导幼儿认识并理解禁止行人通行标志,禁止鸣喇叭标志，禁止机动车通行标志，注意危险标志，红绿灯，人行横道标志。
3 懂得在过马路时，一定要走斑马线，增强交通安全意识。
三、说重点，难点重点：通过活动《过马路要走斑马线》，知道必要的安全保健常识，学会保护自己，激发幼儿对健康活动的兴趣。
难点：引导幼儿认识并理解禁止行人通行标志,禁止鸣喇叭标志，禁止机动车通行标志，注意危险标志，红绿灯，人行横道标志。
四、说活动准备丰富的教学用具及设备，能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象。
为了使本次活动呈现趣味性，综合性，活动性，富教育于生活情境，游戏之中，我做了如下准备。
1、交通标志(禁止行人通行标志,禁止鸣喇叭标志，禁止机动车通行标志，注意危险标志，红绿灯，人行横道标志。
幼儿园中班教案《斑马线》含反思
幼儿园中班教案《斑马线》一、活动介绍这节活动的主题是“斑马线”，旨在通过儿童游戏的形式，让幼儿初步了解行人穿越马路的安全知识，让他们更好地学会保护自己，并提高参与其中的积极性和动手能力。
二、活动步骤第一步：引导学生学习知识1.分享小组•让幼儿围成小组，讲解一些行人穿越马路的基本知识，例如慢慢走，左右看，遵守交通规则等。
•演示如何在马路上安全过马路。
2.知识问答•让幼儿回答一些与行人过马路相关的问题，例如：在行人穿越斑马线时，我们应该做什么？在路边等待时，我们应该站在哪里？等等。
第二步：游戏实践1.游戏说明•在教室中模拟一条马路和一条斑马线。
•选取一名幼儿扮演司机，其余幼儿扮演行人，各自分别站在斑马线两端，并按照之前学习的知识，安全从一端走到另一端。
2.游戏设计•规定时间：1分钟。
•司机同学会尽其所能地模拟驾驶过程，并提醒行人安全通过斑马线。
•若行人安全通过斑马线，则获得1分；反之，如果在行进中出现安全问题，则被扣除1分。
3.游戏结果•游戏结束后，将得分情况展示在幼儿面前，鼓励大家在学习安全知识的同时培养行为规范的习惯。
三、教学反思1.教材设计•本节课程的教学重点是通过游戏的方式培养幼儿的安全意识。
游戏设置的规则简单明了，易于理解，同时能够鼓励幼儿积极参与，并在游戏中得到实际锻炼。
•匹配安全知识到幼儿的实际生活是一个重要的教学策略。
在课程中需要加入一些真实的情景，在实践中帮助幼儿理解知识点。
•课程设计应该全面协调心理和生理的需求。
每个生命阶段的幼儿都有其自身的发展速度和需求，我们需要理解和固化这些事情。
2.教学实践•游戏设置得以帮助幼儿更好地学习与本次会话中的知识相关的安全意识，并兴趣满满。
教育问题的解决方案需要精细的体验，适量的挑战以及积极的反馈，而这些与个人经验的考虑有很大的关系。
•小组互动合理、清晰，中班幼儿的阶段性发展及时得以满足。
我们应当帮助孩子们解决现实问题，逐渐发展自信心和自觉对生活进行一些规范。
幼儿园中班社会活动《斑马线》活动教案
幼儿园中班社会活动《斑马线》活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识斑马线，知道斑马线的作用。
2. 培养幼儿过马路时要注意安全，学会遵守交通规则。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、活动准备1. 教具：斑马线图片、小动物角色卡片、交通标志卡片。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水、Scrapbooking 纸。
3. 环境：宽敞的场地，方便幼儿奔跑和游戏。
三、活动过程1. 导入：教师展示斑马线图片，引导幼儿观察并说出斑马线的作用。
2. 游戏1：小动物过斑马线(1) 教师将小动物角色卡片放在场地的一侧，交通标志卡片放在另一侧。
(2) 教师发出指令，幼儿扮演小动物，通过斑马线到达另一侧。
(3) 幼儿在过斑马线时，必须遵守交通规则，如等待绿灯、走红线等。
(4) 游戏过程中，教师及时纠正不符合交通规则的行为。
3. 游戏2：我来设计斑马线(1) 教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水和Scrapbooking 纸，引导幼儿设计自己的斑马线。
(2) 幼儿在画纸上绘制斑马线，可以使用Scrapbooking 纸剪裁出斑马线图案，贴在画纸上。
(3) 教师鼓励幼儿发挥创意，设计出独特的斑马线。
(4) 完成后，教师组织幼儿相互展示和分享自己的作品。
四、活动总结1. 教师引导幼儿总结今天学习的交通规则和斑马线的作用。
2. 幼儿分享在游戏中的感受和体验，加深对交通规则的认识。
3. 教师鼓励幼儿在家庭和社区中，积极遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，提醒家长在日常生活中，引导幼儿遵守交通规则。
2. 社区实践：教师组织幼儿参观社区，观察和了解交通规则在实际生活中的应用。
3. 主题活动：开展“我是小交警”主题活动，让幼儿扮演交警，维护交通秩序。
六、活动评估1. 观察幼儿在游戏过程中对斑马线及其作用的认识和表现。
2. 评估幼儿在设计斑马线时的创意和动手能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中遵守交通规则的情况。
幼儿园中班斑马线安全教案
一、教案主题：幼儿园中班斑马线安全教案二、教学目标：1. 帮助幼儿认识斑马线，知道斑马线的作用。
2. 培养幼儿过马路时的安全意识。
3. 教育幼儿遵守交通规则，文明过马路。
三、教学重点：1. 认识斑马线及作用。
2. 学会文明过马路的方法。
四、教学难点：1. 培养幼儿遵守交通规则的意识。
2. 教育幼儿在过马路时注意安全。
五、教学准备：1. 图片：斑马线、行人、车辆等。
2. 教学视频：斑马线过马路的情景。
3. 安全道具：小书包、小围巾等。
教学过程：一、导入部分（5分钟）1. 老师出示斑马线图片，引导幼儿观察并说出斑马线的名称。
2. 邀请幼儿分享在日常生活中见到的斑马线。
二、基本部分（10分钟）1. 观看教学视频，让幼儿了解斑马线的作用。
2. 老师讲解过马路时的安全注意事项，如：走斑马线、看红绿灯、注意车辆等。
3. 开展情景模拟活动，让幼儿扮演行人，过马路时遵守交通规则。
4. 老师点评幼儿的表现，纠正不当行为。
三、巩固部分（5分钟）1. 开展“交通安全小游戏”，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
2. 邀请幼儿分享自己的家庭交通规则，引导幼儿将所学知识带回家。
四、总结与反思（5分钟）1. 老师带领幼儿总结本节课所学内容，加深印象。
2. 邀请幼儿谈谈自己对交通安全的认识和体会。
3. 提醒幼儿在日常生活中，时刻注意交通安全，做一个遵守交通规则的好孩子。
教学评价：通过本节课的学习，观察幼儿对斑马线及交通安全知识的掌握程度，以及他们在实际生活中的表现，评估教学效果。
六、教学延伸活动1. 开展“交通安全绘画活动”，让幼儿用自己的方式表达对交通安全的理解。
2. 组织“交通安全小小志愿者”活动，让幼儿在社区内宣传交通安全知识。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起制定家庭交通安全规则。
2. 观察周围的交通环境，找出不安全的交通行为，并与家长交流。
八、教学反思1. 教师需在课后对本次教学进行反思，分析教学效果及不足之处。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
幼儿园中班社会活动《斑马线》活动教案
幼儿园中班社会活动《斑马线》活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识斑马线，了解斑马线的作用和意义。
2. 技能目标：培养幼儿过马路的正确方法，学会看红绿灯和等待。
3. 情感目标：培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
二、活动准备1. 教具：斑马线模型、红绿灯标志、交通标志牌、角色扮演道具。
2. 场地：户外活动场地或室内模拟道路。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍斑马线的作用和意义，引导幼儿观察周围环境中的斑马线。
2. 游戏：模拟过斑马线的情景，让幼儿扮演不同角色（如行人、司机），体验遵守交通规则的重要性。
3. 学习：教师讲解过马路的正确方法，引导幼儿学会看红绿灯和等待。
4. 实践：组织幼儿在教具斑马线上模拟过马路，巩固所学知识。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，强调遵守交通规则的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，共同培养幼儿遵守交通规则的习惯。
2. 环境创设：在幼儿园内设置模拟道路，引导幼儿在日常生活中自觉遵守交通规则。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对斑马线和交通规则的认识。
2. 关注幼儿在模拟过马路时的表现，评估他们的实践操作能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中遵守交通规则的情况。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中发生意外。
2. 教师应全程关注幼儿的活动情况，及时纠正不正确的动作。
3. 在活动中，教师应注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能积极参与。
七、活动步骤1. 教师引导幼儿观察斑马线模型，讲解斑马线的作用和意义。
2. 组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在模拟道路中体验过斑马线的情景。
3. 讲解过马路的正确方法，引导幼儿学会看红绿灯和等待。
4. 安排幼儿在教具斑马线上模拟过马路，巩固所学知识。
5. 教师与幼儿一起总结活动内容，强调遵守交通规则的重要性。
八、活动教学策略1. 采用直观演示法，让幼儿直观地了解斑马线和交通规则。
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认识斑马线中班教案
【篇一：社会教案：红绿灯斑马线】
幼儿园小班社会活动：红绿灯斑马线
教者：寇红霞
活动目标
1、让幼儿懂得在过马路时，应注意安全,一定要走斑马线。
2、让幼儿知道红绿灯的作用，以及交警叔叔为我们带来的好处。
3、帮助幼儿了解交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。
活动准备
ppt课件、玩具汽车、交通信号灯演示板
活动过程
一、故事导入，激发兴趣。
今天老师带来了一个有趣的故事，大家想不想听啊？
教师边ppt课件播放故事图画，边讲故事：斑马线的由来
有一群快乐的小伙伴小白兔、小松鼠、小鸡、小刺猬，每天早上他
们都要穿过小路，去幼儿园。
后来，汽车、摩托车多了起来，小路
不够宽了。
大家一起动手，修了一条宽宽的马路。
早上，小伙伴们走在宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不
敢过马路。
这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。
斑马叔叔驮着小伙伴们踏
上马路。
真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。
树上的一只猴子看见了这一切。
晚上，聪明的小猴子想出了一
个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白
色条纹。
第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，
都自觉地放慢了速度。
这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。
于是，斑马线就应用于我们
平时的交通中，并且起着非常重要的作用。
二、结合幼儿的生活经验，了解斑马线和红绿灯在我们生活中的作用。
1、师：我们小朋友平时是怎么过马路的呢？
幼：走斑马线、走人行横道、看红绿灯、听交警叔叔的指挥……
师：嗯，我们也要像小动物一样，过马路走斑马线。
小结：斑马线可以保护我们，走在斑马线上是最安全的，因为所有
的车辆开到斑马线就会放慢速度。
2、师：我们在过马路的时候除了要走斑马线还要看什么？
幼：信号灯、红绿灯。
3、红绿灯有什么作用？
老师总结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警
叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了，这样交警叔叔就
会省点事了对吧！
4、师：红绿灯是怎样指挥交通的？
幼：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
小结：所以我们过马路时要跟大人走，或者走斑马线，看红绿灯。
我们一起来说一说。
三、学儿歌：
过马路别慌张，
注意行人和车辆，
左左右右仔细瞧，
红灯亮了停下来
黄灯亮了等一等，
绿灯亮了赶紧过，
斑马线上慢慢走，
交通安全记心上。
四、模拟情景表演
教师变换交通信号灯，指名幼儿上台在演示板上演示汽车过马路的
情景。
五、总结
过马路时要遵守交通规则，刚才上课时老师教得这首儿歌还记得吗？红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
回去可以把这首儿歌念给爸爸
妈妈听，提醒他们过马路时走斑马线，看红绿灯。
也要遵守交通规则，好吗！
六、课外拓展
回家后在爸爸妈妈的帮助下制作贴画《大马路上的红绿灯和斑马线》【篇二：小班社会教案斑马线2】
小班社会教案：《马路上的斑马线》
活动目标：
1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。
2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。
活动准备：
斑马线场景、斑马图片、故事内容ppt、视频课件
活动过程：
一、创设场景走斑马线，对斑马线有初步的认识。
师：今天老师带小朋友们去外面郊游，去的路上小朋友看看会经过
什么路呢？
二、以故事《马路上的斑马线》导入课题
1、结合ppt教师讲述故事第一段内容：
提问：小动物们是怎样过马路的呀？（）
2、组织幼儿讨论：小朋友们有什么办法来帮助小伙伴们过马路呢？
3、教师继续讲述故事内容：
提问：（1）小猴子想出了一个什么好办法？（）
（2）为什么要叫它斑马线呢？（）
教师小结：在大马路上横画着一条条白线，这就是斑马线。
（出示
斑马图片）
三、讨论：斑马线的作用
小朋友们想想看，在我们的生活中：
1、哪些地方有斑马线？（路口、十字路口、学校门口。
）
2、行人过马路的为什么要走斑马线？（）
斑马线是设在。
十字路口的位置、过马路要走斑马线，斑马
线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地、安全地过马路了。
四、播放课件：《你我都走马线》，引导做个遵守交通规则的好孩子。
1、播放课件：
提问：喜羊羊是怎样过马路的？（）
小朋友们，刚才看了。
谁做对了谁做错了？
我们都要学习喜羊羊过马路走斑马线。
（详案的话）
2、引导幼儿做遵守交通规则。
组织讨论：过马路时，应该怎么做？（）
师小结：今天我们小三班的小朋友听了《马路上的斑马线》的故事，认识了斑马线，看了喜羊羊和灰太狼的表演，知道了，在过马路时，要走斑马线，还得先看交通指示灯，红灯停，绿灯走，黄灯等一等，
我们作为社会的一位公民，一定要从小就懂的遵守交通规则，过马
路要走斑马线、人行道。
小朋友们，你们记住了吗？
四、延伸活动：带领幼儿去幼儿园寻找有关交通安全标志的图片。
【篇三：安全教案：马路上的斑马线】
小三班安全教案:马路上的斑马线活动目标：
1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。
2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。
活动准备：
背景图（马路）、斑马图片、斑马线
活动过程：
一、故事导入
1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。
1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。
故
事的名字是《马路上的斑马线》。
2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔
驮着过马路）
3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有
好办法？（幼儿想办法）
4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听
他们的办法。
2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。
小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一
样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。
告诉幼儿马路中
间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。
2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。
3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有
没有车，再走斑马线）
3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也
不怕了。
二、讨论：斑马线的作用
1、你们有没有看到过斑马线？
2、哪些地方有斑马线？
3、你过马路的时候是走哪里的？（斑马线）
4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？
5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样
我们可以放心地过马路了。
三、游戏：过马路。
游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。
附故事：
马路上的斑马线
有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。
后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。
大
家一起动手，修了一条宽宽的马路。
早上，小伙伴们走到宽宽的马
路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。
这时，一匹斑马出
来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小伙伴们都爬
上他的背。
斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。
真奇怪，来来往往的
车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。
树上的一只猴子看见了这
一切。
晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过
马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。
第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，
都自觉地放慢了速度。
这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。