三年级作文：教室里的掌声作文500字
教室里的掌声优秀作文精选5篇
《教室里的掌声》春天的阳光透过窗户洒进了教室，教室里弥漫着温馨的氛围。
今天是一个特殊的日子，因为我们要举行班级表彰大会，表彰在各个方面表现出色的同学们。
当老师宣布我的名字时，我的心情异常激动。
我小心翼翼地走上讲台，看着同学们友善的目光，不禁感到一阵紧张。
老师开始夸奖我在学习上的努力和进步，同学们纷纷鼓掌，掌声像春雨一样，温暖而持久。
在掌声中，我回到座位上，心中充满了对同学们的感激之情。
这不仅是对我个人的肯定，更是对整个班级团结友爱的见证。
我看着身边的同学们，每个人都是那么努力，那么充满活力。
掌声背后是每个同学用心付出的努力，是老师们辛勤的教诲。
我想起了我们一起努力学习的场景，想起了老师们细心的教导，想起了同学们互帮互助的画面。
这些掌声，不仅仅是属于我一个人的，更是属于整个班级的。
班级表彰大会结束后，我们依然保持着愉快的心情。
同学们之间的友谊更加深厚，我们共同努力，共同进步。
这次的表彰让我懂得，成功不是一个人的事情，而是大家共同努力的结果。
回想起教室里那激动人心的掌声，我深深体会到团结和努力的力量。
在这个充满掌声的教室里，我们一起成长，一起前行。
这些掌声，是我们共同奋斗的见证，更是我们前进路上的动力。
我相信，只要我们齐心协力，教室里的掌声将会越来越响亮。
《教室里的掌声》教室里，每一次掌声都是知识的交响曲。
这些掌声，不仅是对老师辛勤耕耘的肯定，更是学生们对知识的热切追求的见证。
每当老师讲述一段深邃的知识，将抽象的概念变得生动形象，学生们便不禁情不自禁地振臂高呼，掌声如潮水般汹涌而至。
那掌声仿佛是对老师智慧的致敬，是对知识深度的领悟，更是对学海中的一次次顿悟的庆贺。
这样的掌声，是知识传承的最美旋律，是思维碰撞的火花，更是激发学生学习热情的灵感之光。
然而，教室里的掌声并非只属于老师。
同学们之间，每一个分享、每一次助人为乐，都能在教室里掀起一片掌声的涟漪。
合作、分享、帮助，这些关乎人际关系的行为，它们的背后都蕴含着一种对团队精神的崇尚，都是对共同进步的向往。
教室里的掌声作文
教室里的掌声作文
教室里的掌声。
教室里的掌声，是一种独特的声音，它不仅代表着对老师的尊重和感激，更是对知识的渴望和追求。
在这个充满知识的殿堂里，掌声是一种鼓励，是一种肯定，更是一种力量的传递。
每当老师讲完一段知识，或者是学生表现出色，教室里就会响起一阵热烈的掌声。
这种掌声不仅仅是对老师的肯定，更是对知识的渴望和追求。
它是学生们对知识的敬畏和热爱，是他们对自己努力学习的肯定和鼓励。
在这种掌声中，我们可以感受到学生们对知识的渴望和追求，以及他们对自己学习成果的自豪和满足。
教室里的掌声，也是一种鼓励和肯定。
当学生在课堂上回答问题得当，或者是在考试中取得好成绩时，他们会得到老师和同学们热烈的掌声。
这种掌声不仅仅是对学生个人的肯定，更是对他们努力学习和取得成绩的肯定。
它是老师对学生努力的肯定和鼓励，更是同学们之间相互支持和鼓励的表现。
在这种掌声中，我们可以感受到学生们之间的友爱和支持，以及他们对努力学习和取得成绩的认可和尊重。
教室里的掌声，还是一种力量的传递。
在学习中遇到困难和挫折时，一阵热烈的掌声就能给学生们无限的力量和勇气。
它能让他们忘记疲惫和困难，重新振作起来，继续努力学习。
这种掌声不仅仅是对学生们的支持和鼓励，更是一种信心和勇气的传递。
它能让学生们感受到团结和力量，以及对未来的信心和希望。
教室里的掌声，是一种独特的声音，它承载着学生们对知识的渴望和追求，老师对学生努力的肯定和鼓励，以及同学们之间的友爱和支持。
它不仅仅是教室里的一种声音，更是一种力量的传递和希望的象征。
让我们珍惜这种掌声，让它在教室里永远回荡。
教室里的掌声作文6篇_优秀作文
教室里的掌声作文6篇教室里的掌声董璟“啪啪”一阵阵掌声从教室里传来，这是在搞活动吗？原来是大家期待的英语课英语歌表演时间到了。
1号、2号、3号马上就是4号了，我的心脏“砰砰”直跳，“第一次唱英语歌，万一跑调了怎么办？万一没跟上调怎么办？万一出洋相了怎么办？”这个心跳得跟乒乓球一样，越跳越高，马上要跳出喉咙口了，我马上深呼吸，但还是紧张的手心都是汗。
只听金老师一声“4号”，我颤巍巍地起来，慢慢地走上讲台，放好歌曲，突然我的嘴巴好像被堵住一样，颤颤地发不出来，一下子血液全部涌上大脑，全身热得……，这时下面响起了一片掌声，我抬头看着下面同学们，一个个用鼓励的眼神看着我，深呼吸努力调整心态，跟着音乐终于唱出了我的歌声。
唱歌完毕，我忐忑地转身走下讲台，突然一阵掌声响起，金老师走上讲台，说：“唱得不错，回去跟着再多唱几遍会更好！”我听了长出一口气，脸上露出了开心的笑容。
掌声是一种鼓励；掌声是一种赞美；掌声是使人自信的源泉。
在这片掌声之后，使我更加自信，更加快乐！教室里的掌声李梓诚这个学期开始，妈妈为了帮助我改掉上课不积极举手回答问题的坏毛病，给我制定了一个“雷霆计划”，那就是每天放学前必须在家校练习本上记录当天的举手次数和回答问题的次数，我觉得这是一个无法完成的任务。
第一次回答问题，是在王老师的语文课上，当王老师提问了一个问题后，我硬着头皮举手了，心里却存在侥幸心理，默念着：千万别叫我,千万别叫我~~，“李梓诚，你来回答吧”，我怎么这么惨呢！我战战兢兢地站起来，结结巴巴地把问题回答了一遍。
当时我已经做好了被批评的心理准备，可是王老师不但没有批评我，反而帮我指出错误的地方。
我顿时恍然大悟，原来回答问题并没有那么可怕，而且还是很好的一个学习的好机会！从此以后我在课堂上变的不在默默无闻，我大胆的举手，认真思索回答每一个问题。
让我记忆最深刻的是，那次来自王老师和同学们的掌声。
有一次王老师问了一个比较难的问题，我思考片刻，便举手了。
教室里的掌声作文500字（精选5篇）
教室里的掌声作文500字在生活中，我们是辛勤的园丁，将一朵朵记忆的鲜花种在自己心灵的沃土上。
在我的心里，在这些璀璨的花朵中，同学们给予的一阵阵掌声之花总是我快乐的源泉。
以下是小编为大家整理的教室里的掌声作文，希望大家喜欢！教室里的掌声作文500字篇1生活犹如一个万花筒一般五彩缤纷，有很多事情，我现在仍记忆犹新，我就给大家说说我生活中一件难忘的事情。
有一次，在学校里的一节语文课上，老师正在讲解试卷。
老师忽然提问同学，这一题班里会的人很少，恰巧我会这一题，我的同桌一边指着我，一边扯着嗓门大喊：“老师，她会。
”我一把用手捂住她的嘴，又连忙用手捂住我的试卷。
“叮叮叮，下课时间到了。
”真是天助我也，我们这节课下课正好要做操。
我对老师说：“老师，我先去做操了。
”说着我就跑了出去，幸好我机灵地把试卷折起来放进了袖子里。
下午第一节课是语文老师的课，我在窗户外看见老师又在准备接着讲那张试卷。
我刚进班就听老师说：“倪蕊欣，快来写出上午那题的答案。
”我还没坐到位子上，就又跑了出去。
只留下一句：“我先去上厕所。
”直到下课我才回来，没想到语文老师把我叫去办公室，上来就开始审问我。
“你为什么不肯上台？”老师严厉地问道。
“我......我不敢......我不敢上台，我怕同学们嘲笑，我怕回答错了。
”我紧张地回答。
老师最后说了很多鼓励我的话，我自信地离开了办公室。
到了第一节课，语文老师又让我上台。
同学们都以为我还会找借口，让他们没想到的是我竟然慢慢地走上了台。
我拿了一根粉笔，在黑板上用力地写出了正确答案并大声地说了出来。
顿时教室里响起了一片掌声，我在台上享受着同学们给我的掌声，我再也不觉得胆怯了。
这就是生活中令我难忘的一件事，通过老师给我的鼓励，同学们给我的赞赏，让我的生活越来越精彩！教室里的.掌声作文500字篇2这个学期开始，妈妈为了帮助我改掉上课不积极举手回答问题的坏毛病，给我制定了一个“雷霆计划”，那就是每天放学前必须在家校练习本上记录当天的举手次数和回答问题的次数，我觉得这是一个无法完成的任务。
掌声作文500字8篇
掌声作文500字8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教室里的掌声作文【范文7篇】
教室里的掌声作文【范文7篇】大家都有写作文的经受，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
写起作文来就毫无头绪？下面是我为大家整理的教室里的掌声作文【范文7篇】，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。
教室里的掌声作文【范文7篇】一从前，有一个小山村，叫奇奇村。
那里山清水秀，鸟语花香，有很多小动物在这生活着，小熊壮壮就是奇奇村的一个村民。
壮壮从小就酷爱踢足球，但他踢得不好，被大家叫做“臭脚”。
在壮壮9岁那一年，奇奇村创建了足球队，正在招收队员，过后一个月就要进行第一届足球竞赛。
壮壮做梦也想加入足球队，但他踢不好，怕被他们赶回来。
于是壮壮打算要勤奋练习足球，把足球练好让自己有资格加入足球队。
但是他却没有自信，总是认为自己踢不得好。
壮壮在回家的路上，踢到了一个箱子，壮壮认真一瞧，“咦?这个箱子这么惊奇?”壮壮自言自语道。
于是将箱子抱回家。
这天凌晨，壮壮顺便带着箱子去他家的足球场踢球。
他连续踢了好几球，都没有进，但皮箱却在舍命鼓掌，壮壮很纳闷，“箱子也会鼓掌?”但他心中还是自认为是自己踢的动作很好，一个平凡的箱子才会因此而鼓掌，一下子，壮壮自信满满，果真他踢球的命中率高了很多，而他唯一的听众在舍命地鼓掌，为他加油，壮壮每次听完掌声都非常兴奋。
于是，壮壮每天踢球时都带上这个奇异的箱子。
天长日久，壮壮球艺突飞猛进，让人简直不信任这是壮壮。
报名的最终，壮壮自信满满的来到报名处，工作人员称赞壮壮：“你也来报名，‘臭脚?被丢脸了!”说完便哈哈大笑起来。
壮壮无视他的称赞，自信的对他说：“士别三日，当刮目相看，不试试看怎么知道?”于是教练在队伍中进行了竞赛，将壮壮放在替补队中与正式队员竞赛。
壮壮以他精湛的技术轻松的一大比分6：0赢得了竞赛，加入了本地的球队，备战下个星期的竞赛。
第一届足球大赛开头了，全部队伍观察壮壮加入了本地的队伍，便狂笑不止，认为他们队肯定神经有问题，竟收“臭脚”。
教室里的掌声作文400字优秀4篇
教室里的掌声作文400字优秀4篇在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
相信许多人会觉得作文很难写吧，本文是美丽的编辑帮大伙儿分享的教室里的掌声作文400字优秀4篇，希望对大家有一些参考价值。
教室里的掌声作文500字篇一在我的记忆宇宙里，许多事就像闪闪发光的小宇宙。
其中，那颗较大较亮的行星，就是教室里的那次掌声。
那天，我异常兴奋，因为上学前，妈妈告诉我，前几天我去投稿的文章被《小作家专刊》录用了。
我满怀期待地走进教室，等着被老师表扬。
上课铃响了，莫老师抱着厚厚一摞作文本和一张奖状走上讲台。
我的心里顿时七上八下，既怕老师忘了我的文章被录用消息而忐忑，又为可能被老师表扬而激动。
半个小时过去了，老师把有亮点的作文读完了，就连那些令人捧腹大笑的错句和病句也读完了。
可就是没提到我的那篇文章。
我闷闷不乐，心情也由原本的忐忑不安变为失落，如坠冰窖，浑身就像爬满了令人恶心的毛毛虫一样难受。
突然，莫老师对我说：“张乐乐！请你到台上来。
”我心里想：完了，刚才开小差了！我的后背都吓出了冷汗。
莫老师接着说：“恭喜你！张乐乐，你获得了《浙江省小作家协会课内作文二等奖》！并且你的文章还被《小作家专刊》录用！”伴随着一阵雷鸣般的掌声，我怀着无比喜悦的心情，走向讲台，双手接过奖状，心里砰砰直跳，仿佛心里有只小兔子在不停地跳跃。
“世上无难事，只怕有心人。
”只要我们确定目标，不断努力奋斗，任何难事都会迎刃而解啊！放学路上，云朵为我遮阳，花儿对我微笑，蝴蝶为我舞蹈，小鸟为我歌唱，老师和同学的掌声一直在我耳边回荡。
教室里的那次掌声，一直激励我不断向前。
教室里的掌声优秀作文500字篇二阳光明媚的早上，我看时间都七点四十分了，我一口气跑进了学校。
气喘吁吁地走进教室，看见同学们坐在位子上认真地复习朗读古诗。
因为老师说：今天中午每个人都要读一首描写秋天的故事，并且声音要大声。
教室里的掌声作文500字(小学优秀范文)
教室里的掌声作文500字（小学优秀范文）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教室里的掌声作文
教室里的掌声作文教室里的掌声。
教室里的掌声，是一种特殊的声音，它不同于其他任何一种声音。
它是学生们对老师的尊敬和感激之情的表达，更是对老师辛勤劳动的最好肯定。
每当老师讲完一堂课，或者给学生讲解一个难题，都会引来学生们热烈的掌声。
这些掌声，是对老师辛勤工作的最好认可，更是对老师言传身教的最好回馈。
在我读书的那所学校，每当老师讲完一堂课，都会有学生们热烈的掌声。
这些掌声，不仅仅是对老师讲课的肯定，更是对老师辛勤工作的一种鼓励。
在我们心中，老师是最伟大的人，他们默默地为我们付出，用自己的智慧和知识点亮我们前行的路。
所以，每当老师讲完一堂课，我们都会用热烈的掌声来表达我们对老师的尊敬和感激之情。
记得有一次，我们班主任给我们上了一堂生动有趣的班会课。
在课堂上，她用轻松幽默的语言为我们讲解了人生道理和学习方法，引得我们哈哈大笑。
在班会课结束的时候，我们都鼓起掌来，热烈的掌声响彻整个教室。
看到我们的掌声，班主任笑得合不拢嘴，她说，“同学们，你们的掌声是对我的最好鼓励，我会继续努力，为你们带来更多的精彩课程。
”听了班主任的话，我们更是感到自豪和骄傲，因为我们的掌声不仅仅是对老师的认可，更是对我们班主任的最好肯定。
在我们班级，每当有同学表现出色，我们也会用掌声来鼓励和肯定他们。
比如，当有同学在班级演讲比赛中获得了第一名，全班同学都会鼓掌为他欢呼。
这些掌声，不仅仅是对他个人的认可，更是对他努力学习的最好回馈。
在我们班级，每个同学都能感受到同学们的关爱和支持，这种团结友爱的氛围也使我们的班级更加和谐美好。
教室里的掌声，是一种美好的声音，它不仅仅是对老师和同学的认可，更是对我们班级团结友爱的最好体现。
在这个美好的声音中，我们感受到了尊重和关爱，也更加珍惜每一次学习的机会。
愿我们的掌声，能够伴随着老师和同学们，一直响彻在教室里，也愿我们的班级更加和谐美好。
教室里的掌声作文
教室里的掌声作文教室里的掌声。
教室里的掌声，是每一个老师最期待的声音。
它是对老师辛勤教学的肯定，更是对学生认真学习的肯定。
每一次听到学生们热烈的掌声，都会让老师感到满满的成就感和幸福感。
记得有一次，我给学生们上了一堂生动有趣的语文课。
课上，我采用了多媒体教学，通过图片、视频等形式生动形象地展示了课文中的故事情节，激发了学生的学习兴趣。
在课堂上，我还结合学生的实际生活，引导他们进行讨论，让他们在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
课程结束时，我收到了学生们热烈的掌声，这让我感到非常欣慰和开心。
这些掌声，是对我教学成果的认可，更是对学生学习态度的认可。
教室里的掌声，也是学生们学习成果的展示。
每当有同学在课堂上回答问题得到老师的表扬，或者在班级活动中表现突出，都会赢得全班同学的掌声。
这些掌声，是对他们努力学习的认可，更是对他们勤奋奋斗的认可。
在学习的道路上，每一个掌声都是一种力量，激励着学生们不断向前，不断努力，不断成长。
教室里的掌声，还是对优秀作品的赞美。
每当学生们在作文比赛、文艺汇演等活动中展现出自己的才华，都会赢得老师和同学们的热烈掌声。
这些掌声，是对他们创作才华的认可，更是对他们努力付出的认可。
在这些掌声的鼓励下，学生们会更加努力，更加有信心地走向自己的梦想。
教室里的掌声，是学习和成长的动力。
它激励着老师们不断探索教学方法，激励着学生们不断努力学习，更激励着每一个人在成长的道路上不断超越自己。
让我们珍惜每一次掌声，让它成为我们前行的动力，让它成为我们成长的见证。
愿教室里的掌声，永远伴随着我们，为我们的学习和成长助力！。
精选教室里的掌声作文【通用10篇】
教室里的掌声作文【通用10篇】人们眼中的老师都是“春蚕到死丝方尽。
蜡炬成灰泪始干。
”但咱们班的崔老师却严肃又不失诙谐幽默。
还记得崔老师刚来时，着实吓了我们一跳，手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。
，用“闭月羞花，沉鱼落雁”来形容最合适不过了，只是，谁知，她刚来就给了我们了劈头一棒。
教室里回荡着“哒哒”的高跟鞋走路的声音，刚一抬头，就看见崔老师满脸阴沉的走进教室，她双手托着一摞本子，面无表情，锐利的目光如狼一般，扫过在场的每一个人，随着“啪”一声，本子散落在讲台上，崔老师一手扶着本子，一手叉腰，高高在上的盯着我们。
只见她一个优雅的转身，轻飘飘的说了句“把自备本发下去。
”各组组长接到命令，立马拿起本子小心翼翼的发到每个同学的桌上，教室里一片寂静，就在这时，老师杏目圆睁，眉头紧蹙，大吼了一声；“都强调了数遍的事情，怎么还不知道，订正用铅笔！”接受了一顿劈头盖脸的臭骂后，我们都深深地了解到，这位老师不好惹啊！别看崔老师这么“巾帼不让须眉”，但是，她还有另一面呢！不信？你看！“哈哈哈....”同学们的笑声充斥着整个教室，原来是崔老师在讲课。
只见她靠在讲台上，双手环胸，柳眉一挑，用她那三寸不烂之舌滔滔不绝的说着：“还小葱拌豆腐，你算那根葱啊！”听到这句，同学们都不由自主的放声大笑，如刘姥姥进大观园般笑得前仰后合，平时一向文静的女同学都不禁咧开嘴角，捂住嘴，“呵呵”地笑了起来，而大大咧咧的男生则是压根没了形象，捧腹大笑起来，而崔老师也忍俊不禁，身子笑得微微颤抖，眼睛如月牙般弯着，转过身，面向黑板，眨了眨她的大眼睛，眼神一瞟，也同同学们一起笑了起来，整个教室里回荡着我们的笑声。
到如今，教室里回荡着的笑声一刻也没有停止，在空旷的校园里，经常能听到“呵呵”的笑声。
我的卧室是我的小天地，它比其他的卧室更具风采，我做作业，睡觉等，都在这“小天地”里面。
刚走进我的卧室，首先映入眼帘的就是写字台和椅子了，放学回家，我就在这儿习字，做作业，还会在这里看看书。
教室里的掌声作文
教室里的掌声作文
教室里的掌声。
教室里的掌声，是一种特殊的声音，它不仅代表着对老师的尊重和感谢，更是学生们对知识的渴望和对学习的热爱。
每当老师讲解完一道难题，或者讲述完一篇优秀的文章，教室里就会响起一阵热烈的掌声。
这掌声，不仅是对老师辛勤教学的肯定，更是学生们对知识的渴望和对学习的热爱。
在这个时候，每个学生都会用力地鼓掌，表达自己的喜悦和激动之情。
掌声，仿佛是一种鼓励和动力，激励着老师们更加用心地教学，也激励着学生们更加努力地学习。
然而，教室里的掌声并不只是在老师讲课的时候才响起。
在学生展示自己的成果时，同样也会得到热烈的掌声。
比如，当某位同学在课堂上演讲完毕，或者在班会上表演完自己的才艺，教室里也会响起阵阵掌声。
这种掌声，是对同学们努力学习和积极参与的肯定，更是对同学们勇敢展示自己的鼓励。
在这个时候，每个学生都会用力地鼓掌，表达对同学们的支持和鼓励。
掌声，仿佛是一种友情和团结，让每个学生都感受到了来自同学们的温暖和力量。
教室里的掌声，是一种美好的声音，它不仅代表着对老师的尊重和感谢，更是学生们对知识的渴望和对学习的热爱。
在这个声音的陪伴下，每个学生都能感受到学习的快乐和成长的幸福。
愿教室里的掌声，永远响彻在每个学生的心中，激励着他们不断前行，不断进步。
教室里的掌声年级作文
教室里的掌声年级作文《教室里的掌声》在我们的学习生涯中，教室是一个充满故事和回忆的地方。
而在那间熟悉的教室里，掌声的响起，往往承载着许多特殊的意义。
记得那是一个阳光明媚的上午，第一节是语文课。
语文老师走进教室，微笑着对我们说：“今天我们来举行一场朗诵比赛，大家自愿上台展示。
”听到这个消息，教室里顿时炸开了锅，同学们有的兴奋不已，跃跃欲试；有的则面露难色，担心自己表现不好。
第一个上台的是班长_____。
他自信满满地走上讲台，声情并茂地朗诵了一首古诗。
他的声音洪亮而富有感情，仿佛把我们带入了古诗所描绘的美妙意境中。
朗诵结束，教室里响起了热烈的掌声，这掌声是对他精彩表现的肯定和赞美。
接下来，陆续有几位同学上台朗诵，他们的表现各有千秋，教室里的掌声也一次又一次地响起。
然而，让我印象最为深刻的，是平时性格内向、很少主动发言的_____同学的那次朗诵。
＿____走上讲台的时候，脚步有些颤抖，双手紧紧地捏着衣角，看得出他非常紧张。
他开始朗诵了，声音很小，还有些结巴。
但是，随着朗诵的进行，他似乎渐渐忘记了紧张，声音越来越大，也越来越流畅。
当他朗诵完最后一句，教室里先是一片寂静，然后爆发出了雷鸣般的掌声。
这掌声比之前任何一次都要响亮，都要持久。
因为这掌声不仅是对他朗诵的认可，更是对他勇敢突破自己的鼓励。
在那次朗诵比赛中，还有许多同学都展现了自己独特的风采。
有的同学用甜美的声音朗诵了一篇优美的散文，让人陶醉其中；有的同学则激情澎湃地朗诵了一首现代诗，让人感受到了青春的活力。
而每一次精彩的朗诵结束，教室里都会响起热烈的掌声。
那一天，教室里的掌声此起彼伏，它不仅仅是一种声音，更是一种力量。
它让勇敢的人更加自信，让内向的人变得勇敢，让我们每一个人都感受到了集体的温暖和鼓励。
从那以后，每当有同学在课堂上表现出色，或者在面对困难时勇敢地迈出第一步，教室里都会响起那熟悉而又温暖的掌声。
这掌声成为了我们班的一种默契，一种鼓励，一种团结的象征。
精选教室里的掌声作文【通用4篇】
教室里的掌声作文【通用4篇】我的教室，就像是一个有着四十七人的大家庭。
每天，都发生着许许多多的事情。
有时，我们互相帮助，包容，有时，我们互相争吵，打闹。
学习，对我来说应该是枯燥的，但是，有了另外四十六人的陪伴，我的生活也变得多姿多彩。
我们这个班应该说是一个“两面派”。
上课了，在周老师和冯老师面前，我们显得特别听话，一个个端坐着，好像生怕落听了一个字。
你看那严肃的神情，就像在军训似的。
不过，我们可没有你们想得这么好。
在其他老师面前，我们可就不是这样的了。
星期一下午的第一节课，是体育课。
对我们来说，体育课在轻松不过了。
做完热身操，跑完两圈后，就可以自由活动。
完全不用动脑筋思考：让人绞尽脑汁也想不出的数学题，让人近乎发狂也背不出的语文书统统离我们而去了。
想到这儿，我就不禁想要大笑几声。
只不过……唉！这节体育课，已经让我无语了！照例，体育课开始的时候，我们班还是维持着下课时的景象：这边一堆人，那边一堆人，声音嘈杂，议论声此起彼伏。
就好像是一个菜市场，乱糟糟，闹哄哄，还有人讨价还价呢！体育老师进来时，我们仿佛没看见一般，自顾自地讲着话，浑然不知体育老师的脸已经黑的跟块臭抹布一样了。
阴沉沉的，就好像是要临近下暴雨的感觉，乌云笼罩，随时都会有可能爆发。
甚至有些同学，不怕死的呼喊起了老师的大名。
这使老师的脸色更加难看了。
终于，忍无可忍的老师大叫一声：“闭嘴！现在是上课时间，闹闹哄哄的成什么样子！都给我回到自己位置上去！”我们都被老师这突如其来的河东狮吼给吓坏了，愣了几秒钟后，以迅雷不及掩耳之势快速的回到了自己的位置上去，并且坐的笔直，好像是一棵挺直了腰杆的大树。
看着面前火冒三丈、怒气冲冲的老师，我们一个个都噤若寒蝉，屏气凝神，一点声音也不敢发出，就好像站在讲台上的不是老师，而是一个会吃人的怪兽，张着血盆大口，要来吃掉我们。
教室里面静的仿佛掉下一根针，都能清楚的听到那根细小的针与地面接触碰撞时发出的清脆响声。
就这样，我们与老师互相都不开口说话，静静的。
教室里的掌声作文【精选5篇】
教室里的掌声作文【精选5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教室里的掌声作文
教室里的掌声作文教室里的掌声。
教室里的掌声，是一种鼓励，是一种认可，更是一种温暖。
每当老师提出问题，同学们积极举手回答，或者是有同学在演讲比赛中表现出色，都会引发教室里热烈的掌声。
这些掌声，不仅是对优秀表现的肯定，更是对努力和勇气的赞扬。
在我读书的日子里，教室里的掌声时常响起。
记得有一次，班上举行了一场演讲比赛，同学们都积极报名参加。
当轮到小明上台演讲时，他紧张的手有些颤抖，但他依然坚定地走上讲台，开始了他的演讲。
小明的演讲内容生动有趣，语言流畅，表达清晰。
当他结束演讲，全班同学都不约而同地鼓起掌来，那掌声犹如一道温暖的阳光，照亮了小明的心灵，也激励了他更加努力学习。
教室里的掌声，不仅仅是对优秀表现的肯定，更是对努力和勇气的赞扬。
在学习中，每个人都会遇到各种各样的困难和挑战，而教室里的掌声就像是一种力量，让我们在困难面前不畏惧，敢于迎接挑战。
曾经，我也曾在一次数学竞赛中遇到了困难，但是在老师和同学的鼓励下，我坚持不懈地努力学习，最终取得了好成绩。
当时，那热烈的掌声，让我感到一种前所未有的成就感和自豪感，也让我明白了努力和勇气的重要性。
教室里的掌声，也是一种团结和友爱的象征。
在教室里，同学们互相鼓励，互相帮助，形成了一种团结友爱的氛围。
无论是在学习中遇到困难，还是在生活中遇到挫折，同学们总是可以伸出援手，给予鼓励和支持。
当有同学在班上表现出色时，全班同学都会齐声鼓掌，这种团结友爱的氛围让每个人都感到温暖和幸福。
教室里的掌声，是一种鼓励，是一种认可，更是一种温暖。
它不仅能激励我们更加努力学习，更能让我们感受到团结友爱的力量。
在未来的日子里，我相信教室里的掌声会继续响彻在我们的耳边，激励我们不断前行，追求更美好的未来。
教室里的掌声作文
教室里的掌声作文《教室里的掌声》在我的学生生涯中，经历过无数次的掌声，有欢快的、有热烈的、有激动的……但有一次教室里的掌声，却让我至今难以忘怀，那热烈而真挚的声音仿佛还在耳边回响。
那是一个再平常不过的上午，阳光透过窗户洒在教室里，照得人暖洋洋的。
第一节是语文课，老师像往常一样走进教室，只是她的神情看起来比往日更加严肃。
“同学们，今天我们要进行一场口语表达的小测试。
”老师的话音刚落，教室里瞬间炸开了锅。
“啊？怎么突然测试啊！”“我还没准备好呢！”同学们七嘴八舌地抱怨着。
我心里也“咯噔”一下，暗自紧张起来，对于这种即兴的表达，我向来不太擅长。
“大家安静！这次测试主要是为了锻炼大家的语言组织和表达能力，不用太紧张。
我会随机抽取同学上台，讲述一个自己亲身经历的故事。
”老师一边说着，一边开始在名单上挑选。
我的心提到了嗓子眼儿，默默祈祷着：“千万别抽到我，千万别抽到我！”可有时候，命运就是爱开玩笑，老师那清脆的声音在教室里响起：“那就让小李同学先来吧！”我心里暗暗叫苦，硬着头皮走上了讲台。
站在讲台上，望着台下几十双眼睛，我的大脑一片空白，原本想好的故事也变得支离破碎。
我结结巴巴地说了几句，就不知道该怎么继续下去了。
尴尬的沉默笼罩着整个教室，我的脸涨得通红，恨不得找个地缝钻进去。
就在这时，老师带头鼓起了掌，紧接着，教室里响起了一阵热烈的掌声。
那掌声仿佛有一种神奇的力量，让我原本慌乱的心渐渐平静下来。
我深吸一口气，重新整理思绪，开始讲述我的故事。
那是一个周末，我和爸爸妈妈一起去公园游玩。
公园里的花开得正艳，红的、粉的、黄的，五颜六色，美丽极了。
我兴奋地在花丛中跑来跑去，突然，我发现了一只受伤的小鸟。
它的翅膀上有血迹，眼神里充满了恐惧和无助。
我小心翼翼地把它捧在手心，带它回了家。
回到家后，我和爸爸一起给小鸟包扎伤口，妈妈则在一旁准备食物。
在我们的悉心照料下，小鸟的伤势渐渐好转。
过了几天，当它能够重新飞翔的时候，我们把它放回了大自然。
教室里的掌声初三作文范例500字6篇
教室里的掌声初三作文范例500字6篇教室里的掌声初三作文500字1小雨如丝,不觉我的头发被染湿.层层叠叠的乌云布满天空,我的心被压得喘不过气来.我郁闷地走在校园中,此时,有一个班级里响起热烈的掌声,我不禁停下脚步,思绪万千.那一次,数学考卷发下来,我发现老师把我经过多次验算的题目判错了.我不假思索地站起来提出我的观点,老师撇了我一眼,转怒为笑,说:〝想好了再说,可好?〞同学们指着我哄堂大笑,我红着脸马上坐了下来.豆大的雨点砸在办公室的玻璃窗上,发出刺儿的声音,风呼呼地刮着,不知从哪里传来门被风用力关上的声音,我不禁打了个寒颤.老师语重心长地教训着我,因为我在自习课上重申了我的观点,老师还是没相信我.他不时地用手拍着桌子,我低着头,一言不发.突然我撇到了窗外的白杨树,在风雨中被摧残,可是有苦说不出.夜晚,我垂头丧气地做在书桌前,打开了MP3,任凭音乐在耳中回荡.不知什么时候,歌曲循环到了阿信的《我相信》,歌中唱到:〝我相信我就是我!我相信明天!我相信青春没有地平线…….〞我跟着轻哼起这首歌,精神似乎开始振作起来——就要这样放弃了吗?可自己明明是对的啊!要相信自己呀!我又想起了伽利略,他坚持了自己,最后也成功了不是吗?因为真理必定胜利呀!第二天,我礼貌地向老师再次重申了我的观点,老师大概是被我的诚意打动,当着全班的面验算了一遍——果不其然,老师算错了!望着老师略带歉意的笑容,我也忍不住露出了笑脸.随后,老师又带头鼓起了掌,顿时同学们也鼓起了掌,掌声弥漫了整个教室.在掌声的包围下,我的眼中涌出了什么晶莹的液体.那液体,也似杯中的美酒掏空了我的柔情,饮下是迷人的,有丝丝苦涩的醉.小雨又飘,微风又起,听着这个班级阵阵的掌声,我不觉加快了脚步.教室里的掌声初三作文500字2时光如流,过去的,再也回不来.但有些回忆时却如重生的花.蝉在树上高鸣,校园里的欢声笑语格外鲜亮,处处都是喜气洋洋.6月1日那个永远快乐的大日子,那个属于我们孩子的节日——儿童节,它来啦!每个班都要表演节目,我们班也不例外.开始了一场高质量和低质量表演的综合大会.一开始表演得很糟.简直是群魔乱舞:要么无精打采;要么太投入,十分忘我,却不知自己多么丑,只是一个劲儿的跳.唱歌的也不行,有的太低,有的太高,有的太细,有的太粗,当然唱跑调的也不少.直到他的节目出现,才改变了这场大会的底色.音乐响起,如绵绵春雨,柔;声音越来越响,似解放军检阅时那般整齐.一致,不是很亮却很清晰的踏步声,肃;响着.亮着,声音很快像雷鸣,如战鼓猛敲,似虎啸狮吼,烈;继续,声音已被放飞自我,如雄鹰展开双翅,猎豹迈出四肢,似青龙甩动苍尾,巨鲨猛摆身躯,洒.柔.肃.烈.洒,前奏完美地结束了.而这才刚刚拉开序幕,接下来是他的表演——街舞.随着声色时变的前奏结束,他动了起来.两只手臂猛地伸出,如同双剑刺前身.再猛然收起,又以迅雷不及掩耳之势不同方向伸出.伸收的速度越来越快,粗略一看,好似万箭齐发.每当他双手平展,犹如清晨时那清晰可见的海平面.每当他双手高举如同第一轮红日破出云彩,冲向长空所留下的痕迹.每当他收起双手,宛如夕阳已下西山,天色幽蓝,一天即将结束的一派美好景象.渐渐地,脚下也动了起来.一个虎跳,如同火山口那翻腾的岩浆,想一爆冲天,飞腾于天地之间;双腿叉开,好像黄沙弥漫,四散于八方;一腿蹲下,一腿横出,似关公的青龙偃月刀,摆出一扫,撩起风沙残云;双腿一跳,在空中摆成箭步,仿佛一头矫健的山羚羊在悬崖绝壁上飞奔.跳跃;双腿落地,然后一只高抬腿,一只甩小腿,宛如童年记忆中的陀螺在空中不停旋转.此时音乐再次推上高潮,脸上的表情也像翻书似的变换:时而皱眉,时而大笑,时而咬紧牙关,时而懒懒散散,漫不经心;一会儿开心,一会儿紧张,一会儿着急,一会儿愤怒……四肢也开始闪电般的改换:前一秒还像是机器人一样直板的移动,后一秒就仿佛是绸带飘扬,轻.缓.柔;眨眼前还是飞剑般来无影去无踪;眨眼后就像在打太极拳,外刚内柔,外柔内刚,看起来慢慢吞吞,似龟,如蜗牛,像树袋熊一样放慢节奏,但实际上却有一种不破碎,坚刚不屈的力量.一个响亮的结束音,他也摆出了最帅的那个造型,双脚成弓步,后背向前弯下,臂屈在胸前,右手翘起直指苍穹.这个造型好似一座不倒之峰,永久地屹立在大地上.全场霎时鸦雀无声,同学们有的目瞪口呆,一时不知所措.有的把手悬在那儿准备鼓掌,可却不知为什么,就是一直悬在,那眼睛瞪如铜铃一般,眼珠子好像要从眼眶里掉出来.不知谁起了个头,教室里响起骤风般的掌声.那些原先愣着的同学脸上已红光四溢,他们的眼神是羡慕,满是敬佩.他似乎为街舞而生!教室里的掌声初三作文500字3当你伤心的时候,掌声会给你快乐;当你想退缩的时候,掌声会给你信心;当你胆怯的时候,掌声会给你鼓励.有一件事,让我铭刻在心里,那是三年级时的中队委竞选.那天下午第一节课,老师宣布:〝竞选现在开始!〞时间过得飞快,不一会儿就到竞选宣传委员的时候了.〝谁要上来参加竞选?〞老师笑眯眯地说.我硬着头皮站了起来,心里充满了胆怯.这时,老师看着我说:〝第一个,就你先来吧!〞不知为什么,我的自信像过冬的燕子一样,飞得无影无踪了.我扶着桌子,慢腾腾地一步一步缓缓挪动着脚步,想尽量拖延一点儿到达讲台的时间.但还是很快就来到了讲台前,我脑袋里一片空白,昨晚背得滚瓜烂熟的竞选词在不知不觉间全都忘了.〝怎么办,怎么办呀?〞我满脸通红,紧张极了,左想右想,一句话都想不出来.大家好像看出了我的窘迫,班级里突然响起了一阵掌声——热烈而持久的掌声.那掌声带给了我自信,台词全都回来了!〝大家好,今天我准备竞选宣传委员……〞我流利的讲着,同学们听得别提多入神了.〝谢谢大家!〞当我把最后一个句话清清楚楚讲完时,心中的石头也落了下来.大家再一次微笑着鼓起了掌.这热烈的掌声中包含的是赞许,是鼓励,是充满爱的心.这使我感到温暖无比,快乐无穷无尽.最后,我的票数最多,赢得了胜利.我知道,是同学们的掌声给了我强大的力量.后来每当有活动的时候,我都大胆地走上去演讲.正是因为那两次感动人心的掌声,我才有了一往无前的勇气!教室里的掌声初三作文500字4今天我们班队活动课上玩了一个有趣的游戏——击鼓传花.虽然这个游戏的名字叫击鼓传花,等把鼓换成了碗,把花换成了戒尺.游戏开始了,平时动作还算慢的同学在这场游戏里动作都十分迅速.但因为速度太快了,到我时鼓声快停了,我不管三七二十一,把戒尺向另一个同学的桌上丢.可丢违反了游戏规则,我只好上台背绕口令作为表演的节目.唉,要是我当初没有丢戒尺的话,那我就不用上台表演了.游戏再次开始,因为大家怕自己一不小心就把戒尺丢了出去,就传的没那么快了.当陈思颖拿到戒尺时,鼓声停了,她走上讲台给我们表演了劈叉.大家一边鼓掌一边喊道:〝再来一个!〞于是陈思颖给我们表演了下腰.下班后大家还想看一次表演.最后他给我们表演了翻跟斗.陈思颖的身子向一旁倒去,当她的手触到地时,她的双手用力一顶,在空中来了一个_0度大旋转,稳稳地落在了地上.可美中不足的是,她落地时踩到了小黑板,小黑板差点被她弄倒了.虽然这样,但教室里还是掌声接连不断陈思颖在这个热情的掌声回到了座位上.游戏又一次开始,传到了周子舜的手里,他开始传时鼓声停了,他就在讲台上讲了个笑话:老师问小明一加一……我们听完了这个笑话,有的笑得前仰后合;有的捧腹大笑……而我差点把肚皮笑破了.这次的游戏真有趣,希望以后还可以玩到这样子的游戏.教室里的掌声初三作文500字5〝啪啪……啪啪……〞教室里响起了雷鸣般的掌声.我知道,这掌声是送给我的.可是,我却高兴不起来.事情还得从头说起,今天下午第二节课老师告诉我们:〝学校要举行足球联赛.我们班和四七班组成一个参赛足球队,每班选出5名同学〞.老师鼓励我们报名参加.我偷偷看了看其他人,班里没有人敢自告奋勇.有几个同学跃跃欲试,刚想举手,又把手缩了回去.老师再次鼓励说:〝没事重在参与.只要有责任心,有团队合作精神的同学,也可以报名.〞这时,同学们开始举手了,有六名同学举手.(当然,包括我在内.)多了一名同学.其中有一名同学必须退出,老师就让我们几个讨论,可是我们几个都想去,没有一个人退出.这时,老师给我们讲了《负荆请罪》的故事和《国家队的徐云龙》的故事,他们顾全大局的精神深深感动了我.老师和同学们开始倒计时:〝五.四.三……〞.当数到三时,我说:〝我退出了.〞虽然我退出了,可后来我还是哭了.老师让参赛的五名足球队员来和我相互拥抱.我们又把手放在一起,大声喊:〝加油〞.我们的足球队起名叫:〝芊苛足球队〞.这时教室里响起了雷鸣般的掌声.这掌声消除了刚才发生不愉快的事情.老师又悄悄地对我说:〝下一次活动,我会第一个选你〞.但是我不知道下一次是什么时候,也不知道真的有下一次吗?听着送给我的掌声,我流出了眼泪,我不知道这是激动的眼泪,还是……但是,我不后悔,我永远记住了顾全大局的廉颇和蔺相如,还有国家队的徐云龙.教室里的掌声初三作文500字6在生活中,我们是辛勤的园丁,将一朵朵记忆的鲜花种在自己心灵的沃土上.在我的心里,在这些璀璨的花朵中,同学们给予的一阵阵掌声之花总是我快乐的源泉.在每天的语文课上,老师总是要我们按着学号,自己挑选一则成语故事来讲给大家听.我十分紧张,因为在今天的语文课上就要轮到我演讲了.我拿着书,站在讲台的一旁,自己毫无目的读着那篇我早就烂熟于心的成语故事.第一个人讲得很好,无形中又给我增加了一份压力.我哆哆嗦嗦地站在了讲台上,一抬头,就望见了全班54人的眼睛都齐刷刷地看着我.那一双双眼睛中渗透出的是疑问,是期待,是鼓励,我咽了一下口水.我磕磕绊绊地读起成语故事来,有时还望一下台下同学们的反应.我在心中不停地对自己说:〝声音要洪亮,不能读错……〞成语不长,但我的脚已经开始麻木,我的脸上写满了恐慌,我早已料到在演讲时我会露出这样的神情,所以我一直不敢轻易抬头.终于说到最后一句了.我向台下的同学鞠了一躬,然后慢慢地走下讲台.突然,教室里传出了一阵雷鸣的掌声,我的心头也随之一震,然后露出了开心的笑容.在这阵掌声之后,我开始越来越向往着上台演讲.在一次次演讲后,在一次次的鼓励中充满了对我的肯定与赞扬,但我最难忘的是第一次得到的掌声,那一阵阵掌声在我的心头绽放出鲜艳的花朵.教室里的掌声初三作文500字。
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教室里的掌声
掌声是不懈前行的勉励，使我勇于奋斗；掌声是取得成功的褒扬，让我信心倍增。
每天的语文课上，班主任老师总是要我们按照提前拍好的顺序，自己挑选一则成语故事来讲给大家听。
我心里像揣了只小兔子一样“怦、怦”直跳，手中握出了汗，因为今天的语文课上，就要轮到我演讲了。
我在家里练呀练，讲给爸爸听，自己面墙背，一直苦练了很久。
站在讲台上，一抬头就望见全班62人，都齐刷刷地看着我，一双双眼睛充满疑问、期待、鼓励。
我咽了一下口水，教室里静得出奇，就连一根针掉下来，也能听得见声音。
就在这时，老师、同学们鼓起了热烈的掌声，那掌声荡漾在教室里的每一个角落，带给我莫大的自信。
“我不会让老师同学们失望。
”在心里默默地对自己说了一句，调整一下姿势，把早已烂熟于胸的成语故事，尽情地发挥出来……我的声音越来越大，越来越放松，自己也惊讶极了，这还是我吗？不知不觉结束了演讲，我向台下的老师和同学，深深地鞠了一躬，然后慢慢走下讲台。
突然，教室里又响起了雷鸣般的掌声，我的心头也随之一震，露出了开心的笑容。
回到座位上，我依然十分激动。
在学习生活中，谁不希望自己的努力和成绩得到喝彩呢？而掌声是尊重、是激励、也是肯定。
让我们更多地鼓掌，为别人，为自己，更为丰富多彩的人生！。