2021年高考语文考前30天30练冲刺小卷12含答案

2021年高考语文考前30天30练冲刺小卷12含答案

一、语言文字运用

1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）

①一旦独立地投入严峻的生活，中学生的浪漫情调很快就。

②想到众兄弟就要，他不免一番悲戚。

③偌大的城市想找个人，如同，今天竟在街头无意中碰上了。

④以雪填井，画饼充饥，种种愚昧无知的行为无异于。

A．风流云散烟消云散海底捞针海底捞月

B．烟消云散风流云散海底捞月海底捞针

C．烟消云散风流云散海底捞针海底捞月

D．风流云散烟消云散海底捞月海底捞针

2．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（3分）

A．许多水果具有药用功效，例如大家都很熟悉的柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就都有抑制血小板聚集的作用。

B．车辆假如万一在高速公路上发生事故，交通部门要及时在规定位置设置警告标志，以防止二次事故的发生。

C．节日临近，商家打折促销，减价的标牌随处可见，三折、四折、甚至五折，平日里价格不菲的商品此时显得格外诱人。

D．“记得绿罗裙，处处怜芳草”这两句诗，何以具有不朽的艺术魅力？原因之一，是它在读者心中营造了“甜美的忧郁”这种境界。

3．下列交际用语使用不得体的一项是（3分）

A．尊敬的张老师，非常感谢您能在百忙之中光临寒舍家访，我感激涕零!

B．你的舞蹈跳得真的很棒，本年度最佳舞蹈演员桂冠，看来是非你莫属了!

C．您的鼎力相助使我获得比赛的成功，送您一点礼品以示感谢，敬请笑纳! D．这件事很重要，我还要继续考虑一下，请留步，过段时间再来向您请教!

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）大师遗留下的巨大精神财富，__________，___________，__________，__________。__________。勇敢地承担起他们未尽的责任，这将是我们对大师最好的缅怀与纪念。

①只闻大师之名，不读大师之书，将是我们这个时代的悲哀

②比之大师孤独的“存在”,更有意义的乃是其智慧成果适时转化为普世价值

③不应该从此成为尘封的历史

④以此推动我们的民族、文明一路前行

⑤而必须经由我们之手推广普及、弘扬传承

A．⑤①④②③ B．③①②⑤④

C．③⑤②④① D．⑤③②④①

5．请在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）

不管是语文教学还是其他功课的教学，都不是像交付一件东西那么便当①，你收到了，东西就在你手里了，这就触及教学上的根本问题：在教学活动中，②？叶圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非是教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是教师教会学生怎么学。主要不是把现成的知识教给学生，③，学生就可以受用一辈子。在这个问题上，有一句精辟的话，已经众口传诵，那就是：授人以鱼，不如授人以渔。

①▲

②▲

③▲

二、名句名篇默写

6．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）▲。鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》）（2）阴风怒号，浊浪排空；▲，山岳潜形。（范仲淹《岳阳楼记》）

（3）位卑则足羞，▲。（韩愈《师说》）

（4）青泥何盘盘，▲。（李白《蜀道难》）

（5）沉吟放拨插弦中，▲。（白居易《琵琶行》）

（6）钉头磷磷，▲。（杜牧《阿房宫赋》）

（7）兄弟阋于墙，▲。（《诗经•棠棣》）

（8）艰难困苦，▲。（《新唐书》）

三、古诗词鉴赏

7、阅读下面一首诗歌，然后回答问题。

与东吴生相遇

韦庄

十年身事各如萍，白首相逢泪满缨。

老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。

贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。

且对一尊开口笑，未衰应见泰阶平。

⑴首联刻画了一位什么样的诗人形象？（3分）

⑵这首诗的第三联“贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明”运用了什么表现手法？请简要赏析。（4分）

⑶作者在这首诗中流露出哪些思想感情？请作简要概括。（4分）

四、现代文阅读

中国的孝道

朱大可

①有这样一则“公益广告”：一位年轻母亲睡前给母亲端水洗脚，幼子为此深受感动，遂端来一盆热水要给自己的母亲洗脚。洗脚、下跪和磕头的闹剧，从旧帝国一直上演到民国，始终没有终止的迹象，只是在“新文化运动”之后，它逐渐遭到人们的唾弃。但今天，在道德全面滑坡的背景下，那些发霉的旧风俗开始卷土重来，成为转型中国的“亮丽风景”。

②但国人的孝道传统，往往表演甚于实绩。目前的种种亲情表演不过是这种

“秀孝传统”的变种

．．而已。在所谓“亲情经济”的浪潮中，母亲节被强大的市场之手弄成了鲜花节或蛋糕节，面临着被庸俗化的厄运。美式文化的渐染，又让很多年轻人怀着崇拜心理，模仿西式传统，把示爱当作时髦，把表演当作品位。

③中国封建社会的孝道，无非是专制主义在家庭结构中的映射。它从未承载过真正的爱与亲情，而仅仅重申长辈对晚辈的微观权力。它拒绝家庭成员的人际平等，无视晚辈的人格尊严，进而摧毁主体的独立建构，由此导致服从性和工具性人格的茁壮成长。

④如何阐释“孝”的含义，这无疑是问题的关键所在。儿女跟父母的关系，首先应当建立在人格平等的价值观上，任何一种下跪和磕头的行径，只能把“孝”引向“顺”，也即表达谦卑和顺服的语义。这种所谓孝道，背离了自由、平等和博爱的人本主义价值基线，跟爱没有任何本质性关联。

⑤母亲节源于希腊，人们借此向奥林匹斯山上的众神之母赫拉致意；现代母亲节则源于一名叫做安娜•贾维斯的美国女士，她力主设立纪念日来劝慰那些在战争中丧子的母亲，同时创立母亲节来表彰全球母亲的伟大成就。全世界的儿女都知道，我们应在这一特殊的节日里重申母爱的伟大，对母亲报以更为炽热恒久的情感：学会倾听她们的教诲，尊重她们的抉择，跟她们成为最亲密的朋友，并学会在她们老去之后，照料其衰弱的身体和安慰其孤寂的灵魂。但这绝不意味着我们必须以下跪和磕头来表演各类滑稽的“孝行”。母亲珍爱并引为自豪的，不是那些磕头虫和软脚蟹，而是有尊严地站着的孩子。（有删改）

8.请概括本文的论述思路。（6分）

9.文章第②段中“变种”的表现有哪些？（6分）

10.从全文看，作者认为真正的“孝”应当是什么样的？（6分）

【用心积累】