如何更好发现及应对单亲家庭子女出现的心理问题-精选文档

如何更好发现及应对单亲家庭子女出现的心理问题

中国人的离婚率随着经济和社会多元化发展，正在逐年升高，越来越多的青少年生活在单亲家庭之中。据统计，我国单亲家庭子女人数已达百万之多，他们更容易出现一些心理问题，这也使得教育变得更敏感和棘手，解决这类问题迫在眉睫。

、单亲家庭子女容易出现的心理问题

1.独立生活能力差，不能自立视了严格要求孩子做人做事的原则，宁愿自己受苦受累，也不让孩子受一点委屈。家长把孩子当作生活的惟一希望，惟恐孩子过不好，对生活大包大揽，使孩子养成衣来伸手、饭来张口的坏习惯，结果受这样过度保护的孩子即使已是貌似成熟，仍然是事事不能独立，缺乏独立意识，缺乏解决生活基本问题的能力。

在丧偶或离异之后，单亲父母们往往心怀愧疚，这使他们忽

2.情绪不稳定，容易感到愤怒、恐惧、悲伤

父母离异、家庭变故，有可能影响到孩子的行为方式和应对方式。父母离异前的吵闹、打架，已经破坏了家庭原本和谐温馨的气氛，而家庭的破碎，更使孩子必须忍受失去父爱或母爱的痛苦，失去原本的安全感和幸福感，这突如其来的打击，势必使得这些孩子在失落中惶恐不安，感到恐惧、悲伤，甚至会对自己身处这种境地愤怒不已。他们害怕被别人讥笑和排斥，害怕失败，对孤独和不明朗未来的恐惧渐增。如果不能及时得到必要的心理

疏导，会给他们的心理发展带来严重的影响。

3. 人际关系失调，自我封闭，主观偏见

单亲家庭子女由于在家庭里得不到父母离异之前的那种完 整、温馨的亲情，在学校里又容易受到同学们有意无意的歧视， 社会的传统偏见和舆论往往使得他们抬不起头。 很容易出现自我 心理封闭、自卑、忧郁、冷漠，甚至厌恶与他人接触。同时，自 卑感又往往与强烈的自尊心相伴， 极具反抗性， 一旦有人对自己 有不利言行，会马上反抗。对自己不喜欢的人提出的建议，即使 明知是正确的也不会执行，表现出较强的嫉妒、猜疑、主观偏见 等心理。由于存在上述心理困扰，容易出现人际交往障碍，难以 与同学、老师形成和谐、融洽的关系。

4. 性格和性别异化

与家庭成员之间、 家庭环境之间失去了平衡。 单亲家庭的子女无

法从父母身上潜移默化地学会与异性的相处之道。 他们如果与父 亲生活会对女性存有恨意， 与母亲生活则对男性存有恨意。

孩由母亲来抚养时，男孩可能会有女性性格；同样的，当女孩由 父亲来抚育时，女儿可能会比较男性化。另一方面，离异家庭的 子女只有父母单方面的模仿对象，因此对于自我概念比较模糊， 对他们完整人格的形成将产生不良影响。

二、学校教育中对单亲家庭子女教育的几个对策

1. 加强家校联系，用爱心抚慰学生的心灵创伤 父母离异的家庭， 既剥夺了子女学习的楷模对象，

又使个体 当男

从学生入学第一个学期起就建立单亲家庭学生的档案，了解各班单亲学生人数，并通过谈心、家访等多种渠道掌握其家庭状况。进而采用“一帮一结对子”的方式来给以具体帮助。例如：班主任、任课教师、生活辅导员以及心理咨询师等可以组成一个

辅助团体，各自与这些学生结成对子，主动找他们谈心，从生活、学习等各个方面给他们以帮助，尤其要在精神上

帮助多加鼓励，他们走出自卑和孤独的心理，用爱心抚慰学

生的心灵创伤。教师要经常对帮扶对象的心理、行为等方面进行跟踪了解、详细记录，并做好保密工作，还要注意定期与家长联系，掌握单亲家庭学生在家庭生活中的动态和情况，以便进行教育方式的调整。

2.创设氛围，用友情弥补亲情

单亲家庭子女就犹如经历过狂风暴雨的洗礼，暂时营养不良的花朵，心理非常脆弱。只有用爱心去浇灌，才能让这些花朵重新茁壮成长，绽放美丽。作为教师，一方面应鼓励学生们相互照顾支持，不要讽刺、取笑单亲家庭学生；另一方面，可以动员热情、有同情心的学生主动与单亲家庭学生交往，用友情弥补亲情。

教师要努力营造一个充满真情友爱的班集体氛围，使单亲家庭学生感受到生活的阳光，淡化亲情缺失造成的负面影响，感到自己并没有被大家淡忘和抛弃。

3.搭建平台，让学生在活动中超越自我，找到成就感

教师应该积极创造条件，定期地组织一些活动和比赛，例如：演讲、歌咏，书法、作文、街舞、球类比赛等，鼓励单亲家庭学

生积极参加。借助这些活动，为他们提供展示自身价值、树立自尊形象的舞台，让学生在活动中超越自我，找到成就感。对有一定特长和组织能力的学生，教师还可有意识地把活动中最重要的任务交给他们，培养他们的自信心和责任感。

4.形成家庭、学校、社会的教育合力

单亲家庭孩子的心理压力，一方面来自于家庭，另一方面来自学校和社会。因此，依靠学校单方面的引导是不够的，必须形成家庭、学校和社会的教育合力，才能收到理想的效果。现实中，很多家长更倾向于关注子女的身体健康和物质生活，忽视与孩子之间的心灵沟通；也有的家长心有余而力不足，虽有心与孩子交朋友，进行精神上的平等交流，却方式生硬、方法不当，无从走入孩子的心灵，从而造成单亲家庭子女更多的心理问题。这对我们教师提出了更高的要求，要想方设法指导好家长了解自己的子女，学习一些与青春期孩子沟通的必要技巧。同时，也要和社区、街道等部门沟通联系，了解单亲家庭子女在社会上的一些活动、交往等，以便及时发现问题、解决问题。教师在新形势下应肩负起保护、教育单亲孩子的重任，要对这些孩子付出更多的爱心、耐心和诚心，这样才能够帮助他们克服不正常的心态，像其他孩子一样地健康成长。总而言之，单亲子女的教育工作，任重而道远，惟有不懈的努力，方能取得比较理想的效果。