人教版四年级美术下册教学计划
人教版四年级美术下册教学计划
人教版四年级美术下册教学计划一、教学目标本册教材的教学目标是激发学生学习美术的兴趣，提高学生的审美能力，培养学生的创新精神和合作精神，帮助学生逐步形成良好的学习习惯和正确的学习方法，引导学生通过美术实践发展形象思维能力、想象力和创造力，以实现培养学生审美能力、艺术鉴赏能力、绘画能力和手工制作技能的同步发展。
二、教学内容本册教材以“美术与自我、社会”的联系为线索，划分为七个单元。
分别是：“春夏秋冬”、“申奥成功”、“我们的家园”、“卡通天地”、“凉爽的夏夜”、“收获的季节”、“生日快乐”。
每个单元均有一个相对独立的学习内容。
具体如下：1. “春夏秋冬”旨在通过观察和欣赏四季不同景色的照片、图片等，认识春夏秋冬这四个季节的特征及给人的不同感受。
教学通过寻找春天的种子、夏天的动植物、秋天的收获、冬天的故事等活动，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
2. “申奥成功”通过收集申奥成功的资料，欣赏申奥标志，设计奥运会会标等，使学生亲身体验到申奥成功的喜悦，从而增强民族自豪感。
3. “我们的家园”选取与学生生活密切相关的生活环境作为学习内容，通过对家乡的桥、公园、商场等地方进行实地参观、拍摄，增强学生对自己家乡的认识，再通过一系列的设计制作活动，培养学生热爱家乡、建设家乡的美好愿望。
4. “卡通天地”通过欣赏中外优秀卡通作品的图片及卡通形象的创作等，让学生了解卡通艺术及其特点，并欣赏、体验卡通形象带来的愉悦感。
5. “凉爽的夏夜”则以夏夜为背景，以不同形式的风筝为载体，让学生在制作过程中体会夏夜的美妙与快乐。
6. “收获的季节”以秋天的收获为背景，以蔬菜和水果为媒介，让学生初步掌握包装与“呼应”这种美化事物的基本设计方法。
7. “生日快乐”通过设计生日贺卡的活动，使学生了解自己和亲人的生日及中外小朋友过生日的情境，体验成长的快乐。
三、教学方法为了更好地完成本学期的教学目标，在教学方法上，我主要采用“启发式”教学，注重学生主动精神的培养和个性发挥；重视学科知识与社会实践的联系；将多媒体电教与学生自主探究相结合。
人教版四年级下美术教学计划(3篇)
人教版四年级下美术教学计划一、指导思想：根据《课标》要求，力求体现素质教育要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱和责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。
二、学情分析：本年级共两个班。
学生的美术基础知识较差，作业完成速度不一，少数学生习惯带画回家去完成。
个别学生形象、表达能力还停留在一年级的水平。
但学生对美的事物有浓厚的兴趣，感受能力和观察能力强，思考问题积极，反映快。
对于想象画与手工制作有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆地创作。
本学期教学我将立足于基本点，采用学生感兴趣的方式让学生体验美术知识获得的过程，使每个学生获得必需的美术知识，同时也为学生提供发展空间，让不同的学生在美术上得到不同的发展。
三、全册教材分析：本册教材共3课，从知识内容上分大约以下几大块：、作品欣赏：摄影作品：雄伟的中国古代建筑、贵州雷山银衣片儿童画：静物、绘画：色彩、水彩3、手工：剪贴、染缬、拼图、制作、剪纸、捏陶4、创作：设计、想象、记忆四、全期教学总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美的环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术环境与生活，在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
教学要求：造型、表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
设计、应用运用对比与和谐，对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意。
2024年四年级美术下册教学工作计划
4.在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。
5.学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。
6.通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。
20 6月20日—6月26日期末考试
21 6月27日—7月3日学期结束工作，7月3日暑假开始
四年级美术下册教学工作计划2
一、学生的情况分析
进入四年级后，同样是中级阶段。这个阶段被人们称作儿童绘画的转变期或过度期。在这一阶段，他们的绘画水平处在不稳定状态。因为这时期的儿童基本上能看出作品的不足，但又不知如何改变这种状况，但也是非常重要的一个时期。四年级人数较少，在管理方面为了使学生有更多的想法可以交流，具体问题具体分析，把学生们平均分成两组，这样就可以，集体作业。同样在四年级这个时期，教师一定要及时给予指导，并实行多种形式的美术教育方式。(如走出课堂、多增加写生和速写的练习)，这对提高学生的造型能力和顺利度过这一时期是很有帮助的。
12 4月25日—5月1日五一国际劳动节《巧折巧剪》
13 5月2日—5月8日《蔬果造型》
14 5月9日—5月15日《美丽的拼图》
15 5月16日—5月22日《砖石上的雕刻》
16 5月23日—5月29日《房间一角》
17 5月30日—6月5日《中国古代陶艺》
18 6月6日—6月12日端午节复习
19 6月13日—6月19日复习
三、教学难点：
强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
2024年四年级下册美术教学教学计划(2篇)
2024年四年级下册美术教学教学计划一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高美术的欣赏能力；2. 培养学生的创造力和想象力，培养学生的艺术表达能力；3. 培养学生的细心观察和感知能力，提高学生对事物形象的准确把握；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的创新思维；5. 培养学生的审美意识和审美能力。
二、教学内容1. 第一单元：色彩与画面构成- 学习色彩的基本性质和分类；- 学习如何运用色彩表现画面中的光影效果；- 学习如何利用色彩构成视觉冲击力强烈的画面；- 学习如何运用色彩表达情感和意境。
2. 第二单元：线条与造型- 学习线条的基本性质和分类；- 学习线条在画面中的作用和表现方法；- 学习如何运用线条表达物体的形态和质感；- 学习如何运用线条表达情感和意境。
3. 第三单元：素描与写生- 学习素描的基本技法和表现方法；- 学习如何观察和捕捉事物形象的细节；- 学习如何通过写生作品表达个人观点；- 学习如何利用素描表达情感和意境。
4. 第四单元：水彩与水粉- 学习水彩和水粉的基本技法和表现方法；- 学习水彩和水粉在画面中的运用；- 学习如何调色和控制水彩和水粉的颜色效果；- 学习如何利用水彩和水粉表达情感和意境。
三、教学重点和难点1. 教学重点- 培养学生的绘画基本功，如色彩的运用、线条的表现、素描的观察等；- 培养学生的审美意识和审美能力，通过观赏和分析艺术作品提升学生的艺术鉴赏能力；- 培养学生的创造力和想象力，鼓励学生进行自主创作。
2. 教学难点- 如何培养学生的创造力和想象力，使其能够独立完成作品的构思和创作；- 如何提高学生的观察和感知能力，使其能准确把握事物形象和细节。
四、教学方法1. 以学生为中心的教学方法，鼓励学生主动参与和探究，培养学生的独立思考和解决问题的能力；2. 导入新知识前，先通过展示和分析艺术作品的方式引起学生的兴趣，激发学生的思考和表达愿望；3. 结合实践操作和教师指导，通过示范和讲解的方式帮助学生掌握绘画技法和表现方法；4. 将美术教学与其他学科进行跨学科融合，帮助学生在不同的学科内容中进行综合应用。
人教部编版四年级下册美术教学计划(精选5篇)
人教部编版四年级下册美术教学计划（精选5篇）目标本教学计划的目标是帮助四年级学生培养艺术细胞，丰富美学情怀，提高美术素养。
教学内容本教学计划共选取了五篇重要的美术教学内容，包括：1. "研究色彩运用"：通过研究基本色彩的运用，培养学生的色彩感知和表达能力；2. "绘画素描技法"：教授绘画的基本线条、阴影和明暗处理技巧，提升学生的绘画水平；3. "研究中国国画"：介绍中国国画的起源、发展和特点，让学生了解中国传统文化；4. "制作手工艺品"：教授制作简单手工艺品的方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力；5. "观察与写生"：引导学生观察自然和生活中的事物，通过写生表达对现实世界的感悟。
教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 观察与实践：学生将观察和实践各个教学内容，加深对美术原理和技巧的理解；2. 创造与表达：鼓励学生发挥创造力，通过绘画和手工艺品创作表达想法和情感；3. 合作与交流：学生将在小组合作中互相研究和交流，促进艺术思维和观念的碰撞。
教学进度安排以下是教学进度安排，可根据实际教学情况进行调整：第一周：研究色彩运用第二周：绘画素描技法第三周：研究中国国画第四周：制作手工艺品第五周：观察与写生教学评估教学评估是及时了解学生研究情况和教学效果的重要手段。
我们将采用以下方式进行教学评估：1. 作业评估：通过作业的完成情况评估学生的理解和应用能力；2. 互评与展示：学生可以互相评价和展示自己的作品，激发研究动力和自信心；3. 教学反思：教师将及时反思教学过程，对教学方法进行调整和改进。
总结通过本教学计划，我们希望能够激发学生的艺术兴趣和创造力，培养他们的审美能力和艺术素养。
希望学生们在美术研究中能够感受到乐趣和成就，为未来的艺术发展打下坚实的基础。
以上为《人教部编版四年级下册美术教学计划（精选5篇）》的内容和安排，希望能对教师和学生有所帮助。
人教版四年级美术下册教学计划
人教版四年级美术下册教学计划日子如同白驹过隙，不经意间，我们迎来了新的学习生活，是时候静下心来好好写写教学计划了。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编帮大家整理的人教版四年级美术下册教学计划，希望对大家有所帮助。
四年级美术下册教学计划1一、学情分析：本期要加强学生的美术课堂常规教育，利用美术欣赏和美术活动课等，培养学生对美术课的兴趣爱好。
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目的`任务：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
5、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
三、教材重点、难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生的逻辑思维能力、空间能力、形象记忆、创造能力等。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
四、主要措施：1、认真钻研教材，进一步领会新课标的精神，制定切实可行的的教学计划。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
４、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。
五、教学内容及教学进度安排：2.16－2.20计划明天2课时2.23－2.27走迷宫2课时3.2-3.6我爱校园2课时3.9-3.13真情对印2课时3.16—3.20记忆大比拼2课时3.23-3.27静物一家2课时3.30-4.3草丛中2课时4.6-4.10恐龙世界2课时4.13-4.18编纸条2课时5.7－5.11花团锦簇2课时5.12－5.20妙笔生花2课时6.11－6.15变化的魅力2课时四年级美术下册教学计划2一、学生概况分析：本届四年级学生基础较好，他们突出的特点是绘画风格大胆、绘画讲究色彩，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
人教版小学四年级美术下册教学工作计划
人教版小学四年级美术下册教学工作计划1. 课程目标本学期的美术教学旨在培养学生的美术素养和创造力，使其能够通过观察、表现和欣赏来感知和理解世界。
2. 教学内容与安排- 第一单元：自然风景的表现- 第二单元：人物形象的创作- 第三单元：生活场景的描绘- 第四单元：色彩的运用- 第五单元：传统文化的表现每个单元的教学安排如下：第一单元：自然风景的表现- 研究素材：展示世界各地的自然风景图片和艺术作品- 研究目标：学生能够用简单的画笔和颜料描绘自然风景的基本要素，如山、水、树等- 教学活动：- 观赏自然风景图片，并分析其中的色彩和形状特点- 教授绘画技巧，如使用基本的线条和点的表现方法- 指导学生进行模仿练和自由创作第二单元：人物形象的创作- 研究素材：展示不同形式的人物形象作品和雕塑- 研究目标：学生能够用简单的形状和线条描绘人物形象的基本特征，如头、身体、四肢等- 教学活动：- 分析不同形式的人物形象作品，并了解其构图和比例关系- 教授绘画基础知识，如头部按比例划分、身体姿势的基本表现方法- 引导学生进行人物形象的模仿练和自主创作第三单元：生活场景的描绘- 研究素材：展示不同场景的照片和艺术作品- 研究目标：学生能够用简单的线条和色彩描绘生活场景的基本元素，如建筑物、植物、道路等- 教学活动：- 观赏各种生活场景的图片，并分析其中的线条和色彩运用- 教授绘画技巧，如透视绘画方法和色彩的表现手法- 指导学生进行生活场景的模仿练和创造性表达第四单元：色彩的运用- 研究素材：展示色彩的基本知识和各种色彩的表现效果- 研究目标：学生能够正确运用基本色彩进行绘画创作，并理解色彩对作品情感表达的影响- 教学活动：- 讲解基本色彩的概念和原理，并分析不同色彩的表现效果- 引导学生进行色彩的实践探索和创意应用- 鼓励学生进行个性化的色彩表达和作品呈现第五单元：传统文化的表现- 研究素材：展示传统文化相关的艺术作品和手工制品- 研究目标：学生能够通过绘画表达传统文化的内涵和特色- 教学活动：- 介绍传统文化的相关知识和艺术作品，让学生了解其意义和形式- 引导学生进行传统文化元素的创作和重新诠释- 展示学生的作品，并进行交流和欣赏3. 教学评价本学期的美术教学将采用多元化的评价方式，包括学生作品展示、小组合作评价、个人反思等。
人教版小学四年级下册美术教学计划5篇
人教版小学四年级下册美术教学计划5篇人教版小学四年级下册美术教学计划5篇时间流逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候静下心来好好写写教学计划了。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是学习啦小编精心整理的人教版小学四年级下册美术教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读人教版小学四年级下册美术教学计划（精选篇1）一、学生分析本班有学生31人，绘画、美术制作有了一定的基础，在心理因素、个性发展方面各有差异，而且工艺制作上、绘画上有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，在新学期中要继续发扬他们的个性，注意扬长避短。
二、教材分析1、教材内容本册教材的基本体系是以各种丰富多彩的美术活动为主线，以有深入浅出的基本知识和基本技能内容为副线，教学内容和活动方式充分考虑开放性、立体型，使教师的教学、学生的学习具有较大的立体选择空间。
本册教材共20课，教材从多方面考虑设立素描、油画、做模型、绘画的基本技法的掌握；美术创作、临摹、写生、欣赏等方面的知识。
教材科学的设计知识结构，将审美、创造等方面深入教材，立足于面向全体学生，培养学生的创新精神和实践能力。
2、教材特点教材强调趣味性的美术学习，贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于学生主体性的发挥和个性的张扬。
以激发学生学习兴趣为前提，顺应学生的生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。
三、教学目标造型、表现、巩固、形色、心理等美术语言，使用各种工具体验媒体效果，激发学生更丰富的想象力与创造力。
设计、应用、学习、对比、对称与均衡等美术语言与组合原理，进行稍复杂的设计和装饰。
欣赏、评书、观赏自然界各种美术作品的形色与质感，能用绘画或制作方式表达自己的感受。
综合、探索结合语文、音乐等课程内容，采用造型、游戏设计等方式进行制作与展示，表达创作意图。
四、教学重点难点教学重点：引导学生感知并发现自然和美术作品之美，激发学生的美术兴趣。
人教版四年级美术下册教学计划
3、鼓励学生搜集有关秦始皇统一中国的历史资料。
搜集有关秦始皇统一中国的历史资料制成课件。
6.12端午节放假一天
期末测评
2
十七
6.17
6.20
优秀作业展示
1
十八
6.24
2
八～九
4.18
4.22
1、学习运动中人物连续动作的画法。
2、结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品。
教师准备各种运动中的人物图片。课件。
学生准备绘画工具。
《愉快的春游》
2
九～十
4.25
4.29
1、本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。
2、培养学生的观察、记忆、创作的能力。
3、培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。
３、培养学生热爱自然、热爱生活的情趣。
课件、绘画工具、一些气味大的食物
《卡通画》
1
五
3.25
1、熟悉“画图”软件；
2、让学生进一步了解卡通画；
3、学习如何运用“画图”软件画卡通画；
4、提高学生审美能力、表现能力。
多媒体、录音机
《双胞胎》
1
五
3.28
1、使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。
2、用适合自己的方法，创作一组对称的人物或动物。
3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。
多媒体
《会游的玩具》
1
十四
5.30
1、学会利用废弃材料，设计制作简易的玩具。
2、运用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3、培养学生的设计意识和创造能力。
师：“会游的玩具”的范作、游动原理的课件或范图
最新最新人教版四年级下册美术教学计划
最新最新人教版四年级下册美术教学计划引言：美术教育对于小学生的发展具有重要的意义，能够培养学生的创造力、想象力和审美能力。
本文档旨在提供最新的人教版四年级下册美术教学计划，为教师提供指导，帮助学生在美术领域获得全面的发展。
目标：1. 帮助学生掌握基本的美术技巧和知识。
2. 培养学生的美术创造力和表现能力。
3. 增强学生的艺术欣赏能力和审美情趣。
4. 培养学生的团队合作意识和交流能力。
教学内容与安排：本教学计划根据人教版四年级下册美术课程标准进行编排，内容涵盖绘画、手工制作和艺术欣赏等方面。
第一单元：素描- 研究素描的基本概念和技法。
- 绘制简单的素描作品。
- 研究欣赏素描艺术家的作品。
第二单元：水彩画- 研究水彩画的基本概念和技法。
- 绘制简单的水彩画作品。
- 研究欣赏水彩画艺术家的作品。
第三单元：剪纸艺术- 研究剪纸的基本概念和技巧。
- 制作简单的剪纸作品。
- 研究欣赏中国传统剪纸艺术的作品。
第四单元：立体造型- 研究立体造型的基本概念和技巧。
- 制作简单的立体造型作品。
- 研究欣赏现代立体造型艺术家的作品。
教学方法：1. 教师示范法：通过教师的示范，引导学生进行绘画和手工制作。
2. 学生合作法：鼓励学生进行小组合作，在合作中彼此研究和交流。
3. 艺术欣赏法：通过观看、欣赏和讨论艺术作品，培养学生的审美能力和表达能力。
评价与考核：1. 完成作品评价：根据学生所完成的作品，评价其表现和进步。
2. 参与讨论评价：根据学生在课堂上的参与度和贡献，评价其积极性和合作能力。
总结：通过本教学计划的实施，学生将能够掌握基本的绘画和手工制作技巧，培养良好的审美情趣，提高艺术表达和欣赏能力。
希望教师能根据具体情况进行适当调整，注重培养学生的创造力和想象力，让美术教学成为一个愉快并富有成效的过程。
人教版四年级美术教学计划5篇
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缺乏想象力和缔造精神。 二、教学目的任务: 1、 通过启发联想训练学生的缔造性思维实力，造就良好的
人教版四年级美术教学打算(四) 1、总目标： 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种
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美术 材料 与工具的制作过程，学习美术观赏和评述的方法，依据视觉
的审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好， 了解根本美术术语的意思和一般的表达方式，激发缔造精神，开 展美术实践实力。
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时，造就学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教育的宽 容和敬重。
3.老师的评价要表达多维性和多级性，适应不同特性和实力 的学生的美术学习状况。
六、教学进度： 第一周色调的冷与暖、线条的动与静 其次周美术的节奏 第三周变一变、色调的比照 第四周欢乐的回忆 第五周登山嬉戏 第六周国庆节 第七周校微设计精致的邮票(1) 第八周精致的邮票(2) 第九周做年历(1) 第十周做年历(2) 第十一周星座联想、窗外的风光 第十二周我心中的将来 第十三周假设我是汽车设计师 第十四周梦幻家园 第十五周纸带穿编(1) 第十六周纸带穿编(2)、电脑美术
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表现力，并能有目的地加以运用。 2.能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和
自己喜爱的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料， 大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。
难点： 1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2.观赏情节性比拟强的中外作品，相识该美术作品的艺术特 点。 3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿 望。 4.运用比照与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒， 纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展造型设计。 5.能运用紫沙泥等材料进展立体造型，并用水粉颜料加工、 装饰。 五、教学措施： 1.应将学习内容与生活经历严密联系起来，强调学问和技能 在协助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术 的独特价值。 2.多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异 性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术 的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同
人教版四年级美术下册全册教案3篇
人教版四年级美术下册全册教案3篇【教学目的】知识与技能：1、知道我国有56个民族，民族娃娃都各有不同的服饰特点；2、能妙用材料和剪、撕纸方法粘贴成“民族娃娃”。
过程与方法：1、在资料交流中感知各民族的不同服饰和风土人情民族娃娃；2、在对比欣赏中，学会找不同服饰特点，体验不同审美情趣；3、在尝试中了解撕纸方法和粘贴方法民族娃娃；情感、态度、价值观：1、增强民族团结意识；2、欣赏各民族的审美趣味；3、能与同学合作。
【教学重点】能用纸材和剪、民族娃娃撕纸贴画的方法，创作有民族特点的民族娃娃。
【教学难点】妙用纸材和抓住不同民族特色，表现色彩对比鲜明、动态生动的民族娃娃。
【教学时间】第12周【教学准备】范作【教学内容】民族娃娃【教学过程】一、探究活动1：为什么课文中“56个民族，56朵花”？交流：1、自己收集的资料中，你最喜欢哪个民族的服饰？为什么？2、你认为服饰美在哪里？（造型独特、色彩强烈、装饰性强）二、探究活动2：撕纸的方法和拼贴的方法。
游戏：1、看谁“直线撕、弧线撕和变线撕”撕得最美？2、尝试用力撕，轻柔地撕，感受不同力度撕出的效果。
3、试一试对称撕。
游戏：把撕出来的形状组合拼成一个可爱的娃娃。
1、把刚才大家尝试“直线撕、弧线撕和变线撕”时撕出来的“点、线、面”的纸材形状，组合拼成一个可爱的娃娃。
2、先贴什么，后贴什么？是“进行块面剪贴”还是“进行撕点粘贴”？3、试一试，把点拼成娃娃的形状。
4、说一说有什么困难。
三、探究活动3：创作有特色的民族娃娃。
动脑：1、在图片中选一个服饰风格明显的少数民族图片作参考。
2、思考什么动作才生动、有趣？3、选择色彩底板纸。
（冷暖对比、明暗对比）4、选择块面纸粘贴，还是撕点拼贴？动手：1、小组分工，如分工负责撕“点”、“撕线“、撕“形”，并按形状色彩分类放好。
2、合作或个人进行拼图与粘贴。
四、探究活动：哪个撕纸拼贴的民族娃娃最美？评价点：1、色彩妙用；2、形象生动；3、有民族特色。
人教版小学四年级美术下册全册教案
人教版小学四年级美术下册全册教案第一课：春天的故事教学目标1. 让学生了解春天自然景物的特点，学会观察和描绘春天的景象。
2. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
教学内容1. 春天的自然景物特点2. 彩泥造型表现教学步骤1. 导入：展示春天的图片，引导学生观察春天的特点。
2. 讲解：讲解春天的自然景物特点，如花草树木、气候变化等。
3. 示范：教师用彩泥示范制作春天的景象。
4. 学生创作：学生运用彩泥制作春天的景象。
5. 展示与评价：展示学生作品，互相评价，教师点评。
第二课：我和祖国共成长教学目标1. 让学生了解祖国的伟大历史，培养学生的爱国情感。
2. 培养学生运用绘画表现祖国的发展变化。
3. 培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
教学内容1. 祖国的发展变化2. 绘画表现教学步骤1. 导入：展示祖国的发展图片，引导学生了解祖国的变化。
2. 讲解：讲解祖国的发展历程，强调祖国的伟大。
3. 示范：教师用绘画示范表现祖国的发展变化。
4. 学生创作：学生运用绘画表现祖国的发展变化。
5. 展示与评价：展示学生作品，互相评价，教师点评。
第三课：美丽的服饰教学目标1. 让学生了解不同民族、地域的服饰特点，培养学生的审美能力。
2. 培养学生运用手工制作服饰的能力。
3. 培养学生热爱生活、尊重多元文化的情感。
教学内容1. 服饰特点2. 手工制作教学步骤1. 导入：展示不同民族、地域的服饰图片，引导学生了解服饰特点。
2. 讲解：讲解各种服饰的特点，如款式、颜色、材质等。
3. 示范：教师示范制作服饰的方法。
4. 学生制作：学生运用手工制作自己喜欢的服饰。
5. 展示与评价：展示学生作品，互相评价，教师点评。
第四课：色彩的搭配教学目标1. 让学生了解色彩的基本知识，学会色彩的搭配技巧。
2. 培养学生运用色彩进行绘画创作的能力。
3. 培养学生热爱生活、追求美的情感。
教学内容1. 色彩的基本知识2. 色彩的搭配技巧3. 绘画创作教学步骤1. 导入：展示色彩搭配的图片，引导学生了解色彩搭配的重要性。
新人教版PEP小学四年级下册美术教学计划
新人教版PEP小学四年级下册美术教学计划简介本教学计划是针对新人教版PEP小学四年级下册美术课程设计的，旨在帮助学生提高美术素养和创造力。
通过丰富多样的美术活动和实践，培养学生对美术的兴趣并提升他们的艺术表达能力。
教学目标- 培养学生对美术的兴趣和热爱- 提高学生的艺术创造力和表达能力- 培养学生的观察力和思维能力- 引导学生欣赏和理解不同类型的艺术作品- 学会运用各种美术材料和工具进行创作教学内容与活动安排第一单元：色彩的魔力1. 研究基本的色彩概念和主要颜色的特点2. 运用水彩、色彩纸等材料创作具有鲜明色彩的作品3. 观察和分析不同画作中的色彩运用方式第二单元：线条的表达1. 研究线条的基本分类和表达方式2. 运用铅笔、钢笔等工具进行线条绘画创作3. 分析和欣赏不同画作中的线条的运用效果第三单元：造型的奥秘1. 探索简单的立体造型与平面造型2. 运用纸张、黏土等材料进行造型创作3. 研究欣赏和分析不同形体和结构的艺术作品第四单元：创意的想象1. 引导学生发挥想象力进行创意作品的创作2. 提供多种材料和工具供学生选择，并辅导他们完成作品3. 分享和展示学生的创意作品，鼓励他们相互欣赏和交流教学评价方法1. 观察学生课堂表现和作品质量2. 进行小组或个人作品展示和口头评述3. 给予适当的表扬和建议，激发学生的研究兴趣和动力教学资源准备1. 艺术教学书籍和参考资料2. 各种美术材料和工具3. 电子投影仪和音响设备，用于课堂展示和讲解总结本教学计划通过系统的教学内容和丰富的美术活动，旨在培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的艺术创造力和表达能力。
教师应根据学生的实际情况和学习进度，合理安排教学活动和评价方法，以达到教学目标并激发学生的学习动力。
人教版四年级下册美术教学计划
人教版四年级下册美术教学计划教学计划：人教版四年级下册美术教学计划2023一、教学目标：1. 培养学生的艺术兴趣和审美能力。
2. 提高学生的美术表现能力和创造力。
3. 培养学生的观察力、思维力和动手能力。
4. 培养学生的美术欣赏能力和批评能力。
5. 继续强化对艺术的感受和认知，发展学生的想象力和表达能力。
二、教学内容和教学重点：1. 绘画技法的训练：运笔、做形、运彩等。
2. 色彩的运用：明暗、色调、冷暖、饱和度等。
3. 图形构图的训练：对称、重复、对比、层次等。
4. 线条的表现力：实线、虚线、曲线、直线等。
5. 造型能力的训练：立体、质感、透视等。
三、教学内容和教学进度安排：1. 第一学期：- 第一单元：运笔的训练第1课：直线运笔的训练（1周）第2课：曲线运笔的训练（1周）第3课：即兴运笔的训练（1周）- 第二单元：二维形体的构造第4课：点的构成（1周）第5课：线的构成（1周）第6课：面的构成（1周）- 第三单元：色彩的运用第7课：冷暖色的运用（1周）第8课：明暗色的运用（1周）第9课：饱和度的运用（1周）2. 第二学期：- 第四单元：形与意的关系第10课：艺术形象的意义（1周）第11课：物象的真实与虚幻（1周）第12课：艺术形象的变形（1周）- 第五单元：立体造型的构成第13课：点与面的关系（1周）第14课：线与面的关系（1周）第15课：线、面与体的关系（1周）- 第六单元：创作与欣赏第16课：创作的主题与方法（1周）第17课：艺术作品的表现力（1周）第18课：艺术作品的欣赏与评价（1周）四、教学方法：1. 示范教学法：在每一课专题开始前，教师用具体的实例来示范。
通过画图和讲解的方式，让学生有一个初步的了解和认识。
2. 个别辅导法：在课堂上，根据学生的实际情况，进行针对性的个别辅导，帮助他们解决问题，提高绘画技巧。
五、教学过程：1. 第一学期教学过程：- 第一单元：运笔的训练第1课：直线运笔的训练- 在讲解直线的特点和表现方法后，让学生用铅笔画出直线的基本运笔方法。
人教版四年级下册美术教学计划及教学安排
人教版四年级下册美术教学计划及教学安排目标本学期的美术教学旨在培养学生对美术的兴趣，提高他们的审美能力和创造力。
通过多样化的教学活动和实践操作，帮助学生掌握基本的美术技巧和知识。
教学内容安排第一单元：简单造型美- 研究认识线条、形状和色彩的基本概念- 创作简单的线描画和平面构成画- 研究利用简单的造型方式表达主题第二单元：色彩世界- 研究基本的色彩理论和色彩搭配原则- 实践运用不同色彩进行创作- 研究利用色彩表达情感和氛围第三单元：生活中的美- 研究观察和描绘生活中的常见事物- 利用线条、形状和色彩传达对事物的感受- 创作具有生活气息的美术作品第四单元：想象空间- 研究运用想象力和创造力进行创作- 创作具有想象力的作品，如梦幻画、奇幻动物等- 研究欣赏和理解艺术家的创意作品第五单元：艺术欣赏- 研究欣赏和理解不同艺术作品的内涵和风格- 研究运用艺术语言描述艺术作品- 利用欣赏和分析的方式提高自己的艺术鉴赏能力教学安排- 每周一次美术课，每节课60分钟。
- 每个单元的教学时间为2-3周，具体安排根据学生的研究进度确定。
- 教学使用多媒体资料辅助教学，如幻灯片、视频等。
- 每个单元结尾安排小组展示和作品展览，鼓励学生展示自己的创作成果。
评估方法- 每单元末进行简单的作品评估，评估标准包括创意、技巧、表现等方面。
- 定期进行学生的研究情况评估，关注学生的研究兴趣和进步情况。
- 鼓励学生参加美术比赛或展览，并进行鼓励和肯定。
以上是本学期的美术教学计划及教学安排，希望通过精心设计的教学内容和丰富多样的教学活动，能够激发学生的创造力和审美能力，培养他们对美术的兴趣和热爱。
2023年人教版四年级美术下册教学计划(精选5篇)
2023年人教版四年级美术下册教学计划（精选5篇）四年级美术下册教学安排篇1一、教学指导思想随着社会的进步、科学技术的发展，须要人的丰富而高尚的情感与情操。
因为情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以美术课程能陶治学生的高尚情操，提高审美实力，增加对自然和生活的酷爱及责任感，并培育他们敬重和爱护自然环境的看法以及创建美妙生活的愿望与实力。
作为美术老师，必需坚信每个学生都具有学习美术的实力，使他们的潜力获得提高。
在教学中，以学生为本，培育学生的人文精神和审美实力，应选择基础的、有利于学生发展的美术学问和技能，结合过程和方法组成课程的基本内容。
同时，结合学校“六个特质”的生活教化理念，在教学实践的操作层面上，加强挥索美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等广泛相综合的活动，旨在发展学生的综合实践实力和探究发觉实力。
二、学生基本性况分析。
学生已进入了四年级的下期，经过三年多的美术教学学习，孩子们已经驾驭了形、色等基本语言。
尝试了多种工具、材料和制作过程，具有了肯定的学习美术观赏和评述方法，对美术学习有肯定的爱好。
能用基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，能学习美化环境与生活。
但在某些方面还有待提高与加强，比如个别学生的课堂文明习惯还有待培育，要让他们学会倾听、学会视察，养成较好的自律性，还有的学生技能上比较弱，跟不上绝大多数同学的学习进程，对他们的学习还有待提高。
老师针对这部分学生，应分状况制订措施，对文明习惯较差的学生，要主动和班、年级共同体一道，细致地帮助学生，关切他们的进一步，针对学习和技能方面较弱的学生，要加强个别辅导。
本期针对本年级学生的行为习惯，加强学生倾听习惯的培育，让孩子学会倾听、学会视察，并有肯定的自律性。
并让学生养成良好的学习惯，如仔细完成作业的习惯，仔细收集作业的习惯，以艺术成长夹完整的评价做出实践。
三、教材内容分析教材内容主要分为四大类型：1、造型表现2、设计应用3、观赏评述4、综合探究等课型，其中造型表现课比重较大，主要来培育学生综合实力和绘画、手工制作技能的探究。
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2017---2018学年度第二学期
四
年
级
美
术
教
学
计
划
制定人：马玉磊
2017/2/13
一、教材分析：
本册教材以提高丰富学生生活为主，从促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，并通过记忆画和想像画，表现自己最感兴趣的事物。
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：
强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
二、教学目标：
知识和能力：
通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语
言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、学情分析：
四年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的基础，所以他们已具备了一些基本的美术素养，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型能力、表现能力需要更进一步的提高。
这一阶段的学生想象力比较丰富，教师要注意引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，同时培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想像力和创造能力。
大部分学生能较好地表现平面形象，立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富,富有生活情趣；
有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地提高。
同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识，引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。
四、工作目标：
1、遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
2、遵守学校一切规章制度，听从领导，服从分配，有大局意识和合作意识。
在工作岗位上履行好自己的职责。
3、能根据美术课的特点及学生具体情况，采用适当的教学手段，灵活开展课堂教学，学生作业布置适当，及时认真批改，重视教学反馈，及时讲评总结。
4、有计划、有步骤的进行美术兴趣小组的训练，提高学生的技能和技巧水平，组织好学校的美术比赛。
5、教育学生爱护美术设备，保管好书画教具，提高使用率。
6、协助学校搞好宣传工作。
7、加强学习，积极进行教改探索，认真做好“磨练合格课”工作。
8、做好“学生成长导师”工作，结合课堂教学对学生进行安全教育，保护学生安全，关心学生健康。
9、加强对学生进行良好习惯养成教育。
10、积极完成学校安排的其他工作。
五、方法与措施：
1、注重审美能力的培养
教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。
2、注重创新精神和创新能力的培养
让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。
要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。
3、创设文化情境，涵养人文精神
美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。
要在美术教学中创设一定的文化情境。
4、确立学生的主体地位
培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。
要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。
5、鼓励学生进行综合性探究性的学习
引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。
6、重视学生的自评和互评
传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。
要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。
7、恰当运用多种教学手段
用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。
8、广泛利用各种课程资源
努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。
具体方法：
五、教学进度表：。