2019年九年级语文上册第四单元十四小说家谈小说习题课件苏教版PPT
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苏教版九年级语文上册课件：十四 小说家谈小说(共31张PPT)
细节三：新媳妇的枣底百合花新被
有些细节描写不但深刻地刻画了人物性 格，而且对于表现主题也非常重要。例如： 小说结尾对那条百合花被子的描写，它不仅 起了刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军 的真挚情感，而且巧妙地点了小说的主题： 我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是 当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士 的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。
忸怩（ niǔ ní ） 执拗（ niù）
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 6:32:50 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
熟读《简单的故事 精 致的情节》，整理出作者是 围绕什么展开评论的，怎样 展开评论的？
第一段：主要内容、人物、主题、风格 第二段：交待评论重点。 第三、四段：分别论述了细节描写在塑造
通讯员和刚结婚的农村少妇 两个形象上的作用。 第五段：细节描写在情节安排上的作用。 第六段：总述阅读感受、作品特点。
2.说说你眼中的小通讯员的形象。并体 会小说塑造人物形象的方法。
腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意
九年级语文上册 第四单元 14 小说家谈小说课件 苏教级上册语文课件
讲授
(jiǎngshòu)
新课
通过本文的学习，我们应如何阅读(yuèdú)小说？
①分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。
②熟悉并分析故事情节。 ③分析环境描写的作用，以便更好地理解人物性格和作品的思 想意义。
12/12/2021
第二十页，共二十三页。
课堂
(kètáng)小 结
概括情节、主题，风格清
第14课
小说 家谈小说 (xiǎoshuō)
(xiǎoshuō)
12/12/2021
第一页，共二十三页。
导入新课
百合花的含义： 百合花 — 完美、纯洁(chúnjié)，百年好合,顺利、心想事成、祝福 香水百合 — 纯洁、富贵、婚礼的祝福； 百合花(白色) — 纯洁、庄严、心心相印
12/12/2021
讲授 (jiǎngshòu) 新课
深层探究(tànjiū)
1.作品如何运用细节描写为情节安排和人物塑造服务？
1）通过细节描写人物的精神风貌和精神世界。 2）通过细节表现人物的思想感情。
3）通过细节使情节一气贯通。
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第十三页，共二十三页。
讲授
(jiǎngshòu)
新课 2.谈谈你的心得：如何写小说(xiǎoshuō)评论？
1）有高度集中的论题。（紧扣小说三要素，如茅盾 先生紧紧抓住小说评论的两个核心内容——展开
故事和塑造人物，同时又突出小说最成功的特 点——细节展开评论。）
2）有新颖独到的观点。评论是议论文的一种，议论
文都必须有明确的观点；好的评论都应该有独到 的见解。
3）有力的分析论证。用列举事例的方法来说明自己 的见解，并运用小说创作的一些基本原理适当进 行理论分析。
九年级语文上册 14 小说家谈小说课件 苏教版
第三十一页，共33页。
小说中对比(duìbǐ)手法的运用。
第二处对比是通讯员牺牲后新媳妇与医生、
“我”的态度之不同。医生听了听通讯员的心脏后，
默默起身说：“不用打针了。”他是从职业技术的
角度来作出这一决定的；对于通讯员衣服上的破，
“我”劝道：“不用缝了。”这是从理智出发而言；
而新媳妇却拿着针“细细地、密密地缝着那个破
1、生起气来； 2、发生了兴趣(xìngqù)； 3、从心底爱上了这个傻乎乎的同乡； 4、怀着崇敬的心情怀想他。
第三十三页，共33页。
洞”，此时，她一定想起了通讯员借被子时的腼腆
与局促，临走时的狼狈模样宛在眼前(yǎnqián)，
舍身救人的英勇无畏宛在眼前(yǎnqián)……也许
她又什么也没想，只是这样一针一线地缝着，只求
内心一片安宁。这是情感与理智的鲜明对比，是情
感对死亡的战胜。
第三十二页，共33页。
“我”对小通讯员的感情(gǎnqíng)， 是否发生变化？从文中找出原句 为明确证：。
（４）新媳妇的枣底百合花新被
第十五页，共33页。
（１）通讯员枪筒插的树枝(shù zhī)和 野菊花
通讯员枪筒里的树枝和野菊花这一细节，表 现通讯员的天真、质朴、纯洁(chúnjié)，面 临战斗豪不紧张、爱好自然等品性。
第十六页，共33页。
（２）通讯员给“我”两个(liǎnɡ ɡè) 馒头
• 馒头这一细节，出现两次： • 第一次通讯员要去时给“我”留下的两个馒头，说是
不矛盾，前一处的“闲闲(xián xián)”是指自 然巧妙，
不露痕迹，后一句的“闲笔”，是指与人物 主题无关的描写或叙述。
第二十七页，共33页。
将你读《百合花》的感受与茅盾的 文章进行(jìnxíng)比较，看看有哪 些相同之处，有哪些不同之处，并 找一找原因，以提高自己的欣赏水 平。
小说中对比(duìbǐ)手法的运用。
第二处对比是通讯员牺牲后新媳妇与医生、
“我”的态度之不同。医生听了听通讯员的心脏后，
默默起身说：“不用打针了。”他是从职业技术的
角度来作出这一决定的；对于通讯员衣服上的破，
“我”劝道：“不用缝了。”这是从理智出发而言；
而新媳妇却拿着针“细细地、密密地缝着那个破
1、生起气来； 2、发生了兴趣(xìngqù)； 3、从心底爱上了这个傻乎乎的同乡； 4、怀着崇敬的心情怀想他。
第三十三页，共33页。
洞”，此时，她一定想起了通讯员借被子时的腼腆
与局促，临走时的狼狈模样宛在眼前(yǎnqián)，
舍身救人的英勇无畏宛在眼前(yǎnqián)……也许
她又什么也没想，只是这样一针一线地缝着，只求
内心一片安宁。这是情感与理智的鲜明对比，是情
感对死亡的战胜。
第三十二页，共33页。
“我”对小通讯员的感情(gǎnqíng)， 是否发生变化？从文中找出原句 为明确证：。
（４）新媳妇的枣底百合花新被
第十五页，共33页。
（１）通讯员枪筒插的树枝(shù zhī)和 野菊花
通讯员枪筒里的树枝和野菊花这一细节，表 现通讯员的天真、质朴、纯洁(chúnjié)，面 临战斗豪不紧张、爱好自然等品性。
第十六页，共33页。
（２）通讯员给“我”两个(liǎnɡ ɡè) 馒头
• 馒头这一细节，出现两次： • 第一次通讯员要去时给“我”留下的两个馒头，说是
不矛盾，前一处的“闲闲(xián xián)”是指自 然巧妙，
不露痕迹，后一句的“闲笔”，是指与人物 主题无关的描写或叙述。
第二十七页，共33页。
将你读《百合花》的感受与茅盾的 文章进行(jìnxíng)比较，看看有哪 些相同之处，有哪些不同之处，并 找一找原因，以提高自己的欣赏水 平。
九年级语文上册第四单元十四小说家谈小说课件苏教版
1.茅盾先生认为《百合花》用什么样的风格反映了一个什么样的深刻 主题?而反映这一深刻庄严的主题,在当时最常见的笔调是什么?
点拨:用清新、俊逸的风格反映解放军的崇高品质和人民爱护解放军的 真诚。反映这一深刻庄严的主题,在当时最常见的笔调是慷慨激昂。
2.茅盾评论《百合花》这篇小说的特点是“简单的故事”“精致的情节”, 说说故事的“简单”、情节的“精致”分别体现在哪些地方。
一二三
三、作家作品
茅盾(1896 —1981),原名沈德鸿,字雁冰。浙江桐乡人。作品有《子 夜》 《林家铺子》《春蚕》《秋收》《残冬》等。新中国成立后曾任文化部长, 从事领导全国文艺工作时,常以个人的艺术感觉和阅读心得,对作品作出评 价与分析,提携过不少好作品。
茹志鹃(1925—1998),浙江杭州人,曾用笔名阿如、初旭,当代女作家。 她的许多作品如《百合花》《静静的产院》《如愿》《阿舒》《三走严庄》 等都受到过茅盾等老一辈作家的好评。
qián( 虔 )诚
讪．讪( shàn )
一二三
2.读准多音字
(1)慢慢晃．: huànɡ (2)裸露．: lù (3)巷．战: xiànɡ (4)熬．夜: áo
其他读音: huǎnɡ 组词:虚__晃__一___枪
其他读音: lòu
组词: _露__面____
其他读音: hànɡ
组词: _巷__道____
点拨:故事的简单:一是体现在只写了向敌人进攻的我军前沿包扎所里 的一个小插曲;二是体现在用六千多字的短篇反映了“解放军的崇高品质” 和“人民爱护解放军的真诚”。
精致的情节:一是体现在善于用前后呼应的手法安排细节描写上;二是 体现在将展开故事和塑造人物结合得很好,并且注意运用故事的细节塑造 人物上。
苏教初中语文九上《14小说家谈小说简单的故事精致的情节》PPT课件 (4)
答案（示例）：开端：“我”被通讯员送到前沿包扎所。发展： “我”和通讯员到百姓家借被子。高潮：通讯员为救担架队员 而牺牲，新媳妇献被。结局：新媳妇为通讯员补衣服、盖被。
（2）小说以“百合花”为题，有什么好处？ 答案：“百合花”既照应了新媳妇唯一的嫁妆——全新的百合
花被子，又象征了通讯员小战士纯洁、美好的心灵。
1.人物形象 （1）《百合花》中主要人物有两个：通讯员和新媳妇。课文在 描写这两个人物时主要运用了哪些描写方法？请仿照示例，对
相关的描写进行批注或赏析。 描写方法：____________________________________________
答案：描写方法：外貌描写、动作描写、神态描写。
然开放。
3.知识链接 百合花，为百合科多年生草本植物百 合的花，产于新疆吐鲁番盆地，有极高的 医疗价值和食用价值。百合花代表纯洁， 白色的百合花更是气质高雅，深受世界各 国人民的喜爱。我国人民自古对百合花就 怀有深厚的感情，认为百合有“百事合心” 之意，故民间每逢喜庆吉日常以百合馈赠。
1.正音辨形
可判断谁是小说的主人公。） 答案：主人公是小通讯员。他有一颗天真、纯洁的美好心灵，他 热爱生活，面临战斗不紧张，把生的希望留给别人，把死亡留给
了自己。这一人物形象正好表现了小说的主题。
2.前后呼应 （1）“通讯员的被门钩挂破的衣服”这一细节描写，前后出现
了四次，请在文中画出相关的句子，并分析其作用。 答案：相关句子：“衣服挂住了门钩……口子撕得不小。”“他 已走远了……缝上再走。”“他安详地合着眼……一片布还挂在
表现了他纯真美好的心灵。
选句3：只看到他是高挑挑的个子……倒不如算作装饰点缀。 赏析：________________________________________________ 答案：对小通讯员的外貌描写，突出了他身体结实、装束简朴 的特点。插树枝这一细节描写突出了他热爱生活的个性，为后
语文：苏教版九年级上第14课《小说家谈小说》课件
矛盾，原名沈德鸿，字雁冰，出生于 浙江省的乌镇。这里农业发达，又紧邻上 海，人文荟萃，造成了他勇于面向世界的 开放的文化心态以及精致入微的笔风。后 来参加了革命运动，那段政治斗争的经历 铸成了他的时代概括力和文学的全社会视 野。
茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。 她擅长写抒情心理小说。表现战争题材的，以 空灵精致的笔触展示军民间的深情和厚意；反映社 会主义建设生活，那柔美纤细的笔触常游弋在劳动 妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤 淑。进入新时期后，她的视野更宽广深邃了，作品 “从微笑到沉思”，温柔中透出辛辣，热情了蕴涵冷 峻。 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸， 情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度 去反映时代本质。 代表作《百合花》、《静静的产院》等。
3、谈谈传神的细节描写对发展情节、塑造人 物形象的作用。
第一部分（1、2）
专 概括叙述作品的情节和主题，明确 评论的重点。
家 第二部分（3—5）
分析作品成功地运用细节描写为情节 评 安排和人物塑造服务的特点。
第三部分（6）
概括写阅读作品的感受，并概括作品的特点。
作品如何运用细节描写为情节安排和人物塑造服务？
发展：“我”和通讯员到百姓家借被子。
故事情节
高潮：通讯员为救担架队员而牺牲。
结局：新媳妇为通讯员补衣服。 环境：激烈战斗的战争时期。 主题：
反映解放军的崇高品质和人民爱护解放军的真诚。
1、找出课文中的细节描写以及前后呼应之处， 谈谈自己的感受。
2、理解作者通过故事发展中的细节描写来塑 造人物形象的手法，体会其中的自然和巧妙之处。
宽恕（ shù ） 点缀（Zhuì） 害臊（ sào ） 撂（ liào ） 木讷（nè ） 憨（hān）厚
茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。 她擅长写抒情心理小说。表现战争题材的，以 空灵精致的笔触展示军民间的深情和厚意；反映社 会主义建设生活，那柔美纤细的笔触常游弋在劳动 妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤 淑。进入新时期后，她的视野更宽广深邃了，作品 “从微笑到沉思”，温柔中透出辛辣，热情了蕴涵冷 峻。 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸， 情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度 去反映时代本质。 代表作《百合花》、《静静的产院》等。
3、谈谈传神的细节描写对发展情节、塑造人 物形象的作用。
第一部分（1、2）
专 概括叙述作品的情节和主题，明确 评论的重点。
家 第二部分（3—5）
分析作品成功地运用细节描写为情节 评 安排和人物塑造服务的特点。
第三部分（6）
概括写阅读作品的感受，并概括作品的特点。
作品如何运用细节描写为情节安排和人物塑造服务？
发展：“我”和通讯员到百姓家借被子。
故事情节
高潮：通讯员为救担架队员而牺牲。
结局：新媳妇为通讯员补衣服。 环境：激烈战斗的战争时期。 主题：
反映解放军的崇高品质和人民爱护解放军的真诚。
1、找出课文中的细节描写以及前后呼应之处， 谈谈自己的感受。
2、理解作者通过故事发展中的细节描写来塑 造人物形象的手法，体会其中的自然和巧妙之处。
宽恕（ shù ） 点缀（Zhuì） 害臊（ sào ） 撂（ liào ） 木讷（nè ） 憨（hān）厚
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