【部编版语文四年级下册】11 白桦 (2套)课件PPT

自由朗读，注意读准字音，读出节奏。 全诗共有几节？4节。 同桌互读、小组分节比赛读，要求：朗读
正确、流畅，声音洪亮。
谁来说说这首诗主要写了什么？ 《白桦》以白桦为中心意象，从不同
《白桦》一诗一共有4个小节，
第一节写我的窗前有一棵白桦。 第二节写了白桦在雪花中的美。
第三节写白桦在朦胧的寂静中的美。
第四节写白桦在朝霞中的美。
初读感知
课文写了一件什么事？
以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。 满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里 晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约 。
白桦很美，有一个国家，就以它为国树。 这个国家就是俄罗斯。白桦生性耐寒，树干 银白，气质高雅。俄罗斯人民喜欢白桦的美 丽、高洁。
11 白桦
诗歌，让我们用美丽的 眼睛看世界。
作者简介
谢尔盖·亚历山德罗 维奇·叶赛宁（1895— 1925），苏联诗人。生于 梁赞省一个农民家庭，由 外祖父养育。
主要作品：1916年初出版第一本诗 集《扫墓日 》 ， 抒 发 个 人 对 革 命 感 受 的《乐土》《约旦河的鸽子》《天上的鼓 手》等，组诗《波斯抒情》，长诗《安 娜·斯涅金娜》，抒情诗集《苏维埃俄罗 斯》等。
1.在（ 朦胧 ）的寂静中，（ 玉立 ）着这棵白桦。 2.在（ 灿灿 ）的金晖里，闪着（ 晶亮 ）的雪花。
第二课时
课文精讲
《白桦》是一首现代 诗，它和古诗有些不同， 那它到底有哪些不同呢， 下面，我们就来读读《白 桦》这首诗，相信通过同 学们的学习，就会明白的 。
品读诗歌
（1）你眼前仿佛出现了一幅什么 画面？
（2）你仿佛看到了什么？想到了 什么？
（3）体会到作者什么情感？
课文精讲
读一读，选择以下几个短语 描述这棵白桦，说说白桦给 你留下了怎样的印象？
洁白的流苏 灿灿的金晖 姗姗来迟的朝霞 晶亮的雪花 银色的光华 白雪皑皑的树枝
课文精讲
诗歌有什么特点？
第一，高度集中、概括地反映生活； 第二，抒情言志，饱含丰富的思想感 情； 第三，丰富的想象、联想和幻想； 第四，语言具有音乐美。
课堂练习
一、看拼音写词语。 bái huà máo rónɡ rónɡ xiāo sǎ
（白 桦 ） （毛茸 茸 ）
huā suì
ménɡ lónɡ
（潇 洒 ）
（ 花穗 ）
（朦 胧 ）
课堂练习
二、按课文内容补充词语。
（白雪皑皑）的树枝
（ 毛茸茸）的枝头
（ 雪绣 ）的花边
（ 洁白 ）的流苏
三、按课文内容填空。
茸， ＝ （艹，指嫩芽）＋
（耳，聪的简写，表示机灵），茸字上下 两部分合起来的意思是机灵的嫩芽，机灵 的鹿头上的芽状柔嫩器官。
用换一换的方法记住一组字：
绣（绣花） 锈（铁锈） 透（透过）
霞（霞光） 假（假日） 暇（目不暇接） 遐（遐想）
读了诗题，你的眼前仿佛出现了什么？
一棵茂盛的白桦；一棵高大挺秀的白桦； 一片白桦林，碧绿的叶，洁白的干…… 齐读诗题，读出你对白桦的感受。
课堂练习
一、辨字组词。 桦（ 白桦 ） 涂（ 糊涂） 绣（ 绣花 ） 辉（ 光辉 ） 哗（ 哗哗 ） 蜍（ 蟾蜍） 锈（ 生锈 ） 晖（ 余晖 ） 二、补充词语。 （ 朦胧 ）的寂静 （ 晶亮 ）的雪花 （姗姗来迟）朝霞 （ 银色 ）的光华 （ 灿灿 ）的金晖
课堂练习 三、缩写下面的句子。 1.姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜徉着。
字词乐园 绣 潇绽朦胧晖徜 徉 桦涂茸穗寂霞 抹
词语：白桦 毛茸茸 潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞
字词乐园
“绣”左窄右宽，第九笔是横折折折钩。 “潇”左窄右宽，注意第十笔之后的笔画是：竖 点 点 撇 竖 。 “穗”左窄右宽，两部分部分组成“禾+惠”。 “霞”上窄下宽 ，上面是“雨字头”，不是“雨”，下面注 意书写笔顺：横折 横 竖 横 横 横折 横 横撇 捺。
词语解释
流苏：一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗 子，常用于舞台服装的裙边下摆等处。 姗姗来迟：比喻走得缓慢从容。现在形容慢腾腾 地很晚才到来或来得很慢。 白雪皑皑：皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪 。洁白的积雪银光耀眼。 毛茸茸：细毛丛生的样子。 徜徉：彷徨，心神不宁;陶醉于某事物当中。
初读感知
听课文朗读，注意节奏和停顿。 自由读课文，圈出生字新词。
四声
huà
白桦
字词学习
xiù
涂抹 绣花
xiāo
潇洒
suì zhàn ménɡ lónɡ huī
花穗 齐绽 朦胧 金晖
chánɡ yánɡ
寂静 徜徉 朝霞 毛茸茸
你是怎样记住这些标注拼音的字的？ 利用形声字特点记住“桦、穗、绣、
霞、潇、朦、胧”。
朝霞徜徉着。
2.一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。 光华抹在枝头上。
第1课时
第2课时
加拿大儿歌：《白桦林好地方》
第1课时
侧耳倾听这首歌，你听出了什么？再看看歌 词，你又明白了什么？
听到了一群孩子的欢声笑语，从字里行 间感受到了孩子们内心的欢腾和喜悦。
听到了孩子们走向大自然的欢声笑语。
你们在生活中见过这种树吗？看看图片， 这种树给你留下了怎样的印象？
11 白桦
（共计2套课件）
11.白桦
第一课时
课文导入
猜谜语： 花下树旁正相会
（打一树名）。
桦Hale Waihona Puke Baidu
课文导入
今天我们来学习《 白桦》这首诗，同学们 想不想知道白桦长什么 样子，让我们一起看看! 这就是白桦树。
走近作者
谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁 (1895—1925)，俄罗斯田园派诗人。生 于梁赞省一个农民家庭，由富农外祖父养 育。1912年毕业于师范学校，之后前往莫 斯科，在印刷厂当一名校对员，同时参加 苏里科夫文学音乐小组，兼修沙尼亚夫斯 基平民大学课程。1914年发表抒情诗《白 桦》，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅 可夫斯基等人，并出版第一部诗集《亡灵 节》。
拓展延伸
梨树 希尔达·杜利特尔
银色的尘雾 从地面升起 我的手够不着 你升得那么高 哦，白银 我手够不着 你花团锦簇向着我们
没别的花能开出 如此坚挺纯白的花瓣 没别的花能从如此罕见的白银
再分离出白银 哦，洁白的梨花 你一簇簇花团
怒放在枝头 用你紫色的心 带来夏天，带来成熟的果实
板书设计
白桦 看到：披银霜，绽花穗 想到：高尚人格 情感：热爱之情 新诗：高度概括 抒情言志 丰富的想象 具有音乐美