学生选课系统-黑盒测试
学生选课系统-黑盒测试
实验报告课程名称:软件测试方法和技术学生姓名:刘成立、龙甜学号:***********、***********院系:计算机班级:1202 组别:1 任课教师:张建东指导老师:张建东目录一、黑盒测试方法相关概念:1.1黑盒测试定义:1.2黑盒测试分类:1.3黑盒测试优缺点:二、学生选课系统,选课、退选功能结构:2.1选课、退选层次图:2.2选课、退选流程图:三、等价类划分法:3.1:等价类划分法过程分析:3.2:等价类划分法测试用例:四、边界值分析法:4.1:边界值分析法过程分析:4.2:边界值分析法测试用例:五、实验总结:六、测试截图:七、源代码:实验二黑盒测试用例设计一、黑盒测试方法相关概念:1.1黑盒测试定义:黑盒测试也称功能测试,它是通过测试来检测每个功能是否都能正常使用。
在测试中,把程序看作一个不能打开的黑盒子,在完全不考虑程序内部结构和内部特性的情况下,在程序接口进行测试,它只检查程序功能是否按照需求规格说明书的规定正常使用,程序是否能适当地接收输入数据而产生正确的输出信息。
黑盒测试着眼于程序外部结构,不考虑内部逻辑结构,主要针对软件界面和软件功能进行测试。
1.2黑盒测试分类:黑盒测试用例设计方法包括等价类划分法、边界值分析法、错误推测法、因果图法、判定表驱动法、正交试验设计法、功能图法等。
1.3黑盒测试优缺点:优点:黑盒测试是以用户的角度,从输入数据与输出数据的对应关系出发进行测试的。
能够直观的检验软件功能是否符合用户的需求;功能是否正确、有无遗漏;发现界面错误,是否美观、输入和输出错误、数据库访问错误、功能操作逻辑不合理、初始化和终止错误等。
[缺点:软件外部特性本身设计有问题或规格说明的规定有误,黑盒测试方法发现不了。
二、学生选课系统,选课、退选功能层次图:2.1、选课、退选层次图:2.2选课、退选流程图:注释:条件A为,判定课程号是否存在?条件B为,判定是否在课程号范围内?条件C为,判定是否确认选课?条件D为,判断该课程是否已经选过了?条件E为,判定是否继续选课?条件H为,判定选课人数是否已满?2.2.2学生选课系统退选流程图:注释:条件A 为,判定课程号是否输入有误? 条件B 为,判定课程号是否存在? 条件C 为,判断是否重新退选? 条件D 为,判定退选是否成功?三、等价类划分法:3.1:等价类划分法过程分析: 3.1.1等价类划分法基本思想:用一组有限的数据去代表近似无限的数据。
黑盒测试实验报告
黑盒测试实验报告
1. 引言
黑盒测试是软件测试中常用的一种测试方法,它不需要了解被测试系统的内部结构和实现细节,只通过输入和输出来评估系统的正确性和健壮性。
本实验通过对一个示例系统进行黑盒测试,以评估其功能的完整性和安全性。
2. 实验目标
本次实验的主要目标是对示例系统进行黑盒测试,发现其中存在的功能缺陷和安全漏洞,并给出相应的解决方案。
具体实验目标包括:
- 确定需求和功能规格说明进行黑盒测试;
- 根据功能规格说明设计黑盒测试用例;
- 执行黑盒测试用例并记录测试结果;
- 分析测试结果,发现潜在的功能缺陷和安全漏洞;
- 提出相应的解决方案和改进建议。
3. 实验环境
本次实验使用的环境如下:
- 操作系统:Windows 10
- 开发工具:Eclipse
- 测试工具:JUnit
4. 测试需求和功能规格说明
根据实验要求,我们对示例系统的功能进行了分析,确定了以
下需求和功能规格说明:
1) 用户注册功能:允许用户进行账号注册,提供用户名、密码
和邮箱等信息,注册成功后可以登录系统。
2) 用户登录功能:已注册用户可以通过输入正确的用户名和密
码登录系统。
3) 查看个人信息功能:登录后,用户可以查看自己的个人信息,包括用户名、邮箱等。
黑盒测试具体例子
黑盒测试具体例子黑盒测试是一种软件测试方法,测试人员主要关注软件的输入与输出,而不考虑内部结构或代码实现细节。
在黑盒测试中,测试人员通过分析需求规格说明书等文档,设计测试用例来验证软件功能的正确性。
下面将介绍几个黑盒测试的具体例子。
1. 登录功能测试假设我们要测试一个网站的登录功能,我们可以设计以下测试用例来进行黑盒测试:•测试用例1:输入正确的用户名和密码,验证是否能成功登录;•测试用例2:输入错误的用户名,验证是否提示“用户名不存在”的错误信息;•测试用例3:输入错误的密码,验证是否提示“密码错误”的错误信息;•测试用例4:输入超长的用户名或密码,验证系统是否做了长度限制处理;•测试用例5:在登录界面不输入任何信息,验证系统是否能识别为空的输入并给出相应提示。
通过以上测试用例可以验证登录功能在不同情况下的表现,保证其在各种情况下都能正常运作。
2. 购物车功能测试假设我们要测试一个电商网站的购物车功能,我们可以设计以下测试用例进行黑盒测试:•测试用例1:向购物车添加商品,验证商品数量是否正确增加;•测试用例2:修改购物车中商品的数量,验证价格是否正确计算;•测试用例3:删除购物车中的商品,验证删除后购物车是否为空;•测试用例4:尝试向购物车中添加数量超过库存的商品,验证系统是否给出相应提示;•测试用例5:尝试在未登录状态下进行购物车操作,验证系统是否要求用户先登录。
通过以上测试用例可以验证购物车功能在各种操作下的正确性,避免在实际使用中出现问题。
3. 搜索功能测试假设我们要测试一个搜索引擎的搜索功能,我们可以设计以下测试用例进行黑盒测试:•测试用例1:输入关键词进行搜索,验证搜索结果的相关性和准确性;•测试用例2:输入特殊字符进行搜索,验证系统是否能正确处理这些特殊字符;•测试用例3:输入不存在的关键词进行搜索,验证系统是否能给出“无结果”提示;•测试用例4:在搜索结果页面尝试使用筛选功能,验证筛选条件是否有效;•测试用例5:在搜索过程中断网重连,验证系统是否能正确处理这种情况。
黑盒测试教程
黑盒测试教程什么是黑盒测试?黑盒测试是一种软件测试方法,旨在验证软件功能的正确性而不考虑内部代码逻辑。
黑盒测试中,测试人员仅通过输入合适的数据,检查程序的输出结果是否符合预期。
黑盒测试的特点1.独立性:黑盒测试可以独立于编写代码的开发人员进行,从而确保测试的客观性和独立性。
2.用户视角:测试人员以用户的角度进行测试,关注软件的功能和用户体验,而不需要了解内部实现。
3.功能验证:主要验证软件是否按照规格说明书的要求正常运作,并检查程序中的错误。
黑盒测试的步骤1.确定测试用例:根据需求规格说明书或用户手册,确定需要测试的功能点和边界条件。
2.设计测试用例:设计一组输入数据,包含有效数据、无效数据、边界值数据等,以覆盖各种情况。
3.执行测试用例:运行设计好的测试用例,分析程序的输出结果,检查是否符合预期。
4.记录测试结果:记录每个测试用例的执行结果和发现的问题,便于开发人员进行修复。
黑盒测试的优势1.高效验证功能:通过黑盒测试可以快速验证软件的功能是否符合规格要求,提高测试效率。
2.客观性强:由于测试人员不知道内部实现细节,测试过程更客观,能发现用户视角下的问题。
3.易于学习和使用:不需要深入了解程序内部逻辑,只需根据需求规格进行测试,降低学习成本。
总结通过本文,我们了解了黑盒测试的定义、特点、步骤和优势。
黑盒测试作为一种重要的测试方法,可有效验证软件功能的正确性,提高软件质量,对于软件开发过程中的质量保证至关重要。
在实际工作中,我们应当结合黑盒测试和其他测试方法,全面提升软件质量,满足用户需求。
黑盒测试的方法
黑盒测试的方法黑盒测试是软件测试中常用的一种测试方法,它是在不考虑程序内部结构和逻辑的情况下,通过输入和输出来检查软件的功能和性能。
黑盒测试方法主要包括等价类划分法、边界值分析法、因果图法和决策表测试等。
下面将详细介绍这些方法及其应用。
首先,等价类划分法是一种常用的黑盒测试方法,它将输入数据划分成若干个等价类,然后从每个等价类中选取一个代表性的数据进行测试。
这样可以有效地减少测试用例的数量,提高测试效率。
例如,对于一个要求输入1到100之间的数字的软件,可以将输入数据划分为小于1、1到100、大于100三个等价类,然后分别选择-1、50、101作为代表性的测试数据进行测试。
其次,边界值分析法是在等价类划分的基础上,重点测试输入数据的边界情况。
因为很多软件在边界处容易出现错误,所以通过边界值分析可以有效地发现潜在的问题。
比如对于一个要求输入1到100之间的数字的软件,可以重点测试1和100这两个边界值的情况,以确保软件在边界处能够正常工作。
另外,因果图法是一种用于描述软件功能和性能的图形化方法,它可以帮助测试人员更好地理解软件的工作原理,从而设计出更加全面和有效的测试用例。
通过因果图法,可以清晰地了解软件的输入、输出和内部逻辑关系,从而有针对性地进行测试工作。
最后,决策表测试是一种根据软件的不同条件和动作来设计测试用例的方法。
它通过列出所有可能的条件和动作组合,然后生成相应的测试用例,以确保软件在各种情况下都能够正常工作。
决策表测试方法适用于软件具有复杂的条件和动作关系的情况,可以帮助测试人员更好地进行全面的测试工作。
综上所述,黑盒测试方法包括等价类划分法、边界值分析法、因果图法和决策表测试等,它们各自有着不同的特点和适用范围,可以帮助测试人员更好地进行软件测试工作,发现潜在的问题并提高软件质量。
在实际测试过程中,测试人员可以根据具体情况选择合适的测试方法,并结合实际情况设计出全面有效的测试用例,以确保软件的功能和性能达到预期要求。
黑盒测试案例
黑盒测试案例黑盒测试是一种测试方法,旨在检验软件或系统的功能性,而不考虑其内部的实现细节。
下面是一个黑盒测试的案例,以展示如何设计和执行一个黑盒测试。
案例:网上购物系统1. 注册功能测试测试目标:验证用户能够成功注册一个新账户。
测试步骤:a. 打开网上购物系统主页。
b. 点击注册按钮。
c. 输入一个有效的用户名、密码和电子邮件地址。
d. 点击提交按钮。
e. 检查系统是否显示注册成功的提示信息。
f. 尝试使用新账户登录系统,检查是否成功登录。
预期结果:系统应该成功注册新账户并允许用户使用该账户登录。
2. 商品搜索功能测试测试目标:验证用户能够成功搜索并找到所需商品。
测试步骤:a. 打开网上购物系统主页。
b. 在搜索框中输入一个商品关键词。
c. 点击搜索按钮。
d. 检查系统是否正确显示与关键词相关的商品列表。
预期结果:系统应该能够根据用户输入的关键词正确显示相关的商品列表。
3. 购物车功能测试测试目标:验证用户能够成功将商品添加到购物车并完成购买。
测试步骤:a. 打开网上购物系统主页。
b. 浏览商品列表,选择一个商品。
c. 点击“加入购物车”按钮。
d. 检查系统是否将商品添加到购物车中。
e. 点击“去结算”按钮。
f. 输入有效的配送地址和支付信息。
g. 点击“提交订单”按钮。
h. 检查系统是否显示订单成功提交的提示信息。
预期结果:系统应该能够正确添加商品到购物车,并在用户完成订单时显示成功提交订单的提示信息。
4. 优惠券功能测试测试目标:验证用户能够成功使用优惠券并享受相应折扣。
测试步骤:a. 打开网上购物系统主页。
b. 选择需要购买的商品并添加到购物车。
c. 输入有效的优惠券编号。
d. 点击“应用优惠券”按钮。
e. 检查系统是否正确计算并显示优惠后的价格。
预期结果:系统应该能够根据用户输入的优惠券编号正确计算并显示折扣后的价格。
5. 支付功能测试测试目标:验证用户能够成功完成支付流程。
测试步骤:a. 打开网上购物系统主页。
黑盒测试方法
黑盒测试方法黑盒测试(Black Box Testing)是一种软件测试方法,它基于对被测试软件的功能需求进行测试,而不关心其内部的工作原理。
黑盒测试主要验证软件的功能是否符合需求,并检查软件是否能够正确地处理各种输入。
下面将介绍一些常见的黑盒测试方法。
1. 等价类划分测试(Equivalence Partitioning Testing):将输入数据划分为等价类,并选择代表性的测试用例进行测试。
等价类划分测试的目的是减少测试用例的数量,节省测试时间和成本,同时保证测试覆盖度。
例如,对于一个要求输入年龄的软件,可以将年龄分为小于18岁、18-60岁和大于60岁三类,然后从每个类别中选择测试用例进行测试。
2. 边界值测试(Boundary Value Testing):在等价类划分测试的基础上,选择特定的边界值进行测试。
因为边界值往往容易引起错误,所以边界值测试是一种重要的黑盒测试方法。
例如,对于一个要求输入0-100的分数的软件,选择0、1、99和100作为测试用例进行测试。
3. 错误推测测试(Error Guessing Testing):基于经验和直觉,猜测可能存在的错误,并选择相应的测试用例进行测试。
这种方法常常依赖于测试人员的经验和专业知识,可以发现一些其他方法无法发现的错误。
例如,在一个购物网站中,测试人员可能猜测用户可能输入错误的邮政编码、信用卡号码等信息,并选择相应的测试用例进行测试。
4. 因果图测试(Cause-Effect Graph Testing):根据输入和输出之间的因果关系,构建因果图,并选择代表性的测试用例进行测试。
这种方法能够帮助测试人员理清输入和输出之间的关系,从而提高测试覆盖度。
例如,对于一个需要输入用户名和密码的登录界面,可以构建因果图,其中考虑到用户名和密码为空时的情况、用户名和密码不匹配的情况等,然后选择相应的测试用例进行验证。
5. 边界值测试(GUI Testing):验证图形用户界面(Graphical User Interface)的正确性和易用性。
什么是黑盒测试
“黑盒”测的是功能黑盒测试也称功能测试或数据驱动测试。
它在已知产品应具有的功能的条件下,通过测试来检测每个功能是否都能正常使用。
在测试时,把程序看作一个不能打开的黑盒子,在完全不考虑程序内部结构和内部特性的情况下,测试者在程序接口进行测试,它只检查程序功能是否按照需求规格说明书的规定正常使用,程序是否能适当地接收输入数据而产生正确的输出信息,并且保持外部信息〔如数据库或文件〕的完整性。
“黑盒”法着眼于程序外部结构、不考虑内部逻辑结构、针对软件界面和软件功能进行测试。
“黑盒”法是穷举输入测试,只有把所有可能的输入都作为测试情况使用,才能以这种方法查出程序中所有的错误。
实际上测试情况有无穷多个,人们不仅要测试所有合法的输入,而且还要对那些不合法但是可能的输入进行测试。
“黑盒”的两种基本方法黑盒测试有两种基本方法,即通过测试和失败测试。
在进行通过测试时,实际上是确认软件能做什么,而不会去考验其能力如何。
软件测试员只运用最简单,最直观的测试案例。
在设计和执行测试案例时,总是先要进行通过测试。
在进行破坏性试验之前,看一看软件基本功能是否能够实现。
这一点很重要,否则在正常使用软件时就会奇怪地发现,为什么会有那么多的软件缺陷出现?在确信了软件正确运行之后,就可以采取各种手段通过搞“垮”软件来找出缺陷。
纯粹为了破坏软件而设计和执行的测试案例,被称为失败测试或迫使出错测试。
黑盒测试的设计方法黑盒测试是以用户的观点,从输入数据与输出数据的对应关系出发进行测试的,它不涉及到程序的内部结构。
很明显,如果外部特性本身有问题或规格说明的规定有误,用黑盒测试方法是发现不了的。
黑盒测试法注重于测试软件的功能需求,主要试图发现几类错误:功能不对或遗漏、界面错误、数据结构或外部数据库访问错误、性能错误、初始化和终止错误。
具体的黑盒测试方法包括等价类划分、因果图、正交实验设计法、边值分析、判定表驱动法、功能测试等。
在使用时,自然要针对开发项目的特点对方法加以适当的选择。
学生成绩管理系统的黑盒测试范本
学生成绩管理系统的黑盒测试实验3 “学生成绩管理系统”的黑盒测试一、实验目的:经过实验全面掌握黑盒测试技术,能够根据实际项目灵活运用黑盒测试技术设计测试用例。
二、实验内容及要求使用黑盒测试技术对“学生成绩管理系统”进行测试,设计测试用例,查找系统缺陷,形成测试用例表和缺陷列表,具体格式如下所示。
三、说明:测试用例表中失败的用例编号用红色表示,成功的用绿色表示。
学生成绩管理系统测试用例表1测试用例编号01测试模块一至五任意一班测试标题添加学生信息测试目的学生信息是否能够正确添加软件、硬件需求Intel(R)Core(TM)21.00GB 的内存160.0GB硬盘NVIDIA GeForce 7300 SE/7200 GS 显卡Realtek 网络适配器Microsoft Windows XP或Microsoft Windows7前置条件选择“一至五任意一班”步骤1启动程序2.选择一至五任意一班,点击“显示”按钮,点击“增加记录”按钮,姓名字段输入标点符号,其它信息正确填写。
点击“确定”按钮能够正确添加。
后置条件无期待结果提示学生信息添加错误实际结果添加学生信息时,姓名字段,能输入标点符号用例成功/失败失败测试执行人安静测试用例表2测试用例编号02测试模块一至五任意一班测试标题添加学生信息测试目的添加学生信息是总成绩平均成绩能否实时更新软件、硬件需求Intel(R)Core(TM)21.00GB 的内存160.0GB硬盘NVIDIA GeForce 7300 SE/7200 GS 显卡Realtek 网络适配器Microsoft Windows XP或Microsoft Windows7前置条件选择“一至五任意一班”步骤1启动程序2.选择一至五任意一班,点击“显示”按钮,点击“增加记录”按钮,课程分数依次填写,其它信息正确填写。
点击“确定”按钮能够正确添加。
3.查看总成绩平均成绩是否实时更新后置条件无期待结果总成绩、平均成绩能够随着添加记录而变化实际结果总成绩、平均成绩能够正确更新用例成功/失败成功测试执行人李阳测试用例表3测试用例编号03测试模块一至五任意一班测试标题添加学生信息测试目的学生信息是否能够正确添加软件、硬件需求Intel(R)Core(TM)21.00GB 的内存160.0GB硬盘NVIDIA GeForce 7300 SE/7200 GS 显卡Realtek 网络适配器Microsoft Windows XP或Microsoft Windows7前置条件选择“一至五任意一班”步骤1启动程序2.选择一至五任意一班,点击“显示”按钮,点击“增加记录”按钮,课程分数依次填写,其它信息正确填写。
黑盒测试.pptx
2.3.3因果图法的例题
例题分析 原因:1——第一个字符是“A”
2——第一个字符是“B” 3——第二个字符是一个数字 结果: 21——修改文件; 22 ——给出信息L; 23——给出信息M。
招干考试分三个专业,准考证号第一位为专业代号, 如: 1-行政专业,
2-法律专业, 3-财经专业.
行政专业准考证号码为:110001~111215 法律专业准考证号码为:210001~212006 财经专业准考证号码为:310001~314015
2.1.3 等价类划分法例题
解:准考证号码的等价类划分 有效等价类: (1) 110001 ~ 111215 (2) 210001 ~ 212006 (3) 310001 ~ 314015
因果图法
22..11.1等什价么类是划等等什分价价么类类是?划分
等价类划分就是把输入数据的等价之划分 为若干等价类,因此,可以巴全部输入数据合 理地划分为若干等价类,在每一等价类中取一 个数据作为测试的输入条件,这样就能用少量 的代表性数据,来取得较好的测试结果。
等何都注等数试有说合了无价种是:价据才效 是 。 规 效类,等类,能设利 格 等等 合各 价:。 也 确计用 说 价价 理个指 的因 要 保测有 明类 的类输某为 能 软试效 中:,:与入个, 经 件用等 所是有有数输软受具例价规指意效据入件意有时类定对义等对域不外更,可的于的价揭的仅的高要检功程输类露子要考的同验能序入的程集能验可时和的数定序合接。靠考性规据义中。收这性虑是能格构恰在的合样。这否说 成。巧该错理 的两实明的相机误的 测种现集来反。
黑盒测试的三种方法
黑盒测试的三种方法
黑盒测试是软件测试中的一种常见测试方法,它是在不了解内部实现细节的情况下对软件系统进行测试。
黑盒测试的目的是验证软件系统的功能是否符合需求,并检查系统对输入的响应是否符合预期。
在软件开发过程中,黑盒测试起着至关重要的作用,可以有效地发现系统中的缺陷和bug。
在本文中,我们将介绍黑盒测试的三种常见方法。
等价类划分法
等价类划分法是一种基于输入值的黑盒测试方法。
在等价类划分法中,将输入值划分为不同的等价类,然后选择代表每个等价类的输入值进行测试。
这种方法的优点是能够降低测试用例的数量,节省测试时间和成本。
举个例子,如果一个系统要求用户输入一个1到100之间的数字作为输入,那么等价类划分法将输入值划分为三个等价类:小于1的数字、1到100之间的数字和大于100的数字。
然后选择代表每个等价类的值进行测试,比如0、50和101。
边界值分析法
边界值分析法是一种基于输入值的黑盒测试方法,它关注输入值的边界情况。
在边界值分析法中,选择接近边界的输入值进行测试,以检查系统对这些边界值的处理情况。
继续上面的例子,如果系统要求输入一个1到100之间的数字,边界值分析法将选择1和100作为测试输入值。
通过测试系统对这些边界值的处理情况,可以有效地发现系统可能存在的问题。
错误推测法
错误推测法是一种基于经验的黑盒测试方法,它通过对系统进行猜测和推测来设计测试用例。
在错误推测法中,测试人员尝试猜测系统可能存在的错误,然后设计测试用例来验证这些错误。
例如,如果系统要求用户输入一个日期,错误推测法可能会猜测用户可能输入不合法的日期格式,比如输入。
黑盒测试常用方法
黑盒测试常用方法在软件开发领域,黑盒测试是一种不需要了解内部代码结构的测试方法,它主要关注软件功能的验证而非内部实现。
黑盒测试的主要目的是验证软件系统是否符合预期的需求和功能。
下面将介绍几种常用的黑盒测试方法。
1. 等价类划分等价类划分是一种常见的黑盒测试方法,它将输入数据划分为不同的等价类,确保在每个等价类中的测试用例具有相同的行为。
通过这种方法,可以有效地减少测试用例的数量,同时保证测试的全面性。
2. 边界值分析边界值分析是一种考虑输入数据边界情况的黑盒测试方法。
在边界值分析中,测试用例设计者会针对输入数据的边界值来设计测试用例,以确保软件系统在边界情况下能够正确处理输入数据。
3. 因果图法因果图法是一种基于因果关系的黑盒测试方法,它通过建立因果关系图来识别系统中不同事件之间的关联性,从而设计针对性的测试用例。
因果图法可以帮助测试人员更好地理解系统的功能逻辑,并提高测试用例的有效性。
4. 决策表测试决策表测试是一种强大的黑盒测试方法,它通过列出不同的输入条件和相应的动作来设计测试用例。
决策表测试可以帮助测试人员快速确定测试用例的覆盖范围,确保系统在不同条件下能够正确运行。
5. 状态迁移测试状态迁移测试是一种专注于系统状态变化的黑盒测试方法。
在状态迁移测试中,测试用例设计者会针对系统不同状态之间的转换来设计测试用例,以验证系统在不同状态下的行为是否正确。
总结来说,黑盒测试是一种重要的软件测试方法,可以帮助测试人员验证系统的功能是否符合需求。
上述介绍的等价类划分、边界值分析、因果图法、决策表测试和状态迁移测试是几种常用的黑盒测试方法,测试人员可以根据实际情况选择合适的方法进行测试,确保软件系统的质量和稳定性。
黑盒测试(BlackboxTesting)
黑盒测试(BlackboxTesting)你无法叫醒一个不回你消息的人,但是红包能。
1、黑盒测试概念黑盒测试是在软件的接口处进行,把测试对象看做一个黑盒子,测试人员完全不考虑程序内部的逻辑结构和内部特性,只依据程序的需求规格说明书,检查程序的功能是否符合它的功能说明,所以黑盒测试又叫功能测试或数据驱动测试。
2、黑盒测试的目的 ·是否有功能错误,是否有功能遗漏。
·是否能够正确地接收输入数据并产生正确的输出结果。
·是否有数据结构错误或外部信息访问错误。
·是否有程序初始化和终止方面的错误。
·是否有初始化或终止性错误。
3、黑盒测试方法 ·等价类划分分析(Equivalence Class Partitioning) ·边界值分析(Boundary Value Analysis) ·因果图分析(Cause-Effect diagram) ·错误推测法(Error Guessing) ·场景分析法(Scenario Analysis) ·正交试验法(Orthogonal experiment) ·综合策略4、黑盒测试流程 ·测试计划根据用户需求报告中关于功能要求和性能指标的规格说明书,定义相应的测试需求报告,即制订黑盒测试的最高标准,以后所有的测试工作都将围绕着测试需求来进行,符合测试需求的应用程序即是合格的,反之即是不合格的;同时,还要适当选择测试内容,合理安排测试人员、测试时间及测试资源等。
·测试设计将测试计划阶段制订的测试需求分解、细化为若干个可执行的测试过程,并为每个测试过程选择适当的测试用例(测试用例选择的好坏将直接影响到测试结果的有效性)。
·测试开发建立可重复使用的自动测试过程。
·测试执行执行测试开发阶段建立的自动测试过程,并对所发现的缺陷进行跟踪管理。
学生选课系统软件设计说明
学生选课系统软件设计说明一、需求分析学生选课系统是一个在线的应用程序,它的主要目的是让学生可以方便地选择自己想要修读的课程。
该系统应该具有以下功能:1. 登录:学生可以通过输入用户名和密码登录系统。
2. 选课:学生可以根据自己的兴趣和需要选择自己想要修读的课程。
3. 退课:如果学生不想再修读某门课程,他们应该能够在选课期间内随时退掉这门课程。
4. 查看已选课程:学生可以随时查看自己已经选了哪些课程。
5. 查看可选课程:学生可以查看所有可供选择的课程信息,包括每门课程的名称、教师、时间等。
6. 修改个人信息:学生可以修改个人信息,如联系方式、密码等。
7. 系统管理功能:管理员可以管理所有用户信息,包括添加新用户、删除用户等。
管理员还可以添加新的可供选择的课程,并设置每门课程的详细信息。
二、设计方案基于以上需求分析,我们提出以下设计方案:1. 技术架构我们将使用Java语言开发学生选课系统。
前端界面使用HTML/CSS/JavaScript技术实现,后端采用Spring框架和MySQL 数据库进行开发。
2. 数据库设计我们将使用MySQL数据库来存储所有的用户信息和课程信息。
具体的表结构如下:(1)用户表(user)字段名类型说明id int 用户ID,主键username varchar(20) 用户名password varchar(20) 密码email varchar(50) 电子邮箱phone varchar(20) 联系电话(2)课程表(course)字段名类型说明id int 课程ID,主键name varchar(50) 课程名称teacher varchar(20) 授课教师姓名time varchar(20) 上课时间(3)选课表(select_course)字段名类型说明id int ID,主键user_id int 学生ID,外键关联用户表中的id字段course_id int 课程ID,外键关联课程表中的id字段3. 功能实现(1)登录功能学生可以通过输入用户名和密码登录系统。
黑盒测试实验报告
实验一黑盒测试一、实验目的通过对于实例程序的测试,熟悉功能性测试的基本方法。
二、实验要求(1)综合运用功能性测试方法(如边界值分析、等价类划分等方法)对被测程序进行测试,找出black.exe程序中存在的缺陷。
三、实验内容(1)对于blackBox.exe程序的测试步骤:①运行black.exe程序,如下图所示:②选择triangle program后(或nextdate program, commission program,要求至少做两个程序的测试),如下图所示:③点击create file names,如下图所示:提示输入测试用例文件,如1.txt后点击ok,1中的数据格式如下:(其中前3个数据表示输入的三条边,第4个数据表示预期的结果)如下图所示,输入执行结果的文件2.txt :再次点击ok,提示输入测试结果文件记录集的题头信息:sanjiaoxing,点击ok,完成测试前的准备工作。
④点击Run Test Cases File,运行测试;⑤测试后的统计信息如下图所示:⑥测试完成后,打开2.txt文件:(前3个条件表示输入的三条边,第4个表示预期结果,第5个表示测试结果,第6个表示测试结果与预期结果是否符合。
)2①运行black.exe程序②选择nextdate program,③点击create file names,如下图所示:提示输入测试用例文件,如3.txt后点击ok,3中的数据格式如下:如下图所示,输入执行结果的文件4.txt :④点击Run Test Cases File,运行测试;⑤测试后的统计信息如下图所示:⑥测试完成后,打开4.txt文件:1)案例描述:某三角形测试程序中需要输入三条表,若三边相等:等腰三角形,两边相等:等腰三角形;若三边不等:斜边边三角形。
案例第一步划分等价类。
第二步设计测试用例设三边分别为a,b,c2)案例描述:案例按月,日,年输入数据。
输出当天的下一天,第二步测试用例。
黑盒测试实验报告
黑盒测试实验报告黑盒测试实验报告引言:在软件开发过程中,测试是一个至关重要的环节。
而黑盒测试作为一种常见的测试方法,主要用于检验软件系统的功能性,而不关心其内部的实现细节。
本实验旨在通过黑盒测试方法,评估一个虚拟购物网站的功能性,并提出相关的改进建议。
一、测试目标与方法1.1 测试目标本次黑盒测试的主要目标是检查虚拟购物网站的主要功能是否正常运行,包括用户注册、商品浏览、购物车管理、订单生成等方面。
同时,也将关注一些特殊情况下的处理,如异常输入、非法操作等。
1.2 测试方法本次实验采用的是等价类划分法和边界值分析法相结合的黑盒测试方法。
通过对输入数据的划分和边界值的选择,设计测试用例,覆盖系统的各个功能模块,以尽可能发现潜在的问题。
二、测试用例设计2.1 用户注册功能测试针对用户注册功能,设计以下几个测试用例:- 输入合法的用户名、密码和邮箱,验证注册是否成功;- 输入已存在的用户名,验证系统是否能正确提示用户;- 输入非法的邮箱格式,验证系统是否能正确提示用户;- 输入非法的密码长度,验证系统是否能正确提示用户。
2.2 商品浏览功能测试针对商品浏览功能,设计以下几个测试用例:- 验证商品分类是否正确显示;- 验证商品列表是否按照价格、销量等条件进行排序;- 验证商品详情页是否能正常显示商品信息;- 验证商品搜索功能是否准确。
2.3 购物车管理功能测试针对购物车管理功能,设计以下几个测试用例:- 验证商品添加到购物车后,购物车中是否正确显示商品信息;- 验证购物车中商品数量的增加、减少是否正确计算;- 验证购物车中商品删除后,购物车是否能正确更新。
2.4 订单生成功能测试针对订单生成功能,设计以下几个测试用例:- 验证用户下单后,订单是否能正确生成;- 验证订单金额计算是否准确;- 验证订单状态更新是否正确。
三、测试结果与分析经过对以上测试用例的执行,得出以下测试结果:- 用户注册功能正常,能够正确提示用户输入错误;- 商品浏览功能正常,商品分类、排序和搜索功能均可正常运行;- 购物车管理功能正常,商品添加、数量更新和删除功能均可正常运行;- 订单生成功能正常,订单生成和金额计算功能均可正常运行。
校园选课管理系统-测试分析报告
测试分析报告1引言1.1编写目的为了更加全面地评估该“校园选课系统”的功能完成指标,查找出教师和学生在使用时可能会出现的错误,并进一步提出改进方法;同时也为了加深我们对黑盒测试方法的理解,我们小组决定分对这个软件进行一次系统的功能测试。
同时测试计划的编写也能增强我们与测试团队、开发团队之间进行交流。
1.2背景系统名称:校园选课系统该软件系统完成了学生成绩管理具备的基本功能,把学生、老师、班级、课程、成绩在数据库系统中紧密的联系起来,为老师和学生创建了一个方便、快捷、有效率的服务平台,让学校用一种更有效、更精确的方式对学生成绩进行管理,从而使成绩管理更加规范化,信息化。
1.3定义软件测试通过使用有限的测试用例来动态地验证程序是否能达到预期的行为测试的目的是为了评估和改进产品质量。
黑盒测试:如果已经知道了产品应该具有的功能,可以通过测试来检验是否每个功能都能正常使用,黑盒测试又称功能测试。
单元测试:着重测试每个单独的模块,以确保它作为一个单元来说明功能是正确的,这种测试成为单元测试集成测试:必须把模块装配在一起形成完整的软件包。
在装配的同时进行测试,因此称为集成测试确认测试:必须测试在需求分析阶段定下来的确认标准,确认测试是对软件满足所有功能的、行为的和性能需求的最终保证1.4参考资料《软件工程》(第三版)张海藩倪宁编著《软件项目管理》《JA V A核心思想》《Java大学实用教程》(第二版)耿祥义张跃平编著《设计模式》Erich Richard Helm 和Raph Johnson John Vlissides 编著《面向对象软件工程》Stephen R.Schach 编著2测试概要(一)学生管理模块功能测试测试内容:(1)密码验证功能(2)选课功能(3)密码修改功能目的:尽可能多的找出系统运行中会出现的错误,站在学生的立场,考虑学生在实际执行信息、成绩查询、选课功能时会出现的各种错误、异常,从而对此系统进行完善和改正,保证用户在使用中真正满足他们的需求,达到用户想要的功能。
黑盒测试主要用于
黑盒测试主要用于黑盒测试是软件测试的一种方法,其主要目的是在不考虑程序内部结构和实现细节的情况下,通过输入输出的判断来验证软件系统的功能正确性。
黑盒测试关注软件系统对外部输入的响应以及输出的准确性,而不关心程序内部的逻辑流程。
1. 测试思想黑盒测试在测试时将软件系统看作是一个黑盒子,测试人员仅根据软件规格说明和功能需求来设计测试用例,而不了解软件内部的实现细节。
这种测试方法主要关注功能的完整性和正确性,通过任意输入来验证输出是否符合预期结果。
2. 测试目的黑盒测试的主要目的是确保软件系统能够按照用户需求和规格说明正确运行,不受内部实现的影响。
通过黑盒测试可以发现软件系统的逻辑错误、界面问题以及功能缺陷,从而提高软件质量并减少用户使用过程中可能出现的问题。
3. 测试方法在进行黑盒测试时,测试人员根据软件需求和规格说明设计测试用例,并根据输入输出的预期结果来验证软件系统的功能是否正确。
常见的黑盒测试方法包括等价类划分、边界值分析、因果图等。
通过这些方法可以有效地覆盖软件系统的各种情况,提高测试覆盖率和发现潜在缺陷的可能性。
4. 适用场景黑盒测试主要适用于对软件系统功能进行验证的场景,尤其是针对用户需求和规格说明而开展的测试工作。
在软件开发过程中,黑盒测试可以帮助团队发现功能缺陷并及时修复,保证软件交付的质量和稳定性。
5. 优势与不足黑盒测试的优势在于不依赖于程序内部的实现细节,能够模拟用户角度进行测试,并有效地验证软件功能的正确性。
同时,黑盒测试也存在不足,如无法检测系统的内部逻辑错误、路径覆盖率较低等问题,需要结合其他测试方法进行综合测试。
综上所述,黑盒测试是软件测试中的重要方法之一,通过该方法可以有效地验证软件系统的功能正确性,提高软件质量并减少潜在缺陷的发现。
在软件开发过程中,黑盒测试应该与其他测试方法相结合,以确保软件系统的稳定性和可靠性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
实验报告课程名称:软件测试方法和技术学生姓名:刘成立、龙甜学号:14122402475、14122402596院系:计算机班级:1202 组别:1 任课教师:张建东指导老师:张建东目录一、黑盒测试方法相关概念:1.1黑盒测试定义:1.2黑盒测试分类:1.3黑盒测试优缺点:二、学生选课系统,选课、退选功能结构:2.1选课、退选层次图:2.2选课、退选流程图:三、等价类划分法:3.1:等价类划分法过程分析:3.2:等价类划分法测试用例:四、边界值分析法:4.1:边界值分析法过程分析:4.2:边界值分析法测试用例:五、实验总结:六、测试截图:七、源代码:实验二黑盒测试用例设计一、黑盒测试方法相关概念:1.1黑盒测试定义:黑盒测试也称功能测试,它是通过测试来检测每个功能是否都能正常使用。
在测试中,把程序看作一个不能打开的黑盒子,在完全不考虑程序内部结构和内部特性的情况下,在程序接口进行测试,它只检查程序功能是否按照需求规格说明书的规定正常使用,程序是否能适当地接收输入数据而产生正确的输出信息。
黑盒测试着眼于程序外部结构,不考虑内部逻辑结构,主要针对软件界面和软件功能进行测试。
1.2黑盒测试分类:黑盒测试用例设计方法包括等价类划分法、边界值分析法、错误推测法、因果图法、判定表驱动法、正交试验设计法、功能图法等。
1.3黑盒测试优缺点:优点:黑盒测试是以用户的角度,从输入数据与输出数据的对应关系出发进行测试的。
能够直观的检验软件功能是否符合用户的需求;功能是否正确、有无遗漏;发现界面错误,是否美观、输入和输出错误、数据库访问错误、功能操作逻辑不合理、初始化和终止错误等。
[缺点:软件外部特性本身设计有问题或规格说明的规定有误,黑盒测试方法发现不了。
二、学生选课系统,选课、退选功能层次图:2.1、选课、退选层次图:2.2选课、退选流程图:注释:条件A为,判定课程号是否存在?条件B为,判定是否在课程号范围内?条件C为,判定是否确认选课?条件D为,判断该课程是否已经选过了?条件E为,判定是否继续选课?条件H为,判定选课人数是否已满?2.2.2学生选课系统退选流程图:注释:条件A 为,判定课程号是否输入有误? 条件B 为,判定课程号是否存在? 条件C 为,判断是否重新退选? 条件D 为,判定退选是否成功?三、等价类划分法:3.1:等价类划分法过程分析: 3.1.1等价类划分法基本思想:用一组有限的数据去代表近似无限的数据。
3.1.2等价类划分法的定义:等价类划分法是把程序的输入域划分成若干部分(子集),然后从每个部分中选取少数代表性数据作为测试用例。
每一类的代表性数据在测试中的作用等价于这一类中的其他值。
3.2:等价类划分法测试:3.2.1等价类划分:P8输入大于2的数字按任意键返回OKP9 输入小于1的数字按任意键返回OKP10 退选课程号输入非数字字符;输入数据类型错误,请重新输入NGP11 输入未选课程号该课程还未选OKP12 输入课程号范围外的数字该课程不存在OKP13是否继续退选输入非数字字符;输入数据类型错误,请重新输入NGP14 输入大于2的数字按任意键返回OKP15 输入小于1的数字按任意键返回OK四、边界值分析法边界值分析法就是在某个输入输出变量范围的边界上,验证系统功能是否正常运行的测试方法。
1、输入条件:输入身份序号。
测试用例:(1)输入0或4,测试结果为:程序运行结束,并且无任何提示信息。
(2)输入1,测试结果为:进入学生登陆界面,等待用户输入。
(3)输入3,测试结果为:进入管理员界面,等待管理员输入。
2、输入条件:输入登陆账号。
输入:数字1~6。
输入:数字1~6以外的数字。
输入1~6之间的数字才会进入到选课界面,超出范围的任何数字都对提示出错。
说明只有内置的几个学生学号能实现正常的登陆。
2、输入条件:输入选课操作。
(1)输入0或4界面在没有任何提示的情况下直接跳转到了主界面,让人非常意外。
并且可以继续操作。
(2)输入1:显示该学生已选的课程。
(3)输入3:显示该学生已选的课程,并且等待输入要退选课程的课程号。
3、输入条件:输入要选课程的课程序号(1)输入0提示该课程不存在,等待输入是否继续选课。
五、实验总结:在测试中,也出现了一些不足:1、缺少对输入数据类型的判断,以及相应的出错处理;2、功能逻辑上有问题,某些输出信息不够合理、人性化六、测试截图:6.1等价类划分法测试截图:6.1.1选课课程号的输入:输入小于1的课程号:输入大于6的课程号:输入非数字的课程号:程序出错!6.1.2选课确认选项的输入:输入小于1的数字:输入大于2的数字:输入非数字:程序一闪而过,回到学生界面。
6.1.3是否继续选课确认选项的输入:输入小于1的数字:输入大于2的数字:输入非数字:程序显示任意键返回,一闪而过,回到学生界面6.1.4退选课程号的输入:输入未选课程号:输入不再课程号范围内的数字:输入非数字:程序出错。
6.1.5退选课程号的确认:输入小于1的数字:输入大于2的数字:输入非数字:程序出错!七、源代码:void select(int XH) /*选课*/{leap1: system("color 70");int cn,i,j,Cn,k;int p=0;char t[20];printf("课程号课程名上课时间上课地点上课老师老师编号课程人数\n"); /*添加*/for(k=0;k<=CPMAX;k++) /*添加*/{if(Cou[k].Cno==0) break;}for(i=0;i<k;i++){printf("%3d %10s %9.2f",Cou[i].Cno,Cou[i].Cname,Cou[i].time);printf(" %10s %8s %9d %9d\n",Cou[i].place,Cou[i].teacher,Cou[i].Tno,Co u[i].pn);} /*添加*/printf("请输入课程序号\n");scanf("%d",&cn);Cn=cn-1;if(Cou[Cn].Cno==0){printf("该课程不存在\n");printf("是否继续选课? 1 是 2 否\n");scanf("%d",&j);if(j==1) {system("cls");goto leap1;}}else if(Cn<CNO&&Cn>=0){printf("课程号课程名上课时间上课地点上课老师老师编号课程人数\n");printf("%3d %10s %9.2f",Cou[Cn].Cno,Cou[Cn].Cname,Cou[Cn].time);printf(" %10s %8s %9d %9d\n",Cou[Cn].place,Cou[Cn].teacher,Cou[Cn].T no,Cou[Cn].pn);printf("是否选择该课程? 1 是2 否\n");scanf("%d",&j);if(j==1){for(j=1;j<(SCMAX-1);j++){if(Student[XH][j]==cn) p=1;}if(p==1){printf("该门课程已经选过了\n");printf("是否重新选课?1 是2 否\n");scanf("%d",&i);if(i==1) {system("cls");goto leap1;}}else if(Student[XH][SCMAX-1]>0){printf("你所选课程已满不能再进行选择\n");}else if(Cou[Cn].pn==CPMAX){printf("该门课人数已满");printf("是否重新选课?1 是2 否\n");scanf("%d",&i);if(i==1) {system("cls");goto leap1;} /*1111*/}else{if(Student[XH][1]==0) Student[XH][1]=Cou[Cn].Cno;else if(Student[XH][2]==0) Student[XH][2]=Cou[Cn].Cno;else if(Student[XH][3]==0) Student[XH][3]=Cou[Cn].Cno;elseStudent[XH][4]=Cou[Cn].Cno;Cou[Cn].pn=Cou[Cn].pn+1;printf("选课成功!\n");printf("是否继续选课? 1 是 2 否\n");scanf("%d",&j);if(j==1) {system("cls");goto leap1;}}}else{printf("是否继续选课? 1 是 2 否\n");scanf("%d",&j);if(j==1) {system("cls");goto leap1;}}}else{printf("该课程不存在\n");printf("是否继续选课? 1 是 2 否\n");scanf("%d",&j);if(j==1) {system("cls");goto leap1;}}printf("任意键返回\n");scanf("%s",&t);system("cls");printf("%s欢迎回来!\n",S[XH].Sname);system("color 80");printf("###########################################\n");printf(" # #\n");printf(" # #\n");printf(" # 1 选课查询#\n");printf(" # #\n");printf(" # 2 选课#\n");printf(" # #\n");printf(" # 3 选课退选#\n");printf(" # #\n");printf(" # #\n");printf(" # B返回#\n");printf("################################################\n");scanf("%d",&i);if(i==1) {system("cls");search(XH);}else if(i==2) {system("cls");select(XH);}else if(i==3) {system("cls");DropC(XH); }else{system("cls");jiemian();}}void DropC(int XH) /*课程退选*/{leap2: int i,j,k;char l[20];int m=0;printf("您已选择的课程为:\n");printf("课程号课程名上课时间上课地点上课老师老师编号课程人数\n");for(j=1;j<=4;j++){if(Student[XH][j]==0) printf("空\n");else{printf("%3d %10s %9.2f ",Cou[Student[XH][j]-1].Cno,Cou[Student[XH][j]-1].Cname,Cou[Student[XH][j ]-1].time);printf(" %7s %8s %9d %9d\n",Cou[Student[XH][j]-1].place,Cou[Student[X H][j]-1].teacher,Cou[Student[XH][j]-1].Tno,Cou[Student[XH][j]-1].pn);} /*输出所查询的课程*/}printf("请输入退选的课程号:\n");scanf("%d",&i);if(i>CNO||i<0){printf("输入有误\n");goto leap2;}else if(Cou[i-1].Cno==0){printf("该课程不存在\n");printf("是否重新退选课程?1 是2 否\n");scanf("%d",&k);if(k==1) {system("cls"); goto leap2;}}else{for(j=1;j<=4;j++){if(Student[XH][j]==Cou[i-1].Cno) {m=1;break;}}if(m==1){Student[XH][j]=0;Cou[i-1].pn=Cou[i-1].pn-1;printf("退选成功!\n");printf("是否继续退选课程? 1是 2 否\n");scanf("%d",&k);if(k==1) {system("cls"); goto leap2;}}else{printf("你还没选择这门课程\n");printf("是否重新退选课程?1 是2 否\n");scanf("%d",&k);if(k==1) {system("cls"); goto leap2;}}}printf("任意键返回\n");scanf("%d",l);system("cls");printf("%s欢迎回来!\n",S[XH].Sname);system("color 80");printf("################################################\n");printf(" # #\n");printf(" ##\n");printf(" #1 选课查询#\n");printf(" # #\n");printf(" # 2 选课#\n");printf(" # #\n");printf(" # 3 选课退选#\n");printf(" # #\n");printf(" # #\n");printf(" # B返回#\n");printf("################################################\n");scanf("%d",&i);if(i==1) {system("cls");search(XH); }else if(i==2) {system("cls");select(XH); }else if(i==3) {system("cls");DropC(XH);}else{system("cls");jiemian();}}21。