幸福拍手歌 歌词
幸福拍手歌英文歌词
If You're Happy幸福拍手歌If you're happy,and you know it,Clap your hands.(Clap!Clap!)If you're happy,and you know it,Clap your hands.(Clap!Clap!)If you're happy,and you know it,Then,your face will surely show it.If you're happy,and you know it,Clap your hands.(Clap!Clap!)If you're happy,and you know it,Stomp your feet.(Stomp!Stomp!)If you're happy,and you know it,Stomp your feet.(Stomp!Stomp!)If you're happy,and you know it,Then,your face will surely show it.If you're happy,and you know it,Stomp your feet.(Stomp!Stomp!)If you're happy,and you know it,Shout "Hurray!"(Hurray!)If you're happy,and you know it,Shout "Hurray!"(Hurray!)If you're happy,and you know it,Then,your face will surely show it.If you're happy,and you know it,Shout "Hurray!"(Hurray!)If you're happy,and you know it,Do all three.(Clap!Clap!Stomp!Stomp!Hurray!) If you're happy,and you know it,Do all three.(Clap!Clap!Stomp!Stomp!Hurray!) If you're happy,and you know it,Then,your face will surely show it.If you're happy,and you know it,Do all three.(Clap!Clap!Stomp!Stomp!Hurray!)幸福拍手歌演唱：小蓓蕾组合如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福就快快拍拍手呀看那大家都一起拍拍手如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福就快快跺跺脚呀看那大家都一起跺跺脚如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福就快快拍拍肩呀看那大家都一起拍拍肩如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福就快快拍拍手呀看那大家都一起拍拍手如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福就快快跺跺脚呀看那大家都一起跺跺脚如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福就快快拍拍肩呀看那大家都一起拍拍肩。
幸福拍手歌
活泼，欢快。
听完歌曲，回答一下 这首歌是什么拍子？ 最常出现的节奏型是什 么？
4/4 拍
以四分音符为一 拍每小节有四拍
强弱规律：强、弱、次强、 弱。
创编歌词：
幸福就在我们的身边，我 们要学会发现幸福，感受 幸福，希望同学们在今后 的生活中能够更加幸福快 乐！
•什么是幸福？谁能和大家分享
一下你的幸福？
•幸福的时候，你会用什么
样的方式来表达？
幸福拍手歌
假如感到幸福你就拍拍手
简介：
这是一首由日本人， 木村利人 作词、有田怜作曲的日本儿歌。 后来由陈永莲译成中文流入中 国。
下面,让我们一起来听一首歌曲, 这首歌里是怎样表达幸福的？ 歌曲的情绪是怎样的？
。
《幸福拍手歌》ppt课件
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教学目标
• 1. 能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍 手歌》,学习在弱起歌曲的强拍开始做动作， 合拍地边唱边表演。
• 2.创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的 动作。
• 3.愉快地参与创编、表演活动，表达对幸福 生活的积极态度。
•
感 谢 阅
读感 谢 阅就拍拍手, 如果感到幸福你就拍拍手, 如果幸福就用行动把它表现出来 吧，让我们大家一起拍拍手。
幸福拍手歌
边唱边表演，在 的动作唱一唱。
处改成其他
幸福拍手歌
1.拍拍手 4.跺跺脚 2.拍拍肩 5.摸摸耳 3.拍拍腿 6.拍拍手
幸福拍手歌 1.拍拍手 4.摸摸耳 2.跺跺脚 5.伸伸腰 3.拍拍肩 6.拍拍手
幼儿园中班《幸福拍手歌》教案教案
幼儿园中班《幸福拍手歌》教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材，具体内容为《幸福拍手歌》。
该歌曲是一首富有节奏感和动感，寓教于乐的儿歌。
教学内容包括歌曲学唱、动作创编以及情感体验。
涉及教材的第四章《音乐与动作》第二节《学唱儿歌》。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《幸福拍手歌》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和合作意识，通过动作创编发展幼儿的创造力。
3. 培养幼儿热爱生活、体验幸福情感的认知。
三、教学难点与重点重点：学习《幸福拍手歌》的歌词和旋律，进行动作创编。
难点：歌曲中的节奏把握，动作的协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、动作图示卡片。
学具：小手铃、彩色纸条。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“幸福拍手”游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的节奏。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放《幸福拍手歌》，让幼儿跟唱。
（2）教师逐句教唱，重点讲解歌曲中的节奏。
（3）分小组进行歌词接龙，巩固歌词记忆。
3. 动作创编（10分钟）（1）教师示范动作，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师一起做动作。
（3）幼儿分组进行动作创编，鼓励创新。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师选取一名幼儿进行歌曲演唱展示。
（2）各组展示动作创编成果。
（3）全体幼儿进行歌曲与动作的整合练习。
教师引导幼儿分享学习过程中的快乐，让幼儿感受到幸福。
六、板书设计1. 歌词：《幸福拍手歌》2. 动作图示：四个基本动作七、作业设计1. 作业题目：回家后教爸爸妈妈唱《幸福拍手歌》，并一起做动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲学唱、动作创编等形式，让幼儿在愉快的氛围中掌握音乐知识，培养幼儿的节奏感和合作意识。
在课后反思中，要注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个性化指导。
拓展延伸方面，可以尝试让幼儿创作自己的幸福拍手歌，激发幼儿的创造力。
重点和难点解析1. 歌曲中的节奏把握2. 动作的协调性3. 个性化指导4. 幼儿创作自己的幸福拍手歌一、歌曲中的节奏把握1. 教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，让幼儿感知并模仿节奏。
(完整版)幸福拍手歌歌词带拼音
幸x ìng 福f ú 拍p āi 手sh ǒu 歌g ē如r ú 果gu ǒ 感g ǎn 到d ào 幸x ìng 福f ú 你n ǐ 就ji ù 拍p āi 拍p āi 手sh ǒu如r ú 果gu ǒ 感g ǎn 到d ào 幸x ìng 福f ú 你n ǐ 就ji ù 拍p āi 拍p āi 手sh ǒu如r ú 果gu ǒ 感g ǎn 到d ào 幸x ìng 福f ú 就ji ù 快ku ài 快ku ài 拍p āi 拍p āi 手sh ǒu 呀ya 看k àn 那n à 大d à 家ji ā 都d ōu 一y ī 起q ǐ 拍p āi 拍p āi 手sh ǒu如r ú 果gu ǒ 感g ǎn 到d ào 幸x ìng 福f ú 你n ǐ 就ji ù 跺du ò 跺du ò 脚ji ǎo如r ú 果gu ǒ 感g ǎn 到d ào 幸x ìng 福f ú 你n ǐ 就ji ù 跺du ò 跺du ò 脚ji ǎo如r ú 果gu ǒ 感g ǎn 到d ào 幸x ìng 福f ú 就ji ù 快ku ài 快ku ài 跺du ò 跺du ò 脚ji ǎo 呀ya 看k àn 那n à 大d à 家ji ā 都d ōu 一y ī 起q ǐ 跺du ò 跺du ò 脚ji ǎo如r ú 果gu ǒ 感g ǎn 到d ào 幸x ìng 福f ú 你n ǐ 就ji ù 拍p āi 拍p āi 肩ji ān如r ú 果gu ǒ 感g ǎn 到d ào 幸x ìng 福f ú 你n ǐ 就ji ù 拍p āi 拍p āi 肩ji ān如r ú 果gu ǒ 感g ǎn 到d ào 幸x ìng 福f ú 就ji ù 快ku ài 快ku ài 拍p āi 拍p āi 肩ji ān 呀ya 看k àn 那n à 大d à 家ji ā 都d ōu 一y ī 起q ǐ 拍p āi 拍p āi 肩ji ān如r ú 果gu ǒ 感g ǎn 到d ào 幸x ìng 福f ú 你n ǐ 就ji ù 拍p āi 拍p āi 手sh ǒu如r ú 果gu ǒ 感g ǎn 到d ào 幸x ìng 福f ú 你n ǐ 就ji ù 拍p āi 拍p āi 手sh ǒu如r ú 果gu ǒ 感g ǎn 到d ào 幸x ìng 福f ú 就ji ù 快ku ài 快ku ài 拍p āi 拍p āi 手sh ǒu 呀ya 看k àn 那n à 大d à 家ji ā 都d ōu 一y ī 起q ǐ 拍p āi 拍p āi 手sh ǒu如r ú 果gu ǒ 感g ǎn 到d ào 幸x ìng 福f ú 你n ǐ 就ji ù 跺du ò 跺du ò 脚ji ǎo 如r ú 果gu ǒ 感g ǎn 到d ào 幸x ìng 福f ú 你n ǐ 就ji ù 跺du ò 跺du ò 脚ji ǎo如r ú 果gu ǒ 感g ǎn 到d ào 幸x ìng 福f ú 就ji ù 快ku ài 快ku ài 跺du ò 跺du ò 脚ji ǎo 呀ya 看k àn 那n à 大d à 家ji ā 都d ōu 一y ī 起q ǐ 跺du ò 跺du ò 脚ji ǎo如r ú 果gu ǒ 感g ǎn 到d ào 幸x ìng 福f ú 你n ǐ 就ji ù 拍p āi 拍p āi 肩ji ān如r ú 果gu ǒ 感g ǎn 到d ào 幸x ìng 福f ú 你n ǐ 就ji ù 拍p āi 拍p āi 肩ji ān如r ú 果gu ǒ 感g ǎn 到d ào 幸x ìng 福f ú 就ji ù 快ku ài 快ku ài 拍p āi 拍p āi 肩ji ān 呀ya 看k àn 那n à 大d à 家ji ā 都d ōu 一y ī 起q ǐ 拍p āi 拍p āi 肩ji ān。
2024年幼儿园中班《幸福拍手歌》教案教案
2024年幼儿园中班《幸福拍手歌》教案一、教学目标1.让学生学会唱《幸福拍手歌》。
2.培养学生音乐节奏感，提高音乐欣赏能力。
3.通过歌曲，教育学生珍惜幸福，关爱他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会唱《幸福拍手歌》，掌握歌曲节奏。
2.教学难点：歌曲中的拍手节奏和歌词的记忆。
三、教学准备1.教学材料：《幸福拍手歌》歌词、音乐CD。
2.教学工具：音响设备、投影仪、钢琴。
四、教学过程1.导入教师带领学生做拍手游戏，引导学生关注拍手的节奏。
教师提问：“同学们，你们觉得拍手是什么感觉？”2.歌曲欣赏教师播放《幸福拍手歌》，让学生欣赏歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
教师提问：“同学们，你们喜欢这首歌吗？为什么？”3.歌词学习教师展示歌词，逐句教唱，让学生跟唱。
教师引导学生关注歌词中的拍手节奏，让学生边唱边拍手。
教师提问：“同学们，你们觉得这首歌的歌词是什么意思？”4.歌曲练习教师组织学生分组练习，每组轮流唱歌曲，其他组拍手伴奏。
教师针对学生的演唱进行点评和指导，纠正发音和节奏错误。
5.歌曲表演教师组织学生进行歌曲表演，让学生在舞台上展示自己的演唱和拍手技巧。
教师邀请家长观看表演，让学生感受到家人的关爱和支持。
6.活动延伸教师组织学生进行歌曲创作，让学生尝试自己编写歌词，表达自己的幸福感受。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，对歌曲的喜爱程度。
2.歌曲演唱：评价学生演唱歌曲的音准、节奏和表现力。
3.歌词理解：评价学生对歌词的理解程度，以及关爱他人的表现。
六、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让学生在愉快的氛围中学会了一首歌曲，提高了音乐素养。
3.在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
附：《幸福拍手歌》歌词(一)幸福在哪里呀幸福在哪里幸福就在我们身边就在我们身边(二)幸福在哪里呀幸福在哪里幸福就在我们身边就在我们身边(三)拍拍手儿唱唱歌我们的心里多快乐拍拍手儿唱唱歌我们的心里多快乐(四)幸福在哪里呀幸福在哪里幸福就在我们身边就在我们身边(五)拍拍手儿唱唱歌我们的心里多快乐拍拍手儿唱唱歌我们的心里多快乐重难点补充：教学重点：1.学会唱《幸福拍手歌》，特别是歌曲中的拍手节奏。
《幸福拍手歌》课件
第三句解析
描述了孩子们在幸福时 刻，拥抱亲吻的温馨场
景。
第四句解析
表达了孩子们在幸福时 刻，一起分享快乐的情
感。
歌词表达的情感与意境
情感
歌词表达了孩子们在幸福时刻的 快乐、温馨、亲密的情感。
意境
通过歌词的描述，营造出一种幸 福、温馨、快乐的氛围，让人们 感受到孩子们纯真无邪、无忧无 虑的童年时光。
儿童文学创作
03
将《幸福拍手歌》的故事情节和寓意应用于儿童文学创作，为
儿童文学创作提供新的思路和灵感。
THANKS
感谢观看
的知名度和传唱度。
音乐教师培训
为音乐教师提供培训，教授如何 教授《幸福拍手歌》，提高歌曲
的教学质量。
在其他领域的应用与拓展
儿童歌曲创作
01
将《幸福拍手歌》的创作理念和技巧应用于其他儿童歌曲的创
作，丰富儿童歌曲的种类和风格。
儿童心理研究
02
通过研究《幸福拍手歌》对儿童心理的影响，了解儿童心理发
展的特点和规律。
舞蹈编排
根据歌曲的旋律和节奏，编排 适合孩子们表演的舞蹈动作， 让孩子们在舞蹈中感受歌曲的 韵律和节奏。
互动环节
设计一些互动环节，如问答、 游戏等，让孩子们在表演过程
中能够更好地参与和体验。
05
歌曲的社会影响与文化价值
对社会的影响与贡献
促进儿童情感表达
培养集体意识
《幸福拍手歌》以其欢快、简单的旋 律和歌词，帮助儿童学会表达自己的 情感，培养积极的情感态度。
创作背景
这首歌曲的创作背景比较特殊。据传，有一次约翰·科尔顿和 他的儿子一起在火车上旅行，他的儿子对着车窗拍手，跟着 节奏敲击车窗，这个举动激发了约翰·科尔顿的创作灵感，他 开始创作这首歌曲。
幼儿园教案《幸福拍手歌》
幼儿园教案《幸福拍手歌》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿学会《幸福拍手歌》的歌词和旋律。
1.2 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感。
1.3 情感目标：培养幼儿积极向上的情绪，增强自信心。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：《幸福拍手歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快，富有节奏感。
2.2 歌词内容：幸福拍手歌(一)幸福在哪里，幸福在心底，只要我们拍手，快乐无处不在。
(二)幸福在哪里，幸福在心底，只要我们拍手，快乐无处不在。
(三)幸福在哪里，幸福在心底，只要我们拍手，快乐无处不在。
(四)幸福在哪里，幸福在心底，只要我们拍手，快乐无处不在。
2.3 教学重点：让幼儿学会歌曲的歌词和旋律，能够独立唱出来。
第三章：教学方法3.1 示范法：教师先唱一遍歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
3.2 互动法：教师与幼儿一起拍手，感受歌曲的节奏感。
3.3 游戏法：通过拍手游戏，让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
第四章：教学步骤4.1 热身活动：让幼儿做简单的拍手动作，感受节奏感。
4.2 教授歌词：教师逐句教授歌词，让幼儿跟着学唱。
4.3 练习唱歌：让幼儿多次练习唱歌，直到熟练为止。
4.4 拍手游戏：教师组织幼儿进行拍手游戏，巩固歌曲的节奏感。
第五章：教学评价5.1 课堂表现：观察幼儿在课堂上的积极参与程度和表现。
5.2 歌唱能力：评估幼儿学会歌曲的程度，能否熟练唱出。
5.3 节奏感：通过拍手游戏，观察幼儿对歌曲节奏的掌握情况。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备录音机或音响设备，用于播放歌曲；准备拍手道具，如小手拍等。
6.2 环境准备：布置一个欢快的教室环境，可以贴上彩虹、笑脸等图案，营造轻松愉快的氛围。
第七章：安全注意事项7.1 确保教室内的设施安全，避免幼儿在活动中受伤。
7.2 注意幼儿在唱歌过程中的音量，避免声音过大损伤幼儿的听力。
7.3 教师应随时关注幼儿的情绪，避免因紧张或焦虑导致的歌唱困难。
第八章：家庭作业8.1 家长协助幼儿每天练习唱歌，加强巩固。
《幸福拍手歌》英文版歌词
《幸福拍手歌》英文版歌词导读：If you're happy and you know itClap Your hands 如果你知道自己很快乐，就拍拍手吧If you're happy and you know itClap your hands如果你知道自己很快乐，就拍拍手吧If you're happy and you know itNever be afraid to show it 如果你知道自己很快乐，就大胆展示出来吧If you're happy and you know itClap your hands如果你知道自己很快乐，就拍拍手吧If you're happy and you know it stomp your feet如果你知道自己很快乐，就跺跺脚吧If you're happy and you know itstomp your feet如果你知道自己很快乐，就跺跺脚吧If you're happy and you know it never be afraid to show it 如果你知道自己很快乐，就大胆展示出来吧If you're happy and you know itstomp your feet如果你知道自己很快乐，就跺跺脚吧If you're happy and you know itwink your eye如果你知道自己很快乐，就眨眨眼吧If you're happy and you know it wink your eye如果你知道自己很快乐，就眨眨眼吧If you're happy and you know it never be afriad to show it 如果你知道自己很快乐，就大胆展示出来吧If you're happy and you know it wink your eye如果你知道自己很快乐，就眨眨眼吧《幸福拍手歌》英文版歌词1.幸福拍手歌歌词2.幸福拍手歌-歌词3.拍手歌歌词4.幸福拍手歌5.沭阳文明拍手歌歌词6.儿童歌曲《拍手歌》歌词7.sugar歌词（英文版）8.幸福就是歌词上文是关于《幸福拍手歌》英文版歌词，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。
歌曲《幸福拍手歌》歌词
幸福拍手歌--宝宝巴士
如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福你就快快拍拍手呀如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福你就跺跺脚
如果感到幸福你就跺跺脚
如果感到幸福你就快快跺跺脚呀如果感到幸福你就跺跺脚
如果感到幸福你就拍拍肩
如果感到幸福你就拍拍肩
如果感到幸福你就快快拍拍肩呀如果感到幸福你就拍拍肩
如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福就快快拍拍手呀如果感到幸福你就拍拍手。
幸福拍手歌歌词
幸福拍手歌(Live) - 华语群星
我们来自不同的舞台
每人都有自己的精彩
迎着日出奔向那晚霞
努力拼闯不留遗憾
有风有雨也有些快乐
不管明天又会怎样
幸福有时很简单
敞开心扉用爱去感觉
感到幸福你就拍拍手
我们一起大声吼一吼
感到幸福我想说爱你
我们一起跳舞
一二三四
感到幸福你就拍拍手
我们一起大声吼一吼
感到幸福我就说爱你
我们一起跳舞
一二三四
感到幸福你就拍拍手
我们一起大声吼一吼感动幸福我想说爱你我们一起跳舞
一二三四
感到幸福你就拍拍手我们一起大声吼一吼感到幸福我想说爱你我们一起跳舞
一二三四
感动幸福你就拍拍手我们一起大声吼一吼感到幸福我想说爱你我们一起跳舞
一二三四。
《幸福拍手歌》
歌曲《幸福拍手歌》
教学目标
1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》
2、能随音乐的节拍自如的表演动作。
3、通过续编第2、3、4……段歌词，激发学生的创造力。
教学过程
1、从《快乐的孩子爱唱歌》和《多快乐呀多幸福》导入《幸福拍手歌》。
2、听录音两遍，教师用恰当的动作提示连续的附点和过门中的拍手动作。
3、随录音学唱第一段歌词，注意歌词的清晰，必要时可按节奏朗读几遍。
4、在第一段歌词中加入拍手（三处）。
5、引导学生注意课本中的图标，创遍第2、3、4段歌词和动作。
教学反思：
《幸福拍手歌》又名《假如幸福的话就拍拍手吧》，是一首脍炙人口的日本儿童歌曲。
弱起和连续的附点节奏是本首歌曲教学的难点，在第一个班级的教学中我发现学生不是很容易接受。
通过课后反思我认为在教学时不能简单枯燥的给学生讲何谓“弱起”，何谓“附点节奏”这些理论分析与讲解，而是只要求学生感受体会到连续附点使歌曲充满活泼、欢快、
跳跃的情绪。
再接下来对本课进行教学的过程中，我改变了这种理论分析式教学换以愉快体验式教学，学生一下子变得头脑灵活思维敏捷起来，我让学生多听反复听各种形式听，带着要求听，让学生在整体听唱的基础上再用分句摸唱法学唱歌曲。
创编歌曲歌词激发了孩子们的创作欲望，培养了他们的创造力，增进了同学之间的友爱、团结，体现了集体合作精神。
歌曲《幸福拍手歌》教学设计
歌曲《幸福拍手歌》教学设计教学内容：人音版小学音乐第七册第七课第一课时歌曲《幸福拍手歌》教学目标：1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》；2．能较准确地演唱连续的附点节奏教学重点：学唱歌曲教学难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪教具准备：电子琴、课件教学过程一、组织教学1、师生问好2、节奏练习：知·了知·了 | 夏天已·来 | 到—‖X · X X ·X | X · X X · X | X－‖二、学唱新歌1、导课:有一首歌里是这样唱到，如果爱我你就亲亲我，如果爱我你就抱抱我，如果爱我你就夸夸我，你们会唱吗？（生：答）这是大人和小孩之间表达爱的一种方式，老师想问同学们一个问题，当你感到幸福的时候，你用什么方式来表示？”生：答。
让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的？”（播放音乐）（听听歌中有哪些肢体动作（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）2、揭示课题：这就是今天我们要学习的歌曲《幸福拍手歌》，这是一首日本儿歌（歌中表达幸福都做了哪些动作：拍拍手、跺跺脚、拍拍肩）3、再听歌曲：我们再听一遍歌曲，感受一下歌曲的速度这首歌曲的速度怎样？（提示：稍快、中速、还是较慢的）生：稍快4、再听歌曲：我们再来听一遍歌曲，感受一下歌曲的情绪生：答，师：情绪活泼、节奏紧凑5、讲附点八分音符节奏，教学生按节奏读第一段歌词，然后学生自己读二三段歌词6、轻声哼唱整首歌曲做动作7、再次跟着翻唱哼唱做动作，回答问题：歌曲中你最爱唱的是哪一句？最难唱的是哪一句8、教师弹琴用“lv”教唱最难学的乐句，突破难点9、跟琴完整的演唱歌曲并评价10、歌曲情绪的处理（不同形式的演唱歌曲）用优美、热情地声音演唱歌曲，尽情地表达划船游玩的欢乐情绪。
11、编歌词，师：除了歌里表达幸福的方式，你还想怎样表达幸福？请同学们为歌曲创编第四段歌词，并唱出来。
幸福拍手歌
如果感到幸福你就跟我走
如果幸福的话是的，这些都是用肢体语言来表示的 （拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握 手）。 那我们今天就一起来学唱这首美国儿童 歌曲《幸福拍手歌》。
：“同学们能不能按照节奏读一读歌词呢？”
要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提
出来，大家一起解决。
让我们在歌声中结束这节课好吗？
如果感到幸福你就点点头
同学们，今天老师想和大家探讨一下什么是
幸福？你们能告诉老师吗？ 在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事 情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？ 同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么 样的方式来表达呢？ 下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请 告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？
听音乐
谁来告诉老师，歌里是用什么表达幸福
中班音乐课件《幸福拍手歌》
04
舞蹈编排与教学
示范简单舞蹈动作，激发幼儿兴趣
示范基本舞步
教师首先向幼儿展示《幸福拍手 歌》的基本舞步，如简单的拍手 、跺脚、摇头等动作，让幼儿初
步了解舞蹈的内容和风格。
引导幼儿模仿
鼓励幼儿模仿教师的动作，增强幼 儿对舞蹈动作的理解和记忆。
激发幼儿兴趣
通过欢快的音乐和生动的舞蹈动作 ，激发幼儿学习舞蹈的兴趣和热情 。
向往和追求。
引导幼儿体会歌词内涵
01 02
通过肢体动作感受幸福
教师可以引导幼儿们在听到“如果感到幸福你就拍拍手”、“如果感到 幸福你就跺跺脚”等歌词时，做出相应的肢体动作，让他们通过身体语 言来感受和表达幸福。
观察和发现身边的幸福
教师可以引导孩子们回忆和分享自己生活中感到幸福的时刻和场景，帮 助他们认识到幸福就在身边，需要我们去发现和珍惜。
跟随音乐完整演绎舞蹈
熟悉音乐节奏
让幼儿多次聆听《幸福拍手歌》的音乐，熟悉音 乐的节奏和旋律。
跟随音乐舞动
引导幼儿跟随音乐的节奏和旋律，完整地演绎舞 蹈，展现出舞蹈的韵律和美感。
鼓励幼儿自由发挥
在幼儿熟练掌握舞蹈动作的基础上，鼓励幼儿自 由发挥，展现出自己的个性和创意。
05
课堂互动与游戏环节
请孩子们分享自己幸福的事情或瞬间
歌曲所表达的情感与意境
欢快与热烈
整首歌曲的旋律轻快、节奏明快 ，营造出一种欢快、热烈的氛围 ，使孩子们能够感受到幸福带来
的愉悦和满足。
积极向上
歌曲通过鼓励孩子们在感到幸福 时做出积极的肢体动作，如拍手 、跺脚等，来传达一种积极向上 的生活态度，引导孩子们以乐观
的心态面对生活。
温馨与美好
歌曲中的歌词“幸福是看不见摸 不着，但它却在你身边”，让孩 子们感受到幸福的无处不在和温 馨美好，激发他们对美好生活的
幸福拍手歌歌词
如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福就快快拍拍手
看那大家一齐拍拍手
如果感到幸福你就跺跺脚
如果感到幸福你就跺跺脚
如果感到幸福就快快跺跺脚
看那大家一起跺跺脚
如果感到幸福你就伸伸腰
如果感到幸福你就伸伸腰
如果感到幸福就快快伸伸腰
看那大家一齐伸伸腰
如果感到幸福你就挤挤眼
如果感到幸福你就挤挤眼
如果感到பைடு நூலகம்福就快快挤挤眼
看那大家一齐挤挤眼
如果感到幸福你就拍拍肩
如果感到幸福你就拍拍肩
如果感到幸福就快快拍拍肩
看那大家一齐拍拍肩
如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福就快快拍拍手
看那大家一齐拍拍手
幼儿园小班音乐优秀教案《幸福拍手歌》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《幸福拍手歌》含反思一、教学目标1.学生掌握幸福拍手歌的曲谱、歌词及节奏，能够流畅地唱出歌曲。
2.学生理解歌曲表达的幸福感受，能够通过歌曲的演唱感受到幸福的快乐。
3.学生能够通过唱歌的方式培养自身音乐感。
二、教学内容1. 歌曲介绍幸福拍手歌是一首非常欢快、充满活力的儿歌，歌曲鼓励孩子们用满怀感激的心情去迎接每一个日出和日落，感受生活中的美好和幸福，勇敢地面对一切挑战。
2. 原版歌词幸福拍手歌我们天天唱欢欢乐乐向前跑时间都快快过爸爸妈妈为我们特别努力拼搏让我们为幸福拍手就能开心好运多拍呀拍拍呀拍快乐总在拍手间拍呀拍拍呀拍幸福就会跟你来不管风吹日晒狂还是雨树翠荫浓都无阻幸福找我们快乐在心中永存爸爸妈妈为你们特别努力拼搏让我们为幸福拍手就有好运常伴身旁3. 教学流程1. 导入场景营造：教室内放置着各种乐器工具，架上挂满了丰富的图画和照片，教师拉开窗帘，让阳光从窗户中透进来，让教室充满温暖的气氛。
教师问孩子们：大家知道什么叫幸福吗？幸福是什么样子的？孩子们可以自由发言。
让孩子们一起唱一段儿歌，把气氛热络起来。
2. 歌曲教学教师播放幸福拍手歌的原版音频，让孩子们跟着音乐节拍打拍子。
教师手把手教授幸福拍手歌的歌词、曲谱及节奏，鼓励孩子们跟着演唱并跟着拍手。
教师在教学过程中，可以适当加入动作，让孩子们更好地感受歌曲带来的快乐。
3. 反思分享在歌曲演唱结束后，教师带领孩子们进行反思分享，问孩子们今天学到了什么，感受到了什么，有哪些可以更好的表达出来。
教师引导孩子们，让他们用简单的语言，描述自己的感受，可以多听取孩子们的意见和看法，为日后的教学提供启示。
三、教学反思本次课程培养了孩子们的音乐感，让他们学习了一首美妙的儿歌，提高了孩子们的音乐素养和集体意识，感受到了幸福的力量。
在教学过程中，孩子们表现良好，能够积极参与到教学中来，唱、拍、动作配合得很好。
在今后的教学中，我们还需更加注重独创性教学，给孩子们更多的自由，解放他们的天性，不断挖掘出他们潜在的能力和潜力，培养综合素质，享受快乐、奉献和成就感。
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幸福拍手歌歌词
《幸福拍手歌》
如果感到幸福你就拍拍手,（拍手二下）如果感到幸福你就拍拍手,（拍手二下）如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家一齐拍拍手.（拍手三下）
如果感到幸福你就跺跺脚,（跺脚二下）如果感到幸福你就跺跺脚,（跺脚二下）如果感到幸福就快快跺跺脚呀,看哪大家一齐跺跺脚.（跺脚三下）
如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福就快快伸伸腰呀,看哪大家一齐伸伸腰.
如果感到幸福你就挤挤眼儿,
如果感到幸福你就挤挤眼儿,
如果感到幸福就快快挤挤眼儿呀,看哪大家一齐挤挤眼儿.
如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福就快快拍拍肩呀,看哪大家一齐拍拍肩.
如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家一齐拍拍手.。