九年级政治期中考试试卷分析

怀远中学九年级政治期中考试试卷分析

科任老师：刘丽霞

本次期中考试试卷选用2013年陕西省初中毕业学业考试思想品德与历史模拟卷（三），其中，政治部分包括12个单项选择题和4个材料分析题。

选择题：

时事占了3个，内容涵盖了科技和社会两类。由于第1题课堂上本就讲过，第2题根据材料信息很容易猜到，所以得分率相对较高。只是第3题关于第16颗北斗导航卫星失分较多，应该跟平时上课老师对这类时事关注较少有直接关系，今后要加强对各类时事新闻的了解，并帮助学生尽快搜集到去年4月到今年4月份的时事资料，争取不要在时事类选择题上丢分。

道德教育占了4、5两道题（比平常少了一个），涉及自力、自信、自强和诚信的传统美德，难度不大，平常训练较多，干扰项又少，失分较少。

法律常识占了6、7、10三道题，涉及了对未成年人的特殊保护、公民依法行使监督权和依法治国。其中第6题无论从知识层面还是答题技巧基本不会困扰到学生做出正确判断，第7题是反向选择题，学生要粗心大意容易选错，第10题错误的干扰项较多，要不仔细分析辨别，基础较差对课本知识掌握不到位的学生较易犯迷糊，但总体得分率较高。

国情教育占了8、9、11、12四道题（比平常多了一个），涉及了环境保护、巨大变化、传统文化和科教兴国。其中，第8和第11题只要稍加注意被选项里太绝对的几个词（只要…就，必须之类），不难判断出正确选项。但第9题，对于基础知识掌握不牢又过于粗心的学生，做出错误选择的几率大大增加。第12题，在整套题里应该算是个难题，要求学生理论联系实际去分析和解决问题的难度增强，好在干扰项非常明显，材料也很明晰，有一定基础的学生只要放松心态，反倒更能自信地做出正确选择。

选择题总体状况较为理想，这除了试题本身不太复杂外，还应该和学生平时认真复习准备，老师每次详细的试题讲解有直接关系。但对于失分较多的同学，除平时书本知识掌握不够准确，答题技巧也不够熟练，对知识的领会还不够深以外，还应该和老师平时的不严格要求，不积极鼓励和不主动询问有很大关系。希望今后能对这部分同学给予特殊照顾，循序渐进，逐步加大训练的难度，能从心理和技术上给予他们更多的支持。

材料分析题：

共4道大题，内容涉及道德部分的孝敬父母、承担责任，国情教育的生态文明、国策战

略、民族精神、基本路线和民族关系等。

其中，第22题道德部分得分很不理想，考察内容本是学生很熟悉的部分，但由于对题意的误解和缺乏知识的灵活运用，加之语言组织的不系统不科学，最容易得分的一道题反而失分较多。当然，应该和老师平时注重基础知识缺乏大题的专题训练有很大关系。

第23题和25题虽然材料不同，但考察的主要知识点基本一样，学生只要掌握好基本的国策和战略，围绕这一主题失分较少，其它小问题也是常见的主观发挥题，只要言之有理，语言组织科学，大部分学生都拿到了主要的分数。只是国情教育的主体还没复习到，有个别知识点（非公有制经济）学生平日里本就很少在意，对课本的熟悉度又不高，即使翻找大部分同学还是没能答完整。

第24题应该是四道大题中对学生要求最高的一道，难度也最大，知识的跨度也很宽，加之考察的方式又有些偏，失分最多，有的同学甚至一分都没拿到。第1小问，学生要没很好的理解能力，不注重材料里给出的关键词，很难联系到民族精神和党的领导；第2小问考察的更偏，把平常的大题考成了填空题，就算翻遍国情教育，也很难有学生能准确找出中国梦得以实现的经验集中到一点就是（坚持党在社会主义初级阶段的基本路线不动摇）。就算第二个填空中国梦不断变为现实的根本原因（开辟了中国特色社会主义道路和形成了中国特色社会主义理论体系）知识点学生清楚，但以填空的形式考察也还是愣住了绝大多数学生，两分的题分值不大，但绝对会耽误很多时间，单从心理上已经给学生造成了很大的困扰，以致直接造成最后一问四分的题乱了方寸。当然，这道题里也暴露出了我们平日的教学太过死板，只注重知识点的灌输，很少进行大题的专题训练有直接关系。就算学生态度端正，找准了知识与课本的对应点，也还会因为语言组织的不科学而拿不到主要的分值。

总体来说，本次试卷作为期中考试卷，难度适中，综合分析理解虽占了一定比重，但纯粹识记的内容也不少，甚至在大题中有了重复的考察点。学生在还没有系统复习国情教育这个主要模块的前提下，能够取得如此的成绩也算不容易。但考试终归是为了发现和提早解决问题，现将暴露出的一些亟待解决的问题归纳如下：

1解题能力薄弱。学生不能把准题目要求，不善于分析把握题目所提供的信息，审清题意，理清思路，组织答案。

2分析问题不全面，草率作答，条理不清。

3语言组织不到位，很多同学不善于用书面语言答题，语言口语化普遍。

4极个别学生态度不够端正，字迹潦草，敷衍了事

为了改变以上几种状况，今后我在教学中将着手从以下几方面努力：

1、认真备课，关注生活，关注时政，精心组织课堂教学，增强政治课教学趣味性和实用性，提高学生学习兴趣，提高教学实效性。

2、注重基础知识，扎扎实实打好基础，引导学生系统、牢固地掌握各课的知识考点，并培养他们运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

3、针对答题中存在的问题，采取相应的措施，加强规范语言训练，提高答题得分率。

4、做好学生的思想工作，帮助一些学习有困难的学生补缺补差，不放弃每一位学生，多对他们进行鼓励，帮助其认识思想品德课学习重要性，端正学生学习态度，主动完成自己学习任务，争取每次考试都能交出一张满意的答卷。