21世纪新能源

21世纪新能源

教材简析

本文是一篇介绍关于能源方面知识的说明文。课文的题目提示了说明的对象和重点（能源）。全文按照能源分类安排说明的顺序。能源在社会生活中至关重要，我们的生产、生活都离不开它。目前，因为环境污染和一些能源的不可再生，科学家们正在寻找和发明更加环保、更加安全的新能源，相信在不久的将来，我们就能使用新能源了。

设计理念

文章结构清楚，内容浅显，语言准确，是训练学生语言表达的好文章。教学时遵循“以读为本”的教学理念，以小组合作学习、语言感悟与表达训练为主的教学方式开展学习活动。通过合作学习、汇报交流、模拟介绍等环节激发学生参与学习的积极性，努力达成学习目标。

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.读懂文章内容，了解作者使用的常用说明方法。

3.通过本文的教学，使学生了解各种新能源的特点，激发学生热爱科学、探索科学的情感。

4认识“翱、铀、汐”等5个生字，会写“遨、廉、啸”等8个生字。

教学重、难点

了解新能源的特点，学习写作方法。

教学准备

多媒体课件。

教学时间

2课时。

教学过程

第1课时

一、激发兴趣，导入新课

（播放各种交通工具及工业生产中车床高速运转状态的多媒体课件。）

同学们，刚才我们所看到的飞机在蓝天上翱翔、火车在原野里奔驰、轮船在大海里遨游等等，它们依靠什么作动力你们知道吗？

学生交流预设：汽油、煤……

像煤炭、油、天然气等能产生能量的物质我们把它们统称为能源。（板书：能源）

你还知道哪些能源？

学生：……

谁能说说我们现在使用的能源主要有哪些？

学生交流预设：煤炭、石油、天然气等。

随着时代的发展和进步，越来越多的能源被人们所开发和利用，进入21世纪还会有什么新的发现呢？这节课我们就来学习第14课《21世纪的能源》。（板书课题，齐读课题）

二、初步读文，理清文章脉络

1.指名读课文，要求读准生字的读音，把课文读流利。

2.再读课文，把课文中不理解的词语画下来，读一读词语所在的句子，并借助词典或同学、老师的帮助弄懂不理解的词语。

3.默读思考：这篇课文主要向我们介绍了什么？

(这篇课文向我们介绍了能源的主要用途和当今主要使用的能源，以及21世纪一些新的能源将得到开发和利用。)

详细介绍了哪几种新能源？简要介绍了哪几种新能源？

（学生说老师板书：原子能太阳能地热）

三、精读课文，了解能源特点。

（一）出示自学提示，明确学习要求。

1.默读课文3～5自然段，出示以下思考问题：

1.在书中画出描写新能源特点的相关语句。

2.选取其中最感兴趣的一种能源仔细阅读，看看书中是用哪些说明方法详细介绍的，动笔画出相关的句子并作批注。

3.小组内的同学互相交流学习成果。

2.小组合作学习，教师巡视指导。

（二）汇报学习成果，了解能源特点。

1原子能。

学生汇报预设：原子能的特点是威力大。1吨铀产生的能量，大约相当于100万吨煤。一座功率10万千瓦的火力发电厂，一天要烧掉上千吨煤，如果改用铀，只要0.5千克就够了。有了原子能，一些从前办不到的事，都将变成现实。比如潜艇可以长期在深海里潜行，十几年不用加燃料。我们还将看到更多的使用原子能做动力的巨型船舰出现在海洋上。据推测，21世纪原子能发电量将占世界总发电量的三分之一乃至二分之一。

(1)课文在介绍原子能的特点时运用了哪些说明方法？

学生汇报预设：运用了列数字和作比较相结合的说明方法。

(2)谁能结合书中的语句具体说一说。

学生汇报预设：1吨铀产生的能量，大约相当于100万吨煤；上千吨煤相当于0.5千克的铀。

潜艇可以长期在深海里潜行，十几年不用加燃料；地球上的少量的铀足够人类用上两千年。

(3)（出示列相关数据的句子）通过以上几组数字的对比，你发现了原子能的什么特点？

学生汇报预设：原子能不但威力大而且用量小。

(4)列数字和作比较是非常常见的说明方法，会让读者清楚的知道不曾了解的事物，这就是恰当运用说明方法的好处。让我们亲眼看一看原子弹爆炸时的巨大威力。（播放多媒体课件）

过渡：原子能的威力很大，可是核废料的处理是个世界性的难题，如果控制不好，造成了核泄露，那后果也是很严重的。同学们可以利用课余时间去搜集资料，了解核泄露的危害。

2.太阳能。

学生汇报预设：太阳能的特点是取之不尽、用之不竭、价格低廉、无污染。据估计，地球表面获得太阳能量的总和，比目前全世界各种能源产生的能量总和要大1万倍。人类将建设许多太阳能发电站。为了解决夜晚没有太阳照射，太阳能发电站无法发电这个问题，人们将太阳能收集器送到离地面23000千米高的固定轨道上，这样，收集器在一天中就可以有23个小时沐浴在阳光之中，不断地接收太阳能，再用微波氢能量输送到地面上。太阳能在我们的生活中应用的最为广泛：太阳能温室、太阳能热水器、太阳能灶、太阳能住宅、太阳能干燥器、太阳能冷冻机等等。

(1)课文在讲述太阳能的特点时运用了哪些说明方法？找出相关的语句说一说。

学生汇报预设：列数字和举例子。列数字：像23000千米高、23个小时等；举例子如：太阳能温室、太阳能热水器、太阳能灶、太阳能住宅、太阳能干燥器、太阳能冷冻机等。

(2)“太阳能取之不尽，用之不竭，价格低廉，而且又不会带来污染。”这句话怎样理解？

学生汇报预设：太阳能既是一次性能源，又是可再生能源。它资源丰富，既可免费使用，又无需运输，对环境无任何污染。

（播放太阳能在生活中应用的多媒体课件）太阳能是与我们的生活联系最为紧密、我们日常生活中应用最为广泛的能源之一，相信随着科学技术水平的不断进步，它还将更为深入地造福于人类。

3.地热。

学生汇报预设：地热的特点是便宜。地热可以用来供热取暖。