第一节 腔肠动物和扁形动物
八年级生物上册《第一章-第一节-腔肠动物和扁形动物》
根据形态特征和生活习性，腔肠动物可分为水螅纲（Hydrozoa）、钵水母纲 （Scyphozoa）、珊瑚纲（Anthozoa）等。
形态特征
体型
腔肠动物体型多样，从 微小的水螅体到巨大的
珊瑚礁群体不等。
体壁
消化腔
神经系统
体壁由外胚层和内胚层 两层细胞构成，中间为
胶状物质。
具有一个原始的消化腔， 称为肠腔，与口相通。
03
数据记录和处理方法
在实验过程中及时记录观察到 的现象和数据，如动物的形态 结构特征、运动方式等。
对实验数据进行整理和分析， 比较腔肠动物和扁形动物在形 态结构和生活习性上的异同点。
结合实验数据和相关知识，对 实验结果进行解释和讨论，加 深对两类动物的认识和理解。
06 知识拓展与思考题
相关知识点回顾总结
扁形动物生活习性
扁形动物大多寄生在动物体内或体表，以吸取寄主的营养为生。少数自由生活的种类生活 在土壤或水中。
特点分析
腔肠动物和扁形动物都属于比较低等的动物类群。它们的身体结构简单，没有复杂的器官 系统。腔肠动物的体壁只有两层细胞构成，而扁形动物的体壁则是由三层细胞构成。此外 ，它们的消化系统也比较简单，食物在消化腔内进行消化和吸收。
实验步骤和操作规范
1. 观察腔肠动物
使用显微镜观察水螅的外部形态，注意其身体呈辐射对称，体表有刺细 胞。
用解剖针轻轻挑起水螅，观察其口部和触手，注意触手呈环状排列。
实验步骤和操作规范
2. 观察扁形动物 使用显微镜观察涡虫的外部形态，注意其身体扁平，呈两侧对称。
观察涡虫的感觉器官和运动器官，了解其如何感知外界环境和进行运动。
实验步骤和操作规范
3. 制作临时装片
第一节 腔肠动物和扁形动物
第一节 腔肠动物和扁形动物
学 习 目 标
1、知道水螅和涡虫的形态特点和生理特点。 2、识记腔肠动物和扁形动物的主要特征于人类的关系。 3、培养学生热爱动物，热爱大自然的美好情感。
探究主题 一 常见的腔肠动物
水母
海葵
珊瑚虫
海蜇
水螅
腔肠动物的主要类群：
现存的腔肠动物约11000 种，除少数淡水生活 外，其余皆海产且多 数为浅海种类
水 螅 － 芽 体
归纳总结
腔肠动物的特征
生活在 水中 中； 身体呈 辐射 对称； 体表有 刺细胞 ； 有 口 无 肛门 。
腔肠动物与人类的关系
可食用——海蜇； 可观赏； 可形成珊瑚礁
探究主题 三 常见的扁形动物
猪肉绦虫
血吸虫
涡虫
探究主题 四 涡虫
• 1. 生态习性：涡虫生活在淡水
4.由体壁围成的空腔叫
做消化腔，消化腔与 口 相通，吃进去的食物消 化后仍旧从 口 排出；
• 5.有 刺细胞
，用于抵御敌害或捕食，
触手 处尤其多；
• 6.营固着生活，水环境差时丈量式运动或翻跟斗运动；
• 7.生殖方式
无性繁殖 :出牙生殖， 由母体直接脱落下新 个体。
有性生殖：精子与 卵细胞的结合。 绝大多数水螅是 雌雄异体，少数 种类是雌雄同体。
血吸虫
猪肉绦虫
比较腔肠动物和扁形动物
名称 项目 身体的对称性 身体的胚层数 运动能力 水螅 辐射对称 两胚层 涡虫 左右对称 三胚层
较弱
较强
课堂检测
1、图2-2是水螅的纵切 面示意图。请注明各 部分名称：
中胶层 外胚层 ① _________ ②________ 内胚层 ③________ 消化腔 ④_________
八年级上册生物-第一章-第一节《腔肠动物和扁形动物》
身体扁平，呈两侧对称；具有口和肛 门两个开口，但消化管有两个开口； 体表通常具有纤毛或具有其他运动器 官，如肌肉或足等。
生活习性对比
腔肠动物
大多数生活在水中，如水螅、海葵等；少数生活在潮湿的陆地上，如蚯蚓。
扁形动物
大多数生活在淡水或海水中，如涡虫、血吸虫等；少数种类寄生在人体或其他动物体内，如猪肉绦虫 、蛔虫等。
八年级上册生物-第一章-第一 节《腔肠动物和扁形动物》
目
CONTENCT
录
• 腔肠动物概述 • 扁形动物概述 • 腔肠动物与扁形动物的比较 • 腔肠动物和扁形动物与人类的关系 • 实验探究：观察腔肠动物和扁形动
物
01
腔肠动物概述
定义与分类
定义
腔肠动物是一类具有消化腔和原始神经系统的低等动物，包括水 螅、海葵、海蜇等。
生活环境与习性
生活环境
扁形动物广泛分布于海洋、淡水、陆地等各种环境中，其中 涡虫主要生活在淡水或海水中，而吸虫和绦虫则多寄生于其 他动物体内。
生活习性
扁形动物多为肉食性，以捕食其他小动物或腐食为生。涡虫 具有感光器官，能够感知外界光线变化；吸虫和绦虫则通过 体表感觉器官感知外界环境。
形态结构特点
形态
扁形动物身体扁平，呈两侧对称，这种对称性有利于动物在水中或寄主体内保持 平衡和稳定。
结构
扁形动物具有消化系统、神经系统、生殖系统等基本结构。其中，涡虫具有口、 咽、肠等消化器官；吸虫和绦虫则通过体表吸收寄主体内的营养物质。
繁殖与发育过程
繁殖方式
扁形动物多采用有性生殖方式，雌雄异体或同体。涡虫通过交配后产卵，卵在水中孵化成幼虫；吸虫和绦虫则通 过寄生于寄主体内进行繁殖。
02
八年级上册生物第一章第一节《腔肠动物和扁形动物》
结构特点 有口无肛门， 体表有刺细胞
摄食和消 刺细胞协助捕
化
食
有口无肛门，有肠 和咽等
涡虫的咽可以伸出 口外，另外多数扁 形动物营寄生生活
【合作探究】
有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为食用 未煮熟的鱼是否安全？
【达标检测】
1．腔肠动物所具有的特殊细胞是( ) A．腺细胞 B．刺细胞 C．变形细胞 D．领细胞
• 背腹扁平、两侧对称
有前后、左右、背腹
有头部，背部有一对
黑色眼点，只感光，
无视觉
两侧对称：又称左右对称，是指通过身体的纵轴， 只有一个切面可以将身体分成对称的两部分。
猪带绦虫
华枝睾吸虫的寄主： 纹沼螺 淡水鱼虾 人
华枝睾吸虫的寄主： 纹沼螺 淡水鱼虾 人 日本血吸虫的寄主：
钉螺 人Βιβλιοθήκη 扁形动物的主要特征2．下列动物中营自由生活的腔肠动物是( )
A．血吸虫 B．猪肉绦虫 C．涡虫
D．海葵
3．水螅在营养条件好时，会进行( ) A．有性生殖 B．分裂生殖 C．出芽生殖 D．孢子生殖
4．营自由生活的扁形动物是( ) A．血吸虫 B．涡虫 C．疟原虫 D．猪肉绦虫
7．血吸虫是通过下列哪种方式传播的( ) A．接触疫水 B．食未熟的鱼 C．蚊虫叮咬 D．不讲卫生
哺乳动物 两栖动物
被子植物
本章节按照生物由低等到高等的顺序将动物为腔肠动物、 扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、 鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。
第一章 第一节 腔肠动物、扁形动物
水母
水螅
海葵 珊瑚虫
代表动物——水螅
生态习性
水螅多生活在水 流缓慢、水草繁 茂的清洁淡水中 常附着在水草或 他物上，以小型 的水蚤、蠕虫为 食。它的身体几 乎透明。
第一节 腔肠动物和扁形动物(教案)人教版生物八年级上册
第一节腔肠动物和扁形动物教学目标：1.能概述腔肠动物和扁形动物的主要特征。
2.能说出腔肠动物、扁形动物与人类生活的关系。
3.养成良好的生活卫生习惯,形成保护环境的意识。
教学重难点：重点:腔肠动物与扁形动物的主要特征。
难点:运用进化的观点、结构与功能相适应的观点分析问题。
续表三、课堂总结盘点收获本节课,我们知道了腔肠动物身体呈辐射对称、扁形动物身体呈左右对称,它们的共同特征是有口无肛门;我们还知道了腔肠动物和扁形动物与人类的关系。
学生小组内总结、归纳,全班交流补充。
了解学生的掌握情况。
四、巩固运用拓展提升1.在海边游泳,容易被海蜇蜇伤,海蜇与下面哪种动物属于同一类型?蜇伤人体的类似于下列哪种结构?2.有些人喜欢吃生鱼片等食物,你认为不将鱼肉煮熟直接食用是否安全?为什么?1.学生回忆思考,交流作答:海蜇属于腔肠动物,与水螅属于同一类生物。
海蜇蜇伤人体的结构类似于a触手处的刺细胞,刺细胞是防御和攻击的利器。
2.不安全。
因为生鱼片中可能含有华枝睾吸虫的幼虫,若不将鱼肉煮熟而直接食用,有可能会被感染。
温故而知新,养成科学思维的习惯。
联系实际养成关爱生命的意识。
情感升华血吸虫病曾经流行于我国南方的几个省、自治区和直辖市,无数居民的健康受到威胁。
我们要爱护地球环境,养成良好的卫生习惯。
认真聆听,仔细回顾知识点,与老师共同总结归纳。
锻炼学生归纳总结知识点的能力,培养学生爱护环境的意识。
第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物1.代表动物:水螅(淡水)、海葵、海蜇、水母、珊瑚虫(海水)2.主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门二、扁形动物1.代表动物:涡虫、华枝睾吸虫、绦虫、血吸虫2.主要特征:身体呈两侧对称(左右对称);背腹扁平;有口无肛门3.营寄生生活的扁形动物消化器官简单,生殖器官特别发达教学反思：在本节教学中,教学从创设问题情境入手,使学生通过观看各种腔肠动物和扁形动物的图片或录像片,对众多的腔肠动物和扁形动物有一个直观感性认识,在此基础上,引导学生思考:腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么?它们与人类的生活有什么关系?这样不仅可以提高学生学习的兴趣,还可以引导学生进行有目的的探究活动,同时培养学生发现问题、提出问题的意识。
第一节腔肠动物和扁形动物
同学们,这节课你有哪些收获?来总结一下吧。
常见动物：水螅、珊瑚虫、海蜇、海葵等
腔肠动物
生活环境：水中
主要特征：身体呈辐射对称、体表有刺
细胞、有口无肛门
常见动物：涡虫、血吸虫、绦虫等
扁形动物
生活环境：少数自由生活，大多数寄生 主要特征：身体呈两侧对称、背腹扁平、
有口无肛门
1.下列生物中由两层细胞组成,身体呈辐射对称,有口无肛门的是( B )
一、腔肠动物
1.生活环境 大多数种类生活在 海洋
在 淡水 中,如水螅。
中,如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等;少数种类生活
2.代表动物——水螅
(1)体形:水螅的体形呈 辐射 对称。
(2)体壁:由 外胚层 和 内胚层 两层细胞构成。 (3)消化:食物由 口 进入到消化腔中,被 内胚层 仍从口 排出。 (4)攻击和防御的利器: 刺细胞 ,在 触手 处尤其多。
C.既有利也有害
D.既无利也无害
师生互动:水母与涡虫相比,哪一个高等?高等之处主要体现在哪些方面?
答案:涡虫相对高等一些。体形为两侧对称,可以区分背腹、前后和左右;前端 (头 部)感觉器官集中,能最先感知刺激;有专门的运动器官。
(1)腔肠动物与扁形动物的相同点和不同点 从体形来区分,腔肠动物为辐射对称,扁形动物为两侧对称(又称左右对称);均属于 低等生物,其身体结构均为有口无肛门。 (2)扁形动物比腔肠动物高等的原因 扁形动物体形为两侧对称,腔肠动物为辐射对称;两侧对称比辐射对称运动更加准 确、迅速有效,更加有利于动物运动、捕食与防御;扁形动物头部感觉器官集中且 有专门的运动器官。
细胞消化,食物残渣
3.腔肠动物的主要特征 身体呈 辐射 对称;体表有 刺细胞 ;有 口 无 肛门 。
人教版八年级生物上册 第五单元第一章 第一节 腔肠动物和扁形动物 课件PPT
3.有口无肛门
珊瑚礁，海底美丽的风景线，也是海洋生物的 家园，但人类活动导致珊瑚礁严重破坏，为了 美丽之境、鱼类庇护所，请今后爱护环境。
请回答结构名称： ① 外胚层 ②口
③ 触手 ④ 内胚层
⑤ 中胶层 ⑥ 消化腔 ⑦ 芽体
扁形动物：涡虫
涡虫
自由生活在清澈 的淡水中，背腹扁 平，身体呈两侧对 称，是一种三胚层 无体腔的动物。
有口无肛门
身体特征
有刺细胞
背腹扁平
身体对称方式
辐射对称
两侧对称
种类
水母、海蜇、 绦虫、血吸虫、
珊瑚虫、海葵
华枝睾吸虫
43.频频回头的人，自然走不了远路。人活着，就就应往前看，只留给世界一个背影。 17.你得先感动自己，才能感动别人。 94.春天，不是季节，而是内心；云水，不是景色，而是襟怀。 11.如果你是野花，没人欣赏，你也要芬芳；如果你是小草，即使践踏，你也要成长。 45.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 85.善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 70.当你为自己想要的东西而忙碌的时候，就没有时间为不想要的东西而担忧了！ 50.一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。 57.只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。 79.让人失去理智的，常常是外界的诱惑；让人耗尽心力的，往往是自己的欲望。 11.不要沉溺于过去，不要幻想未来，集中精力，过好眼下的每一分每一秒! 5.愿你像那石灰，别人越是浇你冷水，你越是沸腾。 45.自己选择的路，跪着也要把它走完。 81.攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。 52.给心灵留一方净土，给生活留一个梦想，给未来留一丝微笑，给岁月留一份厚礼，给人生留一季花香！ 65.花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 99.顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来。 89.每次需要人陪的时候,才发现,有的人不能找,有的人不该找,有的人找不到。
第一节 腔肠动物和扁形动物
第一节腔肠动物和扁形动物年级：八年级班级：姓名：学习目标：1.概述腔肠动物的主要特征。
2.概述扁形动物的主要特征。
3.举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。
学习重点：1.腔肠动物、扁形动物的主要特征。
2.腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。
学习难点：扁形动物的主要特征。
预习案一、预习提纲1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？2、它们与人类的生活有什么关系？二、预习检测（自学检测）1.腔肠动物的身体结构比较 ,其中大多数生活在中，例如、、、等；少数生活在中，例如。
2.水螅的生活在水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的，用于和。
3.水螅体形呈对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行。
4.水螅身体由和两层细胞构成；其中内胚层围成的腔叫；外胚层上的是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在部位尤其多。
5.生活在清澈溪流的石块下身体背腹，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点，它们是（动物），属于动物。
6．涡虫的口长在腹面，口内有一个可以伸出口外的，吃进去的食物在内消化，然后食物残渣从排出，因为它无。
7、涡虫的身体呈对称，也称对称。
除涡虫外还有、和也属于扁形动物。
8、大多数的扁形动物没有专门的器官，靠在人和动物体内，获取寄主体内的养料。
9.腔肠动物的主要特征是身体呈对称；体表有细胞，有无。
10.扁形动物的主要特征是身体呈对称；背腹，有无。
行课案【合作探究】1．水螅是怎样捕食的？2．水螅的生殖方式是怎样的？3．如果一条小溪流原来可以采集到水螅，现在却采不到，最可能的原因是什么？4．为什么要保护腔肠动物？5.涡虫是怎样捕食的？6．有些人喜欢吃生鱼片，将鱼不煮熟就吃，这样不安全，为什么？7. 消灭血吸虫最有效的办法是什么？8.大多数扁形动物属于寄生虫，对人和动物都有危害，为什么人类仍然不要轻易使它灭绝？检测案1.把符合下列动物类群特征的选项填在括号内腔肠动物（）扁形动物（）A.没有肛门；B.有刺细胞；C. 身体扁平；D.部分种类没有专门的消化器官；E.身体呈辐射对称2.水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（）。
第一章 第一节腔肠动物和扁形动物
第一章第一节腔肠动物和扁形动物[学习目标]1．熟悉腔肠动物和扁形动物。
2．说出腔肠动物和扁形动物的主要特征。
3．了解水螅的形态结构和生理活动。
4．明白血吸虫是怎样感染人体的。
学习重点1．肠动物和扁形动物的主要特征。
2．水螅的形态结构和生理活动。
3．血吸虫的生活史。
[学习难点]1．水螅的形态结构和生理活动。
2．血吸虫是如何感染人体的。
[学习过程]一、自主学习（一）想一想，动物和植物有什么显著的区别呢？（二）腔肠动物1．腔肠动物身体结构简单，其中大部分生活在海洋中，如---等。
少数生活在淡水中如---- 。
2．什么是辐射对称，它对水螅的生活有什么意义？3．水螅的身体由哪些细胞构成？4．腔肠动物的主要特征是。
5．腔肠动物与人类的生活有什么关系？（三）扁形动物1．了解涡虫的生活环境和形态特点。
2．什么是两侧对称，它对涡虫的生活有什么意义？3．扁形动物中像涡虫这样自由生活的种类很少，大多数营寄生生活，如、、等。
这些寄生虫有什么特点呢？4．扁形动物的主要特征是。
二．合作探究1、水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体形与捕食有什么关系？2、水螅怎样捕食水蚤？推测它是如何将水蚤消化的？3、结合课本第7页图5—9《日本血吸虫感染人的过程》，了解血吸虫的生活史。
你能想到什么办法来预防血吸虫的感染吗？三．达标检测1．水螅的体壁构成是（） A．内胚层和外胚层 B．内胚层，中胶层和外胚层C．三层细胞 D．一层细胞2．水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（） A．刺细胞 B．触手的缠结 C．发达的肌肉 D．口的吞噬3．水螅排出食物残渣的方式是（）A．由肛门排出 B．由口排出 C．由胞肛排出 D．由细胞膜排出4．水螅体内的结构叫做 A．空腔 B．消化腔 C．体腔 D．内脏5. 扁形动物开始以后各门动物（除棘皮动物和腹足纲外）的对称形式是（）A. 无固定的对称形式B. 辐射对称形式C. 左右对称形式D. 两辐射对称形式6．涡虫的消化器官包括 A．口、咽和肠 B．口、肠和肛门C．口、咽、食管D．口、小肠7．营自由生活的扁形动物是（） A．血吸虫B．涡虫C．疟原虫D．猪肉绦虫四．盘点提升1.本节课我学到了哪些知识？2.我对本节课还有哪些困惑？。
腔肠动物和扁形动物
第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物1、大多数腔肠动物生活在海洋中，如：海葵、海蜇、珊瑚虫、水母等；少数生活在清洁、缓流、水草丰富的淡水中，如：水螅。
2、腔肠动物的身体由两个胚层（内胚层和外胚层）组成，内胚层围成消化腔。
3、腔肠动物捕食和防御的利器是刺细胞。
食物从口进入，在消化腔中被消化，食物残渣由口排出。
4、腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
5、辐射对称使动物感知各个方向的刺激，利于捕食和防御。
二、扁形动物1、大多数扁形动物寄生在人和动物体内，引起人和的患寄生虫病。
将鱼虾煮熟有利于预防扁形动物引起的寄生虫病。
如：华支睾吸虫、绦虫、血吸虫等。
将鱼虾煮熟有利于预防扁形动物引起的寄生虫病；少数能自由生活，如：涡虫。
2、寄生生活的动物消化器官简单、生殖器官发达。
3、血吸虫的幼虫寄生在钉螺内，成虫寄生在人体内。
即：钉螺是血吸虫的中间寄主，人是血吸虫的终末寄主。
要消灭血吸虫首先要是消灭钉螺。
寄主也称宿主。
4扁形动物的特征：身体两侧（也叫左右）对称，背腹扁平，有口无肛门。
第二节线形动物和环节动物一、线形动物：1、线形动物多数寄生如：蛔虫、丝虫、蛲虫、钩虫等，少数自由生活，如：秀丽隐杆线虫2、线形动物是最早出现刚门的动物3、寄生的线形动物引起寄生虫病，预防蛔虫要做到：不喝生水，蔬果洗净，饭前便后洗手，管理好粪便。
4、线形动物的特征：细长如线，体表有角质层，有口有肛门。
二、环节动物1、常见的环节动物有：蚯蚓、沙蚕、水蛭。
1、蚯蚓生活在湿润、疏松、富含有机物的土壤中2、蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合完成运动。
在光滑的玻璃板上运动慢，在粗糙的纸板上运动快。
3、蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸，观察蚯蚓的过程中用湿棉球擦其身体是为了保证蚯蚓的呼吸。
大雨过后蚯蚓爬到地面上是为了进行呼吸。
4、蚯蚓的作用：松土、肥土、作饲料、入药、净化环境。
5区分蚯蚓前后端的标志性结构是环带，离环带近的是前端。
6、蚯蚓的体壁粘滑，腹面粗糙，粗糙的结构是刚毛。
腔肠动物与扁形动物
成虫寄生在人、畜的肠系膜静脉内，系附在血管 壁上。雌虫产的虫卵随血液流入肝脏，造成肝 脏的损伤。也有一部分虫卵在肠壁小血管里， 破坏血管和肠壁组织，进入肠腔。随宿主的粪 便排出体外。排出的虫卵发育至幼虫阶段，如 果落入水中，遇到钉螺，就会寄生在钉螺体内， 进行无性生殖。幼虫从钉螺体内出来，密集在 水面上游动，这样的水称为疫水。接触人、畜 的皮肤时，侵入皮肤，随血液到达静脉，发育 为成虫。
第一节 腔肠动物和变形动物
2、外部形态 身体几乎透明，圆筒形，长约1厘米。一端 有口，口周围有触手，触手有不是作用。另 一端附着在物体上。只有上下之分，身体呈 辐射对称，便于感知周围环境的刺激，从各 个方向捕获猎物，进行防御。
内外两层细胞——内胚层和外胚层，中间为胶 状物质成为中胶层。
内有消化腔，食物从口入消化腔，消化后的 残渣从口排出，没有肛门。 外胚层有刺细胞，能放出刺丝和毒液。
3、功能结构： 口长在腹面，口内有管状的咽，有肠。 有口无肛门。
身体两侧对称，可以分出前后左右及背腹 前段（头）感觉器官集中，最先感知外界刺 激
身体两侧或腹部有运动器官，有利于运化器官，运动器官， 感觉器官，无呼吸器官，进行无氧呼吸。 长约2～4m ，链体上的节片数约700～1000 片，每一节片的侧面有一生殖孔。
3、人体感染猪肉绦虫的方式 随食物由口进入人体。
4、危害 寄生在人体内，夺取人的养料，会使人营 养不良、贫血、消化不良等症状。幼虫寄 生在人的脑里，人就会抽风。寄生在猪的 身上，会影响猪的生长和发育，从而降低 经济价值。
5、猪肉绦虫的防治 注意个人卫生，不吃生肉，饭前便后洗手， 以防误食虫卵；切生熟肉刀和砧板要分开。 加强肉类检查 管好厕所、建圈养猪，控制人畜互相感染。
成虫寄生在人、畜的肠系膜静脉内，系附在血管 壁上。雌虫产的虫卵随血液流入肝脏，造成肝 脏的损伤。也有一部分虫卵在肠壁小血管里， 破坏血管和肠壁组织，进入肠腔。随宿主的粪 便排出体外。排出的虫卵发育至幼虫阶段，如 果落入水中，遇到钉螺，就会寄生在钉螺体内， 进行无性生殖。幼虫从钉螺体内出来，密集在 水面上游动，这样的水称为疫水。接触人、畜 的皮肤时，侵入皮肤，随血液到达静脉，发育 为成虫。
人教版八年级生物 上册5.1.1 腔肠动物和扁形动物
第一节 腔肠动物和扁形动物2、养成良好的生活卫生习惯。
知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点水螅的捕食和体型,血吸虫生活史教学设计一、 导入图片放映海底世界画面出示相关图片,观看海底景象。
思考:固着在海中礁石的海葵,看起来宛如艳丽的花朵,因此有人称之为”海中之花”.然而,他们却不是植物,而是动物.那么它们是如何捕食的呢?（设计意图:通过美丽的海底景象,激发学生兴趣,调动学生的学习主动性和积极性,激发求知欲。
）二、互动授课（一）腔肠动物以水螅为例：1．自学指导:学生自学教材第3-5页，结合图5-2，5-3，5-4，找出水螅的生活环境、形态及结构特点与生理功能，组织学生小组自行解决问题。
（1）．水螅的生活环境是怎样的？身体有什么特点？（2）．水螅的形态有何特点？这样的体形与捕食和御敌有什么关系？（3）．水螅身体结构是由什么构成？体壁由几层细胞构成？（4）．水螅是如何消化和排泄的？食物和残渣由何处进出？教学目标知识与技能：认识腔肠动物和扁形动物，知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点。
过程与方法：通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要特征,培养学生的分析与总结归纳能力。
情感态度与价值观：1、 初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。
教学重点： 教学难点：小组讨论并相互验证答案正确性，统一答案，学生回答，教师总结。
2．其他的腔肠动物：海月水母，海葵，海蛰，珊瑚虫等。
3．总结出腔肠动物的主要特征，学生讨论并熟记：腔肠动物的主要特征：生活在水里；身体呈辐射对称；体壁由两个胚层构成；体表有刺细胞；有口无肛门。
4．腔肠动物与人类生活的关系：海蛰等经加工后可以食用；珊瑚形成的珊瑚礁不仅成为岛屿，加固海岸，还能为海底动物提供栖息场所。
设计意图：在授课中锻炼学生的团体协作能力，速记，分工合作，分析归纳，总结能力，让学生体验到努力的喜悦，成功的兴奋。
（二）扁形动物以涡虫为例：1．自学指导：引导学生阅读教材第6页课文1-3段及图5-6，5-7，就涡虫的生活环境，结构形态及主要的生理功能。
人教版生物八年级上册课件 第一节腔肠动物和扁形动物(55张ppt)
资源拓展
1.(2020安徽安庆桐城黄冈中学段测,15,★☆☆)通过观察,水螅身体呈辐射对称,能 分出 ( ) A.前后 B.左右 C.上下 D.背腹
答案 C 水螅的身体有固定的形状,且呈辐射对称,即通过身体的中轴有许多切 面将身体分成对称的两部分。水螅的身体只能分出上下,分不出前后、左右和背 腹。
答案 B 血吸虫病是一种严重危害人畜健康的传染病。血吸虫的幼虫毛蚴最先 感染钉螺,在钉螺体内发育成尾蚴后游入水中,当尾蚴接触人畜时,便钻入皮肤,到 人畜体内进一步发育为成虫并产卵,受感染的人畜又排出含有血吸虫卵的粪便污 染有钉螺的水域,从而造成新的传染性。由此可见:血吸虫的中间宿主是钉螺,终宿 主是人畜。
答案 C
题型 对腔肠动物和扁形动物特征的辨析
例 (2019四川自贡中考)下面生物的主要特征中,腔肠动物和扁形动物都有的是
()
A.身体呈辐射对称 B.背腹扁平
C.体表有刺细胞
D.有口无肛门
解析 腔肠动物体表有刺细胞,身体呈辐射对称;扁形动物背腹扁平,身体呈左右对 称(两侧对称)。腔肠动物有口无肛门,扁形动物也有口无肛门。
3.扁形动物的营养方式 (1)寄生 寄生是一种生物生活在另一种生物的体内或体表,并从后者摄取营养物质以维持 生活的现象。前者称“寄生虫”,后者称“宿主”或“寄主”。寄生在人体的寄 生虫会对人体造成极大的危害。
寄生虫的特点
消化器官简单 生殖器官发达
(2)独立生活
虽然扁形动物中的大多数种类进行寄生生活,但也有少数种类进行独立生活,如涡
答案 A 珊瑚虫属于腔肠动物,身体呈辐射对称,结构简单,体内有消化腔,有口无 肛门,食物从口进入消化腔,消化后的食物残渣仍然从口排出,是最低等的一类多细 胞动物。
第一节腔肠动物和扁形动物课件
第一章 动物的主要类型
第一节 腔肠动物和扁形动物
教学目标：
学习目标： 1、识别腔肠动物、扁形动物。 2、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人
类的关系。 3、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习
性与其生活环境相适应的基本生物学基础。 4、养成良好的生活卫生习惯。
比较扁形动物、腔肠动物
身体的对称性 身体的胚层数
运动能力 是否有刺细胞
体型 相同点
水螅 辐射对称
涡虫 左右对称
两胚层
三胚层
较弱
较强
有
无
圆筒形
扁形
有口无肛门
1、水螅生活在 淡水 中，通常会固着在 水草 上，身体呈 色， 淡水 状，顶端有多条细长的 触手 ，呈 辐射 对称。
2、水螅的体壁由 外胚层 和 内胚层 两层细胞构成，身体 有 口 无 肛门 。
3、水螅排出食物残渣的方式是（ B ）
A、由肛门排出 B．由口排出 C．由胞肛排出 D．由细胞膜排出
4、水螅在营养条件好时，会
D．孢子生殖
5、涡虫的消化器官包括
（ A）
A．口、咽和肠 B．口、肠和肛门 C．口、咽、食管 D．口、小肠
6、猪肉绦虫的体型是
3、涡虫身体前端呈 三角形 形，两侧各有一个 耳状突起，头部 背面的两个黑色的 眼点 ，可以辨别光线的明暗。
4、下列动物中营自由生活的扁形动物是
（ B）
A、血吸虫 B、涡虫
C、海葵
D、猪肉绦虫
5、涡虫身体的哪个胚层形成了身体的肌肉层
（ B）
A、外胚层 B、中胚层 C、内胚层
D、侧胚层
6、米猪肉是指猪肉内含有
猪带绦虫
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扁形动物 1.代表动物——涡虫 背腹扁平 （1）体形：身体__________ ，形状像柳叶。 1～1.5 厘米， （2）体态、颜色：体长________
背面呈褐色。
眼点 背面 肠 口 咽 腹面
眼点。 （3）感光：三角形的前端背面有两个_____ 肛门 ，口内有管状 （4）消化：有____ 口 无______
染淡水鱼虾，人或动物吃了生的或未煮 熟的含该吸虫的鱼虾就会被感染。 卵巢 精巢
日本血吸虫
日本血吸虫 终寄主: 中间寄主： 人和牲畜 钉螺
危害：血吸虫病，肝脾肿大、腹水、丧失劳动力，死亡
猪肉绦虫
扁形动物的主要特征 （1）身体呈两侧对称； （2）背腹扁平； （3）有口无肛门。
五、课本练习
P7 1、 腔肠动物（A、B、E）
小结：腔肠动物的主要特征 (1)身体呈辐射对称； (2)体表有刺细胞；
(3)有口无肛门。
腔肠动物与人类生活的关系
海蜇可以食用，具有较高 的营养价值。
珊瑚虫分泌的石灰质堆积构成 珊瑚礁，可以形成岛屿、加固 海岸，为海底的鱼类提供重要 的栖息场所和庇护地。
由于过度采挖、环境污染以及全球变暖等原因，珊瑚礁破
水螅怎样捕食水蚤？
刺丝 ， 捕食：当水蚤碰到刺细胞时，刺细胞会射出_______ 毒液 注入水蚤体内，使它麻醉，然后用_______ 把_______ 触手 口 中 把水蚤送到______
残渣扔从______ 口排出。
消化腔 消化：水蚤从口中进入水螅的_______ ，消化后的食物
水螅的生殖方式： 出芽生殖
坏严重！
据统计，全世界有75%的珊瑚礁正在受到威胁！
自主学习
阅读教材P6-7，独立思考下列问题，5分钟。
1.涡虫的生活环境是怎样的？ 2.涡虫的形态结构？ 3.涡虫如何捕食及消化食物？ 4.大多数扁形动物的生活方式？ 5.扁形动物的主要特征？ 6.腔肠动物的主要特征有哪些？
1
水螅的结构
口 触手 刺细胞
腔肠动物特有的 攻击和防御的利器
外胚层 一层细胞构成，有刺细胞 内胚层 一层细胞构成，围成消化腔 消化腔 芽体
水螅的体形： 辐射对称
上下 ，分不出前后、 身体只能分出______
左右和背腹，经过身体纵轴可以有 多个切面 将身体分为对称的两部分。 ________
意义： 便于感知周围环境中来自各个方 向的刺激，从各个方向捕获猎物、 进行防御，适于附着生活。海月源自母海蜇海葵水螅
桃花水母
珊瑚虫
代表动物——水螅
生活环境：水螅多生活在
水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中 ___________________
基本特征： 透明 ，一端常______ 附着 在水草 长约______厘米，身体几乎_______ 等物体上，口周围有5~12条柔软细长的_______ 触手，用于探寻 和捕获猎物。
自主学习
阅读教材P3-5，独立思考下列问题，5分钟。 1.常见的腔肠动物有哪些？ 2.水螅的生活环境是怎样的？ 3.水螅的身体是什么颜色的？水螅的的身体 能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的 体形与捕食有什么关系？ 4.水螅的身体由几层细胞构成？ 5.水螅是怎样捕食及消化水蚤的？ 6.腔肠动物的主要特征有哪些？ 7.腔肠动物与人类的关系？
扁形动物（A、C、D) P7 2、 小溪被污染 P7 3、 不安全； 做生鱼片的鱼虾可能被吸虫感染了。
第五单元
生物圈中的其他生物
第一章
动物的主要类群
● 腔肠动物和扁形动物
● 线形动物和环节动物
● 软体动物和节肢动物
●鱼
●鸟
● 两栖动物和爬行动物
● 哺乳动物
第一节
腔肠动物和扁形动物
通过本节学习，你将知道：
1、腔肠动物和扁形动物的主要特征 是什么？（重点） 2、它们与人类的生活有什么关系？
“海中之花”
咽 ，咽能从口中伸出捕食。 _______
中胚层 、 外胚层、________ （5）涡虫身体由_______ 内胚层 三个胚层构成，中胚层形成肌肉层 _________
两侧（左右）对称
一个切面 将身体分 经过身体的纵轴只有__________
为对称的两部分。 意义：
使动物有了前后、左右、背腹之分，前端感
觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身 体定向运动，身体的两侧或腹面通常有专门 的运动器官，使运动更加准确、迅速而有效， 有利于动物运动、捕食和防御。
2.其他代表生物
华 枝 睾 吸 虫
血吸虫
绦虫
华枝睾吸虫
（1）消化： 消化器官简单。 （2）生殖： 生殖器官特别发达，精巢发达呈树枝状。 子宫
（3）寄生生活： 先寄生在纹沼螺等淡水螺中，进一步感