美术：《彩色的纸巾》教学演示文档PPT课件
中班美术教案《多彩的纸巾》
中班美术教案《多彩的纸巾》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第三章节《多彩的纸巾》。
通过该课程，学生将学习如何利用日常生活中常见的纸巾作为美术创作的材料，运用色彩和想象力，创造出美丽的艺术作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的搭配，培养他们的审美观念。
2. 培养学生的动手操作能力和创新能力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配和运用。
教学重点：培养学生的动手操作能力、创新能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：彩色纸巾、水粉颜料、画笔、调色盘、剪刀、胶水、展示板。
学具：彩色纸巾、水粉颜料、画笔、调色盘、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示用纸巾创作的美术作品，引导学生观察并讨论其特点，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何利用纸巾和水粉颜料进行创作，包括色彩的搭配、画面的布局等。
3. 学生动手操作（20分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅纸巾画作品。
5. 作品展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 课程多彩的纸巾2. 教学目标：（1）掌握色彩的搭配（2）培养动手操作能力、创新能力（3）提高团队协作能力3. 教学难点：色彩搭配与运用4. 教学重点：动手操作、创新、团队协作七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“多彩的纸巾”为主题的美术作品。
2. 答案：（1）准备一张白色画纸，将彩色纸巾剪成小块备用。
（2）在画纸上用胶水涂抹出想要的图案。
（4）等胶水干透后，用水粉颜料进行细节描绘。
（5）为作品添加，并进行适当装饰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生用其他材料进行创作，如：废旧报纸、杂志等。
（2）引导学生关注生活中的美，学会发现并创造美。
（3）组织学生参加美术比赛，提高他们的自信心和创新能力。
幼儿园中班美术教案《多彩的纸巾》含反思
细化指导过程
在幼儿绘画过程中，加强教师 的巡视和指导力度，及时发现
并纠正幼儿的问题。
完善评价体系
建立全面、客观的评价体系， 关注每个幼儿的表现和进步，
给予及时的肯定和鼓励。
拓展活动内容
根据幼儿的兴趣和需求，拓展 更多的美术活动内容，丰富幼
儿的审美体验。
未来拓展方向预测
多元化材料运用
探索更多种类的绘画材料和工具， 如布艺、木板等，为幼儿提供更
在评价结束后，教师应及时对获奖幼儿进行表彰和奖励，同时鼓励其他幼儿继续努力，争取下次获得更好的成绩。
反思总结，提出改进建议
反思总结
在活动结束后，教师应对整个展示评价过程进行反思总结，分析存在的问题和不足之处。
改进建议
针对反思结果，教师应提出具体的改进建议，如加强幼儿创作指导、完善评价标准等， 以便更好地促进幼儿美术能力的发展。
幼儿园中班美术教案《多彩 的纸巾》含反思
contents
目录
• 教学目标与要求 • 教学内容与方法 • 教学资源与环境创设 • 幼儿作品展示与评价 • 教师自我反思与提高
01 教学目标与要求
知识与技能目标
了解纸巾的材质和特性，学会 观察和描述纸巾的颜色、纹理 等特征。
掌握基本的纸巾染色方法，能 够运用不同的折叠和染色技巧 制作出多彩的纸巾作品。
通过活动，幼儿的动手能力得到了明显的提升，能够熟练使 用各种绘画工具。
创意表现突出
部分幼儿在绘画过程中展现出了独特的创意和想象力。
需要关注个体差异
部分幼儿由于年龄、性格等原因，参与度不高或作品效果不 佳，需要教师在今后的活动中给予更多关注和引导。
改进策略制定及实施计划
01
02
中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思)
中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思)教案：中班美术《多彩的纸巾》一、教学内容教材：幼儿园中班美术教材章节：第五章《多彩的纸巾》内容：通过使用纸巾进行绘画创作，引导幼儿发现纸巾的质地和色彩变化，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿掌握纸巾绘画的基本技巧，培养幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和审美能力，使幼儿能够通过绘画表达自己的情感和想法。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸巾绘画的基本技巧，培养幼儿的手眼协调能力。
难点：引导幼儿发现纸巾的质地和色彩变化，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：纸巾、水彩颜料、画笔、画纸、剪刀、胶水学具：每个幼儿准备一套纸巾、水彩颜料、画笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一幅用纸巾创作的画作，引导幼儿观察纸巾的质地和色彩变化，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解与示范（10分钟）教师向幼儿讲解纸巾绘画的基本技巧，示范如何使用纸巾和水彩颜料进行创作。
步骤包括：折叠纸巾、涂抹颜料、展开纸巾等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的示范，使用纸巾和水彩颜料进行绘画创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们互相欣赏、评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计：1. 纸巾绘画的基本技巧（折叠、涂抹、展开）2. 纸巾的质地和色彩变化七、作业设计作业题目：用纸巾和水彩颜料创作一幅画作，展示纸巾的质地和色彩变化。
答案：幼儿根据自己的创作进行展示，教师给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 本次教学中，幼儿对纸巾绘画的兴趣和好奇心得到了激发。
3. 部分幼儿在纸巾的质地和色彩变化方面表现出较高的创造力，作品富有特色。
拓展延伸：1. 邀请家长参与幼儿的美术创作，共同探索纸巾绘画的乐趣。
中班美术彩色的纸巾
中班美术彩色的纸巾中班美术：彩色的纸巾教材分析：染纸是吸取我国民间印染工艺而形成的一种手工制作。
染纸活动的目的在于使幼儿通过对染色技法、技能的学习，了解、感受由于色彩位置排列变化造成的色彩整体感的变化。
考虑到纸巾是我们生活中常见的日用品，孩子们对于它是再熟悉不过了，所以我就选用了纸巾作为材料，那如何让纸巾变得更漂亮呢？为此我就设计了本次活动——彩色的纸巾，让幼儿通过探索与尝试，在实际的浸染操作中自己发现问题、解决问题，进行自由创作，从而达到掌握浸染的基本方法。
教学目标：1．引导幼儿通过探索与尝试学习浸染的基本方法。
2．引导幼儿体验中国的民间艺术——染纸带来的乐趣。
3．培养幼儿动手动脑的能力和审美情趣。
教学重点：学习浸染的基本方法教学难点：探索纸巾颜色变多变漂亮的浸染方法教学准备：白蓝绿信封三个，各色颜料、纸巾、无纺布和u盘教学过程：一、通过魔术，激发兴趣，导入课题。
1．出示一个藏有三个信封的纸袋，故意口向下倒给小朋友看，然后逐一变出白、蓝、绿三封信。
（采用小朋友感兴趣的魔术导入，可更好地激发孩子们的学习兴趣）（1）师：老师今天带来了一个魔术，你们想不想看呀？（想）请看我这个袋子里有东西吗？（没有）没有对吧！看，我变出来了什么？这是一封信，这封信是寄给谁的呢？（华士中心幼儿园和平园收）好的，原来这封信是江阴的小朋友寄给我们华士中心幼儿园和平园的小朋友的，我们是哪个幼儿园的？（2）师：老师先把这封信放一下，我继续来变我的魔术，看看这次我会变出来什么？仔细看好，我到底变出来什么？变变变，出来了，又是一封信，寄给谁的？我们也放在旁边。
（3）师：吨吨吨……，又是一封信，那我有点奇怪了，我也有点问题了，我这三封信都是寄给我们的，那我们得先看哪封信呀？（第一封）你怎么知道这是第一封的呀？（信封上有1、2、3的数字）（信封上数字的呈现，让孩子们明白看信封的顺序是从数字小的先开始）2．逐一提示每个信封里的东西（白色的纸巾——彩色的纸巾——U盘），让幼儿猜测，引起悬念，从而导入课题。
幼儿园中班美术教案《多彩的纸巾》含反思
幼儿园中班美术教案《多彩的纸巾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“多彩的纸巾”。
通过引导幼儿观察、触摸、操作不同颜色的纸巾，让他们感受纸巾的色彩美和质感美，培养幼儿的审美能力和动手能力。
二、教学目标1. 感知和理解纸巾的色彩美和质感美，培养幼儿的审美能力。
2. 学会使用简单的工具和方法，创作出富有创意的纸巾作品。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿将不同颜色的纸巾进行创意组合。
重点：让幼儿学会观察、触摸纸巾，感受其色彩和质感，并运用到创作中。
四、教具与学具准备教具：各色纸巾、剪刀、胶棒、画纸、展示板。
学具：各色纸巾、剪刀、胶棒、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示一幅用纸巾制作的画作，引导幼儿观察画中的颜色和线条。
（2）邀请幼儿触摸、闻一闻纸巾，让他们描述纸巾的颜色、质地和气味。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用纸巾进行创作，如撕、贴、揉等。
（2）讲解创作过程中要注意的色彩搭配和形状组合。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师的要求，选择自己喜欢的颜色纸巾。
（2）幼儿动手尝试用纸巾进行创作，教师巡回指导。
4. 展示评价（5分钟）（1）幼儿将作品贴在展示板上，进行展示。
（2）教师和幼儿共同评价作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书多彩的纸巾2. 板书内容：（1）纸巾的颜色、质地和气味。
（2）纸巾创作的步骤和技巧。
（3）作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的家园”为主题的纸巾画。
2. 答案：幼儿根据自己的想法，运用不同颜色的纸巾，创作出一幅富有创意的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心和积极性。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中与家长一起用纸巾进行创作，分享作品。
（2）开展“纸巾创意大赛”，激发幼儿的创作热情。
中班美术课件《漂亮的纸巾》PPT课件教案图片
多样性
市面上有各种类型、尺寸 和厚度的纸巾，如面巾纸 、餐巾纸、手帕纸等。
环保性
纸巾是一次性用品，使用 后可回收再利用，减少资 源浪费。
纸巾的创意设计与制作
创意构思
通过观察、想象和创造， 设计出具有独特美感和实 用性的纸巾形状和图案。
制作技巧
运用折叠、裁剪、粘贴等 手工技巧，将纸巾制作成 各种艺术品和实用品。
学生练习，互动交流
学生自主制作纸巾
学生根据教师的示范和指导，自 主完成纸巾的制作，培养他们的
动手能力和创造力。
互动交流
鼓励学生互相展示、交流自己的作 品，分享制作过程中的经验和心得 ，促进彼此之间的学习和进步。
作品展示和评价
选取部分优秀作品进行展示和评价 ，让学生感受到成功的喜悦和创作 的价值。
04
粘贴与拼贴
将纸巾撕成小块，与其他美术材料如彩纸、布料 等结合，进行粘贴或拼贴创作，形成丰富的视觉 效果。
拓印与雕刻
利用纸巾的吸水性和柔软性，可以进行拓印或雕 刻创作，将其他物体的纹理或形状印刻在纸巾上 ，制作出独特的艺术品。
环保意识培养及废弃物利用探讨
环保意识培养
通过课程引导孩子们认识到废弃物对环境的危害，培养他们的环保 意识和责任感。
教学资源与支持
PPT课件内容与结构
课程介绍
简要介绍《漂亮的纸巾》课程 背景、教学目标和重点。
互动环节
设计多个与课程相关的互动问 题，引导学生参与讨论和思考 。
封面页
课件标题、制作者姓名、单位 等信息。
教学内容
详细展示纸巾的制作过程，包 括材料准备、步骤演示和注意 事项。
课程总结
回顾课程重点，鼓励学生分享 学习心得和体会。
纸巾点染ppt课件
点染技术的创新
新型点染工具
随着工具的改进，如使用新型的喷枪、刷子等，可以实现更加精细和丰富的点染效果。
点染工艺的优化
通过不断优化点染的工艺，如调整颜色搭配、点染的顺序和密度等，可以创造出更具艺术感的作品。
跨界合作与设计理念融合
VS
艺术价值的提升
纸巾点染作为一种独特的艺术形式，其艺 术价值逐渐被认可和重视，具有较大的市 场潜力。
THANKS
感谢观看
自然风干
将点染完成的纸巾放置在 通风处自然风干，避免阳 光直射。
装裱
将干燥后的纸巾装裱在卡 纸或画框中，以便展示和 保存。
清洁工具
及时清洗画笔和其他工具 ，以备下次使用。
03
纸巾点染的技巧与注意事项
色彩搭配技巧
色彩对比
色彩层次
选择对比度适中的色彩，使点染效果 更加鲜明。
通过色彩的深浅、明暗变化，增加画 面的层次感。
详细描述
通过纸巾点染的技法，将风景的细节 和色彩表现得淋漓尽致，如山峦的起 伏、湖水的波纹、树木的纹理等，呈 现出大自然的壮丽景色。
动物类纸巾点染作品
总结词
以纸巾点染技法呈现动物世界的生动与活泼。
详细描述
通过纸巾点染技法，将动物的特征和动态表现得栩栩如生，如鸟类的羽毛、鱼 类的鳞片、哺乳动物的毛发等，展现出动物世界的多样性和生命力。
纸巾点染的应用场景
礼品包装
纸巾点染作品可以作为礼品包 装的一部分，为礼物增添一份
独特的艺术气息。
家居装饰
纸巾点染作品可以用于家居装 饰，如墙面、桌面、镜框等， 为家居环境增添一份温馨的艺 术氛围。
2024年中班美术教案《多彩的纸巾》
2024年中班美术教案《多彩的纸巾》一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《多彩的纸巾》。
详细内容包括纸巾的特性、色彩的调配、染色的基本技巧以及创意制作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸巾染色的基本技巧，提高学生的动手操作能力。
2. 培养学生对色彩的敏感度，学会调配色彩，培养审美观念。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸巾染色的技巧、色彩的调配。
2. 教学重点：培养学生的动手操作能力、创新意识和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色笔、水彩、调色盘、画纸、范例作品。
2. 学具：纸巾、剪刀、胶棒、水杯、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色纸巾制作的手工作品，引导学生观察和思考，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解与示范（15分钟）（1）介绍纸巾的特性，如吸水性强、易染色等。
（2）讲解色彩的调配方法，示范染色的基本技巧。
（3）展示范例作品，引导学生发挥创意。
3. 学生操作与实践（10分钟）（1）学生分组，进行纸巾染色实践。
（2）教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据所学技巧，独立完成一幅纸巾染色作品。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 多彩的纸巾2. 内容：（1）纸巾的特性（2）色彩的调配（3）染色的基本技巧（4）创意制作七、作业设计1. 作业题目：制作一幅纸巾染色作品，主题自选。
2. 答案：学生完成作品后，教师进行点评。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生利用所学技巧，进行家庭手工作业，将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：纸巾染色的技巧、色彩的调配。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、纸巾染色的技巧与色彩调配1. 技巧方面：纸巾染色的关键在于控制色彩的深浅和过渡。
幼儿园中班美术学习教案《多彩的纸巾》
幼儿园中班美术学习教案《多彩的纸巾》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《多彩的纸巾》。
详细内容包括：了解纸巾的基本特性，学习使用水彩颜料给纸巾上色，掌握色彩的搭配技巧，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 了解纸巾的吸水性和染色特点，知道水彩颜料在纸巾上的染色效果。
2. 能够运用水彩颜料给纸巾上色，掌握色彩的搭配技巧，创作出美丽的纸巾作品。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和审美意识，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：水彩颜料在纸巾上的染色技巧，色彩的搭配。
重点：掌握纸巾的吸水性和染色特点，运用水彩颜料创作出美丽的作品。
四、教具与学具准备教具：水彩颜料、调色板、画笔、水杯、抹布、范例作品。
学具：纸巾、水彩颜料、画笔、调色板、水杯、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅用多彩纸巾制作的画作，引导幼儿观察并讨论画作的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解纸巾的基本特性（5分钟）教师讲解纸巾的吸水性和染色特点，引导幼儿了解纸巾在美术创作中的应用。
3. 演示水彩颜料在纸巾上的染色技巧（5分钟）教师现场演示如何使用水彩颜料给纸巾上色，讲解色彩的搭配技巧，并强调注意事项。
4. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿按照教师的要求，使用水彩颜料给纸巾上色，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中的问题。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿的作品进行点评，讲解作品中色彩搭配的优点和不足，引导幼儿互相欣赏、学习。
6. 随堂练习（5分钟）教师提出一个创作主题，要求幼儿根据主题进行纸巾染色创作，巩固所学知识。
教师组织幼儿将作品展示在黑板上，大家共同评价，选出最佳创意奖、最佳色彩搭配奖等。
六、板书设计1. 《多彩的纸巾》2. 内容：（1）纸巾的吸水性和染色特点（2）水彩颜料在纸巾上的染色技巧（3）色彩的搭配方法七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅多彩纸巾画作。
《彩色的餐巾纸》PPT课件中班美术
作为点缀装饰。
卧室布置
03
在床头或窗台上放置一些彩色餐巾纸，可增添卧室的温馨感。
节日庆典中的应用实例
春节
在春节期间，可使用红色、金色等喜庆颜色的餐巾纸来装饰餐桌， 营造节日氛围。
圣诞节
在圣诞节期间，可使用绿色、红色、白色等颜色的餐巾纸来制作圣 诞树、圣诞袜等装饰品。
生日派对
在生日派对中，可使用与主题相符的彩色餐巾纸来装饰餐桌和派对现 场。
餐巾纸的种类与特点
纸质餐巾纸
以原生木浆为原料制成， 纸质柔软、吸水性强、无 荧光剂。
布质餐巾纸
以棉、麻等天然纤维为原 料制成，质地坚韧、耐用 、可清洗重复使用。
特点
纸质餐巾纸一次性使用， 方便卫生；布质餐巾纸环 保耐用，但需定期清洗消 毒。
餐巾纸的使用方法与礼仪
使用方法
将餐巾纸平铺于腿上或桌面上，轻轻 擦拭嘴巴或手部；如需擦拭桌面，可 将餐巾纸折叠后使用。
1. 色彩搭配：引导幼儿学习色彩搭配的基本原则，如冷暖色调的对比与 协调等。
2. 线条运用：指导幼儿运用不同的线条表现物体的形态和质感，如直线 、曲线、折线等。
制作步骤与技巧指导
3. 形状组合
鼓励幼儿尝试将不同的形状进行组合和排列，创造出独特的 图案和效果。
4. 创意表达
引导幼儿在创作过程中注重表达自己的独特想法和感受，培 养创造力和想象力。
课程安排与时间
课程时间
每周一次，每次1小时。
课程安排
前半小时讲解色彩知识和染色技巧，后半小时进 行实践操作和创意设计。
课程材料
提供餐巾纸、颜料、画笔等所需材料。
02 餐巾纸基础知识
餐巾纸的定义与功能
定义
餐巾纸是一种供餐厅、酒店等场 所使用的纸质用品，用于擦拭嘴 巴、手部或桌面。
中班美术《多彩的纸巾》精品教案(附反思
中班美术《多彩的纸巾》精品教案(附反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《多彩的纸巾》。
通过让幼儿动手操作，感受不同颜色、质地的纸巾带来的美感，培养幼儿的审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 感知和欣赏纸巾的多样性，培养幼儿对色彩的敏感度。
2. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用不同颜色、质地的纸巾进行创作。
重点：让幼儿掌握纸巾的基本操作方法，培养幼儿的审美和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用的各种颜色、质地的纸巾，胶棒，画纸。
2. 学具：各种颜色、质地的纸巾，胶棒，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室内的纸巾，引导幼儿发现纸巾的颜色、质地不同。
与幼儿互动，让幼儿说一说生活中见过的纸巾，讨论纸巾的用途。
2. 示范讲解（10分钟）演示如何使用不同颜色、质地的纸巾进行创作，展示完成的作品。
讲解操作过程中的注意事项，如如何粘贴、如何搭配颜色等。
3. 动手实践（10分钟）让幼儿分组进行操作，每组分配不同颜色、质地的纸巾和画纸。
引导幼儿互相合作，共同完成一幅纸巾画。
4. 例题讲解（5分钟）指导幼儿完成一个简单的纸巾画作品，讲解操作步骤和技巧。
强调如何运用不同颜色、质地的纸巾进行搭配。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据例题，独立完成一幅纸巾画作品。
教师巡回指导，及时解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
教师点评作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《多彩的纸巾》2. 板书内容：纸巾的颜色、质地纸巾画的操作步骤和技巧作品展示七、作业设计1. 作业题目：用纸巾完成一幅画2. 答案要求：作品需包含至少三种颜色、质地的纸巾，内容丰富，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时调整教学方法和节奏，确保每位幼儿都能掌握操作技巧。
幼儿园中班美术活动教案《多彩的纸巾》
幼儿园中班美术活动教案《多彩的纸巾》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《多彩的纸巾》。
详细内容包括：认识纸巾的特性，通过观察和触摸，了解纸巾的吸水性和柔软度；学习使用水粉颜料给纸巾上色，掌握简单的色彩搭配技巧；创作出属于自己的多彩纸巾作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸巾的特性，提高观察力和触觉感知能力。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高动手操作能力和创新能力。
3. 通过色彩搭配，培养幼儿的审美观念和色彩感知能力。
三、教学难点与重点教学难点：水粉颜料的调配和运用，以及纸巾上色的技巧。
教学重点：认识纸巾的特性，掌握简单的色彩搭配技巧。
四、教具与学具准备教具：水粉颜料、调色板、画笔、水杯、纸巾。
学具：画纸、画板、水杯、纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅多彩纸巾作品，引导幼儿观察并讨论：你们见过这样的纸巾吗？它和我们平时用的纸巾有什么不同？通过讨论，激发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解纸巾的特性，让幼儿观察和触摸，了解纸巾的吸水性和柔软度。
（2）教师示范如何使用水粉颜料给纸巾上色，讲解色彩搭配技巧。
3. 幼儿操作与实践（10分钟）（1）教师分发画纸、画板、水杯、纸巾等材料。
（2）幼儿按照教师示范的方法，开始给纸巾上色，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿完成自己的作品，教师及时给予鼓励和指导。
（2）教师挑选几幅作品进行展示，引导幼儿互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 纸巾的特性：吸水性好、柔软2. 色彩搭配技巧：冷暖色搭配、相近色搭配七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“多彩的纸巾”为主题的作品。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿对纸巾上色表现出很高的兴趣，但在水粉颜料的调配和运用上还需加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如海绵、布等）进行上色，观察不同材料的效果，提高幼儿的创新能力。
中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思
中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思教案：中班美术《多彩的纸巾》一、教学内容本节课的教学内容来自于中班美术教材第五章第二节《多彩的纸巾》。
本节课的主要内容是通过观察和操作，让幼儿了解纸巾的多样性和色彩的丰富性，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对纸巾的多样性和色彩的丰富性的认识，提高幼儿的审美能力。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和操作，了解纸巾的多样性和色彩的丰富性。
难点：如何引导幼儿观察和操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：彩色纸巾、画纸、彩笔、水彩颜料、画盘、水杯等。
学具：每位幼儿准备一份彩色纸巾、画纸、彩笔、水彩颜料、画盘、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张彩色纸巾，引导幼儿观察纸巾的颜色和图案，让幼儿说出自己喜欢的颜色和图案。
2. 讲解和演示（10分钟）教师向幼儿讲解如何用彩笔在画纸上画出自己喜欢的颜色和图案，然后用画盘和水彩颜料将纸巾上的颜色和图案复制到画纸上。
3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿按照教师的讲解和演示，自己动手操作，用彩笔在画纸上画出自己喜欢的颜色和图案，然后用画盘和水彩颜料将纸巾上的颜色和图案复制到画纸上。
4. 作品展示和评价（5分钟）教师将幼儿的作品展示在教室的墙上，让幼儿互相欣赏和评价，教师对每位幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：多彩的纸巾颜色图案七、作业设计作业题目：用彩笔在画纸上画出自己喜欢的颜色和图案，然后用画盘和水彩颜料将纸巾上的颜色和图案复制到画纸上。
答案：无固定答案，以幼儿的创作为主。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对彩色纸巾的多样性和色彩的丰富性有了更深入的认识，大多数幼儿能够按照教师的讲解和演示，自己动手操作，完成作品。
在作品展示和评价环节，幼儿互相欣赏和评价，提高了幼儿的审美能力和创造力。
中班美术教案,多彩的纸巾
中班美术教案，多彩的纸巾一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》，详细内容为“多彩的纸巾”。
通过本节课的学习，学生将了解纸巾的特性，掌握使用颜料和纸巾进行创作的方法，培养色彩搭配和手工制作技能。
二、教学目标1. 让学生了解纸巾的吸水性和染色性，能够运用颜料和纸巾创作出美丽的作品。
2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力，激发学生的艺术创造力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用颜料和纸巾进行创作，培养学生的色彩搭配能力。
教学重点：掌握纸巾的吸水性和染色性，运用颜料和纸巾创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：范例作品、画纸、颜料、调色板、画笔、抹布、剪刀、胶棒等。
2. 学具：画纸、颜料、调色板、画笔、抹布、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例作品，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍纸巾的吸水性和染色性。
（2）讲解颜料和纸巾的搭配方法。
（3）示范创作过程，强调注意事项。
3. 学生实践（15分钟）（1）分发学具，学生按照示范进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（5分钟）学生相互展示作品，进行评价和交流。
（2）学生分享创作心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 多彩的纸巾2. 内容：（1）纸巾的吸水性和染色性。
（2）颜料和纸巾的搭配方法。
（3）创作步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：运用颜料和纸巾创作一幅画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在颜料搭配和创作技巧方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生尝试使用其他材料进行创作，如海绵、布料等。
（2）鼓励学生将所学技能应用到生活中，如制作手工艺品、装饰家居等。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用颜料和纸巾进行创作，培养学生的色彩搭配能力。
2024版中班美术《多彩的纸巾》优质公开课获奖教案教学
在课程结束后，收集每个幼儿完 成的手工作品。
将作品进行展示，让所有幼儿都 能欣赏到彼此的作品，增加互相
学习和交流的机会。
针对每个作品进行客观的评价， 肯定其优点和亮点，同时指出需 要改进的地方，帮助幼儿进一步
提高。
针对问题进行指导和建议
在评估过程中，注意发现幼儿存 在的问题和困难。
针对这些问题，及时给予指导和 建议，帮助幼儿克服困难，提高
学习效果。
可以根据幼儿的具体情况，提供 个性化的教学方案和建议，确保 每个幼儿都能得到适当的关注和
帮助。
05
课程延伸与拓展
探索其他材质的纸巾艺术创作
棉纸、麻纸、竹纤维纸等不同材质的 纸巾，让幼儿感受不同材质的吸水性 和柔韧性，创作出更多样化的艺术作 品。
引导幼儿运用纸巾进行拓印、染色等 技法，探索更多的艺术表现形式。
中班幼儿正处于对色彩和形状敏感期，通过美术活动可以激发他们对美的感知和表 达能力。
《多彩的纸巾》课程结合幼儿生活实际，利用纸巾这一常见物品进行美术创作，旨 在引导幼儿发现生活中的美，培养他们的想象力和创造力。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解纸巾的特性和用途， 学习运用不同的色彩和线 条进行美术创作。
尝试使用彩色纸巾进行拼贴画创作， 锻炼幼儿的色彩搭配和手工技能。
举办纸巾创意手工比赛或展览活动
组织幼儿参加纸巾创意手工比赛，激发幼儿的创造力和竞争意识。
在幼儿园内或社区举办纸巾艺术展览，展示幼儿们的作品，增强他们的 自信心和成就感。
通过比赛和展览活动，促进家园合作，让家长更深入地了解幼儿在园的 学习和生活。
列出所需的活动材料，如彩色 纸巾、胶水、剪刀等，并指导 幼儿如何准备和使用这些材料。
2024年幼儿园中班美术教案《多彩的纸巾》
2024年幼儿园中班美术教案《多彩的纸巾》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第三节《多彩的纸巾》。
通过引导幼儿利用生活中常见的纸巾，开展美术创作活动，让他们感受色彩的魅力，培养审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握纸巾染色的基本方法，培养动手操作能力。
2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，提高审美素养。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养创新意识。
三、教学难点与重点难点：色彩的搭配和染色的技巧。
重点：掌握纸巾染色的基本方法，培养幼儿的审美观念。
四、教具与学具准备教具：示范用的纸巾、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。
学具：每人一份纸巾、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 示范讲解（10分钟）教师现场示范纸巾染色的方法，讲解染色的步骤和技巧，引导幼儿注意色彩的搭配。
3. 幼儿动手实践（15分钟）幼儿根据示范，自己动手操作，进行纸巾染色。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个简单的图案，让幼儿运用所学的染色技巧进行创作。
5. 成果展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《多彩的纸巾》2. 内容：（1）纸巾染色的步骤（2）色彩搭配技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用所学的染色技巧，为家人制作一份彩色纸巾礼物。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们在操作过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多的美术素材，如树叶、石头等，开展更多的美术创作活动，培养他们的审美观念和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、示范讲解、幼儿动手实践、随堂练习、成果展示与评价。
2024年中班美术教案《多彩的纸巾》
2024年中班美术教案《多彩的纸巾》一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容为“多彩的纸巾”。
通过引导幼儿观察、触摸不同颜色和图案的纸巾，激发他们的想象力和创造力，运用纸巾进行美术创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸巾的特性，认识不同颜色和图案的纸巾。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 激发幼儿的想象力、创造力，培养他们发现美、创造美的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用不同颜色和图案的纸巾进行创作。
2. 教学重点：培养幼儿观察、发现、创造美的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、展示板、彩笔、剪刀、胶水、各种颜色和图案的纸巾。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、各种颜色和图案的纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅用纸巾创作的美术作品，引导幼儿观察、讨论。
（2）邀请幼儿分享生活中见过的纸巾，讨论纸巾的颜色、图案等。
2. 讲解示范（10分钟）（1）教师讲解纸巾的特点，引导幼儿认识不同颜色和图案的纸巾。
（2）教师示范如何用纸巾进行创作，讲解创作要点。
3. 创作实践（10分钟）（1）幼儿自选颜色和图案的纸巾，进行创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出练习要求，如：用两种颜色和图案的纸巾创作一幅画。
（2）幼儿进行练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《多彩的纸巾》2. 内容：（1）纸巾的特点及颜色、图案的认识。
（2）创作方法及步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用三种颜色和图案的纸巾创作一幅画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，幼儿对纸巾创作的兴趣是否提高，教学过程中是否存在不足之处。
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
彩色的餐巾纸
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【活动目标】
1、引导幼儿通过探索与尝试学习浸染的 基本方法。 2、引导幼儿体验染纸带来的乐趣。 3、培养幼儿动手动脑的能力。
一、通过魔术，激发兴趣，导入课题。 （两封信：一封装白色餐巾纸，一封 装彩色餐巾纸）
1、 师：小朋友们 喜欢看魔术表演吗？ （喜欢）今天罗老师 也要给小朋友表演个 魔术，大家睁大眼睛 看清楚哦！ 2、 教师出示装有 两封信的袋子 师：小朋友猜猜老师 的袋子里装了什么？ （幼儿自由答） 看看小朋友猜对了没 有，是两封信！
幼：擦桌子、擦手、 擦屁股
师：除了这些用途还纸巾还有什么用呢？我们一 起看看第二封信。（教师拆第二封信） 幼：彩色的纸巾 师：（将白色纸巾和彩色纸巾拿在手上让幼儿观 察）小朋友，你们看老师这只手上的纸巾怎么变 成彩色纸巾的呢？ 幼：画上去的，用颜料涂上去的…… 师：小朋友你们真棒，想不想知道这个秘密呀！ 幼：想
师：看完这段视频后有什么不同？请哪位小朋 友说说？（幼儿说出自己的观察）
师：原来不同的折法真的可以染出不同的图案 ，现在小朋友还想不想再试试折不同的形状染不 同的图案？
幼：想 幼儿再次自由操作，老师指导，展示，点评。
（播放音乐）
四、让幼儿欣赏彩色纸巾剪成的蝴蝶、花朵和彩 色纸巾做成的衣服。
师：小朋友，彩色纸巾真漂亮，老师这里有些图 片里面的东西是用彩色纸巾做成了的，我们一起 来欣赏一下，看看彩色纸巾可以做什么东西吧！
师：想呀！这个秘密就在老师这个视频里， 我们一 起看看。（播放视频）
小结：先要将纸巾折叠，变成小的正方形，然后 一个角一个角的蘸颜料，最后慢慢的打开，这个 过程叫“浸染”（幼儿齐说“浸染”） 师：你们想不想让白色纸巾变成彩色的纸巾呀？ 幼：想。 师：老师也给小朋友准备好了材料，但在操作前 老师要提一个小小的要求，请小朋友在操作时要 注意不要把颜料弄在衣服上、也不要把颜料弄洒 了，现在请小朋友找到位置进行操作。
我们一起看看这两封信是寄给谁的，原来上
面有字，有没有小朋友认识字的？原来这封信是 寄给中A班小朋友的。信里面是什么呢？（幼儿触 摸说说） 幼：没有东西、信……
……
师：小朋友想法真不错， 那到底大家有没猜对呢， 请一个小朋友帮我们拆开 看看。（请自愿幼儿拆） 幼：是纸巾
师：小朋友，请你想一 想，这个纸巾有什么用 呢？它为什么要寄给我 们班小朋友呢？（幼儿 举手说）
（播放音乐）
二、孩子动手操作，教师巡回指导。 让幼儿把染好的餐巾纸展示到黑板上，让幼儿 欣赏。 师：上面这么多彩色的纸巾都是小朋友刚刚染 好的，你觉得哪张最好看呀？为什么？幼讨论 评价。
教师小结：告诉你们 一个秘密，如果你折 叠的形状不一样，出 现的图案也是不一样， 我们再来看看这一段 视频。
三、播放视频
五、课后延伸活动 让幼儿想一想用彩色的餐巾纸 还能做什么？请幼儿回家动脑， 动手做一做。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be