15、金色的鱼钩

老班长看到这情况，收敛了 笑容，眉头拧成疙瘩。
问题三：小梁端起碗搪瓷碗，为什 么觉得这个碗有千斤重？（胡涵）
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重， 怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道 为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长 看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙
瘩。
问题四：“小梁，你不要太脆弱”这句话 什么意思？（胡涵）
他们年轻。一路上， 你是上级，是保姆，是勤 务员，无论多么艰苦，也 要把他们带出草地。
他们年轻。一路上， 你是上级，是保姆，是勤 务员，无论多么艰苦，也 要把他们带出草地。
擦干了眼泪，我把老班长 留下的鱼钩小心地包起来，放 在贴身的衣兜里。我想，等革 命胜利以后，一定要把它送到 革命烈士纪念馆去，让我们的 子子孙孙都来瞻仰它。在这个 长满了红锈的鱼钩上，闪烁着 灿烂的金色的光芒！
题
炊事班长 青稞面 搪瓷碗
炊事班长快四十岁 了，个儿挺高，背有点 儿驼 ，四方脸 ，高 颧骨， 脸上布满皱纹，两鬓都 斑白了。
他坐在那里捧着搪瓷碗， 嚼着几根草根和我们吃剩的 鱼骨头，嚼了一会儿，就皱 着眉头硬咽下去。我觉得有 万根钢针扎着我的喉管，失 声叫起来：“老班长，你怎 么……”
老班长看到这情况，收敛了 笑容，眉头拧成疙瘩。
1.阅读《丰碑》，阅读建议：
（1）课文主要写了一件什么事？ （2）比较两篇文章在写法上的异同。
老班长看着我们吃完，脸上 的皱纹舒展开了，嘴边露出了 一丝笑意。
老班长已经奄奄一息了。 他微微地睁开眼睛，看见我 端着的鱼汤，头一句话就说： “小梁，别浪费东西了。 我……我不行啦。你们吃吧！ 还有二十多里路，吃完了， 一定要走出草地去！”
老班长已经奄奄一息了。 他微微地睁开眼睛，看见我 端着的鱼汤，头一句话就说： “小梁，别浪费东西了。 我……我不行啦。你们吃吧！ 还有二十多里路，吃完了， 一定要走出草地去！”
老班长看着我们吃完，脸上 的皱纹舒展开了，嘴边露出了 一丝笑意。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地 落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身， 擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班 长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了， 嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好 像塞了铅块似的，沉重极了。
问题五：为什么“老班长看我们吃完，脸上的 皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。而我的 心里好像塞了铅块似的，沉重极了”？（陈淑 苗）
撼。
课文总结
这篇课文运用了（ 外貌 ）描 写，（ 神态 ）描写，（ 语 言 ）描写，（ 行为 ）描写等手 法，塑造了（老班长）高大光辉的 英雄形象，让我们为老班长（忠于 革命）和（舍己为人）的革命精神 而深受感动，鼓舞和震撼。
千烈钢一 邱 年火身代 少 万释铁豪 云 年得骨杰 烈 不中震气 士 亦华海永 之 忘心外存 墓 。。。。
金 色 的 鱼 钩
默读课文，说说课文主要
讲了一件什么事?
（1935年秋，在二万五千里 长征途中，一位老班长接受党 交给的任务，尽心尽力地照顾 好三个红军伤员，在即将走出 草地时，自己却牺牲了。）
炊事班长 青稞面 搪瓷碗
我
问题一：为什么要以《金色的鱼钩》
的
为题？（共15人）
问
Байду номын сангаас
问题二：为什么说“长满了红锈的鱼 钩上，闪烁着金色的光芒”？（14人）
在这个长满了红锈 的鱼钩上，闪烁着灿 烂的金色的光芒。
文章主要写的 是老班长，题目为 什么却叫《金色的 鱼钩》呢？
金
色象 的征 鱼？
钩
课文总结
这篇课文运用了（ ）描写，
（
）描写，（
）描
写，（ ）描写等手法，塑造了
（ ）高大光辉的英雄形象，让
我们为老班长（ ）和（ ）
的革命精神而深受感动，鼓舞和震