五年级下册语文第15课金色的鱼钩生字

合集下载

小学语文备课参考金色的鱼钩

红军战士凭着对革命必胜的信念和钢铁般坚强的意志，战胜千难万险，走出了人迹罕至的茫
茫草地。
2、青稞。也叫元麦，大麦的一种。成熟时麦粒易从壳内脱出。粒大皮薄，麦麸少。我国西藏、青
海等地称作青稞，是当地人的主要粮食，也可酿酒。 3、长征。
从 1931 年到 1934 年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利，可由于王明的错误路线造成了第五次反“围剿”的失败。红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。党中央率领的中国工农红军第一方面军，历经福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康、甘肃、陕西等十一个省。在整个长征途中，红军爬雪山、过草地，历尽艰苦，击溃了敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里，终于在 1935 年 10 月胜利到达陕北根据地。1936 年 10 月，第二、四方面军也到达陕北，与第一方面军会合。
15 金色的鱼钩
本课重点 1.快速默读课文，了解文章的主要内容，能复述课文。 2.抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。 3.认识本课 12 个生字和新词，理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思，能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。
要点精讲一、字词。
这是课文的最后一段话，揭示了课文的主题。“我”把鱼钩小心地包起来，不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。
4. 文章结构。
5. 写作特点：这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，

15_《金色的鱼钩》

不要太脆弱!” 最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
老班长虽然瘦的只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们· · · · · · · · · · · · “小梁，别浪费东西了。我· · · · · · 我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”
老班长胜利完成了上级教给他的任务，可自已经到了不能支撑的地步。说明班长对战友满腔热爱，对党的高度忠诚。
当堂检测
这篇课文运用了（语言）描写，（动作）描写，（神态）描写，（心理）描写等手法，塑造了（老班长）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（忠于革命）和（舍己为人）的革命精神而深受感动、鼓舞和震撼。
《一袋干粮》
《一袋干粮》，这个故事讲述了一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中冲走了。她为了大家有足够的干粮吃，坚持没告诉他们。为了装成没事发生一样，她拔了许多野菜塞入挎包，塞得鼓鼓的。不久她的身体就不行了，在护士长发现她吃野菜和挎包中“干粮”的事后，大家才知道事情的真相，于是大家每人分了一点干粮给她，让她体会到了家的温暖……故事虽小，内涵不小。这些点点滴滴的细节，小故事却能够反映红军战士们的优秀品质——不怕苦、坚强、无私、热心……小兰，她只是一个13岁的小女孩，却有男孩一样坚强的意志；却知道体谅他人。在她没有粮食之际，她大可伸出双手向战友们要一些，她没有这么做，她选择沉默，不告诉任何人，自己吃苦，此刻，她脑海里想的只有战友的利益，而忽略了自己的困难；而对伤势严重的伤员们，她大可丢下他们，让他们自生自灭，可她没这么做，她细心照料一个伤员，没有怨言，没有后悔。一个小兰尚且如此，可想而知，我伟大的红军整支队伍的品质了。

五年级下册语文第15课金色的鱼钩生字

五年级下册语文第15课金色的鱼钩生字五年级下册语文第15课金色的鱼钩生字五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》生字1 【驼】读音：tuó 巧记：左看“马”靠“它”，右看它靠马。

字义：①骆驼②身体向前曲，背脊突起②驼背骆驼组词：①驼峰造字：形声法造句：这座山远看就像驼峰耸立在云端。

笔顺：“马”第二笔竖折折钩稍弯曲，末笔横变提。

字歌：春夜雨滂沱骆驼踩陀螺耽搁时间久岁月空蹉跎2 【拢】读音：lǒng巧记：抄袭前面一半。

字义：①合上，聚拢②凑起，总合③靠近，船只靠岸组词：①合拢②拢共拢总③拢岸靠拢拉拢谈不拢造字：形声法造句：奶奶合拢双眼，仿佛在回忆过去的事情。

页 1 第笔顺：左窄右宽。

”龙“的第一撇长，第二撇短平。

字歌：双手聚拢睡眼蒙胧月光笼罩美玉玲珑3 【瓷】读音：cí 巧记：一块“瓦”不普通，多“次”烧制扬美名。

字义：用高岭土烧成的一种质料，所做器物比陶器细致而坚硬组词：陶瓷瓷器瓷碗造字：形声法造句：江西景德镇的陶瓷闻名海内外。

笔顺：“欠”撇不宜太长;“瓦”横稍短。

字歌：用瓦做瓷盆张口来咨询女子姿态美恣意下有心4 【熬】读音：áo 巧记：“敖”包相聚好，起火(灬)受不了。

字义：①久煮②忍受，耐苦支撑组词：①熬粥熬药熬盐②熬夜煎熬熬磨熬年头儿病痛难熬造字：形声法页 2 第造句：为了早日完成这项任务，爸爸经常熬夜工作。

笔顺：“敖”三横布白均匀，捺画舒展;四点底托上。

5 【蚯】读音：qiū巧记：小兵没了八字(丘)，却和“虫”子在一起。

字义：[蚯蚓]环节动物，身体圆而长，生活在土壤里，能翻松土壤，对农作物有益组词：蚯蚓造字：形声法造句：蚯蚓是人类的朋友，请不要伤害它。

笔顺：“虫”稍窄些;“丘”最后一笔要平直。

字歌：岳麓山之下蚯蚓土里爬翻过荒丘后邱姓有人家6【蚓】读音：yǐn 巧记：“引”只“虫”来松松土。

字义：指蚯蚓组词：蚯蚓造字：形声法造句：蚯蚓的活动能使土壤变松软，有利于植物的生长。

五下15《金色的鱼钩》

预
习
评
价
（一）展示预习完成全面、书写认真的同学：
1.出示学生名字，榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。
2.展示部分同学的高质量预习提纲（书写认真、完成全面）。
（二）展示填写预习检查统计表比较认真的小组长：
初
读
课
文
（一）朗读课文，达到正确、流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。
自我评价：
家长评价：
小组评价：
（5）“瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去”
（老班长历尽艰辛，任劳任怨，照顾三个年轻的病号。他胜利地完成了上级交给他的任务，可是自己已经衰弱到不能支撑的地步，死亡的威胁正步步朝他逼来。）
（二）本课重点问题：
1.单元导读和文前阅读提示中提出的问题。
（1）有感情地朗读课文，体会人物内心的思想感情？
（2）交流读了“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!”这句话的体会。
识
字
学
词
（二）生字：识记本课生字，做到正确、流畅、响亮
1、小组内学生逐一读生字，一生读，其他学生听读正音。
2、集体交流一，教师点拨出示易读错字。
1.识字：
（1）出示本课生字，认读。
（2）易读错的字正音
熬（áo）（难熬）
唉（āi）（唉声叹气）
敛（liǎn）（收敛）
搀（chān）（搀扶）
奄（yǎn）（奄奄一息）
3、再读课文，做好批注：什么地方最能打动你，从中你感受到了什么？有感情地读一读。
（二）重点品读
1、找出描写老班长外貌的句子，读一读，从中你体会到了什么?如：
“满脸的皱纹”足以证明他经历长期艰苦的革命斗争。
“斑白的两鬓”说明他饱经风霜的考验。说明在长征路上老班长为革命十分操劳。

五年级下册语文第15课金色的鱼钩词语盘点

五年级下册语⽂第15课⾦⾊的鱼钩词语盘点五年级下册语⽂第15课《⾦⾊的鱼钩》语⾔朴实，像讲故事⼀样按照事情的发展顺序娓娓叙述，表达了对⽼班长的深切怀念。

店铺在此整理了五年级下册语⽂第15课《⾦⾊的鱼钩》词语盘点，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! 五年级下册语⽂第15课《⾦⾊的鱼钩》词语盘点⽀吾：说话含混躲闪;⽤含混的话语搪塞。

弥漫：(烟尘、雾⽓、⽔等)充满;布满。

鱼饵：钓鱼⽤的鱼⾷。

收敛：(笑容、光线等)减弱或消失，本课是指⽼班长的笑容消失。

宿营地：军队在⾏军或战⽃后住宿的地⽅。

⽆边⽆涯：没有边际。

奄奄⼀息：形容⽓息微弱。

五年级下册语⽂第15课《⾦⾊的鱼钩》课⽂ 1935年秋天，红四⽅⾯军进⼊草地，许多同志得了肠胃病。

我和两个⼩同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们⾛在后⾯。

炊事班长快四⼗岁了，个⼉挺⾼，背有点⼉驼，四⽅脸，⾼颧⾻，脸上布满皱纹，两鬓都斑⽩了。

因为全连数他岁数⼤，对⼤家⼜特别亲，⼤伙都叫他“⽼班长”。

三个病号⾛不快，⼀天只⾛⼆⼗来⾥路。

⼀路上，⽼班长带我们⾛⼀阵歇⼀阵。

到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞⾯给我们做饭。

不到半个⽉，两袋青稞⾯吃完了。

饥饿威胁着我们。

⽼班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么⾏呢!⽼班长看我们⼀天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。

其实他这些天瘦得⽐我们还厉害呢。

⼀天，他在⼀个⽔塘边给我们洗⾐裳，忽然看见⼀条鱼跳出⽔⾯。

他喜出望外地跑回来，取出⼀根缝⾐针，烧红了，弯成了钓鱼钩。

这天夜⾥，我们就吃到了新鲜的鱼汤。

尽管没加作料，可我们觉得没有⽐这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。

以后，⽼班长尽可能找有⽔塘的地⽅宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去了。

第⼆天，他总能端着热⽓腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。

我们虽然还是⼀天⼀天衰弱下去，⽐起光吃草根野菜来毕竟好多啦。

可是⽼班长⾃⼰呢，我从来没见他吃过⼀点⼉鱼。

《金色的鱼钩》

15*金色的鱼钩1.会认12个生字。

有感情地朗读课文，了解长征途中发生的感人故事。

2.体会按照事情的发展顺序进行叙述的方法。

体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的熏陶。

3.学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。

体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的熏陶。

4.练习快速阅读，简要复述课文故事。

自读自悟，抓住重点句段进行体会，从人物的语言、动作揣摩人物的内心世界。

体会文章蕴涵的思想感情，理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!”这句话的含义。

课前布置收集有关长征的图片、文字等资料。

通过课前阅读，熟悉课文，制作课件。

两课时。

第一课时一、情景导入，揭示课题1出示课件：诵读毛泽东写的《长征》。

长征时世界军事史上一个伟大的奇迹，一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。

在这个奇迹的背后，一个个红军战士历尽千难万险，谱写了无数可歌可泣的感人故事。

出示课题的课件:金色的鱼钩。

2简介背景:由于王明的错误路线，使革命遭受到巨大损失，红军被迫实行转移，进行长征。

红军长征经过十一个省，越过终年积雪的高山，走过人迹罕至的草地，历尽艰辛，一路上击溃了敌人的围追堵截，连续行军二万五千里。

《金色的鱼钩》写的就是1935年中国工农红军为北上抗日，越过松潘草原的真实故事。

松潘草原位于四川省阿坝藏族自治区北部，在西倾山、岷山和巴颜喀拉山之间，纵横300余千米。

沼泽地，上面看上去是一片水草，地下却是烂泥塘，行人一不小心，陷下去就再也爬不上来。

而且草地的天气变化莫测，忽风忽雨，忽霜忽雪，或者是一场冰雹。

这篇课文中炊事班老班长就是在环境极为恶劣的情况下，接受党组织交给他的任务——照顾三个重病的小战士过草地。

二、自读自悟，理清线索1速读课文，看看课文讲了一个怎样的故事?2这个故事是按什么顺序写的？归纳每一个部分的小标题。

3小组内汇报自己的初读结果。

4出示课件:汇报小组意见。

第二课时一、精读品析，体会情感1速读课文，要求读得正确、流利，读的时候注意自己的感受和心情的变化，可以把感受最深的地方画下来，多读几遍。

五下15.金色的鱼钩全面版

说出内心感受，为什么让你感动？
老班长意在稳定小病号的情绪，保护他们的身体，坚持走出草地，完成党交给的任务。他宁愿为别人操碎心，也不让别人为他有半点忧。
学习“奄奄一息让鱼汤”片段。
自由轻声读这部分内容，注意自己内心的感受。
把生的希望让给别人，把死亡留给自己，临终前仍念念不忘自己的责任，不忘党的重托，不忘奉献最后一分光和热。
炊事班长快四十岁了……脸上布满皱纹，两鬓斑白，显得十分苍老。三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征?
深入理解
“满脸的皱纹”证明他经历长期艰苦的革命斗争。“斑白的两鬓”说明他饱经风霜的考验。他“比我们还瘦得厉害”，反映他内心为病号担忧和焦虑。
老班长的神情描写
1.他整夜整夜地合不拢眼”→“他喜出望外地跑回来”。
课文记叙了长征途中一位炊事班长接受党组织交给他的任务，照顾三个生病的小战士过草地。他不惜牺牲自己，送小战士走出草力地照顾伤员而不顾自己的崇高品质感动。带着这份感动再次走进课文，细细品读描写老班长的句子，品读重点句，想想它们为什么让你感动。
老班长的外貌描写
合作探究
读“夜里钓鱼摸野菜”片段。
自由朗读，读后议论：为什么这个片段令人感动？
老班长非常辛苦，寻找食物极其艰难。他是用革命的意志、对党的忠诚在坚持。
学习“耐心劝导小梁”片断。
小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要告诉别人。
指导员把你们三个交给我。……我怎么向党汇报？难道我能说“指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来了”？
第十五课金色的鱼钩
R 五年级下册
学习目标
1．体会按照事情的发展顺序进行叙述的方法。体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的熏陶。

《金色的鱼钩》(人教版五年级下册)

第4自然段中写老班长“喜出望外”地跑回来，他为什么“喜出望外”？老班长的心情怎样？
这是因为在饥饿威胁着我们的生命的时候，老班长在池塘边发现了鱼，他想，可以钓鱼烧鱼汤给三个小病号吃。喝了鱼汤，就可以走出草地了。老班长高兴地心情是无法形容的。
自由默读5-22段，找出让你感动的地方，作作批注。老师先来示范示范。
啊! 我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来: “老班长，你怎么 ······”
（从小梁的表情、语言、心理和老班长吃鱼骨时的神情的描写，我们既感受到老班长吃这些草根和鱼骨头是多么的困难和痛苦，又表明小梁看到这种情景时内心的难受程度。）
威胁驼背威胁合拢衰弱回味熬过蚯蚓严峻勉强情绪瞻仰念叨粗糙搪瓷碗奄奄一息
近义词：安顿--- 安置回味--- 体味
脆弱--- 软弱舒展--- 伸展
衰弱--- 虚弱威胁--- 威逼
反义词：衰弱--- 强健浪费--- 节约
脆弱--- 坚强粗糙--- 细腻
支持--- 反对爱惜--- 糟蹋
这样的地方还很多，同学们找几处试试吧！
小结：
这部分写青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而
默读课文，分小组讨论： 1.接近草地边沿时，小病员是怎样的情形？老班
长呢？ 2.老班长怎么对小病员说？大家心情怎样？ 3.小梁他们发现老班长昏倒在水塘边时是怎样抢
衰弱的身体饱满的情绪大口大口地咽着灿烂的光芒坚强的毅力整夜整夜地不合眼低沉的声音斑白的两鬓目不转睛地看着重重叠叠的山峰一望无边的草地喜出望外地跑回来

六年级语文上册第15课金色的鱼钩生字组词与近反义词

六年级语文上册第15课金色的鱼钩生字组词与近反义词作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。

近义词：安顿安排弥漫充满衰弱（虚弱）照顾关照威胁威逼鲜美鲜嫩严厉严格快活欢快闪烁闪耀反义词：爱惜糟蹋严厉温和沉重轻松衰弱强壮结实单薄低沉高亢艰苦安逸饱满干瘪粗糙光滑生字组词稞青稞稞麦胁威胁胁迫搪搪瓷碗搪拒敛收敛敛容敛足搀搀一段搀扶搀手搀水奄奄奄一息噎抽噎噎住瞻瞻仰瞻顾观瞻本文通过简洁、生动、形象的语言，描述了影子和我形影不离，说明了影子是我的好朋友。

生字组词：在zi（在家、不在、自由自在）后hu（后面、后来、前后）我wǒ（我们、你我、我的）好hǎo（好人、好大、美好）影yǐng（影子、阴影、背影）前qin（前方、面前、前门）黑hēi（黑色、黑白、黑夜）狗gǒu（花狗、小狗、黄狗）左zuǒ（左手、左边、左面）右yu（右边、右手、左右）它tā（它们、它的、打它）朋png（朋友、亲朋）友yǒu（友情、友谊、友好）近义词常常经常反义词前后左右黑白小小的船这篇课文，是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，我正坐在船里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星作者通过形象的比喻和新奇独特的想象，写出了夜空的美丽，表达了热爱大自然的情感。

生字组词月yu（月儿、月亮、明月）儿r（月儿、儿子、男儿）头tu（桥头、头发、两头）里lǐ（公里、里面、里外）的de（好的、坏的、有的）船chun（开船、小船、船儿）两liǎng（两边、两只、两个）在zi（在家、不在、有在）看kn（看见、看到、看星星）见jin（见人、不见、见到）闪shǎn（闪闪、闪光、闪开）星xīng（星星、星光、五角星）反义词里外头尾本文写了主人公我希望自己快点儿长大的急切心情，教育我们自己的事情自己做，要有独立生活的能力。

自z（自己、自动、自由）己jǐ（知己、严于律己）衣yī（衣服、上衣、雨衣）时sh（有时、时间、时代）候hu（气候、候鸟、等候）觉ju（觉得、感觉、自觉）得de（说得对、看得见）很hěn（很多、很快、很好）穿chuān（穿衣、穿着、穿越）服f（服装、西服、礼服）快kui（飞快、快乐、赶快）近义词觉得感觉希望盼望反义词大小希望失望本文写了小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮，表现了小朋友激动、期待的心情和对大自然的向往。

[精选]人教版五年级下册语文《金色的鱼钩》多音字讲解

人教版五年级下册语文《金色的鱼钩》多音字1. 宿的多音字（sù、xiù）2. 亲的多音字（qīn、qìng）3. 弄的多音字（nòng、lòng）4. 强的多音字（qiáng、jiàng、qiǎng）1宿的多音字（sù、xiù）一、（sù）宿愿1.为达成每个爱国者的宿愿，我将迫不及待地全力以赴。

2.姐姐从小到大一心一意只想当画家，努力多年后，终于在今天开办个人画展，完成宿愿。

3.他周游世界的宿愿重又被唤起，不过这一次他是要驾船环游。

4.他终于达成了宿愿。

5.甚至在他的医生告诉他患有肺癌之后，奇仍不肯放弃环球航行的宿愿。

二、（sù）宿舍1.他在伦敦东区租用寄宿舍。

2.护士宿舍可没有这种享受。

3.宿舍前是绿茵茵的草坪。

4.你什么时侯搬出宿舍的？5.嘈杂的宿舍这才慢慢平静下来。

三、（xiù）星宿1.他是个坏星宿。

2.我瞧见从海里升起来的一颗星星，因为它是无主的东西，我就拿它来当作咱们的星宿了。

3.他数点星宿的数目，一一称它的名。

4.松林中射来零乱的风灯，都有成了满天星宿。

5.掌握我们命运的并非星宿，而是我们自己。

2亲的多音字（qīn、qìng）一、（qīn）亲密1.她们曾经是一对亲密朋友。

2.这一对亲密的伙伴分了手。

3.他们之间的友谊日益亲密。

4.她们亲密得简直象同胞姊妹。

5.现在他们已经相当亲密了。

二、（qìng）亲家 1.你们两家门当户对，结为儿女亲家再恰当不过了。

2.这篇小说写了两个儿女亲家之间的恩怨情仇，描写了乡村社会的各种生活状态以及人伦道德的丧失。

3.她们曾是亲家，如今却反目为仇。

4.我们结为儿女亲家，岂不皆大欢喜。

5.他们两家的关系是儿女亲家。

3弄的多音字（nòng、lòng）一、（nòng）摆弄1.别乱摆弄我的昂贵的工具。

小学语文五年级下册高效课堂资料15金色的鱼钩

小学语文五年级下册高效课堂资料15金色的鱼钩【教学目标】1、认识1２个生字，读读记记“颧骨、两鬓、抽噎、喜出望外、奄奄一息”等词语。

2、通过以读代问、以读代讲、以读代答等多种教学形式让学生想读、会读，读懂课文，读出感情。

3、通过重点语句理解红军战士忠于革命的精神，感悟红军战士在艰苦的长征进程中舍已为人的高尚品德。

【教学重难点】重点体会文章中蕴含的思想感情。

难点理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。

【课前延伸】课前布置收集有关长征的图片、文字等资料，通过课前阅读，熟悉课文。

【课内探究】一、情景导入，揭示课题出示课件：诵读毛泽东写的《长征》。

长征是世界军事史上一个伟大的奇迹，一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。

在这个奇迹的背后，一个个红军战士历尽千难万险，谱写了无数可歌可泣的感人故事。

出示课题的课件：金色的鱼钩。

二、自读自悟，理清线索（一）检查生字、生词（二）速读课文，看看课文讲了一个怎样的故事？（三）这个故事是按什么顺序写的？归纳每一个部分的小标题。

（四）小组内汇报自己的初读结果。

三、精读品析，体会情感（一）速读课文，要求读得正确、流利，读的时候注意自己的感受和心情的变化，可以把感受最深的地方画下来，多读几遍。

（二）了解课文围绕金色的鱼钩讲了一个怎样的故事？（三）小组内交流使自己感动的句子、段落，说说理由。

同学们都被老班长尽心尽力地照顾伤员而不顾自己的崇高品质感动。

带着这份感动再次走进课文，细细品读描写老班长的句子，品读重点句，想想它们为什么让你感动。

1．老班长的外貌描写。

炊事班长快四十岁了……脸上布满皱纹，两鬓斑白，显得十分苍老。

出示课件三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征?（“满脸的皱纹”证明他经历长期艰苦的革命斗争。

“斑白的两鬓”说明他饱经风霜的考验。

他“比我们还瘦得厉害”，反映他内心为病号担忧和焦虑。

）抓住表现“苍老”的重点词朗读，读出感动。

2．老班长神情描写。

语文人教版五年级下册第15课金色的鱼钩

第15课金色的鱼钩总第47～48课时教学目标：1.认识12个生字，读读记记“颧骨、两鬓、抽噎、喜出望外、奄奄一息”等词语。

2.有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。

3.学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。

4.练习快速阅读，简要地复述故事。

教学重点：体会文章中蕴含的思想感情。

教学难点：理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。

教学准备：1.课前布置收集有关长征的图片、文字等资料，通过课前阅读，熟悉课文。

2.多媒体课件等。

教学课时：2课时第一课时教学目标：1.认识12个生字，读读记记“颧骨、两鬓、抽噎、喜出望外、奄奄一息”等词语。

2.有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。

3.学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。

教学重点：体会文章中蕴含的思想感情。

教学难点：理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。

教学过程：一、揭示课题长征是世界军事史上一个伟大的奇迹，一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。

在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。

今天就让我们走进一个老班长的故事。

（板书课题，生读课题）二、初读课文，直奔中心1．请同学快速默读课文，想想课文主要讲了一件什么事。

2．再次快速默读课文，读时注意自己的感受和心情变化，读后谈谈感受。

三、精读品析，体会情感1.同学们都被班长尽心尽力地照顾伤员而不顾自己的崇高品质所感动。

带着这份感动再次走进课文，细细品读描写老班长的句子，想想它们为什么让你感动。

2.品读重点句：从外貌体会中心（1）“炊事班长快四十岁了……脸上布满皱纹，两鬓斑白，显得十分苍老。

”①三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征?（“满脸的皱纹”证明他经历长期艰苦的革命斗争。

“斑白的两鬓”说明他饱经风霜的考验。

第15课—金色的鱼钩

16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月9日星期四4时10分51秒04:10:519 September 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午4时10分51秒上午4时10分04:10:5121.9.9
望着窗外已经下车的龚校长，我似乎觉得那个瘦小的身影在我的心中，正在逐渐高大起来……我想：_下__次__要__是__再__遇__见__龚__校__长__，_ 我__一__定__会__向__他__道__一__声__好__，__让__他__知__道__有__个__学__生_ 非__常__敬__佩__他_ ！
（1）老班长与金色的鱼钩有什么关系？
（2）为什么说是金色的鱼钩呢？
返回
1.认识本课生字。有感情地朗读课文，了解长征途中发生的感人故事。
2.体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的熏陶。体会按照事情的发展顺序进行叙述的方法。
3.学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。练习快速阅读，简要地复述课文故事
回味：在回忆中体会曾经经历过的美好事物。
夜色弥漫：“弥漫” 是充满的意思，“夜色
弥漫” 就是到处充满夜的景色。
严峻：严厉、严格。
收敛：敛，收拢。收起来了，消失了。奄奄一息：呼吸微弱，快断气了的意思。
掣：拽、拉的意思。
瞻仰：往上看或向前看，怀着敬意仰
起头来看。
合不拢眼：闭不上眼睛。形容心里有事，
睡不着觉。
五年级语文·下新课标[人]
15. 金色的鱼钩
设置悬念，导入课文。
图片和一段文字：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了——一个老大爷形象。

五年级下册语文第15课金色的鱼钩生字

小学语文备课参考 金色的鱼钩

15_《金色的鱼钩》

五年级下册语文第15课金色的鱼钩生字

五下15《金色的鱼钩》

五年级下册语文第15课金色的鱼钩词语盘点

《金色的鱼钩》

五下15.金色的鱼钩全面版

《金色的鱼钩》(人教版五年级下册)

六年级语文上册第15课金色的鱼钩生字组词与近反义词

[精选]人教版五年级下册语文《金色的鱼钩》多音字讲解

小学语文五年级下册高效课堂资料15金色的鱼钩

语文人教版五年级下册第15课金色的鱼钩

第15课—金色的鱼钩

小学语文备课参考金色的鱼钩