申报中教一级述职报告

申报中教一级述职报告

本人于2003年6月毕业于韩山师范学院中文系，本科学历，获文学学士学位。2003年8通过香洲区教育局的招聘考试调入珠海市前山中学。2004年10月被聘为中学语文二级教师，至今已五年，现申报中学语文一级教师，作述职报告如下，请组织审议。

一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业

我热爱教育事业，从踏进师范院校校门的第一天起，就认定教书育人是我终身的责任！在6年的任教中，我时刻不忘认真执行党的教育方针，遵守《中小学教师职业道德规范》，以强烈的事业心和责任感对待本职工作，教书育人，诲人不倦。严于律己，诚实守信，关心和爱护学生，做到学高为师，身正为范。认真履行岗位职责，全力做好本职工作，具有团结协作精神和优良的师德师风。工作任劳任怨，积极进取，工作效果突出，二00六年年度考核为优秀，二00七年被评为香洲区“先进教师”，二00八年年度考核为优秀。

二、关爱学生，科学有效管理班级

六年教学生涯，六年班主任工作经历。

所谓“百年树木，十年树人”，立人是教育的根本。如何让学生学会做人，学会与人相处，学会明辨是非始终是我进行德育工作的出发点。为了给学生起到示范的作用，我在班主任工作中处处严格要求自己，以身作则，现身说法，将自己的做人准则和对教育的热情渗透到德育工作中，力争使学生确立起正确的人生观和价值观，从学会爱自己，到爱他人，到爱生活。总结起来，我的班主任工作有如下几点：

（一）培养学生良好的合作意识和行为习惯

从学生入学第一天开始，我就向学生强调：班集体就好比一棵大树，我们每一位同学就好比树上每一个枝桠，所谓“一损俱损，一荣俱荣”，没有大树的健康成长，就没有我们的绿叶婆娑。大家好才是真的好！为了进一步强化这种合作意识，我总是充分利用学校举办运动会、文化节和科技节等大型活动的机会，让学生来发动组织学生，并及时对日常生活中同学间互助互爱的友好行为进行表扬。

良好的行为习惯是健全人格养成的关键。在起始年级，我非常注重培养学生良好的行为习惯：每天检查学生卫生保洁情况，要求他们及时清理身边的垃圾；每天早读时检查学生自定的当天的学习任务，要求他们今日事今日完；每天放学前，要求学生自觉填写一份“自我评定表”，评定自己当天的各项表现，然后再交由同一小组同学互相评定，力求养成“吾日三省吾身”的反思能力，从而强化自己的良好的行为习惯。

（二）民主管理，互相监督

为了让学生充分发挥自己的“主人翁”意识，我非常注重在班级中实行民主管理，尽量让学生都参与到班级管理中来。在选拔班干部时通常由学生推荐，本人自荐，选定一批常委班干，再由常委班干具体制定轮值计划表，并一带一，一帮一地实施班干轮值。

为了让学生学会互相监督，每隔一周，我都会让班委干部轮流主持一次全班性的“评议大会”。由本班学生不记名投票选出一周以来本班纪律表现有进步和有待改进的学生名单，对有进步者由班委给予加操行分的鼓励，对有待改进者要求他向班委提供一份深刻检讨，并主动找班主任谈话。

（三）给尖子生以锻炼，给中层生以鼓励，给后进生以希望

面对不同层次的学生，我总是有的放矢、分层教育、对症下药。对班级中涌现的优秀学生加以锻炼，要求他们在班级开展的“一帮一”学习互助活动中，主动选择一名帮扶对象，结成学习上的对子，在帮助别人的同时也锻炼了自己；对中层生则采取鼓励其稳步前进的措施，要求他们主动接触科任老师，对他们在学习上的些许进步进行及时的表扬。

其中，后进生的转化与辅导可以说是班主任日常工作中的重中之重。对于这类学生，我总抱着宽容之心进行感化教育，并及时做好他们家长的思想工作。如2006届初三（1）班的苏成彬年由于他的父母日夜为生计奔波无暇管教他，导致他无心向学，经常逃课，我多次与他进行谈心，跟他父母沟通传授教育孩子的方法。甚至有一次他腿脚受伤，行动不便，放学后我亲自送他回家。这些举动终于化开了孩子冷漠的心灵，他不再逃课了，学习也认真了许多，毕业时考上了中专。

（四）师生良性互动，营造良好班风

为了营造班级与科任老师之间的良好教学环境，我鼓励学生经常和老师在课后接触，以小纸条的形式对老师的教学方法提出意见和建议，设立“班主任信箱”，及时倾听学生的心声，扎实细致地开展工作。在师生之间形成了良性的互动。

为了营造良好的班风学风，我注重运用榜样的作用，以点带面，组织学生学习习惯好、成绩好的同学开展先进经验介绍会，并组织“一帮一”、小组竞赛活动，营造一种你追我赶的良好学习竞争局面。

任班主任以来，我所带的班级多次获得先进班集体。在历年校运会上，我所带班级总能获得“精神文明奖”。在几次教学测验中，我所带班级各课成绩总

分排名常居年级前三甲。2009年的中考中，我班成绩喜人。考入重点学校的人数居年级前列。先后有林映珠、万娟、陈奕群等5人被评为市、区“优干”，李敏怡、鲍维睿等7人获得市、区“三好学生”称号；涌现出一大批校“三好”、“优干”。并成功转化郑智权、刘淑莹等15名同学。

与学生共同成长，我的班主任工作也获得了校领导的认可，曾被评为校优秀班主任。

三、严谨治学，努力提高教学质量

任现职以来，我一直担任初中语文的教学工作：03—06年、06—09年两轮“小循环”教学，其中06、09两年任教初三毕业班，每周至少12节课。在工作中我非常注意知识的更新和业务的进修，积极学习教育教学理论知识，认真钻研现代教学技术，积极参加教研活动，虚心向有经验的同行学习，并通过网络手段获取更多的教育教学信息，并大胆积极地进行尝试，经过几年的实践，本人现已经较为熟练地掌握了语文教育教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，并与当前的中考形势相结合，熟练地运用到教学中去，取得一定的效果。

（一）培养学生学习语文的兴趣，调动学生学习的积极性。

面对初一新生，我的首要任务就是培养他们学习语文的兴趣。为此，我做了如下两种尝试：（1）拓展语文的知识面，在教学过程中适当加入一些趣味性的语文内容。例如，在完成正常教学进度的前提下，在“大语文”教学理念的启发下，我会给学生介绍一些有关对联、谜语的知识，并结合教学内容与学生开展对对联、猜谜语等活动，学生非常感兴趣。（2）采用游戏、竞赛等多种形式来组织教学，让学生发现原来语文无处不在。课前轮流3分钟演讲，锻炼了学生的语言表达能力；讲名著故事比赛，激发了学生阅读名著的兴趣；连堂举行好诗歌朗诵