中职学校专业课、实习指导教师资格考试面试暂行办法
中职(专业课和实习指导课)教师资格证面试大纲
中职(专业课和实习指导课)教师资格证面试大纲以下是中职专业课和实习指导课教师资格证面试大纲的一般内容：
第一部分：个人介绍和教育背景
1. 自我介绍：包括个人基本情况、教育背景和教学经验等。
2. 教育背景：包括本科及以上学历、相关专业和学校。
第二部分：教学理念和教学能力
1. 教学理念：阐述您的教学哲学、教学目标和教育价值观。
2. 教学方法：介绍您常用的教学方法和教学策略。
3. 教学评价：谈谈您的教学评价标准和方法，如何评估学生的学习成果。
第三部分：教学经验和教学案例
1. 教学经验：简要介绍您的教学经验，包括教授的课程、授课时间和教学对象等。
2. 教学案例：选择一个具体的教学案例，阐述您的教学设计和实施过程，以及对学生学习效果的评价。
第四部分：教师职业素养和团队合作
1. 教师职业素养：谈谈您对教师职业素养的理解，并举例说明如何体现在实际教学工作中。
2. 团队合作：分享您在团队合作中的经验和能力，以及面对团队冲突时的处理方式。
第五部分：案例分析和问题回答
1. 案例分析：根据面试官提供的教育案例，进行分析和解答，展示您的问题解决能力和专业知识。
2. 问题回答：回答面试官针对教师职业和专业知识的问题，包括课程设置、课堂管理、学生辅导等方面。
第六部分：自由发言和提问
1. 自由发言：对面试官提出的问题进一步发表自己的观点和经验。
2. 提问环节：有时间时，可向面试官提问，了解更多有关职位和学校的信息。
以上是一般情况下的中职专业课和实习指导课教师资格证面试大纲，具体内容可能会
根据学校和地区的要求有所不同，请参考官方发布的招聘公告和面试通知。
教育部中小学教师资格考试暂行办法
教育部中小学教师资格考试暂行办法资料仅供参考附件3：教育部中小学教师资格考试暂行办法教师〔〕9号第一章总则第一条为建立国家教师资格考试制度，严格教师职业准入，保障教师队伍质量，依据《教师法》《教师资格条例》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（－2020年）》，制定本办法。
第二条中小学教师资格考试（以下简称教师资格考试）是评价申请教师资格人员（以下简称申请人）是否具备从事教师职业所必须的教育教学基本素质和能力的考试。
第三条承担教师资格考试改革试点的省（自治区、直辖市）组织实施教师资格考试，适用本办法。
第四条参加教师资格考试合格是教师职业准入的前提条件。
申请幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师和中等职业学校实习指导教师资格的人员须分别参加相应类别的教师资格考试。
第五条教师资格考试实行全国统一考试。
考试坚持育人导向、能力导向、实践导向和专业化导向，坚持科学、公平、安全、规范的原则。
第二章报考条件第六条符合以下基本条件的人员，能够报名参加教师资格考试：（一）具有中华人民共和国国籍；（二）遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；（三）符合申请认定教师资格的体检标准；（四）符合《教师法》规定的学历要求。
普通高等学校在校三年级以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。
第七条申请人应在户籍或人事关系所在地报名参加教师资格考试。
普通高等学校在校生可在就读院校所在地报名参加教师资格考试。
第八条试点省份试点工作启动前已入学的全日制普通院校师范类专业学生，能够持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。
试点工作启动后入学的师范类专业学生，申请中小学教师资格应参加教师资格考试。
中职教师资格证面试流程
中职教师资格证面试流程1. 面试报名：考生需要提前在指定网站或邮寄方式报名参加面试，并缴纳相关费用。
2. 资格审核：报名截止后，教育部门会对报名者的资格进行初审，包括学历、相关工作经验等要求。
3. 笔试：通过资格审核后，考生需要参加一场笔试，笔试一般包括教育学、心理学、教育法律法规等方面的考试内容。
4. 面试通知：笔试结束后，合格的考生将收到面试通知，通知中会告知具体面试时间、地点和准备材料。
5. 自我介绍：面试开始时，考生需要进行自我介绍，介绍自己的基本信息、教育经历和教育理念等。
6. 教学设计：面试官会给考生提供一份教学主题，考生需要根据主题进行教学设计，并在规定时间内将设计方案递交给面试官。
7. 教学演示：考生需要根据教学设计进行教学演示，考察其教学能力、沟通能力和组织能力。
面试官可能会扮演学生的角色，提出问题或对教学进行评价。
8. 知识问答：面试期间，面试官会针对考生的专业知识进行提问，考察其对所教学科的了解和掌握程度。
9. 观点论述：面试官可能会就教育相关问题向考生征求观点，考生需要对问题进行分析和论述，并表达自己的观点。
10. 总结发言：面试结束前，考生需要进行总结发言，回顾自己的表现，强调自己的教育理念和教学特点。
11. 面试结果公布：经过一段时间的评审和审核，考生将收到面试结果通知。
通过的考生将获得中职教师资格证书。
在面试过程中，考生需要展示扎实的专业知识、出色的教学能力和积极向上的个人素养。
为了确保通过面试，考生还需提前做好充分准备，包括熟悉教育学理论、了解教育相关法规、积极参与教学实践等。
还应具备良好的沟通能力、逻辑思维能力和应变能力。
广东中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试面试大纲
广东中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试面试大纲Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】附件2广东省中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试面试大纲一、测试性质面试是中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试的组成部分，属于标准参照性考试。
笔试科目《专业知识与教学能力》的考察结合面试环节进行。
二、测试目标面试主要考察申请中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质、教育教学能力、专业基础知识和基本技能，主要包括：1.良好的职业认知、心理素质和思维品质。
2.较好的专业基础知识，必需的基本技能。
3.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
4.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求（一）职业认知1.热爱教育事业，能正确认识、理解中等职业教育专业课教师和实习指导教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
遵循学生身心发展规律，以学生发展为本，培养学生的职业兴趣、学习兴趣和自信心，激发学生的主动性和创造性，发挥学生特长，挖掘学生潜质，为每一个学生提供适合的教育，提高学生的就业能力、创业能力和终身学习的能力，促进学生健康快乐成长，学有所长，全面发展。
（二）心理素质1.积极、开朗，有自信心。
具有积极向上的精神，主动热情工作；具有坚定顽强的精神，不怕困难。
2.有较强的情绪调节与自控能力。
能够有条不紊地工作，不急不躁；能够冷静处理问题，有应变能力；能公正地看待问题，不偏激，不固执。
（三）仪表仪态1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
2.举止大方，肢体语言得体，符合教师礼仪和教学内容要求。
（四）言语表达1. 语言清晰，语速适宜，表达准确。
口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜；讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。
中小学教师资格考试暂行办法
中小学教师资格考试暂行办法（教育部印发 2013年8月15日起实施）第一章总则第一条为建立国家教师资格考试制度，严格教师职业准入，保障教师队伍质量，依据《教师法》《教师资格条例》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，制定本办法。
第二条中小学教师资格考试（以下简称教师资格考试）是评价申请教师资格人员（以下简称申请人）是否具备从事教师职业所必需的教育教学基本素质和能力的考试。
第三条承担教师资格考试改革试点的省（区、市）组织实施教师资格考试，适用本办法。
第四条参加教师资格考试合格是教师职业准入的前提条件。
申请幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师和中等职业学校实习指导教师资格的人员须分别参加相应类别的教师资格考试。
第五条教师资格考试实行全国统一考试。
考试坚持育人导向、能力导向、实践导向和专业化导向，坚持科学、公平、安全、规范的原则。
第二章报考条件第六条符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：（一）具有中华人民共和国国籍；（二）遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；（三）符合申请认定教师资格的体检标准；（四）符合《教师法》规定的学历要求。
普通高等学校在校三年级以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。
第七条申请人应在户籍或人事关系所在地报名参加教师资格考试。
普通高等学校在校生可在就读学校所在地报名参加教师资格考试。
第八条试点省份试点工作启动前已入学的全日制普通高校师范类专业学生，可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。
试点工作启动后入学的师范类专业学生，申请中小学教师资格应参加教师资格考试。
第九条被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试；受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。
曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行。
第三章考试内容与形式第十条教师资格考试包括笔试和面试两部分。
中职教师资格证面试
中职专业课面试的基本流程。
第一、面试报名通过教师资格证的笔试后，就可以报名参加面试，要多多关注教师资格证的官方网站，注意什么时候开始报名面试。
一般每年有两次面试机会，笔试成绩总共可以保留两年，也就是可以面试四次！面试报名一般是在笔试成绩公布的那个月，也就是6月和12月左右，大家注意关注官方网站！面试时间大家也可以及时查看新闻，这个比较简单，这里不多赘述！大家多看看【中小学教师资格考试网】即可。
第二、面试流程中职的面试，分为备课，说课，试讲和答辩。
备课：根据你所选到的内容，给你15-30分钟左右时间进行备课。
说课：一般五分钟，就是将你的上课思路给考官说一遍。
试讲：10分钟或15分钟，重中之重！就是模拟实际上课，当然下面是没有学生的，“无生教学”。
答辩：教师提问问题，你回答。
一般是教学问题，不会是课程的专业问题。
第三、面试内容面试内容是什么呢？按照目前国考规定，面试是根据科目，自备教材，重要的事情多说一遍：自备教材。
这里简单说明一下为什么国考中职类的是自备教材。
以前各省单独组织考试，大部分都是指定教材，然后面试时指定章节或内容进行备课，最后答辩时，考官一般提问针对这门课的专业知识问题。
这样有什么不好的地方呢？首先，现在中职一个专业的专业课是很多种的，比如，电子专业。
单片机，plc，电力拖动等都算专业课，各个专业课之间的知识并不一定有很强的联系。
有些社会考生，可能是在企业里面从事单片机工作，结果你面试考plc，这种考生只能傻眼了。
另外，答辩时，老师提问专业知识问题的话，会导致考官的权利很大，问难的绝对可以让你回答不出来，不能体现公平性。
所以国考是要以公平为原则的，对于中职专业教师，是自备教材进行内容抽查。
但是其他中小学的，都是指定教材哦。
第四、面试内容抽取方法刚开始的时候，我以为面试时是考官根据你的教材，指定章节，让你试讲。
于是我把整本书都仔细看了好多遍。
但面试时，我发现错了。
如果是考官给你指定章节，那考官的权利太大了，基本上所有书都有比较难的部分，如果考官看你不顺眼，就选取这个章节，你不就死翘翘了？实际是怎么样的呢？进入备课教室前，会让你抽签，就是抽一张小纸条，纸条的内容就是你的将要备课并试讲的页码范围。
教育部中小学教师资格考试暂行办法(教师〔2013〕9号)
教育部中小学教师资格考试暂行办法（教师〔2013〕9号）教育部中小学教师资格考试暂行办法教师〔2013〕9号第一章总则第一条为建立国家教师资格考试制度，严格教师职业准入，保障教师队伍质量，依据《教师法》《教师资格条例》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，制定本办法。
第二条中小学教师资格考试(以下简称教师资格考试)是评价申请教师资格人员(以下简称申请人)是否具备从事教师职业所必需的教育教学基本素质和能力的考试。
第三条承担教师资格考试改革试点的省(自治区、直辖市)组织实施教师资格考试，适用本办法。
第四条参加教师资格考试合格是教师职业准入的前提条件。
申请幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师和中等职业学校实习指导教师资格的人员须分别参加相应类别的教师资格考试。
第五条教师资格考试实行全国统一考试。
考试坚持育人导向、能力导向、实践导向和专业化导向，坚持科学、公平、安全、规范的原则。
第二章报考条件第六条符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：(一)具有中华人民共和国国籍;(二)遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;(三)符合申请认定教师资格的体检标准;(四)符合《教师法》规定的学历要求。
普通高等学校在校三年级以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。
第七条申请人应在户籍或人事关系所在地报名参加教师资格考试。
普通高等学校在校生可在就读院校所在地报名参加教师资格考试。
第八条试点省份试点工作启动前已入学的全日制普通院校师范类专业学生，可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。
试点工作启动后入学的师范类专业学生，申请中小学教师资格应参加教师资格考试。
第九条 被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。
曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行。
中职专业课及中职实习指导教师资格考试面试
中职专业课及中职实习指导教师资格考试面试考试大纲（试行）一、测试性质面试是中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。
笔试科目一、二均合格者，方可报名参加面试。
二、测试目标面试主要考察申请中职教师资格人员应具备的教师基本素养、职业发展潜质、教育教学实践能力等，主要包括：1．良好的职业认知、心理素质和思维品质；2．仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力；3．具备所教专业必需的基础知识、基本技能；4．能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求（一）职业认知1．热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
2．关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
（二）心理素质1．积极、开朗，有自信心具有积极向上的精神，主动热情工作具有坚定顽强的精神，不怕困难2．有较强的情绪调节与自控能力能够有条不紊地工作，不急不躁能够冷静地处理问题，有应变能力能公正地看待问题，不偏激，不固执（三）仪表仪态1．仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
2．举止大方，符合教师礼仪要求。
3．肢体语言得体，符合教学内容要求。
（四）言语表达1．语言清晰，语速适宜，表达准确口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。
讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。
2．善于倾听、交流，有亲和力具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。
在交流中尊重对方、态度和蔼。
（五）思维品质1．能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。
2．能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。
3．能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。
4．能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。
（六）教学设计1．了解课程的目标和要求，准确把握教学内容准确把握所教的教学内容、理解本课（本单元）在教材中的地位以及与其他单元的关系。
江苏省实施教育部中小学教师资格考试暂行办法细则(试行)
附件2江苏省实施教育部《中小学教师资格考试暂行办法》细则（试行）第一章总则第一条为贯彻执行教育部《中小学教师资格考试暂行办法》，严格教师职业准入，保障教师队伍质量，结合江苏省实际，制定本实施细则。
第二条中小学教师资格考试（以下简称教师资格考试）是评价申请教师资格人员（以下简称申请人）是否具备从事教师职业所必需的教育教学基本素质和能力的考试。
第三条参加教师资格考试并取得合格证书是教师职业准入的前提条件。
申请幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师和实习指导教师资格的人员须分别参加相应类别的教师资格考试。
第四条教师资格考试实行全国统一考试。
考试坚持育人导向、能力导向、实践导向和专业化导向，坚持科学、公平、安全、规范的原则。
第二章报考条件第五条符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：（一）具有中华人民共和国国籍；（二）具有江苏户籍，或人事关系在江苏（与用人单位签订一年以上聘用合同并由用人单位缴纳社会保险），或在江苏省内普通高等学校全日制在读；（三）遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；（四）符合江苏省教师资格认定体检标准；（五）符合《教师法》规定的学历要求。
普通高等学校全日制在校三年级及以上学生和五年制高等职业学校全日制在校四年级及以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。
第六条2014年以前（含2014年）入学的全日制普通院校师范生和全日制教育硕士可以直接申请认定与所学专业、学段相对应的教师资格，2015年以后（含2015年）入学的师范生、全日制教育硕士，申请中小学教师资格，均应参加教师资格考试。
第七条被撤销教师资格的人员，5年内不得报名参加考试；受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。
第三章考试内容与形式第八条教师资格考试包括笔试和面试两部分。
考试大纲由教育部统一制定，笔试和面试试题由教育部考试中心统一命制。
笔试和面试不统一指定教材，考生可通过国家中小学教师资格考试网（，根据考试大纲知识点自行复习、备考。
中职教资面试流程
中职教资面试流程一、面试前准备在参加中职教资面试之前，考生需要进行一系列的准备工作。
首先，要对中职教育相关的政策、法规及教育教学理论有一定的了解，并熟悉中职教育的发展方向和趋势。
其次，要仔细阅读招聘公告和招聘岗位要求，了解岗位职责和任职条件。
同时，还要准备个人简历、学历证明、职称证书等相关材料。
最后，要进行面试的模拟练习，熟悉面试的形式和内容，提前做好面试准备。
二、面试流程中职教资面试一般包括笔试和面试两个环节。
笔试部分主要考察考生的专业知识和教育教学能力，而面试则主要考察考生的综合素质和应对能力。
1. 笔试环节面试前的笔试一般包括教育教学理论知识考查和教育实践能力考查两部分。
在教育教学理论知识考查中，考生需要回答与中职教育相关的理论问题，如教育法律法规、教育心理学、教育评价等方面的知识。
在教育实践能力考查中，考生需要根据实际情境进行分析和解答，展示教育实践能力。
2. 面试环节面试环节一般由面试官组成的专家团队进行。
面试主要考察考生的综合素质和应对能力。
面试内容包括个人介绍、教育教学经验、教育教学理论和教育实践等方面的问题。
面试官会根据考生的回答情况进行针对性的提问，并对考生的回答进行评价和打分。
三、面试技巧参加中职教资面试时，考生需要注意以下几个方面的技巧：1. 自信而谦虚：在面试中要展现出自信的态度，同时也要保持谦虚的姿态，虚心听取面试官的意见和建议。
2. 着装得体：面试时要穿着得体，整洁干净。
形象的第一印象对面试结果有很大影响。
3. 注意语言表达：语言表达要清晰准确，避免口吃、结巴等不良语言表达现象。
尽量用专业术语和教育教学理论知识回答问题。
4. 注意姿态和表情：面试时要保持自然、轻松的姿态和表情，不要紧张或过于拘束。
5. 灵活应对：面试过程中可能会有一些意想不到的问题，考生要能够灵活应对，不要惊慌失措。
四、面试评分和录取面试结束后，面试官会对考生的表现进行评分，并根据评分结果进行综合考虑和比较。
中职教师资格证面试要求
中职教师资格证面试要求
中职教师资格证面试要求如下：
1. 笔试：一般包括综合素质与专业知识两个部分，考察教育教学理论、教育心理学、教育法律法规等方面的知识。
2. 教学设计与教学案例：面试时需要提交个人教学设计和教学案例，展示自己的教学能力和教育教学思路。
3. 思想政治素质：面试时要求具备较高的思想政治素质，对教育教学工作有明确的认识和理解。
4. 师德与职业道德：面试时需要重点考察候选人的师德和职业道德，具有良好的教师职业操守和责任心。
5. 面试演示授课：需要进行授课演示，考察候选人的授课技能和教学效果。
6. 面试问答：面试时会有问题问答环节，考察候选人的教育教学理念、教育教学方法、教育教学研究等方面的能力。
不同地区和学校的面试要求可能有所不同，具体以当地招聘单位的要求为准。
中职(专业课和实习指导课)教师资格证面试大纲
中职(专业课和实习指导课)教师资格证面试大纲中职(专业课和实习指导课)教师资格证面试大纲中等职业学校专业课、中等职业实习指导课教师资格考试面试大纲一、测试性质面试是中等职业学校专业课、中等职业实习指导课教师资格考试的有机组成部分。
笔试科目一、二均合格者，方可报名参加面试。
本次面试由教育教学基础检测和现场面试两部分组成，并分别按其得分的30%和70%计入总成绩;两项成绩之和即为考生本次面试成绩。
二、测试目标教育教学基础检测主要考查申请教师资格人员拟任学科(专业)领域的基本知识，教学设计、实施、评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
现场面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求第一部分：教育教学基础检测1.应具备的相关教育理念、职业道德和教育法律法规基础知识。
2.良好的科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力。
3.必备的教育教学、学生指导和班级管理的基本知识。
4.良好的拟任学科(专业)领域的基本知识，教学设计、实施、评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
第二部分：现场面试(一)职业认知1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
(二)心理素质1.积极、开朗，有自信心。
具有积极向上的精神，主动热情工作;具有坚定顽强的精神，不怕困难。
2.有较强的情绪调节与自控能力。
能够有条不紊地工作，不急不躁;能够冷静地处理问题，有应变能力;能公正地看待问题，不偏激，不固执。
中职实训指导老师面试内容
中职实训指导老师面试内容
中职实训指导老师是学生实践能力提升的重要指导者，在面试中需要具备哪些能力和素质呢？
首先，指导老师需要具备扎实的专业知识和教学经验。
在面试中，考官会询问您是否掌握了相关的教学内容和实践技能，以及您是否有过实际的教学经验，如何应对学生的问题等等。
因此，作为一名指导老师，您需要对所教授的课程和实践内容有深入的了解，并能够准确地解答考官的问题。
其次，指导老师需要具备良好的沟通和协调能力。
实践过程中会涉及到多个不同的方面，如学生的个性和能力、实训场地的安排和管理、实践项目的制定等等。
因此，指导老师需要能够与学生、同事和其他相关人员进行有效的沟通和协调，以确保实践过程的顺利进行。
再次，指导老师需要具备严谨的工作态度和责任心。
实践环节是学生所接受的最为贴近实际的教育，指导老师的工作质量和态度直接关系到学生的实践效果和成果。
因此，指导老师需要具备严谨的工作态度和责任心，认真对待每一个学生的实践过程，并积极协助学生完成实践任务。
最后，指导老师需要具备创新意识和教学能力。
在实践过程中，指导老师需要不断地更新教学内容和方法，以适应不同学生和实践项目的需求，同时需要具备良好的教学能力，能够有效地启发学生的学习兴趣和潜能。
总之，作为一名中职实训指导老师，在面试中需要具备扎实的专
业知识和教学经验、良好的沟通和协调能力、严谨的工作态度和责任心，以及创新意识和教学能力。
只有具备以上素质和能力，才能成为一名优秀的中职实训指导老师，帮助学生提升实践能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
天津2021年全国中小学教师资格考试面试内容
天津2021年全国中小学教师资格考试面试内容天津市2021年全国中小学教师资格证面试考试即将开始，面试内容有哪些呢。
以下是由编辑为大家整理的“天津2021年全国中小学教师资格考试面试内容”，仅供参考，欢迎大家阅读。
天津2021年全国中小学教师资格考试面试内容(一)考核内容面试遵循《中小学和幼儿园教师资格考试标准》和《考试大纲》(面试部分)，主要考核考生职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
(二)面试方法采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。
(三)面试过程1.候考。
考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。
2.抽题。
按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。
3.备课。
考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案或演示活动方案，备课20分钟。
4.回答规定问题。
考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
报考中职文化课考生的面试与高中类别相一致;报考中职专业课和实习指导教师的考生，此部分为专业概述，时间5分钟。
5.试讲/演示。
考生按照准备的教案或活动方案进行试讲或演示，时间10分钟。
6.答辩。
考官围绕考生试讲或演示内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
报考中职专业课和实习指导教师的考生面试时，考官围绕考生试讲或演示内容和测试题目、专业知识、德育与班主任等方面进行提问，考生答辩，时间5分钟。
7.评分。
考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
(四)考试成绩面试总分为100分。
考生成绩由各分项得分加权累加而得(各项目权重根据《考试大纲》规定)(五)《考试大纲》请登录中小学教师资格考试网站拓展阅读：试讲需要避免三大误区误区一：试讲是一节课的压缩经常会有考生疑惑，在十分钟到十五分钟的时问里。
广东省中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试面试大纲
广东省中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考
试面试大纲
（暂行）
一、考试内容
本考试考查应聘者在教学方法、教学技能、教育心理学、教育管理、学科知识及专业技能等方面的知识和技能。
1.教学方法：考查应聘者在教育教学过程中的教育理念、教学组织、教学设计及教学活动等等方面的知识和技能。
2.教学技能：考查应聘者在教学过程中，如何正确分析学生的情况，如何运用教学手段等知识和技能。
3.教育心理学：考查应聘者在教学过程中，如何掌握学习者的情感、心理特点、行为倾向、性格特征等知识和技能。
4.教育管理：考查应聘者掌握正确的教学理念，运用教育管理技术来维持教室秩序，处理学生的问题和困难等知识和技能。
5.学科知识及专业技能：考查应聘者所教授学科的相关知识和技能。
二、考试形式
本课程考试采取笔试和面试相结合的方式，笔试由本学校统一安排，采取闭卷多卷统一命题的方式进行。
考生及格后，按规定组织面试，确定最终考试成绩。
面试的内容和形式，以及最终考试成绩的确定，由本高校教师资格考试指导小组负责安排。
三、考试程序
1.申请及报名：考生需填写报名表，并提供有关材料，由学校统一收集处理，按规定组织考生参加本。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中职学校专业课、实习指导教师资格考试面试暂行办法面试是中职专业课、实习指导教师资格考试的有机组成部分，是教师资格考试的必要环节，属于标准参照性考试。
一、考核目标
面试主要考察申请教师资格人员应具备的教师基本素养、职业发展潜质、教育教学实践能力等，主要包括：
（一）良好的职业认知、心理素质和思维品质；
（二）仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
（三）具备所教专业必需的基础知识、基本技能；
（四）能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
二、考核内容与要求
（一）职业认知
1．热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
2．关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
（二）仪表仪态
1．仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
2．举止大方，符合教师礼仪要求。
3．肢体语言得体，符合教学内容要求。
（三）思维品质
1．能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。
2．能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。
3．能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。
4．能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。
（四）言语表达
1．语言清晰，语速适宜，表达准确
口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。
讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。
2．善于倾听、交流，有亲和力
具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。
在交流中尊重对方、态度和蔼。
（五）教学设计
1．了解课程的目标和要求，准确把握教学内容
准确把握所教的教学内容﹑理解本课（本单元）在教材中的地位以及与其他单元的关系。
2．根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标﹑教学重点和难点。
3．教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法。
（六）教学实施
1．能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识。
2．能够科学准确地表达和呈现教学内容。
3．能够熟练使用现代教育技术手段进行演示教学。
4．能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标。
三、测试方法、程序
基本方法及程序：采取专业概述、讲课、答辩的方法。
1．考生根据自己所报考的专业，按照大纲指定的教材（目录附后），任意准备一本教材。
考试当天，带入考点。
2按准考证规定的时间，提前1小时到达考点。
3．根据考生所带教材，由工作人员组织考生抽取教材中的相应章节，确定考生面试内容。
4．由工作人员引导至机房，进行备课及ppt制作（1小时）。
5．到相应考场进行面试。
6．考生进行专业概述5分钟；
7．考生进行ppt教学演示10分钟；
8．考官针对考生课堂教学进行提问，考生进行答辩10分钟；
9．考试结束，考生离开考场。