两型社会-从我做起ppt课件
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1.1 我与社会 课件(29张PPT)-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册 (1)
①个人是社会的有机组成部分,每个人都是社会这 张“大网”上的一个“结点”。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会 关系中，我们具有不同的身份。
社会关系分类
介绍你自己的身份！
在公交车上：乘客
在家里：
儿子、女儿、 哥哥、姐姐....
地缘关系
血缘关系
在小区里：邻居
地缘关系
在景区里： 游客
业缘关系
在学校里：学生、同学
暑假里，夏雪走进社会生活，以下是她的日记节选。
7月2日：我去果园参加劳动， 认识了很多人。我开始感受 到劳动的艰辛，也感受到劳 动的乐趣。
8月3日：我到山区游玩，这 才认识到我国还有很多贫困 儿童，我认识到自己将来有 责任帮助他们！
1.这个假期你也参与了哪些社会生活，说说你的感受？ 2.夏雪对生活的感受和认识和过去相比有什么变化？
成长中的我
八年级 上册
走进
遵守
承担
维护
社会生活 社会规则 社会责任 国家利益
亲近社会 遵德守法 学会担当 心系家国
第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活
学科核心素养：
健全人格：理解个人与社会的关系，积极适应社会发展变化。
内容要求：
生命安全与健康教育：理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。
业缘关系
在超市：顾客
业缘关系
二、我们都是社会的一员 4.主要的社会关系有哪几种类型？
血缘关系
以血统或者生理 联系为基础而形 成的社会关系， 如家庭 家族 成员间的关系等。
地缘关系
直接建立在人们 空间与地理位置 关系基础上的社 会关系，如同乡 邻居等。
业缘关系
以人们广泛的 社会分工为基 础而形成的社 会关系，如同 学 同事等。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会 关系中，我们具有不同的身份。
社会关系分类
介绍你自己的身份！
在公交车上：乘客
在家里：
儿子、女儿、 哥哥、姐姐....
地缘关系
血缘关系
在小区里：邻居
地缘关系
在景区里： 游客
业缘关系
在学校里：学生、同学
暑假里，夏雪走进社会生活，以下是她的日记节选。
7月2日：我去果园参加劳动， 认识了很多人。我开始感受 到劳动的艰辛，也感受到劳 动的乐趣。
8月3日：我到山区游玩，这 才认识到我国还有很多贫困 儿童，我认识到自己将来有 责任帮助他们！
1.这个假期你也参与了哪些社会生活，说说你的感受？ 2.夏雪对生活的感受和认识和过去相比有什么变化？
成长中的我
八年级 上册
走进
遵守
承担
维护
社会生活 社会规则 社会责任 国家利益
亲近社会 遵德守法 学会担当 心系家国
第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活
学科核心素养：
健全人格：理解个人与社会的关系，积极适应社会发展变化。
内容要求：
生命安全与健康教育：理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。
业缘关系
在超市：顾客
业缘关系
二、我们都是社会的一员 4.主要的社会关系有哪几种类型？
血缘关系
以血统或者生理 联系为基础而形 成的社会关系， 如家庭 家族 成员间的关系等。
地缘关系
直接建立在人们 空间与地理位置 关系基础上的社 会关系，如同乡 邻居等。
业缘关系
以人们广泛的 社会分工为基 础而形成的社 会关系，如同 学 同事等。
人教版《道德与法治》八年级上：1.1 我与社会 课件 (共24张PPT)(优质版)
C.只有莲花中学每年举行了学雷锋的社 会实践活动
D.莲花中学的师生对学雷锋活动的热情 最高
4. “每人前进一小步,社会前进一大步。”这句
公益广告语告诉人们( D)
A.人的全面发展与社会的全面进步密不可分 B.人的生存和发展离不开社会提供的各种条件 C.人的生存和发展会受到社会制度和环境的制 约
D.任何社会的存在和发展都是人们共同努力的 结果
2.在生活中为什么我们会产生很多不同 的感受？
(1)人在生产、生活和交往过程中逐渐形成 了错综复杂的社会关系。
(2)随着身体的成长，智力的发展、能力的 提高，我们的社会生活空间不断延展，置 身于广阔的社会之中，我们会与越来越多 的人打交道，对社会生活的感受越来越丰 富、认识越来越深刻。
（3）我们要更加关注社区治理，并 献计献策；要更加关心国家发展， 或为之自豪，或准备为之分忧。
份。
6.从社会关系建立的基础看可分 为 血缘关系 、
地缘关系 和 业缘关系 。
1.我们的社会生活绚丽多彩的表现有哪些？
走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作； 来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观 博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪 式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅 幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会 生活绚丽多彩。
3.社会关系分类的依据和内容是什 么？
从社会关系建立的基础可 分为血缘关系、地缘关系 和业缘关系。
1.随着我们年龄的增长,在社会中我们( C )
①不再关心国家发展
②对社会生活的感受越来越丰富、认识越来 越深刻
③会更加关注社区治理,并献计献策 ④会与越来越多的人打交道
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
D.莲花中学的师生对学雷锋活动的热情 最高
4. “每人前进一小步,社会前进一大步。”这句
公益广告语告诉人们( D)
A.人的全面发展与社会的全面进步密不可分 B.人的生存和发展离不开社会提供的各种条件 C.人的生存和发展会受到社会制度和环境的制 约
D.任何社会的存在和发展都是人们共同努力的 结果
2.在生活中为什么我们会产生很多不同 的感受？
(1)人在生产、生活和交往过程中逐渐形成 了错综复杂的社会关系。
(2)随着身体的成长，智力的发展、能力的 提高，我们的社会生活空间不断延展，置 身于广阔的社会之中，我们会与越来越多 的人打交道，对社会生活的感受越来越丰 富、认识越来越深刻。
（3）我们要更加关注社区治理，并 献计献策；要更加关心国家发展， 或为之自豪，或准备为之分忧。
份。
6.从社会关系建立的基础看可分 为 血缘关系 、
地缘关系 和 业缘关系 。
1.我们的社会生活绚丽多彩的表现有哪些？
走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作； 来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观 博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪 式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅 幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会 生活绚丽多彩。
3.社会关系分类的依据和内容是什 么？
从社会关系建立的基础可 分为血缘关系、地缘关系 和业缘关系。
1.随着我们年龄的增长,在社会中我们( C )
①不再关心国家发展
②对社会生活的感受越来越丰富、认识越来 越深刻
③会更加关注社区治理,并献计献策 ④会与越来越多的人打交道
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
新部编版道德与法治八年级上册《我与社会》ppt课件全篇
本课小测
2.如果说社会是一张网，那么我们每个人都是( )
A.互不相干的个体
B
B.社会这张“大网”上的一个“结
C.社会这张“大网”上的一条线
D.社会中的一张“小网”
本课小测
3.中学生积极参与实践活动的意义有( )
①延展了社会生活空间
②对社会生活的感受变得丰富了，认识更深刻了 ③看到了社会的阴暗面，认识了社会的复杂
C
④培养了社会责任感
A.①②③
B.②③④
C.①②④ D.①②③④
本课小测
4.小涛是爷爷奶奶的孙子，爸爸奶妈的儿子，某中学八一班的学生，
班上的体育委员小丽的同桌，他和班上的小杨同住在小区的一幢楼里，
是小杨的邻居。小涛拥有多重身份表明( ) ①人的身份是通过社会关系确定的
A
②在不同的社会系中，我们具有不同的身份
探究与分享 说一说小华经历的这三件“大事”的感受。
成就感
由衷敬佩
艰辛和乐趣
笔记区
随着身体的成长、智力的发展、能力的提 高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与 越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来 越丰富，认识越来越深刻。
2.我们都是社会的一员
如果把个人看成点， 把人与人的关系看成线， 那么，由各种关系连成的 线就“织”成一张“大 网”，每个人都是社会这 张“大网”上的一个“结 点”。
本课小测
C 1.我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学
习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。因为( ）
①人的成长离不开社会 ②只有社会这个学校才能教给我们知识 ③投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程 ④在走向社会的过程中，我们的空间会不断延展，感受会越来越丰富
部编版道德与法治八年级上我与社会课件(共22张PPT)
员之间的关系等。
几种主要的社会关系
地缘关系是直接建立在 人们空间与地理位置关系 基础上的社会关系，如同 乡、邻居等。
几种主要的社会关系
业缘关系是以人们广泛的社会 分工为基础而形成的社会关系， 如同学、同事等。
小明的难题
2.在Party中，小明如何向身份不同的 陌生人介绍自己？
要求：1.以道法小组为单位，分角色排练；其中一人扮演小明，
计献策；会更加关 场，累了就在现场找个地方休息一下，午饭 感悟花径
沉潜、蓄积与勃发有三个层次含义：一是指一种策略，一种权宜之计，一种智慧，属于谋略层面意义；二是指一种思维方式，一种从量变到质变的过程；三是指一种“忍”“韧”
的哲学理念，一种“于无声处听惊雷”的心理素养，一种收敛、内向、自省，锻造灵魂的手段。它当然可以指具体的人或物，可以写个人的体验和感受，也可以指抽象的哲学思辨
心国家发展，或为 通常是在现场吃碗泡面或盒饭，晚上有时候 。可以写韬光养晦积蓄力量，更可以写果断出手一鸣惊人。
(3)添枝加叶。在作文中描写某一真实事件，事件本身简单、平淡，或者只是一个轮廓、梗概，这就要发挥想象，补充一些细节，使之曲折、生动、丰富、深刻。
之自豪，或准备为 (2)拟题要求：用物象做标题，明示写作主体。
了解社会生活的方式多种多样
走进农村，看到农民在田间 辛勤劳作。
来到工厂，看到工人在有 条不紊地工作。
步入商场，琳琅满目的商 品映入眼帘。
参观博物馆，丰富的展品令 人震撼。
我们的社会生活绚丽多彩
观看升旗仪式，感受 身为中国人的自豪。
人们在社会交往中形成了各种各样的社会关系。随着身 体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间 不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感 受越来越丰富，认识越来越深刻。
几种主要的社会关系
地缘关系是直接建立在 人们空间与地理位置关系 基础上的社会关系，如同 乡、邻居等。
几种主要的社会关系
业缘关系是以人们广泛的社会 分工为基础而形成的社会关系， 如同学、同事等。
小明的难题
2.在Party中，小明如何向身份不同的 陌生人介绍自己？
要求：1.以道法小组为单位，分角色排练；其中一人扮演小明，
计献策；会更加关 场，累了就在现场找个地方休息一下，午饭 感悟花径
沉潜、蓄积与勃发有三个层次含义：一是指一种策略，一种权宜之计，一种智慧，属于谋略层面意义；二是指一种思维方式，一种从量变到质变的过程；三是指一种“忍”“韧”
的哲学理念，一种“于无声处听惊雷”的心理素养，一种收敛、内向、自省，锻造灵魂的手段。它当然可以指具体的人或物，可以写个人的体验和感受，也可以指抽象的哲学思辨
心国家发展，或为 通常是在现场吃碗泡面或盒饭，晚上有时候 。可以写韬光养晦积蓄力量，更可以写果断出手一鸣惊人。
(3)添枝加叶。在作文中描写某一真实事件，事件本身简单、平淡，或者只是一个轮廓、梗概，这就要发挥想象，补充一些细节，使之曲折、生动、丰富、深刻。
之自豪，或准备为 (2)拟题要求：用物象做标题，明示写作主体。
了解社会生活的方式多种多样
走进农村，看到农民在田间 辛勤劳作。
来到工厂，看到工人在有 条不紊地工作。
步入商场，琳琅满目的商 品映入眼帘。
参观博物馆，丰富的展品令 人震撼。
我们的社会生活绚丽多彩
观看升旗仪式，感受 身为中国人的自豪。
人们在社会交往中形成了各种各样的社会关系。随着身 体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间 不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感 受越来越丰富，认识越来越深刻。
第二单元社会公德的,从我做起(课堂PPT)
25
二、社会公德的主要内容
❖文明礼貌 ❖助人为乐 ❖爱护公物 ❖保护环境 ❖遵纪守法
26
（一）文明礼貌
❖ 文明礼貌与人们的公共生活息息相关，文 明礼貌是人与人和谐相处、待人处世的基 本礼节。
❖ 文明礼貌是一种美德更是一种修养，和蔼 谦虚、彬彬有礼、热情谦让、尊老爱幼的 事情人们每天都会遇到，你怎样去做就会 表现出你自己的道德修养水平，体现你的 内涵，天壤之别的公德行为就会呈现出来。
10
11
社会公德的重要作用
12
（1）大街上的电话亭属于什么？公用电话对人们的生活 有哪些帮助？如果公用电话被破坏了，对人们的生活会有什 么影响？
（2）过马路、铁路有哪些规定？遵守公共秩序有什么好 处？反之，会怎样？
（3）为什么要种植花草树木、保持环境卫生？ （4）在生活中，你看到过哪些行为是遵守社会公德的？ 哪些是不遵守社会公德的？这些行为对我们的生活有什么影 响？
有序的公共生活是国家现代化和文明 程度的重要标志。
18
19
20
社会公德的重要作用
❖遵守社会公德是维护社会公共生活正 常秩序的必要条件。 ❖遵守社会公德是衡量个人道德修养水 平和文明程度的重要指标。 ❖有序的公共生活是国家现代化和文明 程度的重要标志。
21
❖ 做一做：教材第10页对照10类不遵守社会公 德的陋习，请你对照检查一下，自己平时有 下列行为吗？
27
（二）助人为乐
❖ 助人为乐、见义勇为是在有人遇到困难的 时候给与帮助和关心。
❖ 助人为乐是中华传统美德。 ❖ 助人为乐是基于对他人幸福和个人幸福之
间辩证关系的深刻认识而采取的理性行为， 是人道主义和道德高尚的重要标志。
28
（三）爱护公物
二、社会公德的主要内容
❖文明礼貌 ❖助人为乐 ❖爱护公物 ❖保护环境 ❖遵纪守法
26
（一）文明礼貌
❖ 文明礼貌与人们的公共生活息息相关，文 明礼貌是人与人和谐相处、待人处世的基 本礼节。
❖ 文明礼貌是一种美德更是一种修养，和蔼 谦虚、彬彬有礼、热情谦让、尊老爱幼的 事情人们每天都会遇到，你怎样去做就会 表现出你自己的道德修养水平，体现你的 内涵，天壤之别的公德行为就会呈现出来。
10
11
社会公德的重要作用
12
（1）大街上的电话亭属于什么？公用电话对人们的生活 有哪些帮助？如果公用电话被破坏了，对人们的生活会有什 么影响？
（2）过马路、铁路有哪些规定？遵守公共秩序有什么好 处？反之，会怎样？
（3）为什么要种植花草树木、保持环境卫生？ （4）在生活中，你看到过哪些行为是遵守社会公德的？ 哪些是不遵守社会公德的？这些行为对我们的生活有什么影 响？
有序的公共生活是国家现代化和文明 程度的重要标志。
18
19
20
社会公德的重要作用
❖遵守社会公德是维护社会公共生活正 常秩序的必要条件。 ❖遵守社会公德是衡量个人道德修养水 平和文明程度的重要指标。 ❖有序的公共生活是国家现代化和文明 程度的重要标志。
21
❖ 做一做：教材第10页对照10类不遵守社会公 德的陋习，请你对照检查一下，自己平时有 下列行为吗？
27
（二）助人为乐
❖ 助人为乐、见义勇为是在有人遇到困难的 时候给与帮助和关心。
❖ 助人为乐是中华传统美德。 ❖ 助人为乐是基于对他人幸福和个人幸福之
间辩证关系的深刻认识而采取的理性行为， 是人道主义和道德高尚的重要标志。
28
（三）爱护公物
1.1 我与社会 课件(24张PPT)-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册 (1)
运用你的经验
亲身感受
亲身感受
志愿服务
观看电视
生活环境越来越好
生活质量越来越高 锻炼了自己，关爱了他人 感受到工匠们的专注和坚守
李铭是通过什么方式了解社会的？参与社会生活获得了哪些感受？
旅游
购物
参观博物馆
观看电影
阅读
上课外班结识新的 老师朋友
关心国家大事
追剧、看小说
参加公益活动
在暑假里，你是通过什么方式了解社会生活的？
地缘关系
直接建立在人们空间与地 理位置关系基础上的社会 关系，如同乡、邻居等。
业缘关系
以人们广泛的社 会分工为基础而 形成的社会关系， 如同学、同事等。
考考你
妈妈 交警 校长 二舅 村长 司机 医生 学习委员 环卫工人 隔壁小花同学
我跟以下人员的关系
血缘关系 地缘关系 业缘关系
课堂小结
感受社会 生活
1.1 我 与 社 会 我们都是社
会的一员
1.参与社会生活的方式
2.置身于社会生活的意义
3.个人与社会的关系
血缘关系
4.几种主要的社会关系 地缘关系
业缘关系
▼ 课堂练习
1．劳动体验和研学旅行使我们走出校园，走出课堂，走向社会，到社 会的大课堂中去见识世面施展才华，增长才干，磨炼意志。通过参与
A 社会实践活动（ ）
暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。
为什么要感受社会生活？参与社会生活的意义？P4
①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富， 认识越来越深刻 （个人）
②我们会更加关注社区治理，并献计献策（社会） ③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（国家）
人教版道德与法治八年级上册1.1我与社会ppt课件(33张PPT)
（2）会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻； 特点：我们的社会生活绚丽多彩 （1）人们在社会交往中形成了各种社会关系，我们的社会生活空间不断延展； 1、人的成长离不开社会，在社会生活中，我们感受到它是那么丰富多彩，关于社会关系描述正确的是（ ） （2）人的身份是通过社会关系确定的。 个人是社会的有机组成部分
地缘关系
业缘关系
内涵
以血亲或生理联系 为基础而形成的社
会关系
直接建立在人们空 间与地理位置关系 基础上的社会关系
以人们广泛的社会 分工为基础而形成
的社会关系
表现 家庭、家庭成员之 间的关系、亲戚等
同乡、邻居等
同学、同事等
判断下列社会关系
1.中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来
陪爷爷奶奶一起过节。血缘关系
把个人看成点， 把人与人的关系看成
社 会 的
线，那么，由各种关
有
系连成的线就织成一
机
张“大网”，每个人
组
我
都是社会这张“大网”
成
外 妈妈
外
上的一个“结点”。
婆
公
部 分
相关链接
人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德
人的本质不是单个人所固有的抽象物，在 其现实性上，它是一切社会关系的总和。
课前预习，思考以下知识点：
1、社会生活的特点？ 2、感受社会生活、参与社会活动的意义？ 3、个人与社会有什么关系？ 4、从建立的基础来看，社会关系可分为哪几种类型？
1
感受社会生活
运用你的经验
以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。 1、人的成长离不开社会，在社会生活中，我们感受到它是那么丰富多彩，关于社会关系描述正确的是（ ） 特点：我们的社会生活绚丽多彩 （2）会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻； 【情感·态度·价值观】 一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！ 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ”这句话告诉我们（ ） 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系 家庭、家庭成员之间的关系、亲戚等 他在孤岛上生存的知识、技能、依赖的火枪工具都是在社会中得来的，像他这样极端的例子都不能脱离他人而存在，何况我们。 在路上，爸爸是守法的司机……”小明的话说明( ) 试着绘制自己的社会关系网络图。 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 （4）会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 4、从建立的基础来看，社会关系可分为哪几种类型？ 特点：我们的社会生活绚丽多彩 3、个人与社会有什么关系？ 特点：我们的社会生活绚丽多彩 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系
1.1 我与社会 课件(31张PPT)-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
暑假发生的热点大事……
佩洛西窜台解放军绕台军演 “问天”实验舱发射成功
重庆森林大火
香港回归25周年
俄乌战争
海南新冠疫情卷土重来
你是通过什么方式
…… 了解社会生活的？
2.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？ ①日常观察； ②社会调查活动； ③社会实践活动； ④通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊； 收看电视；收听广播；上网查询等。
走进社会生活 社会 遵守社会规则 规则 勇担社会责任 责任 维护国家利益 国家
本册教材引导学生在家庭和学校生活(七年级）的基础上， 进一步学习社会生活的基本规则和要求（八年级）
1.1我与社会
第一课 丰富的社会生活
自学导航
社会生活绚丽多彩的表现 我们可以通过哪些方式参与社会生活？ 参与社会生活的意义有哪些？ 个人与社会的关系 社会关系的类型
思考：在成长的过程中，你的社会生活空间是怎样变化的？
成 长 变 化 完成我的社会空间图
婴儿
社会关系成员
--爸----爸---、---妈---妈---社会生活内容
---嗷---嗷---待----哺-------
幼儿
社会关系成员
爸 小----爸朋------、友------妈、------老妈------师、------亲-----戚、 社会生活内容
在田间辛勤劳作 观看大运会
社会实践
思考：暑假中我们参与这些社会生活有什么意义？
参观博物馆
①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰 富、认识越来越深刻。
探究：参与社会生活的意义
一群中学生点亮社区治理“明灯”
2023年嘉定区“美好社区 先锋行动”启动，新郁社区聚焦改善家园环境。 丰庄中学学生张旭尧向学校大队部提出改造建议，并在真新街道团工委 和社区居委会的支持下成立“红领巾”议事厅，发动同学们贡献锦囊妙 计。经过多次考察、协商，张旭尧和同学制定出详细的改造方案，颜值 和实用性兼具。 思考：材料中中学生的做法启示我们参与社会 生活有什么意义？
遵守社会公德从我做起PPT课件
2021
34
❖ 有首歌曲唱的好 ❖ 只要人人都献出点爱社会就会更美好！
2021
35
拿走主义
2021
36
有种人叫 “飞人”
2021
37
有种 人叫 “文 盲”
2021
38
社会公德
❖
第四条 爱护公物
❖ 珍惜爱护公物、物用所值是人对物的态度，是每个 公民应该承担的社会责任和义务。
Байду номын сангаас
❖ 这种公德体现一个人对他人的劳动及其劳动成果的 尊重。
2021
1
什么是德
❖ 释义：“真正的有德者，其德行是出于自然、主动， 所以表面上看是没有“德”的痕迹，实际上是德的 随时运行。这样的德才是真正的德。
❖ 普通的人完成德的操守，只是为了获取得到，这样 的德是无德，是表面的.虽然有“德”的种种表现， 其实已经与真正的“德”的自然性质相差很多。
2021
2
48
有一种在线， 叫隐身
2021
49
有种路叫做不平常路
不走寻常路， 殴~yeah~
2021
50
有种秩序叫做“围城”
2021
51
有种战术叫做“包围”
2021
52
社会公德
第六条 遵纪守法
自觉遵守法律法规、纪律。是社会公德最基 本的要求。
公共生活中人们要能顺利地进行社会活动， 就必须要有规矩可循，就必须遵循一定的行 为规范。
❖ 与人谈话时应保持一定距离，声音最好不要太大，对人口沫 四溅。
2021
19
❖ 2、公共卫生 ❖ 垃圾请放垃圾桶内。 ❖ 淋花时要特别小心，勿将水淋到阳台外面。 ❖ 切勿抛垃圾出窗外。 ❖ 吐痰务必入盂。 ❖ 不要将烟蒂到处乱丢。 ❖ 可引致淤塞之物不得投入厕盆及污水渠内。
人教版八年级道德与法治上册 1.1 我与社会 (20张PPT)
3、参与社会生活的重要性
（1）参与社会的过程，既是体验社会生活的 过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
（2）我们只有主动关心社会，积极融入社会， 倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
探究与分享 同一个人，为什么身份不同？
因为同一个人，处在不同的社会关系中， 其身份会随社会关系的变化而变化。每个 人都处在多种社会关系中，其身份也是多 样的。
2、人的身份的确定
• 人的身份是通过社会关系确定的。在不同的 社会关系中，我们具有不同的身份。
相关链接：几种主要的社会关系 P5 从社会关系建立的基础可分为： 血缘关系 地缘关系 业缘关系
第8页 结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会 行为，可以参加哪些亲社会的社会实践活动。
•培养亲社会行为要学会谦让、学会分享， 学会助人和奉献；要在参与社会实践中培 养，关心社会发展。可以参加义工组织， 感受社会、深入社会。 •募捐活动、美化校园的公益活动、保护环 境的知识宣传工作，回收废品工作。
我们都是社会的一员
每个人周围都有一个“小网”，一个个“小网”无限地延伸，组成 了社会的“大网”。
1、个人与社会的关系
• 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看 成点，把人与人的关系看成线，那么，由各 种关系连接成的线就织成了一张“大网”， 每个人都是这张“大网”上的一个“结点”。
相关链接解读
指明了人与社会的关系，让我们明确个人 之间错综复杂的关系构成社会，每个人都 要在社会中生存与发展，社会是个人的总 和。
课外拓展：有趣的人际关系理论
• 六度空间理论，又名六度分隔理论。 • 意思是你至多只要通过六个人就能认识 全世界的任意一个人。
理论推演： 假设一个人能认识25个人或以上，那经过7次介绍之 后(间隔6人)，一个人可以被介绍给25的7次方，等 6103515625人，超过60亿!（根据2014年的数据，世 界人口为72亿）
两型社会指的是什么
两型社会指的是什么为了倡导勤俭节约的优良社会风尚，建设“两型校园”，增强学生节约资源、环境保护的节约意识，提高学生文明道德素养，塑造学生的完美品格，营造一种健康、文明、和谐的校园文化氛围。
让学生养成节约、环保的良好习惯，把节约作为一种时尚，做“两型校园”建设的先行者。
在院、系领导和老师的正确指导下，我们艺术学院特此举办了“两型校园”建设“金点子”征集评选活动。
本次“金点子征集”活动，在同学们的积极参与中现已圆满结束，同学们能够开动脑筋，本着主人翁的态度，本着以校为家的想法给我们提出了很多中恳的建议，合理的方案，创意的点子和务实的想法。
我们对积极参与本次活动的同学们表示深深的感谢。
现对本次活动的具体开展，评选出的优秀金点子展示如下：一、爱护植被，绿化校园近年来,由于沙尘暴、生物多样性丧失、污染、旱涝灾害和全球变暖等全球性的生态与环境问题的加剧,保护森林生态系统,恢复和重建受损的森林生态系统,已是全人类的共识和关心的热点问题我国的植被资源很丰富，我国资源又面临着许多问题人为破坏，乱砍乱伐沙漠化严重，水土流失严重；本土物种的消亡，外来物种侵害；自然灾害；保护困难所以我们应该认识到事情的严重性呼吁同学们“从我做起从小事做起爱护植被，绿化祖国”自定一下方案：1、培养人们的生态道德观，增强环保意识2、了解我国主要的植被类型4、宣传讲述有关国家采取的策略5、通过对当地植被状况和植物对人类作用的了解，形成爱绿、护绿的意识，并能积极参加绿化祖国、美化家乡和学校的活动。
通过对我国植被面临主要问题的了解，使学生产生忧患意识，进一步明确爱护植被、绿化祖国的重要意义6、形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动进一步增强爱护植被和热爱学校的情感开展“绿色校园”一系列活动7、唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识同学们，开始行动吧！净化校园环境，为创造和谐美好的绿色校园而努力奋斗吧！为了保护我们赖以生存的共同家园——校园。
人教版八年级道德与法治上我与社会(33张PPT)
3.小王在家里主动帮妈妈做力所能及的家务，在学校 努力学习认真完成学习任务，在社区主动承担卫生监
督员的工作。小王的这些行为表明（ B ）
A、责任产生于社会关系之中的相互承诺 B、人因不同的社会身份而负有不同的责任 C、承担责任意味着付出代价，获得回报 D、青少年的主要任务是学习知识和参加劳动
4.中学生参与社会生活的形式可以是( A )
探究与分享 生活情景剧——我是谁？
向身份不同的陌生人介绍自己，你应该怎样说：
（1）面对从未见过的长辈，我这样说：
；
（2）面对爸爸的同事，我这样说：
；
（3）面对同学的父母，我这样说：
；
（4）面对学校的校工，我这样说：
；
（5）面对
，我这样说：
。
交流与思考：在社会关系中，一个人的身份是确定不变的
吗？同一个人，为什么身份不同？ 在社会关系中，人的身份不是确定不变的。人的身份
『提示』问题（1）试着从以下几个方面回答：发生了 ，剥下了罩在他身上的华丽高贵的衮服。对至高无上的皇权进行了大胆的否定和辛辣的讽刺。
要善于调动自己的多种感官，对事物进行精细的观察，不放过生活中每个有意义的变化。只有如此，才会有真情实感。 作用：适当运用典故可以增强诗词表现力，在有限的词语中展现更为丰富的内涵，可以增加韵味和情趣，也可以使诗词委婉含蓄，避免平直。
1.社会生活有什么特点？
2.置身社会生活对我们有什么意义？ 3.个人与社会的关系是怎样的？
自主学习反馈
1.我们的社会生活是（
）。
2.个人是社会的 （ ），如果把人看成（ ）， (1)漫画法：夸张是漫画的特点，漫画式的讽刺手法其特点也是夸张，把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小，使之变形，以突出这一侧面的特征，达到讽刺的目的。
思政课PPT
治理雾霾的大军，你要加入吗？
• 治理雾霾是一项非常艰巨的任务，我们 个人的力量虽不能根治，但如果14亿人 民一起，雾霾最终会在我们的生活中消 失。
• 对于个人而言，我们平时可以多种树、 少开车，过低碳生活，多向社会宣传雾 霾的危害及如何治理雾霾…… • 只要雾霾为环境做了努力，碧水蓝天就 会回到我们身边。
Thank！
婚庆1432班余燕琴
即资源节约 型、环境友 好型。
• 但是，我们真的做到了吗？ GDP是上去了，但那是用环境的破坏换来 的。 如今，雾霾这个字眼深入人心，雾霾给我 们带来的危害也越来越多、越来越大。雾 霾和中国的所有环境问题一样，短时间内 无解。它看似随时命，又像无关紧要； 它适合用来表达隐患，又常常被故意忽略 • 交通状况，人体呼吸系统、心血管系统、 各种癌症各种病……
忘记柴静，记住雾霾
• 《穹顶之下》，柴静以一个母亲的爱心和理性，告诉 我们，只要我们切实认知雾霾危害，放弃我们的私心 和懒惰，我们每个人都可以为减轻雾霾做贡献，而全 社会共同努力，我们的孩子就会在不远的将来生活在 干净的蓝天下。中国母亲的希望，是唤醒社会的公益 精神，是激发从我做起的对我们共同的家园的爱惜和 维护——这就是母亲柴静真正要告诉我们的
4工厂制造出的二次污染忘记柴静记住雾霾忘记柴静记住雾霾穹顶之下柴静以一个母亲的爱心和理性告诉我们只要我们切实认知雾霾危害放弃我们的私心和懒惰我们每个人都可以为减轻雾霾做贡献而全社会共同努力我们的孩子就会在不远的将来生活在干净的蓝天下
2015年的思考
——告别“十面‘霾’伏”
“两型社会”去哪儿了
温家宝总理 在十七大提 出了“两型 社会”。
柴静 《穹顶之下————同呼吸，共命运》
这部103分55秒的纪录片撞击力多少人的内心，拷问了多少 人的良心。雾霾不是无中生有，它的出现，少不了人们对经 济的疯狂追求与对环境的肆意破坏。许多人利益熏心，只有 眼前的利益，却不曾想过自己的行为所带来的恶意影响。
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2.国家关于建设两型社会的相关指示
◆勤俭是中华民族的传统美德，艰苦奋斗是我党的优良
作风。建设“两型”社会是党中央、国务院在新的历 史时期提出的一项重大战略方针。 ◆在2005年3月12日举行的中央人口资源环境工作座谈 会上，胡锦涛总书记提出要“努力建设资源节约型、 环境友好型社会”。 ◆温家宝总理在政府工作报告中提出，“要在全社会大 力倡导节约、环保、文明的生产方式和消费模式，让 节约资源、保护环境成为每个企业、村庄、单位和每 个社会成员的自觉行动，努力建设资源节约型和环境 友好型社会。”
义初级阶段） （1）人口国情：我国是世界上人口最多的国家。人口基数
大，新 增人口多，人口素质偏低是我国人口现状的基本特 点。 （2）资源国情：我国自然资源总量大、种类多，但人均资 源占有量少、开发难度大。资源开发利用不尽合理、不够 科学，由此造成的浪费、损失严重。
（3）环境国情：我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制， 部分地区有所改善，但目前环境形势依然相当严峻，不容乐观。 4.建设“两型社会”离不开科技创新和教育创新 ①科技是第一生产力，科技创新能力已越来越成为综合国力竞 争的决定性因素，因此要解决经济社会发展中面临的资源环境 问题，必须加快发展科学技术，推挤科技创新 ②教育是民族振兴的基石，只有把教育搞上去，才能化人口大 国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中 华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际 竞争中取得战略主动地位 ③发展科技，教育是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大 计，也是建设创新型国家和“两型社会”的必然要求。
建设资源节约型、环境友好型社会，必须处理好经济 建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，统筹 考虑当前发展与长远发展的需要，不断提高发展的质量和 效益，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 1、建设生态文明是建设资源节约型、环境友好型社会是 内在要求； 2、发展循环经济，是建设资源节约型、环境友好型社会 和可持续发展的重要途径，是一种新的经济增长方式； 3、保护生态环境，关系广大人民的切身利益，关系中华 民族的长远发展。
◆党的十六届五中全会指出，要加快建设资源 节约型、环境友好型社会。十六届五中全会首 次把建设资源节约型和环境友好型社会确定为 国民经济与社会发展中长期规划的一项战略任 务。
二.两型社会实施的必然性
➢ 改革开放以来，高投入、高能耗、高污染、低产出 的传统发展模式造成了严重的环境污染和生态破坏。 地大物博、资源丰富，但人均占有量低于世界水平， 未来15年，我国人口将持续增加，经济总量将再翻 两番，资源、能源消耗持续增长，保护环境是难度 很大又须切实解决好的一个重大课题。环境问题是 一个多层面、多维度、多因素、非线性的复杂问题， 是自然的问题，也是经济问题、社会问题、政治问 题和技术问题，是文化观念问题。建设环境友好型 社会既是我们全面解决资源环境问题的综合平台， 又是从经济、政治、文化和技术等多角度采取措施 解决问题的系统方法。
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➢ 我国土地、淡水、能源、 矿产资源和环境状况对经 济发展已构成严重制约。 要把节约资源作为基本国 策，发展循环经济，保护 生态环境，加快建设资源 节约型、环境友好型社会， 促进经济发展与人口、资 源、环境相协调。推进国 民经济和社会信息化，切 实走新型工业化道路，坚 持节约发展、清洁发展、 安全发展，实现可持续发
大力发展循环经济。发展循环经济，是建设资源节约型、 环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径。坚持开发 节约并重、节约优先，按照减量化、再利用、资源化的原 则，大力推进节能节水节地节材，加强资源综合利用，完 善再生资源回收利用体系，全面推行清洁生产，形成低投 入、低消耗、低排放和高效率的节约型增长方式。积极开 发和推广资源节约、替代和循环利用技术，加快企业节能 降耗的技术改造，对消耗高、污染重、技术落后的工艺和 产品实施强制性淘汰制度，实行有利于资源节约的价格和 财税政策。在冶金、建材、化工、电力等重点行业以及产 业园区和若干城市，开展循环经济试点，健全法律法规， 探索发展循环经济的有效模式。强化节约意识，鼓励生产 和使用节能节水产品、节能环保型汽车，发展节能省地型 建筑，形成健康文明、节约资源的消费模式。
5.建设“两型社会”的重要意义(原因)
（1）有利于构建社会主义和谐社会，全面建设小康社会，落实 科学发展观
（2）有利于实施节约资源、保护环境等基本国策，实施可持续 发展战略
（3）有利于促进人与自然的协调，推动整个社会走上生产发展， 生活富裕，生态良好的文明和谐发展道路
三.大力发展循环经济，走可持续发展道路
展。
中国与世界人均自然资源比较表
项目 国土
我国人均水 世界人均水
平
平
14.4亩
43.4亩
耕地
1.5亩
4.65亩
林地
1.8亩
13.0亩
煤
1465吨
3146吨
石油
30~60吨
94吨
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1.建设“两型社会”体现的发展理念 科学发展观：以人为本，全面协调，可持续的发展理念 2.建设“两型社会”要坚持的发展战略和基本国策 （1）战略:可持续发展战略，科教兴国、人才强国战略（2）国策：节约资源、保护环境，计划生育，对外开放 3.建设“两型社会”的依据：基本国情（我国正处在社会主
建设两型社会从我做起
一.两型社会的内涵
1.“两型社会”是指资源节约型和环境友好型社 会资。源节约型社会是指在生产、流通、消费等
领域，通过采取法律、经济和行政等综合性 措施，提高资源利用效率，以最少的资源消 耗获得最大的经济和社会收益，保障经济社 会可持续发展的社会
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环境友好型社会是一种人与自然和谐 共生的社会形态，其核心内涵是人类的 生产和消费活动与自然生态系统协调可 持续发展。
循环经济是目前世界上先进的经济模式，它要求运用生 态学规律，将人类经济活动组织成为“资源—生产—消费— 再生资源”的反馈式流程，实现“低开采、高利用、低排 放”，所有的物质和能源要能在这个不断进行的经济循环 中得到合理和持久的利用。我们应当转变观念，积极探讨 发展循环经济的思路，着手建立支撑循环经济的法律体系、 技术支持体系和公众体系，促进循环经济的发展，使循环 经济为能源节约、环境保护和经济发展发挥重大作用。