《风景写生》课件
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六年级上册美术课件-第5课 风景写生 ▏人教版(2014秋) (共20张PPT)
教学目标
1.学习简单的风景构图知识，利 用所学的透视和构图知识进行风景 写生。
2.巩固对透视概念的理解，提高 造型能力与构图能力。
重难点
• 教学重点： • 了解简单的风景构图知识，巩固
对透视概念的理解。 • 教学难点： • 如何把透视和构图知识运用到绘
画实践中。
同学们学习了基本的透视知识。下பைடு நூலகம்让
我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用 哪些透视方法的。
欣赏：
一起去看看画家们是怎 样表现透视作品的！
思考
• 同学们，看了这些写生作品，你们 对构图有了一些认识了吗？
• 在生活中看到的景物大而泛，需要 你们取景。如何取景呢？我们看看 书本上是怎么做的！
风景写生的步骤
• 步骤：
• 观察——取景——构图—— 描绘——修改——收拾完成
作业要求 • 近景、中景、远景任选其一； • 同桌间取景不能雷同。
1.学习简单的风景构图知识，利 用所学的透视和构图知识进行风景 写生。
2.巩固对透视概念的理解，提高 造型能力与构图能力。
重难点
• 教学重点： • 了解简单的风景构图知识，巩固
对透视概念的理解。 • 教学难点： • 如何把透视和构图知识运用到绘
画实践中。
同学们学习了基本的透视知识。下பைடு நூலகம்让
我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用 哪些透视方法的。
欣赏：
一起去看看画家们是怎 样表现透视作品的！
思考
• 同学们，看了这些写生作品，你们 对构图有了一些认识了吗？
• 在生活中看到的景物大而泛，需要 你们取景。如何取景呢？我们看看 书本上是怎么做的！
风景写生的步骤
• 步骤：
• 观察——取景——构图—— 描绘——修改——收拾完成
作业要求 • 近景、中景、远景任选其一； • 同桌间取景不能雷同。
2024版美术风景写生ppt课件
实例分析：不同季节和天气下的创作实例
实例一
春季晴天下的田园风光。画面以绿色为主调，点缀以盛开的花朵与欢快的鸟鸣，表现出春天的生机与活力。
实例二
夏季阴天下的海滨风光。画面以蓝色为主调，通过表现海浪的起伏与云层的翻滚来呈现阴天的气氛。
实例三
秋季晴天下的山林风光。画面以红、黄、绿等暖色调为主，通过表现层林尽染与秋水共长天一色的景象来展现秋天的斑斓与静美。
1
2
3
阳光明媚，色彩鲜艳，光影效果强烈。注意表现光线的方向与强度，以及阴影的形状与色彩。
晴天
光线柔和，色彩灰暗，注重表现空气湿润感与云层变化。如朦胧的远山、低垂的云幕、湿润的地面。
阴天
气氛独特，注重表现雨雪的形状、速度与气氛。如飘落的雪花、连绵的雨丝、行人匆匆的背影。
雨雪天
晴天、阴天、雨雪天等天气变化呈现
中国风景写生作品
外国风景写生同样丰富多彩，如法国画家柯罗的《蒙特枫丹的回忆》、荷兰画家霍贝玛的《林间小道》等，都以精湛的技艺和深邃的艺术内涵表现了异国他乡的自然之美。
外国风景写生作品
中外风景写生作品欣赏
02
CHAPTER
观察与构图技巧
把握场景的整体氛围和色调，理解光影关系。
整体观察
局部观察
比较观察
案例一
另一幅风景画作品，巧妙地运用色彩的冷暖对比和补色对比，突出了画面的空间感和层次感。
案例二
一幅以秋天为主题的风景画，通过运用黄色、橙色等暖色调，表现了秋天的温暖和丰收喜悦之情。
案例三
实例分析：色彩表现成功案例
04
CHAPTER
笔触与肌理表现
使用干燥的画笔，在画布上快速划过，形成粗糙、断裂的线条，适合表现粗糙的纹理和光影效果。
《风景写生》PPT课件 (共55张PPT)
中性色的调和玫红
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风景写生的表现形式
素描风景写生：速写技巧，学会观察，概括， 表现画面空间感。 水粉风景写生：水粉写生的基本方法和规律 提高应用色彩的表现力，造型力。 水彩风景写生：应用色彩规律来，掌握水彩 画的技巧。 其他形式风景写生：油画、丙烯等
风景写生的技法
写实性：应用色彩规律，提炼取景，
风 景 写 生
风景的概述
定义：以自然景物为对象的绘画。（中国 画中的“山水画”） 历史：（1）中国的古代魏晋南北朝时期开 始发展，隋唐从人物中分离出来。 （2）17世纪荷兰画派兴起，风景画被做 为独立的艺术形式出现 意义：为美术史的发展做出了贡献；风景 画称为一种架上绘画。
构成风景画的因素
Байду номын сангаас
色相：色彩的相貌特征。
纯度：色彩的鲜艳程度，三原色（红黄 兰）纯度最高，下来是间色（任何两种 三原色相加的出来），最后是复色。颜 色调和的次数越多纯度越低。 三原色右图
间色，复色如下图
复色
色彩的第三个属性就是明度 颜色本身的明暗程度，同一种颜色加入不等量 的白与黑
明度提高，纯度降低，色相发生变
注重视觉之真。 设计性：概括，提炼加强涉及性色彩 的表达能力，创造性思维能力 创意性：绘画功底和个人想像结合 干画法、湿画法、干湿结合。 用笔的方法：刷、摆、扫、勾、点 （操作）
《风景写生》PPT优秀课件2021课件PPT
• 步骤：观察——取景——构图——描 绘——修改——收拾完成。
• 请同学们在课下由文学描述或音乐展
开联想，创作一幅风景画。
• 请同学们用钢笔或其他绘画工具独只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。 96.失败是坚韧的最后考验。 87.远大的希望造就伟大的人物。 19.如果要挖井，就要挖到水出为止。 群有同样格局和思维的人一起前行才是最重要的！
55.不要急于表态不急于表态或发表意见，可以使人对你揣摸猜测。谨慎的沉默是精明人的帮手。一旦表态，你的决定就容易受到批评和非议。如果这些决定是以失败告终，你就会更加倒霉。 86.在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。 19.少玩游戏，你打不出房子车子还有资本。可以有爱好，但要把握尺度，少玩斗地主等一些高度吸引人的晋级游戏，也许你的级别很高，但不代表你有多么成功，反而会影响和占据你成功的时 间。
33.当你再也没有什么可以失去的时候，就是你开始得到的时候。 13.在你渐渐迷失在你的人生道路上的时候，记得这句话：千万不要因为走的太久，而忘记了我们为什么出发。 2.命运掌握在自己手里，命运的好坏由自己去创造。 97.攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。 88.有时候，垃圾只是放错位置的人才。 6.无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。 67.即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。 7.人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。
人民教育出版社2011版 六年级美术上册
风景写生
提示：阅读教材，想想他们是如何 运用线条画出美丽的风景的？
思考：当遇到这样多而复杂的景 物时，我们该如何绘画呢？
尝试：各小组成员研究一下取景框 的制作方法，并进行制作。
人教版六年级美术上册第5课《风景写生》课件
板书设计
《风景写生》 1. 风景画绘制工具 2. 风景画选景和构图 3. 风景画写生基本步骤
新知讲解
作品欣赏
新知讲解
作品欣赏
这些作品有什么共同点呢？ 这些作品的共同特点是都是用线描的方式绘制的。
新知讲解
思考：当遇到这样多而复杂的景物时，我们该如何进行写生呢？
我们可以观看整个场景，选取自己最喜欢 的一个区域进行取景，不要将整个风景都画 到纸上。我们可以利用取景框对景物进行取 舍，来画出自己喜欢的风景写生作品。
水平线构图 垂直线构图
V型构图 消失点构图
新知讲解
左右两幅取景框中的画面，哪一幅画面的构图更好看呢？为什么？
如果取景框太小或是 太大都会影响整幅写 生作品的画面效果。
右边这幅构图更好一些。将最喜欢的建筑或者风景中的主要物体放在画 面接近中间的位置，注意水平构图或者垂直构图，景物的排列以及前后 遮挡关系。好的构图可以突出画面的主题。
风景画展览—传播文化
拓展了 解
风景画和人们的生活息息相关。
风景画拍卖—收藏价值
金雀花采集者 估价：50万~60万 作者：西德尼·理查德·珀西(1822-1886)
课堂总结
本课我们学习了风景写生的方法与步骤， 在风景写生的过程中，只有通过不断地学习，不 断地探索，我们的绘画技能技巧才能得到进一步 的提高，才能画出优秀的作品； 希望同学们今 后都能拿起画笔，绘出心中最美丽的风景！
新知讲解 1.首先利用取景框选择喜欢的风景位置以及构图
新知讲解 2.在画纸上用勾线笔在画纸上“点”出画面中物体的大小、位置
新知讲解
3.按照近景、中景、远景的顺序依次刻画，要注意观察每个景物的形象特 征进行细致勾画，画的时候线条要注意遮挡、流畅以及疏密变化
《风景写生》PPT课件(自制)
日光红光给我们感觉是温暖的，因为阳光 和红光能产生热量。当我们看到红橙黄的 时候就能想到太阳。偏向于红橙黄的颜色 我们称之为暖色。
我们看到青蓝紫就会想到冰天雪地、大海， 给人以寒冷冰霜的感觉，倾向与青蓝紫的 颜色称之为冷色
在色相环上 成180度的 两个颜色 黄紫 红绿 橙蓝
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
混入同一种颜色的调和 运用主导色调和 应用中性色调和 应用光源色调和（操作） 色彩的观察方法：整体、局部、整体 作品欣赏
混入同一种颜色调和玫红
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
我们看到青蓝紫就会想到冰天雪地、大海， 给人以寒冷冰霜的感觉，倾向与青蓝紫的 颜色称之为冷色
在色相环上 成180度的 两个颜色 黄紫 红绿 橙蓝
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
混入同一种颜色的调和 运用主导色调和 应用中性色调和 应用光源色调和（操作） 色彩的观察方法：整体、局部、整体 作品欣赏
混入同一种颜色调和玫红
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
人教版六年级美术：《风景写生》课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
《风景写生》
课件
生活中处处有美景， 他们千姿百态，五彩缤纷。 拿起画笔来，把美丽的景 色留在我们的图纸上吧！பைடு நூலகம்
课堂创作： 自己选取一处景色进 行写生。（写生时取景构图，
注意主题突出，线条组织疏密有 序。）
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
You made my day!
我们，还在路上……
《风景写生》
课件
生活中处处有美景， 他们千姿百态，五彩缤纷。 拿起画笔来，把美丽的景 色留在我们的图纸上吧！பைடு நூலகம்
课堂创作： 自己选取一处景色进 行写生。（写生时取景构图，
注意主题突出，线条组织疏密有 序。）
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
《风景写生》优秀课件风景写生
培养热爱自然、关 注生活的情感
提高审美能力、观 察与分析能力
教学内容
理论教学
风景写生基本材 收集等
创新教学
探索新的表现形式、材料与技法， 结合现代科技手段进行辅助教学
02
教学内容
基础知识
1 2
风景写生基本概念
阐述风景写生的定义、发展历程和基本特点。
《风景写生》优秀课件
xx年xx月xx日
目 录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学特色 • 教学成果 • 教师团队 • 学生评价
01
课程介绍
课程背景
基于艺术学院美术学专业必修课程《风景写生》开展教学 风景写生是培养学生观察、分析、表现自然风景能力的实践性课程
课程目的
掌握风景写生基本 技能与表现方法
THANKS
作品欣赏
展示一些优秀的风景写生作品，让学生了解不同风格和流派的风 景绘画特点，提高学生的艺术鉴赏能力。
03
教学特色
教学方法
现场教学
学生通过实地考察和写生，直接感知自然风光和人文环境，增强对景物的认识和感受。
实践与理论结合
课件不仅介绍风景写生的基本知识和技巧，还结合实际操作，引导学生掌握风景写生的实 践技能。
教学建议与展望
注重实践与理论结合
在教学过程中，要注重实践与理论相结合，使学生更好地理解和 掌握绘画技巧。
加强指导与引导
教师需要加强对学生的指导，引导学生发现美、表现美，提高学 生的绘画水平。
展望未来
希望未来能够继续完善教学内容和方法，提高教学质量和效果，为 培养更多优秀的绘画人才做出贡献。
05
教师团队
教师介绍
王老师
具有丰富的教学经验和 专业的背景，精通风景 写生课程的教学内容， 能够灵活运用各种教学 方法，深受学生喜爱。
风景写生课件
大千世界，自然景物蕴藏着无穷无尽的美，通过对自然 景物的描绘，不仅可以提高我们的观察力，加深对客观世 界的认识，还有助于培养审美能力，激发对生活对自然的 热爱之情。
. 中职美术教育 素描篇
FENG JING XIESHENG
宁波市甬江职业高级中学 桂 志 华
写
生
. 中职美术教育 素描篇
所有平行线都交于一点
地平线的高低位置会产生不同的构图效果，它是表达作画 意图的基线，对画面整体气氛的控制有着十分重要的作用。
俯视
地平线
在风景写生中，强 调准确把握景物的透视 变化，目的是求得景物 的真实感，以更充分地 表现构思立意，增强画 地平线 面的艺术感染力。
构图之前首先要确定画什么？表 达什么样的主题和意境？这就是风景 写生程序的第一步，叫做“取景”。 取景的过程，就是确定主题、构思意 境的过程。
俯视
十字线构图 水平线与垂直线均有平稳之感，由两者相交构成的十字线构图更
加强了画面的规整与稳定的感觉，呈现出庄重严肃安静的形式特征。
一、起稿与构图
根据取景、构思的需要， 首先确定画面地平线的高 低位置和构图基本形式。 接着是确定景物位置，简 略地画出景物的基本形。
构图起稿的主要任务是 “经营位置”，确定布局。 在这重要的第一步中，一 是把握构图基本形式；二 是把握透视关系；三是把 握景物的主次、前后、疏 密的布局变化。
地平线的高低位 置会产生不同的构图 效果，它是表达作画 意图的基线，对画面 整体气氛的控制有着 十分重要的作用。首 先，在画面上要根据 景物的特平点视和构思要 求，确定地平线的高 低位置，以决定构图 的基本形式。
垂直线一般给人以稳定、 沉着、庄重之感。
垂直线构图可分为仰视 与俯视两类，仰视垂直线构 图，即线条趋向由下而上并 在画面上部空间停住，给人 以上涨的动感，平呈视现出昂扬 向上的势；俯视垂直线构图， 即线条趋向从画外由上至下， 给人以顶天立地之感。
. 中职美术教育 素描篇
FENG JING XIESHENG
宁波市甬江职业高级中学 桂 志 华
写
生
. 中职美术教育 素描篇
所有平行线都交于一点
地平线的高低位置会产生不同的构图效果，它是表达作画 意图的基线，对画面整体气氛的控制有着十分重要的作用。
俯视
地平线
在风景写生中，强 调准确把握景物的透视 变化，目的是求得景物 的真实感，以更充分地 表现构思立意，增强画 地平线 面的艺术感染力。
构图之前首先要确定画什么？表 达什么样的主题和意境？这就是风景 写生程序的第一步，叫做“取景”。 取景的过程，就是确定主题、构思意 境的过程。
俯视
十字线构图 水平线与垂直线均有平稳之感，由两者相交构成的十字线构图更
加强了画面的规整与稳定的感觉，呈现出庄重严肃安静的形式特征。
一、起稿与构图
根据取景、构思的需要， 首先确定画面地平线的高 低位置和构图基本形式。 接着是确定景物位置，简 略地画出景物的基本形。
构图起稿的主要任务是 “经营位置”，确定布局。 在这重要的第一步中，一 是把握构图基本形式；二 是把握透视关系；三是把 握景物的主次、前后、疏 密的布局变化。
地平线的高低位 置会产生不同的构图 效果，它是表达作画 意图的基线，对画面 整体气氛的控制有着 十分重要的作用。首 先，在画面上要根据 景物的特平点视和构思要 求，确定地平线的高 低位置，以决定构图 的基本形式。
垂直线一般给人以稳定、 沉着、庄重之感。
垂直线构图可分为仰视 与俯视两类，仰视垂直线构 图，即线条趋向由下而上并 在画面上部空间停住，给人 以上涨的动感，平呈视现出昂扬 向上的势；俯视垂直线构图， 即线条趋向从画外由上至下， 给人以顶天立地之感。
人教版小学六年级美术上册《风景写生》精品课件
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我们不但可以用线描的方式表现风景写生，还可以将作品涂上淡淡的水彩，
创作出色彩绚丽的彩色风景写生作品！
希望同学们今后都能拿起画笔，绘出心中最美丽的风景！
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
④ 西方风景画代表人物—霍延（Jan Josephszoon van Goyen，1596～1656）， 男，荷兰画家。17世纪荷兰现实主义风景画创始人之一。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）风景画与生活 风景画与人们日常生活有着紧密的联系，我们来了解一下有哪些联系吧。
1.可以选择用纸壳或着卡纸制作。 2.用铅笔画出宽窄适中的内框线，制 作一个大小合适的方框，注意取景框的宽 度不要太窄，否则使用时容易断裂。 3.用剪刀剪掉一个内框部分（使用剪 刀要注意安全）。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
③ 同学制作
接下来，请每个同学根据自己带来的风景图片，选择风景中喜欢的部分
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
④ 绘画远景
远景在绘画中一定要注意不要过于详细，因为远处的景物距离已经非常
远，通常采用比较虚的处理方法，运用简单流畅的线条表现远景，这样画面
的效果会更好。
远景应起到烘托气氛的作用，使画面更加有空间感、更加深入。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（4）教师风景写生 接下来，老师也展示一下画好的风景写生作品。
作业要求： （1）请同学们拿出课前准备的风景图片，利用取景框进行取景。 （2）选自己感兴趣的风景用线描的方法进行绘画，构图注意取舍，主 体要突出，在绘画时应注意近、中、远景的不同层次。