2016物理送教下乡(伏龙泉镇中学)简报

精彩瞬间
。
积极参与
。
研修优秀日志
龙王ຫໍສະໝຸດ Baidu学：张晶
10月20、12日两天，我们西南片区在伏龙泉中学进行了“国培”的第二阶段“诊断示范”的培 训，收获颇多。 首先听了几位老师的课，不管是探索课还是引路课都让我耳目一新，教师充分利用多媒体和课 内外教学资源进行教学，在教学中充分发挥学生的想象力和主观能动性，激起学生的学习热情，使 学生在课堂中表现积极，最大限度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。让他们 的能力发挥到极致。这 几节课，几位老师都上出了我们物理课的味道，突出体现了物理课特点， 那就是实验。通过探究实验的教学过程使学生的物理核心素养得以提升。达到了我们培训的目的。 其次又组织了磨课研课活动。通过活动我受益匪浅，汲取了老师们的精华也认识到上课中的不 足。细细反思取得以下感悟： 深入钻研教材是上好课的基础 教材是教师呈现教学艺术的依据。教 师在教学过程中首先要深入理解教材，抓住核心目标、分清主次。磨课的过程首先就是对教材理解 的辩论，同组教师对相同教材见仁见智的理解。通过本轮的磨课我对教材的理解进一步加强了。 在“磨”课的时候，一般的做法是先让执教者自主设计一种教法，第一次试教后，执讲者要对 自己本轮磨课进行反思，听课者进行讨论。我们组要求听课者把发言的中心定在“如果我来教，我 会如何教”上，各种教法一一亮相，找出本轮磨课中的教学“亮点”，认真分析，进一步完善，促 进教师开课的信心和热情，营造和谐的教研氛围;也可以让其他教师抱着“找刺”的心理，满腔热 忱地帮助同仁指出毛病，良药苦口利于“行”，分析原因，找出对策，以促使执讲者开拓思路，诱 发智慧，促进反思，改进教学行动。执教者再次从上课的各个环节进行反思和自我诊断，吸取各方 意见，把别人的经验内化为自己的教学行为，在不断的磨练中，教师自然会深切地感悟到：要上出 一堂好课应该考虑到的各 种因素。如此往复下去，何愁教学水平和教学智慧得不到提升呢? 总之，国培活动促进了每位教师的专业发展、提升了个人业务水平，今后我将更加积极地投入 学习中去，不断地历练、完善自己!
引领教师专业成长， 促进城乡教育均衡!
国培计划（2016）--区域推进 项目农安县“送教下乡”培训 初中物理班简报（伏龙泉版） 主编： 田英武 2016年11月
物理精英
随着基础教育课程改革的不 断深入，为了更好地把先进 的教育教学理念和教学方法 送往乡镇学校，以实现教育 资源的优化，教师专业的均 衡发展，10月20-21日，西南 片区“送教下乡”初中物理 学科现场诊断示范活动在伏 龙泉镇中学举行。县进修学 校物理教研员李天庆，农安 三中、农安五中及西南片区 学校物理教师代表和伏龙泉 镇中学全体物理教师及教学 领导参加了活动。