2017计算机物联网专业人才培养方案

物联网应用技术专业

专业代码：学制：三年

一、专业培养目标

培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，“教、学、做合一”，适应地方经济建设和社会发展需要，掌握物联网基础理论知识，熟悉传感网、物联网系统的构建方法，获得物联网应用技术专业工程师初步训练，具有从事物联网技术相关领域的专业应用知识、综合职业技能和良好职业素养，面向物联网相关企业，从事物联网设备的安装、调试和维护，物联网的组建、运行管理和维护，物联网项目的规划、施工管理、售后服务和维护的高素质的技术型技能型人才。

二、专业培养要求

（一）思想道德

遵纪守法，践行社会主义核心价值观；树立具有真善美的品格，坚守“教人求真，学做真人”的信念；树立远大理想，爱岗敬业，有高度的工作责任心；具有和谐的人际关系，团队合作精神；有良好的职业道德和品德修养。

（二）专业素质

掌握物联网专业的基础理论、专业知识和应用技术，主要包括电子技术、射频识别、传感器原理、计算机网络、嵌入式系统、传感网络设计等。较好地掌握物联网系统设计、工业过程监控、自助服务管理及信息处理等方面的知识，了解本专业学科的前沿发展趋势。获得良好的物联网领域的工程实践训练，一定的科学研究训练，具有较强的系统分析、系统设计、系统开发和解决实际问题的能力，以及一定的科学研究能力。

（三）外语能力

具有一定的英语知识，有一定的听、说、读、写的能力，能借助工具书阅读、翻译专业外文科技资料的能力。

（四）文化修养

了解中华民族文化，具有良好的文化素质、审美情趣、人文素养。

（五）心理素质

心理健康，善于协调和控制情绪，具有自爱、自强、自立的基本素质，可以能动地适应、改善现实环境，具备竞争意识、合作精神、坚强毅力。

（六）身体素质

身体健康，有较好的体能，掌握一定的体育锻炼技巧，养成良好的体育锻炼习惯。

（七）创新能力

了解创新理论和一般的创新方法，具有创新、实践、创业的综合素质。

三、专业核心与主干课程

（一）核心课程：RFID技术与应用、传感器技术及应用、无线传感器网络、Android软件开发、物联网应用系统项目设计与开发

（二）主干课程：C语言程序设计、计算机网络基础、操作系统、JAVA语言程序设计、SQL 数据库系统、物联网工程导论、电路与电子技术基础、物联网工程布线、单片机原理与技术、嵌入式系统技术、c#语言程序设计

四、学历层次与毕业标准

（一）学历层次：专科（高职）

（二）毕业标准：本专业学生毕业标准为125个学分，采用学年学分制教学。学生在校期间，须按规定参加入学教育、军训、社会实践、毕业教育等环节方可毕业。

五、学生继续深造方向

计算机相关专业本科，计算机相关专业研究生。

六、学生就业面向

本专业毕业生主要面向智能交通、智能物流、智能电网、智能医疗、智能工业、智能农业、智能家居、环境监控与灾害预警、智慧城市等领域。

主要就业岗位：物联网设备安装助理工程师、物联网现场应用助理工程师、物联网系统设备助理工程师、物联网技术支持助理工程师、物联网应用软件助理工程师。

相关就业岗位：物联网工程施工督导、物联网系统管理员、设备维修助理工程师、设备集成销售专员。

七、知识、能力、素质结构总体要求

八、计算机物联网应用技术专业教学计划总表

注：1、列表中标注★号者为专业核心课程；

2、考核方式：试（考试），查（考查）；

3、课程类型：A（纯理论课），B（理论+实践课），C（纯实践课）。

九、学分、学时数分配表

十、校内外实训基地

（一）校内实训基地

（二）校外实训基地

十一、职业资格证书

职业技能考证必须取得4个学分，其中必修项目2个学分，自选项目2个学分（从6个自选项目中选考1项）。

十二、全校性通选课程

（一）学生选修全校通选课程不得少于两门（共4个学分），自第三学期开始选修, 每学期限选一门课程，各学期具体开设课程由教务处另行公布。

（二）通选课程上课时间为每学期第2周至13周。学生考试不及格的不作成绩登记，须在下一学期继续选修，直至修满规定的4个学分。凡未取得应修4个学分的，作结业处理。

十三、课程考核与评价

（一）课程考核

考核应以形成性考核为主，可以根据不同课程的特点和要求采取笔试、口试、实操、作品展示、成果汇报等多种方式进行考核；

考核要以能力考核为核心，综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作等方面；

各门课程应根据课程的特点和要求，对采取不同方式及各个方面的考核结果，通过一定的加权系数评定课程最终成绩，具体每门课程的考核要点和权重由课程教学方案予以明确。

（二）课程评价

充分认识评价在课程建设中的重要性，根据评价目的，确定评价指标，收集教学信息，进行综合分析，进一步加强对课程考核评价的管理。在课程学习评价中，关注学生的进步和发展，突出评价的激励与反馈功能，建立新型的课程考核评价观；在课程考核评价的内容中，包含任务评价、项目评价、课程评价、职业素养评价等几方面，实现评价内容的多元化；在课程考核评价方法中，实施不同层次的分层次考核，并建立学生自评、互评和教师评价、企业评价、社会评价相结合的评价体系，评价方式多样化，实行量化考核，促进学生学习积极性和学习效果的提高；对学生的学习过程和学习效果进行综合评价，形成既注重过程评价又注重效果评价的综合考核评价体系。

十四、专业核心课程说明

课程代码：011010003

课程名称：RFID技术与应用

课程学分：4

先修课程：物联网工程导论，电路与电子技术基础

内容与要求：RFID(射频识别)是一种自动无线识别和数据获取技术，已经在很多领域得到广泛应用，让学生通过理论和实践教学，能够全面了解RFID基本理论，掌握RFID应用技术及方法，能够构建RFID应用系统。主要内容包括自动识别技术，物体编码、条形码与RFID，