古诗应用题学生用 (1)
古诗应用题!
1）在期末写评语时，老师会祝你。
（2）小明是个顽皮的孩子，六年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：。
（3）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：。
（4）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“。
”朝诗人苏轼在《》中的诗句“”说明的就是这个朴素的道理。
（5）当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子》。
”（6）当我们在外地过节时，常引用唐朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的：“”来表达对家人的怀念。
（7）汉代史学家、文学家司马迁说的：“”中的“于”当“比”讲，它与唐代诗人杜牧写的《山行》中的（诗句）中的“于”意思完全相同。
句。
”来表达对远别好友的深情厚谊。
（9）中秋佳节，皓月当空。
那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，蒙蒙胧胧地照着大地，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好？酸楚的我不禁潸然泪下：“”。
（10）来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。
仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。
望着美丽的瀑布，我不禁想起“”。
（11）昨天下午，张老师布置了一道思考题。
晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我“山重水复疑无路”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“”。
于是我很快解开了这道难题。
（12）爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。
大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。
可爷爷却叹道“”。
我赶紧把爷爷的话打住：“”。
爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。
”爷爷笑了，摸着我的头说：“就你会贫嘴！”(13)教育孩子不能大骂,我们的老师教育我们时,常常和风细雨,正似“”般滋润着我们心田。
（14）汗代史学家、文学家（司马迁）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于”当“比”讲，它与（唐）代诗人（杜牧）写的《山行》中的（霜叶红于二月花）（诗句）中的“于”意思完全相同。
四年级古诗应用练习题
四年级古诗应用练习题古诗是中国文化的瑰宝，也是我们国家的传统艺术形式之一。
通过学习古诗，我们能够领略到古人的智慧和情感，提高我们的语言表达能力。
下面是一些适合四年级学生的古诗应用练习题，希望能够帮助你更好地理解和运用古诗。
练习一：填诗词请根据题目要求，填入适当的古诗词。
1. 春天的花儿开得真______。
（美）2. 放学后我和朋友在校园里尽情地______。
（玩）3. 秋天到了，果树上结满了______。
（果实）4. 雪花飘落在大地上，一片片如______。
（玉）5. 红红的太阳挂在西边，晚霞染成了______。
（云彩）练习二：选择填空请从每题的选项中选择一个正确答案。
1. “白日依山尽”，这句诗出自于哪首古诗？A.《杜甫》B.《王之涣》C.《李白》D.《苏轼》2. “千山鸟飞绝，万径人踪灭。
”这是哪首古诗的开头？A.《月夜忆舍弟》B.《静夜思》C.《登鹳雀楼》D.《江雪》3. 下面哪个诗句是描述秋天的？A.“明月松间照，清泉石上流。
”B.“窗含西岭千秋雪。
”C.“白日依山尽，黄河入海流。
”D.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”4. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”这是哪位诗人的作品？A.杜甫B.白居易C.李白D.王之涣5. 下面哪个句子里使用了拟人的手法？A.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”B.“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
”C.“人生天地间，忽如远行客。
”D.“相看两不厌，只有敬亭山。
”练习三：连诗词请将每句话前后的诗句连起来，使之成为完整的诗句。
1. 江雪如此纤纤玉腕，______。
2. 春眠不觉晓，______。
3. 窗含西岭千秋雪，______。
4. 山远天高烟水寒，______。
5. 锦瑟年年两相忘，______。
练习四：填空练习请根据提供的句子，在横线上填入适当的诗句。
1. 窗含______。
2. 万径人踪______。
3. 红豆______。
4. 青山______。
5. 暮春______。
小学六年级古诗词运用专项训练题及答案(1)
小学六年级古诗词运用练习题小学六年级古诗词运用练习题1、若是欢迎远道而来的朋友，我们应该说（有朋自远方来,不亦乐乎）。
2、若是好朋友分离，依依惜别，我们可以说(送君千里,终须一别） .3、一般用( 形影不离）成语来形容朋友之间关系亲密。
4、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起（但愿人长久,千里共婵娟）。
5、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时，你自然的想起了（忽如一夜春风来，千树万数梨花开）6、汗代史学家、文学家(司马迁)说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于" 当“比"讲，它与（唐）代诗人（杜牧）写的《山行》中的（霜叶红于二月花）（诗句）中的“于”意思完全相同.8、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水,舒服极了。
仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。
望着美丽的瀑布，我不禁想起“(飞流直下三千尺，疑是银河落九天）"。
9、人们常用杜甫的（随风潜入夜，润物细无声）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育,潜移默化的熏陶.10、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用（“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.")这句诗表达自己的思念之情。
11、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样（“读万卷书，行万里路。
”）12、每当祖国需要你的时候，用（“粉身碎骨全不怕。
")来表达自己的决心.13、同学们，当你们的朋友在学习浪费时间，有所松懈时，我们可以用（“少壮不努力，老大徒伤悲。
”)这样的名句来劝告他。
14、面对人生中的成功和失败，我们应有（不以物喜,不以己悲）的心态。
15、改革开放以来，各行各业先进人物层出不穷，我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的词句（数风流人物，还看今朝)来赞美他们.16、《白雪歌送武判断归京》中以春花喻冬雪的名句是（忽如一夜春风来，千树万树梨花开）17、《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是（夕阳西下，断肠人在天涯）18、在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用(受任于败军之际，奉命于危难之间）来形容。
古诗应用题学生用
古诗应用题一、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。
1.在期末写评语时，老师会祝你来年：（）2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（）3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（）4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（）。
宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（）说明的就是这个朴素的道理。
5.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（）6.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（）来表达对家人的怀念。
7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（）来表达对远别好友的深情厚谊。
8.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（）的诗句。
9.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我（）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（）。
10.爷爷七十大寿，大家祝爷爷："福如东海，寿比南山"。
爷爷却叹道：（）我赶紧把爷爷的话打住："（）。
爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。
"爷爷高兴地笑了。
11、老师，你可记得我--一个令您付出无数心血与汗水的"小淘气"。
您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。
（），这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？12、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔......多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。
望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：（）。
这落叶虽不是春天的"落红"，却具有"落红"的献身精神，不正像我们的老师冯？13、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。
古诗应用题
古诗应用题1.在期末写评语时，老师会祝你来年：（“更上一层楼。
”）2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不努力，老大徒伤悲。
”）3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”）4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”）。
宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。
5.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”）6.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。
7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊。
8.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）的诗句。
9.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。
10.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。
爷爷却叹道：（“夕阳无限好，只是近黄昏。
”）我赶紧把爷爷的话打住：“（‘霜叶红于二月花’）。
爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。
”爷爷高兴地笑了。
11、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。
您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。
“_春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？12、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。
古诗的应用题及答案
古诗的应用题及答案1. 题目：请根据杜甫的《春望》一诗，回答以下问题。
《春望》唐代杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
(1) 诗中“国破山河在”一句，表达了诗人怎样的情感？答：这句诗表达了诗人对国家沦陷的悲痛和对山河依旧的无奈。
(2) 诗人在诗中提到“感时花溅泪”，这里的“花溅泪”是什么意思？答：这里的“花溅泪”是指诗人看到春天的花朵，联想到国家的灾难，不禁感到悲伤，仿佛花朵也在流泪。
(3) “烽火连三月”中的“烽火”指的是什么？答：“烽火”在这里指的是战争，意味着战争持续了三个月之久。
(4) 诗人在诗的结尾“白头搔更短，浑欲不胜簪”中，表达了什么样的心境？答：诗人通过“白头搔更短，浑欲不胜簪”表达了自己因忧虑国家和家庭而白发增多，甚至难以用簪子固定，体现了诗人深深的忧虑和无奈。
2. 题目：请根据李白的《静夜思》一诗，回答以下问题。
《静夜思》唐代李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
(1) 诗中“床前明月光”一句，描绘了怎样的景象？答：这句诗描绘了诗人在夜晚看到床前的月光，明亮如同地上的霜。
(2) “举头望明月”中的“明月”象征着什么？答：“明月”在这里象征着诗人对远方故乡的思念。
(3) 诗人在诗中表达了什么样的情感？答：诗人通过“举头望明月，低头思故乡”表达了对故乡的深切思念之情。
(4) 这首诗反映了诗人在什么情况下的心境？答：这首诗反映了诗人在夜晚，独自一人时，因看到明月而引发的对故乡的思念之情。
3. 题目：请根据王之涣的《登鹳雀楼》一诗，回答以下问题。
《登鹳雀楼》唐代王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
(1) 诗中“白日依山尽”一句，描绘了怎样的景象？答：这句诗描绘了夕阳西下，阳光依偎在山边，渐渐消失的景象。
(2) “黄河入海流”中的“黄河”代表了什么？答：“黄河”在这里代表了中华民族的母亲河，象征着中华民族的源远流长。
古诗应用题根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。
古诗应用题（根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。
）1、“不知细叶谁裁岀，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝。
2、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“ _______________________________ ”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
3、古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子:“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。
王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的满脸豪情,4、酒能增进友谊，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。
5、“会当凌绝顶，一览众山小”写出了泰山的高大雄伟,“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩,“相看两不厌，只有敬亭山”写出了敬亭山的百看不厌。
6、儿童是那样天真可爱。
“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真, “最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态, “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜””写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
7、“_________________________________ ”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。
“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们只有站得高，才能看得远。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；“________________________ ”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；“我生待明日万事成蹉跎”告诉我们今日事，今日毕。
一年级下册语文古诗词应用题
一年级下册语文古诗词应用题第一题
根据古诗的内容，填写合适的词语。
> 青青园中葵，朝露待日晞。
随意春芳歇，王孙自可留。
根据以上古诗的内容，填写合适的词语。
葵花、草地、明亮、阳光
第二题
阅读下面的古诗，然后回答问题。
> 廿四桥明月夜，玉人何处教吹箫？年少相参见，弹指能教煮粥苗。
1. 古诗中的桥是什么时候明亮的？
古诗中的桥是在明月的夜晚明亮的。
2. 古诗中的谁会吹箫？
古诗中的玉人会吹箫。
3. 古诗中的弹指能教煮粥苗，这句话表示什么意思？
古诗中的弹指是指非常短的时间，表示很快地就能够完成事情。
教煮粥苗表示能够教会别人如何做事。
第三题
根据给出的古诗，回答问题。
> 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是黄金。
误入藉草乡。
1. 古诗中的大江是往哪里流去的？
古诗中的大江是往东流去的。
2. 古诗中的故垒在哪一边？
古诗中的故垒在西边。
3. 古诗中的“误入藉草乡”是指什么？
古诗中的“误入藉草乡”表示进入了一个误入歧途的地方。
第四题
请用自己的话简述以下古诗的意思。
> 登鹳雀楼
>
> 白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首古诗描绘了身在鹳雀楼上眺望的景象。
白日从山的尽头落下，黄河水入海流去。
诗人表达了人们追求事业成功的渴望，希望不断地超越自己，向更高的目标迈进。
小学六年级语文古诗练习题及答案
小学六年级语文古诗练习题及答案一、古诗应用题：按照提供的实际情况，运用学过的诗句填空。
1.在期末写评语时，老师会祝你来年：（“欲穷千里目，更上一层楼。
”）2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不尽力，老大徒伤悲。
”）3.当咱们浪费粮食时，老爷爷经常常利用唐朝李绅的诗句来教育咱们：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”）4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”）。
宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。
5.当咱们要报答母亲的深恩时，咱们会很自然地吟诵起唐朝诗人孟郊的《游子吟》（“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”）6.当咱们在外地过节时，常引用唐朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。
7.此刻人们常常利用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别老友的深情厚谊。
8.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不由想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）的诗句。
9.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。
10.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。
爷爷却叹道：（“夕阳无穷好，只是近黄昏。
”）我赶紧把爷爷的话打住：“（‘霜叶红于二月花’）。
爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。
”爷爷高兴地笑了。
11.老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小调皮”。
您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。
“_春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮他人的奉献精神，还能赞颂谁呢？12.暮秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……何等富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条超级宽大的金毯子。
小学古诗运用考题及答案
小学古诗运用考题及答案1、________，春风花草香。
________，沙暧睡鸳鸯。
《绝句》杜甫2、________，西出阳关无故人。
《送元二使安西》王维3、________，一岁一枯荣。
________，春风吹又生。
《赋得古原草送别》白居易4、空山不见人，________。
《鹿柴(音寨)》王维5、________ ，欲饮琵琶马上催。
《凉州词》王翰6、________ ，天下谁人不识君？《别董大》高适7、秦时明月汉时关，________。
《出塞》王昌龄8、________，孤帆一片日边来。
《望天门山》李白9、停车坐爱枫林晚，________。
《山行》杜牧10、阳春布德泽，________。
常恐秋节至，________。
百川到东海________？________ , ________。
《长歌行》汉乐府11、________，一行白鸳上青天。
《绝句》杜甫12、________，弹琴复长啸。
深林人不知，________。
《竹里馆》王维13、墙角数枝梅，________。
遥知不是雪，________。
《梅花》王安石14、________，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，________ 。
《石灰吟》于谦15、独在异乡为异客，________。
《九月九日忆山东兄弟》王维16、萁在釜下燃，豆在釜中泣。
________，________。
《七步诗》曹植17、________，白银盘里一青螺。
《望洞庭》刘禹锡18、________，春江水暖鸭先知。
惠崇《春江晚景》苏轼19、横看成岭侧成峰，________。
不识庐山真面目，________。
《题西林壁》苏轼20、________，只是近黄昏。
《乐游原》李商隐21、________，不及汪伦送我情。
《赠汪伦》李 白22、________，唯见长江天际流。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白23、平明寻白羽，________。
《塞下曲》卢纶24、________，浪淘风簸自天涯。
小学六年级古诗词运用专项训练题与答案
小学六年级古诗词运用练习题小学六年级古诗词运用练习题1、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说〔有朋自远方来,不亦乐乎。
2、若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说〔送君千里,终须一别。
3、一般用< 形影不离>成语来形容朋友之间关系亲密。
4、每当月亮升起,你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往,就会想起〔但愿人长久,千里共婵娟。
5、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时,你自然的想起了〔忽如一夜春风来,千树万数梨花开6、汗代史学家、文学家〔司马迁说的："人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛"中的"于" 当"比"讲,它与〔唐代诗人〔杜牧写的《山行》中的〔霜叶红于二月花〔诗句中的"于"意思完全相同。
8、来到瀑布脚下,捧着清澈的泉水,舒服极了。
仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,撞击在岩石的棱角上,溅起了朵朵美丽的水花。
望着美丽的瀑布,我不禁想起"〔飞流直下三千尺,疑是银河落九天"。
9、人们常用杜甫的〔随风潜入夜,润物细无声一句来赞美老师对学生默默无闻的培育,潜移默化的熏陶。
10、每逢佳节,我们会给远方的亲人写信或发邮件,可以引用〔"独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
"这句诗表达自己的思念之情。
11、要写好作文,不光要看书,还要多参加实践活动,正如古人说的那样〔"读万卷书,行万里路。
"12、每当祖国需要你的时候,用〔"粉身碎骨全不怕。
"来表达自己的决心。
13、同学们,当你们的朋友在学习浪费时间,有所松懈时,我们可以用〔"少壮不努力,老大徒伤悲。
"这样的名句来劝告他。
14、面对人生中的成功和失败,我们应有〔不以物喜,不以己悲的心态。
15、改革开放以来,各行各业先进人物层出不穷,我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的词句〔数风流人物,还看今朝来赞美他们。
初二古诗应用题及答案
初二古诗应用题及答案古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年战争以前中国的诗歌作品，下面是关于初二古诗应用题及答案的内容，欢迎阅读！阅读下列各首古诗, 然后回答问题。
一、墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【注释】①墨梅：水墨画的梅花。
②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。
1、诗中的梅花有哪些特点？2、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？（答案：1、花色淡墨，花香清芬。
2、表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。
）二、别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？【注释】①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。
②黄云：乌云。
③曛：昏暗。
白日曛，即太阳黯淡无光。
1、“千里”，有人写作“十里”，你认为用那个字更好？为什么？2、诗的后两句表达了对友人怎样的情谊？这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的格调有什么不同？（答案：1、用“千”字好。
“千里”境界壮阔，可以着力渲染凄寒悲苦的气氛，又与诗的后两句情调相谐。
2、表达了对友人的劝慰和赞美之情，鼓励朋友乐观豪迈，积极进取。
这两句诗气势雄壮，胸襟开阔，一扫缠绵忧怨的老调，是壮伟之音。
）三、渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
【注释】①这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中。
1、诗歌前两句里的“断”和“复”反映诗人怎样的贬谪生活？2、按常理说后两句似乎写作“近乡情更切，急欲问来人”更恰当，这里的“怯”和“不敢”反映了怎样的心理？（答案1、作者贬居岭外，思念亲人，又长期得不到家人的任何音讯，精神极为痛苦。
2、因为一方面固然日夜在思念家人，另一方面却又时刻担心家人的命运，怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。
这种抒写，更显真切、耐人咀嚼。
）四、山行留客张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
【注释】①物态：景物的样子，这里指(山中的）景色。
古诗三首应用题
古诗三首应用题在中国古代文化中，古诗是一种独特的艺术形式，既有很高的艺术价值，又常常被用于应用题，以传达某种情感或思想。
本文将介绍三首脍炙人口的古诗，并通过分析和应用题目，展示它们的魅力和实用性。
1. 《登鹳雀楼》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗是唐代诗人王之涣创作的，《登鹳雀楼》以其简洁而优美的语言赢得了广泛赞誉。
它很好地表达了人们追求进步的心态和追求卓越的精神。
这首诗也成为了许多应用题目的素材。
以下是一个例子：假设你是一名学生，你参加了一项数学竞赛，你的成绩很不错，但还没有达到你的目标。
请你以《登鹳雀楼》为题，写一篇文章，描述你的心情和追求卓越的决心，以及如何更上一层楼来实现你的目标。
2. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》- 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这首诗是唐代诗人李白为送别好友孟浩然而创作的。
这里的黄鹤楼象征着离别和人生的转折点，长江则代表着时间的流逝。
这首诗的意境深远，被广泛应用于各种题材中。
以下是一个例子：假设你是一名旅游作家，你收到了一个任务，要去扬州旅行并写一篇游记。
你参观了黄鹤楼和长江，受到了李白这首诗的启发，你可以以《黄鹤楼送孟浩然之广陵》为题，写一篇游记，描述你的游览经历和对这首诗的感悟。
3. 《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗是李白最著名的作品之一，以其简洁的语言和深情的感人内涵而备受喜爱。
这首诗不仅有着浓厚的艺术色彩，也常被应用于表达对家乡思念的情感。
以下是一个例子：假设你是一位留学生，远离了故乡，每逢节日和特殊的日子，你都会格外思念家乡的亲人和朋友。
请你以《静夜思》为题，写一封家书，表达你对家乡的思念和对家人的关心，以及你在异国他乡的生活经历。
通过对以上三首古诗的分析和应用，我们可以看到古诗的魅力和实用性。
古诗以简练的语言和深邃的内涵，将思想和情感以独特的方式表达出来。
小学六年级古诗运用练习题
小学六年级古诗运用练习题古诗运用是小学六年级语文学习中的重要内容，通过练习题的形式可以帮助学生更好地理解、运用和欣赏古诗。
本文将为您提供一些小学六年级古诗运用练习题，帮助学生提高古诗的理解能力和写作水平。
1. 【填空题】请根据下面的古诗填写合适的字词。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
_______在，天上人间。
2. 【选择题】请选出下面这首古诗的诗人。
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
A. 李白B. 杜甫C. 苏轼3. 【判断题】请判断下面这句话是否出自《静夜思》。
窗前明月光，疑似地上霜。
A. 是B. 否4. 【改错题】请改正下面这首古诗中的错误，并标出修改后的词句。
举头望明月，低头思故乡。
A. 明 -> 朗B. 故 -> 古5. 【解释题】请解释下面这句古诗的意思。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
解释：春天的美丽景色充满了整个园子，美好的景象无法被围墙所阻挡，就像一枝红杏从墙外长出来一样。
6. 【填空题】请根据下面的古诗填写合适的词语。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望_______，低头_______。
A. 天空、思故乡B. 天空、怀古7. 【创作题】请按照下面的提示，创作一首古诗。
提示：题目为《春天的美丽》。
要求至少用到四个描写春天的形容词。
8. 【连线题】请将下面的句子与对应的古诗配对。
句子：(1) 江山如画，人如玉。
(2) 断肠人在天涯。
(3) 入我相思门，知我相思苦。
(4) 春风又绿江南岸。
古诗：A. 《登鹳雀楼》B. 《望江南》C. 《虞美人》D. 《长恨歌》通过以上练习题，希望能够帮助小学六年级的学生更好地运用古诗，提高古诗的理解和写作能力。
古诗是中华文化的瑰宝，通过不断的练习和欣赏，我们可以更好地传承和发扬中华民族的文化传统。
让我们一起爱上古诗，享受诗意的美好吧！。
初中诗词应用试题及答案
初中诗词应用试题及答案1. 请根据所学诗词，填写下列诗句的空缺部分。
（1）《春夜喜雨》中，杜甫描述春雨滋润万物的诗句是“好雨知时节，当春乃发生”。
（2）《江雪》中，柳宗元描绘了一幅江面雪景图，其中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。
（3）《静夜思》中，李白用“床前明月光，疑是地上霜”来表达他对故乡的思念之情。
（4）《赋得古原草送别》中，白居易以“离离原上草，一岁一枯荣”来比喻人生的无常和生命的顽强。
2. 阅读下列诗词，回答问题。
《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
（1）请解释“欲穷千里目”的意思。
答：“欲穷千里目”意味着想要看到更远的地方，形容人有远大的志向和追求。
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？答：这首诗表达了诗人积极向上，勇于攀登，不断追求更高境界的思想感情。
3. 请将下列诗句补充完整，并解释其含义。
（1）“会当凌绝顶，一览众山小。
”出自杜甫的《望岳》，这句诗表达了诗人立志攀登至高峰，从而俯瞰众山，寓意着人要有远大的抱负和志向。
（2）“海内存知己，天涯若比邻。
”出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，这句诗表达了诗人对友情的珍视，即使相隔遥远，只要心中有彼此，就如同近在咫尺。
4. 根据所提供的诗词内容，选择正确的答案。
《春望》国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（1）这首诗的作者是谁？A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王维答案：B（2）“国破山河在”表达了诗人怎样的情感？A. 喜悦B. 悲伤C. 愤怒D. 无奈答案：B5. 阅读下列诗词，完成填空。
《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
（1）这首诗的作者是唐代诗人张继，诗中描绘了一幅怎样的画面？答：诗中描绘了一幅秋夜江边的宁静画面，月亮落下，乌鸦啼叫，霜气弥漫，江边的枫树和渔火映照着诗人的愁绪，寒山寺的钟声在夜半时分传到客船上，增添了一份孤寂和宁静。
（2）“江枫渔火对愁眠”中的“愁眠”表达了诗人怎样的情感？答：“愁眠”表达了诗人在秋夜的江边，面对着渔火和枫树，心中充满了愁绪和孤独的情感。
小学古诗词运用练习题
小学古诗词运用练习题
在小学语文学习中，古诗词是一部分重要的内容。
通过学习古诗词，不仅可以培养学生的语感和审美能力，还可以扩大他们的词汇量，提
升写作和表达能力。
下面是一些小学生古诗词运用的练习题，帮助他
们巩固所学的古诗词知识。
1.请根据古诗词的意境填写下面的空白：
白日依山尽，_______________；
黄河入海流，_______________。
2.请完成下列对古诗词的理解与运用：
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
这句诗描写的是
________________。
请你用这句诗的意境写一段小故事。
3.请根据所给的上联，完成下联的创作：
上联：青山绿水__________。
下联：____________________。
4.请根据古诗词的描写，判断下面的句子是否正确：
正确（√）错误（×）
（）古风中形容周围景物美丽的词句只有一个。
（）“白日依山尽”是李白的作品。
（）古诗词中的意境指的是描写人物的神态。
5.请根据古诗词的字句写一首小诗：
第一句：山在虚无飘;
第二句：雨夜无人隔;
第三句：春风吹桃花;
第四句：故乡水上夜。
通过以上练习题，学生可以巩固对古诗词的理解和运用。
同时，这些练习也可以培养学生的创造力和想象力，并通过填空、判断、创作等形式，提升他们的语言表达能力和写作技巧。
希望学生们通过这些练习，爱上古诗词，发现其中的美妙和深意。
古诗词是中华传统文化的瑰宝，也是我们中华民族的骄傲，让我们共同努力，传承和弘扬中华优秀文化。
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古诗应用题一、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。
1.在期末写评语时，老师会祝你来年：（）2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（）3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（）4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（）。
宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（）说明的就是这个朴素的道理。
5.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（）6.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（）来表达对家人的怀念。
7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（）来表达对远别好友的深情厚谊。
8.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（）的诗句。
9.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我（）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（）。
10.爷爷七十大寿，大家祝爷爷："福如东海，寿比南山"。
爷爷却叹道：（）我赶紧把爷爷的话打住："（）。
爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。
"爷爷高兴地笑了。
11、老师，你可记得我--一个令您付出无数心血与汗水的"小淘气"。
您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。
（），这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？12、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔......多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。
望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：（）。
这落叶虽不是春天的"落红"，却具有"落红"的献身精神，不正像我们的老师冯？13、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。
此景象真可谓是（）。
14、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，（）的诗句，李白送别孟浩然时写下了（），表达了离别之情。
他还在送别好友汪伦时，写下了（）的诗句，高适在送别董大时也写了（），表达了对好友的美好祝福。
二、古诗词知识竞赛题。
1."少壮不努力，老大徒( )"出自《汉乐府·长歌行》。
2.晏殊的《浣溪沙》中"无可奈何花落去"的下句是( )。
3.《七步诗》的作者是( )。
4."但使龙城飞将在，不教胡马度( )"。
5.杜甫的《春夜喜雨》中"晓看红湿处"的下句是（）。
6."春色满园关不住，一枝红杏出墙来"出自叶绍翁的（）。
7."海内存知己，天涯若比邻"是（）的诗句。
8."人生自古谁无死，留取丹心照（）"是文天祥的诗句。
9."停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"中"坐"的意思是（）。
10.杜牧的《江南春》中"南朝四百八十寺"的下句是（）。
11."独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲"是( )的诗句。
12.《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的( )。
13."野火烧不尽，春风吹又生"一句出自( )。
14."忽如一夜春风来，千树万树梨花开"写的是( )。
15."春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"出自( )的《无题》。
16."无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"出自杜甫的( )。
17."三十功名尘与土，八千里路云和月"是( )的词句。
18.龚自珍《己亥杂诗》"落红不是无情物，化作春泥更护花"句中，"红"是指( )。
19."海上生明月，( )共此时"是张九龄的名句。
20."莫愁前路无知己，天下谁人不识君"出自( )的《别董大》。
21."正是江南好风景，落花时节又逢君"中的"君"是指（）。
22."别时容易见时难""相见时难别亦难"分别是（）的诗句。
三、古诗七彩园:（填色彩）1、( )云翻墨未遮山，( )雨跳珠乱入船。
2、山外( )山楼外楼，西湖歌舞几时休?3、等闲识得东风面，万( )千( )总是春。
4、碧玉妆成一树高，万条垂下( ) 丝绦。
四、古诗百花园（填花名)1、忽如一夜春风来，千树万树( )开。
2、去年今日此门中，人面( )相映红。
3、待到重阳日，还来就( )。
4、人闲( )落，夜静春山空。
5、借问酒家何处有?牧童遥指( ) 村。
五、古诗动物园:（填动物）1、( )到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、晴川历历汉阳树，芳草凄凄( ) 洲。
3、泥融飞( )，沙暖睡( )。
4、西塞山前( )飞，桃花流水( )肥。
5、蒌蒿满地芦芽短，正是( ) 欲上时。
六、古诗数字园：（填数字）1、( )曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
2、白发( )千丈，缘愁似个长。
3、举杯邀明月，对影成( )人。
4、酒债寻常行处有，人生（）古来稀。
5、南朝（）寺，多少楼台烟雨中。
6、故国（）里，深宫（）年。
七、古诗地名园：（填地名）1、山外青山楼外楼，（）歌舞几时休？2、劝君更尽一杯酒，西出（）无故人。
3、（）长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
4、（）城外寒山寺，夜半钟声到客船。
5 （）朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
6 （）水深千尺，不及汪伦赠我情。
7不识（）真面目，只缘身在此山中8 （）瓜洲一水间，（）只隔数重山9朝辞（）彩云间，千里（）一日还10即从（）穿（），便（）向（）。
11、羌笛何须怨杨柳，春风不度（）。
12、遥望（）山水翠，白银盘里一青螺。
13、故人西辞（），烟花三月下（）。
八、补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在横线上。
1、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（）2、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
（）3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
（）4、千锤万击出深山，要留青白在人间。
（）5、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
（）九、根据描述写诗句。
1" ""写出了儿童捕蝉前的专注，2" 。
"写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；3" "写出了儿童放风筝时的天真，4" 写出了儿童剥莲蓬时的稚态，5" "写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子. 6" "告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；7" "告诉我们只有站得高，才能看得远。
8" "告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；9" "告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；十、读诗句，写地名水光潋晴方好，山色空蒙雨亦奇--举头红日近，俯首白云低--先天下之忧而忧,后天下之乐而乐--会当凌绝顶，一览众山小。
--姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
--飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
—"分明看见青山顶，船在青山顶上行" —十一、写出下列诗句运用了什么修辞手法。
1、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（）2、莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（）3、白发三千丈，缘愁似个长。
（）4、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）5、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
（）6、大漠沙如雪，燕山月似钩。
（）7、问渠哪得清如许？为有源头活水来。
（）8、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（）十二、根据情景写诗句。
1 当你看到草原上生机勃勃的小草时，你会说：“”2远眺洞庭，平静的湖面在皎洁的月光的辉映下，明亮而迷蒙，美丽的君山在其中，你不由吟道：“”。
3中秋的夜晚，小芳在院子里对着一轮圆月，想着远在异乡的朋友，祈祷道：“”。
4小明读了战争的资料，想起了以前那么艰苦的边塞生活，说道：“”。
5、毛毛读了古代清官们的故事，想到了那歌舞升平的迂腐生活，不禁吟起了《题临安邸》中的诗句：“”。
6、到瀑布脚下，昂首仰望，瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。
望着这美丽的瀑布，我不禁想起“”这句诗来。
7、梅，自古以来就倍受人们的称赞。
“”便是一个例子。
梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
9、老师，“”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？10、古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“”陆游临终前还告诫儿子：“”王昌龄发出了“”的满腔豪情。
11、月亮渐渐西沉，望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“”。
爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
12、、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。
大家祝爷爷“”，可爷爷却叹道：“”。
我赶紧把爷爷的话打住“”。
爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。
”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”13、赠别诗在我国古诗占重要地位，如李白的《》写到。
王维的《》写到。
高适的《》写到莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
王昌龄的《》写到。
王勃的《》写到。
14、人们常用杜甫的“”一句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
唐朝大诗人王昌龄用“”来表白自己坚贞的操守，光明磊落的品格。
曹植质问哥哥苦苦相逼的诗句：“”15、导游小姜领着一队华侨周游全国。
应游客的要求，需要边赏景边吟诗。
猜猜看，小姜会怎么应答：站在庐山脚下，小姜吟道；；听到瘦西湖内的民乐演奏，小姜吟道。
16、毕业在即，同学们请你在留言本上写毕业赠言。
小明平时不珍惜时间，你可以送他“”这句诗或者“”这句话（格言）与他共勉；小江是你视为知己的朋友，你可以用“”这句诗来表达你与他依依惜别之情；对为你操劳的班主任老师，你会这样赞美他“”17、“”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却“”18、春天的大地到处生机勃勃，花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的，紫的，五彩缤纷，争奇斗艳，真是“”19、一个人要想不被社会所淘汰，就必须读书，正如宋代大文字家朱熹所说：“”当然，光读书是远远不够的，要想做一个真正有学问的人，就必须把读书和实践结合起来，正如陆游在《冬夜读书示子聿》中写的：“”21《暮江吟》这首诗，“”一句交待“半江瑟瑟半江红”的原因。
22“故人西辞黄鹤楼 , 烟花三月下扬州。
”诗中故事发生的时间是阳春三月，地点是黄鹤楼，被送的人要去的地方是扬州。
原诗中借景抒情的句子是。