初高中英语衔接英语语言介绍 PPT
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初高中英语衔接教程.ppt
朗读下列音标和单词
[-]
[-]
[-] [-]
[-]
[-] [-] [-] [-] [-] [-] [-] black plough
[-]
[-] flag brain [-] glass screen
[-]
[-] [-] class slow
音的同化
1) newspaper[—— ] Does she?[ —— ] 2) speed[——] 3) []+[]——[]: Didn't you? [] []+[]——[]: Could you? []
不完全爆破
朗读下列词句 1) sit down[ ]I can’t come.[ ] actor[] blackboard [] 2) sweet dream [ ] It’s not true.[ ] picture[] object [] 3) old friend [ ] I’m not sure.[ ] breakfast [] outside [] 4) good night [ ] Don't thank me.[ ] kindness []grandmother
辅音连缀
辅音连缀是英语特有的一种语言现象。在朗 读辅音连缀时,一定要求做到:①不在辅音 之间添加元音[];②不吞没辅音连缀中的任 何一个辅音。例如有些同学不是将next []中的[]吞掉,读成[],就 是将[]吞掉而读成[]。正确的读音应 是将三个辅音都读出来,既不加元音,也不 吞辅音。
书写移行规则
上行: …picnit…
…uy…
…cit- …picturebook…
初三高一英语衔接课 PPT课件 图文
The weather has turned hot.
The speech is exciting.
It looks interesting.
predicative
(五)定语:修饰 名词、代词的成分
称为定语。用于限定 名词的性质,特征,
数量,状态,类别等内容. 翻译成“…的”
Two maps
Two large new maps Two large new maps of the world.
We meet at six? 时间状语
Last night she didn’t go to the dance party because of the rain. 原因状语
activity
• 同形异义,同音异形,近义反义词
其他有趣的方法
• 1.故事记忆法 • 2.形象记忆法 • 3……. • June,July • hang ,hung, hung • hang, hanged, hanged
二,如何学好语法?
• 初中阶段学过的语法 • 1.词法:10类词 • 动词:8个时态 • 被动语态 • 非谓语动词 • 2.句法:句子的种类和类型 • 句子的成分 • 从句(状语从句,定语从句)
I listen to music everyday .
I enjoy listening to popular music.
object
(四)表语:用以说明主语的身份,特征和 状态,它一般位于系动词(如:be, become,
get, grow, turn, s(一)主语:句子说明的主体和对象。一般
位于句首。最常见由名词、代词充当,例如:
Our English teacher likes singing.
The speech is exciting.
It looks interesting.
predicative
(五)定语:修饰 名词、代词的成分
称为定语。用于限定 名词的性质,特征,
数量,状态,类别等内容. 翻译成“…的”
Two maps
Two large new maps Two large new maps of the world.
We meet at six? 时间状语
Last night she didn’t go to the dance party because of the rain. 原因状语
activity
• 同形异义,同音异形,近义反义词
其他有趣的方法
• 1.故事记忆法 • 2.形象记忆法 • 3……. • June,July • hang ,hung, hung • hang, hanged, hanged
二,如何学好语法?
• 初中阶段学过的语法 • 1.词法:10类词 • 动词:8个时态 • 被动语态 • 非谓语动词 • 2.句法:句子的种类和类型 • 句子的成分 • 从句(状语从句,定语从句)
I listen to music everyday .
I enjoy listening to popular music.
object
(四)表语:用以说明主语的身份,特征和 状态,它一般位于系动词(如:be, become,
get, grow, turn, s(一)主语:句子说明的主体和对象。一般
位于句首。最常见由名词、代词充当,例如:
Our English teacher likes singing.
初高中英语衔接教程.共26页PPT
谢谢!
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中,哪 里没有 法律, 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律,也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
初高中英语衔接教程.
•
26、我们像鹰一样,生来就是自由的 ,但是 为了生 存,我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子,然 后把自 己关在 里面。 ——时 间再长 ,也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
初高中英语衔接—语音 PPT课件 图文
• a:grass、glass、class、fast、last • ar:car、star、March、garden • au:aunt • ear:heart
元音
/u:/
长元音,呜—— 火车汽笛声
move [mu:v]
room [ru:m]
who [hu:]
blue [blu:]
发这个音的字母和字母组合:o、oo、ui、u • o:do、who、whose • oo::food、moon、too • ui:fruit、juice • u:ruler、rude
元音
• ea:bread、head、breakfast
/æ/
fat [fæt] fact [fækt] hand [hænd]
短元音,嘴张大
bag [bæg] have [hæv] dad [dæd]
• 发这个音的字母:a
元音
元音
/ɜ:/ 长元音
girl [gɜ:l] [fɜ:st]
first
shirt [ʃɜ :t]
y:happy、heavy、busy、sunny、lovely
ey:monkey、money
元音
/e/ 短元音
egg [eg] [get] ,
send [send]
very [‘veri] [tel]
get
bed [bed] , tell
发这个音的字母和字母组合:e、ea
• e:egg、desk、leg
same [seim] [leit]
late
baby [‘beibi] today [tə‘dei]
发这个音的字母和字母组合:a、ai、ay • a:cake、make、name、game、snake • ai:rain、train、wait
元音
/u:/
长元音,呜—— 火车汽笛声
move [mu:v]
room [ru:m]
who [hu:]
blue [blu:]
发这个音的字母和字母组合:o、oo、ui、u • o:do、who、whose • oo::food、moon、too • ui:fruit、juice • u:ruler、rude
元音
• ea:bread、head、breakfast
/æ/
fat [fæt] fact [fækt] hand [hænd]
短元音,嘴张大
bag [bæg] have [hæv] dad [dæd]
• 发这个音的字母:a
元音
元音
/ɜ:/ 长元音
girl [gɜ:l] [fɜ:st]
first
shirt [ʃɜ :t]
y:happy、heavy、busy、sunny、lovely
ey:monkey、money
元音
/e/ 短元音
egg [eg] [get] ,
send [send]
very [‘veri] [tel]
get
bed [bed] , tell
发这个音的字母和字母组合:e、ea
• e:egg、desk、leg
same [seim] [leit]
late
baby [‘beibi] today [tə‘dei]
发这个音的字母和字母组合:a、ai、ay • a:cake、make、name、game、snake • ai:rain、train、wait
初升高英语衔接PPT课件
第18页/共46页
宾语补足语
• 在英语中,有些句子只有宾语并不能表达完整的意思, 还必须在宾语后面家上宾语补足语才能表达完整的意 思
• 它起补充说明宾语干什么,怎么样的作用.
• 它可以由名词,形容词,副词,介词短语,不定式, 现在分词和过去分词充当.
第19页/共46页
•Leave the door open. •We found John out when we arrived. • Make yourself at home. • I saw him enter the hall. • The boss keeps them working all day. • I heard my name called.
教材: Warming up Reading: Pre-reading Reading Comprehending Learning about language: words grammar
第1页/共46页
教材: Using language: Reading and listening Speaking Reading and writing Workbook……
第20页/共46页
定语
• 定语用来修饰名词或代词.相当于汉语中‘‘·····的’’,放在被修饰成分之前。
• The black bike is mine. • What’s your name? A broken vase. • I have 5 books. A sleeping boy. • They made paper flowers. • The boy in the room is Jack. • I have something to do. • This is the city where I was born.
初高中英语衔接初高中英语衔接 课件 (共31张PPT)
deer
可数不可数均可的词: 不同词义
fruit --- fruits food --- foods fish --- fishes sand --- sands time --- times paper --- a paper room --- a room drink --- a drink tea --- a tea coffee --- a coffee snow --- a snow rain --- a heavy rain success --- a success failure --- a failure surprise --- a surprise shock --- a shock cloth --- a cloth/ clothes glass --- a glass/ glasses
通过拼读记忆单词
• abolish
[əˈbɒlɪʃ]
v. 废除
• deserted [dɪˈzɜ:tɪd] adj. 荒芜的
• construction [kənˈstrʌkʃn] n. 建筑,建筑物
• occupation [ˌɒkjuˈpeɪʃn] n. 职业
• achievement [əˈtʃi:vmənt] n. 完成; 成就
微型汽车 战后 超市 预习 学前 回忆,回想 不喜欢 开锁 合作者 过分活跃
注意词性:动词、形容词、名词……
四、情景记忆法
将词汇放入情景中------编成一句或一段话 如:awake; in order to; on purpose; moon
I stayed awake on purpose until midnight in order to watch the moon carefully. 练一练: 1. thanks to; smoking; air; exercise 2. overcoat; outdoors; lightning; wobble
初升高英语衔接词法句法课件(共35张)
4. I should advise you to get the chance. to do 不定式
5. I saw him going upstairs. 现在分词 doing
6. They found the house broken in. done 过去分词
We will soon make our city what your city is
7._T__h_e_y__(他们) are new students. _T__h_e_ir__(他们的)
names are Lucy and Lily.
8. These are __o_u_r___(我们的) shoes. Can __w__e__(我们) wear _t_h_e_m__(它们)?
初高中英语衔接 词法及句法
英语词性的分类及用法
词类
英语名称
作用
名
词 Noun(缩写为n.) 表示人或事物的名称
代
词 Pronoun (pron.) 用来代替名词、形容词或数词
等
数
词 Numeral (num.) 表示数量或顺序
形容词 副词
Adjective(adj.) Adverb (adv.)
介,句
His words sound reasonable.
定语 用来修饰名词或代词
形,代,数,名,
We have eight lessons every day.
副,介词短语或句子
状语
修饰动词,形容词,副词,表 示动作发生的时间,地点,原 因,目的,方式,结果等
副词,介词短语或句 子
He works very hard. They held a party in Hollywood.
2022-2023学年初高中英语衔接课件
❖数词
❖ One and two is three. ❖ One is not enough for me. I want one more. ❖ One of them is English. ❖ Suddenly one of the bags fell off the truck. ❖ Two will be enough.
状语
❖ 定义 说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方 式,条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。
❖ 作用 状语说明地点、时间、原因、目的、结果、 条件、方向、程度、方式和伴随状况等
❖ 做状语的成分
副词、介词短语、分词和分词短语、不定式 或相当于副词的词或短语来担当。
❖ 例句:
A、副词一般在句子中做状语.
v This kind of clothes feels soft. The cake tastes delicious.
❖ 变化
China becomes strong after its entrance into WTO. ❖ 终止
The rumor proved false. His plan turned out a success.
❖ Attention2: 宾补 (宾语补足语)
有些及物动词除跟一个宾语外,还需要加上 宾语补足语,否则意思不完整,它们一起构成复 合宾语,复合宾语中宾语和后面的宾语补足语 有一种逻辑上的主谓关系,这也是判断是两 个宾语还是复合宾语的依据,宾语可以由名词 或起名词作用的词担任。
❖ 例句: ❖ We all call him LaoWang. ❖ Please color it red. ❖ We found the little girl in the hill.
英语初高中衔接课程(一)(课堂PPT)
…… 本身偏科
单词难 词汇量多 语法复杂 阅读量大 同学可能比我更优秀
…… 更加艰辛
21
英语知识的衔接
初中知识
高中知识
非谓语动词
从句(定语从句, 状语从句, 名词 性从句) ……
22
高中英语学习方法探索
二:“四环节”
• 预习 • 上课 • 复习 • 练习
主动学习
23
英语初高中衔接课程(三) 初高中英语知识衔接
protection • Unit 5 Music
4
Book 1 Unit3
5
学生用书(Student’s book)
学生用书每册包含五个单元,为一个模块。 每个单元由六个方面的内容构成:热身、阅读、
语言学习、语言运用、小结和学习建议。
6
高中英语学习的主要任务
1)基础知识要求: 单词:3500左右 (《高考英语3500 词》) 短语或词组:1000个左右 句型:1000个左右 语法:词法和句法 交际用语:41种情景。
• 做好英语学习习惯的衔接 • 做好心理上的衔接 • 做好英语知识的衔接
11
英语学习习惯的衔接
• 学会使用工具书的习惯 • 预习的习惯 • 阅读与摘抄的习惯 • 背诵英语课文和范文的习惯
12
学会使用工具书的习惯
13
预习的习惯
14
预习的习惯
• 英语课文篇幅的加长,内容增多
15
预习的习惯
• 英语课文篇幅的加长,内容增多 • 每个单元单词量增加(40-70)
7
2)技能要求介绍: • 听力:抓听前预读与预测,听中抓关键词句,
听后及时选答,过后及时朗读录音原文。
• 阅读:研究阅读问题六种题型即标题、主旨、 细节、生词、推理、结论以及问题的定位、 对策。
单词难 词汇量多 语法复杂 阅读量大 同学可能比我更优秀
…… 更加艰辛
21
英语知识的衔接
初中知识
高中知识
非谓语动词
从句(定语从句, 状语从句, 名词 性从句) ……
22
高中英语学习方法探索
二:“四环节”
• 预习 • 上课 • 复习 • 练习
主动学习
23
英语初高中衔接课程(三) 初高中英语知识衔接
protection • Unit 5 Music
4
Book 1 Unit3
5
学生用书(Student’s book)
学生用书每册包含五个单元,为一个模块。 每个单元由六个方面的内容构成:热身、阅读、
语言学习、语言运用、小结和学习建议。
6
高中英语学习的主要任务
1)基础知识要求: 单词:3500左右 (《高考英语3500 词》) 短语或词组:1000个左右 句型:1000个左右 语法:词法和句法 交际用语:41种情景。
• 做好英语学习习惯的衔接 • 做好心理上的衔接 • 做好英语知识的衔接
11
英语学习习惯的衔接
• 学会使用工具书的习惯 • 预习的习惯 • 阅读与摘抄的习惯 • 背诵英语课文和范文的习惯
12
学会使用工具书的习惯
13
预习的习惯
14
预习的习惯
• 英语课文篇幅的加长,内容增多
15
预习的习惯
• 英语课文篇幅的加长,内容增多 • 每个单元单词量增加(40-70)
7
2)技能要求介绍: • 听力:抓听前预读与预测,听中抓关键词句,
听后及时选答,过后及时朗读录音原文。
• 阅读:研究阅读问题六种题型即标题、主旨、 细节、生词、推理、结论以及问题的定位、 对策。
初高中衔接高一英语第1讲高中英语第一课课件(初高(2) (共30张PPT)
He is writing with a pen.
定语
• 定语用来修饰名词或代词.形容词,代词,数 词,名词,介词短语,不定式,动名词,分词, 从句都可以充当定语.
• The black bike is mine.
• What’s your name? A broken vase.
• I have 5 oks. A sleeping boy.
• They made paper flowers.
• The boy in the room is Jack.
• I have something to do.
• It is a swimming pool.
一) 挑出下列句中的宾语 ① My brother hasn't done his homework. ② People all over the world speak English. ④ How many new words did you learn last class? ⑤ Some of the students in the school want to go swimming, how about you? ⑥ The old man sitting at the gate said he was ill.
❖ 3.绝不要脱离上下文孤立地死记硬背。 ❖ 4.应随时记下并背熟常用的“句套子”,并多多练习套用。 ❖ 5.尽可能“心译”你接触的东西,如一闪而过的广告,偶尔听
到的话语。这是一种休息方式,也是一种训练方式。 ❖ 6.不要反复去看那些未经教师修改过的练习,只有那些肯定是
正确的东西才值得去牢记。 ❖ 7.抄录和记忆“句套子”和惯用语时,要用单数第一人称。在
言方面的才能。
定语
• 定语用来修饰名词或代词.形容词,代词,数 词,名词,介词短语,不定式,动名词,分词, 从句都可以充当定语.
• The black bike is mine.
• What’s your name? A broken vase.
• I have 5 oks. A sleeping boy.
• They made paper flowers.
• The boy in the room is Jack.
• I have something to do.
• It is a swimming pool.
一) 挑出下列句中的宾语 ① My brother hasn't done his homework. ② People all over the world speak English. ④ How many new words did you learn last class? ⑤ Some of the students in the school want to go swimming, how about you? ⑥ The old man sitting at the gate said he was ill.
❖ 3.绝不要脱离上下文孤立地死记硬背。 ❖ 4.应随时记下并背熟常用的“句套子”,并多多练习套用。 ❖ 5.尽可能“心译”你接触的东西,如一闪而过的广告,偶尔听
到的话语。这是一种休息方式,也是一种训练方式。 ❖ 6.不要反复去看那些未经教师修改过的练习,只有那些肯定是
正确的东西才值得去牢记。 ❖ 7.抄录和记忆“句套子”和惯用语时,要用单数第一人称。在
言方面的才能。
初高中英语衔接(新) PPT课件 图文
Welcome to our school!
初、高中英语学习衔接
Self-introduction
Name I am .../ My name is…
Age
I’m 17 years old. I’m a 17--- year--- old girl.
I like/love/enjoy(doing sth)...
vowels 元音(12个单8个双) be divided into
consonants辅音(28个)
Байду номын сангаас
最新英语
国际音标
元 音 ( 20 Vowels )
/i: / / I / /e/ /æ/ /ɜ :/ /ә/ /α : / /ʌ / /ɔ : / /ɒ/ /u:/ /ʊ/ /eI/ /aI/ /ɔІ/ /әʊ/ /aʊ/ /Iә/ /eә/ /ʊә/
4.Writing book抄写本/作文本 5. 作业本、(不得与听写本更 换!)
6. Dictionary 词典
Good pronunciation leads to good spoken English.
makes for remmeemmobreizring words quickly.
Phonetic symbols
英文书法
• calligraphy • “书法都是书写,但并非所有的书写都可称
为书法。” ——DaBoll
• “字乃人之衣冠”
5分
7分
24分
谢谢! 学妹给我打电话,说她又换工作了,这次是销售。电话里,她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意,她说工作一点都不开心,找不到半点成就感。 末了,她问我:学姐,为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢? 我问她上一份工作干了多久,她
初、高中英语学习衔接
Self-introduction
Name I am .../ My name is…
Age
I’m 17 years old. I’m a 17--- year--- old girl.
I like/love/enjoy(doing sth)...
vowels 元音(12个单8个双) be divided into
consonants辅音(28个)
Байду номын сангаас
最新英语
国际音标
元 音 ( 20 Vowels )
/i: / / I / /e/ /æ/ /ɜ :/ /ә/ /α : / /ʌ / /ɔ : / /ɒ/ /u:/ /ʊ/ /eI/ /aI/ /ɔІ/ /әʊ/ /aʊ/ /Iә/ /eә/ /ʊә/
4.Writing book抄写本/作文本 5. 作业本、(不得与听写本更 换!)
6. Dictionary 词典
Good pronunciation leads to good spoken English.
makes for remmeemmobreizring words quickly.
Phonetic symbols
英文书法
• calligraphy • “书法都是书写,但并非所有的书写都可称
为书法。” ——DaBoll
• “字乃人之衣冠”
5分
7分
24分
谢谢! 学妹给我打电话,说她又换工作了,这次是销售。电话里,她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意,她说工作一点都不开心,找不到半点成就感。 末了,她问我:学姐,为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢? 我问她上一份工作干了多久,她
初高中衔接.ppt
其它常用的前缀
vice- 副 trans-跨越,移 vice-premier transport vice-chairman translate bi-双 bicycle bimothly multi-多 multinational multicolor semi- 半 semi-final semi-term auto-自动,自主 automation automobile
Without grammar very little can be conveyed; without vocabulary nothing can be conveyed. —Wilkins
没有语法只能表达很少东西;而没 有词汇则什么也不能表达。 —威尔金斯(英)
死记硬背 千万不要“背”单词!
“科学记忆五法” “实用记忆五法”
• • • • • 用读音规则记 用构词法记 用联想法记 用分类法记 用类比法记 • • • • • • • 触景生词法 重新排列法 举例说明法 顺口溜法 编故事法 扩展句子法 阅读注解法
最好的学习方法是勤奋,在实践中使用!
高中英语学习不成功者的表现:
• • • • • • 1.迷恋初中成功经,妄图“短平快” 2.依赖听写与背诵,妄想“背多分” 3.不愿开口说英语,争当“指环王” 4.喜欢观看英语课,甘为“座上宾” 5.偷工减料做阅读,喜欢“捡芝麻” 6.错把习题当学习,忽视“练内功”
初中语法项目表 高中语法项目表
• • • • • • • • • • • 1.名词 2.代词 3.数词 4.介词及其短语 5.连词 6.形容词 7.副词 8.冠词 9.动词 10.时态 11.被动语态 • • • • • • • • • • • 1.名词 2.代词 3.数词 4.介词及其短语 5.连词 6.形容词 7.副词 8.冠词 9.动词 10.时态 11.被动语态
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2 、古英语的主要文学作品: The Bible
(Development)
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谱系分类
Genetic Classification
根据语言的渊源和亲属关系将语言分为若干语系,又按照亲 属关系的远近分为若干语族,语族下面再分为语支。
如: 汉藏语系 (Sino-Tibetan) 汉语 印欧语系 (Indo-European)英语 阿尔泰语系 (Altaic) 闪含语系 (Hamito-Semitic) 芬兰乌戈尔语系 (Finno-Ugric) 德拉维达语系 (Dravidian) 伊比利亚高加索语系(Ibero-Caucasian) 马来波利尼西亚语系(Malayo-Polynesian) 南亚语系 (Austro-Asiatic) 班图语系(Bantu)
Angelcynn(=kin of the Angles即“盎格鲁人的家族”)。到了公元1000年整
个国家则被称作Englaland (=land of the Angles盎格鲁人的土地)。由于语言 内部在发音和拼写方面发生了演变,Englisc和Englaland才变成了今天的English 和England。
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Roman Conquest: (罗马征服)
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1.Norman Conquest(诺曼征服)
诺曼底人(法国西北部著名的历史和文化大区)于 1066年9月28日入侵英国,William Ⅰ加冕 为王,整个统治阶级的上层人物几乎都是 诺曼底人,法语成了英国的官方法语,宫 廷、法院、学校均使用法语, 贵族、地主、 朝臣以说法语为荣,文学作品用法语创作, 可见英语中有大量的法语就不足为奇了。
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A Brief Introduction of the English Language
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Outline of the Lecture
一、 世界语言的分类 (classification) 二、 英语的家谱 (Genealogy) 三、 英语的形成 (Formation) 四、 英语的发展(古英语-中古英语)
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二、英语的家谱
英语属于印欧语系1ndo-European) (见印 欧语系) (日耳曼语族(东、北、西)的西日 耳曼语支。
印欧语系(有12语族 见下页印欧语系)是世界上最大的语系,包括欧洲、 美洲和亚洲的大部分语言。 讲印欧诸种语言的总人数约有十八亿七千五百万,占世界总人口的一半左右。 早在1786年,英国梵文(Sanskrit)学者威廉· 琼斯爵士 (Sir William
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四、 英语的发展
古英语(Old English): 公元450年---公元1150年 中古英语(Middle English): 公元1150年---公元1500年 早期现代英语 (Early Modern English): 公元1500年---1700年 后期现代英语(Later Modern English): 公元1700年至今
Jones) 就指出:欧洲、印度、波斯等地的大多数语言,包括古希腊语、古
拉丁语及古印度语属于同一“家族”。
梵语Sanskrit 希腊语 拉丁语 意大利语 法语 德语 英语
mata
meter
mater
madre
mè re
mutter
mother
cHale Waihona Puke YOUR SITE HERE
印欧语系
印欧语系包括12个语族:(一)印度语族(Indic);(二).伊朗语族 (Iranian);(三)斯拉夫语族(Slavic),(四)波罗的语族(Baltic),(五)日耳曼 语族(Germanic),(六)拉丁语族(亦称罗曼语族[Romance]), (七)凯尔特 语族(Celtic),(八)希腊语族;(九)阿尔巴尼亚语(Albanian),(十)亚美 尼亚语族(Armenian), (十一)吐火罗语族(Tocharian;Tokharian)(十二) 赫梯语族(Hittite)。 日耳曼语族是一个比较大的语族。它又分为三个语支:(一)东日耳曼语支 (EastGermanic)主要以现已绝迹的哥特语(Gothic)为代表;(二)北日耳曼 语支(North Germanic),主要以古北欧语(Old Norse)为代表,包括今日的 挪威语(Norwegian)、冰岛语(Icelandic)、瑞典语和丹麦语等;(三)西日 耳曼语支(West Germanic)包括低地德语(Low German) 今日的荷兰语 (Dutch)、高地德语(High German)、英语、弗里西亚语(Frisian)佛兰芒 语(Flemish)等。因此,我们说:英语属于印欧语系的日耳曼语族的西日耳曼语支。
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• English和England名称的来由
原来,凯尔特人将征服他们的盎格鲁人、撒克逊人和朱特人习惯地统称为Saxons(撒 克逊人)。早期拉丁语学者仿照凯尔特人的习惯.也将这三个日耳曼部族称作 Saxones.并将他们征服的不列颠称作Saxonia。到了公元七世纪. 由于诺森伯利 亚王国和梅尔西亚王国在政治上和文化上的影响剧增,而在这一带定居下来的主要是 Anglo人,所以早期拉丁学者又常用Angli和Anglia指所有的三个部族和他们在不列 颠所占有的地盘。随后,Angli和Anglia在拉丁语著作中分别代替了Saxones和 Saxonia。到了公元700年所有的人都把当时通行在不列颠岛上的语言称作Englisc (盎格鲁人一直就是这样称呼其使用的语言的),三个入侵的日耳曼部族则统称为