初高中英语衔接英语时态复习课件

合集下载

年初升高衔接英语音标训练 时态和语态 课件

年初升高衔接英语音标训练 时态和语态 课件
The train is about to start.
She is to be married next month.
3.标志词:tomorrow, next month, in two days, soon, the day after tomorrow
Tense and Voice
Warm Up Why is tense important?
My daughter is missing.
The mother:My child wanted me. She needed me.
Check yourself : tell the tense.
Tense
过去
现在
将来
3.一般将来时simple future tense
1.用法:表示在将来某个时间将要发生的动作或存在的状态
2.构成:① be going to + v.原 →表示计划做某事/有迹象要发生某事
补:① go, come, leave, stay, start , begin 等用 现在进行时表示将来时。表 即将发生或安排好要做的事。 Eg: We are leaving for London.
过去
现在
将来
2.一般过去时simple past tense
1.用法:①表示过去发生的动作或状态;
②也可表示过去经常或反复发生的动作。
2.构成: 主语+过去式
主语+was/were
例句:The class was difficult, but the teacher was kind and friendly.
在含时间和条件状语从句的复 合句中如由when, if, as soon as,before, until, once, the moment等,用一般 现在表将来,即主将从现。 eg:I will go with you as soon as I finish my work.

初高中英语衔接英语时态复习课件

初高中英语衔接英语时态复习课件

初高中英语衔接英语时态复习课件一、教学内容本节课主要针对初高中英语衔接阶段的学生,复习英语时态。

教学内容选自教材第七章“时态”部分,详细内容包括:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时以及将来完成时。

二、教学目标1. 让学生掌握不同时态的构成及用法,能够正确运用到实际语境中。

2. 培养学生运用英语时态进行表达和交流的能力。

3. 提高学生对英语时态的理解和运用水平,为高中英语学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点教学难点:时态的用法区别,如一般过去时与现在完成时的区别。

教学重点:掌握各种时态的构成及正确运用。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具:练习本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示不同时态的图片,让学生观察并讨论时态的特点。

2. 例题讲解(15分钟)结合教材,详细讲解各种时态的构成及用法,并通过例题进行分析。

3. 随堂练习(10分钟)设计不同时态的练习题,让学生现场完成,并及时给予反馈。

4. 小组讨论(10分钟)6. 课堂小结(5分钟)对本节课所学内容进行回顾,强调重点和难点。

六、板书设计1. 英语时态复习2. 内容:一般现在时、一般过去时、一般将来时现在进行时、过去进行时、将来进行时现在完成时、过去完成时、将来完成时时态用法区别及注意事项七、作业设计1. 作业题目:(1)根据所给句子,用正确的时态完成下列句子。

2. 答案:(1)略(2)略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注学生在课堂上的参与度和掌握程度,及时调整教学策略。

2. 拓展延伸:推荐学生阅读有关时态的文章,提高实际运用能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与反馈4. 小组讨论的主题与引导5. 作业设计与答案的详尽性详细补充和说明:一、教学难点与重点的区分在教学过程中,应明确难点和重点的区别。

初高中英语衔接英语时态复习精品课件

初高中英语衔接英语时态复习精品课件

初高中英语衔接英语时态复习精品课件一、教学内容本节课主要针对初高中英语衔接中的英语时态进行复习,涉及教材《英语》七年级下册第四章“时态”的详细内容。

具体包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等七大时态的用法和区别。

二、教学目标1. 让学生熟练掌握七大英语时态的用法,提高语言运用能力。

2. 培养学生运用所学时态进行句子创作的兴趣,提高创新思维能力。

3. 帮助学生理解不同时态之间的联系和区别,提高英语语法水平。

三、教学难点与重点难点:现在完成时和过去完成时的区别与应用。

重点:七大英语时态的基本用法和句型结构。

四、教具与学具准备教具:PPT课件、黑板、粉笔。

学具:笔记本、教材、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示一组图片,让学生根据图片内容,用不同的时态进行句子创作。

2. 例题讲解(10分钟)针对每个时态,讲解一个经典例题,分析解题思路和步骤。

3. 随堂练习(10分钟)根据例题,设计相应的随堂练习,让学生现场完成,巩固所学时态。

4. 小组讨论(10分钟)6. 课堂反馈(5分钟)学生针对课堂所学内容进行反馈,提出疑问,教师解答。

六、板书设计1. 初高中英语衔接英语时态复习2. 内容:(1)七大英语时态列表(2)各时态的句型结构(3)现在完成时与过去完成时的区别七、作业设计1. 作业题目:(1)用七大时态各写一个句子。

(2)翻译句子:“昨天下午,我正在图书馆看书,突然接到一个电话,是我朋友告诉我他明天要来我家。

”2. 答案:(1)一般现在时:I like English.一般过去时:I visited my grandparents last week.一般将来时:I will go to the movies tomorrow.现在进行时:I am reading a book.过去进行时:I was watching TV when you called me.现在完成时:I have finished my homework.过去完成时:I had eaten dinner before you came back.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师针对课堂教学效果进行反思,调整教学策略,以提高教学效果。

初高中英语衔接初高中英语衔接 课件 (共31张PPT)

初高中英语衔接初高中英语衔接 课件 (共31张PPT)

deer
可数不可数均可的词: 不同词义
fruit --- fruits food --- foods fish --- fishes sand --- sands time --- times paper --- a paper room --- a room drink --- a drink tea --- a tea coffee --- a coffee snow --- a snow rain --- a heavy rain success --- a success failure --- a failure surprise --- a surprise shock --- a shock cloth --- a cloth/ clothes glass --- a glass/ glasses
通过拼读记忆单词
• abolish
[əˈbɒlɪʃ]
v. 废除
• deserted [dɪˈzɜ:tɪd] adj. 荒芜的
• construction [kənˈstrʌkʃn] n. 建筑,建筑物
• occupation [ˌɒkjuˈpeɪʃn] n. 职业
• achievement [əˈtʃi:vmənt] n. 完成; 成就
微型汽车 战后 超市 预习 学前 回忆,回想 不喜欢 开锁 合作者 过分活跃
注意词性:动词、形容词、名词……
四、情景记忆法
将词汇放入情景中------编成一句或一段话 如:awake; in order to; on purpose; moon
I stayed awake on purpose until midnight in order to watch the moon carefully. 练一练: 1. thanks to; smoking; air; exercise 2. overcoat; outdoors; lightning; wobble

初高中语法衔接之初中英语语法-----时态语态复习课件

初高中语法衔接之初中英语语法-----时态语态复习课件
book.
6. I __h_a_v__e__ never __h_e_a_r_d_ (hear) of that man
五. 现在完成时
1. 结构: have (has) +过去分词 2.用法: 1). 现在完成时表示过去某一时间开始,一直延 续到现在的动作或状态, 通常用于延续性动词. 常
与表示延续性的时间状语连用,如:so far, up to now, recently, in the past 6 years, since…, for … 等. I have lived in Zhuhai for 3 years.
I have just bought an apartment. (just表示不 确定的时间状语)
比较since和for
• since +时间点, 用来说明动作起始时间 • for+ 时间段, 用来说明动作延续时间长度。
I have lived here for more than twenty years. I have lived here since I was born..
在时间条件状语从句中用一般现时表示将来。 (主将从现)
I’ll write to you as soon as he __a_rr_i_v_e_s_(arrive) .
How did you spend your childhood?
1.直接加ed:work—— worked look——looked play——played, 2.以e结尾的单词,直接加d:live ——lived hope——hoped use——used, 3 以辅音字母+y结尾的,变y为i加ed:study—— studied carry——carried worry——worried,

高中英语 初高衔接五种重点时态 课件

高中英语 初高衔接五种重点时态 课件
4
一般过去时动词变化
• 1. 一般在动词末尾加-ed,如:pull-pulled, cook-cooked • 2.少数动词的过去时是不规则的。如:
be-was/were, come-came, go-went,
5
一般将来时
• 一、概念: • 表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
常搭配时间状语:always, usually, often, sometimes, everyweek, on sundays...
3
一般过去时
• 1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常 和表示过去的时间状语连用。
ago, yesterday, last week/ year, in 1989, just now, at the age of 5 ...
句中一般有以下时间状语: • tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after
tomorrow(后天)等。
6
Hale Waihona Puke 般将来时• 二、基本结构: • ①be going to + do; • ②will+ do.
7
现在进行时
• 1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作,也可表示当前 一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
五种重点时态
1
一般现在时
• 一般现在时的构成 • 1. be动词:am,is,are
如:I am a boy.我是一个男孩。
• 2.其他动词:动词原形。 如:We study English.我们学习英语。
• 3.当主语认定为单数时(1he.she.it 2单数名词3不可数名词),要在动词后加"s"或"-es"。 如:Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 An apple falls down from the tree. 一个苹果从树上掉了下来。

初高中衔接英语时态课件

初高中衔接英语时态课件

2、表示过去经常、反复发生的动作
表示过去经常、反复发生的动作时,句中常有 always,usually,often,sometimes,never等。
I always got up too late , and never had enough time for breakfast.我总是起床很晚,从来没有足够的时间吃早饭。
Have/has been working
Worked
Was /weቤተ መጻሕፍቲ ባይዱe Working
Shall/will work
Shall/will be working
Had worked Shall/will have worked
Had been working
Shall/will have been working
五、以o结尾的动词+es。
Go---goes;去;Danny goes to school every day. Do ---does;做;Mary does her homework quickly.
六、特殊的动词变化
Have---has;有;She has a lovely dog. Be动词---is 情态动词如can、must、dare等,都不变化。
四、以元音字母+y结尾的动词直接+s。
Say---says;说话;She says nothing. Play---plays;玩;Tom often plays cards with Petter. Stay---stays;待着,停留,保持;He stays at home all day.
例如:The train leaves at six tomorrow morning. 火车明天上午 六点开。 ----When does the bus star? 汽车什么时候开? ----It stars in ten minutes. 十分钟后。

初升高英语衔接之八大基础时态(一般过去时)课件

初升高英语衔接之八大基础时态(一般过去时)课件

一般过去时
基本结构:
2.主语+系动词(be)+表语 be动词:was/were ”是“ (1)肯定句:主语+be(was/were)+其他 Tom and Mary were friends before.
汤姆和玛丽以前是朋友。
一般过去时
基本结构:
2.主语+系动词(be)+表语
(2)否定句:主语+be+not+其他
一般过去时定义:
一般过去时
1.一般过去时表示过去某个时间或时间段 内发生的动作或存在的状态。
I got to know Amy in 2011.
我是2011年认识艾米的。
The poor boy suffered a lot in his childhood. 这个可怜的男孩小时候受了很多苦。
一般过去时定义:
shop-shopped
plan-planned
实义动词的单三变化规则:
4.以辅音+y 结尾的动词: 变 y 为 i+ed 例:
study -- studied carry--carried
一般过去时
实义动词的单三变化规则:
5.不规则变化:
例:have -- had do - did go-went fly -- flew
be动词:was/were ”是“
基本结构:
1.主语+谓语(实义动词)+宾语 (1)肯定句:主+v.过去式+其他. I saw him in the street yesterday. 昨天我在街上看见他了。
一般过去时
基本结构:
一般过去时
1.主语+谓语(实义动词)+宾语 (2)否定句:主+didn’t +v.原形+其他.

时态和语态课件初高中英语衔接课程

时态和语态课件初高中英语衔接课程
时态和语态
时态
时间
现过将 在去来 时时时
状态
一进完 般行成 体体体
1. 一般现在时
意义:经常发生,普遍存在的行为、动作或状态
构成:be(is/am/are)
实义动词(动词原形、-s/es)
时间状语:“every+n. often always sometimes” e.g. We plant 300 trees every year.
1. We ____h_a_d_l_e_a_r_n_t___ (learn) 2,000 words by the end of last year. 2. He usually __g_e_ts__ (get) up at 6 in the morning. Look! He __is__g_e_tt_i_n_g__ (get) up now. But yesterday he ___g_o_t _ (get) up very late, so he __w_e_n_t_ (go) to school late. He __w_a_s_ (be) late for school. 3. I __g_o_t__ (get) up early, washed my face, had a quick breakfast and hurried to school. 4. Mr. Smith __c_a_m__e_ (come) to see you just now.
被动:will be done be going to be done
Many exams will be taken by us in the next 3 years.
6. 过去将来时
意义:以过去某一时间为起点,将要发生的行为、 动作或状态

初高中英语衔接英语时态复习优质课件

初高中英语衔接英语时态复习优质课件

初高中英语衔接英语时态复习优质课件一、教学内容本节课主要复习初高中英语中的时态知识。

教材为《新概念英语》第二册,具体涉及第57单元的内容,详细包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时和过去完成时的用法和区别。

二、教学目标1. 掌握各种时态的基本概念和用法,能够正确运用到实际语境中。

2. 能够通过例句和练习,辨别不同时态之间的异同,提高时态运用的准确性。

3. 培养学生在写作和口语表达中,灵活运用不同时态的能力。

三、教学难点与重点难点:现在完成时和过去完成时的区别与应用。

重点:各种时态的基本用法和句型结构。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:练习本、笔。

五、教学过程1. 导入:通过一个实践情景,引出时态的概念,让学生回顾已学过的时态知识。

2. 讲解:针对每个时态,进行详细讲解和举例,让学生理解并掌握其用法。

3. 例题讲解:分析典型例题,讲解解题思路,引导学生正确运用时态。

4. 随堂练习:设计一些有关时态的选择题、填空题和改错题,让学生进行巩固练习。

5. 小组讨论:让学生分组讨论时态的难点和易错点,互相学习,共同进步。

六、板书设计1. 各种时态的名称和基本概念。

2. 各个时态的句型结构和用法。

3. 典型例题和解题思路。

4. 课后作业和拓展延伸。

七、作业设计1. 作业题目:(1)填空题:根据句子意思,选择合适的时态填空。

(2)选择题:从四个选项中,选出正确的时态完成句子。

(3)改错题:找出句子中的时态错误,并进行修改。

答案:(1)一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时。

(2)C、B、A、D、A、C、B。

(3)① was eating → was ea ting;② has gone → has been;③ will go → will be going。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后阅读英语文章,观察不同时态在文章中的应用,提高时态运用的实际能力。

初高中衔接课八大时态PPT课件

初高中衔接课八大时态PPT课件

.
26
The Future Simple Tense
1.will+动词原形 (I /we shall)
结 构
2.be going to+动词原形 3.be+v-ing
4.一般现在时表将来
.
27
1.will/shall+v原形
表示一个将来的动作或状态,“要…,会…” Eg. 1) She will go to the park tomorrow.
Do you do your homework after school ?
.
12
把下列句子改为否定句
1.My father has an egg for breakfast . My father doesn’t have an egg for breakfast .
2.Li Lei does his homework after school.
I study in Beijing.
Study,copy
I studied in Beijing . Cry ,fly
4、重读闭音节结尾,双写词尾字母加ed
she stops. she stopped.
.
21
5 、特殊 I go to school by bike every day. I went to school by bike yesterday.
Hew__a_stoo young to go to school.
5. You are late for school. Youw_e_r_elate for school.
.
18
不含be动词的一般过去时
不含be动词的句子改写成一般过去时,

2023-2024学年初高中英语衔接语法课程常用时态课件

2023-2024学年初高中英语衔接语法课程常用时态课件

三、一般将来时 的用法
表示将来要发生的动作或存在的状态。
时间标志词:
next month/year/Thursday
1.''will/shall +do'' 表将来时 in the future/ in+将来的年份
He will come back soon.
tonight/ tomorrow/ this
3. 表示客观事实、普遍真理、俗语等。
3)The earth goes around the sun. Failure is the mother of success.
4. 一般现在时表示将来。
表示按时间表拟定或安排好的时候就发 生的事情,通常有表示将来的时间状语。 如 come, go , run,start,begin, leave,take place 这些词可以这样用。
含实义动词的结构: 动词过去式(V-ed) (did +) 动词原型(考点)
动词过去式的变化 规则变化 不规则变化
e.g. He flew to Beijing yesterday. He didn't fly to Beijing yesterday. Did he fly to Beijing yesterday. When did he fly to Beijing?
3.''be about to +do. '' 表将来 4.''be to +do. ''
1.play---played 2. live--lived 3. study--studied 4. stop--stopped
详见 课本, 背
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

现在完成时用法
I can’t find my pen. I have lost
过影响现 it.
Have you finished it yet ?
He has worked here for a year.
过延到现 I have been in this school
since August 21, 2011 .
around the sun.
A. moves B. moved C. is moving D. to move
4. Lucy ___ silly questions.
A. is always asking B. always ask
C. will always ask
D. asks
5. I _____ my mobile phone since five years ago.
• 1.表达状态、感情和感觉的动词不能用进行时。 如:中know, be, want, think, see, hear, like, hope, love, have
• 2.与always, forever 等词连用,表示反复发生的 动作或持续存在的状态,往往带有说话人的主观 色彩。
• You are always changing your mind.
注意
• 1. 当没有明显的时间状语时,表示过去连续的 活动 I picked the apple and went out.
• 2.since从句中常用一般过去时 You have changed much since we last (meet).
过去进行时
1.表示过去某一时刻或某一时间段正在发生的动作。
常见时间状语:every day, always, usually, often, sometimes, on Sundays three times a day ……
一般现在时用法
主将从现
• 在when ,as soon as, until, after, before 等到引导的时间状语从句和if 引导的条件 状语从句中, 用一般现在时表示将来。
C. gets up
D. doesn’t gets up
2. Listen! Xiao Li ___ an English song.
A. is singing B. sings C. is going to sing D. sang
3. The teacher told us in class that the earth ___
3.I will call you as soon as I get there tomorrow morning.(主将从现) 4.The bus is coming.(现在进行时表将来)
• 8. Jim _____ abroad. He____ back in two weeks. A. have gone;will come
He has been to China twice.
两“去” He isn’t here. He has gone to
the library.
1. If he ___ early tomorrow, he’ll be late.
A. doesn’t get up B. won’t get up
D. asks
8. Jim with his parents _____ abroad. They ____ back
in two weeks.
A. have gone;will come B. has gone;will come
C. have been to;have come D. has been;come
had been done
• 3.常见的时间状语: by/ before +过去的时间点;
• 由when, before, after, by the time 等引导的状语丛句 中,主句的动作发生在从句之前。
They had planted six hundred trees before last Wednesday。(before+过去时间点)
They were watching TV from nine to ten yesterday.
They were reading aloud when the teacher came in.
过去完成时
• 1.表示在过去某一时刻前已完成的动作。也称“过去的 过去”。
• 2.谓语动词形式 :had done
I had been at the bus stop for 20 minutes when a bus finally came.(主句的动作发生在从句之前)
1. When my father got home, I _____ a letter to my friend.
• A. write
B. am writing
9. —I have finished my homework.
—When ___ you ___ it ?
《中考考场》 was /were going to do was were going to be done
e.g. Last Sunday we were going to visit the Great Wall, but it rained.
He said his mother would buy a bike for him
He needs help.
客观事实 The moon moves round the
earth.
主将从现
We’ll go there if it doesn’t rain. He’ll call you when he arrives.
现在进行时
• 1.表示现在或现阶段正在发生的动作
• 2.谓语动词形式: am/is/are +doing
现在
一般现在时 现在进行时 现在完成时

一般过去时
用 八
过去 过去进行时
过去完成时



一般将来时
将来 过去将来时
一般现在时
1.定义:
表示经常性、反复性、习惯性动作; 现在存在的状态; 客观事实。
谓语动词形式 :be动词:am / is / are 动词原形 / 动词三单形式
被动:am/ is /are done (vt)
gets up 3. Listen! Xiao Li ___ an English song. A. is singing B. sings C. is going to sing D. sang 4. The harder you ___, the better results you will get. A. will study B. studied C. study D. studying 5. The teacher told us in class that the earth ___
• I’ll write to you as soon as I get there .
• If it doesn’t rain tomorrow, we’ll go on a picnic
一般现在时用法
习惯活动 I get up at six every morning.
现在的状态 They are very busy.
2.谓语动词形式 :
was/ were+ doing 3.常用时间状语 :
was/ were being done
at this time yesterday, from seven to nine last night, at that moment, etc.
I was doing my homework at eight last night.
around the sun. A. moves B. moved C. is moving D. to move 6. He used to ___ a lot. A.smoking B. smoke C. smoked D. smokes 7. Lucy ___ silly questions. A. is always asking B. always ask C. will always ask
• C. wrote D. was writing
2.He said that he _________the film twice A. sees B. saw C. has seen D. had seen
一般将来时
用法:表示将来某个时间要发生的动作或存在的 状态。
谓语动词形式: 1. will/shall+do will/ shall be done 2. am/is/are going to+do
• B. has gone;will come • C. have been to;have come • D. has been;come
过去将来时
• 1. 表示从过去某一时间看将要发生的动作或存在的状态。 常用于宾语从句或间接引语中。
• 2. 谓语动词形式 would do
would be done
am/is/are going to be done 3. am/is/are+doing
• 常见时间状语:tomorrow, in three days, next…, soon, etc
一般将来时用法
1.There will be rain tomorrow. 2.What are you going to do next weekend?

被动:am/is/are being done
相关文档
最新文档