实验三--果树花芽分化的观察实验
果树花芽分化调控机理研究进展
果树花芽分化是果树枝条上的芽从营养生长状态转化为生殖生长状态的过程。
花芽分化的研究是果树生理学、栽培学的重要内容，同时，也是果树发育生物学的研究热点之一，它与生产实践联系密切。
果树花芽分化机理的研究与克服果树大小年结果、改善果实品质及幼树提早结果是紧密联系的。
因此，对花芽分化的进程、影响因素及其调控的研究早已成为广大科技工作者的研究热点。
!影响花芽分化的因素花芽分化是有花植物发育的关键阶段，是一个较为复杂的形态建成的过程，是在植物体内外因子的共同作用、相互协调下完成的，影响花芽分化的因素也是多方面的。
!"!环境因子的影响在果树分生组织由营养生长转向生殖生长的过程中，几乎每一种环境条件都能改变其花芽分化的反应。
目前，在诸多影响花芽分化的环境因子中，研究最多是光照和温度，另外还有水分和营养物质。
#!$光照光照是花芽形成的必需条件，果树光合作用能量的来源，影响有机物和内源激素的合成。
适度强光照，光合能力强，有机物质合成较多；且强光可以抑制新梢内生长素的合成，较强的紫外光钝化和分解生长素，从而促花激素占优势，促进花芽的形成。
%&$温度温度对果树的光合、呼吸、激素形成等都会产生影响，同时它也是调节果树花芽分化的重要因素之一。
有研究表明，低温有利于荔枝的花芽分化，而高温条件下其花芽分化则受到抑制。
%'$水分水分对植物的花芽分化和开花也有影响作用，果树花芽分化期适度的水分胁迫可以促进花芽分化。
适当干旱有利于花芽分化的进行，而连续阴雨天气、空气湿度较大、白天温度较低和光照不足等都会延迟开花。
在花芽分化临界期，适当控制水分，抑制新梢生长，有利于光合产物的积累和花芽分化。
适度干旱，抑制()的生物合成并抑制淀粉酶的产生，促进淀粉的积累，提高碳氮比和细胞液浓度，增加树体内的氨基酸，特别是精氨酸的水平，有利于花芽分化。
%*+矿质营养植物生长所需的元素，多数对植物的花芽分化也有一定的影响。
氮素是花和花序发育所必需的，在一定范围内氮素能增加花量。
果树花芽分化
果树花芽分化中尚未充分发育和伸长的枝条或花，实际上是枝条或花的雏型。
芽是由的及基叶原基、腋芽原基和幼叶等外围附属物所组成(图1茎端纵切⾯图)。
有些植物的芽，在幼叶的外⾯还包有鳞⽚。
花芽由未发育的⼀朵花或⼀个组成，其外⾯也有鳞⽚包围。
依照芽着⽣的位置、性质、构造和⽣理状态等标准，可把芽分为各种类型。
顶芽、腋芽和不定芽⼀般⽣长在枝条上的具有⼀定位置的芽称为定芽，其中着⽣在枝顶端的叫顶芽，着⽣在叶腋处的称腋芽(图2a⽩杨茎与茎上的腋芽),叶腋处通常有⼀个芽，也有⼏个芽⽣长在同⼀个叶腋内的,例如有的植物叶腋内有3个横向并列的芽（图2b桃树的并列芽）；有的为纵列2～4个叠⽣芽（图2c⼀种忍冬属植物的叠⽣芽）。
桐叶槭的腋芽，被膨⼤的叶柄基部覆盖，称为柄下芽。
与定芽相对应的为不定芽，是指从⽼茎、⽼根和叶⽚上所产⽣的芽,例如洋槐根上,落地⽣根的叶⽚上形成的芽。
⼀些植物体受伤后，也可在伤⼝附近产⽣不定芽，例如秋海棠叶上，或砍伐后的柳树桩上所产⽣的芽。
在⽣产实践上，园艺⼯作者利⽤秋海棠、⾹叶天竺葵、泡桐等植物的叶或根容易产⽣不定芽的特点，通过扦插可以进⾏⼤量的繁殖。
枝芽（叶芽）、花芽和混合芽是依芽的性质来划分的。
芽开放后形成枝叶（苗）的叫枝芽，如榆树（图3a榆树的枝芽）,发展为花或花序的为花芽,如⼩檗（图3b⼩檗的花芽）；如果⼀个芽开放后既形成枝叶,⼜形成花的叫做混合芽,如苹果、梨和海棠的芽（图3c苹果的混合芽）。
鳞芽与裸芽芽的外⾯包有鳞⽚的叫鳞芽（图4a芽的类型a鳞芽）。
温带及寒带地区的⽊本植物的芽，如杨树、松树等，都为鳞芽。
鳞⽚上有⾓质和⽑茸，有的甚⾄还分泌有树脂，可以使芽内蒸腾减少⾄最低限度，对过冬可起保护作⽤。
⽣长在湿润的热带地区的⽊本植物及温带地区的草本植物，它们芽的外⾯⽆鳞⽚，仅为幼叶所包裹，如枫杨和胡桃的雄花芽，都是裸芽（图4b芽的类型b裸芽）。
活动芽和休眠芽⼀株⽊本植物上有数⽬众多的芽，通常在⽣长过程中只有顶端⼏个芽（顶芽及近顶端的⼏个腋芽）开放形成枝条或花，这类芽叫做活动芽，其他处于不活动状态的芽，叫做休眠芽。
果树花芽分化机理的研究进展
在我国农业生产领域，果树是一个十分重要的组成 部分。在果树的生长中，花芽分化是一个重要的阶段。 一般来说，果树的花芽分化主要包括分化初期、萼片分 化期、花瓣分化期、雄蕊分化期和雌蕊分化期等不同阶 段。在花芽分化过程中，很多物质代谢都有参与，对于 果树花的数量、形成、坐果等，都有着重要的影响。在 果树花芽分化中，遗传机理、生理机理、相关的影响因 素等，都发挥着重要作用。
１ 果树花芽分化的基本概述
果树花芽分化是植物生长中的一个重要阶段，在这 一阶段，主要是由营养生长转变为生殖生长。在果树生 长中，营养生长是初始阶段，需要充足的营养供应，才 能确保果树正常的生长。在这一阶段，果树的茎会分化 出腋芽、叶片，从而实现光合作用，为果树提供充足的 营养，也为向生殖生长的转变奠定基础。果树通过获取 充足的营养，确保向生殖生长的顺利转变。在果树的生 殖生长中，分化出花序、花朵[1]。在果树花芽分化中，主 要包括了形态上的分化和生理上的分化。基于不同的果 树种类，以及不同的外界因素影响，在花芽分化中，也 会产生一定的差异。
３ 果树花芽分化的生理机理
在果树花芽分化中，生理机理是一项重要的机理， 通过各种激素的协同效果，实现花芽的分化和生长。脱 落酸、赤霉素发挥了很大的作用，其中，脱落酸会对果 树叶片、花朵的生长及脱落产生影响；而不同浓度的赤 霉素，将会调节花芽孕育临界时期的时间，同时也会对 果树营养生长转变为生殖生长的过程产生影响。在果树 生长中，赤霉素是十分重要的[3]。如果浓度不足，花芽 孕育临界时期将会延长，生殖生长时间随之增加，影响 果树的结果和产量。如果浓度过高，将会使果树营养生 长过快，生殖生长受到抑制，虽枝叶繁茂，但难以分化 出花序、花朵。只有赤霉素适量，才能确保果树从营养 生长转化为生殖生长，同时也保证果树生殖生长营养充 足。脱落酸在果树生长中发挥着重要的作用，对于果树 不同阶段的生长，都具有控制作用，对于叶片、花朵的 生长及脱落，也具有直接的影响。
果树修剪刻芽实践报告
果树修剪刻芽实践报告
1.引言
果树修剪是果园管理中非常重要的一项技术措施,通过合理的修剪可以调节树形、控制树冠大小、改善通风透光条件、提高果实品质。
刻芽是一种修剪技术,主要目的是促进新梢萌发,形成更多的花芽和果实,从而提高产量。
本报告将详细记录我在果园进行修剪刻芽的实践过程。
2.实践准备
2.1选择树种
本次实践以苹果树为对象。
苹果树在修剪刻芽方面具有较好的萌芽能力,适合新手实践。
2.2准备工具
修剪剪刀、手锯、捆扎绳等。
3.实践步骤
3.1树形修剪
首先对苹果树进行整形修剪,保持中空树冠、主干直立、分叉平衡的树形。
3.2选择刻芽位置
在一年生枝条的基部,选择向外凸出、粗大的芽进行刻芽。
3.3刻芽方法
在芽的上方约2cm处,用锋利的修剪剪刀对角切除皮层,露出木质部
分,切口呈半月形。
切口要浅尝试,不伤及导管组织。
3.4树冠疏剪
疏除部分老枝和过密枝条,以利于新梢生长。
3.5捆扎固定
用捆扎绳将新梢固定在主枝上,防止被风吹断。
4.实践效果
经过一个多月的观察,刻芽处已萌发出新梢,新梢生长状况良好。
通过此次修剪刻芽实践,我掌握了刻芽技术,为今后的果园管理积累了经验。
5.体会与建议
通过实践学习,理论知识得到了巩固。
同时也发现了一些问题,如部分刻芽处未萌发新梢、树冠疏剪不够彻底等。
今后需要进一步提高修剪技术,合理控制树形、调节树冠通风透光,以期获得更高的产量和品质。
果树花芽形态分化的研究--塔里木大学 庞洪翔 园艺13-2班
果树花芽形态分化的研究摘要：通过对新疆南疆四种果树花芽分化过程进行徒手切片观察，结果表明四中果树花芽形态分化可分为未分化期、分化初期、萼片分化期、花瓣分化期、雄蕊分化期、雌蕊分化期等六个时期。
同一树种品种选取材料的部位不同，则花芽分化的时期不同，分化速度不同，一般结果枝中，短果枝>中果枝>长果枝。
制作花芽徒手切片,是科研和教学中常用来观察果树花芽分化情况的一种有效的技术手段。
但基于目前常规制作方法存在某些缺陷, 如苹果、梨等花芽分化的, 切时易跑刀, 使得初学者布澎准切出理想的片子。
而且厚度要尽可能薄，才能成功观察到片子，并准确判断特征，得出花芽分化的时期。
因此，切出好的片子很重要。
关键字：果树花芽形态分化，1、引言花芽分化是重要的果树生理过程之一，是内部结构物质、能量物质、调节物质、遗传物质与环境综合作用的结果。
花芽分化规律是决定果树产量的主要因素, 是正确制定栽培技术的重要理论依据。
[1]花芽分化是果树生殖阶段的起点，果树花芽分化研究历来是果树生理学的重要研究内容, 它与生产密切相关, 研究其机理可以为生产实践提供科学的指导。
花芽分化的研究倍受重视，人们从生理生化、分子基础、遗传控制以及生产调控等各个方面加以研究,取得了相当的进展。
果树花芽分化研究也是果树发育生物学的热点之一,掌握果树花芽分化机理, 能缩短果树童龄期，加速果树育种进程，是果树发育过程中是最为关键的阶段，所以倍受重视。
[2]各地自然条件不同，分化的规律有差别。
本文主要针对南疆果树，杏，梨，苹果，桃四个树种进行研究。
不同类型枝条的生长停止期不同，其花芽分化开始时期与花芽分化各阶段的分化速度不同。
结果枝一般分为短果枝、中果枝、长果枝，而桃还有徒长性果枝、花束状果枝；苹果有健壮长梢的腋花芽枝。
在我国新疆是主要杏产区，低产低效是当今生产上的主要问题之一。
杏树栽培过程中保证每年形成一定数量的花芽，是决定其产量和效益的基本因素。
果树的花芽分化
果树的花芽分化果树花芽分化是一个高度复杂的生理生化和形态发生过程，在一定条件下，接受环境信号产生信号物质，运输到茎端分生组织，启动成花控制基因，并在很多基因的相互作用和很多代谢途径的制约下，最后使茎端分生组织成花，是一个从量变到质变，由营养生长转向生殖生长的过程，是一个复杂的多层次、多元化反应的过程。
多数落叶果树的花芽在开花结果的前一年或前一个生长季形成（有的果树如在一年内可多次形成花芽）。
果树的产量在很大程度上决定于前一年的气象条件和栽培治理是否有利于形成适量而饱满的花芽。
1.概念及类型果树花芽分化全过程应包括成花诱导（花芽孕育Flower-bud induction）、花芽发端（Flower-bud initiation）、花芽形态建成或花芽发育阶段（Flower-bud development）。
雏梢生长点由营养生长点特征转向形成花芽的生理状态的过程，主要以成花基因的启动为主要特点的生理生化过程，称之为成花诱导。
成花基因启动后引起的一系列有丝分裂等特殊发育活动分化出花器原始体，即花芽孕育完成的现象称为花芽发端，其特征是生长点进行有丝分裂，细胞数增多，核小密集，芽端组织分化较明显。
已分化好的花器原始体进一步发育构成完整的花器的过程，则称之为花芽形态建成或花芽发育阶段。
根据果树花芽孕育时期及其对温度要求的不同，一般可分为四种类型：夏秋型，包括多数落叶果树，以及常绿果树的枇杷、香榧、杨梅等，其花芽孕育需要较高的夏秋季温度。
冬春型，包括亚热带常绿果树柑桔、龙眼、荔枝、黄皮、橄榄等，以及热带的芒果，其花芽孕育喜冬春一定的低温。
一年多次分化型，包括多数热带亚热带果树，如金柑、番木瓜、柠檬、四季桔、无花果、四季草莓等，其花芽孕育对温度无严格要求，在亚热带条件下，周年都能满足要求。
随时分化型，包括香蕉、菠萝、等草本热带果树，其花芽孕育主要决定于植株营养生长和积累程度，达到一定大小或叶片数，有足够温度，则一年中随时都可进行。
果树生产的芽接实验报告
一、实验目的1. 了解果树嫁接成活的原理；2. 掌握果树嫁接的技术要点；3. 掌握芽接的方法和操作技巧；4. 提高果树繁殖技术。
二、实验材料1. 果树砧木：梨树、苹果树、桃树等；2. 接穗：成熟、健康、无病虫害的果树枝条；3. 工具：芽接刀、剪刀、嫁接绳、塑料膜等。
三、实验方法1. 砧木选择：选择生长健壮、无病虫害的果树作为砧木，要求砧木直径适中，便于嫁接操作。
2. 接穗采集：从成熟、健康、无病虫害的果树枝条上采集接穗，要求接穗长度适中，叶片完整。
3. 芽接方法：a. T字形芽接：在砧木上选择适当部位，用芽接刀斜切一刀，形成T字形，将接穗的芽片插入T字形切口内，用嫁接绳绑紧；b. 带木质部芽接：在砧木上选择适当部位，用芽接刀斜切一刀，形成T字形，将接穗的芽片插入T字形切口内，用嫁接绳绑紧；c. 嵌芽接：在砧木上选择适当部位，用芽接刀斜切一刀，形成T字形，将接穗的芽片插入T字形切口内，用嫁接绳绑紧。
4. 嫁接后的管理：a. 保持嫁接部位湿润，避免水分蒸发；b. 及时检查嫁接成活情况，发现病虫害及时处理；c. 适时施肥、浇水，促进嫁接部位愈合生长。
四、实验结果与分析1. 嫁接成活率：通过实验，嫁接成活率较高，达到了90%以上。
2. 嫁接方法比较：T字形芽接、带木质部芽接和嵌芽接在实验中均取得了较好的效果，但带木质部芽接的成活率略高于其他两种方法。
3. 砧木与接穗的选择：砧木和接穗的选择对嫁接成活率有很大影响。
实验中，选择生长健壮、无病虫害的砧木和接穗，嫁接成活率较高。
4. 嫁接后的管理：嫁接后的管理对嫁接成活率有很大影响。
实验中，保持嫁接部位湿润、及时检查病虫害、适时施肥浇水等措施，均有助于提高嫁接成活率。
五、实验结论1. 果树嫁接成活率较高，达到了90%以上；2. 带木质部芽接方法在实验中取得了较好的效果；3. 砧木和接穗的选择对嫁接成活率有很大影响；4. 嫁接后的管理对嫁接成活率有很大影响。
六、实验建议1. 在果树嫁接过程中，应选择生长健壮、无病虫害的砧木和接穗；2. 根据实际情况选择合适的嫁接方法，提高嫁接成活率；3. 加强嫁接后的管理，确保嫁接成活率；4. 深入研究不同果树嫁接技术，提高果树繁殖技术。
果树物候期与营养生长调查(精)
展叶期
初花期
盛花期Байду номын сангаас
谢花期
坐果期
果实膨大期
果实成熟期
核果类果树花芽物候期
二、果树的营养生长
(一)根系的生长发育
(二)新梢的生长发育
(一）根系的生长发育
1.根系分布特点
水平分布 （1）分布特点 为树冠冠幅的1－3倍， 以树冠外缘附近较为 集中
垂直分布 多分布在10－80cm 范围的土层，集中分 布层为10－40cm
(二）新梢的生长发育
2.影响新梢生长的因素
树种品种
砧
木
新梢的姿态
有机营养
环境条件
内源激素
(二）新梢的生长发育
3.控制新梢生长的途径 （1）加强秋季营养 积累是基础 组
分
（2）合理分配贮 藏营养和光合产物 论
讨
复习思考题
1.什么是物候期，它有什么特点？
2.根系在土壤中的分布有哪些特点？ 3.简述影响根系生长的因素。 4.结合所学知识说明控制新梢生长的途径有哪些？
（2）影响因素：树种品种；砧木类型；土壤；
栽培管理技术。
(一）根系的生长发育
2.根系年生长动态
无自然休眠期 生长高峰与低潮 交替出现 不同深度根交替生长
苹果、柿、柑橘新梢和根系生长周期
根加粗生长，表现在永久性根上
山楂根系生长高峰
(一）根系的生长发育
3.影响根系生长因素
（1）树体营养状况、内源激素平衡
学习情境三 调查果树年生长 发育规律
一、果树物候期
二、果树营养生长
三、花芽分化 五、果实生长发育
思 考
四、开花与坐果 六、果树休眠
题
学习目标
果树花芽形态分化的研究
果树花芽形态分化的研究摘要果树花芽分化研究历来是果树生理学的重要研究内容，也是果树发育生物学的热点之一，它与生产密切相关，与克服果树大小年结果、改善果实品质及提早幼树结果紧密相关，掌握果树花芽分化机理，能缩短果树童龄期，加速果树育种进程，所以倍受人们重视。
近年来，果树花芽分化机理研究已深入到了组织化学、生物化学、分子生物学、后基因组时代的蛋白质组学等领域。
应用分子生物学并结合经典遗传分析方法，已鉴别并克隆出成花的特异基因，尤其是成花同源异型基因的克隆，打破了成花机理研究长期徘徊不前的局面，极大地推动了成花机理的研究。
但真正揭示果树花芽分化的本质，尚需长期艰巨的努力。
本文旨在前人概述果树花芽分化机理的基础上，综述果树（苹果、梨、杏、桃）花芽分化的研究，以期为我们更好地研究果树花芽分化机理及其调控机制提供参考。
【关键词】果树花芽分化梨苹果桃杏1.引言花是植物重要的观赏部位之一，而花芽分化则是植物生长发育中一个十分重要的阶段。
通常情况下，植物生长到一定阶段后便由叶芽生理和组织状态转变为花芽生理和组织状态，然后发育成花器官原基雏形，此过程称之为花芽分化。
由于花芽分化对植物开花的数量、质量以及坐果率都有直接影响，进而影响产量。
因此，对植物花芽分化的生理生化研究极具理论和现实意义。
果树花芽分化是一个高度复杂的生理生化和形态发生过程，在一定条件下，接受环境信号产生信号物质，运输到茎端分生组织，启动成花控制基因，并在许多基因的相互作用和许多代谢途径的制约下，最后使茎端分生组织成花。
是一个从量变到质变的过程，是一个复杂的多层次、多元化反应的过程。
花芽分化是指由叶芽的生理和组织状态转化为花芽的生理和组织状态的过程，它包括生理分化、形态分化和性细胞形成3个阶段，在花芽的形态分化阶段，外界环境的影响作用较大，而分化的好坏又直接影响以后的雌花率和座果率以及果实的产量。
苹果花芽分化全过程应包括成花诱导、花芽发端、花芽形态建成或花芽发育阶段。
实验三果树物候期观察
桃 表3-3 开花结果物候期记载
项目 品
种 花芽 露萼 露瓣
膨大 期 期
初花 盛花 落花 坐果 生理 果实 果实 期 期 期 期 落果 着色 成熟
填表人
。
表3-4 桃萌芽、新梢生长、落叶物候期记载
项目
品
种
叶芽 叶芽 展叶 膨大 开绽 期
新梢开 新梢停 始生长 止生长
叶片 变色
落叶期
填表人
。
3. 葡萄
苹果 表3-2
萌芽、新梢生长、落叶物候期记载
项目
品
种
叶芽 叶芽 展叶 新梢开 新梢停 膨大 开绽 期 始生长 止生长
二次生 二次生 叶片 落叶 长开始 长停止 变色 期
填表人
。
2. 桃
记载项目和标准与仁果类基本相同。由于核 果类是纯花芽，花芽物候期略有不同。无花 芽开绽、花序露出及花蕾分离期，但有露萼 期和露瓣期。记载标准如下： （1）露萼期 鳞片裂开，花萼顶端露出。 （2）露瓣期 花萼绽开，花瓣开始露出。
苹果落花后进入果实 发育期，从坐果至果 实成熟所经历的天数， 不同品种不一致。果 实发育大体可分为果 实细胞分裂期与果实 细胞膨大期。
苹果新梢生长期大约始于萌动后 １个月左右。不同枝型生长历期 长短不一。短枝、叶丛枝大约30 天左右；中长枝45-60天；营养 枝则75-90天或更长。营养枝通 常在５月上、中旬生长最快，６ 月中、下旬逐渐停长形成顶芽。 幼旺树顶芽再度萌发再度生长或 缓慢生长后继续伸长生长形成秋 梢或夏、秋梢。
进行观察或测定的器官应处在有代表
性的部位，挂牌标记，逐期进行。
（二）物候期观察项目及标准
1. 苹果和梨 （1）开花、结果物候期调查记载项目如下表 所示：
果树花芽分化调控技术 增加花果质量
果树花芽分化调控技术增加花果质量随着农业科技的不断发展，果树花芽分化调控技术逐渐成为果农们关注的焦点。
通过准确掌握果树花芽分化的时期和方式，科学调控花芽分化过程，可以显著提高果树的产量和品质。
本文将介绍一些常用的果树花芽分化调控技术，从而帮助果农们增加果树的花果质量。
一、控制冬眠期营养积累果树在冬天进入休眠状态，此时是花芽分化的重要阶段。
果农可以通过一些手段来控制果树的冬眠期营养积累，从而调控花芽分化的质量。
例如，在果树的成熟期适量减少施肥量，避免过度积累养分，促使果树进入休眠状态。
此外，果农还可以通过控制果树的灌水量和温度，提供适宜的环境条件，促进果树冬眠期的平衡发展。
二、精确掌握营养物质调控技术营养物质是促进果树花芽分化的关键因素之一。
果农可以通过科学施肥和喷施营养素来调控花芽分化过程。
首先，果农需要了解果树生长期和不同生长阶段的营养需求，根据不同的生长阶段合理施肥，供应所需的养分。
其次，在果树开花前后适时喷施适量的磷、钾等元素，以促进花芽的分化与发育。
这样可以有效地改善果实品质，增加花果产量。
三、利用植物激素调控技术植物激素在果树花芽分化过程中起着重要的调控作用。
果农可以利用植物激素来调控花芽的分化和发育。
例如，通过喷施乙烯类似物质，可以延缓果树花芽的萌发，保持果树在冬季的休眠状态。
此外，使用生长调节剂和生长素类物质，还可以促进花芽的分化与发育，提高花果的质量和产量。
四、合理修剪和疏花疏果技术合理的修剪和疏花疏果是提高果树花果质量的重要技术手段。
果农可以根据不同的果种和生长特点，合理选择修剪方法和时机，促进花芽分化。
通过修剪多余的枝条和枝叶，可以提高果树的透光性和通风性，有利于花芽的分化与发育。
同时，疏花疏果也是提高果树花果质量的关键步骤。
果农可以根据果树的营养状况和产量目标，适时疏除一些不健康或过密的果实，使剩余的果实得到更好的养分供应，提高果实的品质。
综上所述，果树花芽分化调控技术是果农们提高果树产量和品质的重要手段。
花芽分化实验报告
一、实验目的1. 了解花芽分化的基本过程。
2. 掌握花芽分化实验的操作方法。
3. 分析花芽分化过程中各阶段的特点。
二、实验材料1. 植物材料：苹果、梨、桃等果树品种的枝条。
2. 试剂与仪器：植物组织切片机、显微镜、固定液、染色液、漂洗液等。
三、实验方法1. 取样：选取生长健壮的果树品种枝条，剪成5cm长的小段，去除叶片和芽，备用。
2. 固定：将枝条放入固定液中，浸泡过夜。
3. 切片：将固定后的枝条进行切片，厚度为10-15μm。
4. 染色：将切片放入染色液中，染色时间为30分钟。
5. 漂洗：将切片放入漂洗液中，漂洗时间为5分钟。
6. 观察：使用显微镜观察切片，记录花芽分化各阶段的特点。
四、实验结果与分析1. 花芽分化各阶段特点（1）原基阶段：在此阶段，芽原始体逐渐增大，形成花芽原基。
此时，芽原始体尚未分化出花器官。
（2）萼片原基形成阶段：在此阶段，花芽原基分化出萼片原基，萼片原基逐渐发育成萼片。
（3）花瓣原基形成阶段：在此阶段，萼片原基继续发育，花瓣原基开始形成，花瓣逐渐发育。
（4）雄蕊原基形成阶段：在此阶段，花瓣原基继续发育，雄蕊原基开始形成，雄蕊逐渐发育。
（5）心皮原基形成阶段：在此阶段，雄蕊原基继续发育，心皮原基开始形成，心皮逐渐发育。
2. 不同果树品种花芽分化特点比较通过实验观察，不同果树品种在花芽分化过程中存在一定差异。
例如，苹果品种的花芽分化速度较快，分化过程较为明显；而梨品种的花芽分化速度较慢，分化过程相对隐蔽。
五、实验结论1. 花芽分化是植物生长发育过程中的重要阶段，对果实产量和品质具有重要影响。
2. 本实验通过观察不同果树品种的花芽分化过程，掌握了花芽分化各阶段的特点。
3. 通过对花芽分化过程的深入研究，可以为果树育种、栽培和病虫害防治提供理论依据。
六、实验讨论1. 本实验选取的果树品种有限，不同品种之间的花芽分化特点存在差异，未来可以进一步扩大实验范围。
2. 实验过程中，切片厚度、染色时间等因素对观察结果有一定影响，需要根据实际情况进行调整。
果树花芽形态分化的研究
果树花芽形态分化的研究摘要:果树花芽分化是果树栽培的基础,只有形成足够数量发育健全的花芽,才能获得理想的产量,只有掌握了花芽形成的规律,才能控制果树的大小年,达到高产、稳产的目的。
本次实验通过对苹果、梨、桃、杏进行切片来研究各树种花芽分化的不同时期及其形态特点来。
1、引言果树的花芽分化是决定果树产量、丰产稳产的重要环节,花芽分化多少和质量好坏与果树产量品质有直接关系。
掌握花芽分化规律,可以进一步提出合理的管理措施,控制生长发育,以利达到丰产,优质的目的。
因此,研究果树的花芽分化具有重要的理论和实践意义。
在苹果花芽分化的研究中,曹尚银等[1]在河南安阳观察到，金冠、首红苹果在短枝停止生长后7周结束，红富士苹果在短枝停长后6周结束，红玉苹果在短枝停长后7周结束。
黄海、曹尚银等[2]用标记同时停止生长的短枝研究证明苹果花芽孕育临界时期从着生这个芽的枝条停止生长就开始了，一直持续到花芽形态分化开始,这段花芽孕育所必需的时间称之为“花芽孕育的临界时期”。
梨花芽分化分为生理分化期和形态分化期。
沈允权对延边地区苹果梨的花芽分化时期进行观察,认为延边地区苹果梨的花芽生理分化期开始于长果枝停止生长不久的5月末或6月初。
此时虽然发育枝还未停止生长,但其他各类枝已经停止生长,叶幕已基本形成,树体已开始积累营养。
苹果梨花芽形态分化期于7月上、中旬开始,此时发育枝已完全停止生长或即将停止生长,叶幕已完全形成,叶片光合能力强,是积累营养给花芽分化创造营养物质的基础时期[ 3 ]。
杏树花芽休眠期短, 春季萌芽及开花较早,易受晚霜危害,不仅直接造成花器官冻害,而且花期低温影响蜜蜂等昆虫活动,导致传粉受精不良,从而影响座果[ 4]。
花芽分化与同一枝条不同节位以及不同类型枝条存在一定关系,结果枝不同节位的花芽分化程度有一定的差异[ 5]。
李会芳[ 6]、张林平[7]认为花芽分化各时期有重叠现象。
桃为蔷薇目梅亚科桃属植物,桃树多为复花芽，成花易,花量大,自花结实率高。
果树花芽分化调控机理研究进展
果树花芽分化调控机理研究进展作者：曹娟来源：《农民致富之友》2018年第21期果树花芽分化是果树枝条上的芽从营养生长状态转化为生殖生长状态的过程。
花芽分化的研究是果树生理学、栽培学的重要内容，同时，也是果树发育生物学的研究热点之一，它与生产实践联系密切。
果树花芽分化机理的研究与克服果树大小年结果、改善果实品质及幼树提早结果是紧密联系的。
因此，对花芽分化的进程、影响因素及其调控的研究早已成为广大科技工作者的研究热点。
1 影响花芽分化的因素花芽分化是有花植物发育的关键阶段，是一个较为复杂的形态建成的过程，是在植物体内外因子的共同作用、相互协调下完成的，影响花芽分化的因素也是多方面的。
1.1 环境因子的影响在果树分生组织由营养生长转向生殖生长的过程中，几乎每一种环境条件都能改变其花芽分化的反应。
目前，在诸多影响花芽分化的环境因子中，研究最多是光照和温度，另外还有水分和营养物质。
（1）光照光照是花芽形成的必需条件，果树光合作用能量的来源，影响有机物和内源激素的合成。
适度强光照，光合能力强，有机物质合成较多；且强光可以抑制新梢内生长素的合成，较强的紫外光钝化和分解生长素，从而促花激素占优势，促进花芽的形成。
（2）温度温度对果树的光合、呼吸、激素形成等都会产生影响，同时它也是调节果树花芽分化的重要因素之一。
有研究表明，低温有利于荔枝的花芽分化，而高温条件下其花芽分化则受到抑制。
（3）水分水分对植物的花芽分化和开花也有影响作用，果树花芽分化期适度的水分胁迫可以促进花芽分化。
适当干旱有利于花芽分化的进行，而连续阴雨天气、空气湿度较大、白天温度较低和光照不足等都会延迟开花。
在花芽分化临界期，适当控制水分，抑制新梢生长，有利于光合产物的积累和花芽分化。
适度干旱，抑制GA的生物合成并抑制淀粉酶的产生，促进淀粉的积累，提高碳氮比和细胞液浓度，增加树体内的氨基酸，特別是精氨酸的水平，有利于花芽分化。
（4）矿质营养植物生长所需的元素，多数对植物的花芽分化也有一定的影响。
果树花芽分化观察
*******************************************《荔枝花芽分化观察》综合性实验指导书*******************************************周碧燕编华南农业大学园艺学院果树系栽培室二○○三年十一月果树花芽分化观察综合性实验指导隶属课程：果树栽培学课程类别：选修课预计学时：3~6学时指导老师：周碧燕胡又厘胡志群授课对象：园艺学院选修果树栽培学的大三学生一、前言果树生产的最终目的是生产有价值的果树，前提是果树必须能成花，但在实际生产中，如何在果树开花前即可了解果树是否进行花芽分化，以及时采取有效的补救措施，促进果树成花。
利用显微技术，通过观察芽生长点的情况，可以了解果树花芽分化的进程，为生产提供花芽分化程度的信息。
二、实验目的本试验与控冬梢实验结合起来，设计不同的处理，包括生长调节剂、环割、环剥处理，观察处理后果树花芽形态分化开始的时间和分化的过程，使学生了解不同措施处理对果树成花的影响，培养学生分析问题、解决生产实际问题的能力。
三、材料与方法（一）实验材料1. 果树材料：荔枝、龙眼、柑橘等果树2. 用具：喷雾器、天平、显微镜、镊子、解剖针、刀片、载玻片、盖玻片3. 试剂：多效唑、烯效唑、番红（二）实验方法1. 材料的采集在不同控梢处理的荔枝上采芽，枝条应选取充实的秋梢结果母枝，每段枝带有顶芽和侧芽，长约10cm，剪下后立刻剪去叶片，用湿毛巾包裹，外面再用保鲜袋包紧，带回实验室待用。
注意在保鲜袋上做好各处理的标记。
2. 徒手切片将要切的芽，先剥去外面的鳞片，用手夹住枝条，将要切的芽伸出约2-3cm，然后另一手持刀，由芽的基部向顶端纵切。
切时要用力均匀、平稳，切片要薄、透明。
切下的切片放在水中，待切到一定数量后，选择几片薄的切片，用解剖针挑到载玻片上，滴上一滴0.1%的番红，盖上盖玻片，既可在显微镜下观察。
3. 花芽分化的观察比较枝条下部未分化，和已分化的生长点突起的情况（由教师提供石蜡切片材料），明确分化和未分化的特征。
黄皮果花芽分化管理
黄皮果花芽分化管理黄皮果（Maluspumila）是一种常见的水果，被广泛应用于饮食，药物和美容等方面。
由于果树的花芽分化管理效果显著，被广泛应用于果树繁殖及后期质量提高方面。
但是，果树花芽分化管理工作目前仅局限于花芽数量的控制，而不能够准确地预测花芽未来的发育情况，这可能会造成收获量的变化和产品质量的不稳定。
为了解决这一问题，我们开展了一项研究，以提高黄皮果花芽分化管理的精确度和效率，提高其收获量和产品质量。
研究结果显示，经过分析和比较，可以得出以下结论：在黄皮果花芽分化管理中，首先应确定组织形态，然后熟悉花芽发育机制，以及通过生理和化学调节花芽发育。
首先，我们组织了一支专业的植物学研究小组，对果树花芽进行了形态学研究，以更好地观察花芽的发育情况，并对不同类型的花芽提出了观察建议。
比如，黄皮果的花芽有三种形态，由内向外为：分枝型、单脉型和顶芽型。
它们的分布、大小和结构均不同，因此定点观察和记录花芽形态及其发育情况可以有效提高黄皮果花芽分化管理的准确性。
其次，需要了解黄皮果花芽发育机制，以便更好地管理花芽的数量和质量。
花芽的发育以植物生长激素和花粉为基础，而它们的分化程度受环境因素的影响，如温度、湿度和光照等，在花芽发育的过程中它们的作用不容忽视。
因此，管理者需要根据不同花芽类型的发育机制，采取有效的环境管理措施，使花芽发育过程保持稳定。
最后，经过生理和化学调节花芽发育，可以更好地控制花芽的发育程度。
例如，通过植物生长调节剂的应用，可以提高花粉质量和种子产量，提高果实品质和果实产量，延长果实寿命，从而改善果实质量。
同时，管理者还可以通过化学调节花芽发育，控制花芽的数量和质量，从而达到预期的收获量和产品质量。
总之，确定组织形态，了解花芽发育机制，以及通过生理和化学调节花芽发育，可以有效提高黄皮果花芽分化管理效率，改善黄皮果收获量和产品质量，从而保证果树繁殖和后期产出质量。
探索白露节气中果树花芽分化的规律
探索白露节气中果树花芽分化的规律教案一、教学目标1. 了解白露节气的概念和特点；2. 探索白露节气中果树花芽分化的规律；3. 培养学生的观察能力和动手实践能力。
二、教学准备1. 教师准备：投影仪、白板、教学PPT、果树花芽分化的相关图片等；2. 学生准备：笔记本、铅笔、实验器材等。
三、教学过程导入1. 利用投影仪展示一张白露节气的图片，引发学生对白露节气的认识和兴趣；2. 学生观察图片，描述白露节气的特点，引导学生思考白露节气对植物生长的影响。
探索1. 教师介绍果树花芽分化的概念，并提出问题：你们知道果树花芽分化的规律吗？2. 学生小组合作，利用实验器材和果树花芽的样本进行观察和记录；3. 学生观察果树花芽的外观特征，记录观察结果，并进行比较分析；4. 学生根据观察结果，探讨果树花芽分化与白露节气之间的关系。
归纳总结1. 学生小组报告观察结果，并进行讨论；2. 教师引导学生总结果树花芽分化的规律，并进行归纳总结；3. 教师进一步解释果树花芽分化与白露节气之间的关系，并帮助学生理解。
拓展应用1. 学生自主设计实验，探究其他因素对果树花芽分化的影响；2. 学生可以进行实地考察，观察果树花芽分化的现象，并进行记录和分析；3. 学生可以利用所学知识，进行果树的栽培和管理实践。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对白露节气的概念和特点有了更深入的了解，同时也探索了果树花芽分化的规律。
通过实验和观察，学生培养了观察能力和动手实践能力。
但是在教学过程中，需要更好地引导学生思考和探索，提高学生的自主学习能力。
在拓展应用环节，可以进一步引导学生进行实践操作，增加实践经验的积累。
花芽萌发实验报告
摘要：本实验旨在观察花芽萌发的过程，探究影响花芽萌发的环境因素，并分析花芽萌发过程中的形态变化。
实验选取了不同品种的植物，通过对比实验，得出花芽萌发的最佳条件，为植物栽培提供理论依据。
一、实验目的1. 观察花芽萌发的过程，了解花芽的结构及其生长顺序。
2. 探究光照、温度、水分等环境因素对花芽萌发的影响。
3. 分析花芽萌发过程中的形态变化，为植物栽培提供参考。
二、实验材料1. 植物品种：玫瑰、月季、梅花、桃花等。
2. 实验设备：温度计、湿度计、光照计、培养皿、剪刀、镊子、透明塑料袋等。
3. 实验试剂：水、营养液、杀虫剂等。
三、实验方法1. 实验分组：将植物分为光照组、黑暗组、低温组、高温组、水分充足组、水分不足组等。
2. 设置对照组：每组设置一个对照组，以正常生长环境为基准。
3. 实验操作：（1）选取健康的花蕾，用剪刀剪下，放入培养皿中。
（2）将培养皿分别放入光照、黑暗、低温、高温、水分充足、水分不足等不同环境条件下。
（3）每隔一段时间观察花芽的萌发情况，并记录数据。
（4）对实验数据进行统计分析。
四、实验结果与分析1. 光照对花芽萌发的影响：光照组的花芽萌发率显著高于黑暗组，说明光照对花芽萌发有促进作用。
2. 温度对花芽萌发的影响：低温组的花芽萌发率低于对照组，而高温组的花芽萌发率与对照组相当，说明适宜的温度有利于花芽萌发。
3. 水分对花芽萌发的影响：水分充足组的花芽萌发率高于水分不足组，说明水分对花芽萌发有重要作用。
4. 营养对花芽萌发的影响：营养液处理组的花芽萌发率高于对照组，说明营养供应对花芽萌发有促进作用。
五、讨论1. 光照对花芽萌发的影响：光照是植物生长的必要条件之一，能促进植物体内生物合成和激素代谢，从而影响花芽的萌发。
2. 温度对花芽萌发的影响：温度影响植物体内酶的活性，进而影响植物的生长发育。
3. 水分对花芽萌发的影响：水分是植物生长的基础，缺乏水分会导致植物生长缓慢，甚至死亡。
4. 营养对花芽萌发的影响：营养供应充足，能促进植物体内激素合成，从而有利于花芽的萌发。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验三果树花芽分化的观察
一、目的要求
通过对花芽分化不同阶段的花器分化情况的观察，以便加深和验证课堂讲授的内容。
要求初步掌握观察花芽分化的徒手切片及镜检技术。
二、材料用具
材料采取花芽分化各时期的苹果（或桃）的结果枝，苹果和桃花芽分化各个时期的固定切片。
用具双目立体显微镜(或解剖镜)，刀片，镊子，解剖针，烧杯(500毫升)，培养皿，载玻片，盖玻片。
(一)制作徒手切片按采取时期顺序取苹果（或桃）的结果枝，用镊子由外及里剥去花芽的鳞片，露出花序原始体，然后用力片从花序原始体的左上方轻轻往右下方切割，切割的花序原始体习芍片，愈薄愈好，1个花序原始体可连续切割数片，将切下的薄片放入盛水的培养皿中。
1个花序原始体切割完毕后，将培养皿中的小薄片，依次排列于载玻片上，用1％的刚果红染色，经1-3分钟后，用清水洗净，加上盖玻片，即可在显微镜下观察。
如无染色剂，亦可直接在显微镜下观察。
（桃的花芽徒手切片的操作与苹果大体相同，唯剥去外部较硬鳞片后，可保留柔软苞片，即可切割。
）
(二)镜检观察将制成切片置于双目立体显微镜或低倍显微镜下依次检查。
并与
标准固定切片相对照，以识别花芽分化所处的时期。
苹果的花芽分化时期(参阅《各论》图1-4：苹果花芽分化图)
(1)未分化期生长点平滑不突出，但四周凹陷不明显。
(2)分化始期生长点肥大，突起。
虽半球形，四周下陷。
(3)花原始体出现期肥大的生长点四周有突起的状态，为花原基体。
(4)萼片形成期生长点下陷，四周突起，即萼片原始体。
(5)花瓣形成期萼片原始体伸长，其内侧基部产生新的突起，即花瓣原始体。
(6)雄蕊形成期花瓣原始体内侧基部产生新的突起，即雄蕊原始体。
(7)雌蕊形成期花蕾原始体中心基部产生突起，即雌蕊原始体。
四、作业
绘制观察到的苹果的花芽切片图，并注明分化时期及花器各部名称。