《逆风飞翔-直面挫折》—团体辅导方案
“逆风飞扬——直面挫折”主题班会教案
《逆风飞扬——直面挫折》主题班会教案活动目标：1、通过本次主题班会，使学生懂得人生免不了要经历挫折，挫折能磨练人，挫折孕育着成功。
2、培养学生积极应对挫折的心态，使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。
引发学生面对挫折的思考，在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。
提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。
增强学生意志力品质的锻炼，教育他们坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。
3、通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。
使学生能勇敢地面对挫折的考验，培养学生具有积极进取、不畏困难的良好意志品质。
活动过程：男：尊敬的老师！女：亲爱的同学们！合：大家上午好！男：在今天的主题班会开始之前，我想给大家讲一个小故事：有个小孩看到有一只小鸟从蛋壳中挣扎着想出来时，忍不住帮小鸟弄破了壳，不料没过多久小鸟就死了。
女：（难过状）好可怜的小生命！怎么就会死了呢？男：是啊，我们在为小鸟惋惜的同时，亲爱的同学们，你找到原因了吗？（学生发表意见：小孩本想让小鸟少点痛，但出来的小鸟却因为没有经过磨练、挣扎，羽翼不够坚硬而飞不起来，最后小鸟会因找不到食物，而饿死。
）女：你讲的故事给了我很大的启发。
在我们成长的过程中我们可千万不能当直接破壳的鸟啊。
男：是的，在成长过程中，我们的父母亲陪伴我们一路走来，我们的家人在我们遇到挫折时却是不同的态度。
你瞧，那边来了三位母（三位同学角色扮演三个母亲：）(一位美国的孩子摔倒了，母亲说：“宝贝，自己站起来！”然后用鼓励的眼神望着孩子，直到孩子站起来一个非洲孩子摔倒了，母亲没有说话，只在孩子旁边反复模仿摔倒并站起来，以无声的实际行动教孩子自己站起来；一位中国的孩子摔倒了，母亲马上跑过去，扶起孩子，不停地说：“宝贝，别哭，摔着没有？”有的母亲还直跺地面：“都怨地不好，让宝宝摔倒了，妈妈打地，宝宝乖！”) 女：可怜天下父母心啊！这三位母亲的态度截然不同，他们给了你怎样的启发呢？（学生各抒己见）同学甲：作为父母一定不要代替孩子做事，对孩子来说任何事都要靠他自己的努力，即使遭遇失败，页应该让他从中学会本领，只有这样，将来他才能自食其力，才不会惧怕挫折，才会勇于拼搏和进取。
抗挫折团体辅导方案
抗挫折团体辅导方案一、团体名称“逆风飞翔，直面挫折”二、团体性质结构式、发展性团体三、团体目标1、帮助成员正确认识挫折，增强对挫折的承受能力。
2、培养成员积极应对挫折的态度和方法，提高挫折应对能力。
3、促进成员之间的交流与支持，增强团队凝聚力和归属感。
四、团体对象具体年龄段的学生/具体职业群体五、团体规模X人六、团体时间开始时间结束时间，共X次活动，每次活动X分钟七、团体地点详细地点八、领导者介绍领导者：姓名领导者资质：相关资质和培训经历九、团体活动安排（一）第一次活动：认识挫折1、开场介绍（10 分钟）领导者自我介绍，介绍团体的目标、规则和流程。
成员简单自我介绍，初步认识彼此。
2、挫折故事分享（30 分钟）领导者讲述一个关于挫折的故事，引发成员的兴趣和思考。
成员分组，每组分享自己经历过的挫折故事，推选一名代表在大组中分享。
3、挫折的定义和类型（20 分钟）领导者讲解挫折的定义和常见类型，如学业挫折、人际关系挫折、职业挫折等。
成员结合自己的经历，讨论对挫折的理解。
4、总结与结束（10 分钟）领导者总结本次活动的主要内容，强调正确认识挫折的重要性。
布置作业：让成员回去思考自己面对挫折时的情绪反应。
（二）第二次活动：挫折中的情绪1、情绪回顾（10 分钟）成员分享上次作业，讲述自己面对挫折时的情绪反应。
领导者引导成员认识到不同的挫折可能引发不同的情绪。
2、情绪卡片（30 分钟）领导者准备一些写有不同情绪词汇的卡片，如愤怒、焦虑、沮丧、失望等。
成员随机抽取卡片，用表情和动作表演卡片上的情绪，其他成员猜测。
讨论在挫折情境中，如何管理和调节这些情绪。
3、情绪调节方法（20 分钟）领导者介绍一些情绪调节的方法，如深呼吸、积极的自我暗示、运动等。
成员分享自己常用的情绪调节方法，互相学习和借鉴。
4、总结与结束（10 分钟）领导者总结本次活动的重点，强调情绪调节在应对挫折中的重要性。
布置作业：让成员在接下来的一周内，运用所学的情绪调节方法应对生活中的挫折。
逆风飞扬直面挫折主题班会教案三篇
活动目标：
1、通过本次主题班会，使学生懂得人生免不了要经历挫折，挫折能磨练人，挫折孕育着成功。
2、培养学生积极应对挫折的心态，使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。引发学生面对挫折的思考，在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。增强学生意志力品质的锻炼，教育他们坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。
男：谢谢我们的班长!我们大家要时时牢记“挫折对于弱者是万丈深渊，对于强者是前进的阶梯”的道理。我们每一位同学都要时刻准备战胜挫折，迎接挑战。
下面请大家分别展示自己抄写的有关承受挫折的格言，并互相赠送 (同学们互赠格言) 男：挫折是人生必经的坎; 女：挫折过后是彩虹;
女：“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”但我们坚信：前途是光明的，道路是曲折的。 男：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饥其体肤，空乏其身。”让我们懂得：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
主持人：感谢这次班会，让我们知道今后该勇敢的面对挫折，让我们一起唱响我们的班歌 班长：同学们，今天，我们的班队活动开展得非常顺利，大家受益匪浅。下面，请李老师为我们讲话，大家欢迎。 讲话：同学们，在人生的道路上，失败和挫折是不可避免的。孟子曾说过：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
女：可怜天下父母心啊!这三位母亲的态度截然不同，他们给了你怎样的启发呢? (学生各抒己ห้องสมุดไป่ตู้)
男：说了这么多，下面让我们一起来玩个游戏吧。这个游戏叫“蛋的进化” 。 女：好啊，让我来介绍游戏规则：开始时，大家都处在“蛋”的状态，然后，每两人一组，进行猜拳，赢的升为“小鸡”，输的继续在蛋的状态。接着，赢了的队员再两两一组，进行猜拳，赢了的升为小鸟，输了的回到蛋的状态，和同样处在蛋状态的队员猜拳??依此类推，直到连赢五次，经历完从蛋—小鸡—小鸟—猴—人的“五步曲”，才算胜利，胜者均获纪念品一份。
逆风飞扬--直面挫折
逆风飞扬--直面挫折“逆风飞扬——直面挫折”班团主题活动设计方案一、活动目标1、重新认识挫折对我们的影响2、学习应对挫折的方法3、认识到挫折对于我们的重要性和它的促进作用二、活动设计思想1通过真实事例，就是同学们自我体悟认知2通过共同讨论和教师解说使同学们知道一些挫折可以挫伤人的原因，通过小组共同为他人解决问题和辩论中学习领路3教师向同学们讲诉亲身经历。
在演出中体会，学会自我总结，最后奠定自我目标。
三、准备工作1、预先布置同学们回忆起自己以前直面过怎样的挫折，自己存有什么方法2、准备课件、一些小奖品3、挑选出主持人，选曲有关节目四、活动过程挫折无疑就是人生的必修课，有些就是势必必须到来的，我们必须学会在这其中自学领悟，不断并使自己扩充；而有些就是全然可以防止的，毕竟生命的主动权大部分还是在我们的手上，我们就要学会谋求，学会奋斗，与挫折抗战。
对挫折的正确认识实乃关键，我们必须践行一个怎样的观念呢？怎样才能逆风舞动展现出自己呢？或许这节在班队课可以时你有所斩获。
（二）屡战屡败屡败屡战1·同学献唱流行歌曲——《稻香》2·学生们从歌曲中听出了什么？（不畏艰险展现自我勇于挑战绝不放弃……）3·教师总结：成功的毕竟之路是一条充满坎坷的泥泞曲折的漫漫长路。
我们或许如今还在这条路上跋涉着，正如周杰伦唱的“对这个你如果有太多的抱怨，跌倒了就不继续往前走，为什么人要这么地脆弱堕落，请你打开电视看看多少人为生命在努力勇敢地走下去……”名人的成功为我们提供不少的典范。
4.以现场弹奏朗朗的钢琴音乐为背景，同学讲诉朗朗沦为世界级钢琴大师所经历的磨难。
5同学们在准备好的纸片上，写下在朗朗的追梦道路上，让你最有感触的在他身上的特质是什么？用几个关键词表示6各个小组恳请几位同学搜集纸片，一起协调，在黑板上拆成一个大大的心形7小结：只要心系不变之物，一切挫折都能化为尘土。
希望正在不远处召唤我们，而我们应该直面挫折，以坚毅不挠之精神，学会在逆境中抗战，其后必有无比勇敢的人生。
逆风飞翔——直面挫折班会活动方案.doc
逆风飞翔——直面挫折班会活动方案逆翔——直面挫折活目的：从元入手，引出学生面挫折的思考，增学生意志力品的，教育他坦然地面挫折、挑挫折、最挫折。
活准：1、先布置两位学生回家收集某位名人挫折的材料。
2、准一些念品。
活程：1.主持人数学、英元情况，祝成秀的同学，鼓励他再一步，表步的同学。
言明次小，但反同学的努力程度，鼓励他要有良好的心和意志力直面挫折，同学把体育精神到学中。
2.引出次班会的主——“逆翔——直面挫折”3.玩游——“蛋的化”操作方法：开始，大家都在“蛋”的状，然后，每两人一，行猜拳，的升“小”，的在蛋的状。
接着，了的再两两一，行猜拳，了的升小，了的回到蛋的状，和同在蛋状的猜拳⋯⋯依此推，直到五次，完从蛋—小—小—猴—人的“五步曲”，才算利，者均念品一份。
游后，主持人从猴人那一关猜被打回蛋的一位同学的心情。
：游象征什么呢？明确：象征着人生的曲折、坎坷小：正如个游的化程，很多候，当我付出很多努力，却不得不从再来，你是否依然有勇气？命运完全掌握在你手中，抱怨与嫉妒只会你意志消沉，委靡不振；信心和勇气才会你成功。
其，人的一生就是在不断地找、、完善自我的程。
每一次挫折，都能帮助我找到自己独特的位置和价。
4.2 名学生出来名人克服挫折的故事。
思考：同学也会，他之所以能挫折，因他是人、是名人，离我生活太了，那么，是不是呢？5.同学将最近遇到的困和挫折写在一上，交老，老随机抽出3-5 个“挫折”和同学共同，求解决法。
：当人遇到挫折或不幸，你怎么？板：同舟共、携手同游小：挫折是我每一个人都能做到的事，最重要是你有否毅力和找朋友的帮助。
6.教故事——《被落井下石的》，学生尾一位下夫有老子，一天，老子不小心跌了一个深坑。
夫听到的哀，目睹它的困境，想了很久，断定救不了它，但又不忍心看着它痛苦而死，于是，夫决定往坑里填土，把老死，以便使它早些脱离苦海，于是，夫就开始往坑里填土⋯⋯学生分完个故事。
教下到各，有意的了解各情况。
逆风飞扬直面挫折主题班会
逆风飞扬直面挫折主题班会
一. 主题:逆风飞扬，直面挫折
二. 目的：
1、激励学生们勇往直前，勇于直面挫折；
2、引导学生们认识挫折中的机遇；
3、增强学生们的遇挫折能力；
4、帮助学生们掌握解决挫折的策略。
三.内容：
1、逆风飞扬的观念
以“解决问题和承担风险”为主题，启发学生们，只有“不被挫折击倒”，才能“成功飞翔”。
2、直面挫折的勇气
引导学生们正确认识和对待挫折，力求去完成自己的逆风飞翔；
3、解决挫折的智慧
引导学生们认清挫折的真相，及时采取有效措施，寻求老师和同学的帮助。
四. 活动形式：
1、专题分享:
邀请及其他老师和学生做专题分享。
2、研讨论：
学生结成小组，深入分析探讨应对挫折的思路与策略。
3、互动环节：
开展一些体验式、实践联系式的互动活动，深入分析、切身体验挫折经历。
五. 材料准备：
1、专题资料：有关“逆风飞扬、直面挫折”的可视化资料；
2、互动环节：色粉、彩票、卡片等；
3、反馈环节：纸和笔，供学生反馈意见。
《直面挫折,逆风飞翔,拥有乐观的黄金心态》
主题班会：《直面挫折，逆风飞翔，拥有乐观的黄金心态》活动方案：一、活动背景由于现代社会的多重原因，大学生面对挫折、困难和生活的压力的心理状况不甚乐观，主要有以下几个方面：1、大学校园中有部分弱势群体学生：经济困难、心理困难、学业困难、就业困难、交际困难等。
他们的内心非常脆弱，非常敏感；2、另外也有部分同学在比较优越的环境中长大，同样经不起挫折，缺乏意志力。
3、很多同学在生活中，偶尔有一点的困难和麻烦就会感到心烦气躁，一遇到不如意的境况就会心灰意冷，失去对生活的热爱和追求。
我想通过此主题班会，让学生们认真总结生活中的失败和不如意，用正确的态度对待生活中的成功与失败，坦然的面对生活中的不如意，树立坚强的信心，培育黄金心态，驱散心中雾霾，乐观前行。
二、活动目的1、失败VS成功：通过本次主题班会，使学生懂得“失败乃成功之母”，正确面对失败，不再畏惧失败，成为生活中的强者。
2、一帆风顺VS惊涛骇浪：道路充满困难和荆棘是一种正常状态，“一帆风顺”是一种美好的愿景和理想状态，更多的时候与波浪相伴是一种常态，即使是惊涛骇浪也能够理性乐观的看待，不经历风雨怎能见彩虹。
3、坚强意志、阳光心态VS生活挫折与不如意：通过故事、讨论与发言使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的方法；积极调整自己心态，乐观面对生活中的不如意，多一点阳光心态，少一点人生苦恼。
三、活动准备1、安排三名同学收集战胜挫折的故事；2、准备一些纪念品，作为主题班会中的小参与活动的奖励；3、班会之前，教室桌子尽量排成弧形格局；4、准备班会PPT和视频音响设备（手提电脑）。
四、活动过程（一）辅导员作为主持人讲话（共1分钟）宣布主题班会正式开始。
（二）学生讲励志故事：《坦然直面命运的居里夫人》、《最美大啊学生洪战辉》（共4分钟）：幻灯片播放辅导员—故事思考（1分钟）：名人也是普通人，他们之所以能战胜挫折不是因为他们是“圣人”，正是因为他们比我们更能接受生活中困难与挫折的挑战。
逆风飞扬,直面挫折主题班会教案
富顺一中-高三-25班-逆风飞扬，直面挫折
一、活动目标
帮助学生用一种积极的心态正确面对挫折。
活动主题：逆风飞扬，直面挫折。
二、辅导重点
引出学生面对挫折的思考，增强学生意志力品质的锻炼，引导他们坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。
三、辅导难点
增强学生意志力品质的锻炼，坦然面对挫折，挑战挫折。
活动形式：游戏，给对方留言的形式活动地点：操场空地活动时间：2个课时
四、活动对象
高三年级25班学生（1个班）
五、团体类型
以小团体的形式进行训练的教育团体，旨在帮助学生坦然面对挫折，战胜挫折。
六、辅导内容和步骤
本方案活动具体内容主要围绕六个活动——“轻揉捶背”、“超级进化论”、“翻叶子”、“直面挫折拍卖会”、“穿越生死线”、“迎风飞翔-合唱”
七、设计理念
该团体活动设计主要依据由美国亚当斯提出的挫折理论，主要揭示了人的动机行为受阻而未能满足需要时的心理状态，并由此而导致的行为表现，力求采取措施将消极性行为转化为积极性、建设性行为。
可以看出引起挫折的原因既有主观的，也有客观的。
主观原因主要是个人因素，如身体素质不佳、个人能力有限、认识事物有偏差、性格缺陷、个人动机冲突等；客观原因主要是社会因素，如人际关系不协调、工作条件不良、工作安排不当等。
因此，本活动。
《逆境飞翔-直面挫折》—团体辅导方案
《逆境飞翔-直面挫折》—团体辅导方案逆境飞翔-直面挫折—团体辅导方案简介此团体辅导方案旨在帮助个体或团体直面挫折并积极应对逆境。
逆境是每个人生活中不可避免的一部分，而我们的目标是通过提供实用的策略和支持，帮助参与者获得逆境中的成长和发展机会。
目标- 帮助个体或团体了解并认识逆境的各种形式和可能的影响。
- 提供应对逆境的积极策略和技巧。
- 促进团体成员之间的互动和支持，建立共同应对挫折的能力。
内容意识和认知- 向个体或团体介绍逆境的概念和常见形式。
- 分析逆境对个体或团体的影响，包括心理、情绪和行为层面。
积极策略- 提供逆境应对的积极策略，如寻求支持、设定目标、制定行动计划等。
- 强调积极心态的重要性，培养抗压能力和适应力。
团体互动和支持- 通过团体活动、互动讨论和分享经验，促进团体成员之间的互动和支持。
- 鼓励团体成员以开放、理解和支持的态度对待他人的挫折和困难。
实施时间安排- 方案持续时间：4-6周。
- 每周至少举办一次团体辅导会议，每次持续1-2小时。
辅导师资格- 辅导师应具备心理学、社会工作或相关领域的背景知识和专业经验。
- 辅导师应接受相关培训，了解逆境应对和团体辅导的最佳实践。
资源准备- 提供参与者手册，包括逆境应对策略、练和工具。
- 准备讨论话题和案例分析，以促进团体讨论和互动。
评估和反馈- 在方案结束时，进行参与者满意度评估，以评估方案的有效性和改进之处。
- 鼓励参与者提供反馈和建议，以改善未来的团体辅导方案。
结论通过逆境飞翔-直面挫折的团体辅导方案，我们希望帮助个体或团体克服挫折并积极应对逆境。
该方案提供实用的策略和支持，促进团体成员之间的互动和支持，以实现个体和团体在逆境中的成长和发展。
_逆风飞扬——直面挫折主题班会设计（5篇）
_逆风飞扬——直面挫折主题班会设计（5篇）第一篇：_逆风飞扬——直面挫折主题班会设计2012级15班主题班会设计一、班会主题：逆风飞扬——直面挫折二、背景分析：高中阶段是学生一生中最重要的人生中转站，它是学生离开家庭走向社会的必然途径。
然而目前的社会却普遍存在着这样一种现象：由于学生大多是独生子女，平时深受父母的呵护与关爱，走出家庭的他们的普遍存在着自理、自立意识差，抗挫能力低，怕吃苦、怕困难、依赖性强、缺少责任感。
为培养学生积极应对挫折的心态，增强学生意志力品质的锻炼，特组织此次主题班会。
三、活动目标：1、通过本次主题班会，使学生懂得挫折是人生的必历之事，没有挫折就没有成功。
2、培养学生积极应对挫折的心态，树立学习生活的信心，增强学生意志力品质的锻炼，教育他们坦然面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。
3、通过引导学生参与班会，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。
使学生能勇敢地面对生活中挫折的考验，培养学生具有积极进取、不畏困难的良好意志品质，帮助学生健康成长。
四、准备工作：1.召开班干会议，研究主题和操作步骤；2.不知数名同学有关战胜挫折的名人事迹； 3．设计展示课件.；五、班会形式：歌曲、诗歌朗诵、故事演说。
六、班会过程（一）导入（揭示主题）多媒体播放歌曲《隐形的翅膀》老师：在生活中，人人都希望走一条平坦的路，但人生不可能是一帆风顺的，有成功，也有失败，有顺境，也有逆境。
有一句话叫做“不如意事常八九”，人生在世，难免会碰到一些困难和挫折。
每个人都有一双隐形的翅膀，遇到很困难和挫折时，我们是退缩低头，止步不前，还是逆风起航，直面挫折，只是值得我们大家一起思考和探讨的问题（二）过程1.主持人：首先请同学们阅读一篇曾引起广泛《孩子，你怎么了？》网络文章：（ppt展示摘录内容）材料一云南省昆明市云南大学生化学院生物技术专业2000级学生马加爵因在打牌时被“冤枉作弊”，继与４名同学发生矛盾，为报复泄愤，于2004年2月13日至15日先后将４名同学杀害。
《逆境求索-直面挫折》—团体辅导方案
《逆境求索-直面挫折》—团体辅导方案逆境求索-直面挫折—团体辅导方案概述本团体辅导方案旨在帮助个体和团体直面逆境与挫折，培养他们应对困难的能力，并积极寻求解决方案。
通过集体讨论、互动活动和专业指导，参与者将获得情绪管理、问题解决以及自我成长的技巧。
目标1. 帮助个体和团体认识挫折的本质和影响。
2. 培养个体和团体积极应对挫折的态度和行为。
3. 提供实用工具和技巧，帮助个体和团体克服挫折并迎接新的机遇。
4. 促进个体和团体的互相支持和合作能力。
方案内容阶段一：认知挫折- 介绍挫折的定义，常见类型和可能的影响。
- 激发参与者对挫折的认知意识，了解自身对挫折的反应方式。
- 分享案例和故事，引发讨论，探索不同的应对策略。
阶段二：情绪管理- 探讨不同情绪对挫折应对的影响。
- 提供情绪管理的技巧和方法，如冥想、呼吸练和放松技巧。
- 引导参与者归纳和分享他们自己有效的情绪调节策略。
阶段三：问题解决- 引导参与者分析和审视挫折背后的问题和障碍。
- 使用问题解决模型（如SWOT分析或五步问题解决法）来帮助参与者找到解决方案。
- 鼓励参与者分享他们的解决方案，并提供反馈和建议。
阶段四：自我成长- 探讨个体和团体在面对挫折时的成长机遇。
- 分享积极心态和自我激励的方法。
- 建立个体和团体的目标和行动计划，鼓励积极主动地迎接新的挑战。
辅导形式- 小组讨论：提供参与者进行互动交流的机会，分享经验和思考。
- 角色扮演和情境模拟：通过模拟真实生活场景，让参与者实践应对挫折的技能。
- 个人反思和写作：鼓励参与者通过写作记录个人思考和成长过程。
- 辅导师指导：由专业辅导师提供个体和团体的指导和支持。
结束语本团体辅导方案将为参与者提供面对挫折的工具和技巧，帮助他们改变负面情绪、寻找解决方案，并在逆境中成长。
通过集体辅导的方法，参与者可以获得他人的支持和互助，共同走出困境，迎接新的机遇。
“逆风飞扬,直面人生挫折”团体辅导活动方案
附件2:“逆风飞扬，直面人生挫折”团体辅导活动方案活动目的:增强学生意志力品质的锻炼，引导学生坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。
活动主体:2009级、2010级、2011级全体学生，以班级为单位活动时间:2小时一、暖身活动:大风吹(10分钟)活动程序:、先安排N—1个位置(N代表团体成员数) 12、由成员在中央做主角说:“大风吹”，众人各占一位置并回答:“吹什么,”成员甲再说:“吹戴眼镜的人”，凡是有此特征的成员必须交换位置，成员甲也可抢位置。
届时未抢到的位置者换至中央为主角。
依此类推，吹什么特征可变换。
小风吹:与大风吹的操作相同，只是没有此特征的成员必须交换位置。
二、黄金进化论(10分钟)进化共有四个阶段:鸡蛋 ? 鸡 ? 原始人 ? 超人游戏规则:1、定义“蛋” (在地上蹲走)、“鸡” (双手拍动)、“原始人” (作劈柴状)及超人 (即右手手掌张开并拢，右手手肘放置在左手掌上)的动作，确定所有成员皆清楚四个時期及其动作。
2、初始時期，所有成员都处于鸡蛋的阶段。
3、所有成员两两猜拳，胜者进化一个階段;输者退化一个階段。
4、鸡蛋输了不用再退化;超人阶段可以结束游戏。
5、游戏进行约20分钟，或多数人皆进化至超人阶段即可停止。
讨论:鸡蛋的成员谈感受、顺利成长为超人的人谈感受、起起落落的人谈感受。
小结:人的一生就像是这个进化游戏一样，很少有人总是一帆风顺，在这个过程中我们会遇到很多挫折、痛苦、委屈、甚至是眼泪等等。
如果甘愿放弃，那么你就会停滞在眼前的这个状态，甚至会不断后退，正如“逆水行舟，不进则退”。
如果你选择努力奋进，拼搏争取，就会有无数个机会供你选择。
三、风雨同行(25分钟)活动目的:通过游戏，让学生在面对挫折中感受到其他人的帮助。
活动道具:篮球、雨伞、书包、凳子、抱枕等。
(口罩八个、眼罩两个、绳子四条)活动程序:1、按8人一组分组，规定2个盲人，2个无脚人，2个无手人，2个哑巴。
2、在角色分配完成后，按要求盲人带上眼罩，哑巴戴上口罩，无脚人捆绑双脚，无手人捆绑双手，任意两人结合。
《逆风飞翔,直面挫折》—团体辅导方案
《逆风飞翔，直面挫折》—团体辅导方案河北科技师范学院一、团体名称：逆风飞翔，直面挫折团体二、团体目标1、成员能认识成功是不易的，挫折是普遍的，接纳挫折。
2、成员能够认识到积极对待挫折是有益的，提高受挫力。
3、成员能够增强自我，直面挫折，迎接挑战4、成员能认识自己的长处，发掘潜能，自信生活。
三、团体性质：教育与成长性团体四、团体对象：初中三年级，共30人五、团体辅导者####，国家三级心理咨询师，应用心理学专业在读本科生，接受过专门的心理咨询、团体心理辅导等相关的理论和实践课程。
六、团体活动频率及次数五为期三周，每周二次，共六次。
七、团体成员甄选标准在自愿参与的基础上，尽量选择同质性成员。
八、地点初中三年级班级教室九、活动设计理论该团体活动设计主要依据由美国亚当斯提出的挫折理论，主要揭示了人的动机行为受阻而未能满足需要时的心理状态，并由此而导致的行为表现，力求采取措施将消极性行为转化为积极性、建设性行为。
可以看出引起挫折的原因既有主观的，也有客观的。
主观原因主要是个人因素，如身体素质不佳、个人能力有限、认识事物有偏差、性格缺陷、个人动机冲突等；客观原因主要是社会因素，如人际关系不协调、工作条件不良、工作安排不当等。
因此，本活动将引导成员认识挫折产生的原因，引导成员以积极的心态看待挫折，发挥挫折的正面意义。
十、设计大纲：第一单元表1-1四、盲行五、点睛之笔3、做鬼的人站在中央，它可以随意说大小风吹，如果他说大风吹，他说有X的人必须起来换座位。
如果他说小风吹，则是相反，没有X的人起来换位置。
换位置时不能持续两人互换或坐回原位。
没抢到未知的人则是新规；4、做鬼三次的人则算输，需接受处罚。
1、全班两个人一组，团体辅导者每组发一个眼罩。
一个同学当盲人，另一个同学当拐杖。
所有小组在拐杖的带领下跟着团体领导者围绕教学楼走一段路程。
2、盲行结束后分享感受。
团体领导者总结重点、心得，提醒下次团体辅导的时间和地点1、目的：进一步增进团体之间的了解、信任，团体成员能够融入团体氛围。
2024年逆风飞扬直面挫折主题班会教案及反思
2024年逆风飞扬直面挫折主题班会教案及反思一、教学目标1.让学生认识到挫折是成长过程中不可避免的现象，学会正确面对挫折。
2.培养学生勇敢面对困难，积极应对挫折的心理素质。
3.引导学生学会调整心态，从挫折中汲取经验，实现自我成长。
二、教学重点1.让学生认识到挫折的普遍性，不因挫折而气馁。
2.培养学生面对挫折时的积极心态和应对策略。
三、教学难点1.引导学生正确看待挫折，避免过分夸大挫折的影响。
2.帮助学生找到适合自己的应对挫折的方法。
四、教学过程1.导入（1）播放一段关于挫折的视频，让学生初步感受挫折的力量。
（2）提问：你们在成长过程中遇到过挫折吗？是怎么应对的？2.讲解挫折的普遍性（1）介绍挫折的定义和种类，让学生明白挫折是成长过程中不可避免的现象。
（2）分享一些名人在成长过程中遭遇挫折的故事，让学生感受到挫折的普遍性。
3.案例分析（1）展示一些学生身边的挫折案例，让学生思考如何正确面对挫折。
（2）引导学生讨论：面对挫折，我们应该采取什么样的态度和行动？4.应对挫折的策略（1）介绍应对挫折的几种策略，如：调整心态、寻求支持、学会放手等。
（2）让学生结合自身经历，选择适合自己的应对策略。
5.活动环节（1）分组讨论：如何将应对挫折的策略应用到实际生活中？（2）每组选代表分享讨论成果，其他组进行评价和补充。
（1）让学生谈谈本节课的收获，引导他们正确看待挫折。
五、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，学生能够认识到挫折的普遍性，学会正确面对挫折。
在案例分析环节，学生积极参与讨论，分享自己的应对策略，教学效果较好。
2.教学改进（1）在讲解挫折的普遍性时，可以增加一些学生的亲身经历，让他们更有共鸣。
（2）在活动环节，可以设置更多有趣的互动环节，让学生更好地参与到课堂中来。
3.教学感悟挫折是成长过程中不可或缺的一部分，我们要引导学生正确看待挫折，帮助他们树立信心，勇敢面对困难。
只有经历过挫折，才能更好地成长。
“逆风飞扬——直面挫折”主题班会
“逆风飞扬——直面挫折”主题班会“逆风飞扬——直面挫折”主题班会3篇在平时的学习中，大家都参加过不少主题班会吧？主题班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿，渗透着极强的教育性。
还在为准备主题班会而发愁吗？下面是小编收集整理的“逆风飞扬——直面挫折”主题班会，欢迎阅读与收藏。
“逆风飞扬——直面挫折”主题班会1活动主题：逆风飞扬——直面挫折班级名称：新文学校中4（七）班时间：20xx年10月29日（第九周）班主任：罗锦珍（女，26岁，中共党员，中学二级地理老师）背景分析：七年级是孩子们成长的中转站，他们的身心均处在不断发育的过渡阶段。
中4（七）班是今年下学期新组建的一个班集体，由41位学生组成。
这些学生90%都来自城区，家庭条件优越，可以说他们是在家长的细心呵护下长大的。
现在离开家庭的呵护，孩子们在学会自理、自立的过程中总会遇到许许多多的困难和挫折。
面对生活学习中的不如意，有的孩子选择坚强，但很多孩子却在困难、挫折前流泪或向家长求助。
这些孩子的抗挫能力有待加强。
为培养学生积极应对挫折的心态，增强学生意志力品质的锻炼，特组织此次主题班会。
活动目标：1、通过本次主题班会，使学生懂得人生免不了要经历挫折，挫折能磨练人，挫折孕育着成功。
2、培养学生积极应对挫折的心态，使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。
引发学生面对挫折的思考，在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。
提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。
增强学生意志力品质的锻炼，教育他们坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。
3、通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。
使学生能勇敢地面对挫折的考验，培养学生具有积极进取、不畏困难的良好意志品质。
活动准备：朗诵、游戏、故事、歌曲等。
活动形式：主题班会。
活动过程：班长：（中4<七>班“逆风飞扬——直面挫折”主题班会现在开始！有请主持人刘江山、肖晓洁！大家欢迎！）（主持人上场）男：尊敬的老师！女：亲爱的同学们！合：大家上午好！男：在今天的主题班会开始之前，我想给大家讲一个小故事：有个小孩看到有一只小鸟从蛋壳中挣扎着想出来时，忍不住帮小鸟弄破了壳，不料没过多久小鸟就死了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《逆风飞翔，直面挫折》—团体辅导方案
河北科技师范学院
一、团体名称：逆风飞翔，直面挫折团体
二、团体目标
1、成员能认识成功是不易的，挫折是普遍的，接纳挫折。
2、成员能够认识到积极对待挫折是有益的，提高受挫力。
3、成员能够增强自我，直面挫折，迎接挑战
4、成员能认识自己的长处，发掘潜能，自信生活。
三、团体性质：教育与成长性团体
四、团体对象：初中三年级，共30 人
五、团体辅导者
####，国家三级心理咨询师，应用心理学专业在读本科生，接受过专门的心理咨询、团体心理辅导等相关的理论和实践课程。
六、团体活动频率及次数五
为期三周，每周二次，共六次。
七、团体成员甄选标准
在自愿参与的基础上，尽量选择同质性成员。
八、地点
初中三年级班级教室
九、活动设计理论
该团体活动设计主要依据由美国亚当斯提出的挫折理论，主要揭示了人的动机行为受阻而未能满足需要时的心理状态，并由此而导致的行为表现，力求采取措施将消极性行为转化为积极性、建设性行为。
可以看出引起挫折的原因既有主观的，也有客观的。
主观原因主要是个人因素，如身体素质不佳、个人能力有限、认识事物有偏差、性格缺陷、个人动机冲突等；客观原因主要是社会因素，如人际关系不协调、工作条件不良、工作安排不当等。
因此，本活动将引导成员认识挫折产生的原因，引导成员以积极的心态看待挫折，发挥挫折的正面意义。
十、设计大纲：
第一单元表1-1
说大小风吹，如果他说大风吹，他说 有X 的人必须起来换座位。
如果他说 小风吹，贝規相反，没有 X 的人起来 换位置。
换位置时不能持续两人互换 或坐回原位。
没抢到未知的人则是新 规；
4、做鬼三次的人则算输，需接受处 罚。
四、盲行
1、 全班两个人一组，团体辅导者每 组发一个眼罩。
一个同学当盲人，另 一个同学当拐杖。
所有小组在拐杖的 带领下跟着团体领导者围绕教学楼走 一段路程。
2、 盲行结束后分享感受。
1、 目的：进一步 增进团体之间的 了解、信任，团体 成员能够融入团 体氛围。
2、 注意：盲行时
注意安全、尽量保 扌寸安静,以免影响 其他班级的同学 正常上课
15'
五、点睛之笔
团体领导者总结重点、心得，提醒 下次团体辅导的时间和地点
5'
小蛋，等待下一场的进化，重新和小
三、请给我留言蛋猜拳。
5、人类和人类猜拳，赢着进化为凤凰（凤
凰的状态是站着展翅高飞的状态在聚集区观
看）。
进化成凤凰后算胜出，不再参与猜
拳，输了的人类退化成为小鸡，回到小鸡的
等待区，继续下一轮的进化。
游戏结束时成员分享心得，团体成员
引导成员认识到对于变成凤凰的鸡蛋来说成
功是不易的，还有很多鸡蛋处于人类，甚至
是鸡蛋，对于他们来说这就是挫折，是在所
难免的。
1、每位成员在便利贴上方写下自己的
1、目的；通过自
名子，子迹工整，不要与得太大，然己对他人，他人对
后请同伴帮忙把他固定在自己的背自己的祝福，鼓励
后，与着名字的一面为正面，请同学或感谢来触动心
在纸上留言，留言可以不署名。
可以弦。
重新获得新力
写几句鼓励的话或者温馨的祝福，也量。
可以是这位同学的优点，最重要的是2、注意：在活动
给予鼓励和祝福。
中，播放音乐，如
2.进行活动分享。
大手牵小手，最初
11
的梦想等，活动分享
时换上悠扬的音乐。
3、注意：态度要
认真，真诚，切记开
玩笑，胡乱涂画以及
不负责任的乱涂一
通。
尽量给更多同学
留言和送祝福，这样
你也会收获他人更多
的留言和祝福。
10'
四、活动结束 团体领导者为本次团体做结束（附录
5'
一）
附录2-1 :
LE
做结束： 我们每一个人都渴望获得成功，但成功的路途是艰辛的，都要做
10' 好迎接风雨、迎接挫折的准备，以积极的心态去对待挫折，乐观的态度可以带来 更多方面的想法，让自己活得更快乐。
第三单元表3-1
、暖身活动一 轻柔捶背 、挫折档案
1、 1、成员排成一列，后面的成员将 手搭在前一个成员的肩上，首尾相连 组成一个圆圈；
2、 伴随舒缓的音乐，后面的成员要 为前面的成员轻轻揉肩、捶背；
3、 成员向后转，重新进行上述环节。
4、 活动结束后，相邻的成员间要先 说出名字，打招呼、问好，相互表示 感谢。
1、 幻灯片出示林肯简介［附录一］ 请成
员思考每次林肯失败和成功的
心理活动，以及最终当选美国总统的 原因，并作分享交流。
2、 播放歌曲《霸王别姬》，播放完后 请成员体会项羽乌江自刎时的失意， 毫无曾经的英雄气概，并作分享交流
1、 目的：激发 兴趣、放松身体、 再次熟悉。
2、 注意：准备轻 音乐。
1、目的：对比, 协助成员发现积 极面对挫折是有 益的。
15'
三、翻叶子
1、每组成员都站上叶子后由团体领 1、目的：让团体
15'
导者开始宣布规则；
成员感受困难来
2、所有成员现在是一群雨后受困的
临时，需积极迎
蚂蚁，在水面好不容易找到一块叶子
接，方可有机会战
站上，却发现叶面充满了毒液，除非
胜困难。
大家可以将叶子翻面，否则又将遭受
2、注意：道具：
令一次生命的威胁；
每组一块布或较
3、整个过程都站在叶子上；
大的报纸（约可让
4、所有人身体的各部位均不可碰触
整组人站上或稍
到叶子以外的部分，否则重来； 5、 用时最少者胜； 6、 分享交流心得。
大）
四
、
直面挫折拍 团体领导者告诉每一位成员： 1、目的：经过前
20'
卖会
假如你的手中有2000兀人民币， 面的感悟学习和
你会出多少价钱去购买下面所列的东
体验，了解团体成
西？拍卖清单见［附录二］
员的对挫折的新
拍卖结束后，请每一位成员分享自己
认识，以便采取针
的购买理由及对挫折的新认识。
对性地辅导，同时 深化成员情感。
附件3-1
林肯：22岁生意失败；23岁竞选州议员失败；24岁生意再次失败；27岁精 神崩；29岁竞选州议长失败；34岁竞选国会议员失败；35岁当选州议员；39 岁竞选国会议员再次失败；46岁竞选参议员失败；47岁竞选副总统失败；49岁 竞选参议员再次失败；51岁当上美国总统
第四单元表4-1
、热身活动---
你追我赶
以小组为单位，依次开展。
先选定一人为追捕者，依据与另一个人有身体接触的标准认定追赶到猎物，被追捕上的人为追捕者，依次循环。
、坐地而起首先以小组为小团队，以竞技的方式展
开，时间最短者获胜：
1、第一轮四个人，围成一圈，背对背
的坐在地上；
2、在不用手掌的情况下站起来；
3、随后依次增加次数，每次增加两
个，直至十人；
4、分享心得，交流经验。
最后以全班为单位，再次“坐地而起”
交流心得。
1、目的：使成员
认识到合作的重要
性，坚持的意义。
2、注意：地面应
干净，有条件的话
可铺上毯子。
25'
三、人椅以小组为单位，坚持时间长者胜
出：
1、每个小组围成一圈，每位成员都将自己的手放在前面成员的肩上；
2、听从团体领导者的指挥，每位成1、目的：体验团
队精神。
10'
5'。