美术课件《走进动画的世界》
单元4现代技术走进动画世界(课件)晋科版三年级下册综合实践活动
学生可以选择自己喜欢的角色,为他们配音。可以通过模仿动 画片中的角色发声,或者自己创作角色的声音,为角色注入生 动的个性和情感。在制作过程中,学生可以体验到声音对于角 色形象的重要性,培养自己的表达能力和创造力。同时,学生 还可以学习到声音录制和编辑的基本技巧,体验到声音创作的 乐趣和挑战。
中国也有许多优秀的动画作品,比如《大闹天宫》、《熊出没 》、《白蛇:缘起》等。这些作品融入了中国传统文化元素, 展现了中国动画的独特魅力。通过观看这些作品,我们可以了 解到中国动画的发展历程和特点,同时也能够欣赏到优秀的国 产动画作品。 以上是关于"欣赏经典动画作品"的三个要点。通过观看不同国 家和地区的动画作品,我们可以拓宽视野,了解不同文化,同 时也能够欣赏到不同风格的动画作品带来的乐趣。
2
探索动画制作的基本原理
PA R T
探索动画制作的基本原理
动画的定义与特点
帧与帧之间的关系
动画的制作过程
探索动画制作的基本原理
动画的定义与特点
动画是一种通过快速连续播放静止图像来产生运动效果的艺术 形式。它可以通过图像、声音和动作来传达故事和情感。动画 的特点是通过帧与帧之间的变化来呈现出连贯的动作,给人一 种错觉,让静态的图像变得活跃起来。
2023
单元4 现代技术
走进动画世界
CONTENTS
了解动画的起源 探索动画制作的基本原理 体验动画创作的乐趣 欣赏经典动画作品
1 了解动画的起源
PA R T
了解动画的起源
发现动画
早期动画设备
诞生的第一部动画 电影
了解动画的起源
发现动画
动画的起源可以追溯到古代,人们发现了古埃及的石壁画和汉 墓壁画中的连续图像,这些连续图像在人们的视觉中形成了动 态的效果。
小学美术课件《走进动漫》优质公开课
小学美术课件《走进动漫》优质公开课教学内容:本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第五课《走进动漫》。
本节课主要让学生了解动漫的基本概念、特点以及创作方法,通过学习,让学生能够初步掌握动漫的表现技巧,创作出富有创意的动漫作品。
教学目标:1. 让学生了解动漫的基本概念和特点,提高学生对动漫艺术的鉴赏能力。
2. 培养学生运用动漫语言进行创作的能力,激发学生的想象力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的美好事物,培养学生的审美情趣和艺术素养。
教学难点与重点:重点:让学生掌握动漫的基本表现技巧,创作出富有创意的动漫作品。
难点:如何引导学生运用动漫语言表现生活中的美好事物,提高学生的审美意识和创造力。
教具与学具准备:教师准备:笔记本电脑、投影仪、动漫图片、视频资料、画纸、画笔等。
学生准备:画纸、画笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过展示一组动漫作品,引导学生关注动漫艺术,激发学生对动漫的兴趣。
2. 教师简要介绍动漫的基本概念和特点,引导学生了解动漫艺术的发展历程。
二、新课讲解(10分钟)1. 教师讲解动漫的基本表现技巧,如人物造型、场景设计、动态表现等。
2. 教师通过示范,展示动漫作品的创作过程,让学生初步掌握动漫的表现方法。
三、课堂练习(10分钟)1. 教师给出一个生活场景,要求学生运用动漫语言进行创作,表现生活中的美好事物。
2. 教师巡回指导,针对学生的作品进行个别辅导,提出改进意见。
四、作品展示与评价(5分钟)1. 学生将自己的作品展示给大家,分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价,给予肯定和鼓励,同时提出改进意见。
2. 教师给出课后作业,要求学生课后继续练习,提高动漫创作能力。
板书设计:动漫基本概念、特点动漫表现技巧:人物、场景、动态作业设计:请运用动漫语言创作一幅表现生活中美好事物的作品,并写一段创作心得。
课后反思及拓展延伸:本节课通过讲解动漫的基本概念、特点和表现技巧,让学生初步掌握了动漫的创作方法。
《走进动画乐园》PPT
你知道米老鼠这个动画人物是怎么创 作出来的吗?
年轻的沃尔特· 迪斯尼一直有个漫画家的梦,在欢笑卡通公司时,他发现有只小老 鼠瑟瑟缩缩地爬到桌子上偷食面包屑。当小老鼠发现沃尔特并没有赶它走或置它 于死地时,就大胆地与他逗乐,甚至淘气地爬上他的书桌,仿佛在看他画画似的。 其实就是米老鼠的前身。 后来,沃尔特计划要制作一部新的卡通片,需要塑造一个新的角色,他的脑海 里马上跳出了小老鼠的影子。沃尔特与他的同伴为“小老鼠”穿上了红色衬衣、 短裤和黄色鞋子,将形象从爬姿改成像人一样的站姿,小老鼠的耳朵、眼睛、鼻 子、嘴巴都被卡通化了,小老鼠也有了自己的名字-米奇。 有了形象之后,沃尔特和伙伴们开始设计米奇的个性。沃尔特和伙伴们希望米 老鼠是一个温柔可亲、善解人意,但也有些急躁粗心的小家伙;他很有正义感, 喜欢打抱不平,常常不自量力,使自己身陷险境;他颇有些机智,也很勇敢,所 以最后总能化险为夷;他还有淘气的一面,常常喜欢恶作剧,开一些无伤大雅的 小玩笑。 此后,米老鼠又有了它的吵吵闹闹的好伙伴唐老鸭,以及其他的卡通伙伴。时至 今日,米老鼠,这只全球最知名的“ 老鼠”,早已成为沃尔特· 迪斯尼卡通王国 的招牌和重要标志,不知道陪伴着多少小朋友度过他们的童年,带来的是无尽的 欢乐。米老鼠,颠覆了人们脑子中老鼠脏溜溜地在下水道活动、觅食的形象,从 四害直接攀上了人人都想拥有的玩具。
设计动画方案
材料准备
动画名称 主要内容
设计意图
动画形象
14、动画后期一:剪接 1:配音及声优
15、动画后期二:音响
16、动画后期三:音响2:音乐,效果音及合成 17、试映,宣传,行销
动画设计意图
动画内容
动画形象
友情小贴士:
• 动画方案的设计要注意: • 1.要能够吸引别人,引起别的兴趣也就是要
《走进动画世界》综合实践的课件
构思故事情节
设计有趣、紧凑的故事情节,包括角 色设定、场景转换、冲突与解决等要 素。
角色与场景设计
01
02
03
角色设计
根据剧本需求,设计各具 特色的角色形象,包括外 观、性格、能力等特征。
场景设计
根据故事情节和角色特点, 设计符合动画风格的场景, 包括背景、道具、光影等 元素。
色彩与风格统一
确保角色和场景的色彩搭 配和谐统一,营造出独特 的动画风格。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
技术创新引领发展
随着科技的不断发展,未来动画制作将更加智能化和高效 化,新技术如虚拟现实、增强现实等将为动画制作带来更 多可能性。
多元化内容呈现
未来动画作品将更加多元化,涵盖各种题材和风格,满足 不同观众的需求,同时推动动画产业的繁荣发展。
跨界融合成趋势
动画作为一种表现形式,将与电影、游戏、广告等领域进 行更紧密的跨界融合,共同打造更完整的音视频内容生态 链。
增强现实技术
将动画元素与现实场景相结合, 创造出亦真亦幻的视觉效果,为 广告、教育等领域提供了新的创
意手段。
动画人才的培养与挑战
培养体系不断完善
高校、职业院校等教育机构纷纷开设动画相关专业和课程,形成了从基础教育到高等教育 的完整培养体系。
实践能力备受重视
动画行业对人才的实践能力要求较高,因此教育机构和企业纷纷加强实践教学和校企合作 ,提升学生的实际操作能力。
动画作品的风格与特点
风格多样
动画作品涵盖了各种艺术风格,如抽 象、写实、卡通等,为观众提供了丰 富的视觉体验。
特点鲜明
每部动画作品都有其独特的表现手法 和故事情节,通过夸张、变形等手法 塑造出鲜明的角色形象。
浙美版美术八上第4课《动漫天地》课件 (共24张PPT)
头发 发际线
眼线 鼻线 下巴
不同的角度人物脸部的变化
仰视
俯视
平视
把头部理解为一个球体,这样不管头 部怎样转动,都可以画出各个角度的头部 造型,从而避免了呆板和平面的感觉。
同 龄 人 作 品 :
作业:
采用夸张、变形的表现手法, 以身边熟悉的同学或老师为对象,画 动漫头像。
再 见
法
步
骤 :
3、以简单的线条画出脸的雏形 4、修饰脸形画出五官及表情
5、最后将头发和五官画 清楚,就大功告成了!
如何确定头发及五官的位置?
1、发际线到眉线的距离 = 眉线--鼻线的距离
头骨
= 鼻线--下巴的距离
眉线
2、脸左右宽度的1/4的位置,
大约是眼睛的中线。
唇线
3、唇线在鼻线到下巴之间 1/3的高度
这一组眼睛的变化完全可以 说明眼睛在人物表情中的分量。
五官 ——鼻子的变形
大圆鼻子 长鼻子 方鼻子 狮子鼻 塌鼻子 希腊鼻 小尖鼻 鹰钩鼻子 圆鼻子
五官 ——嘴巴的变形
微笑 说话 神经质 嘴馋
嘴巴也能表达 人物的感受。
五官 ——耳朵的变形
耳朵往往加以简化
卡
通
头
像 1、先画出圆形代表脸形 画 2、画上中心线,确定五官的位置
考一考:
同学们知道哪些动漫人物呢?
请欣赏——
这么漂亮的动漫形象是 怎样设计出来的?
采用了什么样的表现形式?
夸张、变形
如何表现这种夸张、变形 的艺术形式?
这些形式主要通过什么来 传达?
你会表演吗?
他(她)刚买了新的自行 车,很开心;抽奖中了大彩电, 很得意;下楼梯刚到门口不小 心摔了一跤,彩电摔坏了,很 沮丧;走到自行车停放处,车 没了,很生气。
二年级第18课走进漫画世界
学生:大多数同学都喜欢,因为,农民画的颜色大多非常
显眼,构图饱满,富含寓意。很多同学可以用所学
美术知识,对农民画进行评述。
设计意图:激发学生的想象及创作能力,培养学生对作品的表述能力,有自己独到见解。加深对农民画的进一步理解。在尝试创作的过程中感受器独有的绘画的特点。
教学内容
第十八课《走进动漫世界》
课型
□造型·表现 □欣赏·评述 □设计·应用 □综合探索
全册备课人
复备人
教材资源
教学目标
1.知识与技能:通过对比动漫形象,与生活中真实形象的区别,了解动漫形象在色彩上、造型上的特点。能从外形、动态、表情、色彩等方面欣赏、评述自己喜欢的中外动漫形象。
2.过程与方法:通过引导学生观察、对比动漫形象与生活中真实形象的区别,
3.解决策略:
从而了解动漫形象在色彩、造型上的特点这一学习过程,发
展学生的观察能力和分析能力;通过引导学生从外形、动态、
表情、色彩等方面欣赏、评述自己喜欢的中外动物形象的过
程,学习欣赏、评述动漫的基本思路和方法,发展其观察能
力、想象能力、逻辑思维能力及语言表达能力,进一步提高
学生对美术作品的欣赏、评述能力。
3.情感态度与价值观:利用教材中出现的活泼可爱的动漫形象,培养学生乐观向上的生活态度;利用与动漫形象相关的童话故事培养学生诚实、勇敢、善良、团结等思想品质。
学生:说感受,体会。
设计意图:初步感受我国节日中的农民画。表达自己真实感受。
提问:你能从画中的形象及色彩中感受到节日的气氛吗?这种画与以往见到的画有什么不同?特点是什么?
学生:以小组形式进行探究。教师参与。看书中图片。学生会想起之前课程中的《农民画》一课,结合之前所学知识进行联想。
苏少版四上综合实践12走进动画乐园课件共17张PPT
水墨动画
剪纸动画
木偶动画
粘土动画
泥塑动画
重复同类并一并(合并) 表述不清改一改(修改) 简单肤浅删一删(删除) 问题太大分一分(分解)
活动要求: 1.每组成员共同商议为自己的小组取 一个有意义的名字。 2.每位组员积极讨论,认真倾听。 3.组长根据每个成员的特长进行恰当 的分工,使每个成员能够各尽所能, 发挥自己的特长,使本组成员都积极 参与到活动当中。 4.注意选择合适的方法。
研究课题 小组名称
口号 研究方法
时间
人员
小组活动计划表
任务分工
第一阶段
第二阶段
第三阶段
成果展示形式
提示: 1.分工如:观察、记录、收集、访问、摄影、整理资料、制作汇报材料、结题报告…… 2.研究方法:观察法、问卷调查法、采访法、网络查询法、访谈法、查阅书籍法、动手制作法……
指导人ห้องสมุดไป่ตู้
最新《走进动画世界》综合实践的课件
❖ 熊二为什么那么懒呢?
❖ 我们生活中谁和熊二相似呢?我们该怎 样帮助他?
❖ 怎样
如何
❖ 该不该
能不能
为什么 是不是
❖ 1.动画片好看吗? ❖ 2.动画片为什么好看呢?
活动评价:
❖ 1.在今天的活动中,谁的表现最好,
好在哪?
2.你觉得自己的表现如何?
❖ 是否认真倾听别人的表达。
()
❖ 是否积极与小组同学讨论、交流。 ( )
❖ 是否积极举手回答老师提出的问题。
❖
()
❖ 是否积极思考。
()
❖ 是否大胆地表达自己的想法。
()
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走入动画的世界
走入动画的世界(简案)
教学目标:
知识与技能
认识FLASH软件的工作界面;知道绘图工具中各工具的符号及名称;
学会运用部分绘图工具进行简单的图形绘制。
过程与方法
通过演示,讨论交流来认识FLASH的工作界面和绘图工具的基本功能;
通过作品的创作,熟练运用绘图工具。
情感、态度与价值观
通过实例的演示和学生的实际操作,激发学生的学习兴趣和热情,培
养学生的想象力和团队精神,通过作品的评价,培养学生的评判能力,
树立学生正确的评判态度。
教学重点:绘图工具栏
教学难点:绘图工具的综合应用
教学手段:任务驱动、探索中学会创作
教学方法:交流、讨论、演示与操练。
《走进动画片》课件
20世纪80年代,日本动画片盛行
铁臂阿童木 1963年 花仙子1979 1975年到1982年在日本播出, 共296集,播出时间长达8年之久 樱桃小丸子 1990年 阿拉蕾 1981年
首部哆啦A梦动画片于1979年在日本播出 1992年,《蜡笔小新》电视动画片在日本朝日电视台播出
无声——有声 黑白——彩色 手工——电脑 平面——立体
走进动画片
南张中学综合活动实践组
学标导航
1.了解动画片是如何产生的;
2.了解动画片的发展历程,交 流对动画片认识;
3.了解动画片的发展趋势,培 养对民族动画产业的情感。
动画片是如何产生的
分解动作图
连续播放
谁能告诉过把人物的表情、动作、变化等分解后画成许多动作瞬间的 画幅;人的眼睛看到一幅画或一个物体后,在0.34秒内不会消失。利 用这一原理,在一幅画还没有消失前播放下一幅画,就会给人造成一 种流畅的视觉变化效果。
动画的制作
• •
•
手绘动画 定格动画
电脑动画
手绘动画:
以手工绘制为主的传统动画,如《猫和老 鼠》、《大闹天宫》,先画出原画,再根据原画再 画出中间画,然后还需要经过一张张地描线、上色, 使之能表现得接近自然动作。
定格动画:
由黏土偶,木偶或混合材料等角色来演出 的动画,如《小鸡快跑》、《曹冲称象》等。
电脑动画:
利用电脑产生的影像作出来的动画 ,如 《玩具总动员》、《功夫熊猫》等。
学一学:
学一学:
世界上第一部彩色动画片《白雪公主和七个小矮人》
(1939年)也是世界第一部动画长片
骄傲的将军(1956)
《玩具总 动员》是首 部完全使用 电脑动画技 术的动画长 篇,于1995 年11月22日 在北美公映 。 自此,动画 片进入三维 时代。
美术课件《走进动画的世界》
通过拍摄静止的三维模型或手绘图像,在连续帧之间添加微小变化来制作动画。
著名动画电影
《千与千寻》
由宫崎骏执导的一部经典日本动 画电影,探索了一个神秘的精神 世界。
《狮子王》
迪士尼的经典动画片,讲述了一 个关于勇气和责任的故事,深受 全球观众喜爱。
《玩具总动员》
皮克斯动画工作室的首部长篇动 画,引领了一系列成功的电影系 列。
2
翻页动画
在19世纪末,人们开始使用快速翻动连续的图像来制作简单的动画。
3
手绘动画
20世纪初,动画开始以手绘的形式制作,如迪士尼经典动画片。
主要动画制作技术
传统ห้องสมุดไป่ตู้画
利用手绘图像逐帧制作的传统动画技术,在静止图像之间添加微小变化来创造动态效果。
计算机动画
利用计算机生成图像和模拟物理效果的动画制作技术,如3D动画和特效。
动画的艺术表现
创意与想像力
动画作品允许艺术家完全发挥 他们的创造力和想象力,创造 出独特而精美的世界。
情感与表达
通过角色动画和表情,动画可 以传达和引起观众丰富的情感 体验。
画面与音乐
动画通过配合精美的画面和音 乐,在视觉和听觉上带来极大 的享受和感动。
动画产业的发展
随着技术的不断进步和观众对动画的持续喜爱,动画产业正迅速发展。从传 统的电影到电视和在线流媒体,动画已经成为一个多样化和创造力激发的领 域。
结语和展望
动画是一种强大的艺术形式,它以其独特的表现方式持续吸引着观众的注意 力。展望未来,我们可以期待更多创新和突破,为我们带来更多震撼和惊喜。
美术课件《走进动画的世 界》
动画是一种艺术形式,通过连续播放一系列图像来创造出动态的效果。本课 件将带你走进动画的世界,探索其定义、历史、技术和艺术表现。
美术《走进动漫教室》教学课件
“cartoon” , 指“卡通”。用夸张、 变形的手法来塑造各种形象。
动漫是以图画来表现人物、动物形象, 展现剧情故事。它可以是静止的,也 可 以是动态的。它是动画和漫画的一个缩写。
动漫的发展历 程
美国弗莱舍兄弟 创造《大力水手》 并登录中国,给 中国动画带来了 发 展。
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谢谢大家
中
国
动
画 的 重
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人兄
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日 本 动 画 鼻
虫祖
手 冢 治
铁臂阿童 木
剪纸动画片《猪八戒吃西瓜》 -----1958
木
偶
动
—
画 片
神 笔
马
良
折 纸动画片《聪明的鸭子》
中国动漫特点:民间美术的运用 民族化风格非常典型
沃尔特 迪斯
美尼国 著 名 的 动 画 大 师 ,
夸张拟人的手法 单纯的色彩 鲜明的形象 生动的情节
动 画 片 如 何 制 作 的 呢?
以分动
帧解画
的后制
播画作
放成原
速许理
度多是
形瞬把
成间人
运画物
动幅表
的,情
影
、
像
Hale Waihona Puke 动技作术
等
。
总结:
动漫夸张、鲜明的艺术特点。 同时,一部好的动画作品带给 我们的一种积极向上的精神内 涵。
知识拓展
请对下列图片进行拟人化变 形
卡通设计者,迪斯尼公 司 创始人,世界上获得 奥斯卡奖项最多的人。
美国动漫特点:形象夸张夸大 内容诙谐幽默
日本著名动画大师、漫画家、动画导演 ---------- 宫崎 骏
走进动画片PPT
孙悟空
他们为了保护人类,经常和怪兽做斗争。
01
猜一猜
02
他们在普通人眼中是高大的 巨人,就如同神一般的存在。
黑猫警长
01
猜一猜 他来自未来世界。
02
他总是用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的 道具帮助他的朋友解决各种困难。
机器猫哆啦 A梦
这个小男孩有两条很粗 的眉毛。
他喜欢模仿动感超人发 射动感光波。
202X
单击此处添加副标题
好看的动画片
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,请言简意赅 地阐述您的观点。
01.
第一关:比比谁厉害
单击此处添加正文
02.
请你根据一段文字或图片的描述 猜猜,这段文字讲的是哪个卡通 人物?
单击此处添加正文
他脸上有一块伤疤。
猜一猜
他每次被打飞的时 候一定会说:“我 一定会回来的!”
猜一猜
第二关:猜猜他是谁
请同学们听动画片的图片,猜猜是出自哪部
动画片?猜出来的同学请你大声的唱出来。
东方少年
1
动画片
2
哇!太精彩啦!我要全部看完。作
业等明天再做。哈哈……
01
添加标题
可是我们看动画片可以,但不要模仿! 一起来关注一则新闻!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
模仿动画片烤羊被烧 都是“灰太狼”惹的祸
013年5月6日,连云港市东海县一对小兄弟被同伴绑在树上点火烧成重伤。两兄
2
弟受伤的原因,哥俩和同村9岁的顺顺玩游戏时,模仿“喜羊羊和灰太狼”动画
片中灰太狼烤羊肉的情节,顺顺用村里做竹扫帚的绳子,把哥俩绑在树干上。顺
顺点火时,引燃了地上的干草,火顺风势烧到了兄弟俩身上。要不是村民路过,
人民美术出版社(北京科学研究院)小学二年级美术上册走进动漫世界
走进动漫世界
1
2
3
4
5Leabharlann 漫画是一种具有强烈讽刺性或幽 默性的绘画。
6
连环画:是指多幅画面连续叙述一个 故事或事件发展过程的绘画形式。
7
夸张变形
一般而言,无论是动物或人物应夸张其最有特征的部分, 以增加视觉的力度和刺激感。变形是要使形象的外轮廓更加典 型,并不是改成令人不解的形象。比如孙悟空更突出了猴的特 点,而不是变成其他动物。
公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的
无论什么样的 造型,最吸引人视觉 的莫过于他的面部表 情。表现卡通形象的 表情不同于一般的写 实性绘画。为符合其 夸张的外形,表情也 须做相应的夸张处理。
11
微笑
紧张
惊恐
12
13
谢 谢!
14
三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同
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11/21/2018
动画制作步骤
动画制作是一项非常繁琐而吃重的工作,分工极为细 致。通常分为前期制作、中期制作、后期制作等。前期制 作又包括了企划、作品设定、资金募集等;中期制作包括 了分镜、原画、中间画、动画、上色、背景作画、摄影、 配音、录音等;后期制作包括剪接、特效、字幕、合成、 试映等。 如今的动画,计算机的加入使动画的制作变简单了, 所以网上有好多的人用FLASH做一些短小的动画。而对于 不同的人,动画的创作过程和方法可能有所不同,但其基 本规律是一致的。传统动画的制作过程可以分为总体规划、 设计制作、具体创作和拍摄制作四个阶段,每一阶段又有 若干个步骤
11/21/2018
80届奥斯卡最佳动画短片
2006年 《彼德与狼》是俄罗斯作曲家普罗柯菲耶夫(Prokofiev)1936年为儿童 写的一部交响乐童话,故事里面的人物都是用各种不同的乐器来扮演 的。此次英国的动画人Suzie Templeton和Hugh Welchman把这个经典 故事搬到了现代,并赋予了其全新的结尾。
11/21/2018
代表世界级动画水平的奖项
奥斯卡最佳动画片奖(也称长片奖) 于2001年设立,并于2002年第74届奥斯卡奖开始 颁发,美国电影艺术与科学学院规定动画的长度 必须超过70分钟才可以参加这个项目的竞赛。 奥斯卡最佳动画短片奖 具有很长的历史,从1932年开始颁发,只是早期 的动画并没有借助电脑技术,现在意义的动画短 片是从1974年开始的。
11/21/2018
奥斯卡最佳动画片长片奖
虽然好莱坞的动画长片历史悠久,但 是奥斯卡奖设置最佳动画长片奖却是从 2002年才开始的。 根据奥斯卡奖的规定,每个单项奖超过 15部报名影片 ,那么这个奖项就会给5个提 名(最后5选1获奖)。如果每个单项奖少 于15部报名影片,那么这个奖项就会给3个 提名(最后3选1获奖)。
11/21/2018
因此,电影采用了每秒24幅画面的速度拍摄 和播放,电视采用了每秒25幅(PAL制,中国电视 就用此制式)或30幅(NTSC制)画面的速度拍摄、 播放。如果以每秒低于10幅画面的速度拍摄播放, 就会出现停顿现象。
11/21/2018
动画分类
创作角度分类:商业动画 ,实验动画。 制作技术和手段:手工绘制,电脑动画,定格动 画,以及其他动画制作技术(比 如: 胶片绘制动画)。 空间的视觉效果:二维动画(《七龙珠》《灌篮高 手》) 三维动画(如《最终幻想》、 《玩具总动员》)。
11/21/2018
76届奥斯卡最佳动画片
海底总动员(Finding Nemo,皮克斯、迪士尼) 海底总动员 剧情简介: 故事描述在美丽的澳洲大堡礁海域中,活泼好动 的小丑鱼尼莫,不幸被专门收藏观赏用鱼的潜水人士捉到,被卖入悉 尼一间牙科诊所中,成为鱼缸中众多观赏鱼的一分子。尼莫开始必须 面对一群陌生又怪异的新朋友,还得担心如何能与父亲老爸团聚;而 另一方面,心急如焚的老爸决心要远度重洋试图找到尼莫,沿路上还 遇见了热心助人,但只有短暂记忆的帝王鱼多莉。他们不畏艰险踏上 了营救尼莫的惊险旅程;而老爸是否能顺利的营救尼莫,父子重新团 圆呢?
11/21/2018
动画与漫画的区别
动画:逐帧显示
漫画:定格帧
11/21/2018
动画是通过把人、物的表情、动作、变化等 分段画成许多画幅,再用摄影机连续拍摄成一系 列画面,给视觉造成连续变化的图画。医学证明, 人类具有“视觉暂留”的特性,就是说人的眼睛 看到一幅画或一个物体后,在0.34秒内不会消失。 利用这一原理,在一幅画还没有消失前播放下一 幅画,就会给人造成一种流畅的视觉变化效果。
走 进 动 画 的 世 界
记忆中的动画
11/21/2018
11/21/2018
11/21/2018
11/21/2018
11/21/2018
11/21/2018
11/21/2018
什么是动画
动画是一种综合艺术门类,是工业社 会人类寻求精神解脱的产物,它集合了绘 画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、 文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形 式。
11/21/2018
81届奥斯卡最佳动画片
《机器人总动员》是2008年一部由安德鲁·斯坦顿编导,皮克斯动画工 作室制作、迪士尼电影发行的电脑动画科幻电影。故事讲述地球上的 清扫型机器人瓦力爱上了女机器人伊芙后,跟随她进入太空历险的故 事。本片普遍被认为讽刺了美国的生活方式,包括肥胖、环境破坏、 消费主义、领导能力等问题。本片的番外篇《电焊工波力》,是一个 基于电影的动画短片。本片全球票房超过5.2亿美元,获得第81届奥 斯卡最佳动画长片奖。
11/21/2018
81届奥斯卡最佳动画短片
2008年的《 回忆积木小屋》是《旅人日记》导演加藤久仁生新作,全 片散发着浓浓的法式情调,造型和画面气氛的营造让人惊艳。 剧情:一个老人住在已经被海水淹没的陆地上。 海水不断上涨,老人的房子随着海平面越盖越高,而他为了找回心爱 的烟斗决定穿潜水衣潜回被海平面覆盖的旧屋中 当镜头随着老 人越潜越深,旧时回忆也随之浮现 ... 全片寓意深远,安静温 暖,在08年昂西动画节的一大堆电脑作品中显得弥足珍贵。。。
11/21/2018
82届奥斯卡最佳动画片
《飞屋环游记》是2009年皮克斯动画工作室第十部动画电影 及首部3D电影。影片讲述的是78岁的卡尔老先生,为了信 守对爱妻的承诺,决心带着他与妻子艾利共同打造的房屋 一飞冲天的动人故事。
11/21/2018
奥斯卡最佳动画短片奖
奥斯卡最佳动画短片奖(Academy Award for Animated Short Film)具有很长的 历史,从1932年开始颁发,只是早期的动 画并没有借助电脑技术,现在意义的动画 短片是从1974年开始的。早期的动画短片 一般使用木偶、粘土模型等道具拍摄,每 个场景要拍摄很多帧,因此拍摄耗费的时 间可能比其它影片都长。
11/21/2018
75Байду номын сангаас奥斯卡最佳动画片
千与千寻(Spirited Away,吉卜力) 剧情简介: 千与千寻 《千与千寻》的剧情说的是10岁的少女千寻与父母一起从都市搬家到 了乡下。没想到在搬家的途中,一家人发生了意外。他们进入了汤屋 老板魔女控制的奇特世界——在那里不劳动的人将会被变成动物。 千寻的父母出生在日本经济高速增长时代,对金钱物质有强烈的向往 和控制欲,他们在幻境里触犯规则而变成了猪,千寻孤独的留在幻境 里。支配城镇的魔女强行改掉了千寻的名字,这更让她感觉到自我丧 失的恐怖