小学音乐《金蛇狂舞》教案
《金蛇狂舞》小学音乐教案
《金蛇狂舞》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受民族音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过学习《金蛇狂舞》，使学生能够理解乐曲的结构、节奏和情感表达。
3. 提高学生的音乐欣赏能力，培养团队协作和集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《金蛇狂舞》的乐曲结构、节奏和情感表达。
2. 教学难点：引导学生理解和感受民族音乐的特点和魅力。
三、教学准备1. 教师准备：熟悉《金蛇狂舞》乐曲，了解乐曲的背景和特点。
2. 学生准备：带好音乐课本和学习用具。
四、教学过程1. 导入：教师播放《金蛇狂舞》乐曲，让学生初步感受乐曲的魅力。
2. 学习乐曲：教师引导学生学习乐曲的节奏、旋律和结构，分析乐曲的情感表达。
3. 欣赏与讨论：学生分组讨论，分享对乐曲的理解和感受，教师进行点评和指导。
4. 实践操作：学生分组演奏乐曲，培养团队协作和集体荣誉感。
5. 总结与反思：教师引导学生总结学习收获，反思自己在学习过程中的优点和不足。
五、教学评价1. 学生演奏评价：评价学生在演奏中的表现，包括节奏、旋律和情感表达等方面。
2. 学生讨论评价：评价学生在讨论中的参与程度和观点表达，鼓励创新和独立思考。
3. 课堂表现评价：评价学生在课堂中的学习态度、团队协作和集体荣誉感等方面。
六、教学延伸1. 对比学习：教师引导学生欣赏其他民族音乐作品，比较《金蛇狂舞》的特点和魅力。
2. 创作活动：学生根据《金蛇狂舞》的节奏和结构，创作自己的音乐作品，培养创新能力和音乐素养。
七、教学活动设计1. 小组合作：学生分组进行音乐实践活动，如演奏、合唱、舞蹈等，培养团队协作和集体荣誉感。
2. 音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中体验和感受《金蛇狂舞》的节奏和情感，提高学生的音乐兴趣。
八、教学资源1. 音频资源：收集《金蛇狂舞》的不同演奏版本，为学生提供丰富的音乐体验。
2. 视频资源：寻找关于《金蛇狂舞》的演奏视频，让学生更直观地感受乐曲的魅力。
《金蛇狂舞》教案(精选范文)
《金蛇狂舞》教案-(精选范文)一、教学目标1. 让学生了解《金蛇狂舞》这首歌曲的背景、特点和表现手法。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过学习《金蛇狂舞》，培养学生的团队合作精神和音乐表现力。
二、教学内容1. 《金蛇狂舞》的背景介绍：了解歌曲的创作背景和历史渊源。
2. 歌曲结构分析：分析歌曲的曲式结构、旋律特点和节奏形式。
3. 音乐表现手法探讨：探讨歌曲中的民族特色和情感表达。
4. 实践教学：分组练习，让学生亲身参与演奏、合唱等形式。
三、教学重点与难点1. 教学重点：《金蛇狂舞》歌曲的旋律、节奏和表现手法。
2. 教学难点：歌曲中的民族特色和情感表达，以及团队合作精神的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、特点和表现手法。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱、演奏等。
3. 实践法：分组练习，让学生亲身参与演奏、合唱等形式。
4. 互动法：引导学生提问、讨论，增强课堂活力。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍《金蛇狂舞》的背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解歌曲的旋律、节奏和表现手法，分析歌曲的民族特色。
3. 示范：教师或学生代表示范演唱、演奏等，展示歌曲的艺术魅力。
4. 分组练习：让学生分组进行演奏、合唱等实践，培养团队合作精神。
5. 总结：对课堂学习进行总结，强调歌曲的特点和表现手法。
6. 作业布置：让学生课后复习、练习，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度。
2. 分组练习评估：评价学生在分组练习中的表现，包括演奏技巧、团队协作和创意表达。
3. 作业完成评估：检查学生课后作业的完成质量，包括对歌曲的理解、练习情况以及总结反思。
七、教学资源1. 音频资料：《金蛇狂舞》歌曲的音频文件，以便学生课后复习。
2. 乐谱资料：提供《金蛇狂舞》的乐谱，方便学生学习和演奏。
3. 教学视频：收集相关的教学视频，展示歌曲的演奏技巧和表现手法。
2024年小学音乐金蛇狂舞教案
2024年小学音乐金蛇狂舞教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之旅》第四册第六章《民乐欣赏》，详细内容为《金蛇狂舞》的欣赏与学习。
《金蛇狂舞》是一首具有浓厚民族特色的广东音乐，描绘了蛇年春节期间，民间欢庆佳节的喜庆气氛。
二、教学目标1. 让学生了解和感受《金蛇狂舞》的音乐风格，培养对我国民族音乐的热爱。
2. 学会通过音乐表现手法，理解音乐所表达的情感，提高音乐鉴赏能力。
3. 掌握基本的音乐知识，如节奏、音高、音色等，并能运用到实际演唱和演奏中。
三、教学难点与重点教学难点：对《金蛇狂舞》中节奏变化的掌握，以及音乐情感的理解。
教学重点：学习《金蛇狂舞》的基本旋律和节奏，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、PPT、黑板、卡片等。
学具：口风琴、手鼓、沙锤等乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示蛇年春节的图片，引导学生谈论春节的喜庆气氛，进而引入本节课的主题《金蛇狂舞》。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《金蛇狂舞》音乐，让学生初步感受音乐的风格和情感。
（2）介绍广东音乐的特点，引导学生关注音乐中的节奏变化。
（3）分析音乐结构，讲解旋律、节奏等方面的知识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教唱《金蛇狂舞》主旋律，引导学生掌握正确的音准和节奏。
（2）分组练习，用口风琴、手鼓等乐器为歌曲伴奏，培养学生的合作意识。
4. 课堂互动（10分钟）（1）邀请学生上台展示，演唱或演奏《金蛇狂舞》。
（1）回顾本节课所学内容，强调音乐中的节奏变化和情感表达。
（2）介绍其他具有民族特色的音乐作品，激发学生进一步学习的兴趣。
六、板书设计1. 《金蛇狂舞》2. 内容：（1）广东音乐特点（2）音乐结构分析（3）节奏、音高、音色等基本音乐知识七、作业设计1. 作业题目：学唱《金蛇狂舞》并为其伴奏。
2. 答案：根据课堂所学，正确演唱《金蛇狂舞》的旋律，运用口风琴、手鼓等乐器为歌曲伴奏。
最新-《金蛇狂舞》教案【优秀9篇】
《金蛇狂舞》教案【优秀9篇】作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？金蛇狂舞篇一活动名称：金蛇狂舞活动目标：1、感受乐曲热闹欢快的特点，喜欢中国民乐。
2.初步理解乐曲中的“对话”结构，感知aba结构。
活动过程一、完整欣赏乐曲，充分表达感受。
1、欣赏民乐《金蛇狂舞》——这段音乐有什么感觉，为什么？2、随音乐表现。
二、欣赏故事，感知乐曲aba结构。
1、再次欣赏乐曲，感知乐曲的结构。
——这段音乐有几段？每一段旋律一样吗？2.分段倾听，理解乐曲中的“对话”。
（重点欣赏b段）——它们像在干什么？3、请幼儿分组用小乐器模仿“对话”表演。
三、玩游戏，感受乐曲的欢腾、热烈。
1、教师和幼儿一起扮演龙随音乐游戏。
——你们喜欢这首乐曲吗？它是我们中国伟大的音乐家聂耳创作的一首民族乐曲。
这首好听的乐曲名字叫《金蛇狂舞》。
《金蛇狂舞》教案篇二活动目标：1、感受乐曲热闹欢快的特点，喜欢中国民乐。
2．初步理解乐曲中的“对话”结构，感知ABA结构。
活动过程一、完整欣赏乐曲，充分表达感受。
1、欣赏民乐《金蛇狂舞》——这段音乐有什么感觉，为什么？2、随音乐表现。
二、欣赏故事，感知乐曲ABA结构。
1、再次欣赏乐曲，感知乐曲的结构。
——这段音乐有几段？每一段旋律一样吗？2、分段倾听，理解乐曲中的“对话”。
（重点欣赏B段）——它们像在干什么？3、请幼儿分组用小乐器模仿“对话”表演。
三、玩游戏，感受乐曲的欢腾、热烈。
教师和幼儿一起扮演龙随音乐游戏。
——你们喜欢这首乐曲吗？它是我们中国伟大的音乐家聂耳创作的一首民族乐曲。
这首好听的乐曲名字叫《金蛇狂舞》。
《金蛇狂舞》教案篇三活动目标１．感知乐曲aba结构，初步了解乐曲中的“对话”结构，感受乐曲欢快、热闹的气氛。
２．大胆用动作表现对乐曲的感知，体验与同伴合作的快乐。
1、带幼儿欣赏舞龙、舞狮的表演。
2．熟悉乐曲《喜洋洋》。
物质准备：1．白板课件《金蛇狂舞》。
金蛇狂舞(教案)
在实践活动环节，学生分组讨论和实验操作进行得相当顺利。他们能够在小组内积极交流、分享观点，并在全班展示自己的成果。这让我深感欣慰，也证明了我的教学方法在一定程度上是有效的。
金蛇狂舞（教案）
一、教学内容
《金蛇狂舞》教案
本节课选自人教版音乐六年级下册第三单元《音乐与舞蹈》，教学内容主要包括：
1.学唱歌曲《金蛇狂舞》，感受歌曲的热闹氛围和民族特色。
2.了解歌曲的创作背景，理解歌曲表达的情感。
3.学习简单的舞蹈动作，体验音乐与舞蹈的结合。
4.培养学生的团队协作能力和音乐鉴赏能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：《金蛇狂舞》是一首充满节日氛围的民歌，它融合了独特的民族旋律和节奏。这首歌曲展示了我国民族音乐的特色，体现了音乐与民俗文化的紧密联系。
2.案例分析：我们将通过聆听和观看《金蛇狂舞》的视频，了解这首歌曲在实际表演中的应用，以及如何通过音乐和舞蹈传达情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如节奏型和舞蹈动作的协调性，我会通过示范和分解练习来帮助大家理解。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐与舞蹈在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
《金蛇狂舞》小学音乐教案
《金蛇狂舞》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受民族音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过学习《金蛇狂舞》，使学生掌握一定的音乐基础知识，如节奏、旋律等。
3. 培养学生对传统文化的热爱，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容：1. 介绍《金蛇狂舞》的背景及作者。
2. 学习《金蛇狂舞》的旋律、节奏等基本音乐知识。
3. 分析《金蛇狂舞》的音乐特点，如曲调、节奏、速度等。
4. 欣赏《金蛇狂舞》，感受民族音乐的魅力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解《金蛇狂舞》的基本音乐知识和音乐特点。
2. 教学难点：引导学生感受《金蛇狂舞》的音乐魅力，培养学生的音乐审美能力。
四、教学准备：1. 准备音乐教材或音频、视频资料。
2. 准备教学课件或黑板、粉笔等教学工具。
3. 准备相关乐器，如钢琴、吉他等，以便进行音乐演示。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍《金蛇狂舞》的背景及作者，激发学生的学习兴趣。
2. 教学基本音乐知识：讲解《金蛇狂舞》的旋律、节奏等基本音乐知识，引导学生进行音乐分析。
3. 音乐特点分析：引导学生分析《金蛇狂舞》的音乐特点，如曲调、节奏、速度等，培养学生的音乐鉴赏能力。
4. 欣赏与体验：播放《金蛇狂舞》的音频或视频，让学生欣赏并感受民族音乐的魅力。
5. 课堂练习：让学生跟随音乐哼唱《金蛇狂舞》，巩固所学知识。
7. 课堂互动：鼓励学生提问、分享心得，增强课堂氛围，提高学生的学习兴趣。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、互动等，评价学生的积极性。
2. 音乐知识掌握：通过课堂提问、练习等环节，评估学生对《金蛇狂舞》基本音乐知识的掌握程度。
3. 音乐欣赏能力：通过学生对《金蛇狂舞》的欣赏和体验，评价学生的音乐欣赏能力。
4. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对课堂所学内容的巩固情况。
七、课后作业：1. 请学生在家中聆听《金蛇狂舞》，并尝试用简单的语言描述自己对这首歌曲的感受。
小学音乐金蛇狂舞教案
小学音乐金蛇狂舞教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第五册第七课《金蛇狂舞》。
详细内容包括：欣赏《金蛇狂舞》这首具有我国民间特色的音乐作品，了解其创作背景和音乐特点；学唱歌曲，掌握歌曲的基本旋律和节奏；通过音乐实践活动，培养学生的音乐感知力和表现力。
二、教学目标1. 让学生了解并感受《金蛇狂舞》的音乐特点，培养对我国民间音乐的兴趣。
2. 学会演唱《金蛇狂舞》，提高学生的歌唱能力和音乐素养。
3. 通过音乐实践活动，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的特殊节奏和旋律。
教学重点：掌握歌曲的基本旋律和节奏，理解音乐作品的表达意境。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、课件、黑板。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于蛇的故事，引导学生进入课堂，激发学生对本节课的兴趣。
2. 欣赏：播放《金蛇狂舞》，让学生初步感受音乐的魅力，引导学生关注音乐中的节奏和旋律。
3. 讲解：介绍《金蛇狂舞》的创作背景和音乐特点，帮助学生更好地理解作品。
4. 学唱：教师示范演唱，学生跟随学唱，重点指导歌曲中的难点和重点。
5. 实践：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
六、板书设计1. 《金蛇狂舞》2. 内容：创作背景音乐特点歌曲旋律歌曲节奏七、作业设计1. 作业题目：学唱《金蛇狂舞》，背诵歌曲歌词。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对不同学生的学习情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：引导学生课后查找其他具有我国民间特色的音乐作品，了解并欣赏，拓宽音乐视野。
组织一次班级音乐会，让学生展示自己的音乐才能。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践环节。
3. 板书设计的内容布局。
4. 作业设计的目的与实施。
5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于歌曲《金蛇狂舞》的基本旋律和节奏的掌握，以及音乐作品表达意境的理解。
《金蛇狂舞》(教案)人教版音乐四年级上册
此外，在小组讨论环节，学生们对于民族音乐和舞蹈在实际生活中的应用提出了很多有趣的观点。我意识到，将课堂知识与现实生活相结合，能激发学生们的学习兴趣和思考。在今后的教学中，我会更多地引导学生们关注生活中的音乐现象，让他们在实践中学习和成长。
1.理论介绍：首先，我们要了解《金蛇狂舞》这首歌曲的基本概念。这是一首具有云南民族特色的歌曲，它融合了独特的旋律、节奏和歌词。这首歌曲是民族音乐的代表，它展现了我国丰富多彩的民族文化。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和观看《金蛇狂舞》的表演，来了解民族音乐在实际中的应用，以及它如何表达民族情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和舞蹈动作这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
《金蛇狂舞》（教案）人教版音乐四年级上册
一、教学内容
《金蛇狂舞》（教案）人教版音乐四年级上册
本节课教学内容选自人教版音乐四年级上册第三单元《民族音乐风》，主要包括歌曲《金蛇狂舞》的学习。通过学习这首具有云南民族特色的歌曲，让学生了解和感受民族音乐的魅力。教学内容如下：
1.学唱《金蛇狂舞》歌曲，注意歌曲中的节奏、音准和情感表达。
-旋律掌握：注重歌曲中的音高变化和旋律走向，确保学生能正确把握每个音。
-节奏训练：强化歌曲中的复杂节奏，如切分音、附点音符等，使学生能准确击打。
-歌词记忆：通过反复朗读和演唱，帮助学生熟练记忆歌词。
（2）民族音乐特色理解：了解云南民族音乐的风格特点，如音阶、节奏、乐器等。
《金蛇狂舞》教案(优秀3篇)
《金蛇狂舞》教案（优秀3篇）《金蛇狂舞》教案篇一【活动目标】1．练习快速传球，掌握头上、胯下传球的技巧。
2．能够与团队协调一致地进行头上、胯下混合传球。
3．增强团队协作和竟争意识，养成遵守规则的习惯。
【活动准备】篮球4个、小蛇玩具1个、适宜放松活动的音乐。
【活动建议】1．请幼儿模仿小蛇的动作，进行准备活动。
教师出示小蛇玩具，引导幼儿观察蛇摆动的样子，做模仿动作活动手臂、脖颈腰、藤盖等部位。
2．指导幼儿学习头上、腑下传球的技巧，探索头上、胯下混合传球的方法。
（1）教师与一幼儿示范头上传球方法，讲解动作要领。
头上传球动作要领：从头上依次向后传球，前面幼儿不能回头，不能转体；后面的幼儿专心看前面，迅速接球并向后传。
（2）将幼儿分成4队尝试传球。
（3）鼓励幼儿自主尝试胯下传球，探索最科学、最快的传球方法，引导幼儿学会调整前后队员间的位置。
（4）引导幼儿探索头上、胯下混合传球的方法。
例如：单数幼儿从头上传球，双数幼儿从胯下传球：；或两个幼儿用同一种传球方式，锻炼幼儿反应能力及合作意识。
4．玩“金蛇狂舞”游戏，练习团队协调一致传球。
（1）引导幼儿分组练习，熟悉游戏玩法。
玩法：两队排头的幼儿各拿一个球，教师喊“开始”后，快速把球传给下个幼儿（头上传，胯下传，或者混合传），以此类推，最先传完的队获胜。
（2）组织幼儿进行分组比赛，鼓励幼儿加快速度、争取胜利，提醒幼儿注意安全。
5．教师扮演“要蛇人”，引领“小蛇”听音乐一起游动，做放松活动。
幼儿园大班安全《消防安全教育》优秀PPT课件下载《金蛇狂舞》教案篇二一、教学目标1、知道乐曲《金蛇狂舞》的表演形式是民乐合奏，以及乐曲表现了端午节时人们兴高采烈地赛龙舟的情景。
2、能够记忆A主题旋律。
3、感受乐曲中的打击乐及“一领众和”的形式所塑造的热闹气氛，并对民族音乐产生浓厚的兴趣。
二、教学重点通过欣赏与活动，学生能区分乐曲的三个乐段。
三、教学难点通过音乐活动，学生能用不同的形式表现乐曲的三个乐段。
《金蛇狂舞》教案（精选7篇）
《金蛇狂舞》教案（精选7篇）《金蛇狂舞》篇1音乐欣赏《金蛇狂舞》活动目标：1、能在与同伴的交流中，体验与他人合作的快乐。
2、能感受乐曲欢快、活泼的情绪，了解乐曲三段体曲式结构。
3、能通过多种形式（语言描述、动作等）大胆的表现对乐曲的感知。
活动准备：录象、录音磁带、录音机、道具。
活动建议：1、欣赏第一遍音乐：“你听时有什么感觉？听时你好像看到了什么？”2、进一步理解音乐：这首《金蛇狂舞》是我们中国的音乐还是外国的音乐？为什么？”引导幼儿听辨乐曲中的乐器特点。
小结：这首音乐是我国明间一首很有名的乐曲，流传了好多年，这首乐曲表现们热烈、欢庆节日、舞龙、耍狮子的场面。
3、分段欣赏：引导幼儿感受第二段的音乐表现的内容。
如：两只狮子对话（通过节奏、音乐速度、乐句长短对比）越来越热烈的对话语气和越来越短的乐句结构。
4、引导幼儿根据自己的对音乐的感知，各乐段特点进行表演。
5、引导幼儿根据已有经验，运用多种步伐、动作表现对音乐的理解、感知。
《金蛇狂舞》教案篇2教材分析：《金蛇狂舞》是一首具有浓郁民族风格的乐曲，乐曲体现了喜庆热闹的气氛。
在许多传统的节庆活动中都会听到这首经典乐曲。
这首乐曲是aba结构，特别是b段音乐具有明显的对话及螺蛳结顶的曲式结构特点。
活动目标：1、感受乐曲对答呼应的曲式风格，体验乐曲热闹欢腾的快乐气氛。
2、尝试看图谱学说白，用打击乐器与同伴协作进行轮奏活动。
活动准备：1、帮助幼儿学说白的图谱：水龙、火龙的图片和节奏图；2、一面红旗；3、串铃、铃鼓各一半。
活动过程分析：活动过程活动即时评价活动建议一、完整欣赏乐曲，充分表达感受。
1、你听到了什么？2、什么时候会播放这个音乐？3、教师播放图片，介绍作曲、聂耳以及乐器唢呐、鼓。
此环节帮助幼儿初步感受乐曲欢快、喜庆的情感基调。
二、再次欣赏，听辨鼓和唢呐不同的声音。
1、音乐中什么时候在打鼓，什么时候是唢呐的声音？2、唢呐和鼓你一句我一句，像在干什么？1、让孩子听辨鼓声和唢呐的声音，有一定的难度。
《金蛇狂舞》小学音乐教案
《金蛇狂舞》小学音乐教案一、教学目标1.让学生了解并感受中国民族音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
2.通过学习《金蛇狂舞》，使学生掌握基本的音乐节奏、旋律和舞蹈动作。
3.培养学生团结协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学重点与难点1.教学重点：学习《金蛇狂舞》的旋律、节奏和舞蹈动作。
2.教学难点：掌握《金蛇狂舞》的节奏和舞蹈动作的协调性。
三、教学准备1.课件：展示《金蛇狂舞》的视频、乐谱和舞蹈动作。
2.乐器：古筝、琵琶、二胡等。
3.舞蹈道具：扇子、纱巾等。
四、教学过程第一课时一、导入1.教师播放《金蛇狂舞》的音乐，让学生初步感受音乐的魅力。
2.学生分享听完音乐后的感受。
二、学习《金蛇狂舞》的旋律1.教师展示《金蛇狂舞》的乐谱，引导学生学习旋律。
2.学生跟随教师一起演唱旋律，注意音准和节奏。
3.教师纠正学生的发音和节奏错误。
三、学习《金蛇狂舞》的节奏1.教师展示《金蛇狂舞》的节奏图谱，引导学生学习节奏。
2.学生跟随教师一起拍打节奏，注意节奏的准确性。
3.教师纠正学生的节奏错误。
四、学习《金蛇狂舞》的舞蹈动作1.教师展示《金蛇狂舞》的舞蹈动作，引导学生学习。
2.学生跟随教师一起练习舞蹈动作，注意动作的协调性。
3.教师纠正学生的动作错误。
第二课时一、复习《金蛇狂舞》的旋律、节奏和舞蹈动作1.教师带领学生复习《金蛇狂舞》的旋律、节奏和舞蹈动作。
2.学生自主练习，教师巡回指导。
二、分组练习1.学生分成若干小组，每组自主选择一种乐器或舞蹈道具。
2.各小组分别练习《金蛇狂舞》的旋律、节奏和舞蹈动作。
3.教师巡回指导，纠正错误。
三、课堂展示1.各小组展示自己的练习成果。
2.教师组织学生互相评价，给予鼓励和指导。
2.学生分享自己的学习心得和收获。
3.教师对学生的表现给予评价，并提出改进意见。
五、课后作业1.学生回家后，自主练习《金蛇狂舞》的旋律、节奏和舞蹈动作。
2.家长协助学生完成练习，并签字确认。
六、教学反思2.根据学生的反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。
《金蛇狂舞》小学音乐教案
《金蛇狂舞》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握民族器乐曲《金蛇狂舞》的基本知识，包括创作背景、作者、曲式结构等。
2. 通过学习《金蛇狂舞》，使学生感受民族音乐的独特魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 结合实践活动，提高学生的音乐表现力，增强团队协作精神。
二、教学内容1. 教学曲目：《金蛇狂舞》2. 教学知识点：a. 民族器乐曲《金蛇狂舞》的创作背景及作者。
b. 乐曲的曲式结构、节奏特点、旋律特点。
c. 民族乐器介绍，如二胡、笛子、扬琴等。
三、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，介绍《金蛇狂舞》的创作背景及作者。
2. 欣赏乐曲：播放《金蛇狂舞》全曲，让学生初步感受乐曲的风格特点。
3. 分析乐曲：讲解乐曲的曲式结构、节奏特点、旋律特点，引导学生关注民族乐器的音色。
4. 实践活动：分组进行民族乐器演奏，让学生亲身体验乐曲的表现力。
四、教学资源1. 教学课件：包含乐曲介绍、民族乐器图片等。
2. 教学视频：播放《金蛇狂舞》全曲及民族乐器演奏片段。
3. 民族乐器：二胡、笛子、扬琴等。
五、教学评价1. 学生对《金蛇狂舞》的了解程度，包括创作背景、作者、曲式结构等。
2. 学生对民族乐器的认识，能正确辨别不同乐器的音色。
3. 学生在实践活动中的参与程度及团队协作能力。
4. 学生音乐欣赏能力的提高，能表达自己对乐曲的感受和理解。
六、教学准备1. 音响设备：确保能够播放教学视频和音频文件。
2. 乐器准备：确保每个小组都有相应的民族乐器。
3. 乐谱准备：准备《金蛇狂舞》的乐谱，以便学生能够跟随演奏。
4. 教学辅助材料：如挂图、海报等，以增强学生的视觉体验。
七、教学步骤1. 第一步：通过引入《金蛇狂舞》的旋律，让学生初步感受乐曲的氛围。
2. 第二步：详细介绍乐曲的背景和作者，以及乐曲的创作年代和文化意义。
3. 第三步：分析乐曲的结构，包括主题、变奏和尾声等部分，并讲解各个部分的特点。
4. 第四步：介绍乐曲中出现的民族乐器，如二胡、笛子、扬琴等，并播放它们的代表性音色。
《金蛇狂舞》教案
《金蛇狂舞》教案一、教学内容本节课选自教材《音乐鉴赏》第六章第二节《民族器乐欣赏》，详细内容为民族器乐合奏《金蛇狂舞》的欣赏与分析。
二、教学目标1. 让学生了解《金蛇狂舞》的创作背景，感受民族器乐的魅力。
2. 通过对《金蛇狂舞》的欣赏与分析，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 培养学生对民族音乐的热爱，激发学生传承民族文化的意识。
三、教学难点与重点教学难点：民族器乐的识别与分析。
教学重点：《金蛇狂舞》的欣赏与分析，音乐情感的表达与理解。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、投影仪、钢琴。
2. 学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：播放《金蛇狂舞》片段，引导学生感受音乐的氛围，提出问题：“同学们，你们知道这首曲子的名字吗？它给你们带来了怎样的感受？”2. 讲解：介绍《金蛇狂舞》的创作背景，分析曲目的结构、旋律特点及所用民族乐器。
3. 欣赏：完整播放《金蛇狂舞》，引导学生关注音乐的情感表达。
4. 例题讲解：分析《金蛇狂舞》中的主题旋律，讲解旋律的构成及民族乐器的表现手法。
5. 随堂练习：分组讨论，让学生尝试识别曲目中所用的民族乐器，并分析其音乐特点。
6. 互动环节：邀请学生上台演示所学的民族乐器演奏技巧，分享学习心得。
六、板书设计1. 《金蛇狂舞》2. 内容：创作背景曲目结构旋律特点民族乐器七、作业设计1. 作业题目：分析《金蛇狂舞》中主题旋律的构成。
识别并简要介绍曲目中所用的民族乐器。
2. 答案：主题旋律分析：以五声音阶为基础，采用重复、变化、对比等手法，表现出欢快、活泼的音乐氛围。
民族乐器识别：笛子、二胡、琵琶、扬琴、锣鼓等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的学习情况，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他民族器乐作品，如《春江花月夜》、《黄河大合唱》等，加深对民族音乐的了解。
鼓励学生参加民族音乐社团，亲身体验民族乐器的魅力。
《金蛇狂舞》小学音乐教案
《金蛇狂舞》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解《金蛇狂舞》这首歌曲的背景、风格及表现手法。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣，增强民族音乐意识。
3. 通过学习《金蛇狂舞》，提高学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。
二、教学内容：1. 歌曲介绍：《金蛇狂舞》是一首富有民族特色的地方民歌，流传于我国南方地区，歌曲以生动形象的描绘展现了民间欢乐祥和的氛围。
2. 歌曲结构：歌曲为2/4拍，共4个乐句，每个乐句4小节。
3. 教学重点：歌曲的旋律、节奏及歌词的记忆。
三、教学过程：1. 导入：教师播放《金蛇狂舞》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格特点，引导学生对民族音乐产生兴趣。
2. 讲解：教师讲解歌曲的背景、地域特色以及歌曲的结构，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 学唱：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
4. 分组练习：学生分组，每组选一位组长，带领组员共同练习歌曲，加强团队合作意识。
5. 展示：每组轮流表演，展示学习成果。
四、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《金蛇狂舞》，表现出歌曲的民族特色。
2. 学生能理解歌曲的背景和意义，对民族音乐产生深厚的兴趣。
五、教学资源：1. 音频：《金蛇狂舞》歌曲音频。
2. 乐谱：《金蛇狂舞》歌曲乐谱。
3. 教学PPT：包含歌曲介绍、歌词、图片等教学内容。
4. 教学视频：有关《金蛇狂舞》的歌曲表演视频。
六、教学准备：1. 提前准备好教学所需的音频、乐谱、PPT和教学视频等资源。
2. 确保教学环境有足够的音响设备，能够播放音频和视频。
3. 准备教学用的乐器，如吉他、钢琴等，以便在教学中进行演示和辅助教学。
七、教学方法：1. 采用讲授法，教师讲解歌曲的背景、地域特色及歌曲结构。
2. 采用示范法，教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3. 采用练习法，学生分组练习，加强团队合作。
4. 采用欣赏法，学生欣赏优秀表演视频，提高审美能力。
八、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，复习《金蛇狂舞》的歌曲旋律和歌词。
《金蛇狂舞》教案
《金蛇狂舞》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人音版小学音乐教材三年级下册第六单元的一首民族器乐曲——《金蛇狂舞》。
该曲是由我国著名作曲家聂耳于1934年改编的一首民族管弦乐作品，原曲为古琴曲《急就章》。
乐曲以激昂的旋律和强烈的节奏，描绘了端午节民间赛龙舟的欢乐场面，展现了中国人民勇敢拼搏、乐观向上的精神风貌。
二、教学目标1. 让学生了解《金蛇狂舞》的历史背景、音乐特点和表现手法，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习《金蛇狂舞》，使学生能够感受民族音乐的魅力，增强民族自豪感。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握《金蛇狂舞》的旋律、节奏和表现手法。
难点：引导学生理解乐曲中的民族特色，培养学生对民族音乐的欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、投影仪、音响设备、乐谱。
学具：乐谱、音乐笔记、音响设备。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师播放《金蛇狂舞》片段，引导学生感受乐曲中的节日气氛，激发学生的学习兴趣。
2. 作品欣赏（10分钟）教师引导学生聆听乐曲，分析乐曲的结构、旋律特点和节奏变化，帮助学生理解乐曲的民族特色。
3. 知识点讲解（10分钟）教师讲解《金蛇狂舞》的历史背景、创作手法和表现意义，使学生对乐曲有更深入的了解。
4. 集体练习（10分钟）教师带领学生集体练习乐曲中的难点部分，如节奏、音准等，确保学生能够熟练掌握。
5. 分组练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，针对不同学生的问题进行个别辅导。
6. 课堂展示（5分钟）7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：《金蛇狂舞》聂耳改编民族管弦乐端午节赛龙舟七、作业设计1. 请学生用文字描述《金蛇狂舞》乐曲中的场景。
答案示例：乐曲《金蛇狂舞》描绘了端午节民间赛龙舟的欢乐场面，乐曲开头节奏明快，旋律激昂，仿佛龙舟出发的号角；随后节奏逐渐加快，旋律高亢，表现出龙舟比赛的激烈场面；节奏放缓，旋律悠扬，营造出胜利后的喜悦氛围。
音乐教案《金蛇狂舞》
音乐教案《金蛇狂舞》一、教学目标1.让学生了解《金蛇狂舞》的创作背景和音乐特点。
2.培养学生对民族音乐的兴趣和热爱。
3.提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
二、教学重点1.《金蛇狂舞》的节奏和旋律特点。
2.感受音乐中的民族特色。
三、教学难点1.如何引导学生理解和掌握《金蛇狂舞》的节奏和旋律。
2.如何让学生在欣赏过程中产生共鸣。
四、教学准备1.教学课件2.音乐欣赏设备3.学生分组讨论材料五、教学过程第一课时（一）导入1.教师播放《金蛇狂舞》音乐，引导学生初步感受音乐的特点。
2.学生分享自己对音乐的初步感受。
（二）新课讲解1.教师介绍《金蛇狂舞》的创作背景和音乐特点。
2.分析音乐中的节奏和旋律，引导学生掌握音乐的节奏感。
3.让学生跟唱旋律，感受音乐的魅力。
（三）分组讨论1.学生分组，讨论《金蛇狂舞》中的民族特色。
2.每组派代表分享讨论成果。
（四）课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。
第二课时（一）复习导入1.教师播放《金蛇狂舞》音乐，引导学生回忆上节课的学习内容。
2.学生分享自己的回忆和感悟。
（二）音乐欣赏1.教师引导学生再次欣赏《金蛇狂舞》，注意感受音乐中的民族特色。
2.学生分享自己的欣赏心得。
（三）实践活动1.学生分组，每组选择一种民族乐器，尝试演奏《金蛇狂舞》。
2.教师巡回指导，给予学生意见和建议。
（四）课堂小结2.学生分享自己的实践活动成果。
第三课时（一）复习导入1.教师播放《金蛇狂舞》音乐，引导学生回忆前两节课的学习内容。
2.学生分享自己的回忆和感悟。
（二）音乐创作1.教师引导学生进行音乐创作，以《金蛇狂舞》为题材，创作一首短小的民族音乐作品。
2.学生分组创作，教师巡回指导。
（三）作品展示1.各组展示自己的音乐作品，其他组学生进行评价。
2.教师对各组作品进行点评，给予鼓励和建议。
（四）课堂小结2.学生分享自己的创作心得。
六、课后作业2.学生尝试用其他民族乐器演奏《金蛇狂舞》，并录制视频，下节课分享。
《金蛇狂舞》教案
《金蛇狂舞》教案第一篇：《金蛇狂舞》教案《金蛇狂舞》教案一、教学目标【情感态度与价值观】聆听《金蛇狂舞》，感受、体验其热闹、活泼的音乐情绪，体会江南人民赛龙船的热烈场景和欢腾的情绪。
【过程与方法】在感受、体验以及小组合作学习，在理解音乐作品的基础上认识聂耳及其创作特点，掌握这位革命音乐家的伟大贡献。
【知识与技能】带感情哼唱作品，认识作品的创作手法，体会作品情感。
二、教学重难点【重点】反复听赏音乐作品，体会作者表达的音乐情感，认识了解聂耳及其音乐创作。
【难点】理解并掌握螺蛳结顶的传统作曲技法。
三、教学用具多媒体、钢琴四、教学过程(一)情景导入1.教师为学生播放2008年奥运会开幕式的剪辑视频，并请同学们仔细留意：“视频中出现的曲子的名字是什么，你在哪里听过?” 学生自由回答。
(《金蛇狂舞》)2.教师总结并追问：“这样的乐曲作为背景音乐给现场营造了什么样的效果呢?”由此，顺势导入本课。
(二)初步感知1.初听乐曲，乐曲表达了什么情绪?听此乐曲可以想象一幅什么样的场景?(欢腾的情绪;营造了节日氛围，表现了江南人民在节日的夜晚赛龙舟的热烈场景)2.请同学们通过以往的历史常识结合课前的预习，简单介绍聂耳生平，教师做适当总结。
(聂耳，是我国30年代著名的作曲家，一生虽然短暂，但是他把毕生的精力都投入到了抗日救亡歌咏运动的创作之中，也被称为是“人民音乐家”。
它的创作领域包括群众歌曲、抒情歌曲、若干电影音乐作品以及民间器乐合奏曲，代表作品《码头工人》、《铁蹄下的歌女》、《翠湖春晓》等等。
)3.乐曲的体裁形式是什么?(民乐合奏曲)(三)探究学习1.再次聆听《金蛇狂舞》，通过欣赏和观察乐谱，学生划分乐段，教师做总结。
(乐曲分为几个部分?乐曲演奏主要由哪些乐器组成?全曲由三部分反复交替组成循环结构，乐谱上已经标注了分段记号。
以锣、鼓等打击乐器为主，渲染了热烈欢腾的气氛，也使乐曲民族特色更加鲜明。
)2.分段听赏音乐作品。
《金蛇狂舞》教案(范文)
《金蛇狂舞》教案-(精选范文)一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解《金蛇狂舞》这首歌曲的背景、作者及歌词含义。
（2）培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，掌握基本的声乐技巧。
（3）培养学生用音乐表达情感的能力，提高音乐鉴赏力。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、演唱、分析等环节，让学生深入理解歌曲。
（2）采用小组合作、讨论的形式，培养学生的团队协作能力和创造力。
（3）运用音乐软件，让学生亲身体验音乐制作过程，提高音乐创作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。
（2）培养学生对音乐的兴趣爱好，增强音乐素养。
（3）通过音乐教育，促进学生全面发展，提高综合素质。
二、教学内容1. 歌曲背景及作者介绍《金蛇狂舞》是一首具有浓厚民族风格的歌曲，作于1965年。
歌曲以我国民间音乐为素材，展现了祖国大地的美丽景色和人民的幸福生活。
作者：贾世骏。
2. 歌曲歌词及含义歌词描绘了金蛇狂舞的壮观场面，象征着祖国繁荣昌盛，人民幸福安康。
歌曲旋律欢快热烈，节奏明快，充满活力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学会演唱《金蛇狂舞》。
（2）了解歌曲的背景、作者及歌词含义。
（3）掌握基本的声乐技巧。
2. 教学难点：（1）歌曲中的一些特殊音阶和节奏。
（2）正确表达歌曲的情感。
四、教学过程1. 导入：引导学生欣赏一些民族音乐，让学生感受民族音乐的独特魅力，激发学生学习《金蛇狂舞》的兴趣。
2. 新课教学：（1）介绍歌曲背景、作者及歌词含义。
（2）教唱歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律特点。
（3）分组练习，让学生互相纠正、指导。
3. 课堂练习：（1）让学生跟着音乐伴奏演唱歌曲。
（2）针对歌曲中的难点，进行针对性练习。
4. 创意拓展：（1）让学生以小组为单位，创作一段与《金蛇狂舞》风格相近的音乐。
（2）选取优秀作品进行展示、点评。
五、教学评价1. 学生演唱《金蛇狂舞》的熟练程度。
2. 学生对歌曲背景、作者及歌词含义的了解程度。
小学音乐金蛇狂舞教案
小学音乐金蛇狂舞教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三册第七章《民族音乐巡礼》中的《金蛇狂舞》。
教学内容主要包括对《金蛇狂舞》这首民族器乐作品的欣赏、学唱和基本乐理知识学习。
详细内容包括：了解二胡、琵琶、古筝等民族乐器的音色特点；学习歌曲旋律和歌词；理解作品所表达的情感。
二、教学目标1. 让学生了解和认识民族乐器，培养对我国传统民族音乐的兴趣。
2. 学会演唱《金蛇狂舞》，提高音乐表现力和团队协作能力。
3. 通过学习《金蛇狂舞》，让学生了解民族音乐的特点，培养音乐鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：学唱《金蛇狂舞》，掌握歌曲旋律和歌词。
难点：理解民族乐器在歌曲中的作用，体会作品所表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、二胡、琵琶、古筝等民族乐器，音乐播放器，黑板。
学具：歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：邀请学生分享他们在生活中接触到的民族音乐，引出本节课的主题《金蛇狂舞》。
2. 欣赏与讲解：播放《金蛇狂舞》，让学生初步感受民族乐器的音色特点，教师讲解歌曲背景和创作意图。
3. 歌曲学唱：教唱《金蛇狂舞》，分句教唱，指导学生掌握歌曲旋律和歌词。
4. 实践活动：分组进行演唱练习，每组选取一种民族乐器进行伴奏，培养学生的团队协作能力。
5. 例题讲解：分析歌曲中的乐理知识，讲解节奏、音高等相关知识。
6. 随堂练习：学生跟随音乐，用乐器为歌曲伴奏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《金蛇狂舞》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 民族乐器名称及音色特点5. 乐理知识讲解七、作业设计1. 作业题目：回家后，用自己擅长的乐器为《金蛇狂舞》伴奏，并演唱歌曲。
2. 答案：根据学生实际情况，教师提供适当的伴奏谱例和演唱指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解民族音乐，课后观看相关音乐会或视频，增强音乐鉴赏能力。
同时，引导学生关注其他国家的民族音乐，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 教学内容的民族乐器音色特点介绍。
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《金蛇狂舞》教案
教学内容：
欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》。
教学目标：
1、知识目标：通过乐曲欣赏，使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。
了解“螺蛳结顶”的创作方法和一领众和的演奏形式。
2、技能目标：掌握打击乐器的演奏方法，培养学生的音乐表现力和音乐创造力。
3、情感目标：使学生了解人民音乐家——聂耳，熟悉他的作品，弘扬民族音乐，培养学生热爱民族音乐的情感，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教学重点：
听赏乐曲《金蛇狂舞》，了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏形式，感受打击乐器鼓和锣等营造热烈气氛的表现力。
教学难点：
如何让学生富有生趣地、自主地、轻松地进行欣赏并积极参与民族打击乐器的演奏活动。
教学准备：
1、打击乐器实物，大锣、小锣、钹、鼓、木鱼。
2、教学课件。
教学过程：
一、感受身边音乐
1、唱《中华人民共和国国歌》，导入新课。
2、作曲者介绍。
人民音乐家——聂耳，是我国革命音乐的开路先锋，重温他的作品，能感受到鲜明的民族特征和时代精神。
下面，我们来欣赏他根据民间乐曲《倒八板》整理改编的民族合奏曲《金蛇狂舞》。
二、走近民乐经典
1、初听乐曲，感知基本情绪。
①、学生说说自己所听到的乐器的名称。
②、乐曲表现了什么样的情绪？
2、介绍民族乐器：用多媒体展示丝竹乐器、打击乐器。
3、认识打击乐器：鼓、大锣、小锣、钹、木鱼。
4、教师演示一些民间打击乐器，感受乐器的音色。
5、讨论锣鼓音乐的特点及用途：
①、渲染欢快，热烈的气氛，表现节日的喜庆。
②、用于指挥，统一步伐。
③、常用于戏曲中的伴奏。
三、享受探究乐趣
1、深入欣赏乐曲主题，多媒体出示主题曲谱。
2、师生互动
只求节奏相同，不拘发音形式，体验一领众和，一问一答的演奏形式。
四、体验成功喜悦
1、再次欣赏《金蛇狂舞》全曲。
有了视觉、听觉、运动觉的感知基础，运用我们所学的音乐基础知识，大家合作，体验一下打击乐器合奏。
2、小组活动，配合练习。
①节奏：
仓仓七0┃仓仓七0┃
仓仓七仓┃仓仓七┃
②单项乐器，重点辅导。
③各组分别推选五名选手参加合练。
④合练评价：小组自评、小组互评、教师点评。
五、课堂小结
本节课大家了解人民音乐家——聂耳，和他的民乐合奏《金蛇狂舞》的情绪以及风格。
通过乐曲欣赏，了解了“螺蛳结顶”的创作方法和一领众和的演奏形式。
掌握了几种民族乐器打击乐器的基本演奏方法，培养了学生的音乐表现力和音乐创造力。