幼儿园小班科学活动教案：有趣的水教案(附教学反思)

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幼儿园中班科学教案《有趣的水》

幼儿园中班科学教案《有趣的水》1. 教学目标1.1 知识目标1.能够认识水的基本性质，如：无色无味、流动性、易变化等；2.能够理解水在生活中的重要性；3.能够通过实验发现水的属性。

1.2 能力目标1.能够通过观察、实验等方式培养幼儿的观察能力；2.能够激发幼儿的学习兴趣，并培养幼儿的创新思维和动手能力。

1.3 情感目标1.通过教学活动，培养幼儿的好奇心和求知欲；2.培养幼儿爱护水资源，节约用水的好习惯。

2. 教学准备2.1 教具准备1.多个小杯子；2.一些小小的水果、干果等；3.一杯普通自来水；4.一张纸巾。

2.2 环境准备1.幼儿园教室内；2.保证教室清洁卫生。

3. 教学过程3.1 导入1.老师问：“同学们，我们来到幼儿园每天做哪些事情？”；2.学生回答：“吃饭、睡觉、学习、玩耍等”；3.老师再问：“有哪些东西是每天都需要用到的？”；4.学生回答：“水、纸巾等”。

3.2 操作过程1.老师拿出一杯水，让学生观察它的颜色、形状等；2.老师让同学尝一尝这杯水的味道，指出水是无色无味的；3.老师拿出一些干果、小水果等，让同学们吃到一半把它们放到水杯里，观察变化；4.老师让一位同学去拿一杯自来水，放到另外一个杯子里，观察变化；5.老师在每个小杯子里都放了一点不同的东西，例如：盐、糖等让同学们尝一尝水的味道变化。

3.3 课堂小结1.老师指出水的重要性，让同学们明白水对人类和生态环境都有很大的影响；2.老师提醒大家要爱护水资源，节约用水；3.老师鼓励同学们要多尝试、多实验，发现新知识。

4. 总结反思通过这次有趣的水课程教学，幼儿们通过观察、实验、尝试等方式发现水的基本属性和水在生活中的重要性。

同时，通过这次课程的学习，幼儿们加深了对水资源的认识，并且也更加热爱环境，爱护水资源。

总的来说，这次课程教学活动取得了很好的效果，达到了预期的教学目标。

有趣的水幼儿园科学教案

有趣的水幼儿园科学教案幼儿园科学教案：有趣的水活动目标：1. 运用多种感官感知水的特征，区分清水和脏水。

2. 培养幼儿参与实验活动的兴趣，以及用眼观察、用手操作、用脑思考的自主探究能力。

3. 培养幼儿养成节约用水的好习惯。

活动准备：1. 知识准备：请家长协助收集有关水的知识，丰富有关水的经验。

2. 物质准备：（1）教具：大水盆、量杯、滴管、透明塑料瓶（带细长瓶颈）、水、食用油；（2）学具：每位幼儿一个盛满水的小水杯，小石头、小木块、小铁片、棉花、纸片、玻璃珠等若干。

活动过程：一、感知水是无色、无味、无形的特征1. 设疑导入：水是什么样子的？我们一起来看一看，闻一闻，尝一尝，看有什么发现？2. 请幼儿用眼看一看，用鼻子闻一闻，用舌头尝一尝，自由表达自己的发现。

3. 小结：水是无色、无味、透明的液体。

二、探索发现水是流动的1. 教师设疑：“怎样使石头、木块、铁片浮在水面上？”引导幼儿想一想、说一说，然后进行实验操作。

2. 幼儿实验探索：把石头、木块、铁片放在水里，观察石头、木块、铁片是否沉到水底？水流出了水盆外面吗？3. 幼儿交流自己的发现，得出结论：水是流动的。

4. 教师操作实验，让幼儿直观感知水从细长的瓶颈中流出来。

5. 小结：我们发现水是会流动的。

三、发现区分清水和脏水1. 设疑：“怎样判断这两瓶水哪一瓶是清水？哪一瓶是脏水？”引导幼儿观察思考后自由表达自己的想法。

2. 教师操作实验，用滴管吸一滴水滴在纸片上，把纸片放在酒精灯上烧，观察水烧开了是什么样子。

3. 幼儿观察实验结果并交流自己的发现：纸片上无黑色颗粒说明水是清水；纸片上有黑色颗粒说明水是脏水。

4. 小结：无黑色颗粒的水是清水；有黑色颗粒的水是脏水。

四、活动延伸：讨论“怎样保护水资源”1. 讨论：“水对我们人类有哪些作用？”“我们怎样保护水资源？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2. 教师小结。

中班社会教案有趣的水教案反思

时间安排
部分环节时间过于紧凑，导致部分孩子未能充分参与。
实验安全性
部分实验环节未充分考虑到安全性，需加强安全教育和监督。
内容深度
部分知识点未深入挖掘，可能对于孩子来说理解稍显困难。
对未来教学的展望
01
02
03
04
改进教学方法
针对本次活动的不足，未来将更加注重时间管理和实验安全，同时深化知识点的讲解。
能力提升情况
观察能力
通过观察实验，学生学会了仔细观察水在不同条件下的变化，培
养了细致的观察能力。
合作能力
在小组活动中，学生学会了与同伴合作完成任务，提高了合作意识和合作能力。
表达能力
在课堂讨论中，学生能够积极发表自己的观点和看法，提高了口头表达能力。
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总结与展望
本次教学活动的亮点与不足
实验操作法改进
小组讨论法改进
在小组讨论中可以适时引导幼儿深入思考，提高讨论的深度和广度，同时注意培养幼儿的倾听习惯和尊重他人发言的品质。
在实验操作环节可以设计更多具有挑战性的实验任务，激发幼儿的思维能力和创新能力。
04
教学过程反思
教学环节设计
导入环节
通过观察和实验，引导学生认识水的特性，激
水的循环
讲解了水从地面、河流蒸发形成水蒸气，升到空中遇冷凝结成云，再以雨、雪等形式降落到地面的循环过程。这个过程对于孩子们理解自然界的水循环和气候变化具有重要意义。
难点内容
水的三态变化
尽管在课程中详细解释了水从液态到气态、再到固态的变化过程，部分孩子可能对这一抽象概念的理解还存在困难。未来可以设计更具体的实验，帮助孩子们直观理解水的三态变化。

幼儿园小班科学《有趣水》生动教学教案

尊敬的老师们：今天我为大家准备了一堂有趣又生动的幼儿园小班科学课——《有趣水》。

水是生命之源，也是小朋友们日常生活中必不可少的一部分，这个课程会让孩子们更好地了解水。

我将为大家介绍这个生动教学教案的具体内容。

一、目标让孩子们了解水的性质，可以区分各种不同的水，提高孩子们对水的保护意识。

二、教具准备1.直接饮用水、河流水、池塘水、海水四个样本水杯。

2.一些干净的试管。

3.着色剂。

4.碘液。

5.盐。

6.水果（草莓、香蕉、苹果等）。

7.一些简单的化妆品（洗面奶、香水等）。

8.庆祝活动需要的蜡烛和火机。

9.一些干净的浴巾和纸巾。

三、教学流程1.观察水的性质让孩子们观察饮用水、河流水、池塘水、海水四个样本水杯，看它们有什么区别。

可以通过观察水的颜色、味道、气味等特征，让孩子们了解不同种类的水有何区别。

同时，也可以让孩子们体验一下在自来水和矿泉水之间的区别。

2.探究水的性质让孩子们探究水的性质。

可以用着色剂向不同的水中加入一滴色素，看看这些水的颜色会变成什么颜色。

让孩子们加入一些盐，观察盐能否让水变魔法般的变干净（不用洗面奶洗手）。

这时，我们可以让孩子们用手摸一摸水里的盐，了解盐在水中的特点。

再用碘液试验不同种类的水是否含有杂质。

如海水中就含有碘，加了碘液后水会变色。

3.爱护水资源在上述实验过程中，告诉孩子们水对我们多么的重要，我们必须要爱护水资源。

让孩子有这样的一个意识，多从生活中的小事做起，如养成关水的习惯等。

4.庆祝活动为了庆祝课程的成功，可以进行一个简单的庆祝活动。

在活动中，可以给每个孩子发一只蜡烛和火机，让他们自己点燃这个代表着水资源的蜡烛。

之后，向孩子们传达一个全球范围内共同生活，共同关注水资源保护的精神。

四、总结通过这个有趣的《有趣水》科学课，孩子们不仅了解了水的各种性质，同时也提高了对水这一重要资源的保护意识。

同时，由于实验过程中没有涉及危险和卫生问题，便于家长在家中进行新的实验，继续促进孩子们的学习。

幼儿园小班教案《有趣的水》含反思

幼儿园小班教学计划《有趣的水》带反思小班教学计划《有趣的水》包含对小班以科学为主题的教学活动的反思，使孩子们愿意积极探索，知道有些东西会溶解在水中，有些则不会，会对溶解现象感到好奇，并且愿意用大胆的语言表达自己的发现，通过实验培养彼此的礼貌，学习分工合作的能力。

快来看看带有反思性教学计划的幼儿园小班《有趣的水》。

活动目标：1，可以很好奇解散现象，并愿意用语言表达自己的发现。

2，愿意积极探索，知道有些东西会溶解在水中，有些不会。

3.通过实验互相培训，并学习合作的能力。

4.积极参与实验探索活动准备：每人一杯小水，一把勺子，糖，盐，大米，奶粉，果汁粉，沙子。

豆子。

几块破布。

活动程序：一，激情导入老师：今天，老师给孩子们带了些饮料来品尝，然后轻轻地告诉你的好朋友，你尝到了什么口味？老师随机给孩子们两种饮料（白开水，糖水）老师：谁会告诉你你喝的饮料的味道是什么？为什么有些甜而有些没有味道？那你看到糖了吗？婴儿去哪儿了？二，动手操作1.老师示范小实验：观察糖分溶解现象。

（1）让孩子大胆猜测实验结果（2）老师和孩子一起工作：首先在自己的杯子里品尝水（没有味道），然后用勺子将一勺糖倒入水中，看看糖会怎样？用勺子搅拌，看看糖在哪里去？入水了！请让孩子们再次品尝水（加糖）（3）要求幼儿交流和表达他们的想法。

老师的总结：糖溶解在水中，消失了，这个过程称为溶解，我们的水会变甜。

2.请让孩子自己动手。

（1）帮助幼儿扩大他们的经验，并指导他们的孩子谈论还能解决的其他问题？（2）老师：这里有大米，奶粉，果汁粉，沙子和盐。

您也尝试一下吗？（儿童小组操作）观察到溶解和颜色变化，发现有些物品无法溶解。

（3）儿童自由交流实验结果，鼓励儿童大胆说出自己的发现。

三，结局师：我们的日常生活中还有很多东西可以解决。

还有很多事情无法解决。

孩子们可以回家观察，发现，然后和他们的父母妈妈告诉我们的好朋友，好吗？活动反思：我认为这项活动适合小班儿童的年龄特征。

幼儿园小班科学《有趣水》灵活多样教学教案

幼儿园小班科学《有趣水》灵活多样教学教案1.教学目标：1）让幼儿了解水的特性。

2）激发幼儿的好奇心和探究欲，通过多种活动让幼儿学习水的使用和利用。

3）让幼儿掌握正确的用水方法，养成良好的用水习惯。

2.教学内容：1）水的特性：介绍水的由来、特性和表现形式。

2）水的利用：如何使用水，如何节约用水，如何保护水资源等。

3）水的探究：让幼儿运用自己的五感来感受水的不同特性，如：水的形状、大小、颜色等。

4）水的活动：如何利用水进行游戏，如何用水进行手工制作等。

3.教学步骤：1）导入：老师出示一盆水，请幼儿用双手感受水的温度和湿度。

2）正式学习：让幼儿发表对水的认识和看法，进行水的特性介绍和利用。

老师可以使用PPT或图片进行辅助。

同时，老师还可以进行趣味性实验，如：加盐、加醋和加油等实验，让幼儿观察和感受不同实验后水的变化。

3）探究活动：让幼儿参与到各种水的探究活动中。

如：水的形状记忆、水的大小测量、水的颜色印象等活动。

4）手工制作：老师可以让幼儿用水制作各种小手工，如水彩画、水墨画等。

5）游戏活动：为了让幼儿更好地了解水，老师可以组织一些水的游戏活动，如水枪大战等。

6）总结：老师总结今天的教学内容，并提出一些关于正确用水的建议。

同时，也可以进行用水知识竞赛，让幼儿加深对这些知识的理解和记忆。

4.教学反思：这节课的教学目标是让幼儿了解水的特性，通过多种活动让幼儿学习水的使用和利用。

幼儿对于水的认识大多集中在饮用水这一方面，并没有对水的利用进行深入了解。

通过本节课的教学，让幼儿充分了解到水的重要性，如何正确地使用和保护水资源。

同时，通过各种探究活动、手工制作和游戏活动，让幼儿更好地了解和认识水，在未来的生活和学习中能够正确地使用水资源，形成良好的用水习惯。

在这节课的教学中，老师要注意培养幼儿的好奇心和探究欲，让幼儿更加主动地参与到学习和活动中来，从而更好地掌握教学内容。

幼儿园小班科学教案《有趣的水》

幼儿园小班科学教案《有趣的水》
一、教学目标
1.能够观察水，发现水的形态、颜色、透明度等基本特征；
2.能够了解水的重要性及其在日常生活中的应用；
3.通过简单的实验，探究水的特性。

二、教学准备
1.实验道具：盛水器、滤纸、吸管、玻璃杯、手电筒等；
2.教学媒体：图片、视频等。

三、教学内容和步骤
1. 导入环节
一边播放相关的视频和图片，一边向学生介绍水的重要性，即在我们的日常生活中，水扮演了何等重要的角色。

例如，在做饭、洗菜、洗衣服等大大小小的事情中，我们少不了使用水。

然后询问学生水的形态、颜色、透明度等特征，并让他们互相交流。

2. 操作实验
使用实验道具，教师现场演示将沉淀在水中的杂质通过滤纸过滤掉的过程，并让学生一个个倒着盛水器，使得每个学生都能有机会实践。

然后让学生讨论结果，如水的变化、颜色和透明度的变化等。

3. 大自然探究
播放指定视频和图片，让学生了解水在大自然中的重要性，如在河流、湖泊和海洋贯穿整个地球，是我们生命不可缺少的一部分。

4. 结果讨论
通过实验、图片、视频及问答方式，让学生了解一些有趣的知识。

四、教学扩展
1.给孩子介绍一些常见的水生动物，如鲸鱼、海星、海豹、海螺、竹龙虾等。

2.带着孩子到河流、湖泊等自然环境中，让他们亲身体验一下水的特性。

五、教学总结
通过这节课，学生们对水有了更深的认识和理解，以及它在日常生活中和生态系统中的重要性。

【注】本文采用Markdown文本格式输出。

中班科学优质课教案《有趣的水》

03
拌后，静置一段时间仍会恢复原状。
实验过程及步骤详解
3. 泡腾片的实验
1
2
• 步骤：将泡腾片放入水中，观察泡腾片的溶解过程及产生的气泡。
3
• 讲解：泡腾片中含有碳酸氢钠和有机酸，遇水后发生化学反应，产生二氧化碳气体，形成气泡。
实验结果观察与记录
观察记录
在实验过程中，引导幼儿仔细观察实验现象，并鼓励他们用语言描述自己的发现。
保护水资源的措施和政策
01
保护水资源的政策
02
制定水资源保护法规：建立和完善水资源保护法规体系，明确各级政府、企业和个人的责任和义务，加强对违法行为的惩处力度。
03
推行水资源有偿使用制度：通过经济手段调节水资源的利用，实行水资源有偿使用制度，促进水资源的节约和合理利用。
04
加强水资源监测和管理：建立完善的水资源监测网络和管理体系，及时掌握水资源状况，为科学决策提供依据。
水文化交流的意义与价值
中外水文化交流有助于增进不同民族和国家之间的相互了解和友谊，促进世界文化的多样性和繁荣发展。
07
课程总结与反思
关键知识点回顾
水的三种形态
学生了解了水的固态、液态和气态三种基本形态，以及它们之间的转化条件。
水的循环
通过学习，学生明白了水循环的基本原理和过程，包括蒸发、降水、地表径流和地下渗透等环节。
尽管地球表面的70%以上被水覆盖，但可供人类直接使用的淡水资源仅占全球总水量的2.5%。随着人口增长、工业化和城市化进程的加速，水资源短缺问题日益严重。
节约用水的方法和意义
节约用水的方法关紧水龙头：避免不必要的浪费，每次使用后及时关闭水龙头。
修理漏水：定期检查水管、水龙头等供水设施，发现漏水及时修理。

幼儿园科学教案有趣的水试验

幼儿园科学教案有趣的水试验1、幼儿园科学教案有趣的水试验幼儿园中班科学教案：有趣的水试验活动目标：1.通过动手小实验，初步体验量的守恒。

2.知道做实验后得到的结果才是正确的结果。

3、能与同伴友好合作地进行实验。

活动准备：1.体验准备:孩子有从杯子倒水的体验。

2、物质准备：——教具：一粗一细两个杯子，里面分别装有不同水位的水。

3、——学具：粗细不同的杯子若干(数量各为幼儿人数的一半，其中粗杯子里盛有兰色的水，细杯子里盛有红色的水)，粗细不同空杯子若干(数量为幼儿人数的一半)。

活动过程：一、哪个多哪个少?——教师(出示粗细不同的杯子)：这两个杯子一样吗?哪儿不一样?——引导幼儿发现杯子有粗有细。

——教师：杯子里面有什么?你觉得杯子里的水一样多吗?哪个多哪个少呢?你是从那里看出来的?——鼓励幼儿大胆地表述自己的想法。

二、思考实验方法——教师：我们能用什么方法证明你猜得对不对呢?——鼓励幼儿思考，并提出建议。

师幼归纳多种方法，并引导幼儿分析这些方法中哪些可行，哪些方法有难度，现在没办法做。

鼓励幼儿发现借助空的第三只杯子可以了解两杯水是否一样多。

三、幼儿操作活动——两位幼儿共同做实验，一人拿一杯水，然后再取一个空杯子。

先猜猜两杯水是否一样多，谁多谁少，然后再实验。

——教师观察指导，了解幼儿的实验方法。

比如方法一:孩子先把自己杯子里的水倒进空杯子里，然后做个记号，把水倒回去。

另一个蹒跚学步的孩子把自己杯子里的水倒进一个空杯子里，将水位与标记进行比较:方法二:一个孩子把自己杯子里的水位标出来，然后把水倒进空杯子里，另一个孩子把自己杯子里的水倒进标好的杯子里，把水位和标好的水位进行比较。

方法三：如果幼儿取的空杯与其中某幼儿的一个杯子一样大小，则可以让另一幼儿把自己杯中的水倒入空杯中，两杯水放在一起直接比较水位的高低…——提醒幼儿实验时注意慢慢倒入，不要将水泼出来。

同时要将杯中水全部倒完。

四、我们的实验结果。

让孩子介绍实验的结果，引导他们发现仅仅用眼睛看结果并不一定正确。

大班科学教案《有趣的水》

大班科学教案《有趣的水》《有趣的水》科学教案科学领域：物质与能量教学对象：大班幼儿教学目标：1. 了解水的性质和特点。

2. 观察和探究水的变化过程。

3. 培养幼儿对水的认知和探索能力。

教学准备：1. 水的样本和容器。

2. 用于观察水的工具，如放大镜、小夹子、滤纸等。

3. 配套教材和图片。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 让幼儿观察教室里的水龙头、水杯等，并引导幼儿讨论水的使用场景。

2. 准备一些带有水的图片，让幼儿观察并回答问题，如“这些图片中有哪些地方可以看到水？”、“你喜欢喝水吗？为什么？”等。

二、探究水的性质（15分钟）1. 给幼儿展示一瓶装满水的容器，引导幼儿观察水的形态，并鼓励他们亲自触摸水。

2. 引导幼儿描述水的特点，如水是透明的、无味的等。

3. 给幼儿提供不同温度的水样本，让他们观察并记录温度对水的影响。

三、观察水的变化（20分钟）1. 提供一些装有不同形状和颜色的冰块，让幼儿观察冰块的特点，并讨论冰块的来源和变化过程。

2. 在观察中，引导幼儿提出问题，如“为什么冰可以化成水？”、“温度对水的状态有什么影响？”等。

3. 利用放大镜和小夹子等工具，观察冰块和水的微观结构，让幼儿了解水的分子结构。

四、探究水的运动和变化（20分钟）1. 准备一些喷雾瓶，并向幼儿展示如何利用喷雾瓶喷水，并引导幼儿自行操作。

2. 引导幼儿观察水在喷雾瓶中的变化，如水的容积变化、水的流动性等。

3. 利用滤纸和水进行实验，观察水在不同条件下的运动和过滤特点。

五、总结（10分钟）1. 引导幼儿回忆和总结今天所学的内容，如水的性质和特点、水的变化过程等。

2. 让幼儿画出自己对水的认识，或口头表达他们对水的观点和感受。

教学延伸：1. 带幼儿到室外进行水的观察和探索活动，如观察雨水的形成过程、水流的方向和速度等。

2. 利用水进行简单的科学实验，如水的沉浮实验、水的结冰实验等。

3. 品尝不同温度和口味的水，并讨论味道和温度对水的影响。

幼儿园小班科学主题探究《好玩的水》活动教案设计

小班主题探究活动设计《好玩的水》——以科学领域为主的主题探究活动目录主题说明主题教育目标的预设主题思考网络的预设主题活动网络的预设主题探究计划的预设可利用的教育的资源主题探究活动展开与生成主题探究活动完成网主题探究活动的评价及反思主题探究活动资料超市一、主题说明大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。

从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。

本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望b5E2RGbCAP二、主题目标的预设情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣；培养幼儿对自然界及生命的热爱。

p1EanqFDPw态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。

能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。

知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知水对我们生活的密切关系。

技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动三、主题思考网络的预设四、主题活动网络的预设DXDiTa9E3d1、教育幼儿节约用水2、保护水资源3、收集有关科学活动的实验。

1、请家长在家引导幼儿观察各种各样的水。

2、提供玩水的条件。

3、鼓励幼儿用自己的方式表现水的用途。

1在科学区准备各种水的实验材料。

2、在美工区为幼儿提供各种材料让幼儿自由表征水的特性。

1、关好水龙头1、洗澡真舒服2、大家爱清洁1、帮水宝宝搬家2、玩泡泡3、我们一起来玩水4、小水滴旅行5、认识五以内的数6、学习 2、３的形成 7、学习４、５的形成 8、按数取物科学2、伤心的小鲤鱼好玩的水2、绘画：水中的鱼艺术１、歌表演：干净的小手1、五颜六色的饮料2、结冰了，融化了 3、玩沙和玩水语言健康日常生活区域活动家园合作五、主题探究计划的预设、整体计划：主题探究进程的预设谈话：好玩的水有什么作用调查积累阶段收集与主题有关的图片、实验材料参观活动：水主题探究进程阶操作实施阶段展示总结阶段领域教学：资料整理：１、整理图书、实验用的材料２、布置主题环境语言活动艺术活动社会活动科学活动健康活动幼儿美术作品展展示关于好玩的水的幼儿记录主题探究活动反思2、周计划预设第一周活动一科学活动——帮水宝宝搬家活动二语言活动——洗澡真舒服活动三科学活动——小水滴旅行活动四英语活动活动五音乐活动——泥娃娃活动六体育活动——结冰了融化活动七数学活动——认识数字第二周活动八社会活动——关好水龙头活动九体育活动——玩沙和玩水活动十英语活动活动十一健康活动——五颜六色饮料活动十二科学活动——我们一起来玩水活动十三数学活动——数的形成第三周活动十四干净的小手歌表演——活动十五科学活动——玩泡泡活动十六英语活动活动十七艺术活动——绘画水中的鱼活动十八语言活动——大家爱清洁活动十九数学活动——按物取数六、可利用的教育资源（一）、环境创设1、室内：（1）师幼共同布置“好玩的水”的主题墙饰。

大班游戏有趣的水教案反思(1)

多媒体教学
设计有趣的互动游戏，让幼儿在游戏中学习、体验和感知水的特性，增强幼儿的学习兴趣和参与度。
互动游戏
幼儿参与度与表现
整体参与度较高
大部分幼儿能够积极参与游戏，表现出浓厚的兴趣。
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3
大部分幼儿能够与其他小朋友合作，共同完成任务。
幼儿在游戏中的合作意识
部分幼儿能够发挥想象力，尝试不同的方法解决问题。
游戏难度设置
选用更安全、环保、易于获取的游戏材料，确保幼儿在游戏过程中的安全与健康。
游戏材料优化
建立更为科学、客观的游戏评价机制，以便更好地了解幼儿在游戏中的表现和进步。
游戏评价机制
培养探究精神
促进手眼协调
培养团队协作
增强自信心
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通过有趣的水游戏，激发幼儿对自然科学的好奇心和探究欲望，培养其科学素养。
水的循环过程
水的浮力与压力
通过实验让幼儿了解水从蒸发到凝结再到降落的循环过程。
通过实验让幼儿了解水的浮力和压力，以及它们在生活中的应用。
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幼儿对水产生了浓厚的兴趣，积极参与游戏，探究欲望得到满足。
教学方法与手段
通过实物、图片、视频等直观方式，引导幼儿观察、感知水的特性，增强幼儿的感性认识。
直观教学
设计有趣的实验，让幼儿动手操作，探究水的性质和变化，培养幼儿的探究精神和实验能力。
实验探究
组织幼儿进行小组合作，共同完成任务或解决问题，培养幼儿的合作意识和协作能力。
小组合作
准备各种与水有关的教具，如水盆、水桶、杯子、瓶子等，以及实验所需的材料和工具。
教学具准备
利用多媒体课件、视频等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。

小班数学《有趣的水》教案

小班数学《有趣的水》教案一、教学目标1.能够让学生了解水的来源和作用。

2.能够让学生认识水的三态及其相互转化。

3.能够让学生体验水的特性和性质。

4.能够让学生了解一些水的应用日常生活中的例子。

二、教学准备1.水的实验道具：水杯、水壶、冰块等。

2.PowerPoint 等多媒体教学工具。

3.小组或个人用的练习册。

4.课程教案、板书设计等。

5.安全措施：提醒学生注意安全，避免玩水时导致意外。

三、教学过程1. 导入教师可通过展示一些关于水的图片或视频来吸引学生的注意，引出本节课要学习的“有趣的水”。

2. 讲授水的来源和作用通过简单的讲解和实例，让学生了解水是地球上最重要的资源之一，它可以被用来做什么，为什么水对我们来讲很重要。

3. 讲解水的三态及相互转化介绍水的三态——水蒸气、液态水和固态水，以及它们之间的相互转化过程，让学生能够通过实验或图表形式理解。

4. 实践体验水的特性和性质设计一些小实验，让学生亲身体验水的特性，比如表面张力，密度等，让他们通过动手操作和观察来加深理解。

5. 探索水在日常生活中的应用通过与学生一起探讨水在日常生活中的应用，比如生产、清洁、饮用等，让学生理解水在我们生活中的重要性和广泛应用。

6. 小结对本节课所学内容进行回顾，强调水在我们生活中的重要性，鼓励学生珍惜水资源，提倡节约用水。

四、课堂练习根据学生掌握情况，设计一些相关的小练习让学生巩固所学知识，如填空题、选择题等。

五、课后作业布置一些针对水相关知识的作业，比如写一篇观察水的小结、画一幅水的循环图等，加深对所学知识的理解和记忆。

六、教学反思结合学生掌握情况和课程效果，对本节课教学进行反思，总结教学中不足之处，为下一节课的教学做好准备。

通过本节课的教学，相信学生能够对水有一个更深入的认识，同时也能够培养他们的观察力和实验能力，激发对科学的兴趣和好奇心。

让我们一起探索更多有趣的科学知识吧！。

幼儿园中班科学说课稿《有趣的水》

幼儿园中班科学说课稿《有趣的水》一、教学背景分析在幼儿园中班阶段，孩子们对周围世界充满好奇，对于水这一日常生活中不可或缺的物质也有着浓厚的兴趣。

通过以水为主题的科学说课，可以引起幼儿的注意力，激发他们的观察和思考能力，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1.认识水的特点和作用。

2.知道水的来源，体验水的不同形态。

3.观察水的变化，培养幼儿的观察力和动手能力。

4.培养幼儿的团队合作意识，共同实践科学探究。

三、教学准备1.实验用水杯、喷壶、冰块等。

2.图片或图片卡片展示水的不同状态和用途。

3.具有互动性的游戏或活动内容设计。

4.安全注意事项和预先准备好的问题及引导。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示图片或讲述有趣的水故事，引起幼儿对水的兴趣，让他们激发好奇心，准备好进一步的学习。

2. 观察实验（15分钟）让幼儿通过观察实验中水的不同状态，比如液态、固态、气态，让幼儿动手操作、尝试亲身感受水的特点和变化。

3. 活动互动（20分钟）安排幼儿围绕水展开多样化的活动，如水壶传递比赛、用水勺传递水等，培养幼儿的团队合作意识和动手能力。

4. 总结（5分钟）引导幼儿回顾当天的学习内容，总结水的不同形态和作用，让幼儿对科学知识有更深入的理解。

五、教学评价1.学习过程中，观察幼儿对水的认知和表现。

2.评估幼儿参与活动的积极性和团队合作水平。

3.教师观察幼儿的学习收获和对水概念的理解程度。

六、教学反思通过这次科学说课，发现幼儿对水这一日常物质充满好奇，教学内容设计上要更具有趣味性和实践性，激发幼儿的学习热情，促使他们主动参与科学探究活动。

七、延伸拓展未来可以结合幼儿园其他教学内容，延伸水的知识，如水的循环过程、水资源节约等内容，让幼儿对水有更深入的认识和理解。

以上是本次幼儿园中班科学说课稿《有趣的水》的详细内容，通过本次教学活动，希望能够引导幼儿对水展开更多的探索和认识。

幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思(共5则范文)

幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思（共5则范文）——word文档，下载后可编辑修改——第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思（共）小班科学优秀教案《好玩的水》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道水在人类生活中的重要作用，在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的，享受玩水的乐趣，教育幼儿知道节省用水，快来看看幼儿园小班科学优秀《好玩的水》含反思教案吧。

活动目标：1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的，享受玩水的乐趣。

2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。

3、教育幼儿知道节省用水。

4、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、体验解决问题的成就感。

活动预备：水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。

活动过程：1、幼儿自由玩水，感知水会流。

①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。

②、教师巡视启示，鼓舞幼儿制造多种玩水的办法，并讲述出来，引导幼儿观看水会流。

③、请个别幼儿演示自己的玩水办法，进一步感知水会流。

④、小结：水是会流淌的。

2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。

①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。

②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，(本文.来源：快思.教案网)为什么能看得那么准。

③、小结：水是透明的。

3、谈话：水的作用大。

启示幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节省用水。

4、送水小精灵请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。

活动延伸：1、在区角活动中投放玩水材料，启示幼儿进一步探究水的特征。

2、鼓舞幼儿制造更多更新的玩水办法，做有关水的实验。

反思：据孩子的年龄特点和在日常生活中的观看了解到，低幼的孩子大部分都喜欢玩水，对水特殊感兴趣。

让幼儿在玩中学，幼儿兴趣很高。

2、我在让孩子自由玩水探究的时候，有水洒在地上，而我没有急于干涉，只是在观看，赋予孩子更多的探究时光，这样才干使幼儿自主探究动性时欲得到满脚。

幼儿园小班科学《有趣水》科学探究教案

学前教育是非常重要的，不仅是为了帮助孩子尽早的从生活方式中融汇中发挥好的潜力，同时也是为了促进孩子自身的思维发展能力。

而科学是一门系统性的学科，是孩子们在循序渐进地了解自然规律的相关知识。

幼儿园小班的科学教学必须注重对于科学知识的探究，让孩子们把想象力和创造力发挥到极致，也为以后的教育打基础。

针对小班幼儿科学教学的《有趣水》探究教案，该教案采用了通过讲解、实验和探究的方式，引导孩子们理解水的特性，让他们在游戏中体会到神奇的水能让他们做些什么。

该教案内容严谨，操作简单，充分体现了幼儿园小班科学教育的重要性和具体实践。

该探究教案主要包括以下内容：一、磨碎冰块老师带着孩子们一起观察，让孩子们初步感受到了水的巨大变化。

对于孩子来说，水冰冰的，却可以变成了水，这样的变化自然地吸引了他们。

老师采用压力来破碎冰块，让孩子们感到了冰变成水的有趣过程。

这样的探究不仅激发了孩子们的探究欲望，也让孩子们对于常见的水变成其他物质的概念有了更深入的认识。

二、游戏中的水学习科学知识不一定要千篇一律的使用教科书的内容，而是要讲述一些孩子们能够感兴趣的事情。

水的游戏是一个很好的方法。

孩子们在游戏过程中不仅可以了解水的性质，还能培养他们的合作能力。

在教室中，根据教师安排每个孩子可以制造自己的水滑道，如果孩子们的设计得当，水会沿着它们的滑道上下滑动。

这种实践最能体现出水流动的性质。

三、水的颜色除了游戏这种形式，让孩子们在染色的实践中了解水如何被染色也是一种很好的方法。

教师可以用食品染料将水变成深浅不同的颜色，让孩子们自己在瓶子里控制几滴染料进去，观察到水的变化，可以用来插图或画一些水的颜色的卡片来帮助孩子们记住相关知识点。

通过以上几部分的内容，可以看出这个科学教案不仅让孩子们掌握了水的基本知识，还能够提高他们的动手能力、合作能力等，达到了更进一步的教育目标。

该教案针对幼儿园小班学生特点，采用简单易行的方法，注重孩子们的积极参与，提高了教学的效果。

幼儿园大班游戏《有趣的水》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班游戏《有趣的水》教学设计【含教学反思】一、教学背景分析本次游戏教学适用于幼儿园大班，现代社会中，人们越来越关注儿童身心健康的发展，保护水资源和培养儿童爱护水资源的意识，是当今社会中一个重要的课题。

本游戏教学以班级为单位进行，通过游戏的形式让小朋友们了解水的相关知识，并培养对水资源的保护意识，同时也提高了小朋友们的动手能力和团队协作能力，符合幼儿园整体育人的教育目标。

二、教学目的和要求2.1 教学目的•让幼儿了解水的重要性，增强保护水资源的意识；•培养幼儿的团队协作能力和动手能力；•通过游戏的方式提高幼儿的学习兴趣和积极性；•促进幼儿的身心发展，调动幼儿的语言、思维和情感发展。

2.2 教学要求•熟悉教具和游戏规则；•能够积极参与游戏，并主动与他人沟通协作；•能够理解水的相关知识，并能够体验保护水资源意识；•能够表述自己的观点和感受，以及向他人表达自己的想法。

三、教学过程设计3.1 教学准备•教具：耳塞、水杯、玻璃杯、卷尺、旗帜、玻璃瓶、漏斗、净水器等；•材料：蓝宝石、碘酒、环保袋卡片等；•地点：教室、室外游戏区；•时间：约40分钟。

3.2 教学步骤第一步：引入1.教师将幼儿分为不同的组别，每组组织6-8人，组别之间尽量年龄和性别相同。

2.教师将相关教具（耳塞、水杯、玻璃杯等）放在游戏区的不同位置上，并简单介绍了一下游戏规则。

3.让小朋友们准备好开始游戏。

第二步：游戏过程1.运用漏斗、玻璃瓶、卷尺等教具，让小朋友在教师指导下积极探索，在体验中认识水、了解水的颜色、质地、温度等特质。

2.让小朋友换上耳塞，用沙发垫做的道路来感受水的流动感，在感受中培养小朋友在沟通、协作、团队合作等方面的能力。

3.让小朋友们玩“水找草”游戏，通过寻找草来找到瓶中的水，在寻找草的同时也体验到了寻找过程中的乐趣。

4.让小朋友体验线密度的变化，发现淡水和咸水的不同，在感受中培养小朋友的辨别能力。

5.让小朋友们参与水质测试，让他们从实录中体验到水的重要性，进而培养保护水质的意识。