零落成泥碾作尘 只有香如故
陆游《卜算子·咏梅》原文+赏析
陆游《卜算子·咏梅》原文+赏析驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
【注释】①卜算子·咏梅：选自吴氏双照楼影宋本《渭南词》卷一。
《词律》以为调名取义于“卖卜算命之人”。
《词谱》以苏轼词为正体。
又名《百尺楼》、《眉峰碧》、《缺月挂疏桐》等。
双调，四十四字，仄韵。
②驿外：指荒僻之地驿：驿站，古代传递政府文书的人中途换马匹休息、住宿的地方。
③断桥：残破的桥。
④无主：无人过问⑤著（zhuo）：同“着”，这里是遭受的意思。
⑥苦：尽力，竭力⑦一任：任凭⑧零落：凋谢⑨碾：轧碎。
选自《剑南诗稿》（上古籍出版社1985年版）【译文】驿亭之外的断桥边，梅花自开自落，无人理睬。
暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。
梅花并不想费尽心思去争芳斗艳，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。
即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。
【背景卜算子·咏梅：驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
这是陆游一首咏梅的词，其实也是陆游自己的咏怀之作。
上片写梅花的遭遇：它植根的地方，是荒凉的驿亭外面，断桥旁边。
驿亭是古代传递公文的人和行旅中途歇息的处所。
加上黄昏时候的风风雨雨，这环境被渲染得多么冷落凄凉！写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇。
下片写梅花的品格：一任百花嫉妒，我却无意与它们争春斗艳。
即使凋零飘落，成泥成尘，我依旧保持着清香。
末两句即是《离骚》“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”，“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”的精神。
比王安石咏杏：“纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”之句用意更深沉。
陆游一生的政治生涯：早年参加考试被荐送第一，为秦桧所嫉；孝宗时又为龙大渊、曾觌一群小人所排挤；在四川王炎幕府时要经略中原，又见扼于统治集团，不得遂其志；晚年赞成韩侂胄北伐，韩侂胄失败后被诬陷。
《卜算子.咏梅》赏析习题及答案
《卜算子.咏梅》赏析习题及答案【部编版八下】班级：姓名：《卜算子.咏梅》陆游【原诗】驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
【译文】驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。
暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。
梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。
即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。
【习题】１、对《卜算子.咏梅》赏析不正确的一项是：（ D ）A、《卜算子.咏梅》一词是托物言志之佳作，作者以梅花自喻，在梅花那种虽凋犹香的神韵中寄托了作者生则高洁，死亦留芳的人生追求；而梅花那种寂寞凄凉，屡受摧残的遭遇，也正是作者政治上备受排挤的写照。
B、上阕集中写了梅花的困难处境。
从艺术手法说，写愁时作者没有用诗人、词人们那套惯用的比喻手法，把愁写得象这象那，而是用环境、时光和自然现象来烘托。
C、下阕，托梅寄志。
梅花，它开得最早，是它迎来了春天。
但它却无意苦争春。
春天，百花怒放，争丽斗妍，而梅花却不去苦争春。
从侧面讽刺了群芳。
表现出陆游性格孤高，决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。
D、这首词，作者的目的是为了写梅花的悲惨遭遇，引起人们的同情。
分析：D作者的目的决不是单为写梅花的悲惨遭遇，引起人们的同情。
2、下面的词句解释有误的一项是（）A. 驿外断桥边：驿，古代官办的交通站。
这句是说，梅花开在驿站外面的断桥旁边。
寂寞开无主：无主，没有主人，即无人过问。
这句是说，冷冷清清，无人过问。
B. 无意苦争春：苦，竭力。
无意，没有心思，不愿。
这句是说，梅花不愿意竭力争夺春光。
一任群芳妒：一任，完全听任。
这句是说，百花要嫉妒，那就由它们去嫉妒吧。
C. 零落成泥碾作尘：零落，凋零落地。
这句是说，梅花飘零凋落，被碾成泥尘。
只有香如故：只有梅花的香气和故乡的梅花香气一样。
零落成泥碾作尘赏析
零落成泥碾作尘赏析
“零落成泥碾作尘”出自陆游《卜算子·咏梅》。
一、原文
《卜算子·咏梅》（南宋）陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
“零落成泥碾作尘，只有香如故”翻译为：纵然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作尘泥，清芬却永留世上。
二、赏析
这是一首咏梅词，上片集中写了梅花的困难处境，下片写梅花的灵魂及生死观。
词人以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈，达到了物我融一的境界，笔致细腻，意味深隽，是咏梅词中的绝唱。
“零落成泥碾作尘，只有香如故”，冰清玉洁的梅花不知道如何表达自己的心志，在时光的辗转中，梅花日趋凋零，惨败的梅花为过往的人迹车旅“碾作尘”散入泥土。
梅花悲凉的遭遇，引得世间人的同情，可即便如此，梅花却没有自暴自弃，仍然不顾一切地让自己发光，“只有香如
故”一句，就是明志之言。
其实，在这首诗中陆游是借梅花的遭遇，以表达自己的政治境遇，忧心国家安危，从梅花的苦难过往中，可以看到作者的心路历程，一生不得志，但丝毫不影响他忠心报效国家的热情。
只有香如故的前一句
只有香如故的前一句
1、只有香如故的前一句：零落成泥碾作尘。
2、全词：
《卜算子·咏梅》
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
3、赏析
这首《卜算子》以“咏梅”为题，这正和独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖的濂溪先生（周敦颐）以莲花自喻一样，作者亦是以梅花自喻。
陆游曾经称赞梅花“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚”（《落梅》）。
梅花如此清幽绝俗，出于众花之上，可是如今竟开在郊野的驿站外面，破败不堪的“断桥”，自然是人迹罕至、寂寥荒寒、梅花也就倍受冷落了。
从这一句可知它既不是官府中的梅，也不是名园中的梅，而是一株生长在荒僻郊外的“野梅”。
第 1 页共1 页。
只有香如故全诗赏析
《卜算子·咏梅》是宋代词人陆游的作品。
全诗如下：驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
这首诗主要通过描绘梅花所处的环境以及梅花的特性来表达诗人的情感和志向。
首先，诗人描绘了梅花所处的艰难环境。
“驿外断桥边，寂寞开无主”，梅花生长在一个荒凉的地方，没有人欣赏和关注它。
这里，诗人用“断桥”、“驿外”和“寂寞”等词语，表达了梅花所处的恶劣环境，同时也隐喻了自己处境的艰难。
接下来，诗人进一步描绘了梅花的特性。
“已是黄昏独自愁，更著风和雨”，这里，诗人用“独自愁”来形容梅花在黄昏时分的孤独和忧愁，同时也暗示了诗人自己的孤独和忧愁。
而“更著风和雨”则形容了梅花所承受的苦难和挫折，这也隐喻了诗人所经历的种种困难和打击。
然而，即使在这样的困境中，梅花仍然保持着它高洁的品质。
“无意苦争春，一任群芳妒”，梅花并不与其他花朵争艳斗宠，而是独自开放，展现自己的美丽和高贵。
这里，诗人用“无意争春”来形容梅花的超脱和淡泊，同时也表达了自己的人生态度和追求。
最后，诗人通过描绘梅花的凋零和落寞来表达自己的感慨和决心。
“零落成泥碾作尘，只有香如故”，即使梅花凋零了，它仍然保持着芬芳和高洁的品质。
这里，诗人用“香如故”来形容梅花的品质始终如一，也表达了自己不屈不挠、始终如一的信念和决心。
整首诗通过描绘梅花的生长环境、特性和凋零，巧妙地运用比喻和象征手法，表达了诗人对梅花的赞美之情和对人生的感慨。
同时，这首诗也展示了诗人坚韧不拔、不屈不挠的精神风貌，使得这首诗成为一首脍炙人口、传颂千古的佳作。
零落成泥碾做尘只有香如故的意思
零落成泥碾做尘只有香如故引言每个人的一生都会面临各种挫折和困境，有时候看似瞬间就失去信念与力量，仿佛生活只剩下了一地的破碎与灰尘。
然而，只要保持内心的香如故，我们就能找到力量与勇气去重建人生，让自己的人生焕发出香气的芬芳。
正文1. 零落成泥：人生的阵痛人生中的困境和挫折时常让人感到零落成泥。
无论是事业上的失败、恋爱中的痛苦，还是家庭中的矛盾，都会让我们觉得毫无力量和希望。
这些困难仿佛将我们碾碎成尘埃，让我们感到心力交瘁。
2. 人生如磨：历经磨砺然而，生活中的困难和挫折不过是人生的一次次磨砺。
就像砂石经过流水的冲刷，最终能变成美丽的鹅卵石一样，我们也会在经历中逐渐变得坚韧和成熟。
这个过程虽然痛苦，但却是我们成长的必经之路。
3. 重新找到信心与力量：重建人生当我们感到自己如风中残烛时，一个重要的任务就是重新找回自己的信心和力量。
我们可以从以下几个方面来实现这个目标：•自我反思：回顾过去的经历，找到自己失败的原因和改进的方向。
深入分析自己的优点和不足，为未来的重新起航做好准备。
•寻求支持：寻求朋友、家人或专业人士的帮助和支持。
他们能给予我们关爱、建议和指导，让我们重新拥有前行的勇气。
•改变心态：正视现实，接受现有的困境，但不将其视为无法改变的命运。
保持积极乐观的心态，坚信自己可以改变未来。
4. 香如故：内心的秘密芬芳即使外界的环境艰难，破碎的香炉也无法带走我们内心的香气。
我们的内心是最坚固的炉膛，只有我们自己能够去唤起其中的芬芳。
无论外部环境如何变化，我们都能够保持内心的香如故，坚守自己的信念和原则。
保持内心的香如故需要一些努力：•坚持内心的价值观：无论遇到什么困难都要坚守自己的价值观。
这是我们抵抗外界诸多变化的根基。
•学会放下：人生有时候会遭遇失败和失去，但我们需要学会放下过去的痛苦和遗憾。
只有这样，我们才能重新焕发活力。
•不断学习和成长：持续地学习和成长可以让我们保持充实和进步的状态。
通过不断学习和提升自己，我们能更好地应对未来的困难和挑战。
《卜算子·咏梅》陆游赏析（通用7篇）
《卜算子·咏梅》陆游赏析（通用7篇）引导语：陆游《卜算子·咏梅》这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。
下面是这首词的原文赏析，欢迎大家阅读学习。
《卜算子·咏梅》陆游赏析篇1陆游驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
【译文】驿亭之外，靠近断桥的旁边，孤单寂寞地绽开了花，却无人作主。
每当日色西沉的时候，总要在内心泛起孤独的烦愁，特别是刮风下雨。
不想费尽心思去争芳斗春，一意听凭百花去嫉妒。
零落凋残变成泥又碾为灰尘，只有芳香依然如故。
【赏析】这首《卜算子》以“咏梅”为题，这正和独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的濂溪先生(周敦颐)以莲花自喻一样，作者亦是以梅花自喻。
陆游一生力主抗金，却履遭群小的嫉妒诽谤和排斥打击，处地孤危，境遇苍凉。
梅花在陆游的笔下涵蕴着一个失意志士的秉性坚贞、矢志不渝。
所以前人评价其“末句想见劲节”，“沉沦不遇者，读之一叹”。
梅花如此清幽绝俗，出于众花之上，可是如今竟开在郊野的驿站外面，破败不堪的“ 断桥”，自然是人迹罕至、寂寥荒寒、梅花也就倍受冷落了。
从这一句可知它既不是官府中的梅，也不是名园中的梅，而是一株生长在荒僻郊外的“野梅”。
它既得不到应有的护理，更谈不上会有人来欣赏。
随着四季的代谢，它默默地开了，又默默地凋落了。
它孑然一身，四顾茫然——有谁肯一顾呢，它可是无主的梅呵。
“寂寞开无主”这一句，词人将自己的感情倾注在客观景物之中，首句是景语，这句已是情语了。
日落黄昏，暮色朦胧，这孑然一身、无人过问的梅花，何以承受这凄凉呢?它只有“愁”——而且是“独自愁”，这与上句的“寂寞”相呼应。
驿外断桥、暮色、黄昏，本已寂寞愁苦不堪，但更添凄风冷雨，孤苦之情更深一层。
“更著”这两个字力重千钧，前三句似将梅花困苦处境描写已至其但二句“更著风和雨”似一记重锤将前面的“极限”打得崩溃。
卜算子·咏梅原文-翻译及赏析
卜算子·咏梅原文|翻译及赏析创作背这是陆游一首咏梅的词，其实也是陆游自己的咏怀之作。
陆游一生酷爱，写有大量歌咏梅的，歌颂梅花傲霜，凌寒，不畏强暴，不羡富贵的高贵品格。
诗所塑造的梅花形象中，有自身的影子，正如他的《梅花绝句》里写的：何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
这首《卜算子》，也是明写梅花，暗写抱负。
其特点是着重写梅花的精神，而不从外表形态上去描写。
上片首二句说梅花开在驿外野地，不在金屋玉堂，不属达官贵人所有。
后二句说梅花的遭遇：在凄风苦摧残中开放。
它植根的地方，是荒凉的驿亭外面，断桥旁边。
驿亭是古代传递公文的人和行旅中途歇息的处所。
加上黄昏时候的风风雨雨，这环境被渲染得多么冷落凄凉！写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇。
下片写梅花的品格：说他不与群芳争春，任群芳猜忌一任百花嫉妒，我却无意与它们争春斗艳。
即使凋零飘落，成泥成尘，我依旧保持着清香。
如果结合诗人一生累遭投降派的打击而报国之志不衰的情形来体会，真是一树梅花一放翁了。
末两句即是《离骚》不吾知其亦已兮，苟余情其信芳，虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩的精神。
比王安石咏杏：纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘之句用意更深沉。
陆游一生的政治生涯：早年参加考试被荐送第一，为秦桧所嫉；孝宗时又为龙大渊、曾觌一群小人所排挤；在四川王炎幕府时要经略中原，又见扼于统治集团，不得遂其志；晚年赞成韩侂胄北伐，韩侂胄失败后被诬陷。
我们读他这首词，联系他的政治遭遇，可以看出它是他的身世的缩影。
词中所写的梅花是他高洁的品格的化身。
唐宋文人尊重梅花的品格，与六朝文人不同。
但是象林和靖所写的暗香、疏影等名句，都只是高人、隐士的情怀；虽然也有一些作家借梅花自写品格的，但也只能说：原没春风情性，如何共，海棠说。
（南宋肃泰来《霜天晓角咏梅》）这只是陆游词无意苦争春，一任群芳妒的一面。
陆游的友人陈亮有四句梅花诗说：一朵忽先变，百花皆后香。
欲传春信息，不怕雪埋藏。
写出他自己对政治有先见，不怕打击，坚持正义的精神，是陈亮自己整个人格的体现。
2024年陆游的卜算子咏梅翻译
《卜算子·咏梅》是南宋爱国诗人陆游创作的一首词，这首词以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己的坚贞不屈，笔致细腻，意味深隽，是咏梅词中的绝唱。
《卜算子·咏梅》原文
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
《卜算子·咏梅》翻译
个人资料：
陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，参加礼部考试，因受秦桧排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后，赐进士出身，历任福州宁德县主簿、敕令所删定官、隆兴府通判等职，因坚持抗金，屡遭主和派排斥。乾道七年（1171年），应四川宣抚使王炎之邀，投身军旅，任职于南郑幕府。次年，幕府解散，陆游奉诏入蜀，与范成大相知。宋光宗继位后，升为礼部郎中兼实录院检讨官，不久即因“嘲咏风月”罢官归居故里。嘉泰二年（1202年），宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，官至宝章阁待制。书成后，陆游长期蛰居山阴，嘉定二年（1210年）与世长辞，留绝笔《示儿》。
卜算子咏梅陆游字词解释：
①卜算子·咏梅：选自吴氏双照楼影宋本《渭南词》卷一。《词律》以为调名取义于“卖卜算命之人”。《词谱》以苏轼词为正体。又名《百尺楼》、《眉峰碧》、《缺月挂疏桐》等。双调，四十四字，仄韵。
②驿外：指荒僻之地驿：驿站，古代传递政府文书的人中途换马匹休息、住宿的地方。
③断桥：残破的桥。
最后几句，把梅花的`“独标高格”，再推进一层：“零落成泥碾作尘，只有香如故”。前句承上阕的寂寞无主、黄昏日落、风雨交侵等凄惨境遇。这句七个字四次顿挫：“零落”，不堪雨骤风狂的摧残，梅花纷纷凋落了，这是第一层。落花委地，与泥水混杂，不辩何者是花，何者是泥了，这是第二层。从“碾”字，显示出摧残者的无情，被摧残者的凄惨境遇，这是第三层。结果呢，梅花被摧残、被践踏而化作灰尘了。这是第四层。看，梅花的命运有多么悲惨，简直不堪入目令人不敢去想像。读者已经融入了字里行间所透露出的情感中。但作者的目的决不是单为写梅花的悲惨遭遇，引起人们的同情；从写作手法上来说，仍是铺垫，是蓄势，是为了把下句的词意推上最高峰。虽说梅花凋落了，被践踏成泥土了，被碾成尘灰了。“只有香如故”，它那“别有韵致”的香味，却永远“如故”，仍然不屈服于寂寞无主、风雨交侵的威胁，只是尽自己之能，一丝一毫也不会改变。即使是凋落了，化为“尘”了，也要“香如故”。
零落成泥碾作尘的出处
零落成泥碾作尘的出处《卜算子·咏梅》作者：陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
零落成泥碾作尘的全文意思：驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。
暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。
梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。
即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。
零落成泥碾作尘的全文注释：卜bǔ算子·咏梅：选自吴氏双照楼影宋本《渭南词》卷二。
卜算子：为词牌名。
《词律》以为调名取义于“卖卜算命之人”。
又名《百尺楼》《眉峰碧》《楚天遥》《缺月挂疏桐》等。
相传是借用唐代诗人骆宾王的绰号。
骆宾王写诗好用数字取名，人称“卜算子”。
山谷词“似扶著，卖卜算”，取卖卜算命的意思。
说明：双调，44字，前后阕各两仄韵，各22字，上去通押。
也有一体单押入声韵。
仄仄仄平平，仄仄平平仄。
仄仄平平仄仄平，仄仄平平仄。
驿yì外：指荒僻、冷清之地。
驿：驿站，古代传递政府文书的人中途换马匹休息、住宿的地方。
断桥：残破的桥。
一说“断”通“簖”，簖桥乃是古时在为拦河捕鱼蟹而设簖之处所建之桥。
寂寞：孤单冷清。
无主：无人过问，无人欣赏。
著zhuó：同“着”，这里是遭受的意思。
更著：更加受到。
无意：不想，没有心思。
自己不想费尽心思去争芳斗艳。
苦：尽力，竭力。
争春：与百花争奇斗艳。
此指争权。
一任：任凭。
群芳：群花、百花。
隐指权臣、小人。
妒dù：嫉妒。
零落：凋谢。
碾niǎn：轧碎。
作尘：化作灰土。
香如故：香气依旧存在。
零落成泥碾作尘的全文写作背景：这是陆游一首咏梅的词，其实也是陆游自己的咏怀之作。
陆游一生酷爱梅花，写有大量歌咏梅花的诗，歌颂梅花傲霜雪，凌寒风，不畏强暴，不羡富贵的高贵品格。
诗所塑造的梅花形象中，有诗人自身的影子，正如他的《梅花绝句》里写的：“何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
陆游《卜算子 咏梅》原文及解析
卜算子·咏梅[宋] 陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
分类标签: 描写梅花宋词三百首初中作品赏析【简析】陆游一生酷爱梅花，写有大量歌咏梅花的诗，歌颂梅花傲霜雪，凌寒风，不畏强暴，不羡富贵的高贵品格。
诗所塑造的梅花形象中，有诗人自身的影子，正如他的《梅花绝句》里写的：“何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
”这首《卜算子》，也是明写梅花，暗写怀抱。
其特点是着重写梅花的精神，而不从外表形态上去描写。
上片首二句说梅花开在驿外野地，不在金屋玉堂，不属达官贵人所有。
后二句说梅花的遭遇，在凄风苦雨摧残中开放。
下片首二句说他不与群芳争春，任群芳猜忌，后二句说他即使被碾的粉碎，其清香的品质也不会改变。
如果结合诗人一生累遭投降派的打击而报国之志不衰的情形来体会，真是“一树梅花一放翁”了。
这首《卜算子》以“咏梅”为题，这正和独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的濂溪先生（周敦颐）以莲花自喻一样，作者亦是以梅花自喻。
陆游曾经称赞梅花“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚”（《落梅》）。
梅花如此清幽绝俗，出于众花之上，可是如今竟开在郊野的驿站外面，破败不堪的“断桥”，自然是人迹罕至、寂寥荒寒、梅花也就倍受冷落了。
从这一句可知它既不是官府中的梅，也不是名园中的梅，而是一株生长在荒僻郊外的“野梅”。
它既得不到应有的护理，更谈不上会有人来欣赏。
随着四季的代谢，它默默地开了，又默默地凋落了。
它孑然一身，四顾茫然——有谁肯一顾呢，它可是无主的梅呵。
“寂寞开无主”这一句，词人将自己的感情倾注在客观景物之中，首句是景语，这句已是情语了。
日落黄昏，暮色朦胧，这孑然一身、无人过问的梅花，何以承受这凄凉呢？它只有“愁”——而且是“独自愁”，这与上句的“寂寞”相呼应。
驿外断桥、暮色、黄昏，本已寂寞愁苦不堪，但更添凄风冷雨，孤苦之情更深一层。
“更著”这两个字力重千钧，前三句似将梅花困苦处境描写已至其但二句“更著风和雨”似一记重锤将前面的“极限”打得崩溃。
陆游《咏梅》诗词
陆游《咏梅》诗词卜算子·咏梅【作者】陆游【朝代】宋驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
译文注释驿站外断桥旁。
梅花寂寞地开放、孤孤单单，无人来欣赏。
黄昏里独处已够愁苦，又遭到风吹雨打而飘落四方。
它花开在百花之首，却无心同百花争享春光，却惹来众多凡花俗朵的嫉妒。
即使花片飘落被碾作尘泥，也依然有永久的芬芳留在人间。
赏析相关内容此词以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷；赞梅的精神又表达了青春无悔的信念以及对自己爱国情操及高洁人格的自许。
词的上半阕着力渲染梅的落寞凄清、饱受风雨之苦的情形陆游曾经称赞梅花“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚”（《落梅》）。
梅花如此清幽绝俗，出于众花之上，可是“如今”竟开在郊野的驿站外面，紧临着破败不堪的“断桥”，自然是人迹罕至、寂寥荒寒、倍受冷落、令人怜惜了。
无人照看与护理，其生死荣枯全凭自己。
“断桥”已失去沟通两岸的功能，唯有断烂木石，更是人迹罕至之处。
由于这些原因，它只能“寂寞开无主”了。
这首《卜算子》以“咏梅”为题，这正和独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的濂溪先生（周敦颐）以莲花自喻一样，作者亦是以梅花自喻。
陆游曾经称赞梅花“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚”（《落梅》）。
梅花如此清幽绝俗，出于众花之上，可是如今竟开在郊野的驿站外面，破败不堪的“断桥”，自然是人迹罕至、寂寥荒寒、梅花也就倍受冷落了。
从这一句可知它既不是官府中的梅，也不是名园中的梅，而是一株生长在荒僻郊外的“野梅”。
它既得不到应有的护理，更谈不上会有人来欣赏。
随着四季的代谢，它默默地开了，又默默地凋落了。
它孑然一身，四顾茫然作者介绍陆游（1125—1210），字务观，号放翁。
汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。
少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。
孝宗时赐进士出身。
中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。
陆游《卜算子咏梅》原文注音及解释整理
《卜算子·咏梅》陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏单独愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
拼音版：bǔsuànzǐ yǒnɡméi卜算子 ·咏梅lùyóu陆游yìwàiduànqiáobiān jìmòkāiwúzhǔ驿外断桥边，寂寞开无主。
yǐshìhuánɡhūndúzìchóu ɡènɡzhuófēnɡhé已是黄昏独自愁，更著风和wúyìkǔzhēnɡchūn yīrènqúnfānɡdù无意苦争春，一任群芳妒。
língluòchénɡníniǎnzuòchén zhǐyǒuxiānɡrúyǔɡù零落成泥碾作尘，只有香如雨故。
一、词句解释①卜(bǔ)算子·咏梅：“卜算子〞是词牌名。
卜算子·咏梅陆游。
②驿(yì)外：指荒僻、冷清之地。
驿：驿站，供驿马或官吏中途休息的专用建筑。
③断桥：残破的桥。
一说“断〞通“簖〞。
④寂寞：孤单冷清。
⑤无主：自生自灭，无人照管和玩赏。
⑥更：副词，又，再。
著(zhuó)：同“着〞，遭受，承受。
更著：又遭到。
⑦无意：不想，没有心思。
自己不想费尽心思去争芳斗艳。
⑧苦：尽力，竭力。
⑨争春：与百花争奇斗艳。
此指争权。
⑩一任：全任，完全听凭;一：副词，全，完全，没有例外。
任：动词，任凭。
⑪群芳：群花、百花。
百花，这里借指诗人政敌──苟且偷安的主和派。
⑫妒(dù)：嫉妒。
⑬零落：凋谢，陨落。
⑭碾(niǎn)：轧烂，压碎。
⑮作尘：化作灰土。
⑯香如故：香气依旧存在。
零落成泥碾作尘只有香如故的用法
零落成泥碾作尘只有香如故的用法“零落成泥碾作尘，只有香如故”，这是多么富有诗意和哲理的句子呀！它就像我们生活中的许多事情一样，看似凋零、消逝，却有着那永恒不变的美好留存。
你看那秋天的落叶，从枝头飘落，零落成泥。
它们曾经在枝头摇曳生姿，为我们带来一片绿意和生机。
可当季节更替，它们不得不离开枝头，回归大地。
这多像我们人生中的一些经历呀，那些曾经辉煌的时刻，也许会过去，会变得不再显眼。
但就如同那落叶化为泥土后依然散发着的气息，我们曾经拥有的美好品质、珍贵回忆，会一直伴随着我们。
就说那友情吧，也许曾经和好朋友亲密无间，一起度过无数欢乐时光。
但后来因为各种原因，可能联系少了，见面也少了。
可当再次相聚，那份熟悉的感觉，那份情谊的香气依然在呀！就像那梅花即使零落成泥，香气依然如故。
这不就是友情的魅力吗？哪怕时光流转，哪怕距离遥远，真正的友情始终在那里，散发着它独特的香。
再想想我们的梦想，有时候我们努力追求，却遭遇挫折，感觉梦想就像那凋零的花瓣，似乎要化为尘土。
可是呀，只要我们心中的那份执着还在，那份对梦想的热爱还如当初，就像那香气一样萦绕心头，终有一天，梦想还是会绽放出属于它的光芒。
我们的传统文化不也是这样吗？历经岁月的洗礼，有些习俗可能不再像以前那么盛行，但其中蕴含的精神内涵却如同那永恒的香气，传承至今。
端午节的粽子、赛龙舟，中秋节的月饼、赏月，这些传统习俗承载着我们对祖先的敬意，对美好生活的向往，无论时代如何变迁，它们始终散发着独特的魅力。
在我们的生活中，会有很多东西如同那零落成泥的花瓣，但我们不能只看到它们的凋零，而要学会去感受那隐藏在其中的香气。
这香气可能是一份坚持，可能是一种情怀，也可能是一段难忘的记忆。
我们不能因为失去就唉声叹气，不能因为挫折就一蹶不振。
要知道，即使零落成泥，那香气依然会陪伴着我们。
就像我们曾经付出的努力，即使没有得到想要的结果，但在努力的过程中，我们收获的经验、成长，不也是一种宝贵的财富吗？所以呀，让我们都拥有一双善于发现的眼睛，去寻找那零落成泥后的香气。
《卜算子·咏梅》诗词鉴赏
《卜算子·咏梅》诗词鉴赏《卜算子·咏梅》诗词鉴赏篇1卜算子·咏梅宋代：陆游驿外断桥边，孤独开无主。
已是黄昏单独愁，更著风和雨。
(著同：着)无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
赏析此词以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷;赞梅的精神又表达了青春无悔的信念以及对自己爱国情操及高洁人格的自许。
词的上半阕着力渲染梅的落寞凄清、饱受风雨之苦的情形。
陆游曾经赞扬梅花“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚”(《落梅》)。
梅花如此清幽绝俗，出于众花之上，可是“如今”竟开在郊野的驿站外面，紧临着破败不堪的“断桥”，自然是人迹罕至、寂寥荒寒、倍受冷落、令人怜惜了。
无人照看与护理，其生死荣枯全凭自己。
“断桥”已失去沟通两岸的功能，唯有断烂木石，更是人迹罕至之处。
由于这些缘由，它只能“孤独开无主”了，“无主”既指无人照管，又指梅花无人赏识，不得与人亲近沟通而只能孤芳自赏，单独走完自己的生命历程而已。
“已是黄昏单独愁”是拟人手法，写梅花的精神状态，身处荒僻之境的野梅，虽无人栽培，无人关怀，但它凭借自己坚韧的生命力也最终长成开花了。
宝剑剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来!野梅不平凡的遭受使它具有不同凡响的气质。
范成大《梅谱序》说：“野生不经栽接者，……谓之野梅，……香最清。
”可是，由于地势使然，野梅虽历经磨难而独具清芬，却无人能会，无人领会其神韵。
这如同“幽居见。
那么，野梅为何又偏在黄昏时分单独愁呢?由于白天，它尚残存着一线被人发觉的幻想，而一到黄昏，这些微的幻想也彻底破灭了;这也如前人闺怨诗所说：最难消遣是黄昏!不仅如此，黄昏又是阴阳交替，气温转冷而易生风雨的时辰，所以;除了心灵的苦痛之外，还要有肢体上的熬煎，“更著风和雨”。
这内外交困、身心俱损的情形将梅花之不幸推到了极处，野梅的遭受也是以往人生的写照，倾注了诗人的心血! “孤独开无主”一句，将自己的感情倾注在客观景物之中，首句是景语，这句已是情语了。
卜子算咏梅的古诗
以下是卜算子咏梅的古诗：
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
译文：
驿亭之外，靠近断桥的旁边，孤单寂寞地绽开了花，却无人作主。
每当日色西沉的时候，总要在内心升起孤独的烦愁，特别是刮风下雨。
不想费尽心思去争芳斗春，一意听凭百花去嫉妒。
零落凋残变成泥又碾为灰尘，只有芳香依然如故。
此词咏梅，实际上是借梅花的品格自喻，表达了作者虽历尽艰辛，也不会趋炎附势，而只会坚守节操的决心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
零落成泥碾作尘只有香如故2015年5月29日这天，对不少凉城人来说是一个黑色的星期五，深受师生爱戴、全县有口皆碑的凉城县第一小学校长李格平同志突发脑溢血，溘然辞世，享年42岁。
噩耗传来，熟悉他的人们先是惊愕，继而陷入了良久的悲恸之中。
人们无论如何也想不到，一个风华正茂的年轻校长，事业正如日中天时，却撇下他钟情的教育事业、他牵挂的学生、家庭……猝然离去。
做校长就要做一个有思想、有灵魂的引航者1992年8月，他教书育人的生涯开始了――执教于麦胡图中学。
2005年9月，他通过竞争上岗成为凉城一小的校长兼党支部书记。
上任伊始，他深感旧校区空间狭促，难以发展。
在县委、政府和教育主管部门的高度重视与大力支持下，他果敢地以旧校区置换土地的办法，在岱海镇政务办公新区开辟新校区。
从2006年5月1日新校区开工建设，到2007年10月学校乔迁新居，两幢具有现代气派的教学办公综合楼和宿舍楼，巨人般地崛起于广袤的岱海滩。
接着，他又积极争取国家教学器材配置资金，终于在入住第一年就按九年义务教育示范学校标准配备了实验室、美术室、音乐室、少先队活动室；购买置办了体育器材，充实了图书阅览室，从而结束了凉城一小几十年学生“做实验黑板画马、搞第二课堂活动纸上谈兵”的历史。
一个校长就是一所学校的灵魂。
当代校长的庄严使命，就是冲破应试教育的樊笼，把孩子们从应试教育的桎梏中解放出来，释放他们的个性、想象力和创造力。
这是他从事教育生涯二十余载的深刻感悟和追求。
他善于学习各地优秀教师的教育理念和教学方法；外出考察时，认真地学习先进学校的管理模式；参加培训班学习时，虚心聆听专家的指导。
在国家校长高级研修班学习期间，他按时完成了必修课的同时，又学习了8个模块96个学时的选修课，按时完成了作业，上传讨论帖20篇，上交15000字的研修成果，撰写心得体会40余篇，用文字记录下了自己的点滴感悟。
他从学校文化建设入手，以营造浓郁的环境育人气息。
在走廊上、楼道内、橱窗里为每班开辟了优秀作品、优秀人物宣传专栏。
亲自编写校歌，撰写校园标语，整个校园就像一部立体的教科书，给师生以信心、勇气、热情与智慧。
他依据学科特点，以兴趣组为载体，设计安排了学科活动。
组建了文学社、舞蹈队、科技小组、书画小组、田径队、乒乓球队、足球队、电子琴班、二胡爱好班、葫芦丝爱好班、英语口语班、溜旱冰、溜溜球等兴趣小组，使孩子们在活动中接受文化的熏陶、感受艺术的魅力。
凉城一小通过各种特色活动培养出的小能人、小明星已达417人，其中有63名同学获得第七届“环保之星”全国小学生科技大赛奖，有35名同学获得了国家、自治区、市书法绘画大赛金、银奖，13名同学获得了第十五届华人少年作文比赛一二三等奖，71名同学获得全国小学英语成绩测试B级奖，174名同学获得“希望杯”全国数学邀请赛一二三等奖……曾获得全区“青年音乐教师课堂基本功大赛”二等奖的郭丽华感慨地说：“我是第一个尝试校本课程的开发与研究的，李校长全力支持。
在很短的时间内，我们音乐课题组就成功地编写了校本教材，学生人手一册，学音乐的热情一下子就调动起来了。
”做校长就要做一个与时俱进的开拓者李格平校长把长远发展的战略聚焦到了打造高素质的一流教师队伍的目标上，他笃定，抓住教师队伍建设，就意味着占据了未来教育教学的制高点。
他什么都可以节省，唯有在教师队伍建设上舍得投资。
2005年到2015年，在他任职的十年间，他先后派出了100多人次参加各级各类培训，花费近30万元。
这一系列的培训活动，开阔了教师的视野，提升了他们的理论知识和专业水平，为教师的内涵式和外延式的成长铺平了道路。
在先进的教育理念指导下，他把课改、课堂、课题作为载体，努力追求“实效、灵活、创新”的校本教研活动，提升教师业务水平。
2006年3月起，他将每周四下午办公时间定为教研组集体备课时间。
他亲自督促、指导。
对自己熟悉的科目，提出了许多宝贵的意见。
2013年11月间，李校长的眼光开始聚焦于课堂教学的改革中。
制定教学改革方案，逐步形成了“课前预习―自主学习―合作交流―课堂展示―教学反馈、释疑点拨―训练检查”六个主要环节的教学模式，有力地提高了课堂教学效率。
他常和教师们说：“把简单的事做好就是不简单，把一般的事做好就是不一般，把平凡的事做好就是不平凡，所以我们一定要把指标定‘真’，制度定‘严’，事情做‘实’。
”在他“真”、“严”、“实”的科学管理理念的引导下，凉城一小的教学成绩不断提升。
做校长就要做家长和社会值得托付的奉献者他无数次地告诫教师们：“教书就是个良心活儿，师德和辛苦都重要。
”凉城一小是一所寄宿制学校，很大一部分学生来自乡下，他们不但生活困难，而且严重缺乏父母的关爱。
李格平校长了解情况后，在宿舍楼为他们腾出了几间屋子，为这些住校生配备了电视、电话、图书，并由宿管教师负责他们的生活管理，他自己也经常走进宿舍楼和孩子们谈心。
在他的带动下，各班主任与宿管老师也给孩子们送去了温暖与关怀，让孩子们感受到如沐春风的温暖与慈母舐犊般的关怀。
2007年秋季，一年级（3）班的寇XX，其母亲是残疾人，父亲得了膀胱癌，家境贫寒。
当寇XX的母亲驾着双拐找到李格平时，他当场掏出300元，并对孩子的母亲说：“既然我在这个位置上，就不能让一个孩子上不起学。
”之后，他又帮寇XX交了其他费用，并为她购买了校服和学习用品。
三年级（4）班学生张XX，以前跟随父母在外地读书，因父亲打工时发生意外，全家迁回凉城。
后辗转来到凉城一小，李校长让他们的脸上露出了笑容：“一小永远为农民的孩子敞开着大门，你们才是我们最该帮助的人！”五年级（4）班学生韩X，父亲被劳改，母亲离家出走，爷爷年迈体弱、丧失劳动能力，家庭经济十分困难。
就在去年冬天订校服时，该生爷爷找到了李校长，诉说交不起校服的苦楚，李校长二话没说掏出了150元交到老人手上，至今说起这事，老人还激动不已。
连续6年与永兴乡贫困家庭的学生魏仙桃结对帮扶，共帮扶资金6900元。
在他的倡导下，学校为特困生魏仙桃、肖燕燕、杨丹丹三位女生免去6年的作业本费、伙食费，并且他本人为她们支付了6年的保险费用。
积极联系社会各界，发动社会力量来救助贫困家庭子女，比如他向团县委为丁晓宇、冀芮等9名学生申请到每年365元的爱心资助。
为刘敏、范小青等5名学生申请到“中国教育发展基金会”的资助。
许多昔日从一小毕业的学生深有感触地评价：“我们能取得今天优异的成绩，能考上理想的大学，与这位呕心沥血、工作要求尽善尽美的母校校长有着极大的关系。
”十年如一日，学生宿舍和餐厅是他每日必到的地方，他既要检查卫生状况又要查看孩子们的饭菜质量，生怕因一点疏忽而影响了孩子们的健康。
2014年冬天来得早，他看到宿舍的门破损了不少，怕孩子们夜里受冻，用两天的时间亲自监工，更换了宿舍防盗门22扇。
冬天昼短夜长，孩子们出行不方便，他又一次安装了校园路灯20套、宿舍监控设备和电子报警设备各一套，为师生学习生活提供了便利和安全保障。
每天，他总是第一个到校，最后一个离校，并站在校门口迎送他的学生们，他幽默地说：“这叫‘迎来送往’，只有看到学生们健康地来，平安地走，心里才踏实。
”他不仅对学生们倍加呵护，而且对教师们也悉心关怀，枝枝叶叶总关情。
2007年秋季开学初，教师王才胜在夜间值班时，不慎掉入未处理好的电缆沟，造成颈椎严重受损，李校长第一时间赶到现场，亲自把王才胜背上救护车。
在治疗过程中，王才胜老师多次转院，他既帮助联系医院，又要亲自陪床，还主动为王才胜筹集治疗的费用，并不时询求家属需要解决的困难。
2005年，教师李艺群的父亲旧病复发，需要转院，可家里却再也拿不出医药费来看病。
无奈之下，李艺群老师找到李校长。
李校长了解情况后，二话没说给她拿了3000元，并说：“要让一个女儿尽了孝道安了心。
”并一再嘱咐李艺群老师再有困难一定要告诉他。
2014年龚志强老师患病入院，李校长不顾劳累亲自去探望，为了减轻他的家庭负担，分担高昂的治疗费，他及时号召全校师生为他捐款16000元。
十年中，他先后带领全校的师生为患重大疾病的8名中小学生捐款134070元，他本人先后捐款和资助贫困生共计3万多元。
做校长就要做从一而终燃烧生命的秉炬者李格平校长无时不在关心、牵挂着师生们的冷暖安危和甜酸苦辣，唯独不考虑自己的荣辱得失，他像一个生命不息、冲锋不止的战士，超负荷地运转，透支着健康，透支着生命。
2008年农历正月正在放寒假时，大风刮开了宿舍楼的窗户，卫生间的水管被冻裂，他知道后，第一时间就赶了去，来不及换衣服就开始了抢修，在冰冷的水里他一干就是半天，水管修好了，他的脚却冻麻了，一身新衣服冻成了“铁甲”，一双新皮鞋像喊冤似的裂开了口。
每年的寒暑假，全体教师都放假了，唯有他像往常一样按时上下班，还要在校园内转转、看看，发现问题及时处理。
学校里的孩子多，一些设施设备易损坏，平时怕影响正常的教学秩序，只要一到假期他就要想办法把这些设施修理好，而且是能自己做的，从不麻烦别人。
2011年的夏天，学校操场边的台阶由于受雨水的浸蚀，水泥全部脱落了，他为了不影响秋季开学后学生的正常活动，也为了省钱，就只雇了一个瓦工师傅，自己当小工，用一周的时间就修好了。
2015年5月18日晚上，一寄宿女生在玩耍时不慎擦伤了皮肤，家长到校后，不问青红皂白就把宿管员打了。
当时已是夜里11点多，但他不顾一天的劳累迅速赶到了学校，一方面安慰受伤的孩子并给家长做解释，一方面询问事情的经过，及时进行了处理，避免了事态的进一步扩大。
学校乔迁新居后，为了防止师生的自行车、电动车被雨淋坏浸湿，他找朋友垫资新修了100延长米彩钢瓦车棚；学生坐在了新教室，但用的是破桌凳，他心里实在过意不去，于是他又打紧其他开支用三年时间更换了2500套学生铁桌椅，这下学生高兴了，家长也满意了。
为了美化环境，他亲自带领师生栽花6600株；种树2000株；种草7000平方米。
……他生命的最后一天是这样度过的：早晨7：00到校检查了解鼓号队、足球队训练情况，为迎接6月份“县长杯”足球比赛做准备。
7：40去宿舍、餐厅检查住校生食宿情况是否安全卫生。
8：00到教学楼巡视一周，了解师生到校情况。
回到办公室前后，正遇上前几天来学校要钱的学生家长，他带着耐心、同情心与情绪激动的家长解释相关政策。
整个上午，在场的人发现李校长不停地用手揉头，像是头痛。
直到12：30李校长才离开办公室。
中午回家时竟然精神恍惚，找不到自己的家。
回家后，因心情不好，中午没有吃饭也没有休息。
下午3点，他又继续拖着疲惫的身子参加全县的高考工作会。
下午4点多，向教育局张局长、政府分管教育的吴县长汇报了近日的工作情况，下午5点多又与吴县长、张局长一同去找县委贾书记汇报近日工作情况。
随后回到学校传达高考招生会议精神，18：30离开办公室，前往学生宿舍了解住校生离校情况。