《蒲柳人家》课文资料

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蒲柳人家课文精讲

蒲柳人家课文精讲一、章节划分《蒲柳人家》全篇共12节，其中主线故事只占不到2节的篇幅，其余10节记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。

作品的重心在于为古运河的民俗风情和父老乡亲画像，展现他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德。

具体来说，该书的章节划分大致如下：第一章节：介绍故事发生的背景和地点，描绘古运河的风土人情。

第二章节至第三章节：主线故事开始，主要描述主人公一家的生活状况和家庭成员之间的关系。

第四章节至第十章节：这些章节主要记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事，展现了当地人民的生活状态和性格特点。

第十一章节至第十二章节：故事的高潮和结局，主要描述了主人公一家在面对困境时的勇敢和坚韧，以及他们最终战胜困难、迎来新生活的过程。

以上只是对《蒲柳人家》章节划分的大致概括，具体章节内容和划分可能会因版本不同而有所差异。

如果想要更深入地了解这部作品，建议阅读原著并参考相关的研究资料。

二、文章赏析《蒲柳人家》是刘绍棠的代表作。

这部小说以望日莲的命运为线索展开情节，生动反映了运河边农民的生活和斗争。

以下是该小说的赏析：1. 鲜明的地方色彩：小说中的人物和故事都深深地扎根于运河边的农村。

运河的风土人情、独特的乡村文化以及地方性的语言和习惯都被精心描绘，使得读者仿佛置身于那个时代、那个地方的农村生活中。

2. 丰富的人物形象：小说中的人物形象鲜明，各具特色。

他们既有普通人的善良和纯朴，也有面对困境时的坚韧和勇敢。

这些人物形象的塑造，使得小说更加生动、真实。

3. 独特的叙事结构：小说以何满子为线索人物，通过他的视角和经历，将各个故事和人物串联起来。

这种叙事结构使得小说既有主线，又有分支，形成了一个完整而丰富的艺术整体。

4. 生动的语言风格：小说的语言风格既简洁又生动，充满了地方色彩和生活气息。

这种语言风格不仅使得小说更加易于阅读和理解，也使得读者更加深入地感受到运河边的乡村生活。

5. 深刻的社会意义：小说通过描绘运河边农民的生活和斗争，揭示了那个时代农村社会的各种问题和矛盾。

九年级语文下册第8课《蒲柳人家》知识点

九年级语文下册第8课《蒲柳人家》知识点一、作者简介刘绍棠(1936－1997)，当代著名乡土文学作家，北京人。

他幼年成才，被誉为“神童作家”。

1953年出版短篇小说集《青枝绿叶》，1956年加入中国作家协会。

其作品有短篇小说集《私访记》《山楂村的歌声》等；中篇小说集《鹧鸪天》《烟村四五家》《小荷才露尖尖角》等；长篇小说《春草》《地火》《狼烟》《京门脸子》《豆棚瓜架雨如丝》等。

他是当代乡土文学的举旗人，其作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁，深受人们的喜爱。

二、创作背景刘绍棠从被放逐的精神荒原上归来，便回到了他那充满了眷恋之情的运河两岸，这魂牵梦萦的故乡的热土，这哺育过他、让他难忘的童年的乡亲，这长着垂柳的河岸，这河滩旁的蒲柳小屋，无处不牵动着他的种种思绪、缕缕诗情，于是《蒲柳人家》诞生了。

三、字词解释腌臜：脏；不干净。

荣膺：光荣地获得。

膺：承受，承当。

隐匿：隐藏、躲起来。

戏谑：用有趣的引人发笑的话开玩笑。

攀高枝儿：指跟社会地位比自己高的人交朋友或结成亲戚。

妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人治好。

如坐针毡：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。

影影绰绰：模模糊糊，不真切。

断壁残垣：残缺不全的墙壁。

形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。

望眼欲穿：形容盼望殷切。

一脑门子官司：形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸上。

四、文章结构第一部分（1-14）：以何满子为线索，引出何满子、一丈青大娘、何大学问等传奇人物。

第二部分（15-35）：主要介绍了何大学问的典型性格及其生活经历，塑造了他侠肝义胆、好说大话、爱讲排场的形象。

五、问题归纳1.“七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。

“这句话是什么描写，有何表达效果？本题运用自然环境描写作用分析法。

这句话属于自然环境描写，运用夸张的修辞手法极写天气炎热，为何满子被爷爷拴在立柱上的情节渲染氛围。

2. “何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；……一气呵成，也不倒嗓子。

九下课文蒲柳人家内容概括

九下课文《蒲柳人家》内容概述《蒲柳人家》是九年级下学期语文教材中的一篇课文，作者是明代文学家杨慎。

这篇文章描绘了一个富裕而幸福的农民家庭，通过对蒲柳人家的生活场景和情感描写，展现了农民的勤劳、淳朴和对美好生活的追求。

文章以描写自然景物为开端，将读者带入一个安静祥和的农村环境。

接着，文章转向描写蒲柳人家的房屋、田地和庭院。

作者用细腻而生动的笔触，展示了农民家庭勤劳务实、团结友爱的精神风貌。

在描写田地时，作者特别强调了农民们对土地的热爱和依赖。

他们辛勤耕作，播种希望，在丰收时分享喜悦；在遭受灾害时互相扶持，共同面对困难。

这种团结互助的精神成为整个乡村社区共同进步、共同发展的动力。

文章的主要情节是描写了蒲柳人家的一次婚礼。

在这个场景中，作者展示了农民生活中的欢乐和热闹。

整个村庄都为这场婚礼充满期待，人们忙碌着准备食物、布置场地，为新娘和新郎送上祝福。

在婚礼上，人们载歌载舞，欢声笑语不断。

这个场景充满了喜庆和幸福的气氛。

通过描写人们的笑容和眼神，作者展示了他们内心深处对于美好生活的渴望和追求。

文章最后以表达对农民的敬意和赞美作为结尾。

作者认为农民是社会中最可爱、最伟大的人群。

他们默默耕耘、勤劳致富，在平凡的生活中创造出无数美好。

文章分析自然景物描写《蒲柳人家》开篇即以自然景物描写作为引子，通过对蒲柳树、田园风光等细致入微的描绘，营造出安静祥和的乡村环境。

“蒲柳之下，远近草泽、汀洲相间，烟波浩淼。

”“环绕四野，一片祥和宜人的田园风光。

”这些描写让读者感受到了大自然的美妙与宁静，为后续对蒲柳人家的生活描写打下了基础。

农民家庭的勤劳与团结文章通过对蒲柳人家房屋、田地和庭院的描写，展现了农民家庭勤劳务实、团结友爱的精神风貌。

“门前两棵大柳树，高大挺拔，枝繁叶茂。

”“屋后有个花坛子，里面种着各种各样的花卉。

”这些描写展示了农民家庭对于工作和生活环境的精心打理。

他们不仅勤劳耕作田地，还注重美化居住环境。

这种精神体现了他们对美好生活的追求。

课文蒲柳人家主要内容是什么

课文蒲柳人家主要内容是什么《蒲柳人家》是当今文坛颇具特色的乡土小说。

它用散文化的笔法，把几户普通人家的故事展示在读者面前，把京东北运河沿岸农村的独特地域风貌民俗风情浓彩重墨地渲染了出来。

《蒲柳人家》主要内容故事写的是一个叫做何满子的六岁男孩，这个机灵顽皮充满稚气的可爱男孩的独特视角为全文带来了乐观活泼的喜剧色彩。

作者刻画人物的手法完全是古典小说的笔法：环境描写、语言描写、动作描写、起外号、类型化、漫画化，等等，使人如闻其声，如见其人。

你看，奶奶一丈青大娘大个儿大脚，身强体壮，种地、撑船、打渔、扎针、接生，样样是行家;性格豪爽，心直口快，爱憎分明，侠肝义胆，粗中有细，柔中有刚。

爷爷何大学问也是人高马大的北方汉子，但是在奶奶的雄霸一方的巾帼豪气的衬托下，爷爷的活动舞台不得已转移到了“外边”。

他是个赶马跑生意的能人。

他的侠肝义胆，仗义疏财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀的性格特征，我们不难从古典侠义小说、英雄传奇、历史演义等文学样式找到它的“族谱”。

《蒲柳人家》读后感小说人物众多，但主线情节并不复杂。

故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。

半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。

于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。

全篇小说共分12节，但这个主线故事只占不到2节的篇幅，其余10节随意分杈，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。

由此可以看出，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。

这也是一篇洋溢着浓郁的乡土气息的小说。

它就像一幅幅风俗画，将20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前。

无论是何满子的光葫芦头木梳背儿，还是一丈青大娘专门为他准备的大红肚兜、长命锁;无论洗三、百家衣，还是何大学问的走西口，都别具魅力，强烈地吸引着读者的兴趣。

九年级语文下《蒲柳人家(节选)》全解

《蒲柳人家（节选）》全解《蒲柳人家》是九年级语文下的一篇课文，通过对京东北运河一带农村的描绘，展现了浓郁的乡土气息和地方特色。

下面是《蒲柳人家（节选）》的全解，从人物形象、故事情节、语言特色等方面进行解析。

一、人物形象《蒲柳人家》中的人物形象栩栩如生，各具特色。

主要人物包括何大学问、一丈青大娘、何满子等。

1.何大学问何大学问是一个豪爽坦荡、仗义疏财的人物形象。

他爱打抱不平，为了帮助朋友，不惜冒险。

同时，他也非常热爱家乡，尽管在外闯荡多年，但始终心系家乡。

他的人生经历充满传奇色彩，是一个典型的侠义英雄形象。

2.一丈青大娘一丈青大娘是一个刚毅坚强、勤劳淳朴的人物形象。

她身材高大，性格豪爽，爱打抱不平。

对待家人和邻居都非常热情和关心，是大家心目中的女中豪杰。

她的性格特点非常鲜明，给人留下了深刻的印象。

3.何满子何满子是何大学问的孙子，是一个聪明伶俐、好动顽皮的孩子。

他天真可爱，善于观察，有时会用一些巧妙的方法来解决问题。

在整个故事中，他是何大学问的得力助手，也是故事的重要线索之一。

二、故事情节《蒲柳人家》的故事情节紧凑，波澜起伏。

主要情节包括何大学问与一丈青大娘的传奇经历、何满子的机智表现等。

这些情节都与农村生活息息相关，生动地展现了农村社会的风土人情和人物形象。

故事情节的发展与人物形象的塑造相得益彰，使得整篇小说更加丰富多彩。

三、语言特色《蒲柳人家》的语言特色非常鲜明，具有浓郁的乡土气息和地方特色。

作者运用生动形象的语言，描绘了京东北运河一带的自然风光和人文景观，使得整篇小说具有非常强的画面感和立体感。

同时，小说中还运用了许多当地的方言和俚语，使得整篇小说更加贴近当地人民的生活实际。

此外，小说的叙述方式也非常独特，作者运用散文化的笔法，将几户普通人家的人生经历娓娓道来，使得整篇小说更加具有文学性和艺术性。

总之，《蒲柳人家（节选）》是一篇非常优秀的小说节选，它以生动的人物形象、紧凑的情节和优美的语言，展现了京东北运河一带的乡土人情和社会变迁。

蒲柳人家课文原文

蒲柳人家课文原文蒲柳人家刘绍棠一七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。

何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是挂贼扣儿。

那一年是一九三六年。

何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像刚从烟囱里爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。

奶奶叫东隔壁的望日莲姑姑给何满子做了一条大红兜肚，兜肚上还用五彩细线绣了一大堆花草。

人配衣裳马配鞍，何满子穿上这条花红兜肚，一定会在小伙伴们中间出人头地。

可是，何满子一天也不穿。

何满子整天在运河滩上野跑，头顶着毒热的阳光，身上再裹起兜肚，一不风凉，二又窝汗，穿不了一天，就得起大半身痱子。

再有，全村跟他一般大的小姑娘，谁的兜肚也没有这么花儿草儿的鲜艳，他穿在身上，男不男，女不女，小姑娘们要用手指刮破脸蛋儿，臊得他找个田鼠窝钻进去；小小子儿们也要敲起锣鼓似的叫他小丫头儿，管叫他一辈子抬不起头。

何满子不穿花红兜肚，奶奶气得咬牙切齿地骂他，手握着擀面杖要梆他，还威吓要三天不给他饭吃。

原来，这条兜肚大有讲究。

何满子是个娇哥儿，奶奶老是怕阎王爷打发白无常把他勾走；听说阎王爷非常重男轻女，何满子穿上花红兜肚，男扮女妆，阎王爷老眼昏花地看不真切，也就起不了勾魂索命的恶念。

何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。

一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。

她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。

她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。

有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分。

一丈青大娘站在篱笆外的伞柳荫下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声：“站住！”这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。

部编版初中语文九年级下册第8课《蒲柳人家》原文及赏析

8.《蒲柳人家》原文及赏析介绍作者及背景掌握文中生字词的音形义问题一：本文是什么文体？问题二：课文主要写了哪几个人物？问题三：还涉及到哪几个人物？问题四：概括原文两节的内容。

问题五：分析何满子的形象。

“晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影”意在表现什么？何满子在文章中起什么作用？哪些句子体现何满子的性格特征，请试着描述一下？问题六：分析何满子的奶奶，一丈青大娘的形象。

何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。

你知道“一丈青”出自何处、有什么含义吗？何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？写一丈青大娘“一双大脚”有什么文化内涵？单单是表现她脚大吗？你觉得关于一丈青大娘的哪些文字富有鲜明的个性特点？问题七：分析何满子的爷爷，何大学问的形象。

何大学问的相貌——何大学问的性格——何大学问的经历——问题八：分析本文的写作手法问题九：理解文章主题。

（答案附后）一1.七月天，中伏大晌shǎng午，热得像天上下火。

何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系jì的是拴贼扣儿。

2.那一年是1936年。

何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像刚从烟囱cōng（烟筒）里爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。

3.奶奶叫东隔壁的望日莲姑姑给何满子做了一条大红兜肚，兜肚上还用五彩细线绣了一大堆花草。

人配衣裳马配鞍ān，何满子穿上这条花红兜肚，一定会在小伙伴们中间出人头地。

可是，何满子一天也不穿。

4.满子整天在运河滩上野跑，头顶着毒热的阳光，身上再裹起兜肚，一不风凉，二又窝汗，穿不了一天，就得起大半身痱子。

再有，全村跟他一般大的小姑娘，谁的兜肚也没有这么花儿草儿的鲜艳，他穿在身上，男不男，女不女，小姑娘们要用手指刮破脸蛋儿，臊sào得他得找个田鼠窝钻进去；小小子儿们也要敲起锣鼓似的叫他小丫头儿，管叫他一辈子抬不起头。

5.何满子不穿花红兜肚，奶奶气得咬牙切齿（形容极端愤恨或仇视）地骂他，手握着擀面杖要梆他，还威吓要三天不给他饭吃。

九年级下册语文-《蒲柳人家》

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注音，理解加红色的词语，参照注释了解关于“石敬塘”的典故。
▪ 何满子听hò不n大g 懂，可是他听说过殷汝
耕这个名字。去年冬天，一个下大雪的日子，乡下哄传殷汝耕在通州坐了龙庭，另立国号，天怒人怨，大地穿白挂孝。寒假里周檎回来，大骂殷汝耕是儿皇帝，管殷汝耕叫石敬塘，还给何满子讲了一段五代残唐的故事。
▪ ……
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一丈青大娘
个高脚大，身强体壮，种地、撑船、打渔、扎针、接生，样样是行家。性格更是爱憎分明，提得起放得下。因为年轻纤夫的无理，她可以大打出手，几个年轻纤夫合起来都不是她的对手；为了可怜的童养媳望日莲，她不惜跳过篱笆，救出这个可怜儿，后来干脆认为闺女，当起了名副其实的保护神。正因为她这种泼辣大胆、刚直不阿的性格，乡亲们都管她叫“一丈青大娘”，把她与《水浒》中武艺高强的著名女将一丈青扈三娘相提并论。然而这样一个泼辣无比的人，也有一个“克星”，那就是孙子何满子。何满子是她的“心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”，“要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘”。一个口苦心甜、溺爱孙儿的奶奶的形象跃然. 纸上。
蒲柳人家
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刘绍棠（1936～1997）
当代作家。河北通县（今北京市通州区）人。 1949年读中学时开始发表短篇小说。1951年到河北文联工作半年，阅读了大量文学名著，深受孙犁作品熏染。翌年发表成名作、短篇小说《青枝绿叶》，并被选入中学语文课本。 1954年入北京大学中文系。1956年加入中国作家协会。1957年发表小说《田野落霞》、《西苑草》及一些论文，被错划为“右派”，
莺啼燕啭 zhuàn 嘬zuō
剜wān肉蹚tāng着周檎qín
胡茬chá 噘juē嘴磨蹭 cèng
捎shào马子

九年级下册语文第8课《蒲柳人家》知识点梳理

九年级下册语文第8课《蒲柳人家》知识点梳理【文学常识】㈠作者资料刘绍棠，当代著名乡土文学作家，“荷花淀派”代表作家之一。

作品有短篇小说集《私访记》《山楂村的歌声》等；中篇小说集《鹧鸪天》《烟村四五家》《小荷才露尖尖角》等；长篇小说《春草》《地火》《狼烟》《京门脸子》《豆棚瓜架雨如丝》等。

㈡写作背景故事发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲和周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。

河防局的巡长麻雷子勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小老婆，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。

于是矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一起出现，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。

《蒲柳人家》全篇共12节，其中主线故事只占不到2节的篇幅，其余10节随意分叉，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。

作品的重心在于放笔为古运河的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。

㈢解题蒲柳，指水杨，一种入秋就凋零的树木。

这里以蒲柳人家代指普通贫苦农家。

题目用借代手法，点明文章的写作内容。

【重点字词】㈠字音字形。

（79个）1.晌．午（sh ǎng ）；2.兜肚；3.人配衣裳马配鞍；4.出人头地；5.臊．得（s ào ）；6.擀．面杖（g ǎn ）；7.勾魂索命；8.招架；9.雨打芭蕉；10.一气呵．成（h ē）；11.打尖；12.镯．子（zhu ó）；13.纤．夫（qi àn ）；14.戳．（chu ō）；15.腌臢．．（ā za ）；16.不知好歹；17.乍．篷（zh à）；18.唿哨．．（h ū sh ào ）；19.咯吧．．（g ē b ɑ）；20.驾驭．（y ù）；21.妙手回春；22.呱．呱坠地（g ū）；23.眉开眼笑；24.拗．不过（ni ù）；25.熏陶；26.言谈举止；27.斯文；28.鸡吵鹅斗；29.筵．席（y án ）；30.提心吊胆；31.隐．匿（n ì）；32.烙．（l ào ）；33.嘟哝．．（d ū nong ）；34.憋闷；35.官讳．（hu ì）；36.两肋插刀；37.驿道；38.温驯．（x ùn ）；39.保镖；40.贩子；41.三顾茅庐；42.礼贤下士；43.腰缠万贯；44.荣膺．（y īng ）；45.咿．咿哦．哦（y ī）（é）；46.不耻下问；47.咬文嚼．字（ji áo ）；48.崇山峻岭；49.威风凛．凛（l ǐn ）；50.滑稽．可笑（j ī）；51.坍塌．．破败（t ān t ā）；52.断壁残垣．（yu án ）；53.蓬蒿．．荆棘（h āo ）；54.鸟兽栖．聚（q ī）；55.作揖．．（zu ò y ī）；56.望影而逃；57.房无一间，地无一垄．（l ǒng ）；58.花甲；59.掂．量（di ān ）；60.聪慧灵秀；61.礼聘．（p ìn ）；62.枯燥乏味；63.闷闷不乐；64.如坐针毡．（zh ān ）；65.芒刺在背；66.莺啼燕啭．（zhu àn ）；67.嘬．（zu ō）；68.锥．子（zhu ī）；69.剜．肉（w ān ）；70.不打不成材；71.森严；72.忿．忿而去（f èn ）；73.形影不离；74.天伦之乐；75.胡茬．（ch á）；76.磨蹭．．（m ó ceng ）；77.疙瘩．．（g ē da ）；78.噘．（ju ē）；79.望眼欲穿. ㈡词语释义。

蒲柳人家课文主要内容

蒲柳人家课文主要内容
《蒲柳人家》是一篇充满思想意义的经典故事，讲述了抚养子女，尊重
父母，廉洁节俭，小康家庭生活和养育家庭等人际关系的内涵。

故事中，蒲柳叔叔和太太事业有成，节俭勤勉，平安幸福的生活简直像
是一个梦想家庭。

蒲柳叔叔写信给儿子时郑重敬辞，而他的妻子又以温柔慈
爱的语调把孩子们召唤回家，表达了夫妻之间情感的深厚。

故事还讲述了蒲柳叔叔如何和谐共处，家庭表现出来的温馨爱情也使人
感动。

在拆散旧房子时，即使对方既有物欲又有埋怨，他也会淡然的处理。

他的叔叔嫂子和弟媳妇在老家时也待了他，他也愿意付钱给他们，让他们暂
居自己的屋子，还付出更多的关心来帮助他们的生活，他的善良被永久的记
录下来。

蒲柳叔叔的夫妻二人则体现了真正的爱心和传统美德，他们竭力养活自
己的孩子，但同时也思念家乡，决定把自己一家人迁回故乡，重新建造家园，重新拥有一个新家。

蒲柳叔叔太太同样，也很爱家，在家中负责日常采购，
也丰富了孩子们的生活。

当蒲柳叔叔死后，也让他们家庭的深厚感情随着他流传下去，赋予这个
故事深远的精神价值，令人深思。

蒲柳人家完美版

《蒲柳人家》
发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众多，但主线情节并不复杂。故事背景发生在20世纪30 年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日” 的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节，但这个主线故事只占不到2节的篇幅，其余10节随意分杈，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。由此可以看出，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。本文节选的是小说的前两节。
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3．何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
这句话继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相兼，读来抑扬顿挫，很有节奏感。
4．何满子的爷爷，官讳已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。
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仔细品味下面几段文字，体会这篇小说的语言特色（如词语和句式的选用、修辞方法和语言风格等），再从课文中找出类似的语段加以体会。
1．一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口气，高一声低一声呻吟。
的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。我始终相信，开始在内心生活得更严肃的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好梦频惊，何处高楼雁一声？如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。所有的结局都已写好所有的泪水也都已启程却忽然忘了是怎么样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日无论我如何地去追索年轻的你只如云影掠过而你微笑的面容极浅极淡逐渐隐没在日落后的群岚遂翻开那发黄的扉页命运将它装订得极为拙劣含着泪我一读再读却不得不承认青春是一本太仓促的书记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。尽管心很

九年级语文上册第四单元《蒲柳人家》必背知识点

九年级语文上册第四单元《蒲柳人家》必背知识点一、作者及作品背景作者：刘绍棠，著名作家，通州儒林村人。

他是当代乡土文学的举旗人，著有《刘绍棠文集·大运河乡土文学体系》等作品。

其中，《蒲柳人家》是他的代表作之一，发表于1980年，并获得全国优秀中篇小说奖。

作品背景：《蒲柳人家》以“九一八”事变后、卢沟桥事变前的冀东北农村为背景，通过生动的描写，展现了农民在抗日救亡运动中的英勇事迹和独特风貌。

二、字词与成语重要字词：需掌握如“擀(gǎn)”、“剜(wān)”、“腌臢(ā zā)”、“到气(dáo)”、“唿(hū)哨”、“咯(kā)吧”、“呱(gū)呱坠地”等词的读音和用法。

成语：需掌握成语的读音和意义，如“一气呵成”、“妙手回春”、“如坐针毡”、“影影绰绰”等，这些成语在文中都有生动的运用。

三、人物形象分析何满子：机灵顽皮、充满稚气，是小说的主要线索人物。

奶奶一丈青大娘：个高脚大，身体强壮，性格豪爽，爱打抱不平，对孙子则非常溺爱。

爷爷何大学问：貌似关公，侠肝义胆，仗义轻财，爱打抱不平，好说大话，喜欢戴高帽，讲排场，摆阔气。

四、主题思想小说以何满子为线索，通过其视角再现了奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问的生动形象，同时热情赞颂了淳厚朴实的劳动人民，他们热诚正直的感情，以及肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。

五、语言特色民间口语与俗语：作者采用活灵活现的民间口语与俗语，并加以提炼，形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。

说唱艺术特点：继承说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。

六、情节概括小说节选部分主要讲述了何满子在爷爷拴在葡萄架下时，通过他的视角观察到的奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问的生活片段，以及他们如何帮助望日莲与周檎挫败麻、杜阴谋，顺利完婚的故事。

七、重要语句及段落文中许多精彩的语句和段落，如描写一丈青大娘勃然大怒时的动作、何大学问的侠义行为等，都值得学生反复诵读和摘抄。

第8课《蒲柳人家》课件 (共35张PPT) 统编版语文九年级下册

研读课文
③.何满子在文章中起什么作用？
何满子
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
他是小说的主要线索人物，作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。
研读课文
分析人物形象
④.“一丈青大娘”这个外号是怎么来的？
一丈青大娘
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
个高脚大，身强体健，性格豪爽，泼辣大胆、爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与《水浒》中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似，所以得名。
语言描写
➢ 日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！……白吃他们的狱粮不上算，才把我放了。
一个爱国的朴实农民
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
研读课文
4.自从爷爷被尊称为何大学问以后，他在学问上下了哪些功夫？由此说明了什李永么强？
这表现出他对文明进步的追求，对美好生活的向往，也反映了那个时代渴求知识而墨剑飘不雨得的贫苦百姓的心声。
➢ 这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。而且，路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。（第20段）
侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，好戴高帽，渴求知识。
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
研读课文
全篇小说共分12节，主线故事只占不到2节的篇幅，其余10节记述了运河边10余个乡间人物的逸闻趣事。由此可以看出，作品重在为运河边的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。
课文节选的是小说的前两节。
字词梳理
烟囱（ cōnɡ）痱子（ fèi ）臊（ sào）栖（ qī ）擀面杖（ ɡǎn）梆（bānɡ）纤夫（qiàn）跶（ dā ）腌臜（ ā zɑ ）捯气（dáo ）驾驭（ yù ）剜肉（ wān）拗不过（ niù ）筵席（ yán ）隐匿（ nì ）檎（ qín ）戏谑（ xuè ）荣膺（ yīnɡ）揖（ yī ）掂量（diān liɑnɡ）一气呵成（ hē ）呱呱坠地（ ɡū）两肋插刀（ lèi ）咬文嚼字（ jiáo ）断壁残垣（yuán）如坐针毡（ zhān ）

蒲柳人家课文主旨

蒲柳人家课文主旨
一．《蒲柳人家》主要内容
《蒲柳人家》通过一个六岁儿童何满子的视角，生动地描述了20世纪30年代中期，中国共产党领导下的抗日救亡运动在冀东北农村的深入开展，生动地描述了一批中国农民的栩栩如生的形象，以及他们在运河滩这块有着光荣革命传统的土地上英勇斗争的事迹。

二．《蒲柳人家》中心思想
《蒲柳人家》描写作家的故乡——冀东运河滩上的风土人情以及历史变迁。

小说以一个可爱的早慧顽童何满子的见闻为艺术视点，以中学生周檎与童养媳望日莲的相爱、成亲为引线，交织着周檎回乡开展抗日救亡活动，几户劳动人民同地主恶霸董太师、河防局巡长雷麻子的斗争情景，展示了抗日救亡运动在冀东农村的日益高涨，歌颂了劳动人民的高尚情桑和美好品德。

《蒲柳人家》以望日莲的命运变化为主线，她从小受虐待、压迫，在父老乡亲帮助下逃出火坑，并与周檎结为夫妇，投身于抗日救亡运动中去。

通过对望日莲周围众多普通人物的刻则，对人情美的挖掘，表现蕴藏在劳动人民身上美好的情操、乐观主义情怀，不屈的斗争精神，从而歌颂了党领导下的抗日救亡运动。

九年级语文下册《蒲柳人家》(节选)课文原文及赏析

九年级语文下册《蒲柳人家》（节选）课文原文及赏析《蒲柳人家》（节选）一何满子的爷爷，官讳已不可考。

但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在小孩咂奶里的时侯，秃顶老头、花白胡子的老秀才，立刻这个蹶一拐地挤过来，问：“你爸爸是谁？”“一丈青大娘。

”“你爷爷叫什么？”“何大学问。

”“何大学问是谁？”“我爷爷呀！”“噢，”这位老秀才拧拧胡子，“何大学问原来就是关东口的大侠铁扁担何大学问，那就是你爷爷了。

”“就是。

”“那就不用更说了。

家传武学，杠子功夫淄博川。

到了齐善家门口，夺了他的扁担，也就是撸了两筐粪的工夫吧，就一篓油，够炒十盘菜了吧。

”何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。

年轻的时候，当过义和团，会耍大刀，拳脚上也有两下子。

以后给地主家当赶车把式，土改以后，就给生产队喂牲口。

他这个人好说大话，自吹站在通州东门外的五显财神庙前头，东一眼西一眼，就能看到北京城。

他又好讲古谈今，论起三国、水浒、西游记和那些三教九流、狐仙鬼怪的传说来，就如数家珍一般滔滔不绝。

他讲得是那么生动热烈，有时自己也进入角色，做出猪八戒踢妖精、孙悟空三打白骨精的模仿动作来，逗得孩子们哈哈大笑。

小孩子们围着他叫：“何大学问讲古啦！”他就捋胡子一抹脸说：“起风了！”下雨了他又讲：“及时雨嘛！”他讲得兴浓了，还找个秧歌步，一扭一扭的做个丑表功。

自从这个何大学问来了，一丈青大娘就对他好起来了。

何大学问真是个热肠子人，经常帮忙这家干点儿那家干点儿。

他家祖上几代务农出身，家谱上连个名字也没有。

一年到头儿，春夏秋冬，风里雨里，哪儿有农活他就奔哪儿去。

辛苦一年一个子儿也不挣别人的。

到了年底是一句话：“不够本！”到了春天又照样去干。

这个何大学问人高马大的北方大汉，在一丈青大娘的眼里就是一个好兄弟、好朋友。

白天一个去干活儿，晚上回来还是好朋友、好兄弟。

有时老哥哥犯了脾气，她就把他当兄弟那般嘲讽着数落一顿：“你这个老哥哥呀！当年在关东口你的好朋友音锣大侠杨二官送了你两条烟荷包，你怎么就忘了？”这个何大学问可就一点脸红了：“呀！是呀！”两个人就乐到一起去了。

九年级下册语文《6.蒲柳人家》课文

九年级下册语文《6.蒲柳人家》课文可怜儿十岁那年，张作霖的队伍跟吴佩孚的队伍隔着北运河开仗，炮火连天一个炮弹炸了个大坑，把可怜儿倒栽葱埋了下去，花鞋杜四和豆叶黄也不扒她，慌慌张张跑反走了。

一丈青大娘心肠软，冒着硝烟把可怜儿扒了出来，可怜儿昏迷醒，一丈青大娘把她装进大筐，背在身上就跑。

一块炮弹皮子划破了一丈青大娘鬓角，她还是不忍心扔下这个苦孩子，自个儿逃命。

在青纱帐里躲藏了三天，仗完了，回到村里，才知道二和尚被奉军抓了伏，下落不明。

豆叶黄哭天叫地，一腔毒火扑到可怜儿身上，骂她是扫帚星，克夫命，又掐又咬，疼得可怜儿满地打滚儿。

一丈青大娘忍无可忍，跳过篱笆，把可怜儿抢救出来。

豆叶黄也不是好惹的，跟丈青大娘对骂起来;一丈青大娘虽然口角锋利，可是豆叶黄的舌头带着毒刺儿，于是动口改了动手，把豆叶黄打得七窍出血，豆叶黄就爬到何家门口，躺下装死。

花鞋杜四更不是省油的灯，手持一把宰猪的育条子赶来，要烧何家的房;一丈青大娘就拿起一把鱼叉，跟花鞋杜四交了手。

正打得你死我活，难解难分，何大学问从外赶马回来了，抡起大鞭，一个鞭花抽过去，把花鞋杜四抽了个皮开肉绽，差一点腰断两截。

花鞋杜四岂能善罢甘休，他在官面上有路子，搬来了河防局的一个巡长要把何大学问抓去坐牢。

最后，还是有人出面说和，何大学问请了两桌酒席，答给花鞋杜四和豆叶黄治疗养伤;但是，何大学问和一丈青大娘一定要认可怜儿当于闺女，花鞋杜四表示同意，不过将来可怜儿圆房，何大学问跟一丈青大娘得陪一笔嫁妆。

两下立了文书，画了押，可怜儿当众给干爹和干娘叩了头。

一丈青大娘觉得干女儿的名字不吉利，就给她改名叫贵莲。

贵莲虽然不再挨打可是一年三百六十天，还是没有喘气的工夫。

她到河滩上打青柴，何家西隔壁的檎下了学也到河滩上打青柴，两人十分要好，常常嬉戏打闹，周檎就管她叫望日莲;她的命相本来不贵，反倒挺喜欢这个外号，一来二去就叫开了运河滩上遍地开放着五颜六色的野花，顶属死不了的花朵最小，只有蚕豆粒大血红血红的，洒满在河边、路旁、柳荫下，不怕风吹雨打，不怕曝晒干旱。

《蒲柳人家》

③妙用纯乡土味的比喻凸显人物：写何满子的顽劣：
“长到四五岁，就像野鸟不入笼…… ”
“只觉得头上压着一写老秀才的严肃：朵乌云，叫人喘不过气。”
写爷爷的胡俗语，读来抑扬顿挫，有节奏感：排比对偶并用：
“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。”
大运河风光
作者简介
刘绍棠（1936—1997），当代作家。成名作是短篇小说《青枝绿叶》，还发表小说《田野落霞》《西苑草》及一些论文。刘绍棠的作品收入《青枝绿叶》《山楂村的歌声》《中秋节》《蛾眉》等小说集中。他的作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。
阅读“何大学问”
何大学问的相貌——
• 何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
何大学问的经历——
1、年轻的时候，当过义和团； 2、给地主家当赶车把式； 3、改了行，给牲口贩子赶马。
何大学问的性格——
• 他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀。 • 不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包…… • 好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。
《水浒》里有有三个女中豪杰分别是母大虫顾大嫂，母夜叉孙二娘和（）
一丈青扈三娘
蒲柳人家里面也有这样的一个人物那就是何满子的奶奶，一丈青大娘 • 一个老奶奶，怎么能有这样的绰号呢？ • 她是一个怎么样的人物呢？ • 请阅读有关章节得出自己的答案
阅读“一丈青大娘”
何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。你知道 “一丈青”出自何处、有什么含义吗？
侠肝义胆，仗义轻财，
慷慨豁达，好说大话，
爱戴高帽，爱讲排场摆阔气