2016年师德师风建设材料
2016年师德师风学习材料
蒿铺小学师德师风建设实施方案加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。
为切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性。
根据县教育局关于进一步加强师德建设工作的通知，特制定蒿铺小学2015年师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想以十八大精神为指导，以深入开展群众路线教育为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、目标任务（一）进一步提高教师的思想政治素质引导全校教师认真学习习近平总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
（二）进一步树立正确的教师职业理想增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）进一步提高教师的职业道德水平大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
（四）进一步规范教师的育人行为教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。
全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
三、主要措施（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
师德师风材料
师德师风材料师德师风是教师职业行为的道德规范，是优秀教师应具备的职业品质和道德素养。
师德师风的健全建设对于促进教育事业的发展、增强教育教学质量具有重要意义。
以下是关于师德师风的材料：材料一：尊重学生，和善待人作为一名教师，应该尊重学生的人格和思想，给予每个学生平等的尊重和关怀。
在教学过程中要站在学生的角度思考问题，体谅学生的感受。
善待学生，给予他们足够的关注和鼓励，激发他们的学习兴趣和潜能。
同时，教师应该以身作则，言行要和善，待人友好，给学生树立良好的榜样。
材料二：勤奋敬业，精心备课作为一名优秀教师，必须具有高度的工作热情和敬业精神。
教师应该投入时间和精力，进行充分的备课工作，准备教学课件，提前了解教材内容和教学目标，制定合理的教学计划。
教师要不断更新教学理念和方法，提升自身的教育教学水平，为学生提供优质的教学资源和服务。
材料三：公正评价，公正批评教师在对学生进行评价时必须公正客观，不能偏袒不公。
在评价学生时应该注重学生个体差异，关注学生的进步和潜能。
同时，在批评学生时要尊重学生的人格，正确引导学生，帮助他们发现自身的不足，激励他们向上。
教师要善于发现学生的优点和潜力，给予他们积极的评价和鼓励，激发他们的自信心和学习动力。
材料四：言传身教，育人为本作为一名优秀教师，言传身教是非常重要的。
教师的言行举止直接影响学生的学习态度和行为习惯。
因此，教师应该注重自己的言行，做到言行一致。
教师在教学中要注重培养学生的思想品德，要具备良好的带头作用，引导学生正确的价值观和人生观。
同时，教师要关心学生的成长，关注他们的身心健康，积极引导他们树立正确的人生目标，培养他们良好的道德品质。
在师德师风方面，教师要具备良好的道德操守和职业素养。
只有全面加强师德师风建设，才能够保障教育教学质量的提高，培养更多有思想、有情怀的优秀人才。
师德师风的材料(一)
师德师风的材料一、师风建设的重要性师风建设是教育领域中至关重要的一环。
教师作为学生的引路人和榜样，其言传身教直接影响着学生的成长与发展。
良好的师德师风可以引导学生树立正确的人生观、价值观，激励学生追求优秀。
因此，师德师风的材料具有极大的意义。
二、培养学生具备正确的师生关系观师生关系的建设是师德师风材料的重要组成部分。
学生需要在师生互动中学会尊重、信任和合作。
教师在处理和引导师生关系时，不仅应该关注学术教学，更应该注重培养学生的责任感和独立思考能力，以确保师生关系的健康发展。
三、强化教师的职业操守和道德规范教师作为社会中的灯塔，应该时刻维护自身的职业操守和道德规范。
教师要以身作则，言传身教，树立正确的行为榜样，传递积极向上的价值观念。
只有如此，才能真正成为学生心中的楷模。
四、加强师生沟通与互动良好的师生沟通和互动是促进师德师风建设的重要手段。
教师要善于倾听学生的心声，关注学生的成长需求，建立起师生之间的信任和互动。
通过有效的沟通，教师可以更好地了解学生，引导他们正确健康的成长。
五、持续改进师德师风建设的机制和体系师德师风建设需要持续的改进与完善。
学校和教育管理部门应建立健全的师德师风考核机制，对教师的教育教学水平和师德表现进行全面评估，并根据评估结果采取相应的措施和帮助。
只有不断引导、激励和规范，才能推动师德师风建设向更好的方向发展。
结语师德师风的材料是推动教育事业健康发展的基础。
只有在教师们自身不断提升修养，以优秀的品质和行为示范影响学生成长，才能真正实现教书育人的宗旨。
希望在全社会的共同努力下，师德师风建设取得更加显著的成效，为培养更多的优秀人才做出积极贡献。
学校师德师风建设工作汇报材料（通用15篇）
学校师德师风建设工作汇报材料（通用15篇）学校师德师风建设工作汇报材料篇1为进一步落实市总工会“师德建设宣传月”活动，全强和推进我校的师德建设工作，建设一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍;形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，从而塑造新世纪教师的崇高形象，创办人民满意的学校。
围绕以“爱生、崇教、厚德、敬业”为主题深入开展师德建设。
大力开展师德教育活动，促使广大教师进一步“修师德、练师能、塑师魂”。
以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，进一步引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力争做学生满意的教师结合市总工会通知精神，我校于20__年9月在全校范围内开展“师德建设宣传月”活动。
研究制定师德师风建设活动实施方案，成立了师德师风建设活动领导小组，对师德师风建设活动进行了精心策划，周密部署，层层落实责任，确保活动取得实效。
本着“学习必深入，教育必扎实”的原则，采取多种形式开展活动，收到了明显的果。
一、加强学习提高认广泛深入地开展学习教育活动，通过学习教育，统一思想，提高认识，掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺利开展奠定坚实的基础。
把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，采取切实措施加以保证。
组织广大教职工认真学习《教师法》《教师职业道德规范》等有关文件政策。
采取教师自学、以支部为单位组织集中学习和交流活动，每位教师都要撰写学习。
明确做一名好教师所应该具备的思想政治素质、文化专业知识和业务能力，不断提高思想认识，增强做好教育事业的自豪感。
师德师风建设的根本问题，在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。
我们把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。
师德师风建设汇报2016。3
师德师风建设汇报材料一、师德师风长效机制建设情况1．学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。
2．组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》，学校并将师德师风考核细则张贴在教师的办公室，每位教师和学校签订了师德建设相关的承诺书。
3．学校利用政治学习时间，组织教师观看、学习先进教师的先进事迹。
学校组织讨论，谈感想，谈体会，决心以他们为榜样，努力学习，认真工作，力争在几年之内，成为一名名教师。
4．每学期学校组织一次师德师风测评工作，测评以不计名的形式进行测评，学生家长评教师，学生评教师，教师间互评三种测评办法，测评满意率达100%，对于测评中出现的问题，学校积极与老师沟通、座谈、找解决问题的办法。
教师在师德师风测评得分将纳入教师期末评优晋级的重要依据，考核结果是报中心校。
学校通过各种形式，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。
二、教师队伍管理工作情况我校以校长为组长，班子成员为组员的师德领导小组。
汇同教导处、总务处、大队部、工会等相关职能部门各负其责，承担具体工作，形成了主要领导亲自抓，分管领导主动抓，其它密切配合具体抓的领导机制和工作机制，从而保证了师德师风建设工作和学校教育教学管理紧密结合，一起部署，一起落实，一起检查，一起考核。
为进一步提高学校各项决策的透明度，广泛听取全体教职工的建议或意见，对教教职工反映的问题，我校以校委会会议的形式进行讨论，做到心中疑惑耐心疏导，薄弱环节加强力量，教师意见虚心接受，合理建设及时采纳，使教职工反映的问题件件有落实，不断地改进工作方法和完善自己的公众形象。
因此我校领导班子团结协作，工作踏实，具有较强的开拓创新精神，在师生中享有较高的威信。
2016年师德学习材料
2016年师德学习材料3开学一个月来，局属各单位结合单位实际，开展了形式多样的师德教育活动，组织学习了《郑州市中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》（试行）、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等教育法律法规，进行了师德宣誓，签订了承诺书等。
通过一系列活动的开展，进一步提升了我区教师的职业道德素养，增强了教书育人的责任感。
近段时间，外地违反教师职业道德行为的现象时有发生，如《甘肃男老师殴打7名女生视频曝光》（见《北京青年报》教育局称应禁止》（见《京华时报》，引起了社会的强烈反响。
现将有关文章转载，请各单位组织老师认真学习相关内容，教育广大教师从中汲取教训，引以为戒；同时要提醒我们每个教师一定要严格按照教师行为准则要求自己，信守师德规范，杜绝有违教师职业道德行为的发生。
也希望各单位进一步加强师德师风建设，引导广大教师规范从教，廉洁从教，树立正确的人生观、价值观、教育观，为中原区教育发展集聚更多的正能量。
附件1：甘肃男老师殴打7名女生视频曝光近日，一段名为“甘肃环县二中老师用暴力殴打学生”的视频在网络上广泛传播。
视频中，一名男子在教室内采用扯头发、扇耳光和脚踢等方式先后当众殴打多名女生。
昨日，北京青年报记者调查发现，视频中的情景是3月22日早晨发生于甘肃省环县第二中学的一幕。
经该校团委书记周治平证实，视频中施暴的男子是该校八年级一班的班主任兼语文老师马亚峰，事发当日已经被停职。
昨日下午，环县公布处理结果，对当事教师马亚峰给予行政记过处分，并调离环县二中。
“男老师打女学生”视频热传近日，一段名为“甘肃环县二中老师用暴力殴打学生”的视频在网络上广泛转发，引起热议。
视频中，一名男子在教室内采用扯头发、扇耳光和用脚踢等方式先后殴打多名女生。
在这段长约8分钟的视频中，一名男子先是当着众多学生的面，用手拽着一名身穿深色上衣的女生头发猛扯，后又左右开弓扇这名女生的耳光，然后又拽着女生头发绕圈。
此后，该男子又殴打一名身穿绿色上衣的女生，抓着头发扇耳光，后又拳打脚踢等将该女生从教室的前部打到教室后部。
师德师风建设材料
师德师风建设材料师德师风是指教师在教育实践中应遵循的一种道德规范和职业素养，是教师维护自身形象、规范教学行为、培养学生全面发展的重要保证。
建设师德师风是教育事业发展的基础，对推动教育教学质量的提高具有重要意义。
以下是师德师风建设方面的几个关键要点。
首先，教师应具备良好的职业道德。
教师是一种高度职业化的工作，要求教师具备高尚的道德品质。
教师应以身作则，树立良好的师德形象。
要求教师在工作岗位上严守职业道德，尊重学生，关心他们的成长发展；尊重学生的个人差异，不歧视或偏袒任何学生；恪守教育伦理，不利用职权谋求私利；保守学生的个人隐私，不泄露学生的个人信息等。
其次，教师应不断提升自身的教育教学能力。
教育是一门复杂的科学，要求教师具备广泛的知识面和扎实的专业素养。
教师应积极参加各类培训和进修，拓宽自己的知识视野和技能，不断提升自身的教育教学水平。
同时，教师还应注重教学方法和教育思想的创新，不断探索适合学生发展的有效教学方法，提高教学质量和效果。
再次，教师应注重与学生之间的良好师生关系。
师生关系是教育教学中最重要的因素之一、教师应耐心倾听学生的心声，尊重学生的意见和要求，建立和谐的师生关系。
教师要认真对待学生的问题和困惑，积极帮助他们解决问题，关心他们的身心健康。
只有建立良好的师生关系，才能有效地促进学生的学习兴趣和学习动力，提高学生的学习效果。
最后，教师应积极参与学校的教育教学。
教育教学是教育事业发展的必然要求，也是教师师德师风建设的重要内容。
教师应积极参与学校的各项教育教学，关注教育的前沿动态，不断更新自己的教育理念和教育观念，提高自己的教育教学能力，为学校的教育教学贡献自己的智慧和力量。
总之，师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，需要全体教师的共同努力和积极参与。
只有教师具备良好的职业道德、专业素养，注重与学生之间的良好师生关系，不断提升自身的教育教学能力，积极参与教育教学，才能建设出高素质的师德师风队伍，为学生的全面发展提供有效的保障。
2016师德师风学习材料教师师德师风学习材料【两篇】
2016师德师风学习材料教师师德师风学习材料【两篇】【2016师德师风学习材料一】师德是社会公德的一个组成部分，它是符合教师职业特点的一种行业公德。
它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。
同时，作为社会的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有鲜明的时代特征——不同历史时期的师德观必定反映出其不同时代的特征，新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。
因此，人们应从时代特点看待零二七范文网教师形象，教师更应以新的风貌展现于改革的浪潮中，社会应赋予师德以新时期所特有的内涵。
否则，错误地理解师德内涵不仅会影响教师队伍的建设，对社会主义教育事业造成不良后果，还将直接影响到社会主义建设的伟业。
清楚的理解师德的内涵，对新时期的师德建设有着十分重要的意义。
一、教师应怎样理解师德。
首先，新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感，就是为建设社会的物质财富和精神财富奉献自己取之于社会的文化财富和精神财富。
这种使命和责任着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。
其次，新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征。
不仅体现在教师自我较高的科学文化素养和道德修为，还包括先进的社会观、教育观、教学观、师生关系观。
再次，新时期历史时期虽为师德加入了新的内涵，还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。
率先垂范、为人零二七范文网师表、有学问等素质便是历史赋予师德形象的必要因素。
子曰:“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”又曰“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。
有人将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。
第四，教师还应认识到教师本身在时代的社会价值，不宜妄自菲薄。
“教师是人类灵魂的工程师。
”“教师是太阳底下最光辉的职业。
”因此，作为教师要看重自我，懂得自重。
陶行知先生说:“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。
2016年师德学习材料
2016年师德学习材料3开学一个月来，局属各单位结合单位实际，开展了形式多样的师德教育活动，组织学习了《郑州市中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》（试行）、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等教育法律法规，进行了师德宣誓，签订了承诺书等。
通过一系列活动的开展，进一步提升了我区教师的职业道德素养，增强了教书育人的责任感。
近段时间，外地违反教师职业道德行为的现象时有发生，如《甘肃男老师殴打7名女生视频曝光》（见《北京青年报》2016.3.26）、《在线辅导教师“时薪万元”教育局称应禁止》（见《京华时报》2016.3.28），引起了社会的强烈反响。
现将有关文章转载，请各单位组织老师认真学习相关内容，教育广大教师从中汲取教训，引以为戒；同时要提醒我们每个教师一定要严格按照教师行为准则要求自己，信守师德规范，杜绝有违教师职业道德行为的发生。
也希望各单位进一步加强师德师风建设，引导广大教师规范从教，廉洁从教，树立正确的人生观、价值观、教育观，为中原区教育发展集聚更多的正能量。
附件1：甘肃男老师殴打7名女生视频曝光近日，一段名为“甘肃环县二中老师用暴力殴打学生”的视频在网络上广泛传播。
视频中，一名男子在教室内采用扯头发、扇耳光和脚踢等方式先后当众殴打多名女生。
昨日，北京青年报记者调查发现，视频中的情景是3月22日早晨发生于甘肃省环县第二中学的一幕。
经该校团委书记周治平证实，视频中施暴的男子是该校八年级一班的班主任兼语文老师马亚峰，事发当日已经被停职。
昨日下午，环县公布处理结果，对当事教师马亚峰给予行政记过处分，并调离环县二中。
“男老师打女学生”视频热传近日，一段名为“甘肃环县二中老师用暴力殴打学生”的视频在网络上广泛转发，引起热议。
视频中，一名男子在教室内采用扯头发、扇耳光和用脚踢等方式先后殴打多名女生。
在这段长约8分钟的视频中，一名男子先是当着众多学生的面，用手拽着一名身穿深色上衣的女生头发猛扯，后又左右开弓扇这名女生的耳光，然后又拽着女生头发绕圈。
师德师风建设经验交流材料
师德师风建设经验交流材料
师德师风建设是教育系统中非常重要的一项工作，以下是一些关于师德师风建设的经验交流材料：
1. 建立规范的师德师风评价体系：制定明确的师德师风评价标准和指标，通过定期的评价考核，激励教师们自觉践行师德，形成良好的师德师风氛围。
2. 增强师德意识教育：在教师培训中，加强师德教育的内容，培养教师的师德意识，加强道德修养，提高教师的专业水平和教育教学质量。
3. 加强师德师风的监督管理：建立健全的师德师风监督管理制度，加强对教师的日常行为和言行的监督，对师德不端行为进行严肃处理，营造风清气正的教育环境。
4. 增强师德师风建设的宣传力度：通过多种形式的宣传手段，如公开课、座谈会、校报、校园广播等，向全校师生宣传师德师风的重要性和意义，引导教育工作者树立正确的教育观念和价值观。
5. 健全师德师风建设的长效机制：将师德师风建设纳入学校的长远发展规划，形成制度化、规范化的工作机制，确保师德师风建设一直得到持续的关注和推进。
6. 倡导师生共同参与师德师风建设：鼓励学生们积极参与师德师风建设，培养学生的良好品德和社会责任感，提升学生对教育事业的热情和敬意，为师德师风的培育做出贡献。
师德师风建设是一项长期而复杂的工程，需要全社会的共同努力和支持。
以上经验交流材料可以为师德师风建设提供一定的参考和借鉴。
师德师风建设活动材料
师德师风建设活动材料第一部分：师德教育材料（600字）师德是教师的道德品质和职业道德规范的总称。
只有具备崇高的师德，才能成为一名优秀的教师。
因此，师德教育是培养教师良好师德的必需环节。
首先，教师应具备高尚的道德品质。
在学校，教师是学生的榜样，他们的言行举止对学生具有示范作用。
只有具备高尚的道德品质，教师才能成为学生尊重和学习的对象。
因此，教师应注重个人道德修养，端正自己的言行举止，坚守正义和道义，做到言行一致，以身作则。
其次，教师应秉持职业道德规范。
教师职业有其特殊性，他们肩负着培养学生、教育引导的使命。
因此，教师应具备专业知识和技能，不断提高自己的教育水平。
同时，教师应严格遵守教育法律法规，恪守师德师风，不以个人私利干扰教育教学秩序，不搞师生关系的不正当交往。
第二部分：师风建设活动材料（600字）师风是教师的工作作风和工作态度的总称。
要提高教育教学质量和学校整体形象，必须加强师风建设。
首先，应加强教师的教学研究和专业发展。
教师应积极参与教育教学研究，关注教育前沿知识，不断提升自己的教学能力。
此外，教师还应加强对教学方法的研究和教材的使用技巧，不断探索适宜学生发展的教学方式和策略。
其次，要加强教师的课堂管理和教学效果评估。
教师应注重课堂秩序，创设良好的学习氛围。
同时，教师还应不断反思和评估自己的教学效果，发现问题并改进，以提高学生的学习效果。
第三部分：师德师风建设活动推广方案（200字）为了加强师德师风建设，我们制定了以下活动推广方案：1.开展师德教育培训。
邀请专家对教师进行师德教育培训，加强教师的师德意识和道德修养。
2.组织师德师风经验交流。
开展教师座谈会，分享成功的教育经验和教学方法，促进教师相互学习，共同提高。
3.开展教师评比活动。
通过教师岗位评比，激发教师工作积极性和创造性，推动师德师风建设的深入开展。
4.加强教师队伍建设。
加强教师考核和培训，提升教师的教育水平和专业素养，打造一支高素质的教师队伍。
2016师德师风学习材料-教师师德师风学习材料【两篇】
2016师德师风学习材料I教师师德师风学习材料【两篇】师德是社会公德的一个组成部分，它是符合教师职业特点的一种行业公德。
它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。
同时，作为社会的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有鲜明的时代特征一一不同历史时期的师德观必定反映出其不同时代的特征，新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。
因此，人们应从时代特点看待教师形象，教师更应以新的风貌展现于改革的浪潮中，社会应赋予师德以新时期所特有的内涵。
否则，错误地理解师德内涵不仅会影响教师队伍的建设，对社会主义教育事业造成不良后果，还将直接影响到社会主义建设的伟业。
清楚的理解师德的内涵，对新时期的师德建设有着十分重要的意义。
一、教师应怎样理解师德。
首先，新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感，就是为建设社会的物质财富和精神财富奉献自己取之于社会的文化财富和精神财富。
这种使命和责任着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。
其次，新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征。
不仅体现在教师自我较高的科学文化素养和道德修为，还包括先进的社会观、教育观、教学观、师生关系观。
再次，新时期历史时期虽为师德加入了新的内涵，还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。
率先垂范、为人师表、有学问等素质便是历史赋予师德形象的必要因素。
子曰：“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”又曰“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的長教师的人格因素。
有人将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。
第四，教师还应认识到教师本身在时代的社会价值，不宜妄自菲薄。
“教师是人类灵魂的工程师。
”“教师是太阳底下最光辉的职业。
”因此，作为教师要看重自我，懂得自重。
陶行知先生说："要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。
2016年师德师风建设工作总结5篇
2016年师德师风建设工作总结5篇各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：师德师风建设工作总结2016XXXXXXX学校2016年学校师德师风建设工作总结根据市、区教育局开展师德师风教育活动的常规部署，结合“两学一做”主题教育、“三个一批”师德师风主题活动，我校深入开展了师德师风教育活动，全体教师增强了师德意识，明确了努力方向。
现将工作简要总结如下：一、加强领导，统一思想召开了校领导班子会议和教职工大会，就“思想发动、组织学习”工作进行了布置。
班子成员谈了开展师德师风教育活动的重要性和重要意义，教职工明白了师德师风教育活动的意义，使师德师风教育活动能够顺利进行。
二、扎实工作，认真组织1、保障教职工的师德师风学习。
为了使师德师风学习落到实处，学校采用集中专题学习、教职工会议适时传达、结合案例及时反思。
2、通过教师大会专题研讨、专题调研等形式，排查和分析了在实际工作中影响学校和教师发挥作用的主要因素，在看到学校和教师在教育教学管理方面的成功经验的同时，也明确了教育活动所要解决的主要问题，从而为保质保量地完成师德师风教育活动打下了良好的基础。
3、认真组织好教师学习《教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，深刻领会其中精神要点，使教师的思想普遍有一个明显的提高，并要求教师积极开动脑筋，开拓思维，大胆创新，与时俱进，把师德师风教育活动与学校具体工作结合起来。
4、形式多样，务求实效。
按照学校师德师风教育活动工作安排，在制订计划的基础上，要求每个教师根据实际情况认真制订学习计划，认真学习《新时期教师职业道德》等有关师德建设书籍和文件，采用集中学习与自主学习相结合。
集中学习以交流、学习体会、讨论问题为主。
结合“两学一做”中“合格党员标准、不合格党员表现”大讨论等，提高、强化规范、模范要求。
2016师德师风学习材料【精选文档】
主讲人：李红建合峪镇人民政府关于进一步加强教师队伍管理的实施意见在全镇开展以“端正教育思想，规范教师行为”为主要内容的教师职业道德建设活动，并要求教师严格遵守“十不准”。
1、不准有违背国家法律和方针政策的言行；2、不准歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；3、不准以教师工作便利向学生推销商品、乱收费用；4、不准将不良情绪带进课堂或宣泄给学生，严禁说粗话、脏话、酒后上课；5、不准旷课、随意调课和对工作敷衍塞责；6、不准在工作时间内打牌、下棋、聊天、玩游戏、进入娱乐场所等；7、不准随意加重学生课业负担；8、不准在课堂上抽烟和使用移动电话；9、不准随意发表影响大局稳定的言论，不按组织程序反映问题，利用不正当手段网上发贴，随意攻击诋毁他人等；10、不准参与有违教师职业身份的迷信邪教组织。
主讲人：李云峰洛阳市中小学教师师德十不准1、不准有违背国家法律、方针和政策的言行或参与赌博、邪教等活动；2、不准歧视、讽刺、侮辱、体罚或变相体罚学生、用粗鲁言行对待学生及家长；3、不准以教师工作之便向学生推销商品、乱收费用、违规强迫学生购买书籍、资料；4、不准参加吃请、向学生和家长索要或变相索要财物；5、不准在招生、考试、职称评定、成果评审等工作中弄虚作假；6、不准纪律松弛、作风涣散、形象不佳、语言不文明、衣着不得体、言行不检点、传闲话、恶意中伤、不良方式表达诉求、拉帮结伙、搞不团结；7、不准对教育教学工作敷衍塞责、旷课、随意调课、停课、不备课、不批改作业、不与家长沟通、酒后上课、在课堂上抽烟、打电话；8、不准有偿家教、有偿办班、补课或从事第二职业；9、不准加重学生课业负担或组织学生参加未经批准的各类校外活动及商业性活动；10、不准不尊重领导、不尊重同事、不服从管理、不服从工作安排和调整。
主讲人：姚晓丽中小学教师职业道德规范(09年版)爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。
2016年师德师风汇报材料范文
2016年师德师风汇报材料为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，现就加强和改进师德建设工作提出如下意见。
一、充分认识新时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性1.加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想想道德建设和思想政治教育育的迫切要求。
教师是人类类灵魂的工程师，是青少年年学生成长的引路人。
教师师的思想政治素质和职业道道德水平直接关系到大中小小学德育工作状况和亿万青青少年的健康成长，关系到到国家的前途命运和民族的的未来。
我们要从确保党的的事业后继有人和社会主义义事业兴旺发达的高度，从从全面建设小康社会和实现现中华民族伟大复兴的高度度，从落实科学发展观，落落实科教兴国、人才强国战战略的高度，充分认识新时时期加强和改进师德建设的的重要意义。
2.党和政政府高度重视教师队伍建设设。
长期以来，广大教师教教书育人、敬业奉献，赢得得了全社会的尊重。
同时也也必须看到，在市场经济条条件和开放环境下，学校教教育和师德建设工作面临许许多新情况新问题和新的挑挑战;人民大众对于优质教教育日益增长的需求，对教教师素质提出了新的更高的的要求。
师德建设工作还存存在许多不适应的方面和薄薄弱环节。
教师队伍的师德德水平和全面素质亟待进一一步提高，师德建设工作亟亟待进一步加强和改进，师师德建设的制度环境亟待进进一步改善。
在新的历史时时期，加强和改进师德建设设是一项刻不容缓的紧迫任任务。
二、加强和改进师师德建设的总体要求和主要要任务3.加强和改进师师德建设的总体要求是：以以马克思列宁主义、毛泽东东思想、邓小平理论和“三三个代表”重要思想为指导导，紧紧围绕全面实施素质质教育、全面加强青少年思思想道德建设和思想政治教教育的目标要求，以热爱学学生、教书育人为核心，以以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想想政治素质、职业理想和职职业道德水平为重点，弘扬扬高尚师德，力行师德规范范，强化师德教育，优化制制度环境，不断提高师德水水平，造就忠诚于人民教育育事业、为人民服务、让人人民满意的教师队伍，为培培养德智体美全面发展的社社会主义建设者和接班人做做出新贡献。
教师师德师风建设工作材料
教师自我剖析材料
基本情况
本人严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
主要优点
教学中刻苦、积极钻研，积极进取，开拓创新，无私奉献。
关爱学生，以学生发展为重。
努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展。
努力做到向课堂要质量、要效率。
主要问题
对学生关爱不够。
本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵。
问题原因分析
我把精力大部分用于教学工作，平时一有事、工作忙就会耽搁学生的心理教育，以至于拖沓。
对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚。
不能及时发现。
总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。
教师自我剖析材料
基本情况
我热爱教育、热爱学校，教书育人.关心爱护学生，尊重其人格.能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助。
主要优点
在团结协作方面，我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉。
主要问题
在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少。
问题原因分析
产生上面这种问题主要是我把大部分的精力用于了教学工作，而忽略了与家长的联系，没有真正认识到：要把学生教育成才，必须家长与学校观点一致，密切联系，才能及时了解学生情况，取得理想的教学效果。
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2016年师德师风建设材料
1、学校师德师风年度工作计划（上个学期王双、本学期雷苗）
2、教师师德承诺书（李睿）
3、教师廉洁档案（李睿）
4、教师师德笔记（上个学期为教师师德笔记，本学期为校本研修本）（全体老师完善自己
的笔记，年级组长收集）
5、两学期例次会议记录（尤娜根据计划来写，一月一次）
6、语、数、英老师搞活动（师德心得、师德演讲）（语数英代课老师每人两份师德心得，
语数英团队长负责收集电子版；杨节红、雷苗、杨婷、张妍、高姗、朱荣科六位老师师德演讲稿，杨节红老师负责收集电子版）
7、教师开展精准帮扶活动表（两个学期）（雷苗）
8、帮扶照片（雷苗）
9、两学期教师家访记录（所有代课老师每学期每人两份，统一格式的表格会发到群里，语
数科由年级组长收集，其他老师由团队长负责收集电子版）
10、两个学期师德师风领导小组（朱安琪）
11、两个学期教师座谈会（师德专题，要有照片和会议纪要资料）（朱安琪）
12、班主任经验交流会（全体班主任准备经验交流材料，年级组长收集电子版）
13、两个学期教学亮点交流会（马小伦）
14、教师青蓝工程，提高职业技能（李晓娜）
15、每月师德标兵（杨节红、白霜、党艳、程芳婷、冯俊艳、李宁、孙赛乐、张妍）
优秀班主任（吕君、韩琳、田娜、朱艳春、任娟、党艳、宋丽娜、邢淑玲）
最美教师（尤娜、丁敏、党春红、吕洁菲、刘静（英）、黄婉婷、刘晓云、杨明月）（以上三类均需要有照片、单行材料，韩琳负责收集电子版）
16、各种教职工比赛、体育赛事等。
（裴俊男）
17、设立师德监督箱（外挂）（杨智）
18、学校师德师风总结（要和上学期的计划相对应）（杨楟）
电子版材料格式要求：正文仿宋三号，标题新宋二号、行距28。
以上各项资料请大家在下周一放学前上交，第1—9项交给李睿，第10—18项交给韩琳。
时间紧，任务重，大家辛苦了，感谢配合！。