安装工程计量计价课程标准
《建筑工程计量与计价》课程标准
《建筑工程计量与计价》课程标准课程名称：建筑工程计量与计价代码：教学学时：64学时(理论课学时数：32实践课学时数：32)课程学分：4学分适用专业：工程造价、建筑工程管理一、课程性质1、必修课2、专业课课程的性质：本课程是上述各专业重要的、具有较强实践性的的专业基础课。
课程的作用：本课程涵盖了土木工程施工过程中的造价工作内容。
通过本课程的学习，学生能承担工程造价计量与计价相关工作。
二、课程定位本课程主要是面向造价师等岗位工作的高素质、技能型人才。
所面向的岗位群有造价员、造价师、项目经理等。
因此，它是工程造价、建筑工程管理专业的核心能力课程。
学生在学习该门课程前必须掌握《建筑制图与识图》、《工程造价概论》的基本知识，后续课程主要有《工程造价确定与控制》、《工程结算》。
三、课程设计思路本课程面向工程造价类职业岗位，基于土木工程专业是一门政策性、专业性、实践性较强的课程。
在制定教学计划和课程教学中，我们以职业能力培养为重点，走校企合作的道路，行业企业和专业教师共同开发专业课程。
以项目为载体，以工作过程为导向组织教学，以技能训练带动知识点的学习，专业知识在工作任务完成过程为学生掌握，岗位技能在动手实践过程中形成。
四、课程基本目标1、知识目标：(1)掌握、编制、运用建筑工程消耗量定额(2)掌握建筑面积的计算规则(3)掌握建筑工程、装饰工程清单、定额计算规则，准确计算工程量(4)掌握工程结算和竣工决算的编制2、职业技能目标：(1)快速获取和接受工作所需的知识(2)利用工具书和专业书籍获取帮助信息(3)严格按照工作程序开展相关业务(4)灵活运用所学知识，创新性地提出合理的建议(5)善于总结工作过程中相关经验快速提高自己工作能力3、职业素质目标：(1)诚实守信，认真负责(2)在工作中保持积极向上的职业精神和学习态度(3)与其他成员交往，思想沟通，团结协作(4)执行行业标准和法规，注重安全和劳动保护4、职业技能证书考核要求：考取《二级造价师执业资格证书》。
(完整版)建筑工程计量与计价-课程标准
《建筑工程计量与计价》课程标准课程名称、代码：《建筑工程计量与计价》、01110380总学时数：78（理论学时数：58 实践学时数：20）适用专业：建筑工程计量与计价1、课程概述1.1课程的性质建筑工程计量与计价是建筑工程技术专业必修的主干专业理论课程，通过本课程学习，使学生了解建筑工程计量与计价的基本原理，了解概预算软件，熟悉工程量清单计价的计价方法，掌握建筑工程定额的使用方法，掌握建筑工程施工图预算的编制方法，使学生具有在工程造价工作岗位及相关岗位上解决实际问题的职业能力。
1.2 课程定位该课程是以《房筑工程制图与识图》、《房屋构造》、《建筑施工技术》和《建筑施工组织与管理》等课程为前导课程，又为后续《招投标与合同管理》、《施工项目管理》、《施工组织与造价管理综合实训》等课程打基础，在专业课程体系中处于承前启后的重要位置，为后续课程的学习和最后一学期的顶岗实习及能够胜任今后的岗位工作打下坚实的专业能力基础。
1.3 设计思路本课程标准的总体设计思路是：建立职业能力本位的任务引领型课程体系。
课程标准以学生就业为导向，根据建筑工程技术行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，设定职业能力培养目标。
本课程建议学时数为78个学时，另设1周综合练习。
2、课程目标通过任务驱动型的项目教学活动，培养学生具有建筑工程计量与计价的基本职业能力，同时培养学生的自我学习能力、分析和处理问题的能力，从而培养学生的职业能力和职业素养。
（1）知识目标：熟悉建筑工程定额与工程计价的基本知识；掌握建筑工程定额应用的基本方法；掌握工程量清单计价的方法。
（2）能力目标：熟练使用建筑工程预算定额及工程量清单计价规范；具备编制建筑工程施工图预算的能力；具备编制工料分析的能力（3）态度目标：培养学生热爱建筑行业，严谨踏实、认真细致、理论联系实际的工作作风；教育学生了解、熟悉行业规范，树立正确的预算编制思想，自觉遵守职业道德，合理确定建筑工程造价。
安装工程计量课程设计
安装工程计量课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握安装工程计量基础知识，如工程量清单的编制、计量规则及计价方法。
2. 使学生了解安装工程计量相关的国家标准和行业规范。
3. 帮助学生掌握安装工程计量中常见的工程量和计算方法。
技能目标：1. 培养学生运用工程量清单对安装工程进行计量的能力。
2. 提高学生在实际工程案例中分析、解决计量问题的能力。
3. 培养学生运用计算机软件进行安装工程计量的操作技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对安装工程计量工作的兴趣和责任感。
2. 增强学生之间的团队协作意识和沟通能力。
3. 培养学生严谨、细致的工作态度，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为专业核心课程，以实践操作为主，理论讲解为辅。
学生特点：学生已具备一定的安装工程基础知识，具有较强的学习能力和实践操作能力。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，培养学生实际操作能力。
通过实际工程案例的分析与讨论，提高学生的计量技能和解决问题的能力。
同时，注重培养学生的团队协作和沟通能力，提升其职业素养。
课程目标的实现需分解为具体的学习成果，以便后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 安装工程计量基本概念：包括工程量清单、计量规则、计价方法等。
- 教材章节：第一章 绪论2. 安装工程计量国家标准和行业规范：介绍相关标准及规范要求。
- 教材章节：第二章 相关法规与标准3. 常见安装工程量计算方法：包括电气、给排水、暖通、智能化等系统。
- 教材章节：第三章 工程量计算方法4. 安装工程计量实践操作：结合实际案例，进行计量操作练习。
- 教材章节：第四章 实践操作5. 计算机软件在安装工程计量中的应用：介绍常用软件及其操作方法。
- 教材章节：第五章 计量软件应用6. 安装工程计量案例分析：分析典型工程案例，提高学生解决问题的能力。
- 教材章节：第六章 案例分析教学进度安排：第一周：安装工程计量基本概念第二周：安装工程计量国家标准和行业规范第三周：常见安装工程量计算方法第四周：安装工程计量实践操作第五周：计算机软件在安装工程计量中的应用第六周：安装工程计量案例分析教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节进行详细的教学大纲制定，以使学生更好地掌握安装工程计量知识。
安装工程计量与计价实训课程标准
安装工程计量与计价实训课程标准1．课程性质：本课程是安装工程计量与计价课程的实践性教学环节。
通过本实训，初步掌握单位工安装工程施工图预算的编制方法和步骤，巩固所学理论知识，为从事实际工作奠定基础。
2．课程目标通过本课程设计，掌握建筑安装工程计量与计价方法，培养单位工程施工图预算的编制能力，理论联系实践，产学结合，进一步培养学生独立分析处理问题的能力，为从事建筑安装工程投标报价和工程结算等工作奠定基础。
（1）通过理论与实际相结合，使学生熟悉安装工程施工图预算的编制过程。
（2）通过课程设计实际训练，使学生牢固地掌握并能熟练使用预算定额和工程量清单计价规范。
（3）通过课程设计实际训练，使学生能根据不同的结构，按照施工图预算的要求进行项目划分并列项，并能熟练地进行工程量计算，使学生能将理论知识运用到实际计算中去。
（4）通过课程设计实际训练，使学生掌握编制正规建筑安装工程施工图预算文件的程序、方法、步骤、图表填写规定，装订要求，封面填写规定等。
3．教学内容与教学设计根据某工程一套完整的施工图，利用定额编制施工图预算。
（1）熟悉单位工程施工图预算的编制依据、编制方法和步骤；（2）能熟练应用工程量计算规则计算工程量；（3）正确套用《河南省安装工程综合单价》计价定额计价；能正确运用工程量清单计价办法编制清单报价；（4）能根据取费标准和程序正确取费，计算工程造价；（5）能应用造价软件进行报表。
4．课程设计上交成果每位同学课程设计完毕后按学校统一的设计书样纸，整理出一份完整的《建筑安装工程施工图预算书》（式样及表格附后），其中包括以下内容：编制说明一份；费用汇总表一份；工程量计算书一份；工程预算书一份；工料分析表一份；人工及三材汇总表及调差表一份。
每位学生上交的以上文件，要求字迹清楚、书写工整、计算准确、并将上述内容按附后的表格填表，在规定的时间内上交。
5．考核方式与评分办法考核要求：（1）要求学生遵守纪律，能独立完成本次设计。
《安装工程计量与计价》课程标准
《安装工程计量与计价》课程标准开课专业：工程造价周学时数：4课时开设学期：8 总学时数：60课时编写时间：2018.6 课程类型：专业必修课课程编号：18050235一、课程的教学目标与任务通过任务引领的项目活动,使学生具备高素质专业技能劳动者和中高级管理人才所必需的建筑水电安装工程定额与预算的基本知识和基本技能，能编制施工图预算，并注意渗透思想教育，逐步培养学生的辩证思维，加强学生的职业道德观念。
能进行水电安装工程计量，明确定额编制原理和使用方法，采用工程计价方式进行工程预算或编制标底，进行工程结算、竣工决算，能根据工程资料编写一般单位工程的标底、概预算、竣工决算。
二、本课程与其它课程的联系先修课程：建筑设备、建筑安装识图与施工工艺、建筑工程造价后续课程：建筑水电安装预算课程设计三、课程内容及基本要求(-)给排水、采暖、燃气管道安装工程工程量清单编制及综合单价确定1、参考学时32学时2、目的和要求⑴了解GB50856-2013规范的一些主要规定要求：⑵掌握GB50856-2013附录K与其他相关工程的界限划分；⑶掌握《江苏省安装工程计价定额》第十册计取有关费用的规定；⑷掌握给排水、采暖、燃气管道安装的清单编制原则和综合单价确定方法；⑸掌握管道支架的工程量清单编制原则及综合单价确定；⑹掌握卫生器具制作安装工程的工程量清单编制原则及综合单价确定方法；⑺熟悉给排水管道与卫生器具配管的分界点的界限。
3、教学内容⑴复习回顾给排水、采暖、燃气管道工程系统的分类、组成；⑵识读室内建筑给排水施工图，并根据图纸进行部分算量工作；⑶GB50856-2013附录K给排水、采暖、燃气工程工程量计算规范及计价定额概述；⑷给排水、采暖、燃气管道安装工程量清单编制与综合单价确定；⑸管道支架、管道附件工程量清单编制与综合单价确定；⑹卫生器具工程量清单编制及综合单价确定；⑺给排水工程清单编制及综合单价确定综合例题。
4、教学活动建议及其它教学环节（可选项，如有实验、习题课、讨论课、其它实践活动）根据《通用安装工程工程量计算规范》GB50856-2013规定编制水暖工程量清单，计算工程量，并按照《江苏省安装工程计价表》（2008年）、《江苏省安装工程费用计算规则》相关规定计算综合单价。
安装工程计量与计价课程设计
安装工程计量与计价课程设计一、简介安装工程计量与计价是一门专注于管理和计量建筑和工程项目成本的学科。
本课程旨在帮助学生了解安装工程计量与计价的基础概念和技能，并学会应用它们来管理和控制工程项目的成本。
本课程设计侧重于实践。
学生将在本课程中学习如何通过相关软件进行计量和估算工程项目的成本，以及如何通过对建筑材料、劳动力和设备的需求进行分析来创建可行的工程计划。
二、课程内容1. 安装工程计量与计价基础本课程中，学生将学习到安装工程计量与计价的基本概念，软件工具的使用，以及评估工程项目成本的方法论。
此外，学生还将学习如何通过建立成本估算模型来评估项目成本以及技术输出物的变更会对项目成本所产生的影响。
2. 工程量计价过程本课程中，学生将研究工程量计量和计价的流程。
通过对工程项目中使用的各种工具和材料进行估算和计量，计算成本并为客户提供准确的报价。
3. 建立项目成本计划学生将学习如何制定工程项目的成本计划，包括识别项目风险和采取基于风险的管理措施。
4. 实例分析本课程中，学生将应用所学的理论知识对具体实例进行分析。
这些实例将帮助学生进一步理解安装工程计量与计价原理与实践的联系。
三、实践环节1. 安装工程计量和计价软件应用学生将学习使用安装工程计量和计价软件进行项目成本估算。
学生需要使用一些软件常见功能，如建模、解析表格和输出报告等。
学生也需要在软件中处理实际建筑项目数据。
2. 成本计划和控制实践在本课程中，学生将学习如何通过成本计划和控制技术来管理工程项目。
学生会参与项目的成本控制和成本薄弱点探测，并在此基础上提出整改方案。
3. 实例分析本实践环节将与课堂教学相结合，提供给学生参照对象。
学生将对研究生院的施工项目进行成本评估，应用所学的理论知识解决实际问题。
四、考核形式该课程将采用多元化的考核方式：作业、期中考试、小组讨论、成本计划制定与评估，实际项目分析和总结报告。
五、总结安装工程计量与计价是一个帮助管理和控制工程项目成本的重要学科。
安装工程计量计价课程标准
安装工程计量计价课程标准-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《安装工程计量与计价》课程标准（一）课程概述1.课程性质本课程是工程在家专业的一门职业岗位核心课程。
本课程在第四学期开设，在工程造价专业人才培养方案中占重要地位。
它的前导课程有：建筑工程制图、招投标与合同管理、建筑设备、建筑工程预算、建筑施工技术等职业技术基础课程。
其前导课程是培养学生职业基本能力所必备的基础知识。
2.课程基本理念通过本门课程学习使学生掌握安装工程计量与计价规范、安装工程消耗量定额，能够计算安装工程的工程量，能够计算安装工程造价，能够开展安装工程的审计工作，能解决造价工作过程中遇到的实际问题。
3.课程设计思路《安装工程计量与计价》课程对从事建筑工程造价一线岗位工作人员的职业能力的培养起着十分重要的作用。
建筑工程施工项目从招投标到竣工决算、结算的全过程，均要求造价人员具备安装工程计量与计价的基本技能。
因此，具备安装工程计量与计价的基本技能是工程造价专业学生从事造价员工作必备的基本素质和能力，拥有该项技术能力既是从事行业工作的基础，也是毕业生在工作岗位上灵活运用知识技能，完成工作、解决问题的有力保证。
根据对现阶段我国民用建筑的具体特点以及安装工程计量计价的具体实际了解到安装工程计量计价工作的任务主要包括这几个方面：电气工程计量计价——给排水、采暖燃气工程计量与计价——消防设备安装工程计价——通风空调工程计量与计价——建筑智能化系统设备计量与计价——安装工程计量计价软件应用通过对安装工程造价工作过程的分析，明确造价员在安装工程计量与计价方面的专业能力、方法能力和社会能力的要求。
本课程以工学结合为切入点，根据市场需求，以造价员的岗位职责、任务分解、能力分析为依据。
在教学安排上，以安装工程计量计价的工作实际为导向，突出作为造价员所需的能力目标，构建以工程案例分析为驱动，以学生为主体，以安装工程计量计价工作模拟为载体，以实训为手段，设计基于工作过程的理实一体化课程体系。
安装工程计量计价课程标准
安装工程计量计价课程标准《安装工程计量与计价》课程标准（一）课程概述1.课程性质本课程是工程在家专业的一门职业岗位核心课程。
本课程在第四学期开设，在工程造价专业人才培养方案中占重要地位。
它的前导课程有：建筑工程制图、招投标与合同管理、建筑设备、建筑工程预算、建筑施工技术等职业技术基础课程。
其前导课程是培养学生职业基本能力所必备的基础知识。
2.课程基本理念通过本门课程学习使学生掌握安装工程计量与计价规范、安装工程消耗量定额，能够计算安装工程的工程量，能够计算安装工程造价，能够开展安装工程的审计工作，能解决造价工作过程中遇到的实际问题。
3.课程设计思路《安装工程计量与计价》课程对从事建筑工程造价一线岗位工作人员的职业能力的培养起着十分重要的作用。
建筑工程施工项目从招投标到竣工决算、结算的全过程，均要求造价人员具备安装工程计量与计价的基本技能。
因此，具备安装工程计量与计价的基本技能是工程造价专业学生从事造价员工作必备的基本素质和能力，拥有该项技术能力既是从事行业工作的基础，也是毕业生在工作岗位上灵活运用知识技能，完成工作、解决问题的有力保证。
根据对现阶段我国民用建筑的具体特点以及安装工程计量计价的具体实际了解到安装工程计量计价工作的任务主要包括这几个方面：电气工程计量计价——给排水、采暖燃气工程计量与计价——消防设备安装工程计价——通风空调工程计量与计价——建筑智能化系统设备计量与计价——安装工程计量计价软件应用通过对安装工程造价工作过程的分析，明确造价员在安装工程计量与计价方面的专业能力、方法能力和社会能力的要求。
本课程以工学结合为切入点，根据市场需求，以造价员的岗位职责、任务分解、能力分析为依据。
在教学安排上，以安装工程计量计价的工作实际为导向，突出作为造价员所需的能力目标，构建以工程案例分析为驱动，以学生为主体，以安装工程计量计价工作模拟为载体，以实训为手段，设计基于工作过程的理实一体化课程体系。
《安装工程计量与计价》理论教学大纲
《安装工程计量与计价》-理论教学大纲《安装工程计量与计价》课程教学大纲课程名称：安装工程计量与计价课程代码：09131840课程类型：专业限选适用专业：工程管理学分：2.5 总学时：48 理论学时：32实验学时：16先修课程：房屋建筑学、建筑工程概预算、计算机辅助绘图一、课程性质、目的和任务安装工程计量与计价是“工程管理”的专业选修课。
安装工程计量与计价主要系统地介绍了建筑安装工程预算的基本知识，重点突出了预算工程量的计算方法、技巧和操作技能，以及定额的使用、换算与调整等，并结合较多的工程实例，采用现行的消耗量定额和工程价目表，对安装工程预算的编制和应用做了较详细的介绍，以培养学生的安装工程预算能力为目标。
通过本门课程的学习，使学生掌握安装工程计量与计价的基本理论知识，工程量计算、计价方法并能够根据图纸以及相关定额编制安装工程造价文件、会根据招标文件编制清单报价，具备从事工程预算业务所必需的基本实务操作技能，成为建筑工程管理专业的高素质劳动者和专门人材。
二、教学基本要求1、知识、能力、素质的基本要求了解建筑工程安装工程造价的基本知识；掌握安装工程造价的组成于程序，能够独立计算工程量并掌握建筑电气（强电、弱电）安装工程，给水、排水、采暖供热、燃气工程，通风空调工程，市政工程，设备安装工程等工程量的计算方法和定额套用、费用计取、造价计算方法；熟悉相关清单计价文件的编制方法；具备对建设工程造价中一般性问题的分析和解决能力；培养知识运用能力，应能将已学过的知识灵活运用到实践工作中去。
2、教学模式基本要求为使学生熟练掌握本课程的教学内容，本课程采用理论教学和上机操作相结合，并采取多媒体演示的授课方式进行，通过案例和图纸讲授教学环节使学生掌握装饰工程造价文件的编制任务，以装饰工程造价文件的编制过程为依据，使整个课程教学过程完整有序。
三、教学内容及要求第一章安装工程概预算教学内容：1.概预算的性质和作用：是编制基本建设计划的依据；是衡量设计方案是否经济合理的依据；是基本建设投资拨款和工程价款结算的依据；是施工单位加强内部经济核算的依据2.基本建设预算的种类：投资估算、设计概算、施工图预算、施工预算、工程结算、竣工结算教学要求：了解我国建设概预算管理工作的发展史，安装工程概预算的概念及作用；掌握基本建设概预算的分类及建设工程概预算文件的组成。
安装工程计量计价课程标准课程标准
《安装工程计量与计价》课程标准建筑工程系工程管理教研室制订二○一三年十月《安装工程计量与计价》课程标准课程代码：课程名称：安装工程计量与计价课程性质：必修课程类别：职业岗位核心课程适用专业：工程造价开设学期：第四学期授课学时：总学时：86，理实一体化教学先修课程：招投标与合同管理、建筑设备、建筑工程预算、建筑施工技术。
一、课程定位《安装工程计量与计价》课程是工程在家专业的一门职业岗位核心课程。
本课程在第四学期开设，在工程造价专业人才培养方案中占重要地位。
它的前导课程有：建筑工程制图、招投标与合同管理、建筑设备、建筑工程预算、建筑施工技术等职业技术基础课程。
其前导课程是培养学生职业基本能力所必备的基础知识，通过本门课程学习使学生掌握安装工程计量与计价规范、安装工程消耗量定额，能够计算安装工程的工程量，能够计算安装工程造价，能够开展安装工程的审计工作，能解决造价工作过程中遇到的实际问题。
二、课程设计《安装工程计量与计价》课程对从事建筑工程造价一线岗位工作人员的职业能力的培养起着十分重要的作用。
建筑工程施工项目从招投标到竣工决算、结算的全过程，均要求造价人员具备安装工程计量与计价的基本技能。
因此，具备安装工程计量与计价的基本技能是工程造价专业学生从事造价员工作必备的基本素质和能力，拥有该项技术能力既是从事行业工作的基础，也是毕业生在工作岗位上灵活运用知识技能，完成工作、解决问题的有力保证。
根据对现阶段我国民用建筑的具体特点以及安装工程计量计价的具体实际了解到安装工程计量计价工作的任务主要包括这几个方面：电气工程计量计价——给排水、采暖燃气工程计量与计价——消防设备安装工程计价——通风空调工程计量与计价——建筑智能化系统设备计量与计价——安装工程计量计价软件应用通过对安装工程造价工作过程的分析，明确造价员在安装工程计量与计价方面的专业能力、方法能力和社会能力的要求。
本课程以工学结合为切入点，根据市场需求，以造价员的岗位职责、任务分解、能力分析为依据。
安装工程计量与计价课程标准
安装工程计量与计价课程标准1. 课程概述《安装工程计量与计价》课程是建筑工程造价专业的一门专业核心技能课程，是建筑企业进行现代化管理的基础，主要研究供水供电、采暖等建筑设备与生产消耗之间的数量关系及价格的构成因素。
即：研究建筑生产成果与劳动力、材料、施工机械等生产消耗之间的数量及费用关系。
该课程实践性、应用性较强，是建设单位、设计单位、施工单位、监理单位、造价咨询单位、建设行政主管部门等企事业单位进行建设项目招标标底的编制、工程预算、投标报价、工程结算等造价管理工作所必备的专业知识和技能。
本课程是一门技术性，专业性和综合性很强的专业课程，它涉及本专业许多课程，必须以建筑识图，施工组织管理，安装工程施工技术为基础，以及其他专业课的有关知识相配合。
2. 课程的任务与教学目标课程任务：讲述安装工程项目费用的组成；安装工程定额及工程量清单计价规范的编制原理和使用方法；电气、给排水、采暖、消防管道安装、通风空调、刷油、防腐、绝热等工程在定额与清单两种方式的计量与计价原理和具体操作；工程造价软件的应用方法。
教学目标：（知识目标）掌握安装工程造价的基本知识及建筑工程预算的编制原理和方法步骤。
（能力目标）能运用所学知识进行水、电、暖、通设备施工图预算，进行定额与清单投标报价。
（素质目标）运用多种教学手段密切联系工程实际，激发学生的求知欲望，培养学生科学严谨的工作态度和创造性工作能力；培养学生热爱专业、热爱本职工作的精神；培养学生一丝不苟的学习态度和自觉学习的良好习惯。
3. 课程教学内容与教学设计（1）课程设计的理念与行业企业合作，就课程的内容、标准进行设计；基于工作任务和工作过程，整合、序化教学内容，突出课程的针对性，强化工作任务的实用性；以学生职业能力培养为核心,加强工学结合，“教、学、做”一体，精心组织教学，强化能力培养；建立与职业岗位能力培养相适应的课程考核评价体系。
（3）重点难点及解决办法由于工程项目多，规则多，涉及学科多，关系国家法规政策，再加具体项目的个别性与复杂性、现场条件的特殊性及计价模式的不同，导致项目计量与计价的任务多，难度大。
安装工程计量与计价教学大纲
《安装工程计量与计价》教学大纲总学时数：72总学分：4适用专业：工程造价及建筑管理类专业一、课程定位1、课程的性质：《安装工程计量与计价》是工程造价专业必修的主要专业课程之一。
它是以建筑制图、房屋构造、施工技术基础，通过本课程学习，使学生掌握建筑工程计量与计价的内容，在本课程内容安排中，使学生了解工程建设的各阶段及对应的造价构成方面的基础知识；熟练掌握安装工程造价中人工、材料、机械费用的计算；掌握安装工程量清单的编制和工程量的计算规则；掌握安装清单的报价方法；掌握安装工程单价的计算；掌握安装工程成本核算；掌握施工图预算；了解建筑工程决算、投标报价等工作，了解学习方法和学习目的。
2、课程作用：本课程在教学实施过程中应从高职高专培养目标和本专业的特点及学生的实际情况出发，对给排水工程计量与计价、采暖工程计量与计价、电气照明工程计量与计价、消防工程计量与计价、通风空调工程计量与计价进行理论学习。
3、课程任务：具有对简单砖混结构多层住宅楼安装工程进行工程量立项、清单计算；根据工程量清单进行投标报价；能够熟练地进行工程成本测算；能够对安装工程比较准确地进行估价的能力二、课程设计1、课程设计理念：1）以行动为导向组织教学，课程设计体现“与专业结合，为岗位服务”，在实现工作过程的同时培养学生专业能力、方法能力、社会能力，使学生具备的综合职业素质和岗位竞争力；2）充分调动学生的自主学习积极性和应用实践能力，灵活运用多种教学方法，如特例讲解法、提问法、分组讨论法、PPT等；3）教学内容项目化、模块化，便于该专业学生学习；4）课程考核采用集中考试+平时考核的方法，加强学生学习过程中的对具体问题的处理，重视最后集中考试中学生灵活用用规范的能力。
2、课程设计思路：本课程的重点是：给排水工程计量与计价；采暖工程计量与计价；电器照明工程计量与计价；消防工程计量与计价；通风空调工程计量与计价。
要求学生能够熟练地进行工程量计算、能够准确地立项、能够利用最新“《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2008）”工程量清单进行工程报价。
《安装工程计量与计价》课程标准
福建信息职业技术学院造价专业《安装工程计量与计价》课程标准1．课程定位《安装工程计量与计价》课程是建筑工程造价专业的骨干课程，是研究安装工程定额及其造价确定方法的应用性经济技术学科。
以学生掌握职业行业岗位为培养目标，要求学生掌握建筑水电安装工程预算过程中所要求的知识和技能，具备对一般的建筑水电安装工程进行正确预算的能力，并完成工作过程综合职业能力的培养。
本课程与前修课程《建筑制图》、《建筑CAD》、《建筑安装工艺与识读》等课程相衔接，共同培养学生对建筑设备施工图的识读能力和设备安装工艺基本操作知识的掌握能力。
主要后续课程为：安装预算综合实训、顶岗实习，共同培养学生安装造价的能力。
2．课程目标2．1知识目标1．掌握建筑给排水工程、消防工程的分类与组成，掌握建筑给排水工程、消防水灭火工程和通风空调工程的施工图的识读方法，以及工程量的计算规则和计量方法；2．掌握建筑电气设备安装工程的分类与组成，掌握建筑电气设备安装工程施工图的识读方法，以及工程量的计算规则和计量方法；3．了解安装工程定额的编制和应用，掌握建筑水电安装设备与材料预算价格的计算方法，掌握安装工程费用的组成和计算程序，掌握建筑水电施工图工程量清单与清单计价的编制方法；4．掌握造价书的编制方法。
2．2能力目标2.2.1专业能力：（1）具有正确识读建筑给排水工程等施工图的基本能力，及对建筑给排水工程进行正确地工程量计量和工程量计价的能力；（2）具有正确识读建筑电气照明工程施工图的基本能力，及对建筑电气照明工程进行正确地工程量计量和工程量计价的能力；（3）具有正确识读防雷接地工程施工图的基本能力，及对防雷接地工程进行正确地工程量计量和工程量计价的能力；（4）具有正确编制造价书的能力。
2.2.2社会能力：（1）具有较强的自我学习能力；（2）具有团队协作能力及较强的沟通和管理协调能力；（3）具有严谨的科学态度和勤奋创新的学习精神；（4）能遵守社会公德及职业道德。
《安装工程计量与计价》教学大纲
《安装工程计量与计价》教学大纲课程编码：08010304课内学时：56适用专业：工程造价课程类型：B类开课学期：第4学期课程名称：安装工程计量与计价开课单位：建筑工程学院大纲撰写人：王君一、课程的性质与任务（一）本课程的性质《安装工程计量与计价》是工程造价专业的一门专业核心课，是加强学生经济概念的一门重要课程。
其目的是使大家懂得建筑安装工程费用的构成及各分项工程工程量计算和工程计价，掌握具体建筑安装工程施工图预算的编制方法。
（二）本课程的任务通过教学使学生熟悉安装工程造价的组成及特点，掌握建筑安装工程施工图预算的编制方法。
引导学生研究安装工程造价确定的原理及方法，从而正确确定建设项目中安装工程的价格。
二、课程的基本要求及重点、难点（一）课程的基本要求该课程主要讲授安装工程定额的基本性质及原理、工程量清单计价及规范、工程量清单的编制与投标报价、信息技术的造价应用、竣工结算与决算等几方面内容，并讲授安装工程工程量清单计价编制实例，以及信息技术在工程造价管理工作中的应用及安装工程结算与竣工决算。
（二）课程的重点安装工程预算定额，安装工程费用构成及费用定额，安装工程施工图预算，工业管道安装工程施工图预算的编制，给排水工程施工图预算的编制，采暖、燃气工程施工图预算的编制，通风、空调工程施工图预算的编制。
（三）课程的难点工业管道安装工程施工图预算的编制，给排水工程施工图预算的编制，采暖、燃气工程施工图预算的编制，通风、空调工程施工图预算的编制。
三、课程内容（一）课程主要内容模块一安装工程预算定额第1讲建设工程定额概论第2讲安装工程预算定额第3讲《全国统一安装工程预算定额》简介第4讲单位估价表学习目标：了解建设工程定额的概念、作用、性质和分类；熟悉安装定额的概念、作用、编制原则、编制依据、编制方法；了解《全国统一安装工程预算定额》的有关内容；熟悉单位估价表的概念和确定方法。
重点难点：本章的重点内容是安装定额的表格形式和内容。
《安装工程计量与计价课程设计》-教学大纲
《安装工程计量与计价课程设计》教学大纲实训名称：安装工程计量与计价课程设计实训课代码：09131852实训周数:1周实训学分：1适用专业：工程管理一、实训（实习或毕业设计)教学的性质和任务《安装工程计量与计价》是工程管理的专业选修课，主要系统地介绍了建筑安装工程预算的基本知识，重点突出了预算工程量的计算方法、技巧和操作技能，以及定额的使用、换算与调整等，并结合较多的工程实例，采用现行的消耗量定额和工程价目表，对安装工程预算的编制和应用做了较详细的介绍。
学生学完本课程后应达到以下要求:1、了解建筑工程安装工程造价的基本知识；2、掌握安装工程造价的组成与程序,能够独立计算工程量并掌握建筑电气（强电、弱电）安装工程，给水、排水、采暖供热、燃气工程，通风空调工程，市政工程,设备安装工程等工程量;3、掌握定额套用、费用计取、造价计算方法；4、熟悉相关清单计价文件的编制方法；5、具备对建设工程造价中一般性问题的分析和解决能力。
通过对预算概念的理解以及一般装饰工程图纸的预算编制方法和步骤的学习,使学生学会运用计算安装工程工程量的计算方法，掌握安装工程施工图预算的编制,强化对安装工程计量与计价这门课程基本理论的理解，能独立、熟练地掌握安装工程施工图预算,标底或报价的编制方法，从而提高学生的综合性实践能力，管理能力，决策能力,创新能力。
二、实训教学的主要内容和基本要求1、实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求；主要内容是结合本地区的工程实例选作课程设计的课题，应用03定额及山东省的有关文件和规定,编制一般安装工程的施工图预算，要求：1）熟悉施工图纸,施工方案,计价依据(定额）。
2）根据施工图纸，计价规范编制工程量清单.3)根据施工图纸,实训指导书给定的施工方案和相关造价信息资料计算投标报价。
2、实训教学方法手段的基本要求；本次安装工程计量与计价课程设计的任务是使学生了解什么是安装工程预算，安装工程的分类，以及如何针对每一种安装工程怎样编制安装工程计量与计价，全面了解安装工程造价的概念、组成内容、计算方法，较为深刻地学习理解预算定额、预算基价及工程量计算规则，学会根据施工图纸，按照一般预算定额的分部顺序，正确计算工程量，套价并计算定额直接费和安装工程造价，掌握单位工程安装施工图预算、竣工结算的编制和预(结)算审核的方法。
2013《建筑安装工程计量与计价》课程标准
以案例教学法和项目教学法为主，以某餐厅通风空调施工图为例教学。
活动设计
1、熟悉建筑情况，查看通风空调系统划分
2、了解通风空调管道采用材质，管道走向，连接情况等基本内容。
3、对比图例，注意系统中附件的布置。
任务2：通风空调工程工程量清单编制
学习目标
1、熟悉通风空调工程清单工程量计算规则；
2、熟悉通风空调工程清单项目；
3、电气工程量清单计价书的编制。
6.学习情境六用造价软件编制安装工程工程量清单计价报价书（20学时）
学习目标
1、进一处熟悉工程量清单计价书的编制；
2、掌握应用造价软件编制工程量清单计价书。
教学内容
1、造价软件操作步骤；
2、用软件编制工程量清单计价书。
教学方法
以案例教学法为主，以某住宅楼给排水工程为例教学。
2、掌握综合单价的计算方法；
3、能进行电气工程量清单计价书的编制。
教学内容
1、工程量清单计价书的编制原则及编制步骤；
2、综合单价的计算方法；
3、电气工程量清单计价书的编制。
教学方法
以案例教学法和项目教学法为主，以某办公室照明工程施工图为例教学。
活动设计
1、学习工程量清单计价书的编制原则及编制步骤
2、综合单价的计算方法。
6
电气工程工程量清单及清单计价编制
电气工程工程量清单及清单计价编制
6
8
用造价软件编制给排水、通风空调、电气工程清单计价报价书
安装工程计量与计价软件应用
4
16
五、课程教学情境设计
1.学习情境一综合单价确定（6学时）
学习目标
1、能使用定额；
2、能计算计价工程量和清单工程量；
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《安装工程计量与计价》课程标准
（一）课程概述
1.课程性质
本课程是工程在家专业的一门职业岗位核心课程。
本课程在第四学期开设，在工程造价专业人才培养方案中占重要地位。
它的前导课程有：建筑工程制图、招投标与合同管理、建筑设备、建筑工程预算、建筑施工技术等职业技术基础课程。
其前导课程是培养学生职业基本能力所必备的基础知识。
2.课程基本理念
通过本门课程学习使学生掌握安装工程计量与计价规范、安装工程消耗量定额，能够计算安装工程的工程量，能够计算安装工程造价，能够开展安装工程的审计工作，能解决造价工作过程中遇到的实际问题。
3.课程设计思路
《安装工程计量与计价》课程对从事建筑工程造价一线岗位工作人员的职业能力的培养起着十分重要的作用。
建筑工程施工项目从招投标到竣工决算、结算的全过程，均要求造价人员具备安装工程计量与计价的基本技能。
因此，具备安装工程计量与计价的基本技能是工程造价专业学生从事造价员工作必备的基本素质和能力，拥有该项技术能力既是从事行业工作的基础，也是毕业生在工作岗位上灵活运用知识技能，完成工作、解决问题的有力保证。
根据对现阶段我国民用建筑的具体特点以及安装工程计量计价的具体实际了解到安装工程计量计价工作的任务主要包括这几个方面：电气工程计量计价——给排水、采暖燃气工程计量与计价——消防设备安装工程计价——通风空调工程计量与计价——建筑智能化系统设备计量与计价——安装工程计量计价软件应用
通过对安装工程造价工作过程的分析，明确造价员在安装工程计量与计价方面的专业能力、方法能力和社会能力的要求。
本课程以工学结合为切入点，根据市场需求，以造价员的岗位职责、任务分解、能力分析为依据。
在教学安排上，以安装工程计量计价的工作实际为导向，突出作为造价员所需的能力目标，构建以工程案例分析为驱动，以学生为主体，以安装工程计量计价工作模拟为载体，以实训为手段，设计基于工作过程的理实一体化课程体系。
根据安装工程计量与计价的工作的实际内容设计八个学习情境：
学习情境一安装工程计量与计价基础；
学习情境二电气设备安装工程计量与计价；
学习情境三给排水采暖燃气工程计量计价；
学习情境四消防设备安装工程计量与计价；
学习情境五通风空调工程计量与计价；
学习情境六建筑智能化系统设备安装计量与计价；
学习情境七安装工程算量软件的应用；
学习情境八安装工程计价软件的应用。
（二）课程培养目标
本课程通过理实一体化的教学手段，培养学生应用安装预算定额和清单计价规范开展安装工程计量与计价的能力，具备计算各类安装工程工程量，确定工程造价的能力，能够利用安装工程计量计价软件开展安装工程计价工作，为学生从事造价工作打下良好的基础。
在学生学完本课程之后，应达到以下目标：
1.知识与能力目标
（1）能够熟练使用安装工程预算定额和清单计价规范；
（2）能够利用安装工程定额计价的计算规则和方法计算工程量并确定工程造价；
（3）能够利用安装工程清单计价的计算规则和方法计算工程量并确定工程造价；
（4）具备利用算量软件计算安装工程工程量的能力；
（5）具备利用计价软甲计算安装工程工程造价的能力；
（6）能够对安装工程的工程量和工程造价进行审计。
2.过程与方法目标
（1）快速获取和接受工作所需的知识；
（2）利用工具书和专业书籍获取帮助信息；
（3）具备自学各种造价软件的能力；
（4）严格按照工作程序开展相关业务；
（5）灵活运用所学知识，创新性地提出合理的建议；
（6）善于总结工作过程中相关经验快速提高自己工作能力。
3.情感态度与价值观目标
（1）诚实守信，认真负责；
（2）在工作中保持积极向上的职业精神和学习态度；
（3）与其他成员交往，思想沟通，团结协作；
（4）执行行业标准和法规，注重安全和劳动保护。
（三）与前后课程的联系
本课程是电气自动化技术专业人才培养方案中规定的核心课程，具有承上启下的作用，前续课程要求学生掌握一定的单片机技术、PLC可编程逻辑控制器、变频调速等课程基础知识。
电梯技术对于后续机电一体化、电梯安装及维护维修课程提供理论基础及实践操作所需的技术标准及参数。
（四）课程内容标准和要求
本课程以“安装工程计量与计价基础”等8个情境为学习载体，，结合案例工程实际将职业行动领域的工作过程融合在情境项目训练中。
课程内容和要求详见表一。
表一课程内容和要求汇总表
（五）实践教学环节
本课程所有教学项目都设计了学习情境表，详见表本表的内容包括：学习情境、项目载体、项目目标、项目任务、教师知识与能力要求、学生知识与能力准备、教学材料、使用工具、教学方法、教学过程设计、教学步骤与实施等方面的内容。
表二学习情境一教学设计表
表三学习情境二教学设计表
表四学习情境三教学设计表
表五学习情境四教学设计表
表六学习情境五教学设计表
表七学习情境六教学设计表
表八学习情境七教学设计表
表八学习情境七教学设计表
（六）教学实施建议
教材选用与编写
1．教材选取的原则
要充分体现学习领域课程设计思想，以真实工程为载体实施教学，项目选取要科学、符合该门课程的工作任务要求，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时应考虑项目载体的可操作性。
教材内容要反映新规范、新标准、新技术、新工艺。
文字表述准确，强调理论与实践结合、操作与管理结合，符合行业企业要求。
2．推荐教材
（1）熊德敏陈旭平。
安装工程计价.高等教育出版社.2011
（2）冯钢安装工程计量与计价.北京大学出版社2009
（3）教师自编的《安装工程计量与计价实训项目任务书》；
3. 主要参考书
（1）安装工程清单计价规范；
（2）全国统一安装工程预算定额；
（3）安徽省安装工程预算定额；
课程资源的开发与利用
课程教学资源：课程标准；课程授课计划；教案；多媒体课件；实训项目任务书；相关工程资料（图纸、定额、规范、计算表格等）。
教学基本条件
1．教师要求
（1）教师应熟悉专业人才培养方案、课程标准，严格按照课程标准编制课程授课计划、提出课程实施办法、制定配套的保障措施；
（2）掌握课程内容、结构体系，力求做到“懂、透、化”。
对课程学习情境进行任务分解，对每个任务分别进行包括项目名称、工作过程的内容、项目解析的知识点等方面剖析；
（3）编写教案，内容包括教学过程设计、教学目标与要求、教学重难点、教学内容、教学方法与手段、教学效果等；
（4）制作多媒体课件，内容包括课题、教学目的与要求、教学重难点、教学方法与手段、教学内容、作业布置等；
（5）教师应比较全面地了解学生的知识基础、学习态度、理解能力、兴趣爱好、思想面貌等，以便因材施教，更好地组织教学工作。
（6）教师要做到为人师表、教书育人、关心学生，备课充分、讲授熟练；
（7）教学内容丰富、新颖；深度、广度适宜；概念准确，重点突出；进度符合课程授课计划要求；
（8）采用情境教学、任务驱动、案例教学、启发式、分组讨论式等方法组织教学，注重教学的实践性和针对性，有利于学生积极思考、拓展思路，注重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力；
（9）使用普通话，语言表达简明流畅、条理清楚，富有感染力；
（10）注重新标准、规范、规程等在课程中的讲授，及时补充前沿新知识。
2．学习场地、设施要求
为保证项目、任务的实施与完成，本课程应根据教学内容的需要，在理实一体化实训室完成教学工作，学习场地、设施的具体要求详见表二。
表十学习场地、设施要求
教学建议
1．以方法指导和课程考核相结合，在保证完成工作任务要求基础上鼓励学生自我创新，自我发展和自我学习。
2. 实践教学采取项目教学法进行，教学流程主要有确定项目任务，收集资料，制定方案，小组讨论，确定方案，检查记录，总结评价等主要实施过程。
3．积极采用多种方法，帮助学生顺利完成各项工作任务要求，提高学生成果与模拟过程的质量。
学生只有完成各自角色相应的任务，才能达到课程教学要求和培养目标。
学生完成的作业应做到按时、按量、并符合工程实际和规范要求；不缺欠、不抄袭；作业完整、规范；书写工整等基本要求。
4. 对学生提交的作业教师应按时批改；教师批改作业应认真、细致，并能指出作业中错误；每次批改作业应按五级（优、良、中、及格、不及格）评定成绩，并保留学生作业成绩。
5．为帮助学生理解和消化课堂上所学的知识，教师应安排适当时间答疑辅导，并做好答疑辅导情况简要登记。
(七)其它
系/部: 机电与信息工程系
教研室:建筑智能化综合教研室编制：毕超
校对：王伟涛
审核：徐俊。