初中体育_如何备战体育中考教学设计学情分析教材分析课后反思
初一体育教学工作计划学情分析8篇
初一体育教学工作计划学情分析8篇初一体育教学工作计划学情分析篇1新的学期这才刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，具体的工作计划主要有以下几点：一、指导思想随着数学自身发生巨大的变化，数学在研究领域，研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。
对现代社会中大量纷繁、复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。
数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。
义务教育阶段的数学课程，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。
二、教学目标通过义务教育阶段七年级数学新课标的.学习，学生将在以下几个方面得到发展：1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。
学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。
体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。
2、初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。
3、理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。
4、逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。
三、学情分析本学期我担任初一年级两个班的数学教学工作，这两班共有学生118人。
七年级学生的实践探究能力不是很好，还有待于提高与培养以及加强训练。
同时本学期内还将加强训练学生的逻辑思维与逻辑推理能力，尤其是运用语言对几何问题进行推理论证，并培养学生从形象思维过渡到抽象思维等。
其次，抓好学生课前预习，课堂上记笔记的习惯，让学生及时复习，总结前节课知识的好习惯，表扬和鼓励学生阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度;在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案。
体育中考备考工作计划(通用6篇)
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以下是我为大家收集的体育中考备考工作计划(通用6篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
体育中考备考工作计划1一、指导思想1、以"健康第一'为宗旨，提高学生的身体素质和考试项目的运动技能，重点加强训练学生中考项目，纠正学生的技术动作，全面提高学生身体素质。
培养学生刻苦耐劳、积极进取、勇于拼搏等意志品质和团队精神。
2、在抓中考项目训练中，应该遵循学生主体，老师为主导的原则。
一身心健康基础，以训练为主线，以能力为目标的新型的训练模式进行。
采用科学有效的训练方法与手段。
3、还需要依靠学校领导和班主任老师的积极配合，使训练有组织、安全有序地开展。
二、训练目标1、通过集体学习、分散练习、使学生尽快掌握考试项目的动作要领和动作技能。
2、在训练的过程中发展学生的速度、力量、灵敏、协调、柔韧、耐力等身体素质，熟练掌握三大球(篮球、足球、排球)考试内容，促进学生身体素质全面协调发展。
3、培养学生乐观开朗、刻苦训练、勇于拼搏、不怕艰苦、积极进取等优良意志品质。
三、训练时间每天要跑步，一定要坚持住每天早晚跑步!早上早起，离学校近的的同学中速跑步到学校，到学校后绕田径场至少跑4圈，跑完后压腿，这样有利于腿部力量的提高，对各个项目都有基础的保障。
(每天早6：407:10)。
下午放学在操场再跑24圈，然后回家。
每周三节体育课，训练中考各个项目内容，双休日要自觉练习。
四、训练项目项目1:1000米跑(男)、800米跑(女);(必考项目)项目2：立定跳远，50米跑;(学生二选一)项目3:单杠引体向上(男)、一分钟仰卧起坐(女)，前掷实心球;(学生二选一)项目4：篮球技能，排球技能，足球技能;(学生三选一)五、根据我校的实际情况，确保顺利完成训练任务，特拟定以下计划：1、长跑训练：每天要跑步，一定要坚持住每天早晚跑步!早上早起，离学校近的的同学中速跑步到学校，到学校后绕田径场至少跑4圈，跑完后压腿，这样有利于腿部力量的提高，对各个项目都有基础的保障。
初中体育_初中体育七年级教学设计学情分析教材分析课后反思
投掷实心球教案一、设计理念本课以“健康第一”为指导思想，以“思中健、健中乐”为主题，以学生能力发展为根本。
教学中采用多种游戏练习形式，结合实际教学情境和激励手段，激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学，启发学生思考问题、掌握方法和技能。
课堂教学中抓住教材的安全教育因素和器材本身的教育因素，有机渗透新课标理。
本课的实心球既是投掷器材，也是游戏及竞赛活动的中介物，活动中发挥学生的主动性，在“一物多用”中尽展实心球的功用。
力争在“原地双手头上前抛实心球”教学过程中展现一堂平实而富有常态化的体育课。
二、教材分析本次课选取原地双手头上前抛实心球作为主教材，安排变速跑“种豆豆”游戏作为辅教材。
原地双手头上前抛实心球安排了三课时教学。
该内容是投掷单元实心球投掷技术的第一课时。
原地双手头上前抛实心球项目能够起到锻炼学生协调性的能力，同时发展学生的手、腰、腹、腿等力量。
在这一阶段让学生学习此内容可以培养学生挑战自我，树立学生的自信心。
同时在学习中也暴露出学生的手臂力量较弱，身体的协调用力较难控制。
因此，本节课确立的重点为学习身体协调用力的方法；体会身体协调用力的过程。
难点为学生力量从下到上的传递体现。
三、学情分析本次课教授的对象是7年级九班学生共48人，男生24人，女生24人。
该班级的学生男生活泼好动，控制能力较差。
女生普遍较文静，学习的态度也很端正。
多数学生也对新教授动作感到新奇，愿意认真地跟教师学习。
这也是该班学习的一个亮点，它能带领其他同学一起去思考、去探索。
由于该班学生的力量普遍较弱，尤其是手臂力量。
学习原地双手头上前抛实心球在这一时期是很必要的。
在本次课中还安排了“种豆豆”的游戏。
目的是培养学生勇于创新、团结协作的精神。
同时让学生身体得到全面发展，手脑并用。
感悟“和谐七里”的学习氛围。
四、教学目标认知目标：学习通过双手头上前掷实心球教学使学生能熟记并说出前抛实心球的用力顺序,知道出手角度以及背躬的重要性。
基本掌握实心球的握法和持法，预备姿势，原地双手头上前抛实心球的方法。
初中体育_如何备战体育中考教学设计学情分析教材分析课后反思
初中体育_如何备战体育中考教学设计学情分析教材分析课后反思教学设计年级：九年级学科：体育授课内容：如何备战体育中考课标分析：根据教材内容和学生实际确定下列教学目标：1、认知目标：了解各个项目技术动作要领的基本原理及过程。
2、能力目标：在初步掌握技术动作要领基础上，能够比较协调、完整的技术动作展示，从而提高身体综合素质。
3、情感目标：培养机智、勇敢、顽强拼搏的集体主义精神。
重点：认识技能原理难点：掌握基本技能教材分析：教材的主要内容为体育中考各个项目，选自中学《体育与健康》教材全一册内容。
体育测试各个项目分别包括，身体心态测试、速度、灵敏、力量、耐力、肺活量等各项素质。
体育中考的实施能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神，有利于学生身心健康得到全面发展。
学情分析：教学对象是九年级的学生，他们的年龄为15岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，但是面对个别枯燥、的项目，他们注意力容易分散，集中时间不长。
该班学生各方面素质比较好，同学间团结互助，有一定的凝聚力和合作意识，，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好。
但个别学生体质较弱、运动技术较差与他人合作方式存在一定困难的现象，所以在教学中针对个别的学生采取不同教学方法，激发学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。
教学过程：1．采用多媒体图片教学，配合师生互动练习，这样能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。
2．分组讨论和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。
学情分析：教学对象是九年级的学生，他们的年龄为15岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，但是面对个别枯燥的项目，他们注意力容易分散，集中时间不长。
该班学生各方面素质比较好，同学间团结互助，有一定的凝聚力和合作意识，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好。
但个别学生体质较弱、运动技术较差与他人合作方式存在一定困难的现象，所以在教学中针对个别的学生采取不同教学方法，激发学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。
初中体育教学实践与反思(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中体育教学实践与反思第一篇范文在教育领域，体育教育作为全面发展教育的重要组成部分，其目的在于通过体育锻炼，提高学生的身体素质，培养学生良好的体育意识和运动技能。
初中阶段是学生身心发展的关键时期，体育教育在这一阶段具有特殊的重要性。
作为一名初中体育教师，本文将结合教学实践，对初中体育教育进行一系列的反思和探讨。
一、教学实践在教学实践中，我遵循了以下几个原则：1.学生主体原则：在教学过程中，我注重发挥学生的主体作用，鼓励他们积极参与，表达自己的观点和需求。
2.因材施教原则：由于学生的身体素质和运动技能存在差异，我在教学中采取了分级教学的方法，针对不同层次的学生制定不同的教学目标和教学内容。
3.全面发展原则：在教学过程中，我不仅注重学生的身体素质训练，也注重培养他们的团队合作精神，体育道德和竞技精神。
4.寓教于乐原则：为了提高学生的学习兴趣，我在教学中融入了游戏和竞赛元素，使学生在愉快的氛围中学习。
二、教学反思在教学过程中，我发现了一些问题，并进行了一系列的反思：1.学生参与度不高：在某些教学活动中，我发现学生的参与度不高，他们对某些运动项目缺乏兴趣。
对此，我反思是否在教学内容的选择上过于单一，没有充分考虑学生的兴趣和需求。
2.教学方法过于传统：在教学方法上，我发现自己过于依赖传统的讲解和示范，缺乏与学生的互动和参与。
为此，我尝试引入更多的互动教学方法，如小组讨论，角色扮演等，以提高学生的参与度。
3.评价方式过于单一：在评价学生表现时，我发现自己过于依赖考试成绩，忽视了学生在学习过程中的努力和进步。
为此，我尝试引入更多的评价方式，如过程性评价，自我评价等，以全面评估学生的学习成果。
4.师生沟通不足：在教学过程中，我发现与学生的沟通不足，不了解他们的真实想法和需求。
为此，我主动与学生进行沟通，倾听他们的意见和建议，以改进教学内容和教学方法。
三、教学改进基于以上的反思，我进行了以下的教学改进：1.丰富教学内容：为了提高学生的参与度，我增加了教学内容的多样性，引入了更多的运动项目，以满足学生的不同需求。
初中体育中考教研(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，体育教育在初中阶段的重要性日益凸显。
体育中考作为衡量学生体质健康状况的重要手段，对于提高学生身体素质、培养良好的生活习惯具有重要意义。
为了更好地应对体育中考，提高初中体育教学质量，本文将从以下几个方面进行探讨。
二、初中体育中考现状分析1. 学生体质状况普遍较差近年来，我国学生体质状况不容乐观，近视、肥胖、龋齿等问题日益突出。
这与学生缺乏体育锻炼、不良生活习惯等因素密切相关。
2. 教学内容与实际需求脱节部分初中体育教师在教学内容上过于注重技能训练，忽视了学生体质素质的培养。
同时，教学内容与实际需求脱节，难以满足学生全面发展的需要。
3. 教学方法单一，缺乏创新部分初中体育教师在教学方法上过于依赖传统教学模式，忽视了学生的主体地位，导致学生兴趣低下，教学效果不佳。
4. 评价体系不完善目前，初中体育中考评价体系主要以考试成绩为主，忽视了学生的个体差异和综合素质评价，不利于学生全面发展。
三、初中体育中考教研策略1. 加强学生体质监测，制定个性化教学方案（1）建立健全学生体质监测体系，全面了解学生体质状况。
（2）针对学生体质差异，制定个性化教学方案，提高教学针对性。
2. 优化教学内容，注重全面发展（1）结合学生兴趣，合理设置教学内容，提高学生参与度。
（2）注重技能训练与体质素质培养相结合，实现全面发展。
3. 创新教学方法，激发学生兴趣（1）采用多元化教学方法，如游戏教学、情境教学等，提高学生兴趣。
（2）加强师生互动，发挥学生的主体地位，培养学生的自主学习能力。
4. 完善评价体系，关注学生个体差异（1）建立多元化的评价体系，关注学生个体差异和综合素质评价。
（2）将评价结果与教学相结合，及时调整教学策略，提高教学质量。
5. 加强教师培训，提高教学水平（1）定期组织教师参加培训，提升教师的专业素养和教学能力。
（2）鼓励教师进行教学研究，探索创新教学方法，提高教学效果。
四、结论初中体育中考教研工作任重道远，需要我们共同努力。
初中体育_课教学设计学情分析教材分析课后反思
勇敢面对挫折和困难教案教学目的1、通过视频《老鹰的再生》使学生懂得挫折是人生不可避免的，面对挫折，不要害怕。
2、通过学生自我反思，让中学生了解容易遭遇的各种挫折。
3、通过事例，让学生学会分析对待挫折的不同态度，知道战胜挫折需要积极面对、坚韧不拔的意志。
掌握积极面对挫折的几种方式。
4、通过故事讨论的方式让学生了解对待挫折的不同反应5、让学生了解并学习运用一些面对挫折时自我调节的方法。
教学重点难点1、重点：教会学生勇敢面对挫折2、难点：应对挫折的一般方法能被学生所真正接受，并自觉运用于现实生活。
教学过程故事引入揭示课题老鹰是世界上寿命最长的鸟类。
它一生的年龄可达70岁。
要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定。
当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。
它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸膛。
它的翅膀变得十分沉重，使得飞翔十分吃力。
它只有两种选择：等死，或经过一个十分痛苦的更新过程。
150天漫长的操练，它必须很努力地飞到山顶。
在悬崖上筑巢停留在那里，不得飞翔。
老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落。
然后静静地等候新的喙出来。
它会用新长出的喙把指甲一根一根地拔出来。
当新的指甲长出来后，它们便把羽毛一根一根地拔掉。
5个月以后，新的羽毛长出来了。
老鹰开始飞翔，重新得力再过30年的岁月！师：是否所有的鹰都能活到70岁？只有经历150天漫长的磨练，痛苦的更新才能获得重生。
在生活、学习、工作中都会遇到挫折，如果能够学会勇敢地面对挫折，挫折并不可怕。
勇敢面对挫折和困难（板书）挫折含义：即“碰钉子”，在心理学中则是指个体从事有目的的活动过程中遇到障碍或干扰，致使个人目标不能实现，需要不能满足的情绪状态或内心体验。
同学们你在日常生活中遇到过挫折吗？当时你是如何做的？视频（小鸭子上台阶）学生讨论。
中学生容易遭遇的挫折和困难（板书）1、学习方面：学习成绩达不到目标；没考上理想的学校；无机会显示自己的才能和兴趣；求知欲望未得到满足。
初中体育_《中考体育项目针对性体能训练》教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
体育课教案1、首先学会体育课中突发性事件如“抽筋"、"休克"等的自我预防和自救及互救等方法和注意2、按照老师要求认真学习训练每个项目，达到相应的锻炼效果。
3、按照老师要求认真做好每个训练项目后的放松活动，因为这些项目既是前一项目的放松训会是中考部分项目的拆分练习。
4、按照老师要求认真做好最后的两人互相放松活动，既要达到放松的目的，又要保证不出现^ 损伤事故。
组 织 教 法 与 要 求 教学目标 《中考体育项目针对性体能训练》授课内容一、体育委员整队要求: 声音洪亮，精神饱满组织：四列横队报告人数二、师生问好三、宣布本课内容和教学任务1、服装要求M 1 M M M 1 M M M f M f M M M 1 M 1 M M M 1 t 1 1准备部10，四、“抽筋”、"休克"预防、自救、互救及注意事项讲解示范五、绕操场慢跑1圈六、徒手操1、扩胸运动2、认真听讲3、注意安全组织：学生成四路纵队操场慢跑1圈t-+要求：慢跑时速度均匀精神饱满，队1步调一致分2、振臂运动3、体转运动4、腹背运动5、绕膝运动6、弓步压腿7、侧压腿8、手腕、脚踝运动二、教法1.边讲解边示范2.用口令指挥练习一、练习队形：四列列横队二、学练法：认真观察动作、听口令!M M M M 1 1M 1 M M M 1 M 1 1 M 1 1 1 *M * * t M * f t1基一、仰卧起坐练习一、组织：全班集体两个一组交替压腿进行。
二、数量：50个三、要求：①双手抱头②双腿可伸可屈③直腿压脚踝，屈腿压脚掌。
四、介绍：仰卧起坐是中考体育测试女生选测项目之一，主要锻炼腹肌，对奔跑时身体控制力也有帮助。
队形要求：1 M 1 M 1 1 MM 1 1 M 1 * M1本部分35，（一）、跪地后倒一、组织：全班两列横队集体进行。
二、时间：30秒到1分钟三、要求：①双腿并紧②深吸一口气慢慢呼出，呼的过程中身体放松慢慢后倒；③后倒后全身都是放松的。
初三体育学情分析及对策
初三体育学情分析及对策一、学情分析初三阶段是学生进行体育研究和锻炼的关键时期，因此对学情进行分析是制定对策的基础。
初三学生的体育学情主要表现在以下几个方面：1. 学生积极性有所下降：由于学生面临升学压力和学业负担增加，体育研究和锻炼的积极性相对较低。
学生积极性有所下降：由于学生面临升学压力和学业负担增加，体育学习和锻炼的积极性相对较低。
2. 对体育知识的理解有差异：初三学生对体育知识的理解程度和水平存在差异，部分学生理论知识紧跟课本，但在实践中缺乏灵活运用能力。
对体育知识的理解有差异：初三学生对体育知识的理解程度和水平存在差异，部分学生理论知识紧跟课本，但在实践中缺乏灵活运用能力。
3. 体质状况不尽相同：初三学生的体质状况各有差异，有的学生身体素质较好，有的学生身体素质较差。
体质状况不尽相同：初三学生的体质状况各有差异，有的学生身体素质较好，有的学生身体素质较差。
4. 缺乏锻炼时间和机会：初三学生在紧张的学业安排下，往往无法腾出足够时间进行体育锻炼。
缺乏锻炼时间和机会：初三学生在紧张的学业安排下，往往无法腾出足够时间进行体育锻炼。
二、对策建议针对初三学生的体育学情，制定以下对策可以帮助他们更好地进行体育研究和锻炼：1. 提高学生体育研究和锻炼的积极性：通过增加体育课程的趣味性和实用性，激发学生对体育研究和锻炼的兴趣，帮助他们树立正确的体育观念。
提高学生体育学习和锻炼的积极性：通过增加体育课程的趣味性和实用性，激发学生对体育学习和锻炼的兴趣，帮助他们树立正确的体育观念。
2. 优化体育教学内容和方法：在教学中注重理论与实践相结合，引导学生学以致用，培养他们的体育综合能力。
同时，根据学生的具体情况进行个性化指导，帮助他们克服体育研究中的困难。
优化体育教学内容和方法：在教学中注重理论与实践相结合，引导学生学以致用，培养他们的体育综合能力。
同时，根据学生的具体情况进行个性化指导，帮助他们克服体育学习中的困难。
初中体育课教学反思与改进(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中体育课教学反思与改进第一篇范文随着教育改革的不断深入，初中体育课程在学生的全面发展和素质教育中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地适应新时代教育发展的需求，体育教师需要对自身的教学方法和策略进行不断的反思与改进。
本文旨在通过分析当前初中体育教学现状，提出有效的教学反思和改进措施，以促进体育课程的优化和学生的全面发展。
一、教学现状分析在当前的初中体育教学中，仍然存在一些不足之处，主要表现在以下几个方面：1.教学内容单一：部分体育课程过于注重技能训练，忽视了学生的兴趣和个性化需求，导致教学内容单一，缺乏多样性。
2.教学方法传统：在一些体育课堂上，教师仍然采用传统的教学方法，如“一刀切”式的教学，未能充分考虑学生的体质差异，不利于激发学生的学习积极性。
3.评价体系不完善：现有的体育成绩评价体系往往只注重学生的运动成绩，而忽视了学生在体育学习过程中的努力程度、态度和团队精神等方面的评价。
4.师资力量不足：一些学校体育教师数量不足，导致体育课程质量受到影响，教师难以对每个学生进行个性化的指导和关怀。
二、教学反思针对上述问题，作为体育教师，我们需要深入反思以下几个方面：1.教学内容的选择与设计：是否根据学生的年龄特点、兴趣和需求，合理选择和设计教学内容，使之更具吸引力和实效性。
2.教学方法的创新与应用：是否采用了多样化的教学方法，如情境教学、游戏教学等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
3.评价体系的完善：是否建立了全面客观的评价体系，既关注学生的运动成绩，也关注学生的学习过程和综合素养。
4.师资力量的培养与提升：是否关注自身专业素质的提升，积极参与教育培训，提高教学水平和能力。
三、改进措施为了改进当前的初中体育教学现状，我们应采取以下措施：1.丰富教学内容：教师应根据学生的实际情况，引入更多富有挑战性和趣味性的体育项目，如极限运动、体育舞蹈等，以满足学生的个性化需求。
2.创新教学方法：运用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，增强体育课堂教学的趣味性和互动性。
初中体育教学教学法解析(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中体育教学教学法解析第一篇范文：初中体育教学法解析在素质教育的背景下，初中体育教育作为全面提高学生身体素质、培养运动兴趣和习惯、塑造健康生活方式的关键阶段，承载着不可或缺的使命。
本文旨在深入解析初中体育教学法，探讨如何更高效、科学地提升体育教学质量，从而更好地服务于学生的全面发展。
教学理念1.人本主义教学理念：重视学生的个性差异与兴趣导向，鼓励学生在体育活动中找到自我实现的路径。
2.全面发展理念：注重学生身体素质与心理素质的协调发展，促进学生社会适应能力的提高。
3.终身体育观念：培养学生对体育运动的持久兴趣，使学生在毕业后仍能坚持体育锻炼。
教学方法1.游戏教学法：通过体育游戏，激发学生的学习兴趣，增强团队协作能力。
2.情境教学法：模拟真实运动场景，提高学生的情境适应能力和实战技巧。
3.分组教学法：根据学生的体能、技能水平进行分组练习，实现个性化教学。
4.竞赛教学法：组织校内外体育比赛，培养学生的竞技精神和团队精神。
教学内容1.体育基础知识：介绍体育运动的基本原理、健康常识以及运动营养等。
2.体育运动技能：包括球类、田径、体操、武术等多种运动技能的教学。
3.体能训练：系统的体能练习，增强学生的心肺功能和肌肉力量。
4.心理健康教育：通过体育活动，帮助学生建立积极的自我认知，缓解学习压力。
教学组织1.课堂结构安排：合理分配热身、技能学习、实践练习、放松环节的时间和内容。
2.教学评价体系：建立多元化评价机制，既关注学生技能提升，也关注态度、参与度等方面。
3.家校社会协同：积极与家长、社区沟通，拓宽体育教学资源和渠道。
教学策略1.渐进式教学策略：由浅入深，逐步提高运动难度，使学生能够逐步适应。
2.差异性教学策略：针对不同能力层次的学生，制定个性化的教学计划。
3.激励性教学策略：通过正面激励，增强学生的自信心和自我效能感。
综上所述，初中体育教学法应以学生为本，注重培养学生的体育素养和终身锻炼的习惯。
教师在教学过程中应不断创新教学方法，丰富教学内容，优化教学组织形式，以期达到提高学生身体素质、心理健康和社会适应能力的多重教育目标。
2023年体育中考备考工作计划(7篇)
2023年体育中考备考工作计划（7篇）2023年体育中考备考工作方案（精选7篇）体育是一种简单的社会文化现象和活动，它以身体与智力活动为基本手段，依据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，以下是我预备的2023年体育中考备考工作方案范文，欢迎借鉴参考。
2023年体育中考备考工作方案（篇1）本学期是初三下学期，在仔细钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学方案。
一：同学现状分析所任教的5—10班同学年龄在15——16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现与强;女生趋于文雅，不好活动。
因此要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生乐观参加体育熬炼的习惯。
二：教材的学问系统和结构本册教材内容有：体育基础学问(篮、排、足球的基础学问)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。
三：目的任务1、把握基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。
并不断巩固和提高。
2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。
3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。
四：重点与难点1、重点是田径的耐久跑与跳远及体操的双杠。
2、难点是耐久跑的呼吸，跳远的助跑与踏跳，双杠的向后转体180度等。
五：教学措施与教改思路1：随着同学身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。
2：学校生对抗性强，可采纳一些教学竞赛，以增加同学熬炼身体的效果。
3：因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增加同学的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。
六：本学期考核项目男：100米跳远双杠支撑臂屈伸;女：100米跳远仰卧悬垂臂屈伸七：本学期达标项目男：50米1000米跳远铅球引体向上;女：50米800米跳远铅球仰卧起坐2023年体育中考备考工作方案（篇2）新的学期开头了，这是一个紧急的学期，由于九班级面临着中考，而体育也是中考科目之一。
初中体育教学反思与总结(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中体育教学反思与总结教育是国之大计，党之大计。
体育教育作为教育的重要组成部分，在培养全面发展的社会主义建设者和接班人中发挥着不可替代的作用。
初中阶段是学生身心发展的重要时期，体育教育不仅能够增强学生的体质，提高学生的健康水平，还能够培养学生的团队协作精神，塑造他们积极向上的心态。
在对初中体育教学的反思与总结中，我们不难发现，教学中存在的问题与不足，以及未来教学改革的方向。
一、教学理念的反思与总结在初中体育教学中，我们始终坚持以学生为中心，关注每一个学生的个性发展，努力实现体育教育的全面育人目标。
然而，在实际教学中，我们发现部分教师仍然存在以成绩为导向的教学理念，忽视了学生的个体差异，导致部分学生在体育教学中得不到充分的锻炼和发展。
因此，我们应进一步强化“以人为本”的教学理念，注重培养学生的兴趣，激发学生的潜能，让每一个学生都能在体育教学中收获成长。
二、教学内容的反思与总结当前，初中体育教学内容较为单一，以竞技体育项目为主，缺乏对学生的全面锻炼。
在未来的教学中，我们应丰富教学内容，注重对学生身体素质、心理素质、社会素质的全面发展。
此外，还应结合学生的兴趣和需求，引入更多具有趣味性、挑战性的体育项目，提高学生的参与度和积极性。
三、教学方法的反思与总结在教学方法上，我们发现部分教师仍然采用传统的“灌输式”教学，学生在教学中处于被动地位，难以发挥主观能动性。
为此，我们应大力推广“自主学习、合作学习、探究学习”的新型教学方法，鼓励学生主动参与，相互协作，培养他们的创新精神和实践能力。
同时，教师应注重教学过程中的情感交流，营造轻松、愉快的教学氛围，使学生在愉悦的情感状态下学习。
四、教学评价的反思与总结教学评价是体育教学的重要组成部分，科学、合理的评价体系能够有效激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
然而，在实际教学中，我们发现部分教师过于关注学生的成绩，忽视了学生的全面发展。
为此，我们应建立多元化、全面的评价体系，既要关注学生的体育成绩，也要关注学生的身体素质、心理素质、团队协作等方面的表现。
初中体育_体育与健康教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计通过跑的练习引导学生在练习中树立正确的技术动作，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质。
让学生知道正确的运动技能，以力求达到80%的学生在加速跑中做到上体正、上下肢协调，眼平视，蹬地有力。
教学内容结合游戏的思想性、趣味性，对学生进行思想品德教育，培养勇往直前的品质。
由于具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对锻炼身体、锻炼意志都具有重要的价值和意义。
由于学生比较易兴奋，又易抑制，精神不集中，对于说教过多、技术要求强的教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反对于直观的，新颖的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
根据“健康第一”的指导思想，本着让学生自主体验参与体育活动的乐趣的宗旨，我设计了如下导与学的方法：教师先图片激发学生学习动机，再让学生自主体验感知教材，后用差异教学发、游戏比赛法巩固知识技能，其中差异教学是本课的特色。
设计思路按照课程标准的要求，围绕五个领域进行教学，探索提高学生心肺功能的思路。
本课围绕两条线来设计：技术线，学习跑的方法，学习放松的方法，为终身体育打下基础；心理线，大家一起来差异教学，同学很鼓舞，大家很融洽，我运动我高兴，我健康我快乐，我学到东西。
教学对象：七年级水平：四课时：第1课时教学内容•蹲踞式起跑及起跑后的加速跑•素质练习重点蹲踞式起跑姿势难点起跑和加速跑技术动作的连贯性教学目标1、了解蹲踞式起跑与起跑后加速跑的动作，理解蹲踞式起跑蹬摆配合的重要性。
2、基本掌握蹲踞式起跑方法，体验蹬摆动作，尽量克服起跑时上体过早抬起时的错误动作。
学会起跑后的加速。
3、培养学生勇往直前，相互帮助、积极向上的优良品质。
课的部分课的内容教师活动学生活动组织与要求时间次数开始部分 2’ ---3’一、课堂常规•接受体育委员报告，向学生问好。
•宣布课堂的内容、任务和要求。
•安排见习生听课、看课。
1、体育委员整队，向老师汇报出勤情况。
2、向教师问好3、认真听讲组织队形：△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△▲要求：精神饱满，快、静、齐。
中考体育备考方案10篇
中考体育备考方案10篇为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的中考体育备考方案，欢迎阅读与收藏。
中考体育备考方案1一、设计理念本课就围绕提高初三中考体育200米和跳绳成绩，将学生作为“半专业的运动员”，将整个初三学年作为一个训练的大周期，每一个月作为一个训练的中周期，每周作为一个训练的小周期，每个小周期中包含着三节训练课。
这三节课的训练安排内容是，第一节课：专项绝对速度。
第二节课：专项速度耐力。
第三节课：专项力量。
本课是该小周期的第二节课。
由于学生体能的实际情况，还不能像专业运动员那样进行300--600米的速度耐力训练，故本节课选择150米跑作为适合学生实际的专项能力训练。
二、指导思想本课以“健康第一”为宗旨，全面发展学生的身体素质，兼顾体能技能的提高为指导思想，师生互动，为学生积极营造轻松、和谐的课堂气氛，挖掘学生的运动潜能。
将知识传授与技能、方法的学练有机结合，并关注学生的个体差异，用过程评价鼓励和激发学生的学习热情，让学生体验学习训练的苦和乐，培养学生吃苦耐劳的意志品质，最后为提高学生的中考体育成绩打下坚实的基础。
三、教材分析1分钟跳绳和200米跑若想取得好的成绩，不仅要均衡发展青少年力量、速度、速度耐力、灵敏、柔韧协调等身体素质，还要严格强调其技术组成动作。
比如说跳绳的握绳方法，摇绳方法，身体姿态以及200米的起跑，途中跑，弯道跑冲刺跑等。
这两个项目从运动生物化学上针对初中的学生来说又属于典型的速度和速度耐力训练。
所以在体能训练的角度来说，课的设计在巩固学生的技术动作的基础上多为发展学生的速度以及速度耐力的能力。
四、学情分析初三学生经过了初一初二体育的锻炼，虽然跳绳和200米的专项技术不是很好但已经具备了教好的体能基础。
由于中考的关系，学生从内心深处想练出好成绩，积极性高，训练刻苦认真。
教学研究：九年级备战体育中考反思
九年级备战体育中考反思
提到九年级体育马上就能联想到体育中考，在应试教育的惯性下，这已成了检验九年级体育教学成功与否的唯标准。
回顾我校历年来的体育中考成绩，应该说比较理想，但每次考试总有种提心吊胆的感觉，这些到底跟哪些因素有关呢？
一、教师因素。
无论哪门课程，学生成绩的好坏肯定与指导教师有直接的关系，体育也不例外。
教师的因素主要在于教学方法、敬业程度、课堂管理能力、人格魅力、人际关系等几个方面。
从我校的初三体育教师情况来看，以上几方面并不存在太大的问题，而且我校的教师都很敬业，几乎把一年全部的精力全部投入到教学中去，不但在课上精心组织教学，竭力管促每个学生去练习，课外拼命挤时间去指导学生练习。
教师组内经常相互探讨交流经验，努力改进教学手段，提高教学质量，
二、学生因素。
所需教学就包括“教和学”，两者是相辅相成的。
我校的初三体育教学就存在“一头热而一头冷”的现象普遍，学生的厌学情绪非常严重，这对教师的教学造成了很大的影响，几乎是“摁着牛头吃草”式的教学方式，无疑加重了教师的负担。
三、班主任。
班主任在一个班级的教学影响力是非常重要和巨大的，犹如一把舵引领着班级的航向。
因此，如何与班主任协作对提高学生的体育成绩是非常重要的，但不能一味的靠班主任去做，过多的依赖班主任，两者都必须相互密切的沟通，同心协力。
体育中考备考工作计划7篇
体育中考备考工作计划7篇体育中考备考工作计划（精选篇1）在上一个教学年度，在上级的正确领导下，在分管领导和体育教师的共同帮助下，我顺利的完成初三体育教学的工作。
新学期我跟进班级任教初四四个班的体育教学工作。
因为任教初四，深感身上责任重大。
为了在新的学年里进一步发扬成绩，更好地完成学校体育教学工作，特制定本学期体育教学工作计划如下：一、学情分析：我校初四共分八个教学班，我任教1---4班的教学，近200名学生，他们的身体素质各异。
因为初四学生面临中考，他们的努力学习压力非常大。
如何调整好他们的心理，处理好努力学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。
另外考虑到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼;女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。
以期在中考中取得优异的成绩。
二、指导思想：以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。
确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。
三、学期目标：1、养成良好的锻炼习惯，掌握好初四中考多个可能被测试的项目。
2、收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。
3、让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。
四、具体措施：1、利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。
2、认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的努力学习中。
3、课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用。
课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。
4、课后做到及时反思总结。
五、业务努力学习：1、认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论努力学习，在教学实践中提高自己的业务水平。
初中体育教学设计及课后反思
初中体育教学设计及课后反思初中体育教学设计及课后反思（精选5篇）在发展不断提速的社会中，课堂教学是我们的工作之一、反思过往之事，活在当下之时。
那么什么样的反思才是好的呢？以下是本店铺整理的初中体育教学设计及课后反思（精选5篇）希望能够帮助到大家。
初中体育教学设计及课后反思 1一、教材分析：根据《体育与健康课程标准》对初中跳跃项目的要求，立定跳远技术应属于水平段四的要求范围（初中阶段）它是初中《体育与健康》的主要教学内容，也是初中体育会考的必考项目。
本节课主要是在学习双脚跳跃的基础上学习的，又是为初中体育会考打下基础，另外，学习立定跳远，还能有效发展速度、协调、力量等身体素质，改善神经系统、心血管系统的功能，培养学生不畏困难、勇敢直前的精神，并具有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值。
所以在初中《体育与健康》教学中占有重要的地位。
本节课主要教学内容为立定跳远，我准备配合辅助教材跳台阶共同完成，把二者安排在一起是因为：一是根据学生身体全面发展的基本原则，发展腿部力量的下肢练习，二是根据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体适应性的基本规律，使学生的身体机能科学合理的发展。
另外，在整节课的设计上，我把课的内容全部游戏化、比赛化，这样既体现了“健康第一”的指导思想，又激发了不同层次学生参与体育锻炼的兴趣，为终身体育奠定了基础。
学生情况分析：由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校的学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理按排。
想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。
因此，在立定跳远的单元教学中，每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。
二、教学目标：1、认知目标：通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作。
初中生体育教学反思与改进(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中生体育教学反思与改进随着教育改革的深入推进，体育教育作为素质教育的重要组成部分，其地位和作用日益凸显。
初中生正处于身心发展的关键时期，体育教学不仅有助于增强他们的体质，培养良好的体育素养，还能磨炼他们的意志，塑造健全的人格。
然而，在实际教学中，我们发现体育教育还存在一些亟待解决的问题。
本文将从初中生体育教学的现状入手，对存在的问题进行反思，并提出相应的改进措施。
一、现状分析1.教学内容单一目前，我国初中体育教学内容较为单一，以竞技体育项目为主，忽视了学生个体差异和兴趣爱好的培养。
这种现象可能导致学生对体育课堂失去兴趣，进而影响他们参与体育活动的积极性。
2.教学方法陈旧部分教师在教学过程中，仍然采用传统的“灌输式”教学方法，忽视了学生在学习过程中的主体地位。
这种方法容易导致学生对体育知识的理解和运用能力不足，影响体育教学效果。
3.师资力量不足我国部分初中学校体育教师数量不足，导致体育课程开设不齐全，学生无法得到全面的体育教育。
此外，部分体育教师专业素质不高，难以满足新形势下体育教育的发展需求。
4.体育设施不完善部分学校体育设施简陋，无法满足体育教学的需要。
这导致体育课程无法正常进行，影响学生的体育学习兴趣和效果。
二、反思与改进1.丰富教学内容针对教学内容单一的问题，我们应根据学生的年龄特点和兴趣爱好，适当增加体育项目，如球类、舞蹈、武术等，以满足学生的多样化需求。
同时，注重学生身体素质的全面发展，增加体能训练、体育理论知识等方面的教学内容。
2.创新教学方法为提高体育教学效果，教师应摒弃陈旧的教学方法，采用启发式、探究式等现代化教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
同时，注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中锻炼身体，提高体育素养。
3.提升师资力量学校应加大体育教师招聘力度，选拔具备专业素质和教学能力的教师。
此外，加强对现有体育教师的培训，提高他们的教育教学水平。
同时，关注体育教师的心理健康和工作待遇，稳定师资队伍。
2024年初中体育教学反思（三篇）
2024年初中体育教学反思一、教材分析：一个篮球让学生体会到健康和快乐，一节好的体育课让学生让学生对篮球运动产生浓厚的兴趣，培养学生终生体育锻炼的目标二、学情分析：我这节课教学的是初一年级___位同学，他们比较好动，好奇心强，学习积极性高，兴趣容易培养。
他们的目标相同：就是在体育课上有所收获并能发挥自己的特长，但是他们的身体素质、心理素质、篮球基础、认知能力等个方面都有所不同，这给教学带来了一定的难度。
三、教学设计：准备部分：在课的开始部分，选用了创新“集体性”游戏，让学生动脑思考，发挥想象，创新练习的方法，并在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神。
基本内容：在技巧学习的过程中，应用多种教学手段，采用直观的图片示范、教师的标准动作示范、采用了启发式教学，让学生在安全的基础上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题。
教师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思考，自主活动，自主创造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验。
在游戏教学中，教师只提出目的和要求，小组讨论练习的方案，通过比赛，提供了自我表现的机会，启发学生对体育学习的兴趣，并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。
其次，通过一些奔跑和跳跃练习和来提高学生的综合素质。
结束部分：让学生对小组和个人进行自我评定。
这样整堂课在学生的自我评价、相互评价中结束。
四、本节课的反思：由于体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。
只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。
因此，组织教学是上好体育课的关键。
在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用，使学生成为一个动态的统一过程。
在这一过程中，教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现老师的“教”和学生的“学”的目的。
然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的，怎样抓好体育课的组织教学、更好地为教学服务呢?所以，根据初一学生的特点和需要我安排了以上的学习内容。
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教学设计
年级：九年级学科：体育授课内容：如何备战体育中考
课标分析：根据教材内容和学生实际确定下列教学目标：
1、认知目标：了解各个项目技术动作要领的基本原理及过程。
2、能力目标：在初步掌握技术动作要领基础上，能够比较协调、完整的技术动作展示，从
而提高身体综合素质。
3、情感目标：培养机智、勇敢、顽强拼搏的集体主义精神。
重点：认识技能原理
难点：掌握基本技能
教材分析：
教材的主要内容为体育中考各个项目，选自中学《体育与健康》教材全一册内容。
体育测试各个项目分别包括，身体心态测试、速度、灵敏、力量、耐力、肺活量等各项素质。
体育中考的实施能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神，有利于学生身心健康得到全面发展。
学情分析：
教学对象是九年级的学生，他们的年龄为15岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，但是面对个别枯燥、的项目，他们注意力容易分散，集中时间不长。
该班学生各方面素质比较好，同学间团结互助，有一定的凝聚力和合作意识，，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好。
但个别学生体质较弱、运动技术较差与他人合作方式存在一定困难的现象，所以在教学中针对个别的学生采取不同教学方法，激发学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。
教学过程：
1．采用多媒体图片教学，配合师生互动练习，这样能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。
2．分组讨论和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。
学情分析：
教学对象是九年级的学生，他们的年龄为15岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，但是面对个别枯燥的项目，他们注意力容易分散，集中时间不长。
该班学生各方面素质比较好，同学间团结互助，有一定的凝聚力和合作意识，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好。
但个别学生体质较弱、运动技
术较差与他人合作方式存在一定困难的现象，所以在教学中针对个别的学生采取不同教学方法，激发学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。
效果分析
新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，课堂教学是学生学习科学文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。
教师应着力构建自主的课堂，让学生在生动、活泼的状态中高效率地学习。
学生是课堂的主体，通过学生表情的变化、思维的速度，回答问题、练习、测试、动手操作的准确性等信息反馈，可获知教学信息的传输是否畅通，亦可看出新知识新技能的掌握情况。
教学任务是否完成不能只看少数学生，大多数学生同样也是知识的接受体，从他们身上更能体现教学任务是否完成！
教材分析：
教材的主要内容为体育中考各个项目，选自中学《体育与健康》教材全一册内容。
体育测试各个项目分别包括，身体心态测试、速度、灵敏、力量、耐力、肺活量等各项素质。
体育中考的实施能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神，有利于学生身心健康得到全面发展。
评测练习
1、测试肺活量应注意哪些动作要领？
2、影响立定跳远的因素有哪些？
3、同学之间交流如何有效的克服耐久跑中的“极点”现象？
4、仰卧起坐每天练习三组，每组40次（女生）
5、俯卧撑每天练习三组，每组20次（男生）
课后反思
在本年度的“一师一优课，一课一名师”活动中，我积极参备课晒课。
1、思想高度重视：因为这样的活动对我来讲是第一次，所以从思想上非常重视，积极地参
与其中，不断地给自己施压，尝试着去突破自己。
2、认真研读教材：拿到课题后，我认真研读教材，看了一遍又一遍，努力把教材弄准吃透。
3、查阅相关资料：为了设计好本课，达到预期教学目标，我查阅了许多相关的资料，准备
了很多的教学素材。
4、制作教学课件：因为课件制作技术不是很熟练，这一环节我付出了很大心血，从图片的
筛选，到文字的编辑，整个过程是边学边用，反反复复，从不会到会，从不熟练到基本掌握，让我每天都收获了充实与喜悦。
教学过程中的优点：
1、展示了良好的教师基本素养：因为我是一名专业的体育老师，多年来一直致力于毕业班
训练，有着良好的专业素养和丰富的教学经验。
因此，无论是本节课的教学设计，还是本节课的讲解，受到了本校老师的一致好评。
2、教学设计亮点多：本节课的成功之处就在于教学环节紧凑、合理，环环相扣，层层推进，
导入自然。
3、突出了学生的主体地位：在教学中我努力让学生成为学习主体，发挥学生的主体性作用。
教学过程中的缺点：
不足：课件制作技术有待进一步提高；课件制作与电脑操作还不够娴熟，课件制作就显得不够精美。
今后，我将加强这方面的学习。
课标分析：
根据教材内容和学生实际确定下列教学目标：
1、认知目标：了解各个项目技术动作要领的基本原理及过程。
2、能力目标：在初步了解技术动作要领原理基础上，能够完整的掌握基本技术，从而提高
身体各项素质。
3、情感目标：培养机智、勇敢、顽强拼搏的集体主义精神。
重点：认识技能原理
难点：掌握基本技能。