急救护理教学课件

教学方法
分组讨论 案例引入
理论讲解
王一、女、49岁， 车 祸后14 点30分被送入 院。14点 40分突发心 搏骤停,如何急救
情景模拟 教无定法贵在得法
教学过程设计
（一）导 入 新 课
情境导入
教学过程设计
（一）导 入 新 课
怎样进行心脏骤停的现场救护？ 任务驱动
教学过程设计
（二）讲 授 新 课
3 2
学习情境
课程设计
内容选取
教学内容针对性与适用性
院外救护
1.院外现场救护程序
2.创伤包扎、止血、搬运、固定术 3.现场心肺复苏术
4.环甲膜穿刺术
5.有机磷农药中毒的救护
6.急性一氧化碳中毒病人的救护
7.呼吸道异物梗阻的救护
8.中暑病人的救护
9.淹溺病人的救护
10.触电病人的救护
院内急诊救护
1. 院内急诊救护程序 4.气管插管术
02 课 程 设 计
课程设计
教材使用与建设
主教材
《急危重症护理学》 人民卫生出版社，周秀华主编。 教材为教育部“十一五”规划教材。
教材内容
共十三章，重点：院前急救、心肺 复苏、重症监护、常见急性中毒救 护等 但由于时间的局限性，在其他课程 中已学习内容不再讲解。
课程设计
急危重症救治过程
1
课程设计思路
能力目标
学会对各科急危重症病人进行初步应急处理 和配合抢救；在面对急危重症患者时，能及 时无误地做出判断和救护；对常用急救技术 和国内外新进展等知识有所了解和提高。
素质目标
培养学生热爱护理专业，全心全意为患 者护理事业服务。具有较高的急救意识， 能刻苦学习本专业知识，为从事临床急 救护理工作奠定的基础。
心 肺 脑 复 苏--教 学 评 价
课堂提问 小结测试
理论知识巩固
作业完成
正确有效
技能操作考核
关爱病人
04 教 学 资 源
图书资源
以医学图书为主，馆内现有各 种载体图书资料135万余册
师资队伍
本科生：6人 研究生：1人
本科结构 师资队伍 职 称 结 构
副高以上：1人 中级：3人 初级：2人
实践条件
05 课 程 考 核
课程考核
理论笔试
综 合技 能 考 核
01
05 技能+理论 02
+平时表现
职业道德
04
平时技能考核
03
学习态度
06 教 学 效 果
教学效果
对南阳市7家县级医院的调查结果显示，
护士中55.07%是我校毕业生。
近年护士资格考试 通过率超过98% 执业考试
护理专业毕业生一次 性就业率为94.8%
心脏骤停概述 ( 10min )
心肺脑复苏步骤
(理论：60min 实训：180min )
复苏后监护与护理 ( 10min )
教 学 过 程 设 计：讲 授 新 课
心脏骤停概述
概述心脏骤停的概念、原因、类型、临床表现与诊断 因为有内科护理学基础，结合循环系统疾病的护理，可通
过复习提问的方式，重点让学生掌握心搏骤停的类型、临 床表现及诊断。
课程的基本信息
专业基础课程
《解剖生理学》 《病原学》 《病理学》 《护理药理学》 《基础护理技术》 《健康评估》
专业课程
《内科护理》 《传染病护理》 《外科护理》 《妇产科护理》 《儿科护理》 ……
课程设置
课程培养目标
公共基础课程
专业基础课程
专业课程
知识目标
掌握常见急、危、重症患者急救护理的 基本理论、基本知识；
急救护理说课
汇报人：XXXX
目录
CONTENTS
1
课程设置
2
课程设计
3
教学实施
4wk.baidu.com
教学资源
5
课程考核
6
教学效果
7
特色与创新
01 课 程 设 置
课程设置
课程性质
《急危重症护理》是护理专业的一门主干课程。主要研 究各类急症、危重症等患者抢救护理的一门综合性应用 学科。
课程设置
公共基础课程
《护士人文修养》 《卫生法律法规》 《英语》 《哲学》 ……
行心肺复苏术并主动配合医生完成 脑复苏的救治与护理
情感目标
• 时间就是生命 • 沉着、冷静、不轻言放弃
教学实施
对心脏骤停的分类是 理论上的难点，应对 内科护理中的相关知 识进行复习
教学重难点
心肺复苏术操作步骤在参考 《2010年国际心肺复苏指南》 及其他医学护理文献的基础 上应做适当知识更新
能正确评估病人，发现心 搏骤停，以及对病人实施 心肺复苏术是能力培养的 重点，也是难点，在理论 讲授后安排学生进行实训
就业率
典型事例
职场成绩 房芳：08届毕业生，广州军区总 医院实习期间表现优秀，当年5月 被选拔参加抗震救灾医疗队(唯一 一名实习生)，现已留院工作
教学效果
学习效果评价
期末考试 实训成绩 平时成绩
教学效果评价
学生反馈 同行评议 督导听课
07 特 色 与 创 新
特色与创新
特色与创新
病例导向教学拉近教学与临床的距离
我校有三所集临床治疗、医学教育和医学研究为一体的附属医院，拥有一大 批享有盛誉的专家和学术带头人。带教医生经验丰富，可供学生临床见习、 实习。同时建立了35家较稳固的校外实习基地，为学生提供临床实践。
实践条件
2008年2月，护理实训基地被河南省教育厅确定为省级示范性实训基地建设 项目，目前专业实训面积5200平方米，多媒体示教室6个，专业实训室40 余个，配备有大量的实训教学仪器和模型，实训项目开出率100%。
2. 心电监护仪的使用 5.高级心肺脑复苏术
3. 除颤仪的使用
院内ICU救护
1. 院内ICU救护概述
2. 呼吸机的临床应用
3. 危重症病人的心理护理
03 教 学 实 施
教学实施
课题地位：
心肺脑复苏
本课题是大专《急危重症护理》教材第五章内容，是急危重症护理课程
中重点掌握的部分。
学时安排：6学时（2节理论+4节实训）
教学过程设计
视频观看 操作示范
复苏步骤
理论讲授 仿真练习
教 学 过 程 设 计：讲 授 新 课 本章小结与布置作业
再次回顾整个心肺脑复苏的过程
• 归纳心脏骤停的病因和分类 • 归纳病情评估要点 • 归纳心肺脑复苏术的操作步骤 • 布置课后作业及预习内容等
归纳病因和分类 归纳病情评估要点 归纳心肺脑复苏术的操作步骤
情景教学及角色扮演的综合技能练习贯穿整个教学内容，培养学生解决 实际问题的能力、团队协作的精神
强化学生急救意识，鼓励走入社区进行急救知识技能的宣传普及
谢谢观看
汇报人：xxx
教学实施
教学目标
知识目标
• 掌握心脏骤停的原因、类型及临床表现诊断 • 掌握基础生命支持的ABC步骤、注意事项 • 掌握进一步生命支持的控制气道方法、心脏
骤停时的用药护理 • 掌握电击除颤的方法与注意事项、脑复苏的
措施 • 熟悉脑缺血缺氧的病理生理、复苏后的监测
与护理
能力目标
• 正确评估病人、判断病情， • 及时发现心脏骤停，规范熟练地进