高三语文辅导讲义教师版命题作文
高三语文教师辅导讲义作文审题
作文审题中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
高考作文辅导讲座教师版
秋色，平铺十里湖光，看那水面清圆，一一风荷举，
闭上眼睛，便可小揖轻舟，梦入芙蓉浦。”所以，
朋友们，就让这一切在脑海中联翩，请不要试图去
登上彼岸，因为：美啊，是距离成就了你。（撷取
诗句，画面优美，引入自然）
• 结尾：
• 彼岸，灯火阑珊！（结尾照应，收束简洁）
• 范文
《生命如大河》
• 开头：如果生命有形色，它一定奔涌如大河，挟
对平时喜欢思考的学生，应鼓励大胆设 想，不拾人牙慧，忌陈词滥调，弃惰性思维， 披沙拣金，才能使思想常新，才有望写出思 想深刻的作文来。写作时，除了调动自己的 顺向的发散思维思考问题外，还可以利用逆 向思维来寻找立意的角度。这是把学生的思 想引向深刻的一种好的思维训练方法。这是 因世上的万事万物都是一分为二的，有其两 面性，有利即有弊，抓住这一点，利用逆向 思维，往往能另辟蹊径，发现不一样的风景。
卷一切入海，奔流不返，它以劈山穿石的伟力流动，
在我们的叹惋中奔去，雄伟而决绝。”“如果生命
有形色，它一定奔流如大河，穿越千里，穿越岁月，
生命在月光下奔流，在平原上涌动，累了，倦了，
便暂停下匆匆脚步，于是有了湖泊的美丽与宁谧。
（形象生动，气势磅礴）Fra bibliotek• 结尾：我呢？我将追逐光阴不倦，遍历爱恨情仇，
然后去看朝暾夕月，落崖惊风。（简洁刚劲，文采
作文训练方法
一，训练学生审题立意
（一）以果推因，多角度发散，揭示事物本质
关注材料中出现了哪些人物：他们有哪些 言行？为什么要说这样的话？做这样的事？这 样的判断、结论或结果有什么影响？要引导学 生多问几个为什么，把他们的思考引向深入。 一般说来，有多少人物就有多少审题角度。
• 材料：一对孪生姐妹来到玫瑰园，其中一 个说：“妈妈，这里不好。”妈妈问：“这 是为什么？”“因为花下都有刺！”可另一 个孩子却对妈妈说：“妈妈，这个花园真 好？”“这又是为什么？”妈妈问。“因为 刺上都有花！”
高三语文复习讲座——话题作文例谈ppt优秀作文
话题作文例谈
一、话题作文的命题形式和一般特点
1、话题作文命题的常见形式：
◎ 例1 一般式 （材料+提示语+话题+要求） 美国著名的政治家和科学家、《独立宣言》起草人之一的
富兰克林，有一次到一位前辈家拜访，当他准备从小门进入时， 因为门框过于低矮，他的头被狠狠地撞了一下。出来迎接的前 辈微笑着对富兰克林说：“很疼是吧？可是，这应该是你今天 拜访我的最大收获。你要记住学会低头。”从此，富兰克林把 “学会低头”作为毕生为人处世的座右铭。 （材料）
审题指要
正确不偏激（积极健康） 准确不偏离（准确把握材料中心内涵）
泰戈尔的诗蕴涵的哲理是：过多的爱和过大的压力 只会使效果适得其反。当然，作文时不必局限于谈爱” 或“压力”，只要扣住“不能超过一个限度”“凡事应 适可而止”构思立意即可，取材的范围还是很广的。
审题失误列举： (一)完全偏离题意的立意有：
1．学会选择； 2．不懈地追求爱与美； 3．联系普遍存在于世界上； 4．宽容是人生最好的礼物； 5、断弦是力量的源泉。
(二)与题意若即若离的立意有：
1．迎难而上与自我调度； 2．和谐是一种爱； 3．爱，何去何从； 4．在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性； 5．寻找自己的位置。
谢谢大家！
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
高三语文辅导讲义教师版材料作文
语文辅导讲义也不减光彩。
5．独一无二人常说隶书给人的感觉太张扬，而楷书给人的感觉太拘泥。
而聪明的郑板桥将隶书与行楷相结合，形成独一无二的“板桥体”。
歪歪斜斜而又错落有致，实属妙哉！有人说，这种作品“不可无一，不可有二”，实为有理，我颇有同感。
不仅是书法界还是我们的社会，不是缺乏“郑板桥”，就是“郑板桥”仿品太多！我们需要的是真正的“板桥体”，需要创新，而不是泛滥的空壳。
幼时学习书法，前期都是以临摹为主，刚开始练得很辛苦；直到后来，我才深究其意。
原来，学习别人的字体与风格是难，特别是要将那种字体与自己思想情感甚至你的笔法融于一体，然而，真正的境界在于练就你自己的风格，这就是难上加难。
学习多年，我仍还未成气候。
因此甚是佩服郑板桥这类的先驱。
然而，现在书法界中许多自称“书法家”的人，其实也与我的处境一样尴尬，只不过他们的“火候”比我更深罢了。
其实也缺少了他们的“个性”。
他们的“描摹”虽能形似，却不神似，也验证了“不可无一，不可有二”的道理。
又岂止书法需要“板桥体”，我们的社会也需要其注入。
在我们的作文界时常会闹出两个字“抄袭”。
如今书籍泛滥，人人都是“作家”，人人都可有一两本“著作”。
然而，却有大部分金玉其外，败絮其中，实为狼狈。
他们把名家的珍品抄袭一番，汇就一本书，却弄得个四不像。
所以说，真正有价值的、意境高的你也抄不像，不如开创自己的品牌，自力更生呗！且说最近红爆一时的小沈阳，大家都被他的搞笑天赋所吸引。
小沈阳却实在是别出心裁，独树新枝，但是小沈阳可有一，却不可有二。
有一，可谓之新潮，有二，有三则不然，不仅大大削减了其新意，还大大降低了整个社会的审美情趣，这可就不讨好了。
因此，无论怎样，我们的社会都需要“板桥体”，需要注入新的活力，更丰富的元素，就像字体一样。
“板桥体”不仅有助于社会的发展，也告诉我们做人的道理。
既不可太张扬，也不可太拘泥，要将隶书与行楷相结合，才适度、中和。
要根据自身条件，打出自我的天地，勇于创新，塑造独一无二的个性。
高三语文一轮复习作文议论文写作(详细、实用)讲义
怎样写好材料作文
❖一、材料作文的主要特点：
❖①审题上：供材作文行文的主旨要与材料吻合。
❖②文体上：供材作文常常是写记叙文或议论文。
❖③结构上：供材作文中的“材”是必须使用的。 如果是议论文，材料还应放在文章的开头作为 引出的论点依据。
❖④思维方式上：供材作文多为“线性思维”， 考生的认知趋同现象比较严重。
全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思 作文。自定立意，自定文体，不要脱离材料内容 或范围作文，不要抄袭，不要套作。
❖思维过程： ❖材料里写了什么人，做了什么事，为
什么这样做？ ❖这样审题可以找到的角度有： ❖⑴从大人们的角度： ❖心情浮躁，往往会把事情办砸。 ❖⑵从小男孩的角度： ❖宁静以致远。 ❖⑶从事件本身： ❖找到主要矛盾，抓主要矛盾。
(示例1)下面两个示例都是关于勾践的，若要论证“远大的目标要 与实际行动结合才能成功”这一论点时，哪个语段更加合适？
策略
进言
❖ 幸1.有勾大践夫被文困种会进稽言山劝时其，向绝夫望差到示几弱乎，自并杀以的西地施步，分散
为诱饵实行美人计。而夫差骄傲自大，不信忠
臣伍子胥的谏言，结果给了勾践喘息的机会。 越王勾践以俯首贴耳取得夫差的信任得以回国 信念
❖ “这的确是一条勇敢的鱼，然而它只有伟大的精神却 没有伟大的方向，它极端逆向的追求，最后得到的只能 是死亡。”一位老者说。
高三作文复习讲义第一讲教师版
高三作文复习讲义（一）【教学设计】高三语文备课组主备人：冯文强时间：2010.10第一讲如何写好写人的记叙文记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。
它是写作训练中最普遍、最基本的一种。
一般说来，它大致分为三类：一是以记人为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物可以写一件事，也可写几件事；写人的文章理解的时候要看这篇文章写了几件事，要表现人物什么样的思想性格，什么样的精神、品质，在这上面来理解。
因为落脚点就是通过事来表现人。
如果这篇文章写了三件事，但是是通过这三件事表现人物的精神品质性格，这就是一篇写人的文章。
二是以写事为主的记叙文，即以事件为中心组织材料，围绕中心事件可以写一个人，也可以写几个人；如果说这篇文章也记叙了三件事，通过这三件事告诉我们一个道理，或者给我们一个启示，这就是写事的文章。
三是以写景状物为主的记叙文。
但应注意的是，在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，不能截然分开，应各有侧重。
【基本要求】1．交代清楚人物、时间、地点、事由。
2．按故事或事件发生的时间先后依次叙述。
3．主题鲜明，内容清楚。
文章中的故事应有头有尾，要写出事情的发生、发展、变化及结束的过程。
确切地说，在记叙时要把与一件事物有关的时间、地点、人物、原因等因素交代清楚，才能给人一种完整的认识和印象。
4．层次分明，有条有理。
记叙时，要有开头，正文及结尾。
有时涉及几个人或几件事，一件事往往牵涉到相关的次要事情；有时一件大事中还包括小事，这就要对记叙的事情做出分析，分清主线和副线，围绕主线安排副线。
5．详略得当，主次适宜。
记叙事情时，要注意主题鲜明突出，清楚具体，内容感人深刻。
写人时，要抓住典型事例、典型行动和表现。
对中心事件和最能表现中心思想的地方，要详细叙述；次要的东西，就少写或不写。
【注意事项】1．仔细审题，确定主题。
文章的目的、内容、结构层次以及语言的运用，都要围绕主题进行。
高三语文教师辅导讲义作文的材料选择
高三语文教师辅导讲义作文的材料选择作文的材料选择教学内容一、专题导入及典型例析请看近年浙江高考作文题目： 2022年：人文素养与开展 2022年：一叶、一枝、一世界 2022年：生有所息或生无所息，2022 年：行走在消逝中 2022：触摸城市或感受乡村 2022年：绿叶对根的情意 2022年：角色转换之间 2022年：我的时间 2022年：站在路边鼓掌 2022年：三句话看纯真现在给定一个人物材料：梭罗试着把这个人物材料和所有作文题目相结合。
【解析】近十年来的作文题目可谓千姿百态，那么，用一个材料果真能写好所有文章吗？我们试试看。
首先要回忆梭罗做了什么，他无非离开了美国的工业社会和城市，单独一人来到瓦尔登湖，凭借一把斧子开辟了自己的田园生活。
2022年是论人文素养的提高，梭罗的事例和人文素养有没有关系？初看之下没有任何联系，但是我们仔细想，梭罗为什么离开工业社会，离开外表上繁华的城市，是不是因为他看到了其中的弱点，或者说是阴暗面，而这些阴暗面，有没有可能和人文素养有关？会不会是这样，科技进步了，人文素养却下降了，而梭罗要单独一人去田园里面寻找，寻找这被人们丧失的素养。
那么，如果要写这个材料，还有重要的一点，什么是人文素养？可以归结为一种心态，一种平淡而又独立的姿态，这就是人文素养，梭罗是拥有这种素养的人。
2022年的题目，本质是大小的辩证问题，一花一枝上面怎么会有整个世界呢？因为我们从细小的地方看到了伟大，看到了丰富，梭罗有没有表达这一点？有。
瓦尔登湖是小的，他的隐居一开始也不是什么大事，但正是这样的隐居，这样的田园生活，让他看到了世界、人生的全部意义，这难道不是一花一叶一世界吗？ 2022年的核心话题是休息，或者说休憩，人到底需不需要休憩，需不需要休整，怎样才算是休整？梭罗的隐居，当然就是一种休憩，他离开了忙碌的生活轨道，离开了繁华，让自己的生活平静下来，这种休憩有意义吗？当然有，前面已经说过，这种休息让他理解到了忙碌所不能带来的感悟，这就是生有所息的意义。
高三语文 作文补习讲义教案 新
芯衣州星海市涌泉学校作文补习讲义〔2021.07〕理解中高考写作范围：以考生“我〞为圆心，以“生活〞为半径，以写“我〞的家庭生活、“我〞的生活、“我〞的社会生活、“我〞的读书生活、“我〞的精神文化生活等为侧重点。
写作的根本程序：审题→立意→选材→布局→表达〔一〕作文四大题型透析与指导一、命题作文⒈单字题〔1〕命题方式探微：所谓“单字题〞，就是指文题是一个字，比方，名词单字题“书〞、“路〞、“桥〞，动词单字题“读〞、“问〞、“看〞，形容词单字题“忙〞“杂〞“新〞，等等。
单字题的写作范围明确，降低了作文的审题难度，但也增加了考生审题时犯错误的时机，所以要慎重审题。
〔2〕审题思路点拨：写独字题作文，要注意这个词的本义、比喻义和引申义，写作时，要么写它的本来意义，要么写它的比喻意义，要么写它的引申意义，不要全面考虑，只要抓住一点就行，这叫做“攻其一点，不及其余〞。
比方“读〞，可写它的本来意义“读书〞，也可写它的比喻意义“读人生〞、“读社会〞、“读人〞等，在“读〞的后面加上了适当的宾语〔或者者在其前后分别加上适当的词语〕，这样文章写起来就会详细而不空泛了。
⒉双字题〔1〕命题方式探微：所谓“双字题〞，指文题是一个双字词。
这类文题写作范围较大，题旨不够明朗，比方，“蜡烛〞、“习惯〞、“幸福〞、“攀登〞等。
双字题虽然审题对象集中而明确，但由于提供的审题信息相对较少，因此也容易让考消费生偏读甚至是误读，所以对题目的准确审读便成为写好此类作文的关键。
〔2〕审题思路点拨：双字题审题时可采用“补足因素法〞。
双字题往往条件少，题意隐蔽空泛，审题时，在不改变原题意的前提下，可以在自己的头脑中给原题补足一些新因素，使题旨显露出来。
如写变化，有位同学就在“变化〞的前面补足一个新因素“奶奶的〞，这样题旨就明白多了，然后他就选取“奶奶的变化〞这个角度，写奶奶从看不惯年轻人跳迪斯科到上街参加老年人秧歌队，反映了现代时尚给人们精神生活带来的变化，收到以小见大的效果。
高三语文讲义作文系列
议论文的基本特征是阐释【知识精讲】议论文的基本特征是“阐释”，而不是“证明”。
阐：从门从单，最初的意思是“大力开门”。
释：从采从睪，分别其类，而分析之。
本意：解开罗网，把网获物一股脑儿倒在地上，然后分拣整理、按类出售。
引申义：把一团乱麻般的事物理清头绪、使条理化。
阐释首先就是将论点中的基本概念加以明确，使其严密，将其内涵、外延进行准确地规定，防止模糊含混。
议论文是理性的科学性思维，观点的高度客观性、严密统一性是其生命。
立论的生命不是对论点被动地追随，而是让论点在具体阐释的过程中深化。
对论点中包含的矛盾进行分析，就是文章分析展开的过程。
对于辩证逻辑来说，不存在永恒的无条件限制的论点，每一个论点都要防止绝对化，都要分析其如何受到时间地点条件的限制，并且在时间地点变化时也发生变化；论点就是在分析的过程中得以确立，得以论证的。
阐释首先就是将论点中的基本概念加以明确，使其严密，将其内涵、外延进行准确地规定，防止模糊含混。
阐释，还体现在对文中所举的例子的具体解释上。
阐释事例，一是证明，二是证伪。
一、阐释题目即解说文章的题目以说明题意，明确题旨。
这有些像八股文的“破题”，一般是用两句话把题目的大致意思说一说，扼要点明文题的本质内涵。
二、阐释观点大多数文章的论点是比较概括、比较凝练的句子，所以也就有必要把表述自己主张、看法的话，更加通俗地解释出来，使读者明白并接受其内在的道理。
有时可用“所谓”“也就是说”“通俗一点儿说”“换句话说”等来领起。
三、阐释理由即分析作者的观点赖以成立的理由。
理由可以独一，也可以多个，但必须能对观点从“为什么”(包括原因、条件等方面)的角度做充分的、必要的解析。
四、阐释事例文章的观点具有普遍性的、一般性的特点，而具体的事例往往都是个别的、特殊的，其本身并不足以证明普遍的、一般的道理。
只有揭示出所举事例蕴含的与文章论点之间的一致性，也就是说要指出事例背后能支撑论点成立的一般性的事理逻辑，这样的事例及分析才具有了“论证”的效力。
高三语文辅导讲义教师版话题作文
请以“隔膜”为话题写一篇不少于800字的文章。
要求：(1)角度自选。(2)立意自定。(3)除诗歌外，文体自选。
【话题】行到水穷处，坐看云起时
阅读下面文字，根据要求作文。
今天是一个崇尚快捷的时代，“快”无处不在，信息有“快报”“快讯”“快信”，传递有“快递”“快运”“快件”，出行有“快车”“快艇”“高铁”，唱歌有“快歌”，摄影有“快照”，婚姻有“闪婚”，写作有“快枪手”，餐饮有“快餐面”，连购物都时兴“秒杀”。
3、大题小作显真情
作文内容不一定要是大事，只要我们善于透过表象看到事物的本质，就可以写出好文章。有时，一个动作、一个表情可能就是一个典型；一声轻语、一次微笑，可能有着丰富的内涵。“大题小作”，往往可以达到“小中见大”的效果。
变换角度见新意
常言道：“文似看山不喜平。”我们应该学会从与众不同的角度思考问题和诠释话题，只有这样，才能使文章立意“高人一等”。
河南师范大学附属中学高三语文作文专项指导：第一讲 命题及话题作文审题立意综述2
第二课时基本审题立意方法介绍学习目标：掌握命题作文和话题作文的一般审题立意方法。
命题作文的审题立意一．命题作文审题的三原则①在限制中求准。
如《语文，想说爱你不容易》，限制相会在“爱”“不容易”，是写“爱”，但显然“不容易”是敘写的重点②在灵活中求新。
无论命题限制多么严，总有未加限制的方面。
如《我的一位老师》未限制哪位老师，只要在某方面值得学习，就都是“老师”，都可以写。
比如，青蛙是我游泳的“老师”……这样就会有更多更新颖的题材。
③在隐含中求实。
任何作文命题都有明言和隐含两个部分，如对《铺路石》、《桥》之类的题目，更要善于挖掘隐含于其中的比喻或象征意义。
二．命题作文的审题立意方法（1）添加语素，构成语境有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。
要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。
例如《尝试》：可以在词语前面添加一定的内容：危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试、……可以在词语后面添加一定的内容：尝试投稿、尝试游泳、尝试自立、……（2）实题虚写，虚题实写有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。
例如《必须跨过这道坎》：既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。
“坎”实指时，我们可以通过“添加语素”的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语。
再如《我想握住你的手》命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。
实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。
虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的食物、人物。
如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手;也可以想握住“节约"的手、“诚信”的手或“青春”的手等等。
高三语文高考作文专题辅导课件
介绍考场中可能出现的紧急情况，并提供相应的处理方法。
分析高考作文命题的特点，帮助学生更好地理解命题意图。
解题技巧总结
总结解题时的一些技巧和方法，提供有效的写作指导。
常见命题类型与应对策略
观点类作文
探讨观点类作文的 特点和写作方法。
议论文
介绍议论文的写作 技巧和应对策略。
小说、散文 赏析及写作
讲解小说和散文的 赏析技巧以及写作 方法。
文言文阅读 及作文
解读文言文的阅读 技巧和作文写作要 点。
优秀作文分析与范文展示
优秀作文分析
分析几篇优秀作文的特点和写作技巧，引导学 生掌握优秀作文的要领。
范文展示及点评
展示一些范文并进行点评，帮助学生理解作文 评分标准。
策略、技巧贯穿的作文训练
1
作文写作框架与技巧
介绍写作时的框架和技巧，如开头
作文思路的培养与拓展
2
结尾的写作方法、段落的组织技巧 等。
帮助学生培养写作思路，提供一些
拓展思维的方法。
3
作文内容的丰富与深入
指导学生如何丰富作文内容，提供 一些写作素材和丰富表达的技巧。
作文考场应试技巧
作文应试技巧分析
分析作文考试的特点和解题技巧，帮助学生提高应试能力。
考场应试技巧解读
解读考场应试的一些技巧，如时间管理、答题技巧等高考作文，包括命题特点、解题技巧、常见命 题类型及应对策略、优秀作文分析和范文展示、作文训练策略和技巧、作文 考场应试技巧。帮助学生更好应对语文考试。
高考作文命题特点与解题技巧
高考作文题型概述
详细介绍高考作文的题型分类及每一类题型的要求。
命题特点分析
2025新教材新高考语文一轮复习讲义：写作(含答案)
考教衔接写作专题讲义目录考：2020-2024高考11套全国卷真题与2024广东广州一模试题分析1教：统编教材写作教学内容分析 8衔：高考试题与高中教材关联概述 11接：高考应试中记叙文体的写作应更重视 12专题：五年试题选编 142020-2024高考11套全国卷真题与2024广东广州一模试题分析卷别写作材料补充要求/限制条件关联教材1 2024全国甲卷每个人都要学习与他人相处。
有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。
其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。
这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
2 2024广东广州一模最好的相处之道，是站在对方的立场考虑问题；也有人说，相处时，守住自己的立场最重要。
这引发了你怎样的联想和思考？请明确立场观点，写一篇文章。
如何阐述自己的观点（《必修下册》19-20页）以“底线”为话题写一篇不少于800字的文章，题目自拟。
（《必修下册》153页）3 2024新课标I卷随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。
那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
4 2024新课标II卷本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
人类在不断的探索与发现中推动文明的进步（《必修下册》45页）5 2023新课标I卷好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
6 2023新课标II卷本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。
青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。
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【拓展训练】把心唤醒
（二）明确重心法（审题眼）
所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。
【题目】
请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。注意:（1）注意题目中的“地”字。（2）不得抄袭。
【例】请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的文章。
【拓展训练1】题目：请以“弯曲”为题目，写一篇不少于800字的文章。（或以“压力”为题）
【拓展训练2】 请以“人之常情”为题写一篇文章。
要求：①自主确定文体（诗歌、戏剧除外）。②不少于800字。
（七）巧用材料法
有的材料（提示语），蕴含着跟题目有关的丰富的信息。审题时就是充分探究材料，分清层次与角度，结合追问法、添枝加叶法等，明确写作的内容和范围。
【拓展训练】 题目：以“世界因你而精彩”为题写一篇不少于800字的文章。
（三）探究寓意法。（比喻象征联想法）
寓意通常是指所指对象的比喻义或象征义，有些作文题目，除了直白说法以外，还有一种比喻说法或者象征说法，“探究寓意法”就是探究其比喻义或象征义的方法。对于寓意性的命题作文审题立意要注意两点：（1）寓意性的命题作文，当然可以写它的本义，但一般不是“就事论事”地写它的本义，而是重点写出它的寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘。（2）寓意性的命题作文题往往是一种具体事物，因此，它的寓意就有一种开放性的特点。这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。否则，就难以把作文写得情文并茂。
（1）．观点型命题作文
题目就是文章要表达的主旨方向，如，2005年辽宁卷《今年花胜去年红》，2007年，上海卷《必须跨过这道坎》等。
（2）．论题型命题作文
题目提供的是一个观点所属的话题范围，具体的观点需要我们对论题进行分析、限制或扩展，如，2005年，北京卷的《说“安”》，2006年湖南卷《谈意气》等。
这一类作文，命意的关键在于抓住命题中的核心词素，把抽象命题具体还原，再把具体概念抽象提升；或者把大话题从小处着手，小话题从大处引申。
如2007年上海卷作文“必须跨过这道坎”：关键词“坎”可视之为喻体词，那么需对它进行具体化，其寓意（比喻义）为成长、发展、前进过程中遇到的障碍、困难、矛盾，如家庭变故、升学受挫、心理失衡等；当然，我们也可以对它进行抽象化，如诚信之坎、诱惑之坎、困境之坎等。又如2007年高考作文安徽卷的《提篮春光看妈妈》中“春光”比喻（象征）“希望”“真诚的心”“浓浓的爱”等。
（五）化意为象法（化虚为实）
有些命题作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念，这时，我们如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话，就很难找到突破口。只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事物或事例就容易多了。此法称为“化意为象法”。
【例】
请联系你自己的感受和认识，以“谈意气”为题写一篇不少于800字的议论文。
请以“品味时尚”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
【拓展训练】
【示例】
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
“意气”一词，《现代汉语词典》列有三个义项：
①意志和气概，如意气风发；②志趣和性格，如意气相投；③由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。
请联系你自己的感受和认识，以“谈意气”为题，写一篇不少于800字的议论文。
（3）．寓意型命题作文
命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有延伸意义或隐含意义，如2007年，上海卷《必须跨过这道坎》，安徽卷 《提篮春光看妈妈》等等。
（4）．关系型命题作文
命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如2007年四川卷 《一步与一生》。
【真题演练】
【例】2008年高考语文上海卷（70分）
请以“他们”为题，写一篇文章。
【题目】
《现代汉语词典》对“自然”的释义有：（1）自然界。（2）自由发展；不经人力干预。（3）不勉强；不局促；不呆板。……
请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。
【拓展训练】
题目：请以“走出这个圈子”为题写一篇文章。要求除诗歌外，文体不限，不少于800字。
【例】
①有些人只是在童年有过好奇心， ②有些人一生都能保持好奇心。 ③质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。
请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
【例】①时尚表现为服饰、语言、文艺等方面/的新奇事物/在一定时期内的/模仿和流传。/②各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。/③创新与模仿永不停息地互动。/④有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。
【拓展训练】题目：请以“考验”为题目，写一篇不少于800字的文章。
（六）一分为二法
“一分为二法”是辩证法的一种，唯物辩证法认为，任何事物都具有对立的两个方面，分析研究问题，既要看到它的这一个方面，又要看到它的另一个方面；既要看到正面，又要看到反面。只有运用一分为二的观点分析问题，才能正确地认识问题，避免认识上的片面性。这就是“一分为二法”。（遇到“中性题目”时，要注意正反思维、辩证思维）
二、高考命题作文审题七法（每道题目学生只需写出作文提纲）
（一）增补信息法（添枝加叶法）（“组词造句”）
有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，（如果题目中有代词，则指出具体指代的内容、对象。）从而达到缩小外延、化大为小、化虚为实，明确范围、方便入题旨的目的。
【拓展训练】请以“虚掩着的门”为题目写一篇文章。
【拓展训练】请以“我有一双隐形的翅膀”为题，写一篇作文。（2009年高考语文北京卷）
（四）追问法
“追问法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“追问法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。
【综合训练】
【例】
请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌之外，文体不限。②不少于800字。
【作业】
【题目】
有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。
有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。
还有人说……
请以“人与路”为题写一篇文章。
要求：①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于80文
授课日期及时段
年 月
内容概要
1、审题七法
2、练习
教学内容
一、导入：
1、介绍近几年高考作文有关命题作文的情况（材料），强调写好命题作文对提高写作水平的重要性。
2、命题作文要过“五关”：（1）审题关（2）立意关（3）选材关（4）结构关（5）文体关
明确命题作文的形式：
从题目内涵上来说，命题作文有四种类型