击掌为盟第一部分
2023资阳市中考九年级文言文语文试卷
2023资阳市中考九年级文言文语文试卷一、文言文1．阅读下面的文字，回答问题。
曹刿论战十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未遍，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”(节选自《左传》)（1）解释下列划线词在文中的意思。
①肉食者鄙鄙：________②神弗福也福：________（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
肉食者谋之，又何间焉？（3）曹刿认为“肉食者鄙，未能远谋”。
在战前曹刿与鲁庄公的论战中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里？曹刿的“远谋”又表现在哪里？用自己的话加以概括。
（4）俗话说“不在其位，不谋其政”，而曹刿并非“肉食者”，却要参与。
对此，你有何评价？2．阅读下面文言文，完成后面题目。
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）【乙】余近日以军务倥偬，寝食不安。
吾家本诗礼门阀，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。
余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。
看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。
偶遇事冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。
然此策尚下，故必早起数时以为之。
决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。
如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
（节选自《清代四名人家书·彭玉麟》）（1）解释下列划线词在文中的意思。
《为别人鼓掌》阅读答案
《为别人鼓掌》阅读答案为别人鼓掌骏马虽千里，耕田不如牛;耕牛虽勤奋，看家不如狗。
一个人只要用一种健康的心态来看待别人，就会发现，周围的人都有值得学习和借鉴的长处。
因此，我们要乐意把掌声送给别人。
为别人鼓掌，不是刻意抬高别人、贬低自己，更不是吹牛拍马、阿谀奉承，而是恰到好处地对别人进行肯定。
要做到这一点，最重要的是要有正常的心态，否则就不能正确看待别人的成绩。
发现新大陆的航海家哥伦布回国后，就受到一伙人的公然挑衅：只要条件允许，任何人去航海、去寻找，最终都能找到新大陆。
这些挑衅者自己不能成功，还不能容忍别人成功。
如果不能及时调整心态，这种小肚鸡肠很可能会发展到害人害己的地步。
周瑜虽年轻挂帅，意气风发，却因诸葛亮的精彩表现而自惭，责怪上天“既生瑜何生亮”，终因气量狭小而自夭;庞涓贵为魏国大元帅，屡立奇功，却因妒孙膑之才，设下阴谋诡计以膑刑加害于他。
孙膑任齐国军师后，所向无敌的庞涓终于落得个兵败身亡的下场。
为别人鼓掌，也是在给自己的生命加油。
在我们的成长时期，成功人士的经历往往是我们前进的动力，他们的成功会正确指引我们，在无形之中帮助我们。
当我们走向成功时，更要学会为别人鼓掌;为别人鼓掌，也会获得别人的喝彩。
12.文章开头画线的`句子在文中形象地说明了什么?(4分)________________________________________________________________ ________13.第2段中“为别人鼓掌”的含义是什么?“为别人鼓掌”的关键在哪里?(4分)________________________________________________________________ ________14.第3段中作者列举周瑜和庞涓这两个事例说明了什么道理?(4分)________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______15.文末说“为别人鼓掌，也是在给自己的生命加油”，你怎样理解这句话?(4分)________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______参考答案：12.周围的人(别人)都有值得(自己)学习和借鉴的长处(2分)(答“乐意把掌声送给别人”给1分)13. 恰到好处地对别人进行肯定(或“能正确看待别人的成绩”)(2分)。
2023-2024学年湖南省师大附中梅溪湖中学中考语文适应性模拟试题含解析
2023-2024学年湖南省师大附中梅溪湖中学中考语文适应性模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
一、积累1．下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A．在孙中山民主革命思想的旗帜下集结起来的湖北革命党人，蓄势既久，敢为天下先，勇敢地打响了辛亥革命的“第一枪”，一举光复武昌。
B．武昌起义军政府旧址内恢复原貌并开放陈列的有：军政府大门、军政府礼堂、黄兴召开军事会议的会议室、孙中山会见宾客的会客室等。
C．武昌起义纪念馆以近400件展品：包括文物真迹、历史图片、美术作品以及图表、模型和场景等，全景式展现武昌起义恢弘壮阔的历史。
D．武昌起义赢得全国响应，清朝统治顿时瓦解，2000多年的封建帝制随即终结。
武昌因此被誉为“首义之区”，红楼被尊崇为“民国之门”。
2．下列关于传统文化常识的说法不正确的一项是 ( )A．小华给小兰猜生肖谜语:“耳大身肥眼睛小，好吃懒做爱懒觉，模样虽丑浑身宝，生产生活不可少。
”小兰回答说:“是猪，排在生肖最后一位，对应的地支是亥。
”B．今年的6月7日，农历五月初五，是我国传统节日一端午节，小华邀请小兰一起去做香囊看龙舟、品粽子。
C．中考在即，小华学习态度仍不端正，小兰劝告道:“时不我待，你身为男子汉，一定要认真学习，不要辜负了美好的豆蔻年华。
”D．小兰初中毕业后，去拜访初中时的班主任刘老师，临走时，刘老师送小兰出门，小兰客气地说:‘刘老师，叨扰了！请您留步。
”3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )将一门技术掌握到________绝非易事，但工匠精神的________远不限于此。
倘若没有发自肺腑的热爱，怎有废寝忘食的付出？没有超今冠古的追求，怎有________的卓越？没有物我两忘的________，怎有脚踏实地的淡定？工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲学，也有超然达观的人生信念。
三国演义104回练习及答案
《三国演义》1-----26回编稿人李红审稿人陶新英授课时间第一回宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功次日，于桃园中，A下乌牛白马祭礼等项，三人焚香再拜而说誓曰：“念A、B、C，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危；上报国家，下安黎庶。
不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。
皇天后土，实鉴此心，背义忘恩，天人共戮！”誓毕，拜A 为兄，B次之，C为弟。
祭罢天地，复宰牛设酒，聚乡中勇士，得三百余人，就桃园中痛饮一醉。
①指段文字中的文中A处的人物是指。
B处的人物是指，C处的人物是指 ,这段文字所讲述的故事是。
②本故事表现了三个人物的性格特点。
答案：1、刘备关羽张飞桃园三结义2、忠肝义胆、上报国家、下安黎民的志向。
第二回张翼德怒鞭督邮，何国舅谋诛宦竖。
”“A大怒，睁圆环眼，咬碎钢牙，滚鞍下马，径入馆驿把门人那里阻挡得住，直奔后堂，见督邮正坐厅上，将县吏绑倒在地。
A大喝：“害民贼！认得我么？”督邮未及开言，早被A揪住头发，扯出馆驿，直到县前马桩上缚住；攀下柳条，去督邮两腿上着力鞭打，一连打折柳条十数枝。
”1.这段文字是《三国演义》中比较经典的一个场面：——————。
其中A是——————2.结合这段文字，分析其任务性格。
答案：张飞怒鞭督邮张飞刚烈耿直、神勇无畏、粗中有细，直爽火暴。
第三回议温明董卓叱丁原馈金珠李肃说吕布A曰：“某遍观群臣，皆不如董卓。
董卓为人敬贤礼士，赏罚分明，终成大业。
”B曰：“某欲从之，恨无门路。
”A取金珠、玉带列于B前。
B惊曰：“何为有此？”A令叱退左右，告B曰：“此是董公久慕大名，特令某将此奉献。
赤兔马亦董公所赠也。
”B曰：“董公如此见爱，某将何以报之？”A曰：“如某之不才，尚为虎贲中郎将；公若到彼，贵不可言。
”B曰：“恨无涓埃之功，以为进见之礼。
”A曰：“功在翻手之间，公不肯为耳。
”B沈吟良久曰：“吾欲杀丁原，引军归董卓，何如？”A曰：“贤弟若能如此，真莫大之功也！但事不宜迟，在于速决。
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钜鹿之战章邯已破项梁军，则以为楚地兵不足忧，乃渡河击赵，大破之。
当此时，赵歇为王，张耳为相，皆走入钜鹿城①。
王召宋义与计事而大说之，因置以为上将军；项羽为鲁公，为次将，范增为末将，救赵。
诸别将皆属宋义，号为卿子冠军②。
去安阳待46天。
项玉日：“我听说秦军包围了赵王巨禄，并带领士兵过河。
楚国对外进攻，赵英对内进攻。
击溃秦军是必要的。
”宋毅说：“不然，如果秦始皇攻击赵，如果你打败他，我就接受。
”。
③ 如果你战无不胜，我将带领军队向西，我将举起秦国。
因此，最好先和秦朝作战。
如果你意志坚定，正义就不如正义好；如果你坐着不动你的策略，正义不如正义。
因为命令，军队说：“凶猛如虎，极似羊，贪婪如狼，坚强不可当使者，一律斩首。
”。
“他派他的儿子宋翔加入他的行列。
他没有盐，喝得很好。
天又冷又下雨，士兵又冷又饿。
项羽说：“如果你要努力攻打秦国，你就不能待很长时间。
”。
今年，饥饿的人很穷，士兵们吃芋头和豆子，军队没有食物。
而且，它属于领土内的将军，因此国家安全是一举的。
现在你不同情士兵，而是支持他们自己的利益，你不是这个国家的部长。
“也就是说，他为了自己的缘故斩首了宋奕，并命令军队说：“宋奕和齐国密谋反对楚国，楚王命令虞杀死他。
”。
“到了时候，所有的将领都被威慑住了，不敢强悍④. 但他让余成了一个假将军。
项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。
于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。
当是时，楚兵冠诸侯。
诸侯军救钜鹿下者十余壁，莫敢纵兵。
楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。
于是已破秦军，项羽召见诸侯将，诸侯将入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。
项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。
注：① 巨鹿城：古县名，位于河北省萍乡市西南部。
② 青子冠军：青子是当时人们的尊称。
(2019新版)部编版统编版小学语文四年级上册经典国学诵读系列练习十六
四年级上册经典国学诵读十六（一）经典国学再现古之善用兵者，能使敌人前后不相及，众寡不相恃，贵贱不相救，上下不相收，卒离而不集，兵合而不齐。
兵之情主速，乘人之不及。
由不虞之道，攻其所不戒也。
我是小助手及：配合。
恃：依靠，扶持。
收：收拢。
虞：预料。
我是小翻译古代善于用兵作战的人，能使敌人前后不能相互配合，大部队和小部队之间不能互相扶持，官兵之间不能相互救援，上下级分离不能收拢，士兵分散不能集中，军队集合起来阵型也不能整齐。
用兵作战的宗旨首要就是速度，利用敌人措手不及的时机，走敌人意想不到的道路，攻击敌人没有防备的地方。
考考你的智慧1.解释名词。
及：恃：收：虞：2.形近字组词。
恃（）贱（）戒（）持（）溅（）戎（）3.用兵的宗旨最主要的是什么呢？这里还隐藏着一个成语，你能写出来吗？4.你还能写出几个有关用兵的成语吗？弘扬传统文化兵贵神速曹操打败了占据冀、青、幽、并四州的袁绍，袁绍的两个儿子袁尚、袁熙就投奔了辽河流域的乌丸族首领蹋顿单于。
蹋顿收编了他们的势力，就乘机侵犯汉朝边境，破坏当地人民的正常生活。
曹操就想要去征讨袁尚及蹋顿，但有些官员担心曹操远征之后，在荆州的刘表会乘机派刘备来袭击曹操的后方。
谋士郭嘉分析了当时的形势，对曹操说：“你现在威镇天下，但乌丸敢于侵犯边界，就是仗着地处在边远地区，我们鞭长莫及。
如果我们进行突然袭击，乌丸必然不会防备，我们一定能消灭他们。
如果现在不出兵，延误了时机，让袁尚、袁熙喘过气来，重新收集残部，加上乌丸的各族，蹋顿羽翼丰满之后，就会野心更大，只怕冀州、青州又要不保了。
而刘表只是个空谈家，知道自己才能不及刘备，因此他并不会重用刘备，而刘备也就不肯多为刘表出力。
因此你只管放心去讨伐乌丸，后方不会有事情的。
”曹操听了郭嘉的建议，于是率军出征。
到达易县后，郭嘉又对曹操说：“用兵贵在神速。
我们远征出战，军用物资很多，速度就会很慢，这样，乌丸人就能够提早知道我们的情况，可以早做准备，以逸待劳，对我们很不利。
《鸿门宴》(精选14篇)
《鸿门宴》（精选14篇）《鸿门宴》篇1教学目的:1.了解对项羽悲剧性格的揭示及人物性格在特定历史时期所起的重要作用。
2.积累文中古文化常识、重点实词虚词及常见特别句式。
教学步骤:1.字词①:王wàng关中：在关中称王。
项羽本纪》）刘邦语：夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（即张良）。
镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。
连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。
此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。
项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。
（《史记高祖本纪》）杜牧《题乌江亭》：胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
王安石《乌江亭》：百战疲惫壮士哀，中原一败势难回。
江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。
李清照《咏项羽》：生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不愿过江东。
大家说（先分角色朗读）――上刘、项的较量，不过是“楚汉相争”的缩影。
在灭秦战斗中，刘邦大军几乎兵不血刃，秦军即闻风瓦解。
反观项羽却一路苦战，在刀光剑影、腥风血雨之中来到咸阳时，已是姗姗来迟。
是把项羽当作悲剧英雄来写的，他一方面号称“西楚霸王”，另一方面由于自矜功伐而致有“乌江自刎”的悲剧。
赞美与惋惜兼有。
争论观点不惟一，有理有据即可――项羽刚愎自用，乏政治远见。
沽名钓誉，致轻敌失计。
胸无城府，有妇人之仁。
寡谋轻信，失推断力量。
刘邦知人善用，能言善变，狡诈伪饰，当机立断。
群像老谋深算的范增，干练透辟的张良，被人所用的项伯，豪壮威猛的樊哙――无不栩栩如生。
6.简说故事情节：范增举玦项羽本纪》）1.“骑能属者”的意思是（）a.骑着战马的下属b.能跟得上的骑兵c.能跟得上的下属d.下属中擅长骑马的人2.“左，乃陷大泽中”的意思是（）a.向左走，于是陷入低凹地中b.向左走，就是一片下陷的低凹地c.左边，就是一片下陷的低凹地d.左边的军队于是陷入了低凹地3.第一段未句“如大王言”所指的实际内容是（）a.所当者破，所击者服b.此天之亡我，非战之罪也c.必三胜之d.杀数十百人4.对下面两个句子的理解，正确的是（）①杀数十百人②众数十万人a.杀了几千人/有几十万百姓b.杀了几千人/有十万军队c.杀了百八十人/有十万军队d.杀了百八十人/有几十万百姓5.“与其骑会为三处”的意思是（）a.项王与他的骑兵在三个地方会合b.项王与赤泉侯的骑兵在三个地方交战c.赤泉侯与他的骑兵在三个地方集结d.赤泉侯与项王的骑兵在三个地方交战6.对下列句中加点的词的意义理解正确的是（）①独籍所杀汉军数百人②籍独不愧于心乎③亦足王也④纵江东父兄怜而王我a.①②相同，③④也相同b.①②不同，③④也不同c.①②不同，③④相同d.①②相同，③④不同7.对下面句子中加点词的解释，错误的一项是（）a.辟易数里：惊退b.亡其两骑：损失c.吾知公长者：年纪大的人d.吾闻购我头千金：悬赏8.对下面句中加点词的解释，错误的一项是（）a.我何渡为：为什么b.若非吾故人乎：你c.纵江东父兄怜而王我：即使d.不忍杀之，以赐公：拿来9.对文意的叙述与理解，不当的一项是（）a.项羽在身陷重围、兵力将尽时仍能斩将突围，足见其勇武非凡。
鸿门宴公开课一等奖教案（通用5篇）
鸿门宴公开课一等奖教案鸿门宴公开课一等奖教案（通用5篇）鸿门宴公开课一等奖教案1一、教学目的：1．了解“”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。
2．学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。
3．了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握“举”、“谢”、“为”、“斗”、“因”等古汉语兼词。
二、教学设想：1．课文情节起伏，人物形象鲜明，拟作为叙事写人的记叙文处理，以人物形象的刻画为教学重点。
如何认识理解课文中提及的“义”则是本文教学的难点，可从分析项羽这一人物入手突破这一难点。
2．课文篇幅较长，阅读有一定难度，采用讲析与讨论相结合的教学方法。
3．教学时数三课时。
三、教学内容与步骤：第一课时（一）、预习课文：１．通读课文，作必要的阅读标记，查阅工具书，自行疏通课文。
２．标出课文中故事的开端、发展、高潮、结局与尾声。
３．复习“楚汉相争”的历史，了解刘、项斗争的经过，了解项羽这一人物的历史功过。
（二）导入新课：１．板书并朗诵（或由学生齐诵）项羽的《垓下歌》，要尽量读出这首楚歌慷慨悲凉的意味。
２简析《垓下歌》，介绍时代背景，引入新课。
要点：（１）项羽的主要历史功绩：击溃秦军主力，是暴秦的主要掘墓人。
（２）项羽起兵反秦动机不纯，他反秦的目的在于取秦王而代之，重建楚王朝，与陈胜、吴广揭竿而起有着本质的区别。
（３）他迷信武力，始终没有（也不可能）认识自己败亡的原因。
他把一切归结于“天意”，是“时不利”，自刎之前，他仰天长叹：“此天亡我，非战之罪也”。
（４）“”前，怀王与诸将有约：“先入关者王之”。
（三）读讲课文一、二两段：第一段：１．指名朗读课文，正音：①“王（wàng）关中”②“说（shuì）关羽”③“好（hào）美姬（jī）”④“为（wè）击破沛公军”２．解释重点字词，引导学生疏通课文：①“军霸上”、“王关中”（加点词为名词作动词用，读第四声）。
九年级语文下册22陈涉世家(教案)
22 陈涉世家世界上有两个民族的起义史（或曰造反史）是被书写得非常精彩的，场面描写波澜壮阔，人物刻画风采动人。
一是法国，一是中国。
这两个民族骨子里都透着造反的血性和天性。
不同的是，法国人的造反多是为了平等、自由等民主的权利；中国人的造反是为了求生存，求安稳。
陈胜、吴广起义，是我国历史上的第一次声势浩大的农民起义。
今天我们一起来学习《陈涉世家》这篇文章。
1.了解陈胜、吴广起义发生的原因与经过，树立学生的唯物历史观。
（重点）2.抓住刻画人物的方法，体会《史记》高超的写人技巧。
（重点、难点）3.从作者和陈胜身上认识到树立远大理想的重要性。
（重点）一、文本导入秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓、筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。
同时，还制订严刑酷法，使人民动辄遭受刑律处罚。
秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。
“官逼民反，民不得不反”，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。
司马迁对这次农民起义给予高度的评价。
今天我们就来学习这篇文章。
二、预习交流1走近作者司马迁，字子长，西汉史学家、文学家、思想家。
其父司马谈汉武帝时任太史令，司马迁受父亲熏陶，自幼勤奋好学，二十岁开始漫游，考察历史遗迹，了解地方的风土人情，采集传闻异说，为著《史记》打下基础。
司马迁42岁时开始撰写《史记》，后因上书替李陵辩解，被处宫刑。
司马迁忍受着奇耻大辱，发愤著书，终于在太始四年（前93年）撰成《史记》。
2相关知识《史记》，我国第一部纪传体史书，全书一百三十篇，包括十二本纪（记历代帝王政迹）、八书（记各种典章制度）、十表（记大事年月）、三十世家（记世袭封国的诸侯和辅汉功臣事迹的传记）、七十列传（记重要历史人物的言行事功）五个部分，共五十二万字。
记载了从黄帝到汉武帝长达三千多年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。
将相和剧本
第一幕：举荐蔺相如时间：约两千三百年前，秦昭襄王称霸时期地点：赵国皇宫人物：赵王、众大臣、蔺相如旁白：战国是我历史上的一个时期，当时较强的国家有七个，分别是：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦称为战国七雄，，赵国是属于国力较弱的一个国家。
他的东面是富强的齐国，西面是强大的秦国，秦国常常仗着自己国力强大，而欺负弱小的赵国。
下面的故事就是发生在战国时期。
大臣1（走到殿中间）：上朝大臣2：禀报大王赵王：有事禀报，无事退朝大臣2：秦王叫人写信来，说要拿十五座城池换我的和氏璧，如果愿意，请人到秦国去。
赵王：你先下去，众卿快想想办法。
（在位子上走来走去）大臣3：这可如何是好！大臣4：是啊! 到底是去还是不去呢？大臣3：如果不去，秦王找借口攻打我们怎么办？赵王：别人还没打过来呢，自己先自乱阵脚，你，你们……大臣4：大王息怒，大王息怒！小臣有一主意，举荐一人，此人机智勇敢，此事肯定难不倒他。
赵王：谁？大臣2：此人乃蔺相如也。
赵王（十分高兴）：哦！此人本王早有耳闻，那太好了，快传蔺相如。
大臣1：宣蔺相如觐见蔺相如：小人拜见大王赵王（走到他身边，将事情经过一五一十的告诉了蔺相如）：秦国用十五座城池换和氏璧，寡人命你出使秦国，如何？蔺相如：我不入秦国，谁入秦国，我愿意带着和氏璧到秦国去，如果秦国拿十五座城来换，我就把璧给他，不拿，我就把璧送回来。
那时候秦国理屈，就没有理由动兵了。
赵王：看来只能这样了，你可不要辜负本王对你的信任！大臣1：退朝第二幕：完璧归赵时间：约两千三百年前，秦昭襄王称霸时期地点：秦国皇宫人物：秦王、秦国众大臣、蔺相如旁白：几天后，蔺相如来到了咸阳，进攻去见秦王。
大臣1：上朝，宣蔺相如觐见蔺相如：小臣参见秦王。
秦王：请起。
蔺相如：小臣把宝物带来了。
（双手奉上和氏璧）。
秦王（捧着璧观看）：太漂亮了！真不愧是和氏璧呀，雪白无暇，真是绝世无双的宝物！（绝口不提城池的事情）。
这块和氏璧漂亮吧！大臣2：哇，这块和氏璧真是太漂亮了秦王：哈哈哈！大臣（跪，齐）：恭喜大王获得人间珍宝，恭喜大王，贺喜大王！秦王：平身大臣（起身，齐）：谢大王蔺相如（见秦王不提城池的事）：大王，在这块璧上有点小毛病，我指给您看。
文言文《毛遂自荐》阅读答案
文言文《毛遂自荐》阅读答案文言文《毛遂自荐》阅读答案在现实的学习、工作中，我们很多时候都不得不用到阅读答案，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。
相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？以下是小编为大家整理的文言文《毛遂自荐》阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
文言文《毛遂自荐》阅读答案1赵王使平原君求救于楚①，平原君约其门下食客文武备具②者二十人与之俱，得十九人，余无可取者。
毛遂自荐于平原君。
平原君曰：“夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。
今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵③，胜未有所闻，是先生无所有也。
先生不能，先生留!”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳!使遂蚤得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。
”导读：毛遂“自荐”并且在出使中建立奇功，从此流传于后世，被人津津乐道。
但“自荐”也需要能力、自信和对国家的一腔热诚，盲目的“自荐”则是行不通的。
注释：①“赵王”句：赵王指赵孝成王，名丹，在位二十一年。
平原君赵胜是赵丹的叔父。
当时(前258年)，秦将白起兵围赵国国都邯郸，情势危急，赵王让平原君去向南方大国楚国求救。
后来取得楚魏两国的`救援，击败了秦军。
②文武备具：犹言文武全才。
③称诵：称颂。
一、解释加点的词1．余无可取者( )2．其末立见( )3．毛遂自荐于平原君( )4．使遂蚤得处囊中（）二、翻译1．赵王使平原君求救于楚，平原君约其门下食客文武备具者二十人与之俱。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．使遂蚤得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。
________________________________________________________________ ____________三、成语＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿都出自这篇文章。
前者比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，后者比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《鸿门宴》教学设计
《鸿门宴》教学设计《鸿门宴》教学设计（精选6篇）因为古人距离现在距离较远，比较难以理解，所以为了帮助同学更好的理解课文，店铺特地整理了《鸿门宴》的教学设计，希望对同学们有所帮助！更多内容请关注应届毕业生网！【教学目标】1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者。
2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。
3、掌握翻译文言句子的一些方法，能准确概括文章的故事情节。
4、了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。
【教学重点】1、学习古汉语的常用词语和特殊句式。
2、正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点。
【课时安排】三课时。
【教学过程】第一课时一、激趣导入互动设计2：据司马迁《史记·项羽本纪》记载：公元210年，秦始皇游会稽，项羽和他的叔父项梁一同去看热闹。
项羽看到秦始皇被人前呼后拥，威风凛凛的样子，便对项梁说：“彼可取而代之也。
”无独有偶，《史记·高祖本纪》记载：秦始皇南巡，仪仗万千威风凛凛。
刘邦道：大丈夫生当如此。
结果呢?一边，星汉寥落，夜色深沉。
荒原上老树枯藤，乌啼凄厉。
帅帐中倾国佳人翩然起舞。
清锋灼灼寒光森森，挥不去数不尽的缠绵与悲怆。
纵横天下的霸王苍凉吟唱着《垓下歌》而另一边，平定黥布叛乱回京时，过沛县，汉天子面对故人沾沾自喜地高唱着《大风歌》大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。
安得猛士兮守四方?此为衣锦荣归的慨叹力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何?此为英雄末路的悲歌(学生朗读并理解这两首诗)提示：这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布叛乱回京(长安)途中，转道故乡沛县时所作。
流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。
第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷起义，而最终只有他刘邦威望远扬天下。
提示：拔山，形容力大无比，甚至能把高山拔起来。
盖世，气势高昂，可以压倒世上的一切。
“逝”，奔驰。
这首楚辞体的诗歌大意是：自命不凡的天子不想承认眼前的现实，他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的，并非他的过错。
为别人鼓掌阅读答案
为别人鼓掌阅读答案为别人鼓掌【骏马虽千里，耕田不如牛；耕牛虽勤奋，看家不如狗】。
一个人只要用一种健康的心态来看待别人，就会发现，周围的人都有值得学习和借鉴的长处。
因此，我们要乐意把掌声送给别人。
为别人鼓掌，不是刻意抬高别人、贬低自己，更不是吹牛拍马、阿谀奉承，而是恰到好处地对别人进行肯定。
要做到这一点，最重要的是要有正常的心态，否则就不能正确看待别人的成绩。
发现新大陆的航海家哥伦布回国后，就受到一伙人的公然挑衅：只要条件允许，任何人去航海、去寻找，最终都能找到新大陆。
这些挑衅者自己不能成功，还不能容忍别人成功。
如果不能及时调整心态，这种小肚鸡肠很可能会发展到害人害己的地步。
周瑜虽年轻挂帅，意气风发，却因诸葛亮的精彩表现而自惭，责怪上天“既生瑜何生亮”，终因气量狭小而自夭；庞涓贵为魏国大元帅，屡立奇功，却因妒孙膑之才，设下阴谋诡计以膑刑加害于他。
孙膑任齐国军师后，所向无敌的庞涓终于落得个兵败身亡的下场。
为别人鼓掌，也是在给自己的生命加油。
在我们的成长时期，成功人士的经历往往是我们前进的动力，他们的成功会正确指引我们，在无形之中帮助我们。
当我们走向成功时，更要学会为别人鼓掌；为别人鼓掌，也会获得别人的喝彩。
15．文章开头画线的句子在文中形象地说明了什么？（2分）周围的人乐意把掌声送给别人（都有值得自己）学习和借鉴的长处。
16．第3段中作者列举周瑜和庞涓这两个事例说明了什么道理？（2分）不能及时调整心态，很可能会害人害己。
（或：从反面论证了调整心态的重要性）17．文末说“为别人鼓掌，也是在给自己的生命加油”，你怎样理解这句话？（2分）（友情提醒：如能谈出自己新的认识，另加1分）①别人的成功经历是我们前进的动力；②别人的成功经历能正确指引我们，帮助我们。
（四）阅读下面的说明文段，完成题目（5分）①你能想到吗？千百万年以来，地球的气候是由地球的两大生命王国——动物界与植物界的斗争决定的。
动物吸进氧气而呼出二氧化碳，植物主要吸进二氧化碳而放出氧气。
007《孙子兵法》导读·军争篇
《军争篇》全文
• 【全文 】孙子曰： 凡用兵之法，将受命于君，
合军聚众，交和而舍，莫难于军争。军争之难 者，以迂回为直，以患为利。故迂其途，而诱 之以利，后人发，先人至，此知迂直之计者也。 • 军争为利，军争为危。举军而争利，则不及； 委军而争利，则辎重捐。是故卷甲而趋，日夜 不处，倍道兼行，百里而争利，则擒三将军， 劲者先，疲者后，其法十一而至；五十里而争 利，则蹶上将军，其法半至；三十里而争利， 则三分之二至。是故军无辎重则亡，无粮食则 亡，无委积则亡。
• 三军可夺气，将军可夺心。是故朝气锐，
昼气惰，暮气归。故善用兵者，避其锐 气，击其惰归，此治气者也。以治待乱， 以静待哗，此治心者也。以近待远，以 佚待劳，以饱待饥，此治力者也。 • 无邀正正之旗，无击堂堂之陈，此治变 者也。 故用兵之法，高陵勿向，背丘勿 逆，佯北勿从，锐卒勿攻，饵兵勿食， 归师勿遏，围师遗阙，穷寇勿迫，此用 兵之法也。
【原文 】军争为利，军争为危。
为，有也。《孟子·滕文公上》:“夫滕， 壤地偏小，将为君子焉，将为野人焉”， 赵歧注:“为，有也。” 曹操注:“善者则以利，不善者则以危。” 梅尧臣注:“军争之事有利也，有危也。” 【译文 】军争是有利的，军争也是危险的。
【原文】举军而争利，则不及；委军而
【原文】三十里而争利，则三分之二至。
“三十里”二句：曹操曰；“道近而至者 多，故无死败。” 李筌曰：“近不疲也，故无死亡。” 梅尧臣曰：“道近至多，庶或有胜也。” 【译文】奔赴三十里去争利的话，就会有 三分之二的人能到达。
【原文】是故军无辎重则亡，无粮食则
亡，无委积则亡。
曹操注:“无此三者，亡之道也。”“三者”谓 辎重、粮食、委积也。张预注:“无辎重则器用 不供，无粮食则军晌不足，无委积则财货不充， 皆亡覆之道。”委积，物资储备《周礼·地 宫·遗人》“掌邦之委积，以待施。”郑玄注 云:“少曰委，多曰积。” 【译文】然而，军队没有辎重就会灭亡，军队 没有粮食就会灭亡，军队没有物资储备就会灭 亡。
甘罗击掌解难题
minggud ren明过人。
ta wu sul na nian you yf cl gen zhe shf ren da chen de 他五岁那年，有一次跟着时任大臣的gan luo shi zhan guo shi dai qin guo ren cong xiao jiu cong 甘罗是战国时代秦国人，从小就聪F匕ye ye gan mao qu yan bing chang guan kan bTng shi men cao lian qia 爷爷甘茂去演兵场观看兵士们操练。
恰qiao qin wang ye zai yue bTng tai shang巧，秦王也在阅兵台上。
zhe qin wang you ge gu guai pi qi jTng chang xi huan gei 这秦王有个古怪脾气，经常喜欢给zhou wei de ren ti yi xie hen nan hui da de wen ti zhe hui 周围的人提一些很难回答的问题。
这回，tci qiao shi bTng men mi mi ma ma de gang ji he hao shen hou 他瞧士兵们密密麻麻地刚集合好，身后na yi da dui bTng qi hai mei gu de shang nd jiu da sheng dui 那一大堆兵器还没顾得上拿，就大声对 shen bian de wen guan wu jiang men shuo nT men shui nengyong shi 身边的文官武将们说：“你们谁能用十, jT zhang de gong fu cha qTng yan bTng chang shang shi shl bing dud 圭雯电三迖?套逹透至边 占昱古送多ne hai shi bTng ql dud 显二逵逞送一一甕多丄…二zhe yi wen ba man chang de wen guan wu jiang dou gei nan 这一问，把满场的文官武将都给难zhu le yi ge ge xin IT zhi di gu zhe me duo shl bing he 住了，一个个心里直嘀咕：这么多士兵和 bing qi bu yao shuo shi ji zhang zhe me duan de shi jidn le 兵器，不要说十击掌这么短的时间了，jiu shl hua shang bdn tidn gbng fu ye ndn cha qTng a yin cl就是花上半天工夫也难查清啊！因此，shui ye bu gan zud she n g gdn Iu6jidn IQng le cha ng bidn bu谁也不敢作声。
城下之盟文言文
城下之盟文言文
在《左传·桓公十二年》中就有与“城下之盟”相关的记载。
原文片段如下：
“楚伐绞，军其南门。
莫敖屈瑕曰：‘绞小而轻，轻则寡谋，请勿捍采樵者以诱之。
’从之。
绞人获三十人。
明日，绞人争出，驱楚役徒于山中。
楚人坐其北门，而覆诸山下，大败之，为城下之盟而还。
”
这段文言文的大意是：楚国攻打绞国，军队驻扎在南门。
莫敖屈瑕建议说：“绞国国小而轻率，轻率就缺乏谋略，请不要保护那些采樵的人以引诱他们。
”楚王听从了他的建议。
绞国人抓住了三十个楚国人。
第二天，绞国人争相出城，把楚国的役徒赶到山中。
楚国人则坐在北门，在山脚下设下埋伏，大败绞国军队，于是与绞国签订了城下之盟然后回国。
在这个故事中，“城下之盟”是指在城下被迫签订的盟约，象征着屈辱和不利。
后来这个成语就被用来形容在不利条件下被迫接受屈辱性条件的情况。
长勺之战文言文翻译
鲁庄公十年春，齐侯与鲁庄公会盟于长勺，齐侯以礼相待，鲁庄公亦谦逊有礼。
盟毕，齐侯欲以武力威胁鲁国，遂兴师动众，侵犯鲁国边境。
鲁庄公闻之，心中大怒，遂召集群臣商议对策。
当时鲁国国力较弱，不足以与齐国抗衡。
谋士曹刿献策道：“吾主可令齐侯先战，待其疲惫，然后我军再战，必胜无疑。
”鲁庄公采纳曹刿之策，遂令将士严守阵地，不得轻易出战。
齐侯闻鲁国不出战，心中大喜，遂下令全军发起猛攻。
鲁军坚守不出，齐军屡攻不下，士气渐衰。
曹刿见时机已到，便对鲁庄公说：“吾主，齐军已疲惫不堪，此时出战，必胜无疑。
”鲁庄公听从曹刿之言，下令全军出击。
鲁军奋勇杀敌，齐军节节败退。
鲁庄公亲率精锐之师，冲入敌阵，勇冠三军。
曹刿亦身先士卒，手执长矛，冲锋陷阵。
两军交战，杀声震天，血流成河。
齐侯见形势不妙，慌忙下令撤退。
长勺之战，鲁国大获全胜。
齐侯败退，鲁国收复失地。
此次战役，鲁国以少胜多，打破了齐国的威风，彰显了鲁国国威。
战后，鲁庄公论功行赏，曹刿因功被封为大夫。
曹刿感慨地说：“吾主，此次胜利，非吾一人之力，乃全军将士齐心协力所致。
”鲁庄公称赞道：“曹大夫之言甚是，今后我国当以团结为重，方能永保国泰民安。
”自此，鲁国国力日益强盛，成为春秋五霸之一。
长勺之战，成为了鲁国历史上的一段佳话，传颂千古。
翻译如下：长勺之战，发生在春秋时期，是鲁国与齐国的战争。
鲁庄公十年的春天，齐侯侵犯我国边疆，侵略鲁国，鲁庄公率领军队迎战，这场战役被称为长勺之战。
鲁庄公十年的春天，齐侯与鲁庄公在长勺会盟，齐侯以礼相待，鲁庄公也谦逊有礼。
会盟结束后，齐侯想要以武力威胁鲁国，于是派遣大军侵犯鲁国边境。
鲁庄公得知此事后，心中大怒，于是召集大臣商议对策。
当时鲁国国力较弱，不足以与齐国抗衡。
谋士曹刿献策说：“我国君主可以令齐侯先发起战斗，等到他们疲惫不堪时，然后我国军队再发起攻击，必定能够取得胜利。
”鲁庄公采纳了曹刿的建议，于是命令将士严守阵地，不得轻易出战。
齐侯听说鲁国不出战，心中大喜，于是下令全军发起猛攻。
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本书用一则感人至深的故事，阐述了团队精神的至关重要性，并演示了如何打造出一支成功团队的过程。
本书讲述了伦艾·福斯特——一个在工作上独步天下的人所经历的起起落落，通过他的亲身经历揭示了成功团队必备的四个要素。
艾伦?福斯特是一个个人业绩突出的产品销售人员，但是由于缺乏团队精神被解雇了。
他的老板解释说：...第一章（一）雷鸣般的加油声、欢呼声不绝于耳，小冰球队员挥舞着手中的球杆，啪啪地抽打着冰球。
只见圆饼状的冰球不停地在冰冷的空气中飞来飞去，又从场地四周坚硬的墙上弹回到场上。
在木制的看台上，家长们不停地跺着脚，借此取暖。
冰球场上，计时器显示距离终场的时间为零，主队门前还是一片混战的景象。
随着一声哨响，比赛结束了。
观众们匆匆退场赶往小卖部取暖，队员们则向更衣室走去。
若论精力、干劲和激情，五年级组冰球联赛中的河曲小学男生队的的确确是一支可圈可点的队伍。
每个小队员都有潜力打进全美冰球联赛。
至少他们自己是这么认为的。
他们对自身的能力抱着坚定不移的信心，每个人都是一副志在必各的架式。
如果奇迹发生，仅凭这些就能决定胜负，那河曲勇士队的小将们一定能在联赛中夺魁。
然而很遗憾，实际情况是，他们输掉了大部分比赛。
要是他们赢了，通常也都意味着对方的球打得太差。
这个星期六，河曲队又输了。
艾伦·福斯特看着自己的儿子戴维和他的队友们不得不再一次面对令人蒙羞的失败，而让他惊讶的是，这些男孩子们似乎一点都没有意识到自己的缺点在哪里。
他们滑出冰球场时个个都表现出一副输得很不服气的样子。
裁判不公，冰面不好，暂停叫得不是时候，甚至连冰刀磨得不到位也被列入了罪责名单。
没有一个人——不管是从个人的角度还是从集体的角度——觉得自己应该为输掉这场比赛负责。
“又是让五年级球队难忘的一夜啊!”艾伦一边和教练米尔特·戈尔曼聊天，一边等候儿子戴维，小家伙正在更衣室里换便装呢。
“我一直梦想着我们的球队能成为一支伟大的球队。
可是，今晚又给我迎头一棒。
”米尔特无奈地笑了笑。
“你和南顿教练真的都很棒，你们在球队的孩子们身上投入了那么多时间。
”艾伦说道。
“这也给了我一个机会和自己的儿子在一起。
我热爱这个运动。
”米尔特边说边从队员包厢里走出来，向更衣室走去。
“不过，有的时候，我真希望自己不是带着这样一支队伍。
你知道，队里有一半男孩子总是害怕，不敢去抢球，而另一半一旦触球就一直黏着球不放。
”艾伦一听到“黏球”这两个字心里就忍不住犯别扭，可米尔特接下来说出的话让他更加尴尬：“戴维对我家比利说，你没工作了。
”“是的。
”艾伦并不想失礼，但他的口气听上去很冲。
“真是不幸，”米尔特一边说着，一边把几根剩在那儿的球杆扛在肩上，“运气太背了。
”“不是，”艾伦听到自己一字一顿地说道，“不是运气不好。
在过去四五年的时间里，公司发生了改变，而我却还是老样子，结果就是我再也跟不上变化了。
不是运气太差，也不是裁判的问题或冰面的问题，是我自己的错。
”“天啊，”米尔特说，“如果我们的孩子们能有你表现出的一半的勇气和气慨，敢于对发生的一切承担责任的话，他们还真有可能向全美冰球联赛发展呢。
”“说实话，这是我第一次向自己、向别人承认这一事实。
”艾伦说道，“我猜是因为刚才听到孩子们在离开冰面时嘟哝着那些不该说的话，他们的话把我一下子唤醒了。
”艾伦的这种态度其实和他一贯坚持的独当一面的理念也是分不开的。
他认为一切都只能靠自己，所以除了自己，他不能责怪任何人。
这也让他可以解决眼前的问题：他已经一个人承担了所有的责任，已经很自责了，你还能要他怎么样呢？一切都结束了，没有必要再去深究了。
当然，米尔特完全没有意识到这些。
他正在琢磨着另一件事情，而这件事情和艾伦此时的心事可是一点儿都不沾边。
“哦，我有个想法。
”米尔特说，“不过，事先声明一下，我可一点没有让你难堪的意思。
”“没关系，你说吧。
”艾伦说。
“你能这么说太好了。
我想的是，格斯·南顿和我真的需要一个帮手和我们一起带这些孩子。
我听戴维说你以前工作很忙，晚上和周末基本都没空。
我希望你现在能有时间过来帮我们一把。
”“让我教冰球？我有很多年都没穿过冰鞋了。
我甚至都不敢保证自己还记得那些规则。
”艾伦说。
“我对冰球规则很熟悉，南顿教练的滑冰技术非常高超，没得挑。
再说了，作为教练，我们惟一的工作其实就是把这些孩子组织成一支队伍，教他们如何打好配合，通过配合来提高个人的成绩。
另外，还要让他们认识到，对每个人来说，打好配合比自己一个人加倍努力的效果要好得多。
我们需要的正是这方面的帮手。
如果这些孩子们能认识到全队配合的神奇力量，那他们从我们这里得到的收获就大了。
队员们从滑冰训练和规则讲解中学到的东西毕竟有限，和这个可没法比啊。
”几分钟前还回荡着击球声和呐喊声的比赛场地现在已经空荡荡的了，只剩下艾伦和米尔特两人。
“好吧，”艾伦深吸了一口气，说，“这是今晚我做的第二次坦白交代了。
知道是什么原因让我被解雇的吗？团队精神。
尽管我是他们最好的产品销售人员之一，我还是被解雇了，就因为我不是个优秀的队员。
我没有资格教别人如何在团队中和别人做好配合。
”米尔特侧着脑袋，仿佛是在仔细琢磨艾伦刚才说的这一番话。
他挪了挪肩上扛着的球杆，回答道：“那家公司可能不需要你，但我需要你。
我觉得你会干得无可挑剔。
教唱歌的不一定就非得唱得像帕瓦罗蒂那么好。
”实际上，米尔特并不要求对方是个尽善尽美的行家里手，甚至能不能够得上一般水准他都不介意。
他不过是需要再找个家长来分担自己肩上的担子。
（二）米尔特感觉艾伦的口气中还有商量的余地，便继续说道：“我妻子和我只是在自家商店里卖瓶装水，靠这个谋生。
格斯·南顿是个平面设计师——自由职业的，也是在自家的地下室办公。
我们对团队配合更是一窍不通。
至少你还懂一点。
在我们这儿，”他笑着说道，“你就是专家了。
”接着，米尔特又说了一句话，这句话当时对艾伦来说简直是千金难买。
他一字一句、认真慎重、真心诚意地对艾伦说：“我需要你，艾伦。
”“我非常愿意接受你的邀请。
”艾伦低声说。
他竭力控制着自己，可还是感动得声音都要发颤了。
还是有人需要他的。
“那么就礼拜二下午7点来训练？”米尔特说。
“没问题。
”艾伦答道。
“太好了，谢谢。
我很高兴能与你合作。
”米尔特一边沿着入场道的斜坡向下朝更衣室走去，一边回头对艾伦喊道。
很快，他的身影就从艾伦的视线中消失了。
艾伦和妻子提起这件事时只是轻描淡写地说：“你也知道俗话说，教给别人的东西正是自己最需要学习的东西。
所以，我决定到河曲队去教孩子们如何打配合。
”不过，艾伦的真正目的还是教而不是学。
他觉得团队精神和全队配合对冰球或篮球这种体育项目固然重要，但是在他自己身边，在他所认为的现实生活里，他还是坚信做什么事情都要靠自己。
即便是在引用那句谚语的时候，他心底里依然认为除了自己，没有其他什么人能真正帮助他认识到这一点。
独来独往的个性让他丢了工作，而现在他要通过带队来拯救自己，这对艾伦来说无疑是一种莫大的讽刺、莫大的失落。
而当晚在米尔特家，妻子安娜关了床头灯，靠在米尔特身边，说：“这么说他被解雇就是因为他在自己的团队中是个糟糕透顶的队员，而你却找他来教孩子们怎么加强团队精神？”“是这样的。
”米尔特承认道。
“如果我什么时候想不起来为什么自己会那么爱你，你只要提提这件事就可以了。
你真是个好人。
”安娜说道。
第二章（一）艾伦·福斯特开始了自己的执教生涯。
不过，在真正走马上任之前，他先是来到公共图书馆的体育资料部，认真地翻阅了书架上那些关于“团队建设”和“团队合作”的专著。
真刀实枪的操练安排在每周二和每周四的晚上，这是河曲勇士队的训练时间。
每逢周六晚上，这支五年级冰球队的17个明星们便要披挂上阵，来到冰面上作战。
但四个礼拜内他们至少有三次输得一塌糊涂。
在训练这些男孩子们的时候，他们这几个教练试图把教学重点放在三件事上。
首先是技术。
他们在训练中要求所有队员在冰面上做全速滑行。
教练南顿的哨声一响，队员们就要做急停、惯性转弯、倒滑等一系列动作，直到哨声再次吹响为止。
至少这些动作在理论上是这样称呼的。
在实际做动作的时候，最差的队员在做急停时要滑出一段距离后才能站住，大部分人是在滑动中慢慢掠过冰面转身。
只有一两个能试着靠冰刀的一侧来刹住，就这样还常常会摔倒。
他们还要练习传球、控球和快速抽球射门。
说是这么说，他们实际做起来就完全走样了。
只有一个名叫杰德·布思的小队员有点天份，协调能力比较好，全队总得来看几乎谈不上有什么技术水准。
其次，他们要教的就是体育作风方面的东西，包括比赛规则和一些常规惯例。
不过有一个常规在五年级组的比赛中已经被省去了，那就是比赛结束后队员要在冰球场正中间列队，然后依次滑到对方队员的面前，互相一一握手。
“比赛打得太多了，所以联赛官员为了方便行事，取消了这个仪式，他们赛后只想着怎么处置那些制造麻烦的球员和那些纵容自己队员的教练。
”艾伦第一次来到队里参加训练时就从米尔特那里听说了这些，米尔特的语气中明显流露出了对联赛官员的不满。
“都是一群优柔寡断、软弱、低能、不切实际的家伙，只知道瞎改一通。
他们把时间都用去开会了，根本就不会来到冰上和孩子们增加接触。
把这项比赛改来改去的，早晚这赛事要毁在他们手里。
他们在告诉整个这一代人，赛场上横行霸道的人才能控制一切!”第三项训练内容——用米尔特的话来说，给了他们最好的机会去和联赛官员提供的错误引导和错误信息相抗衡，这就是训练队员们的团队精神：让他们知道如何组织一次防守或进攻，让整个队伍或队伍中的某个小组为了实现某个目标协调一致，相互配合。
比如，他们要学会在自己快要越位的时候把球传给前锋，以求实现中场的突破。
这也是他们做得最不成功的方面。
他们周二练配合，周四还是练配合，可到了周六比赛那天却总是不成章法。
从开赛到比赛结束的那一声哨响，两个防守队员和三个前锋满场乱跑——有时候追球，有时候慌不择路，有时候干脆就来到场边和坐在看台上的爷爷奶奶挥手致意。
“凯文，退回去，组织防守。
”教练米尔特·戈尔曼时不时地就要冲场内大喊大叫。
“传啊，拉里，传啊!”所有的家长都在喊。
谁都知道拉里控球时，滑不出十步就得丢球。
惟一不催着拉里传球的就是他自己的父母。
“射啊，拉里，射啊!”他们只管自顾自地叫着，也不看看他在场内的位置。
“射啊，拉里，射啊”成了他们招牌性的口号。
艾伦发现拉里的妈妈把这些乱射全都算做了射门。
大家就这样数着射门的次数!赛后，家长都聚集在暖和和的小卖部里等儿子从更衣室里出来，嘴里还在不断地分析着比赛情况，人人都说“你看人家拉里，今晚七次射门，七次呢！”艾伦简直要暴跳如雷了。
“这些家长们比孩子还差劲。
他们把我们在训练时做的一切都给毁了。
”他气呼呼地冲米尔特抱怨道。
“还不止这些呢，那些联赛官员也都是他们选出来的。
”米尔特笑着说。