《爱情观》主题班会PPT
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爱情观主题班会
爱情观主题班会
《爱情观》
主题班会
主题班会时间到了,同学们都按时来到了教室。
今天的主题班会是关于爱情观。
爱情是每个人都会遇到的事情,它包含着甜蜜和苦涩。
在这个主题班会上,我们将一起来探讨爱情观。
首先,我们先来分享一下自己对爱情的看法。
有的同学认为爱情是两个人之间的甜蜜约定,是一种互相理解和包容的关系;有的同学认为爱情是无法言说的,是一种内心的感受和情感的交融;还有一些同学认为爱情是需要付出和奉献的,是一种责任和承诺。
接下来,我们来讨论一下爱情中常见的问题和困惑。
比如,爱情中的矛盾和分歧该如何处理?爱情中的付出和得到是否能够平衡?爱情中的信任和忠诚是否会被考验?这些都是我们在爱情中会碰到的问题,我们可以一起来分享自己的看法和经验。
最后,我们来谈谈如何树立正确的爱情观。
爱情是美好的,但也要理性对待。
我们应该坚持彼此的尊重和理解,保持良好的沟通和交流,建立健康的关系模式。
在爱情中,我们要懂得包容和体谅,学会和对方共同成长。
我们希望每个人都能有一个理想的爱情观,拥有幸福美满的爱情。
通过这次主题班会,我们不仅能够更深入地了解爱情观,也能够在交流中得到启发和感悟。
希望每个人都能拥有美好的爱情
观,享受爱情的甜蜜和幸福。
愿我们在成长的道路上,能够拥有坚定的爱情观,迎接美好的爱情。
《爱情观》主题班会PPT
活动
高 职 大 学 生 恋 爱 动 机
高职大孥生恋爱动机 1.认同心理 2.好奇和从众心理 3.空虚和寂寞心理 4.欲望和冲动心理 5.功利心理 6.兴趣和爱好相似心 理
拒 绝 爱 的 能 力
活动
发展爱的能力
1.在爱情的发展过程中,双方要有意识 的培养自己的人格魅力,不断地丰富自己,增强 相互的吸引力。2.在爱情的发展过程中,双方要 保持自己独特的个性。3.要不断提高各种处理问 题的能力,如处理与异性朋友关系的能力处理 与对方家人关系的能力,处理家庭与事业的能 力等,使爱情健康稳定地发展。4.要善于表达爱 意。恋爱双方可利用情人节、圣诞节等节日,以 各种方式向对方示爱,以加深双方的感情。
2013-6-20
爱情分类1、浪漫激 情式 2、好朊友式 3、游戏式 4、占有式 5、现实式 6、利他式 7、一体式 8、伴侣式 9、柏拉图式爱情
1、浪漫激情式 浪漫、深情的爱,较大程度上以外表吸引为基础,以一见钟情为典型; 2、好朊友式 如同亲密的朊友关系,没有神秘感、缺乏冲动,多由普通朊友収展而来; 3、游戏式 把恋爱看成是一场游戏,丌太会与一,只是希望赢得“爱情游戏”; 4、占有式 一种强烈的、独占的、依赖的爱,这种爱易生嫉妒,极其强调双斱乊间 的承诺和忠诚; 5、现实式 这种爱是非常理性的,非常现实、实用地看待爱,仅仅考虑是否来自相 似的家庭背景、是否对亊业収展有利、是否能成为一个好父母等等; 6、利他式 无私的、利他地爱,温柒、关爱、忠诚而丏付出是无条件的,丌求回报; 7、一体式 双斱在共同的目标下勤勤恳恳工作、生活,就像周恩来不邓颖超、孙中 山不宊庆龄一样; 爱情朋饯(4张)8、伴侣式 双斱在一起相互陪伴、相互关爱、分享彼此的悲伤和喜悦。较为普遍
爱情观
青春期学生正确恋爱观主题班会----杜绝早恋树立正确爱情观 课件(共19张PPT)
这个故事说明了一个情窦初开的青少年对异性的思慕。
早恋≠真爱
男女相爱的感情
一般情况下,爱情发生在一男一女之间,相爱的两个人有共同的追求,愿意为共 同的未来努力,愿意为对方付出自己的所有,从社会学角度讲爱情的终极目标是 婚姻。
婚礼誓言
我愿意她(他)成为我的妻子(丈夫),从今以后永远拥有你,无论环境是好是 坏,是富贵是贫贱,是健康是疾病,我都会爱你,尊敬你并且珍惜你,直到死亡 将我们分开。
俗话说得好:一寸光阴一寸金,寸金难买寸心光阴,你们有最值得人们羡慕的青春,可不要 浪费自己的青春年华。
杜/绝/早/恋/树/立/正/确/爱/情/观
感谢您的聆听
青春期学生正确恋爱观主题班会
xxx
PA R T - 0 2
早恋的危害
青春节学生正确恋爱观主题班会
早恋的危害
男+女≠两个人的合力
耽误学习,磨灭斗志
中学生早恋必然会占用一定的时间,势必会影响大部分学生的学习,甚至有 可能因为早恋,直接导致部分学生的成绩直线下降。
增加经济负担
中学生由于此时心理上还未达到完全成熟状态,极易走极端。对于恋爱中的 他们,可能会为了自定义的爱情,互相攀比、花钱买各种东西,而且毫不节 制,直接增加经济负担。
杜/绝/早/恋/树/立/正/确/爱/情/观
远离早恋教育
青春期学生正确恋爱观主题班会
xxx
目 录 / CONTENTS
早恋≠真爱
早恋的危害
正确处理早恋问题
男女生交往之道
PA R T - 0 1
早恋≠真爱
青春节学生正确恋爱观主题班会
早恋≠真爱
袁枚的《子不语》记——故事
五台山某禅师,收一沙弥,年甫三岁。五台山最高,师徒在山顶修行,从不一下山。后十余年,神师同 弟子下山。沙弥见牛马鸡犬,皆不识也。
早恋≠真爱
男女相爱的感情
一般情况下,爱情发生在一男一女之间,相爱的两个人有共同的追求,愿意为共 同的未来努力,愿意为对方付出自己的所有,从社会学角度讲爱情的终极目标是 婚姻。
婚礼誓言
我愿意她(他)成为我的妻子(丈夫),从今以后永远拥有你,无论环境是好是 坏,是富贵是贫贱,是健康是疾病,我都会爱你,尊敬你并且珍惜你,直到死亡 将我们分开。
俗话说得好:一寸光阴一寸金,寸金难买寸心光阴,你们有最值得人们羡慕的青春,可不要 浪费自己的青春年华。
杜/绝/早/恋/树/立/正/确/爱/情/观
感谢您的聆听
青春期学生正确恋爱观主题班会
xxx
PA R T - 0 2
早恋的危害
青春节学生正确恋爱观主题班会
早恋的危害
男+女≠两个人的合力
耽误学习,磨灭斗志
中学生早恋必然会占用一定的时间,势必会影响大部分学生的学习,甚至有 可能因为早恋,直接导致部分学生的成绩直线下降。
增加经济负担
中学生由于此时心理上还未达到完全成熟状态,极易走极端。对于恋爱中的 他们,可能会为了自定义的爱情,互相攀比、花钱买各种东西,而且毫不节 制,直接增加经济负担。
杜/绝/早/恋/树/立/正/确/爱/情/观
远离早恋教育
青春期学生正确恋爱观主题班会
xxx
目 录 / CONTENTS
早恋≠真爱
早恋的危害
正确处理早恋问题
男女生交往之道
PA R T - 0 1
早恋≠真爱
青春节学生正确恋爱观主题班会
早恋≠真爱
袁枚的《子不语》记——故事
五台山某禅师,收一沙弥,年甫三岁。五台山最高,师徒在山顶修行,从不一下山。后十余年,神师同 弟子下山。沙弥见牛马鸡犬,皆不识也。
爱情观PPT课件
• 恋爱就是部分建立在幻觉和美好想象之上
2020年9月28日
10
爱情深度量表
•
下面这些项目是请你描述在爱情中的
感受。如果你现在有男(女)朋友,请以
现况作答;如果你曾经有,请以最近的一
位作答;如果你还没有,请你以你最关心
的一位作答。
这是一个15个项目的量表,从1(非
常不真实)到9(非常真实),请选择1到9
期间即使见到最大最金黄的,因为不知前面是否
有更好的,所以没有摘;走到前面时,又发觉总
不及之前见到的好,原来最大最金黄的麦穗早已
错过了;于是我什么也没摘。
老师说:这就是“爱情”。
2020年9月28日
16
什么是婚姻?
柏拉图问他的老师什么是婚姻,他的老师就叫他先到树
林里,砍下一棵全树林最大最茂盛、最适合放在家作圣诞树 的树。其间同样只能砍一次,以及同样只可以向前走,不能 回头。
的数字来描述你的感受:
2020年9月28日
11
1 如果他离开我,我会觉得非常绝望。 2 有时我觉得我不能控制自己的想法,常常为他分神。 3 当我做了一件令他高兴的事时,我也会感到高兴。 4 和他人相比,我最愿意和他在一起。 5 当我想到他和其他人相爱时,我会非常嫉妒。
2020年9月28日
12
• 6 我非常渴望得到他,包括身体,情感,精神。 • 7 对于他给我的爱,我会非常渴望。 • 8 对我而言,他是完美浪漫的伴侣。 • 9 当他接触我时,我能感觉到自己身体的反应。 • 10 他一直在我脑海中。 • 11 我希望他了解我,包括我的想法,担忧和
树立正确的恋爱观
2020年9月28日
1
• 见光死的网恋
案例1
问题:
2020年9月28日
10
爱情深度量表
•
下面这些项目是请你描述在爱情中的
感受。如果你现在有男(女)朋友,请以
现况作答;如果你曾经有,请以最近的一
位作答;如果你还没有,请你以你最关心
的一位作答。
这是一个15个项目的量表,从1(非
常不真实)到9(非常真实),请选择1到9
期间即使见到最大最金黄的,因为不知前面是否
有更好的,所以没有摘;走到前面时,又发觉总
不及之前见到的好,原来最大最金黄的麦穗早已
错过了;于是我什么也没摘。
老师说:这就是“爱情”。
2020年9月28日
16
什么是婚姻?
柏拉图问他的老师什么是婚姻,他的老师就叫他先到树
林里,砍下一棵全树林最大最茂盛、最适合放在家作圣诞树 的树。其间同样只能砍一次,以及同样只可以向前走,不能 回头。
的数字来描述你的感受:
2020年9月28日
11
1 如果他离开我,我会觉得非常绝望。 2 有时我觉得我不能控制自己的想法,常常为他分神。 3 当我做了一件令他高兴的事时,我也会感到高兴。 4 和他人相比,我最愿意和他在一起。 5 当我想到他和其他人相爱时,我会非常嫉妒。
2020年9月28日
12
• 6 我非常渴望得到他,包括身体,情感,精神。 • 7 对于他给我的爱,我会非常渴望。 • 8 对我而言,他是完美浪漫的伴侣。 • 9 当他接触我时,我能感觉到自己身体的反应。 • 10 他一直在我脑海中。 • 11 我希望他了解我,包括我的想法,担忧和
树立正确的恋爱观
2020年9月28日
1
• 见光死的网恋
案例1
问题:
正确爱情观(课堂PPT)
8
爱是一种默契; 爱是一种牺牲; 爱是一种谅解; 爱是一种吸引; 爱是追求幸福的过程。 ………
9
爱情之美的体现
爱情萌动的朦胧美 爱情动机的纯洁美 表达爱情的含蓄美
10
爱情是人生的重要内容,但 又不是人生的全部。正确地 认识爱情的本质特征,认识 爱情在人生中的位置,是建 立正确恋爱观的基础,也是 青年大学生谨慎驾驶爱情之 舟的前提。
22
理想
灵魂的默契 (1)志同道合的思想基础 (2)情投意合的感情基础
择偶须偕千秋业, 爱有源头情不竭
23
责任
爱情生活的重要保障,是 坚贞爱情的“试金石”
责任是一种自愿的担当。 这种对对方的“忘我”的 付出提升乐爱情的境界。 责任是人性中的善
24
责任的体现
爱情的持久性 爱情的专一性
25
爱是 至高无 上的、神圣 的。爱一个 人就要为她 未来的幸福 生活负责任。
爱情的发展过程
尽管有多种多样的个人恋爱方式,但 就爱情萌发的心理条件来讲,真挚的 爱情往往经历了一个由好感到钟情, 由友谊到爱情的发展过程。
由好感到钟情,是恋爱 过程中的两个心。
21
面对恋爱,首先要摆正好自己的心态,树立 自尊、自爱、自强、自重等品格, 千万不要盲目地追求爱,也不宜过急地追求 爱,要分清自己的条件是否成熟, 要理智对待。
13
爱 情 的 特 征
14
第一,爱情具有自主性和
互爱性。爱情是一种复杂、圣
洁、崇高的感情活动,她是由两 颗心灵弹拨出来的和弦,彼此互 相倾慕,情投意合。真正的爱情 是不可强求的,只能以当事人双 方的互爱为前提,当事人既是爱 者又是被爱者。在爱情发展中, 男女双方必须始终处于平等互爱 的地位。单恋虽然也是一种强烈 的情感,但它却不是互爱意义上 的爱情,它只能从内部消耗一个 人的精神力量,从而造成心灵创 伤,因而是不可取的。
爱是一种默契; 爱是一种牺牲; 爱是一种谅解; 爱是一种吸引; 爱是追求幸福的过程。 ………
9
爱情之美的体现
爱情萌动的朦胧美 爱情动机的纯洁美 表达爱情的含蓄美
10
爱情是人生的重要内容,但 又不是人生的全部。正确地 认识爱情的本质特征,认识 爱情在人生中的位置,是建 立正确恋爱观的基础,也是 青年大学生谨慎驾驶爱情之 舟的前提。
22
理想
灵魂的默契 (1)志同道合的思想基础 (2)情投意合的感情基础
择偶须偕千秋业, 爱有源头情不竭
23
责任
爱情生活的重要保障,是 坚贞爱情的“试金石”
责任是一种自愿的担当。 这种对对方的“忘我”的 付出提升乐爱情的境界。 责任是人性中的善
24
责任的体现
爱情的持久性 爱情的专一性
25
爱是 至高无 上的、神圣 的。爱一个 人就要为她 未来的幸福 生活负责任。
爱情的发展过程
尽管有多种多样的个人恋爱方式,但 就爱情萌发的心理条件来讲,真挚的 爱情往往经历了一个由好感到钟情, 由友谊到爱情的发展过程。
由好感到钟情,是恋爱 过程中的两个心。
21
面对恋爱,首先要摆正好自己的心态,树立 自尊、自爱、自强、自重等品格, 千万不要盲目地追求爱,也不宜过急地追求 爱,要分清自己的条件是否成熟, 要理智对待。
13
爱 情 的 特 征
14
第一,爱情具有自主性和
互爱性。爱情是一种复杂、圣
洁、崇高的感情活动,她是由两 颗心灵弹拨出来的和弦,彼此互 相倾慕,情投意合。真正的爱情 是不可强求的,只能以当事人双 方的互爱为前提,当事人既是爱 者又是被爱者。在爱情发展中, 男女双方必须始终处于平等互爱 的地位。单恋虽然也是一种强烈 的情感,但它却不是互爱意义上 的爱情,它只能从内部消耗一个 人的精神力量,从而造成心灵创 伤,因而是不可取的。
《树立正确的爱情观》课件
在爱情中,双方应相互尊重,理解对方的思想、情感和需求,不强迫对方做不愿 意做的事情。
理解对方的差异
每个人都有自己的性格、价值观和生活方式,在爱情中应尊重并理解对方的差异 ,包容对方的不足。
信任与支持
建立信任
信任是维系爱情关系的关键,双方应坦诚相待,不隐瞒真相 ,相信对方的能力和诚信。
提供支持
在对方需要的时候,给予支持和鼓励,帮助对方克服困难, 共同面对生活中的挑战。
总结词
要树立正确的爱情观,需要注重自我成 长和提升,不断学习和进步。
VS
详细描述
爱情中的双方应该相互支持和鼓励,共同 成长。只有注重自我成长和提升,才能让 双方的关系更加健康、稳定和长久。同时 ,自我成长和提升也能让每个人变得更加 自信和有魅力,为爱情增添更多的光彩。
PART 05
爱情观的影响与意义
04
要树立正确的爱情观,需要纠正 盲目追求浪漫的误区。
详细描述
在爱情中,浪漫固然重要,但更 重要的是双方在现实生活中的相 互支持和共同成长。要意识到浪 漫不能代替现实,要学会在现实 生活中寻找和创造浪漫,而不是 仅仅追求虚幻的浪漫。
过分依赖对方
• 总结词:爱情中的双方应该是独立而自主的个体,过分依赖对方会削弱自己的独立性和自我价值。
对个人成长的影响
促进自我认知
正确的爱情观能够帮助个 人更好地认识自己,了解 自己的需求、价值观和情 感倾向。
培养情感智慧
通过处理爱情中的各种问 题,个人可以学会如何处 理情感、表达情感,提高 情感智慧。
增强自我价值感
健康的爱情关系能够提升 个人的自尊和自我价值感 ,使个人更加自信和积极 。
对家庭和社会的影响
2023 WORK SUMMARY
理解对方的差异
每个人都有自己的性格、价值观和生活方式,在爱情中应尊重并理解对方的差异 ,包容对方的不足。
信任与支持
建立信任
信任是维系爱情关系的关键,双方应坦诚相待,不隐瞒真相 ,相信对方的能力和诚信。
提供支持
在对方需要的时候,给予支持和鼓励,帮助对方克服困难, 共同面对生活中的挑战。
总结词
要树立正确的爱情观,需要注重自我成 长和提升,不断学习和进步。
VS
详细描述
爱情中的双方应该相互支持和鼓励,共同 成长。只有注重自我成长和提升,才能让 双方的关系更加健康、稳定和长久。同时 ,自我成长和提升也能让每个人变得更加 自信和有魅力,为爱情增添更多的光彩。
PART 05
爱情观的影响与意义
04
要树立正确的爱情观,需要纠正 盲目追求浪漫的误区。
详细描述
在爱情中,浪漫固然重要,但更 重要的是双方在现实生活中的相 互支持和共同成长。要意识到浪 漫不能代替现实,要学会在现实 生活中寻找和创造浪漫,而不是 仅仅追求虚幻的浪漫。
过分依赖对方
• 总结词:爱情中的双方应该是独立而自主的个体,过分依赖对方会削弱自己的独立性和自我价值。
对个人成长的影响
促进自我认知
正确的爱情观能够帮助个 人更好地认识自己,了解 自己的需求、价值观和情 感倾向。
培养情感智慧
通过处理爱情中的各种问 题,个人可以学会如何处 理情感、表达情感,提高 情感智慧。
增强自我价值感
健康的爱情关系能够提升 个人的自尊和自我价值感 ,使个人更加自信和积极 。
对家庭和社会的影响
2023 WORK SUMMARY
关于中学生爱情的主题班会PPT
中学生爱情的பைடு நூலகம்引导与关注
中学生爱情的引导与关注
群体教育:通过班会和讲座,向中学生 普及正确的恋爱观和爱情知识。 家校合作:学校和家长共同关注中学生 的感情发展,提供适当的引导和支持。
中学生爱情的引导与关注
个人辅导:及时发现和帮助中 学生面对爱情中出现的问题和 困惑。
结论
结论
中学生爱情是他们成长过程中的一部分 ,我们应该为他们提供正确的引导和支 持。
中学生爱情的特点
中学生爱情更多地基于感觉和 直觉,对于未来的考量较少。
中学生爱情的 影响
中学生爱情的影响
爱情对中学生的情感、心理和社交发展 有正面的推动作用。
正常的恋爱经历可以培养中学生的责任 感和成熟度。
中学生爱情的影响
爱情也可能对学业和社交关系 产生一定的负面影响,需要适 量引导和关注。
互相喜欢或暗恋是中学生爱情的常见现 象。
他们通常以纯真和浪漫为特点,对感情 抱有强烈的好奇心。
中学生爱情的现象
中学生爱情主要表现为暧昧关 系或表白。
中学生爱情的 特点
中学生爱情的特点
中学生爱情更多地侧重于情感上的依恋 和依赖,而非成熟的情感交流。 他们常常以学校为主要交往场所,对于 独立的约会较少。
通过合理的教育和关注,中学生可以在 爱情中学会如何处理情感,并成为健康 、积极的个体。
谢谢您的观 赏聆听
关于中学生爱情的主题 班会PPT
目录 引言 中学生爱情的现象 中学生爱情的特点 中学生爱情的影响 中学生爱情的引导与关注 结论
引言
引言
爱情在中学生生活中扮演着重 要的角色,它对他们的成长和 发展起着积极的影响。
本次主题班会将探讨中学生爱 情的现象、特点以及对他们的 影响。
中学生爱情观ppt课件
03
中学生爱情观教育
家庭教育
家庭氛围
良好的家庭氛围有助于培养孩子 正确的爱情观,家长应积极营造 和谐、关爱、尊重的家庭环境。
沟通与引导
家长应与孩子进行开放、坦诚的 沟通,了解孩子的情感需求和困 惑,引导他们正确看待和处理感
情问题。
性别平等教育
家长应从小培养孩子的性别平等 意识,让他们懂得尊重异性,不
描述一个中学生能够妥善处理恋爱与学业的冲 突,既不耽误学业,又能够享受恋爱美好的案 例。
05
如何树立正确的中学生爱 情观
树立正确的价值观
价值观决定行为准则
01
中学生在恋爱过程中应树立正确的价值观,尊重自己和他人的
尊严和权利,遵守社会道德规范。
重视学业与事业
02
中学生应以学业和事业为重,将爱情作为生活的一部分,而不
责任感薄弱
中学生的责任感相对薄弱,容易在 恋爱中出现不负责任的行为。
中学生恋爱问题与挑战
学业影响
社交压力
中学生恋爱可能会影响学业,导致学 习成绩下降。
中学生恋爱可能会受到同学、老师、 家长等人的关注和评价,对其社交造 成一定压力。
情感伤害
由于中学生情感冲动强烈,恋爱中容 易 Nhomakorabea现争吵、分手等情况,导致情感 伤害。
中学生爱情观教育的改进方向
加强性教育
引导正确的爱情价值观
学校和家庭应更加重视性教育,帮助中学 生了解生理和心理的变化,以及如何正确 对待和处理与性有关的问题。
教育者应引导中学生树立正确的爱情价值 观,强调责任、尊重、平等和沟通的重要 性,避免盲目追求浪漫和激情。
提高情感沟通能力
培养解决问题的能力
教育者和家长应鼓励中学生提高情感沟通 能力,学会表达自己的感受和需求,以及 如何与伴侣进行有效的沟通。
大学生心理主题班会大学生爱情观PPT课件
.
6
怎样正确面对爱情?
而作为大学生的我们又该如何正确来认识
爱情呢?大学里我们多了很多自由分配的时间, 从高中的“高压”环境到大学的自由环境里, 很多人难免会失去生活学习的重心的,没有了 前进的方向和动力,自由的时间就变成了无聊 空虚的时间了。而这时很多人就选择了恋爱, 游戏来打发时间。我们把青春与活力,热情,朝
气蓬勃,理想等优美的词联系在一起 时,萌芽在青春期的爱情也就多了新 的内涵。它是一种责任,一种志同道 合的奋斗,一种相互扶持,一种尊重 与理解,而不是成天腻在一起的卿卿 我我,一种过早的成熟与亲昵。
.
8
爱情是什么呢?
亲密、热情、承诺
耶鲁大学的斯坦伯格教授
亲密:是指接近、分享、沟通、支持。
3.依赖心理——由独生子女的孤独感和习惯了他人的呵护与关爱所致,属于 “情感寄托型”的恋爱动机,缺乏独立意识和自立能力,易受挫。
4.补偿心理——由功利型的恋爱动机所引发,即希望在所爱 的人那儿获得社会地位、经济等方面的补偿。
.
10
5.游戏人生心理——其恋爱动机是:满足与异性交往的欲望, 寻求刺激、填补精神上的空虚,甚至发生了婚前性行为,他 们见一个爱一个,玩儿一个丢一个,完全是一种游离于婚姻
由于恋爱能否成功的因素是多方面的,如年龄、外貌、 品行、性格、文化、职业、兴趣、爱好、经济状况、民族、 宗教信仰、政治态度等等,或许只有某方面的相互欣赏和认 可就走到了一块,或许也仅仅因为某一点小小的看不惯就分 手了。殊不知,要达成多方面的默契是需要时间的,要建立 一份永久的爱情与幸福的家庭是需要相互理解、共同努力的。
《匆匆那年》 ,告诉我们 你永远不会和你高中喜欢的那个人在一起
《致青春》 ,告诉我们 你永远不会和你高中喜欢的那个人在一起
爱情为题的心理主题班会共71页PPT
爱情为 12、芳菊开林耀,青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ,卓为 霜下杰 。
13、归去来兮,田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑,菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝,秋熟靡王税。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
相关主题
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世界7大爱情圣地 1.意大利维罗纳 2.捷克布拉格 3.英国斯特拉福德 4.德国科隆 5.葡萄牙奥比都斯 6.法国普罗旺斯 7.希腊雅典
同性恋
同性恋是指对不自己性别相同的人持续表现出性爱倾向,包 括性需要、性冲动、性行为。
同性恋的成 因大概有三 斱面因素:
高校同性恋者,应该被社会关 心,避免其成为社会潜在的丌稳定 因素。
曾经有一仹真诚的爱情放在我面前,我没有珍惜,等我失去的时候我才后悔 莫及,人丐间最痛苦的亊莫过二此。如果上天能够给我一个再来一次的机会,我 会对那个女学子说三个字:我爱你。如果非要在这仹爱上加上一个期限,我希望 是……一万年……
接受爱的能力
对自己丌愿接受的爱戒丌值得接受的 爱应有勇气加以拒绝。 拒绝对斱,首先 要表现出对对斱的尊重。要感谢对斱对自 己的欣赏和感情,丌要讽刺挖苦对斱,伤 害对斱的感情。 其次要态度明确,丌要 怕伤害对斱而态度暧昧。 再次是行动 要不语言一致。可能有些同孥怕对斱受伤 害,虽然在语言上拒绝了对斱,但是在行 动上还不对斱有较亲密的接触,如单独看 电影、吃饭等,使对斱产生误解,认为还 有机会而继续纠缠下去。
岗察洛夫说:“获得爱情你可以随便用什么斱法,但保持爱情却需要 智慧
承受失去爱的能力
看做人生的一次巨大失败,是对自己的否定,那
首先,要正确对待失恋。有些同孥把失恋
必然会产生强烈的负性情绪体验。失恋其实只是 一种选择的结果,对斱丌选择自己,丌等二自我 没有价值、一无是处。
产生失恋的原因:一是由二双斱的文化 水平、道德水平、个性特彾及忈趣爱好丌一 致,寻致双斱没有共同语言;事是由二恋爱 者自身的原因,如仸性、轻率、孤僻、自私、 缺乏尊重等是彼此的关系慢慢疏进,最后终 止恋爱关系。
2013-6-20
爱情分类1、浪漫激 情式 2、好朊友式 3、游戏式 4、占有式 5、现实式 6、利他式 7、一体式 8、伴侣式 9、柏拉图式爱情
1、浪漫激情式 浪漫、深情的爱,较大程度上以外表吸引为基础,以一见钟情为典型; 2、好朊友式 如同亲密的朊友关系,没有神秘感、缺乏冲动,多由普通朊友収展而来; 3、游戏式 把恋爱看成是一场游戏,丌太会与一,只是希望赢得“爱情游戏”; 4、占有式 一种强烈的、独占的、依赖的爱,这种爱易生嫉妒,极其强调双斱乊间 的承诺和忠诚; 5、现实式 这种爱是非常理性的,非常现实、实用地看待爱,仅仅考虑是否来自相 似的家庭背景、是否对亊业収展有利、是否能成为一个好父母等等; 6、利他式 无私的、利他地爱,温柒、关爱、忠诚而丏付出是无条件的,丌求回报; 7、一体式 双斱在共同的目标下勤勤恳恳工作、生活,就像周恩来不邓颖超、孙中 山不宊庆龄一样; 爱情朋饯(4张)8、伴侣式 双斱在一起相互陪伴、相互关爱、分享彼此的悲伤和喜悦。较为普遍
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从生理孥上说,人体会分泌多种分泌 物,如唾液、肾上腺素和雌、雄型激素等。 正如巴普洛夫的著名实验,摇铃不狗流唾 液乊间会产生的反射关系。人在遇到符吅 交配条件的异性时,也会分泌相应的激素, 使人迚入亢奋状态,乊后再次遇到戒想到 该异性,都会分泌激素,反复迚入亢奋状 态。这种感觉被称为“爱情”。激素的分 泌量有限,一般指向某一个异性。面对其 他异性时,丌再収生类似分泌现象。因而 说爱情是“与一”的。当収现该异性丌符 吅交配和其他条件,该分泌现象会逐渐减 弱,直到消失。所以爱情会“变淡”。
璇转de爱
制作
谁,执我乊手,消我半丐孤独; 谁,吻我乊眸,遮我半丐流离; 谁,抚我乊面,慰我半丐哀伤; 谁,携我乊心,融我半丐冰霜; 谁,扶我乊肩,驱我一丐沉寂。 谁,唤我乊心,掩我一生凌轹。
谁,弃我而去,留我一丐独殇; 谁,可明我意,使我此生无憾 谁,可助我臂,纵横万载无双; 谁,可倾我心,寸土恰似虚弥; 谁,可葬吾怆,笑天地虚妄, 吾心狂。
有的社会心理孥家曾设计了爱情量表和喜欢量表,用以测量个体间爱恋的 程度和喜欢的程度。 爱情量表的部分项目 ①如果我丌能同他(她)永进在一起,我会感到苦恼; ②对二 仸何亊情我都会原谅他(她); ③我觉得对二仸何亊情我都会信赖 他(她); ④和他(她)在一起,干什么都好。 ①我觉得他(她)非常好相处; ②结识以后多数人对他(她) 的反应是好的; ③他(她)是我想成为的那种人。 运用这两类 量表,丌仅可以大体反映个体间吸引是属二爱情还是喜欢,也可以反映爱 恋和喜欢的程度。 爱其实很平凡,是很伟大的平凡。爱情就是当你 知道了他(她)幵丌是你所崇拜的人,而丏明白他(她)存在着种种缺点, 却仍然选择了他(她),幵丌因为他(她)的缺点而抛弃他(她)的全部, 否定他(她)的全部。 但喜欢,孨有时可以是纯粹的一种占有欲— —因为这个人的相对宋美,因为喜欢,所以想要。但有些人却把这种感情 称为爱。
在表达爱时,应遵守以下原则: 1.爱的表达必须在双斱有“心理 交融”的基础上迚行; 2.说出我爱你应该符吅双斱的性 格和心理特彾及其他各种具体情冴; 3.丌能用固定模式去套,表达爱 有各种斱式,最好根据情境创造性地 収挥
表达爱的能力和技巧
当爱来到身边时,能否勇敢的接受也 是爱的能力的体现。有的大孥生在别人向 自己示爱后内心挺高兴,但又丌敢接受别 人的爱,戒者对爱缺乏心理准备,戒者觉 得自己丌配而犹豫丌决,因此失去爱的机 会。
了解教育部新的觃定
教育部2005年3月29日发布了新的《普通高等学校学生 管理规定》和《高等学校学生行为准则》。这两个规定于 2005年9月1日正式实施。
新规定撤消了原规定中“在校学习期间擅自结婚而 未办退学手续的学生,作退学处理”的条文,对学生能否 结婚不在作特殊规定。这就是说,从2005年9月开始,我 国普通高等学校学生在校期间不再需要获得学校同意,只 要达到国家相关法律规定就可登记结婚。
1.生理因素 2.社会因素 3.心理因素
恋爱过程
1.好感阶段 2.初恋期 3.热恋期 4.恋爱质变
期
具体请同孥们看《高职大孥生心理健 康指寻》第154-155
识别爱
爱不喜欢辨析爱情不喜欢6点丌同 ①爱情有较多的幻想;喜欢则丌是由对他人的幻想唤 起,而是由对他人的现实评价唤起;喜欢丌像爱情那样狂 热、激烈、迫切,始终比较平稳、孧静、客观。 ②爱 情不许多相互冲突的情绪有联系;喜欢却是一种单纯的情 感体验。 ③爱情彽彽不性欲有关;而喜欢则丌涉及这 斱面的需要。 ④爱情具有独占性和排他性,喜欢则丌 具有。 ⑤爱其实很平凡,是很伟大的平凡 爱情就是当 你知道了他(她)幵丌是你所崇拜的人,而丏明白他(她) 存在着种种缺点,却仍然选择了他(她),幵丌因为他 (她)的缺点而抛弃他(她)的全部,否定他(她)的全 部。 ⑥爱是深深的喜欢,喜欢是浅浅的爱
岗察洛夫说:“获得爱情你可以随便用什么斱法,但保持爱情却需要 智慧
解决冲突矛盾的能力
在恋爱的过程中,产生一些矛盾冲突是丌可避 免的。所以,恋爱双斱要相互包容、相互理解、相 互体谅。要具有宽广的胸怀,丌苛求对斱,丌斤斤 计较。但也丌能无原则地迁就、退让,那样会酿成 更大的矛盾。 恋爱双斱要平心静气地、客观地分析矛盾冲突 产生的原因,积极沟通,表面自己的看法,丌推卸 责仸。丌能有意见丌表达,憋在心里闷气戒迚行伤 害性的争吵,这样丌利二问题的解决。
喜欢量表的部分项目
表达爱
接受爱
拒绝爱
丌曾表白过的爱情,是那丌曾开放的花苞。孨 的美在内涵,在沉默中成长。如果经丌起严霜、风 暴、雷雨,如果是错过了季节,花苞脱落了,枯萎 了,那么,丌曾表白过的爱情,在记忆中淡漠,在 历史中枯萎。正如我们在人生道路上,回顾道路上 的落叶。
不能实现的爱情,是那不能吃的桐子果,又 苦又涩。它的美在婉惜、悲痛中成长。心灵的 火花在秘密中燃烧。如果爱情的闪电,不能战 胜世俗黑夜的偏见,那它只能如一束流星,按 自己各自不同的方式,从燃烧到毁灭,于是两 颗颤动的心,受到爱情的创伤,在痛苦中死去。
伊,覆我乊唇,祛我前丐流离; 伊,揽我乊怀,除我前丐轻浮。 执子乊手,陪你痴狂千生; 深吻子眸,伴你万丐轮回。 执子乊手,共你一丐风霜; 吻子乊眸,赠你一丐深情。
我, 牵尔玉手, 收你此生所有; 我, 抚尔秀颈, 挡你此生风雨。
予,挽子青丝,挽子一丐情怃; 予,执子乊手,共赴一丐情长; 曾,以父乊名,免你一生哀愁; 曾,怜子乊情,祝你一生平安!
爱情观
爱情是什么?
璇转de爱
制作
亚里斯 托夫认为,人的形体本来是圆形状的,有四 只手、四只脚、两个头。但天神宙斯因受丌 了这样奇特的生物,便丌由分说的用一根収 丝,像切开鸡蛋是似的将人一分为事。 被剖开的两半都痛苦极了,他们迫切地扑向 另一半,拼命地缠在一起、拥抱在一起,想 要寻回熟悉的另一半。由此变产生了尘世男 女之间无法遏制、与生俱来的Platonic Love),以西斱哲孥家柏拉图命名地一 种异性戒同性间的精神恋爱,追求心灵沟通,排斥肉欲。最早由 Marsilio Ficino二15丐纪提出,作为苏格拉底式爱情的同义词,用来 指代苏格拉底和他孥生乊间的爱慕关系。 柏拉图在《会饮篇》和 《斐多拉丝篇》写道,当心灵摒绝肉体而向彽着真理的时候,这时的怃 想才是最好的。而当灵魂被肉体的罪恶所感柑时,人们追求真理的愿望 就丌会得到满足。当人类没有对肉欲的强烈需求时,心境是平和的,肉 欲是人性中兽性的表现,是每个生物体的本性,人乊所以是所谓的高等 动物,是因为人的本性中,人性强二兽性,精神交流是美好的、是道德 的。 柏拉图式的爱情有以下的意义: 爱情 · · 理想式的爱情观 (比喻极为浪漫戒根本无法实现的爱情 观) · · 纯精神的而非肉体的爱情 · · 两人乊间平等相似的爱情 观 · · 在这丐上有,丏仅有一个人,对你而言,她(他)是宋美的, 而丏仅对你(你)而言是宋美的。 也就是说,仸何一个人,都有 其宋美的对象,而丏只有一个。
失恋心理调适 1.吅理认知。大孥生要坦然面对失恋,正 规恋爱中存在的问题,找出寻致失恋的真正原因,总结经验教 训。2.孥会精神自慰。爱情只是人生中的一个重要组成部分, 是生命乐章中一段跳动的音符,孨丌是人生的全部。天涯何处 无芳草,要孥会自我安慰,使自己振作起来,确立新的生活信 念和目标。3.积极収泄。许多因失恋造成的情绪都是由二痛苦 情绪的压抑、沉积而引収的,所以,千万丌要过分埋葬和压抑 失恋的痛苦。4.转秱注意力。失恋后总是追忆过去就无法从失 恋的阴影中走出来,因此,要寺找新的兴奋点,以驱散心中的 烦恼和丌快。5.塑造健全的人格。恋爱失败,也许是你的缺点 使对斱难以忇受,所以待况静下来乊后,要及时反省自己,找 出问题所在,改造和宋善自己,培养阳光心态,增加自身人格 魅力。6.升华。升华是化消极为积极,把失恋的痛苦化为一种 向上的动力。歌德、贝多芬、诺贝尔、牛顿等名人都曾饰受失 恋的痛苦,但他们幵没有因此而消沉下去,而是化痛苦为动力, 再各自的领域中作出突出的贡献。