大班语言活动看图讲述 《营救小羊》教案反思
大班语言活动营救小羊教案反思
大班语言活动营救小羊教案反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言活动教材，主题为“营救小羊”。
活动围绕一个生动的故事展开，讲述了一只小羊不慎迷失在森林里，遇到了各种动物朋友，最终得到帮助，安全回到家的故事。
通过这个故事，孩子们可以学习到友谊、互助的重要性。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事的主题，体会到友谊、互助的价值。
2. 培养孩子们的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。
3. 培养孩子们的想象力和创造力，让他们在活动中能够主动参与。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事的主题，培养他们的口语表达能力。
难点：如何引导孩子们参与到故事的角色扮演中，提高他们的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小羊手偶、动物头饰学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过课件展示故事情节，引导孩子们进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述故事，孩子们跟随故事情节的发展，体验营救小羊的紧张与喜悦。
3. 角色扮演（10分钟）：孩子们分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
4. 小组讨论（5分钟）：孩子们分组讨论，如何帮助小羊找到回家的路。
5. 创意表达（5分钟）：孩子们用画笔和剪刀制作小羊回家的路线图。
6. 成果展示（5分钟）：孩子们展示自己的作品，分享小羊回家的故事。
六、板书设计1. 故事情节：迷失的小羊、遇到的朋友、营救行动、安全回家2. 主题：友谊、互助3. 角色：小羊、狐狸、兔子、小鸟等七、作业设计作业题目：请孩子们根据故事情节，画出小羊回家的路线图。
答案：孩子们可以根据自己的理解，画出小羊从迷失的地方到家的路线图，创意表达即可。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，孩子们对故事情节的理解程度较高，能够积极参与角色扮演和创意表达。
但在小组讨论环节，部分孩子表现出较强的依赖心理，需要教师引导他们主动思考。
在今后的教学中，应注意培养孩子们的独立思考能力，提高他们的想象力和创造力。
幼儿园大班健康教案《救小羊》含反思(1)
幼儿园大班健康教案《救小羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《紧急情况我会应对》，详细内容为第二十三节《救小羊》。
通过讲述小羊遇到危险的情景，引导幼儿学会在紧急情况下如何保护自己和求助他人。
二、教学目标1. 了解紧急情况的概念，知道遇到危险时如何保护自己和向他人求助。
2. 培养幼儿勇敢、冷静面对危险的能力，提高自我保护意识。
3. 增进幼儿关爱同伴的情感，培养团结协作的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握在紧急情况下保护自己和求助他人的方法。
教学重点：培养幼儿勇敢、冷静面对危险的能力，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小羊玩偶、情景剧道具、紧急情况应对卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放PPT，展示小羊在野外遇到危险的情景。
（2）引导幼儿观察情景，讨论小羊遇到了什么问题，我们应该如何帮助它。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过情景剧的形式，演示在紧急情况下如何保护自己和求助他人。
（2）讲解紧急情况应对卡片上的内容，引导幼儿学会自救和求救的方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己在紧急情况下的应对方法。
（2）幼儿展示自己的作品，教师进行点评和指导。
4. 小组讨论（10分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论遇到危险时如何保护自己和帮助他人。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调紧急情况下的应对方法。
（2）引导幼儿认识到勇敢、冷静面对危险的重要性。
六、板书设计1. 《救小羊》2. 内容：（1）紧急情况的概念（2）自救方法：保持冷静、寻求帮助、保护自己（3）求救方法：拨打110、120、119等紧急电话七、作业设计1. 作业题目：遇到危险时，你会怎么做？2. 答案：（1）保持冷静，不要慌张。
（2）根据具体情况采取自救措施，如：远离危险区域、拨打紧急电话等。
大班语言活动营救小羊教案反思
大班语言活动营救小羊教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言活动教材第四章《有趣的寓言故事》，详细内容为“营救小羊”的故事。
通过讲述小羊落水，其他动物们如何互相帮助、团结协作，最终成功营救小羊的过程，让孩子们在愉快的氛围中学习语言，培养合作意识。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事寓意，培养孩子们的同情心和团结合作精神。
2. 提高孩子们的听说能力和表达能力，学会用简单句表达自己的观点。
3. 培养孩子们的想象力和创造力，通过故事表演，锻炼孩子们的胆量和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解故事中的团结合作精神，学会用语言表达自己的观点。
教学重点：掌握故事的主要情节，学会用简单句描述故事内容。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小羊玩偶、动物角色头饰。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小羊，在课堂上模拟小羊落水的情景，引导孩子们思考如何救小羊，激发孩子们的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师讲述“营救小羊”的故事，引导孩子们关注故事中的主要情节和动物们的合作精神。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“故事中都有哪些动物参与了营救？”“他们是如何合作的？”让孩子们用简单句回答，培养表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让孩子们画出自己心目中的营救场景，或用手工制作小羊和动物们。
5. 角色扮演（5分钟）孩子们戴上动物角色头饰，分组进行故事表演，培养团队合作精神和胆量。
六、板书设计1. 故事营救小羊2. 主要角色：小羊、大象、长颈鹿、河马、小鸟3. 故事关键词：合作、勇敢、智慧七、作业设计1. 作业题目：画一幅“营救小羊”的画，用简单句描述画面内容。
答案示例：小羊掉进了水里，大象用长鼻子救了小羊，长颈鹿、河马和小鸟也在帮忙。
2. 扩展作业：回家后，向家长复述故事内容，并与家长一起讨论故事中的团结合作精神。
2024年大班语言活动营救小羊标准教案反思
2024年大班语言活动营救小羊标准教案反思一、教学内容本节课选自教材《大班语言活动》第七章第三节，详细内容主要围绕“营救小羊”故事展开。
通过讲述小羊陷入困境，朋友们如何运用智慧和语言沟通，成功营救小羊过程，引导学生们学会表达、沟通和合作。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中生词和短语。
2. 培养学生语言表达能力，能清晰、流畅地表达自己想法。
3. 培养学生团队合作意识，学会在团队中沟通、协作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用所学语言知识进行沟通、表达。
2. 教学重点：故事内容理解，生词、短语掌握，以及语言表达能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、卡片、小羊玩偶。
2. 学具：学生用书、练习册、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小羊玩偶陷入困境情景，引导学生思考如何营救小羊。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事，让学生理解故事内容，学习生词和短语。
3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，给出例题，引导学生运用所学知识进行语言表达。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，根据例题进行角色扮演，练习表达和沟通。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论如何运用智慧和语言沟通，成功营救小羊。
7. 游戏环节（5分钟）进行“营救小羊”游戏，巩固所学知识，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事营救小羊2. 生词、短语：智慧、沟通、合作、表达、困境、营救等。
3. 例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事，用自己话表达故事内容。
（2）结合故事，谈谈自己在生活中遇到困难时，如何运用智慧和语言沟通解决问题。
2. 答案：（1）故事复述答案因人而异，主要考察学生对故事内容理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但仍有个别学生表达不够流畅，需要在今后教学中多关注这部分学生语言表达能力。
2. 拓展延伸：让学生课后观察生活中遇到困难，尝试用智慧和语言沟通解决问题，下节课分享经验。
幼儿园大班健康教案《救小羊》含反思
幼儿园大班健康教案《救小羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《紧急情况我会处理》，详细内容为“救小羊”一节。
通过学习，使幼儿了解遇到紧急情况时应如何处理，提高幼儿的自救和互救能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解在紧急情况下，如何正确地保护自己和救助他人。
2. 培养幼儿团结协作、勇敢面对困难的精神。
3. 提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握在紧急情况下，如何正确地保护自己和救助他人的方法。
重点：培养幼儿的安全意识，提高自救和互救能力。
四、教具与学具准备教具：小羊玩偶、场景布置（小河、桥、草丛等）、急救包、电话机等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师布置场景，讲述小羊掉进河里的故事，引导幼儿关注紧急情况。
（2）邀请幼儿参与救援行动，讨论如何救小羊。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范正确的救援方法，如拨打急救电话、使用救生圈等。
（2）讲解在救援过程中应注意的安全事项，如不盲目跳入水中、不触碰电线等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师设置模拟救援场景，引导幼儿分组进行救援练习。
（1）教师提问：“遇到紧急情况，我们应该怎么办？”六、板书设计1. 救小羊2. 内容：（1）紧急情况：小羊掉进河里（2）救援方法：拨打急救电话、使用救生圈等（3）安全事项：不盲目跳入水中、不触碰电线等七、作业设计1. 作业题目：画一幅救援小羊的画。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出救援小羊的场景，注意体现救援方法和安全事项。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿掌握了紧急情况下的救援方法和安全事项。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观消防队，了解消防员叔叔的救援工作。
（2）开展家庭急救知识竞赛，提高家长和幼儿的安全意识。
（3）邀请医生或警察为幼儿讲解紧急情况下的自救和互救知识。
2024年大班语言活动营救小羊教案反思
2024年大班语言活动营救小羊教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言活动教材第四章《趣味故事》，详细内容为“营救小羊”的故事。
通过故事学习，让幼儿感受语言的魅力，理解故事情节，培养他们的同理心和解决问题的能力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事情节，提高语言表达能力。
2. 通过故事学习，培养幼儿的团队协作精神，增强解决问题的能力。
3. 激发幼儿的想象力，引导他们用语言描述故事中的人物和场景。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的情感，用语言表达自己的感受。
重点：把握故事情节，学会用语言描述故事中的人物和场景。
四、教具与学具准备1. 故事课件：包含图片、文字和动画。
2. 小羊、狼、猎人等角色扮演道具。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的狼，抓走小羊，让幼儿想办法营救小羊。
引导幼儿讨论，激发他们的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事中的人物、情节和情感。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的重点句子，引导幼儿用语言描述。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个角色扮演，用语言表达故事情节。
5. 创作环节（15分钟）幼儿用画纸、画笔、彩泥等材料，创作故事中的场景或人物。
6. 分享展示（5分钟）每组展示自己的作品，大家共同欣赏，互相学习。
六、板书设计1. 故事营救小羊2. 重点词语：勇敢、智慧、团结、营救3. 人物关系图：小羊、狼、猎人七、作业设计1. 作业题目：请用语言描述故事中你最喜欢的一个场景，并画出这个场景。
2. 答案示例：我最喜欢的故事场景是小羊被狼抓住时，猎人们商量如何营救小羊。
画面中有小羊、狼和猎人的形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事学习，让幼儿感受到语言的魅力，提高了他们的表达能力。
但在教学过程中，应注意引导幼儿关注故事中的情感，培养他们的同理心。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行故事续编，引导他们发挥想象力，用语言表达出自己心中的故事结局。
大班语言活动看图讲述《营救小羊》教案
大班语言活动看图讲述《营救小羊》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章第三节，详细内容为看图讲述《营救小羊》。
通过观察图片，引导幼儿运用语言描述故事情节，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察图片，理解故事情节，并用自己的语言进行讲述。
2. 培养幼儿对动物生活习性的认识，提高幼儿关爱动物的情感。
3. 培养幼儿与同伴合作、交流的能力，提高幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用恰当的词汇描述故事情节，表达自己的想法。
教学重点：观察图片，理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图《营救小羊》、小羊玩偶、小熊玩偶、小猴玩偶、小兔玩偶等。
2. 学具：画纸、水彩笔、画笔。
五、教学过程1. 情景引入：（1）教师展示挂图《营救小羊》，引导幼儿观察图片，说出故事中的角色。
（2）教师邀请幼儿讲述图片中的故事，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师提问，引导幼儿回答问题，培养幼儿的语言表达能力。
3. 随堂练习：（1）教师发放画纸和水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的故事角色。
（2）幼儿互相展示作品，用语言描述自己画中的故事情节。
4. 角色扮演：（1）教师分配角色，让幼儿扮演故事中的角色。
（2）幼儿进行角色扮演，教师点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 故事角色：小羊、小熊、小猴、小兔等。
2. 关键词：营救、合作、勇敢、智慧。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用自己的话复述《营救小羊》的故事。
（2）画出故事中的一个场景，并用语言描述。
2. 答案：（1）故事复述：略。
（2）场景描述：幼儿可根据自己的观察和想象进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，反思教学方法和策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注其他动物的生活习性，培养幼儿关爱动物的情感。
大班语言活动营救小羊教案反思
大班语言活动营救小羊教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言活动教材第四章《趣味故事》，详细内容为“营救小羊”的故事。
通过讲述小羊落水，其他动物们如何运用智慧和团结协作成功营救小羊的过程，引导幼儿理解故事内容，体验合作的力量。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，感受动物们的智慧和团结协作精神。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 提高幼儿的观察能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿理解故事中的团结协作精神，学会运用语言表达自己的想法。
2. 教学重点：让幼儿掌握故事的基本情节，能够复述故事主要内容。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物角色扮演道具、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小羊，模拟落水情景，引导幼儿思考如何营救小羊。
2. 故事讲解（15分钟）教师播放故事录音，让幼儿观看挂图，跟随故事情节发展。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个场景，引导幼儿分析动物们如何运用智慧和团结协作营救小羊。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿分组讨论并回答，巩固故事情节。
5. 角色扮演（10分钟）幼儿分组扮演故事中的角色，进行表演，体验合作的力量。
六、板书设计1. 故事营救小羊2. 故事角色：小羊、大象、猴子、兔子、小鸟3. 故事关键词：智慧、团结协作、勇敢七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的一个场景，并用文字描述。
答案示例：画出小羊落水，大象用长鼻子救小羊的场景。
2. 作业要求：使用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，充分发挥想象力，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解故事、语言表达、合作能力等方面的进步，为下一步教学做好准备。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿理解故事中的团结协作精神，学会运用语言表达自己的想法。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、角色扮演。
大班语言活动营救小羊教案反思
大班语言活动营救小羊教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容为“营救小羊”一节。
通过讲述小羊陷入困境，小伙伴们机智勇敢地营救小羊的过程，引导幼儿感受友谊、智慧和勇敢的力量。
二、教学目标1. 能理解故事内容，把握故事主题，感受故事中小伙伴们的智慧和勇敢。
2. 学会表达自己对于故事中人物的情感，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受故事主题。
难点：学会表达自己对故事中人物的情感，培养良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、营救小羊动画视频、卡片、贴纸。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事挂图，引导幼儿观察并讲述小羊陷入困境的画面，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放营救小羊动画视频，引导幼儿观看并讲述故事内容，让幼儿理解故事主题。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的关键情节，设置问题，引导幼儿思考和回答，加深对故事的理解。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，培养团结协作、互相帮助的品质。
邀请幼儿分享自己在活动中的感受，学会表达自己对故事中人物的情感。
6. 拓展活动（10分钟）利用卡片、彩纸等材料，让幼儿制作与故事相关的手工作品，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事营救小羊2. 故事关键词：友谊、智慧、勇敢3. 人物角色：小羊、小伙伴们七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的故事角色，并描述他们的特点。
答案示例：我画的是故事中的小羊，它是一只可爱、善良、勇敢的小羊，在困境中不放弃希望，最终得到了小伙伴们的帮助。
2. 作业题目：用卡片制作一个小故事，与家人分享。
答案示例：我用卡片制作了一个关于小羊和小伙伴们一起过生日的故事，讲述了他们互相帮助、共同庆祝的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过故事、实践、分享等多种形式，让幼儿充分理解故事内容，感受友谊、智慧和勇敢的力量。
大班语言活动看图讲述《营救小羊》教案
大班语言活动看图讲述《营救小羊》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《看图讲述》，详细内容为《营救小羊》。
通过观察图片，让幼儿发挥想象力，用语言描述图片内容，提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察图片，发挥想象力，用完整的句子讲述图片内容。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高讲述的连贯性和逻辑性。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会倾听他人意见，共同完成讲述。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够用完整的句子讲述图片内容，注意句子之间的连贯性和逻辑性。
2. 教学重点：培养幼儿仔细观察图片的能力，激发幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图《营救小羊》、投影仪、卡片、故事磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示挂图《营救小羊》，引导幼儿观察图片，让幼儿自由发言，讲述图片中的故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一名幼儿讲述图片内容，针对讲述中的优点和不足进行点评，示范如何用完整的句子、连贯的语言讲述图片内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿分组合作，每组根据图片内容绘制一幅画，并尝试用语言描述画中的故事。
4. 小组展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 板书《营救小羊》2. 板书内容：图片描述：一只小羊掉进了河里，其他小动物纷纷前来营救。
语言表达：用完整的句子讲述图片内容，注意句子之间的连贯性和逻辑性。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察一幅图片，共同讲述图片中的故事。
2. 答案：家长与幼儿共同完成，鼓励幼儿用完整的句子讲述，注意语言表达的连贯性和逻辑性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察图片，让幼儿用语言描述图片内容，提高了幼儿的语言表达能力和观察能力。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和鼓励。
同时，教师还可以开展类似的活动，如看图编故事、情景剧表演等，进一步拓展幼儿的语言表达能力。
大班语言看图讲述营救小羊教案反思(1)
讨论交流
引导反思
在活动结束后，引导幼儿进行反思和 总结，思考自己在解决问题过程中的 表现和不足，以便今后更好地应对类 似问题。
组织幼儿进行讨论和交流，让他们分 享自己的想法和解决方案，培养他们 的合作精神和沟通能力。
组织相关拓展活动，如绘画、手工制作等
绘画表达
提供绘画材料和纸张，让幼儿通 过绘画的方式表达自己对故事的 理解和感受，培养他们的审美能
关注政策动向
密切关注国家和地方教育政策的变化和动向，及时调整自身的教学策 略和方法，以适应教育改革和发展的要求。
Part
06
家长参与与支持体系建设
加强家园沟通，共同关注孩子成长
家园联系册
建立家园联系册，定期记录孩子在园和在家的表现，以便家长和 老师及时了解孩子的成长状况。
个别交流
对有特殊需求的孩子，老师应与家长进行个别交流，讨论孩子的需 要和问题，并制定个性化的教育计划。
03
时间把控
在教学时间的安排上，需要更加精确和合理。既要保证教学内容的完整
性，又要避免幼儿因时间过长而产生疲劳和厌倦情绪。
学习借鉴其他优秀教学方法和案例
观摩学习
通过观摩其他优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法 、组织能力和课堂氛围营造等方面的经验，为自身教学提 供新的思路和启示。
案例研究
收集和研究其他成功的语言教学案例，分析其中的教学理 念、方法、技巧等，提炼出可供自身借鉴和应用的经验。
教学目标设定与期望成果
教学目标
通过看图讲述营救小羊的故事，引导幼儿理解故事情节和角色，培养他们的语 言表达能力、想象力和创造力。同时，通过故事传递友谊、互助和勇敢等正面 价值观。
期望成果
幼儿能够积极参与课堂活动，理解并复述故事情节；能够用完整的语句表达自 己的想法和感受；能够在日常生活中表现出对友谊、互助和勇敢等主题的理解 和关注。
2024年大班语言活动看图讲述《营救小羊》教案
2024年大班语言活动看图讲述《营救小羊》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第五章《看图讲述》，详细内容为《营救小羊》的故事。
通过讲述小羊掉入陷阱，小动物们如何联手营救小羊的过程，引导幼儿观察图片，激发想象力，培养语言表达能力和合作精神。
二、教学目标1. 能够观察图片，理解故事内容，并能用完整的句子讲述故事。
2. 通过故事情境，培养幼儿的同情心和关爱他人的情感。
3. 提高幼儿的团队合作意识，培养解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：用完整的句子讲述故事，表达故事情节。
教学重点：观察图片，理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：《营救小羊》故事图片，挂图，卡片。
2. 学具：彩笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示故事图片，引导幼儿观察，询问幼儿：“你们知道小羊遇到了什么困难吗？你们觉得小动物们会怎么帮助小羊呢？”邀请幼儿分享自己的想法。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《营救小羊》，引导幼儿观察图片，讲解故事情节。
针对故事中的关键情节，提出问题，引导幼儿思考和讨论。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，邀请幼儿用卡片上的词语复述故事。
分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
4. 语言表达训练（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用完整的句子回答。
邀请幼儿在班上分享自己的回答，互相学习和交流。
5. 团队合作活动（15分钟）教师组织幼儿进行“营救小羊”的团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识。
鼓励幼儿提出问题，进行思考和讨论。
六、板书设计1. 故事《营救小羊》2. 关键词语：掉入陷阱、小动物、联手、营救、关爱、合作3. 故事情节流程图七、作业设计1. 作业题目：请用完整的句子讲述《营救小羊》的故事，并画出故事中的角色。
2. 答案示例：今天我们学习了《营救小羊》的故事。
故事讲述了一只小羊掉入陷阱，小动物们联手营救它的过程。
大班语言活动看图讲述《营救小羊》优质教案
大班语言活动看图讲述《营救小羊》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《想象与创新》，详细内容为看图讲述《营救小羊》。
通过观察图片，激发幼儿的想象力和表达能力，让他们在讲述故事的过程中，提高语言组织和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察图片，理解故事情节，并能用完整的句子表达出来。
2. 培养幼儿的想象力和创新能力，使他们在讲述故事时能够加入自己的观点和想法。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达故事情节，加入自己的想象和创新。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图《营救小羊》，故事卡片，磁性白板，白板笔。
2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师出示挂图《营救小羊》，引导幼儿观察图片，提出问题：“小朋友们，你们看这幅图片上发生了什么事情呢？”2. 讲解：教师根据幼儿的回答，逐步讲解故事情节，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 讲述：教师邀请幼儿用自己的话讲述故事，鼓励他们加入自己的想象和创新。
4. 实践：幼儿分成小组，每组根据故事情节进行绘画创作，完成后进行展示和分享。
5. 例题讲解：教师出示故事卡片，讲解如何用完整的句子表达故事情节。
6. 随堂练习：幼儿根据故事卡片，尝试用完整的句子表达故事情节。
六、板书设计1. 《营救小羊》2. 提纲：a. 故事情节b. 想象和创新c. 观察与表达d. 团队合作七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起创作一个关于《营救小羊》的故事，明天分享给老师和小朋友们。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可根据幼儿在活动中的表现，提供更多类似的活动，如看图讲述、故事创编等，进一步培养幼儿的语言表达和创新能力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多表达，提高他们的语言素养。
重点和难点解析1. 教学目标中关于幼儿语言表达能力的培养。
大班体育营救小羊教案及反思
大班体育营救小羊教案及反思教案标题：大班体育营救小羊教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解体育运动的基本概念和技巧。
2. 发展幼儿的团队合作和沟通能力。
3. 培养幼儿的责任感和关爱他人的意识。
教案准备：1. 小羊道具或图片。
2. 指导幼儿进行热身活动的音乐。
3. 室内或室外的安全活动空间。
4. 适合幼儿年龄的体育器材，如球、绳子等。
教学活动：引入活动：1. 引导幼儿坐在一起，展示小羊道具或图片，并问他们是否知道小羊需要帮助。
2. 与幼儿一起讨论如何帮助小羊，鼓励他们提出各种不同的主意。
主要活动：1. 热身活动：播放音乐，引导幼儿进行简单的身体运动，如跳跃、摆臂等，为接下来的活动做准备。
2. 营救小羊游戏：将幼儿分成小组，每个小组选择一名“小羊”。
其他组员需要通过各种体育活动来“营救”小羊，例如跳过绳子、投掷球等。
小羊需要尽力躲避，同时也可以主动寻求队友的帮助。
3. 反思讨论：结束游戏后，引导幼儿一起讨论游戏中的体验和感受。
询问他们如何感受到团队合作和关爱他人的重要性。
结束活动：1. 让幼儿自由活动，鼓励他们在自己感兴趣的体育活动中继续探索和发展。
2. 与幼儿分享一些简单的体育技巧，鼓励他们继续锻炼和提高自己的身体素质。
教案反思：1. 教案设计中的活动能够帮助幼儿了解体育运动的基本概念和技巧，同时培养了他们的团队合作和沟通能力。
2. 游戏中的“营救小羊”环节能够激发幼儿的责任感和关爱他人的意识，让他们体验到帮助他人的快乐。
3. 在反思讨论环节，幼儿能够分享自己的感受和体会，这有助于他们理解团队合作的重要性，并提升他们的自我意识和表达能力。
4. 教案中的热身活动和自由活动环节，为幼儿提供了自主探索和发展的机会，促进了他们的身体素质和运动技能的提高。
通过这个教案，幼儿可以在体育活动中学习到知识和技能，同时培养团队合作和关爱他人的意识。
教案设计的反思环节也有助于幼儿的综合素质的提升。
幼儿园大班数学活动课《营救小羊》教案设计含反思
幼儿园大班数学活动课《营救小羊》教案设计含反思活动目标：1、引导幼儿能按形状、颜色有规律地排序，感知数学中的规律美。
2、尝试合作按规律排序，体会到帮助别人的快乐。
活动准备：1.白板课件2.人手一张迷宫操作卡、水彩笔、操作材料大纸3张、固体胶、操作篮3.黑板、磁铁4.音频：慢羊羊、美羊羊、沸羊羊、呼噜声5.音乐：别看我一是只羊、兔子舞活动过程：一、情境导入，引起幼儿兴趣师：小朋友们，今天老师带你们去青青草原找小羊玩游戏，好不好？咦，你们看，今天的羊村怎么一只羊也没有呢！这是怎么回事呢，原来他们被灰太狼抓走了！师:他可真可恶，把我的好朋友喜羊羊他们全都抓走了，我要去救他们，可是我一个人能力不够，需要一个聪明、能干、勇敢的小勇士，你们是吗？那我们一起去救小羊，好吗？二、营救小羊⑴铺彩色鹅卵石路师：那我们出发吧，咦，这是什么？你们看，那里有个标识牌好像写着什么（出示放大镜功能）师：这有一些散落的鹅卵石请你们铺一铺⑵爬山坡播放慢羊羊音频，引导幼儿去山坡拯救小羊师：哇，我们到山坡这了，有几座山?那我们需要我翻过这两座山才能继续前进，但是这座山又陡又难爬，怎么办呢？看，我给你们准备了爬山梯，但是这个爬山梯很久没用坏了，需要你们修补一下，你们可以吗？⑶走迷宫播放美羊羊音频，引导幼儿继续前行拯救小羊师：呀，这是什么呀？那我们一定要想办法走出迷宫，只要这样才能尽快到达狼堡，把所有羊拯救出来。
⑷来到狼堡进房间救喜羊羊（分组操作）播放沸羊羊音频，引导幼儿前往狼堡拯救喜羊羊①出示狼堡门口图片，并播放呼噜声音频②幼儿分组操作（三组代表三个房间）提出要求:小朋友要团结合作完成，而且要在音乐停止之前。
③教师检验对错三、结束部分师：哇，今天你们帮助了谁？那你们开心吗，你们真棒，救出了所有小羊，成为了羊村的小英雄，我也为你们感到开心！那让我们一起护送小羊们回羊村吧，好不好？（播放音乐）活动反思：《营救小羊》是一节中班数学活动，整节课以营救小羊这个情境贯穿其中。
2024年大班语言活动营救小羊教案反思
2024年大班语言活动营救小羊教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言活动教材第四章《趣味故事》，详细内容为“营救小羊”的故事。
通过讲述小羊掉入陷阱，其他动物们如何互相帮助、克服困难，最终成功营救小羊的过程，引导幼儿学会关爱他人、勇敢面对困难。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事情节的紧张与趣味性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事中的场景。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述故事情节，表达自己的观点。
教学重点：培养幼儿关爱他人、勇敢面对困难的品质。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《营救小羊》2. 动物角色扮演道具：小羊、狮子、猴子、大象等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事课件展示小羊掉入陷阱的画面，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿的同情心。
2. 故事讲述（10分钟）讲述故事“营救小羊”，引导幼儿关注故事中的动物们如何互相帮助，克服困难。
3. 例题讲解（10分钟）教师扮演故事中的角色，通过互动提问，引导幼儿学会用简单的句子描述故事情节。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行动物角色扮演，让幼儿在游戏中体验互相帮助、克服困难的过程。
5. 创作环节（10分钟）引导幼儿用画笔、彩泥等材料，创作出自己心中的“营救小羊”场景。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，引导幼儿表达自己的观点和感受。
六、板书设计1. 故事《营救小羊》2. 故事关键词：关爱、勇敢、团结、协作3. 简笔画：小羊、狮子、猴子、大象等动物形象七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“营救小羊”场景，并用简单的句子描述画面。
2. 答案示例：画面描述了小羊掉入陷阱，其他动物们纷纷前来营救，最终成功救出小羊的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事情节，引导幼儿学会关爱他人、勇敢面对困难。
在角色扮演和创作环节，幼儿积极参与，表现出较强的表达能力。
大班语言活动看图讲述 《营救小羊》教案反思
大班语言活动看图讲述《营救小羊》教案反思大班语言活动看图讲述《营救小羊》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解图片中小羊掉进坑里，小动物们救小羊的讲述线索，尝试讲述图片内容，积累相应词汇，在对话框的帮助下丰富讲述经验，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看看图讲述《营救小羊》教案吧。
活动目标：1、认知图片中小羊掉进坑里，小动物们救回小羊的讲诉线索，尝试讲诉图片内容，累积适当词汇。
2、在对话框的帮助下丰富讲述经验。
3、自学在同伴交流过程中汲取定义的经验。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。
活动准备：课件、教棍活动过程：一、律动（看图讲述真有趣，认真看，认真想，美丽的图画变故事）大朋友们又至我们看看图讲诉的时间了。
今天我们来到草地上，草地上可真美呀！吸引了许多老师，我们都是有礼貌的孩子，赶快给老师打个招呼吧！二、出具图二美丽的草地上发生一个故事，我们一起来看一看。
回答：1、图上的小动物是什么表情？2、谁来说一说道小动物们拿着绳子干什么？三、出示图一回答：1、你们看，发生了什么事情呢？（小羊掉坑里了）2、小羊怎么会掉坑里呢？（幼儿民主自由说道）3、小狗怎样帮助小羊的呢？4、小羊被救出了吗？5、为什么没被救上来？（幼儿自由说）6、小狗没救回小羊哪小狗就是怎样想要的？它又就是怎样搞的呢？我们再来看小狗可以恳请哪些小动物协助呢？四、出示图三1、小狗恳请谁帮？2、它们用什么办法救小羊的？（幼儿自由说）五、民主自由讲诉现在小朋友你们把这几幅图连起来编成一个好听的故事吧，老师要求小朋友互相讲完后讲一讲自己讲的好不好，那里讲的好。
（幼儿互相讲述，）给幼儿一、二分钟讲述。
在刚才的讲诉中，你们真的你谈的好不好，不好在什么地方（个别幼儿说道）六、在这几幅图里还藏有许多秘密，我们一起找找吧。
（图1）1、你们看小羊掉到坑里它会喊什么？出示（救命）2、这时它的心情怎么样？（鼓励幼儿讲出心急、惧怕）我们一起学一学小羊。
《营救小羊》教学反思
《营救小羊》教学反思教学反思是一种对教学过程进行自我反省和总结的方法，通过对教学中的问题和不足进行思考和分析，可以帮助教师不断改进自己的教学方法和内容。
以下是对《营救小羊》教学过程的反思及总结。
《营救小羊》是一篇寓言故事，通过描述主人公小羊因为贪玩而陷入困境，最终通过勇气和智慧得到救援的故事。
在教学过程中，我选择了以课文教学为主，辅以讲解和练习的方法，通过多种教学手段来激发学生的阅读兴趣和深入理解课文内容。
首先，在教学准备方面，我认为我对《营救小羊》的教学目标和教学内容有一个清晰的认识，并且选择了适合学生年龄和语言水平的教材和活动。
在准备教学材料时，我积极搜集了相关的图片、PPT和练习题，以便在教学过程中更加生动有趣地呈现给学生。
其次，在教学过程中，我充分利用了多媒体技术和教学工具，让学生通过图片和PPT的展示理解故事情节和人物形象。
我在教学中注重培养学生的阅读能力和思维能力，引导学生思考和分析故事中的问题，并提出合理的解决方法。
通过提问和讨论的方式，激发学生的思考和参与，让学生在故事中体会到勇气和智慧的重要性。
然而，教学过程中也存在一些问题和不足。
首先，在教学过程中，我发现学生对故事中的一些陌生词汇和句子结构不太理解，导致他们在理解故事情节上有一定的困难。
这说明我在教学前对学生的语言水平和阅读能力的准确把握还不够，需要更加注意学生的理解能力，采用更加浅显易懂的语言进行教学。
其次，教学中有时候我对学生的提问不够及时和有针对性，导致学生没有充分参与到教学中来。
我应该更加关注学生的思考和回答，给予及时的鼓励和引导，使他们更加积极地思考和发言。
最后，在课堂管理方面，我认为我在教学过程中对学生的纪律和注意力的管理还不够到位。
有时候学生容易走神或者打扰其他同学，这可能会对教学进度和效果产生一定的影响。
我应该在教学开始前设置好课堂规则，并在教学过程中不断引导学生遵守，保持课堂秩序。
综上所述，《营救小羊》教学反思，我认为这次教学过程中的优点在于教学目标明确，教学材料和方法选择恰当；在教学过程中我充分利用了多种教学手段和教学工具，激发了学生的学习兴趣和思考能力。
《营救小羊》教后反思
《营救小羊》教后反思《营救小羊》是一部回顾过去的电影，也是一部引人深思的作品。
故事讲述了一个小女孩决心救回被人绑架的小羊的故事，她用智慧、勇气和坚持不懈的努力最终成功营救了小羊。
通过观看这部电影，我深受启发和触动，我从中汲取了许多宝贵的经验教训。
首先，这部电影教会了我坚持不懈的重要性。
小女孩在找到小羊的过程中遭遇了很多困难和挫折，但她从未放弃，始终相信自己能够找到小羊并把它带回家。
只要我们真心想要实现一些目标，就必须拥有坚定的决心和毅力，不怕困难，不怕失败，坚持不懈地努力下去，最终一定能够取得成功。
其次，电影中小女孩充满智慧和创造力的行动也给我留下了深刻的印象。
在每一个关卡中，她都能够运用自己独特的思维方式，想出解救小羊的办法。
这让我明白了，我们在面对问题时应该敢于尝试新的方法和思路，学会发挥自己的创造力。
只有拓宽思考的范围并勇于创新，才能够找到解决问题的关键，找到最优解。
另外，电影中小女孩的勇气和无私也给我带来了很大的启示。
她并不是一个强大的超级英雄，但她敢于挑战和面对恐惧，不顾自己的安危，不畏艰难险阻，顶着风险去营救小羊。
这让我理解到，勇气是克服困难和突破自我的关键，只有敢于面对困难，才能够获得真正的成长和进步。
在观看这部电影过程中，我还意识到了团队合作的重要性。
小女孩虽然是主角，但在找寻小羊的过程中，她需要依靠其他动物的帮助和支持，才能够取得成功。
这让我明白到，在现实生活中，团队合作是取得成功的关键要素。
尊重每个人的意见和贡献，相互合作，共同努力，才能够实现更高的目标。
此外，《营救小羊》也给我带来了对生命的珍视和对希望的信念。
小羊失踪后，小女孩的家庭陷入了绝望，但她从未放弃寻找小羊的希望。
这激励我明白，无论面对怎样的困境和逆境，我们都不能放弃对未来、对希望的信念。
正如电影中的小女孩一样，我们要用希望和乐观的态度去面对困难，相信通过努力和坚持，争取到的成功和幸福是值得的。
在电影的结尾，小女孩结束了她的营救行动，将小羊带回了家。
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大班语言活动看图讲述《营救小羊》教案反思
大班语言活动看图讲述《营救小羊》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解图片中小羊掉进坑里，小动物们救小羊的讲述线索，尝试讲述图片内容，积累相应词汇，在对话框的帮助下丰富讲述经验，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看看图讲述《营救小羊》教案吧。
活动目标：
1、理解图片中小羊掉进坑里，小动物们救小羊的讲述线索，尝试讲述图片内容，积累相应词汇。
2、在对话框的帮助下丰富讲述经验。
3、学习在同伴交流过程中吸取表述的经验。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
课件、教棍
活动过程：
一、律动
（看图讲述真有趣，认真看，认真想，美丽的图画变故事）
小朋友们又到我们看图讲述的时间了。
今天我们来到草地上，草地上可真美呀！吸引了许多老师，我们都是有礼貌的孩子，赶快给老师打个招呼吧！
二、出示图二
美丽的草地上发生一个故事，我们一起来看一看。
提问：
1、图上的小动物是什么表情？
2、谁来说一说小动物们拿着绳子干什么？
三、出示图一
提问：
1、你们看，发生了什么事情呢？（小羊掉坑里了）
2、小羊怎么会掉坑里呢？（幼儿自由说）
3、小狗怎样帮助小羊的呢？
4、小羊被救出来了吗？
5、为什么没被救上来？（幼儿自由说）
6、小狗没有救出小羊哪小狗是怎样想的？它又是怎样做的呢？我们再来看小狗会请哪些小动物帮助呢？
四、出示图三
1、小狗请谁帮忙？
2、它们用什么办法救小羊的？（幼儿自由说）
五、自由讲述
现在小朋友你们把这几幅图连起来编成一个好听的故事吧，老师要求小朋友互相讲完后讲一讲自己讲的好不好，那里讲的好。
（幼儿互相讲述，）给幼儿一、二分钟讲述。
在刚才的讲述中，你们觉得你讲的好不好，好在什么地方（个别幼儿说）
六、在这几幅图里还藏有许多秘密，我们一起找找吧。
（图1）
1、你们看小羊掉到坑里它会喊什么？出示（救命）
2、这时它的心情怎么样？（引导幼儿说出着急、害怕）我们一起学一学小羊。
3、小羊看见小狗它会对小狗说什么呢？
4、小狗又会说什么呢？
（图2）
1、小动物们的表情怎么样？
2、小动物之间会说什么？
（图3）
1、小动物拉绳子时会喊什么？
2、小动物拉绳子时应该怎样拉？（用好听的词语，如：用力、使劲、齐心协力）
我们一起来学一学小动物拉绳子。
（加油、加油）小羊救出来了。
3、哎，你们看大家都在救小羊，小兔在小羊旁边说什么呢？
大家齐心协力把小羊救出来，小羊对大家说：“谢谢你们”。
刚才说了那么多好听的话，我们把它们也编到故事里，互相讲一讲，当然不能忘了你的故事起一个好听名字。
（幼儿自由讲述）
谁来把你的故事讲给大家听，小朋友讲完后我们也要说说他讲的好不好，好在什么地方。
（请个别幼儿讲述）
如果小狗没有请来小动物们小狗还有什么办法救小羊呢？（幼儿自由想象）下一节课我们就讲一讲小狗的方法。
小结：小羊掉到了坑里，小动物都想办法帮忙，如果小朋友遇到了困难，我
们大家也该去帮忙，做个有爱心的好孩子。
活动反思：
第一环节，让幼儿简单了解故事内容，然后按顺序以提问的形式让幼儿了解故事中小动物们的心情、表情和对话等，这样就不用担心，故事太简单，也能正确引导幼儿深入故事。
上课时，我以第二幅图，小动物拿绳子去干什么为线索引出整个故事，在互相讲述的过程中，先给幼儿提出问题，让幼儿带着问题进行讲述，而且我先说明对自己的故事进行点评，如：“你觉得你讲的好不好，你哪一处讲的最好了”。
“他讲的好，他什么地方讲的好”这样幼儿不仅讲的十分认真，听的也很认真，我还加入了表演，学学小羊着急，害怕大喊“救命”的样子，还有小动物们齐心协力拉小羊的情景，嘴里喊着“一、二加油”让幼儿溶入故事中感觉小动物的心情，在最后个别幼儿讲故事时，我让幼儿自己拿教棍，讲那里，指到那里。
课后，我也发现自己这节课有许多不足之处。
如：在刚出示第一幅图时，幼儿还停留在图上都有谁的时候，我却直接提问：“小动物们的表情怎么样。
”结果孩子有点弄不清状况，在讲课过程，有一名幼儿回答问题很积极，但没有好习惯，总是不能坐下举手，经过我再三提醒，效果不是很好，我一心急说了一句：“我不喜欢没有礼貌的孩子”。
在教师上课时应正确引导幼儿不能说“我不喜欢”应说：“我喜欢有礼貌的孩子”。