大班语言活动看图讲述 《营救小羊》教案反思
大班语言活动营救小羊教案反思
大班语言活动营救小羊教案反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言活动教材，主题为“营救小羊”。
活动围绕一个生动的故事展开，讲述了一只小羊不慎迷失在森林里，遇到了各种动物朋友，最终得到帮助，安全回到家的故事。
通过这个故事，孩子们可以学习到友谊、互助的重要性。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事的主题，体会到友谊、互助的价值。
2. 培养孩子们的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。
3. 培养孩子们的想象力和创造力，让他们在活动中能够主动参与。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事的主题，培养他们的口语表达能力。
难点：如何引导孩子们参与到故事的角色扮演中，提高他们的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小羊手偶、动物头饰学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过课件展示故事情节，引导孩子们进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述故事，孩子们跟随故事情节的发展，体验营救小羊的紧张与喜悦。
3. 角色扮演（10分钟）：孩子们分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
4. 小组讨论（5分钟）：孩子们分组讨论，如何帮助小羊找到回家的路。
5. 创意表达（5分钟）：孩子们用画笔和剪刀制作小羊回家的路线图。
6. 成果展示（5分钟）：孩子们展示自己的作品，分享小羊回家的故事。
六、板书设计1. 故事情节：迷失的小羊、遇到的朋友、营救行动、安全回家2. 主题：友谊、互助3. 角色：小羊、狐狸、兔子、小鸟等七、作业设计作业题目：请孩子们根据故事情节，画出小羊回家的路线图。
答案：孩子们可以根据自己的理解，画出小羊从迷失的地方到家的路线图，创意表达即可。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，孩子们对故事情节的理解程度较高，能够积极参与角色扮演和创意表达。
但在小组讨论环节，部分孩子表现出较强的依赖心理，需要教师引导他们主动思考。
在今后的教学中，应注意培养孩子们的独立思考能力，提高他们的想象力和创造力。
幼儿园大班健康教案《救小羊》含反思(1)
幼儿园大班健康教案《救小羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《紧急情况我会应对》，详细内容为第二十三节《救小羊》。
通过讲述小羊遇到危险的情景，引导幼儿学会在紧急情况下如何保护自己和求助他人。
二、教学目标1. 了解紧急情况的概念，知道遇到危险时如何保护自己和向他人求助。
2. 培养幼儿勇敢、冷静面对危险的能力，提高自我保护意识。
3. 增进幼儿关爱同伴的情感，培养团结协作的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握在紧急情况下保护自己和求助他人的方法。
教学重点：培养幼儿勇敢、冷静面对危险的能力，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小羊玩偶、情景剧道具、紧急情况应对卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放PPT，展示小羊在野外遇到危险的情景。
（2）引导幼儿观察情景，讨论小羊遇到了什么问题，我们应该如何帮助它。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过情景剧的形式，演示在紧急情况下如何保护自己和求助他人。
（2）讲解紧急情况应对卡片上的内容，引导幼儿学会自救和求救的方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己在紧急情况下的应对方法。
（2）幼儿展示自己的作品，教师进行点评和指导。
4. 小组讨论（10分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论遇到危险时如何保护自己和帮助他人。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调紧急情况下的应对方法。
（2）引导幼儿认识到勇敢、冷静面对危险的重要性。
六、板书设计1. 《救小羊》2. 内容：（1）紧急情况的概念（2）自救方法：保持冷静、寻求帮助、保护自己（3）求救方法：拨打110、120、119等紧急电话七、作业设计1. 作业题目：遇到危险时，你会怎么做？2. 答案：（1）保持冷静，不要慌张。
（2）根据具体情况采取自救措施，如：远离危险区域、拨打紧急电话等。
大班语言活动营救小羊教案反思
大班语言活动营救小羊教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言活动教材第四章《有趣的寓言故事》，详细内容为“营救小羊”的故事。
通过讲述小羊落水，其他动物们如何互相帮助、团结协作，最终成功营救小羊的过程，让孩子们在愉快的氛围中学习语言，培养合作意识。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事寓意，培养孩子们的同情心和团结合作精神。
2. 提高孩子们的听说能力和表达能力，学会用简单句表达自己的观点。
3. 培养孩子们的想象力和创造力，通过故事表演，锻炼孩子们的胆量和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解故事中的团结合作精神，学会用语言表达自己的观点。
教学重点：掌握故事的主要情节，学会用简单句描述故事内容。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小羊玩偶、动物角色头饰。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小羊，在课堂上模拟小羊落水的情景，引导孩子们思考如何救小羊，激发孩子们的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师讲述“营救小羊”的故事，引导孩子们关注故事中的主要情节和动物们的合作精神。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“故事中都有哪些动物参与了营救？”“他们是如何合作的？”让孩子们用简单句回答，培养表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让孩子们画出自己心目中的营救场景，或用手工制作小羊和动物们。
5. 角色扮演（5分钟）孩子们戴上动物角色头饰，分组进行故事表演，培养团队合作精神和胆量。
六、板书设计1. 故事营救小羊2. 主要角色：小羊、大象、长颈鹿、河马、小鸟3. 故事关键词：合作、勇敢、智慧七、作业设计1. 作业题目：画一幅“营救小羊”的画，用简单句描述画面内容。
答案示例：小羊掉进了水里，大象用长鼻子救了小羊，长颈鹿、河马和小鸟也在帮忙。
2. 扩展作业：回家后，向家长复述故事内容，并与家长一起讨论故事中的团结合作精神。
2024年大班语言活动营救小羊标准教案反思
2024年大班语言活动营救小羊标准教案反思一、教学内容本节课选自教材《大班语言活动》第七章第三节，详细内容主要围绕“营救小羊”故事展开。
通过讲述小羊陷入困境，朋友们如何运用智慧和语言沟通，成功营救小羊过程，引导学生们学会表达、沟通和合作。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中生词和短语。
2. 培养学生语言表达能力，能清晰、流畅地表达自己想法。
3. 培养学生团队合作意识，学会在团队中沟通、协作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用所学语言知识进行沟通、表达。
2. 教学重点：故事内容理解，生词、短语掌握，以及语言表达能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、卡片、小羊玩偶。
2. 学具：学生用书、练习册、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小羊玩偶陷入困境情景，引导学生思考如何营救小羊。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事，让学生理解故事内容，学习生词和短语。
3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，给出例题，引导学生运用所学知识进行语言表达。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，根据例题进行角色扮演，练习表达和沟通。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论如何运用智慧和语言沟通，成功营救小羊。
7. 游戏环节（5分钟）进行“营救小羊”游戏，巩固所学知识，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事营救小羊2. 生词、短语：智慧、沟通、合作、表达、困境、营救等。
3. 例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事，用自己话表达故事内容。
（2）结合故事，谈谈自己在生活中遇到困难时，如何运用智慧和语言沟通解决问题。
2. 答案：（1）故事复述答案因人而异，主要考察学生对故事内容理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但仍有个别学生表达不够流畅，需要在今后教学中多关注这部分学生语言表达能力。
2. 拓展延伸：让学生课后观察生活中遇到困难，尝试用智慧和语言沟通解决问题，下节课分享经验。
幼儿园大班健康教案《救小羊》含反思
幼儿园大班健康教案《救小羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《紧急情况我会处理》，详细内容为“救小羊”一节。
通过学习，使幼儿了解遇到紧急情况时应如何处理，提高幼儿的自救和互救能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解在紧急情况下，如何正确地保护自己和救助他人。
2. 培养幼儿团结协作、勇敢面对困难的精神。
3. 提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握在紧急情况下，如何正确地保护自己和救助他人的方法。
重点：培养幼儿的安全意识，提高自救和互救能力。
四、教具与学具准备教具：小羊玩偶、场景布置（小河、桥、草丛等）、急救包、电话机等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师布置场景，讲述小羊掉进河里的故事，引导幼儿关注紧急情况。
（2）邀请幼儿参与救援行动，讨论如何救小羊。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范正确的救援方法，如拨打急救电话、使用救生圈等。
（2）讲解在救援过程中应注意的安全事项，如不盲目跳入水中、不触碰电线等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师设置模拟救援场景，引导幼儿分组进行救援练习。
（1）教师提问：“遇到紧急情况，我们应该怎么办？”六、板书设计1. 救小羊2. 内容：（1）紧急情况：小羊掉进河里（2）救援方法：拨打急救电话、使用救生圈等（3）安全事项：不盲目跳入水中、不触碰电线等七、作业设计1. 作业题目：画一幅救援小羊的画。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出救援小羊的场景，注意体现救援方法和安全事项。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿掌握了紧急情况下的救援方法和安全事项。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观消防队，了解消防员叔叔的救援工作。
（2）开展家庭急救知识竞赛，提高家长和幼儿的安全意识。
（3）邀请医生或警察为幼儿讲解紧急情况下的自救和互救知识。
2024年大班语言活动营救小羊教案反思
2024年大班语言活动营救小羊教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言活动教材第四章《趣味故事》，详细内容为“营救小羊”的故事。
通过故事学习，让幼儿感受语言的魅力，理解故事情节，培养他们的同理心和解决问题的能力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事情节，提高语言表达能力。
2. 通过故事学习，培养幼儿的团队协作精神，增强解决问题的能力。
3. 激发幼儿的想象力，引导他们用语言描述故事中的人物和场景。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的情感，用语言表达自己的感受。
重点：把握故事情节，学会用语言描述故事中的人物和场景。
四、教具与学具准备1. 故事课件：包含图片、文字和动画。
2. 小羊、狼、猎人等角色扮演道具。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的狼，抓走小羊，让幼儿想办法营救小羊。
引导幼儿讨论，激发他们的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事中的人物、情节和情感。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的重点句子，引导幼儿用语言描述。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个角色扮演，用语言表达故事情节。
5. 创作环节（15分钟）幼儿用画纸、画笔、彩泥等材料，创作故事中的场景或人物。
6. 分享展示（5分钟）每组展示自己的作品，大家共同欣赏，互相学习。
六、板书设计1. 故事营救小羊2. 重点词语：勇敢、智慧、团结、营救3. 人物关系图：小羊、狼、猎人七、作业设计1. 作业题目：请用语言描述故事中你最喜欢的一个场景，并画出这个场景。
2. 答案示例：我最喜欢的故事场景是小羊被狼抓住时，猎人们商量如何营救小羊。
画面中有小羊、狼和猎人的形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事学习，让幼儿感受到语言的魅力，提高了他们的表达能力。
但在教学过程中，应注意引导幼儿关注故事中的情感，培养他们的同理心。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行故事续编，引导他们发挥想象力，用语言表达出自己心中的故事结局。
大班语言活动看图讲述《营救小羊》教案
大班语言活动看图讲述《营救小羊》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章第三节，详细内容为看图讲述《营救小羊》。
通过观察图片，引导幼儿运用语言描述故事情节，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察图片，理解故事情节，并用自己的语言进行讲述。
2. 培养幼儿对动物生活习性的认识，提高幼儿关爱动物的情感。
3. 培养幼儿与同伴合作、交流的能力，提高幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用恰当的词汇描述故事情节，表达自己的想法。
教学重点：观察图片，理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图《营救小羊》、小羊玩偶、小熊玩偶、小猴玩偶、小兔玩偶等。
2. 学具：画纸、水彩笔、画笔。
五、教学过程1. 情景引入：（1）教师展示挂图《营救小羊》，引导幼儿观察图片，说出故事中的角色。
（2）教师邀请幼儿讲述图片中的故事，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师提问，引导幼儿回答问题，培养幼儿的语言表达能力。
3. 随堂练习：（1）教师发放画纸和水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的故事角色。
（2）幼儿互相展示作品，用语言描述自己画中的故事情节。
4. 角色扮演：（1）教师分配角色，让幼儿扮演故事中的角色。
（2）幼儿进行角色扮演，教师点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 故事角色：小羊、小熊、小猴、小兔等。
2. 关键词：营救、合作、勇敢、智慧。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用自己的话复述《营救小羊》的故事。
（2）画出故事中的一个场景，并用语言描述。
2. 答案：（1）故事复述：略。
（2）场景描述：幼儿可根据自己的观察和想象进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，反思教学方法和策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注其他动物的生活习性，培养幼儿关爱动物的情感。
大班语言活动营救小羊教案反思
大班语言活动营救小羊教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言活动教材第四章《趣味故事》，详细内容为“营救小羊”的故事。
通过讲述小羊落水，其他动物们如何运用智慧和团结协作成功营救小羊的过程，引导幼儿理解故事内容，体验合作的力量。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，感受动物们的智慧和团结协作精神。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 提高幼儿的观察能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿理解故事中的团结协作精神，学会运用语言表达自己的想法。
2. 教学重点：让幼儿掌握故事的基本情节，能够复述故事主要内容。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物角色扮演道具、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小羊，模拟落水情景，引导幼儿思考如何营救小羊。
2. 故事讲解（15分钟）教师播放故事录音，让幼儿观看挂图，跟随故事情节发展。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个场景，引导幼儿分析动物们如何运用智慧和团结协作营救小羊。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿分组讨论并回答，巩固故事情节。
5. 角色扮演（10分钟）幼儿分组扮演故事中的角色，进行表演，体验合作的力量。
六、板书设计1. 故事营救小羊2. 故事角色：小羊、大象、猴子、兔子、小鸟3. 故事关键词：智慧、团结协作、勇敢七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的一个场景，并用文字描述。
答案示例：画出小羊落水，大象用长鼻子救小羊的场景。
2. 作业要求：使用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，充分发挥想象力，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解故事、语言表达、合作能力等方面的进步，为下一步教学做好准备。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿理解故事中的团结协作精神，学会运用语言表达自己的想法。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、角色扮演。
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大班语言活动看图讲述《营救小羊》教案反思
大班语言活动看图讲述《营救小羊》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解图片中小羊掉进坑里，小动物们救小羊的讲述线索，尝试讲述图片内容，积累相应词汇，在对话框的帮助下丰富讲述经验，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看看图讲述《营救小羊》教案吧。
活动目标：
1、理解图片中小羊掉进坑里，小动物们救小羊的讲述线索，尝试讲述图片内容，积累相应词汇。
2、在对话框的帮助下丰富讲述经验。
3、学习在同伴交流过程中吸取表述的经验。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
课件、教棍
活动过程：
一、律动
（看图讲述真有趣，认真看，认真想，美丽的图画变故事）
小朋友们又到我们看图讲述的时间了。
今天我们来到草地上，草地上可真美呀！吸引了许多老师，我们都是有礼貌的孩子，赶快给老师打个招呼吧！
二、出示图二
美丽的草地上发生一个故事，我们一起来看一看。
提问：
1、图上的小动物是什么表情？
2、谁来说一说小动物们拿着绳子干什么？
三、出示图一
提问：
1、你们看，发生了什么事情呢？（小羊掉坑里了）
2、小羊怎么会掉坑里呢？（幼儿自由说）
3、小狗怎样帮助小羊的呢？
4、小羊被救出来了吗？
5、为什么没被救上来？（幼儿自由说）
6、小狗没有救出小羊哪小狗是怎样想的？它又是怎样做的呢？我们再来看小狗会请哪些小动物帮助呢？
四、出示图三
1、小狗请谁帮忙？
2、它们用什么办法救小羊的？（幼儿自由说）
五、自由讲述
现在小朋友你们把这几幅图连起来编成一个好听的故事吧，老师要求小朋友互相讲完后讲一讲自己讲的好不好，那里讲的好。
（幼儿互相讲述，）给幼儿一、二分钟讲述。
在刚才的讲述中，你们觉得你讲的好不好，好在什么地方（个别幼儿说）
六、在这几幅图里还藏有许多秘密，我们一起找找吧。
（图1）
1、你们看小羊掉到坑里它会喊什么？出示（救命）
2、这时它的心情怎么样？（引导幼儿说出着急、害怕）我们一起学一学小羊。
3、小羊看见小狗它会对小狗说什么呢？
4、小狗又会说什么呢？
（图2）
1、小动物们的表情怎么样？
2、小动物之间会说什么？
（图3）
1、小动物拉绳子时会喊什么？
2、小动物拉绳子时应该怎样拉？（用好听的词语，如：用力、使劲、齐心协力）
我们一起来学一学小动物拉绳子。
（加油、加油）小羊救出来了。
3、哎，你们看大家都在救小羊，小兔在小羊旁边说什么呢？
大家齐心协力把小羊救出来，小羊对大家说：“谢谢你们”。
刚才说了那么多好听的话，我们把它们也编到故事里，互相讲一讲，当然不能忘了你的故事起一个好听名字。
（幼儿自由讲述）
谁来把你的故事讲给大家听，小朋友讲完后我们也要说说他讲的好不好，好在什么地方。
（请个别幼儿讲述）
如果小狗没有请来小动物们小狗还有什么办法救小羊呢？（幼儿自由想象）下一节课我们就讲一讲小狗的方法。
小结：小羊掉到了坑里，小动物都想办法帮忙，如果小朋友遇到了困难，我
们大家也该去帮忙，做个有爱心的好孩子。
活动反思：
第一环节，让幼儿简单了解故事内容，然后按顺序以提问的形式让幼儿了解故事中小动物们的心情、表情和对话等，这样就不用担心，故事太简单，也能正确引导幼儿深入故事。
上课时，我以第二幅图，小动物拿绳子去干什么为线索引出整个故事，在互相讲述的过程中，先给幼儿提出问题，让幼儿带着问题进行讲述，而且我先说明对自己的故事进行点评，如：“你觉得你讲的好不好，你哪一处讲的最好了”。
“他讲的好，他什么地方讲的好”这样幼儿不仅讲的十分认真，听的也很认真，我还加入了表演，学学小羊着急，害怕大喊“救命”的样子，还有小动物们齐心协力拉小羊的情景，嘴里喊着“一、二加油”让幼儿溶入故事中感觉小动物的心情，在最后个别幼儿讲故事时，我让幼儿自己拿教棍，讲那里，指到那里。
课后，我也发现自己这节课有许多不足之处。
如：在刚出示第一幅图时，幼儿还停留在图上都有谁的时候，我却直接提问：“小动物们的表情怎么样。
”结果孩子有点弄不清状况，在讲课过程，有一名幼儿回答问题很积极，但没有好习惯，总是不能坐下举手，经过我再三提醒，效果不是很好，我一心急说了一句：“我不喜欢没有礼貌的孩子”。
在教师上课时应正确引导幼儿不能说“我不喜欢”应说：“我喜欢有礼貌的孩子”。