化学课程标准试题
义务教育化学课程标准测试卷(五)
义务教育化学课程标准测试卷（五）一、选择题（本大题包括10小题，1-7为单项选择，8-10为多项选择，1-7题每小题2分，8-10题每小题4分，多选题错选、漏选不给分，共26分）1.义务教育化学课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实（）为主线。
A.立德树人B.核心素养C.教学目标D.课程目标2.义务教育化学课程坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实（）根本任务。
A.教书育人B.学生全面发展C.立德树人D.信息素养3.义务教育化学课程目标要围绕（），体现课程性质，反映课程理念。
A.立德树人B.教书育人C.全面发展D.核心素养4.化学课程必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，优化学校（）。
A.教学目标B.育人蓝图C.教学内容D.育人导向5.义务教育化学课程必须坚持（）为先。
A.德育B.智育C.育人D.美育6.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现（）。
A.立德树人B.育人为本C.培养目标D.国家意志7.义务教育课程以（）为中心，扎根中国大地办教育。
A.学生B.教师C.人民D.教材8.全面落实习近平总书记关于培养担当民族复兴大任时代新人的要求，结合义务教育性质及课程定位，从（）方面，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。
（多选）A.有理想B.有本领C.有担当9.准确理解和把握党中央、国务院关于教育改革的各项要求，全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将社会主义（）、等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性。
（多选）A.先进文化B.革命文化C.中华优秀传统文化D.国家安全E.生命安全与健康10.课程标准基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的核心素养，体现（）的培养要求。
（多选）A.正确价值观B.必备品格C.正确人生观D.关键能力二、填空题（本大题包括7小题，每空2分，共16分）1.习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、的作用。
高中化学新课程标准训练题(含答案)
高中化学新课程标准训练题（含答案）一、选择题1. 下列关于元素周期律的描述，正确的是：A. 同一周期内，元素的原子半径随着原子序数的增加而减小B. 同一族元素，随着原子序数的增加，金属性增强，非金属性减弱C. 同一周期内，元素的电负性随着原子序数的增加而增大D. 同一族元素，随着原子序数的增加，原子半径增大{content}2. 关于化学反应速率的影响因素，下列说法正确的是：A. 升高温度，化学反应速率一定增大B. 增加反应物浓度，化学反应速率一定增大C. 加入催化剂，化学反应速率一定增大D. 增加压强，化学反应速率一定增大{content}二、填空题1. 酸碱中和反应中，酸和碱的物质的量之比称为_______。
{content}2. 燃烧反应是一种剧烈的、发光、放热的氧化还原反应，其中放出的热量称为_______。
{content}三、解答题1. 请简述分子间作用力与化学键的区别。
{content}2. 请解释勒沙特列原理，并给出一个实例。
{content}答案一、选择题1. A2. A二、填空题1. 化学计量数2. 反应热三、解答题1. 分子间作用力是分子之间的弱相互作用力，它不包括原子之间的共用电子对，而化学键是原子之间的强烈相互作用，通常涉及电子的共用或转移。
分子间作用力通常影响物质的物理性质，如沸点、熔点等，而化学键决定物质的化学性质。
2. 勒沙特列原理是指在封闭系统中，当化学平衡受到扰动时，系统会自发地调整，以减少扰动的影响。
例如，当向一个平衡态的容器中加入更多的反应物时，系统会通过反应生成更多的产物，以减少反应物的浓度，重新达到平衡。
2024义务教育化学新课程标准必考题库含答案
观;创新意识。
9. 化学是研究物质的
.
.
.
及
的一
门基础学科，其特征是从
层次认识物质，通过
物质。
答案:组成;结构;性质;转化;应用;分子;化学
变化创造
10. 关于课程标准的主要变化:强化了
导向.优化了
结
构.研制了 加强了
.增强了
.
。
答案:课程育人;课程内容;学业质量标准;指导性;学段衔接
11. 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的 教
.
.
.科学态
度与责任。
答案:化学观念;科学思维;科学探究与实践
3. 教师应紧紧围绕发展学生的
这一主旨，积极开展核心素养
导向的化学教学，充分发挥化学课程的功能，落实 根本任务。
答案:核心素养;育人;立德树人
4. 《义务教育课程方案》规定，各学科用不少于本学科总课时的 10%
开展跨学科主题学习 活动。答案:实践
，坚持 立意，保证
性和
性。
答案:实验基本;探究实验;课程标准;核心素养;科学;规范
30. 创设真实问题情境，倡导“做中学”“用中学”“创中学”， 开展
学习，重视 实践活动。答案:项目式;跨学科
31. 注重开展
活动和
，引导学生“做中学” 用中学”
“创中学”,促进学生
的发展。
答案:项目式学习;跨学科实践活动;核心素养
答案:初中阶段可选择分科开设物理化学生物学
36. 创设真实问题情境，倡导
.用中学.
习，重视跨学科实践活动。答案:做中学;创中学
,开展项目式学
37. 学生核心素养的发展是一个持续进步的过程。教师应依据
初中化学课程标准试题及答案doc
初中化学课程标准试题及答案doc一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪种元素的化学符号是正确的？A. 氧（O2）B. 氢（H2）C. 钠（Na）D. 碳（C）答案：C2. 化学变化和物理变化的根本区别在于：A. 是否有新物质生成B. 是否有颜色变化C. 是否有状态变化D. 是否有能量变化答案：A3. 以下物质中，属于混合物的是：A. 氧气B. 蒸馏水C. 空气D. 纯碱答案：C4. 根据质量守恒定律，化学反应前后：A. 元素的种类不变B. 物质的总质量不变C. 分子的种类不变D. 原子的种类不变答案：B5. 以下哪种物质是由离子构成的？A. 氧气B. 氢气C. 氯化钠D. 二氧化碳答案：C6. 在化学反应中，催化剂的作用是：A. 加速反应速率B. 改变反应的热效应C. 改变生成物的质量D. 改变反应的平衡状态答案：A7. 以下哪种物质属于氧化物？A. 氧气B. 氢气C. 二氧化碳D. 氮气答案：C8. 以下哪种物质的化学式书写正确？A. 氧化钙（CaO2）B. 氧化镁（MgO）C. 氧化铁（Fe2O3）D. 氧化铜（CuO2）答案：B9. 以下哪种物质属于酸？A. 碳酸钠B. 碳酸氢钠C. 硫酸D. 碳酸钙答案：C10. 以下哪种物质属于碱？A. 氢氧化钠B. 碳酸氢钠C. 硫酸D. 氯化钠答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 铁在氧气中燃烧生成的化合物是______。
答案：四氧化三铁2. 二氧化碳的化学式是______。
答案：CO23. 根据元素周期表，最外层电子数为8的元素属于______。
答案：稀有气体4. 氢氧化钠的俗称是______。
答案：烧碱5. 金属活动性顺序表中，排在氢前面的金属能与酸反应生成______。
答案：氢气6. 元素周期表中，第IA族元素的名称是______。
答案：碱金属7. 氧化钙与水反应生成的化合物是______。
答案：氢氧化钙8. 根据化学方程式，2H2 + O2 → 2H2O表示______。
义务教育化学课程标准(2023 年版)测试题
义务教育化学课程标准（2023 年版）测试题一、单选（每题 2 分，共 16 分）1、反映核心素养的学科特质的是（ A ）A、化学观念B、科学思维C、科学探究与实践D、科学态度与责任2、彰显化学课程在义务教育阶段不可或缺的作用及核心素养的跨领域特质的是（ D ）A、化学观念B、科学思维C、科学探究与实践D、科学态度与责任3、义务教育化学课程作为一门自然科学课程，根本任务是（ B ）A、教书育人B、立德树人C、提升教学质量D、认识自然4、新课程标准的课程理念是构建（ B ）统领的化学课程内容体系。
A、核心素养B、大概念C、项目化学习D、学科融合5、义务教育课程方案规定，各学科用不少于本学科总课时的（ B ）开展跨学科主题学习（实践）活动。
A、5% B、10% C、15% D、20%6、（ C ）是学生在完成课程学习后的学业成就表现，反映了核心素养的培养要求。
A、课程理念B、课程内容C、学业质量D、课程评价7、核心素养内涵中说，核心素养是学科（ A ）的集中体现。
A、育人价值B、素质教育C、培根铸魂D、启智增慧8、科学思维是在化学学习中基于事实与逻辑进行独立（ C ）提出创造性见解的能力。
A、实践和探究B、猜想和假设C、思考和判断D、辨析和思考二、多选（每题 3 分，共 18 分）1、下列属于化学观念的是（ABCDE ）A、物质具有多样性，可以分为不同的类别B、物质结构决定性质，性质决定用途C、化学变化有新物质生成，其本质是原子的重新组合，且伴随着能量的变化D、物质是由元素组成的E、物质是由分子原子构成的2、下列属于科学思维的是（ ABC ）A、研究物质及其变化规律的思维方法B、解决化学问题中所运用的比较、分类、分析等科学方法C、从宏观微观符号视角探究物质及其变化规律D、物质结构决定性质，性质决定用途3、义务教育化学课程从哪三个层次对学生核心素养发展提出了具体要求（ ACD ）A、学科B、跨学科C、领域D、跨领域4、化学教材编写的原则有（ ABCD ）A、全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务B、以课程标准为依据，促进学生核心素养发展C、加强学生必做实验和跨学科实践活动设计D、注重教材编写的创新与特色5、体现作为科学课程重要组成部分的核心素养的领域特质的是（ BC ）A、化学观念B、科学思维C、科学探究与实践D、科学态度与责任6.发展科学思维，强化创新意识要求我们能以（ABC）相结合的方式认识和表征化学变化A、宏观B、微观C、符号D、图像三、填空（每空 2 分，共 46 分）1、义务教育化学核心素养内涵包括：化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任。
2023初中化学课程标准测试题(含答案)精华版
2023初中化学课程标准测试题(含答案)精
华版
第一部分：选择题
1. 当物体A处于高温环境时，会发生什么样的变化？
A. 融化
B. 挥发
C. 凝固
D. 冷却
答案：B
2. 下列哪个物质是非金属元素？
A. 铁
B. 氢
C. 铝
D. 铜
答案：B
3. 下面哪个化合物中含有氧元素？
A. 甲烷
B. 二氧化硫
C. 氯化钠
D. 二氧化碳
答案：D
第二部分：填空题
1. 相对分子质量为56的氧化物通式为___？答案：Fe3O4
2. 在标准状况下，1mol气体的体积为___？
答案：22.4L
3. 一般而言，电子亲和能的趋势是从___为负到___为正。
答案：左；右
第三部分：解答题
1. 红磷是一种什么性质的物质？简单描述其用途。
答案：红磷是一种非金属元素，化学性质极不稳定。
其通过加热、敲击、摩擦等方式，能够发生自发性的氧化燃烧，因此常用于制作防火安全插头。
2. 请阐述化学反应速率的定义。
答案：化学反应速率指的是在单位时间内，化学反应物质量或摩尔数的变化量。
第四部分：实验操作题
请根据以下条件，制备一种氯化铜溶液：
- 溶剂：纯水
- 操作步骤：
1. 称取一定质量的氯化铜，放入中；
2. 加入适量的纯水，搅拌均匀，直到氯化铜完全溶解。
答案：略
以上为2023初中化学课程标准测试题（含答案）的精华版。
最新高中化学新课程标准考试试题(四套)
高中教师化学新课程标准考试试题（一）一、填空题(本题包括4小题，共50分)1、《普通高中化学课程标准》包括、、、四大部分，整个内容体现了以培养人为宗旨，以提高素质、发展个性、促进学生的全面发展、培养创新精神和实践能力为重点的可持续发展的思想。
2、高中化学课程由若干课程模块构成，分为必修、选修两类。
其中，必修包括、2个模块；选修包、、、、、6个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。
每个课程模块学分，学时。
3、学生在高中阶段学完、之后，再从中选学一个模块，修满学分，可达到高中化学课程学习的毕业要求。
有理工类专业发展倾向的学生，可修至个学分；有志于向化学及其相关专业方向发展的学生，可修至个学分。
4、、课程模块的内容是高校招生化学考试内容的基本组成部分。
报考人文学科或社会科学专业的学生，最多不超过个模块；报考理工类专业的学生，最多不超过个模块；报考化学及其相关专业的学生，最多不超过个模块。
二、选择填空(本题包括3小题，每小题有1-2个正确答案，共15分)5、下列行为动词中全部属于描述认知性学习目标水平的是()A、说出、区分、判断B、分类、完成、参与C、比较、说明、理解D、辨认、模仿、养成6、下列行为动词中全部属于描述体验性学习目标水平的是()A、评价、区分、迁移B、学会、重视、参与C、认识、说明、遵守D、经历、关注、形成7、下列行为动词中全部属于从低到高描述体验性学习目标水平的是()A、设计、预期、迁移B、交流、认识、树立C、测量、掌握、遵守D、经历、保持、关注三、简答题(本题包括2小题，共20分)8、高中化学课程标准体现了哪些要求？9、高中化学新课程的学习方式主要包括哪几方面？四、论述题(15分)简述《课程标准》与《教学大纲》相比在教学理念和目标上的变化。
高中教师化学新课程标准考试试题（二）一、填空题（30分，每题3分）1、高中化学课程是科学教育的重要组成部分，它对提高学生的＿＿＿＿＿＿、促进学生的全面发展有着不可替代的作用。
2024义务教育化学新课标课程标准2022版考试题库及答案
2024义务教育化学新课标课程标准2022版考试题库及答案一、单选题(共计40 题,每题1分)1.2022课程标准包括课程性质.()和课程目标。
A.课程重点B.课程理念(正确答案)C.课程实施D.课程方案2.落实党中央.国务院“双减”政策要求，在保持义务教育阶段九年()总课时数不变的基础上，调整优化课程设置。
A.9722B.9522(正确答案)C.8622D.35333.大概念可以反映学科的本质，下列不属于大概念的性质的是() 。
A.高度概括性B.创新性(正确答案)C.迁移性D.统摄性4.()是学生在完成课程学习后的学业成就表现，反映了核心素养的培养要求。
A.课程理念B.课程内容C.学业质量(正确答案)D.课程评价5.()既是课程的出发点，又是课程的归宿。
A.课程目标(正确答案)B.课程内容C.课程结构D.课程实施建议6.下列哪项不是本次修订课程标准的意义()。
A.细化学校课程实施方案，建立高质量育人体系B.做好学段衔接，为完整的人的培养创造更加通畅的成长坏境C.完善知识体系，构建更加庞大的化学知识网络(正确答案)D.探索跨学科主题学习，提升不同课程对核心素养发展的贡献度7.义务教育化学课程作为一门自然科学课程，根本任务是()。
A.教书育人B.立德树人(正确答案)C.提升教学质量D.认识自然8.下列不属于学业水平考试命题原则的是()。
A.依据课程标B.保证试题的阅读性(正确答案)C.坚持核心素养立意D.保证科学性和规范性9.()是化学研究的重要内容，它对认识和确定物质的组成.结构有着极其重要的作用。
A.化学性质B.化学变化(正确答案)C.物理性质D.物理变化10.2022版课程标在课程内容方面将化学核心素养具体化为大概念统领，每个主题都由五个要素构成，可概括为B C M A P，其中A指的是()。
A.核心知识B.思路与方法C.重要的实践活动D.重要态(正确答案)11.坚持()导向，体现育人为本。
初中化学课程标准试题及答案doc
初中化学课程标准试题及答案doc一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列物质中，属于混合物的是（）A. 空气B. 二氧化碳C. 氧气D. 氮气答案：A2. 化学变化的本质特征是（）A. 有新物质生成B. 有能量变化C. 有颜色变化D. 有气体生成答案：A3. 以下物质中，属于纯净物的是（）A. 矿泉水B. 蒸馏水C. 果汁D. 河水答案：B4. 金属元素的化学性质中，通常不具有的是（）A. 导电性B. 延展性C. 可燃性D. 热传导性5. 以下物质中，属于氧化物的是（）A. 碳酸钙B. 氧化铜C. 氯化钠D. 氢氧化钠答案：B6. 物质的量浓度相同的盐酸和硫酸，其氢离子浓度之比为（）A. 1:1B. 1:2C. 2:1D. 1:3答案：C7. 以下物质中，属于碱的是（）A. 氢氧化钠B. 硫酸铜C. 碳酸氢钠D. 氯化钠答案：A8. 以下物质中，属于盐的是（）A. 硝酸银B. 硫酸C. 氢氧化钾D. 碳酸答案：A9. 以下物质中，属于酸的是（）B. 氢氧化钙C. 氯化钠D. 硝酸银答案：A10. 以下物质中，属于有机物的是（）A. 甲烷B. 二氧化碳C. 氧化铜D. 氯化钠答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 化学方程式2H_{2}+O_{2} \overset{点燃}{\rightarrow} 2H_{2}O 表示的意义是：在点燃的条件下，每2个氢分子和1个氧分子反应生成2个水分子。
2. 物质的量浓度为0.5mol/L的NaOH溶液中，NaOH的物质的量浓度为1mol/L。
3. 根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变。
4. 金属活动性顺序中，排在氢前面的金属能与酸反应生成氢气。
5. 根据酸碱中和反应的原理，酸和碱反应生成盐和水。
6. 氧化还原反应中，氧化剂失去电子，还原剂得到电子。
7. 根据化学式H_{2}O，水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
8. 根据化学式CO_{2}，二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成。
22版化学课程标准考试题及答案
22版化学课程标准考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪种元素的原子序数为8？A. 氢B. 氧C. 氟D. 氦答案：B2. 化学计量学中，摩尔质量的单位是：A. 克/摩尔B. 千克/摩尔C. 克/克D. 千克/千克答案：B3. 以下哪种化合物是酸？A. NaOHB. HClC. NaClD. CaCO3答案：B4. 根据元素周期表，以下哪种元素属于碱土金属？A. 锂B. 钠C. 镁D. 铝5. 以下哪种反应是氧化还原反应？A. H2 + Cl2 → 2HClB. NaCl + AgNO3 → AgCl + NaNO3C. 2H2O → 2H2 + O2D. CaCO3 → CaO + CO2答案：A6. 以下哪种物质是电解质？A. 乙醇B. 蔗糖C. 氯化钠D. 石墨答案：C7. 以下哪种物质是酸？A. H2SO4B. NaOHC. NH3D. H2O答案：A8. 以下哪种物质是碱？A. HClB. NaOHC. Ca(OH)2D. H2SO4答案：B9. 以下哪种物质是盐？B. NaOHC. NaClD. H2O答案：C10. 以下哪种物质是氧化物？A. CO2B. H2OC. NaClD. SO2答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 化学方程式2H2 + O2 → 2H2O中，反应物是______，生成物是______。
答案：H2, O2；H2O2. 根据元素周期表，第IA族元素的名称是______。
答案：碱金属3. 原子序数为17的元素是______。
答案：氯4. 摩尔浓度的单位是______。
答案：摩尔/升5. 化学方程式中，系数表示的是______。
答案：物质的量6. 根据元素周期表，第VIIA族元素的名称是______。
答案：卤素7. 原子序数为1的元素是______。
答案：氢8. 摩尔体积的单位是______。
答案：升/摩尔9. 化学方程式中，等号表示______。
化学课标考试
一、填空题(每空1分，共36分)1、化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用、的一门基础自然科学,其特征是研究物质和创造物质。
2、科学探究、是一种重要而有效的学习方式，在义务教育化学课程内容中单独设立主题，明确地提出发展科学探究能力所包含的内容及要求.3、科学探究是重要实践活动,它涉及提出问题、猜想与假设制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。
4、化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。
5、从宏观到微观、从定性到定量，体现了化学学科发展的趋势.对物质组成的微观研究和定量研究使化学逐步成为在实验和理论两个方面都获得迅速发展的一门自然科学。
6、物质的化学变化这一主题包括化学变化的特征、化学反应的类型、化学反应中的能量变化以及质量守恒定律和化学反应的表示方法等内容。
7、教师的“教”是为学生的“学”服务的，要转变学生的学习方式，教师必须转变教学方式。
8、义务教育阶段的化学学业评价,包括形成性评价和终结性评价，都应严格根据本标准来确定评价的目标、测评的范围和方式，以确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性。
9、纸笔测验能考查学生掌握知识的情况，操作方便，是最常用的学业评价方法.10、活动表现评价要求学生在真实或模拟的情景中运用所学知识分析、解决某个实际问题，以评价学生在活动过程中的表现与活动成果。
11、教材内容的组织应体现科学过程和科学方法的具体运用。
12、目前，在课程编制中课程目标的取向方式有：预期行为取向，身心发展取向，演进过程取向.13、制定课程目标体系时一般从三个方面进行:即根据社会需要确定课程目标，根据学生发展需要确定课程目标，从课程内容(或其载体）的逻辑和系统性需要确定课程目标。
14、《标准》确定的课程目标不但突出了基础性、发展性、综合性、时代性和针对性，而且注意了基础性与发展性的统一，全面性和针对性的统一，时代性和继承性的统一。
高中化学新课程标准试题五套
高中化学新课程标准试题一一、单项选择题1、高中化学课程目标中的化学课程目标共有几个层次AA:3B:4C:5D:62、化学新课程教学应运用以什么为主的多样化教学方式DA:启发式教学B:讲授式C:讨论式D:探究式3、只以实验类活动为主的模块是AA:化学1B:化学2C:化学与生活D:化学与技术4、《课标》中对减少污染使用的是哪个词DA:防止B:预防C:治理D:防治5、科学探究的核心是BA:问题B:解释C:证据D:假设6、STS教育中，STS三个字母不包括那一项DA:科学B:技术C:社会D:生活7、化学实验设计的首要原则是CA:简约性原则B:安全性原则C:科学性原则D:绿色化原则8、属于体验性学习目标中领悟水平的行为动词是AA:感受B:关注C:珍惜D:养成9、下列行为动词，哪一个属于认知性学习目标中掌握水平的CA:知道B:辨认C:解释D:证明10、下列哪一项不属于认知性目标的水平划分DA:了解水平B:理解水平C:应用水平D:反应水平11、科学领域的必修学分为20学分，其中化学科目的必修学分为AA:4学分B:5学分C:6学分D:7二、多项选择题1、技能性学习目标中的学会水平的行为动词是CDA:模仿B:完成C:掌握D:迁移E:测量2、<课标〉中的化学基础知识主要是按化学学科的哪三个核心概念来建构的ACDA:物质B:性质C:结构D:变化E:用途D:求是与创新E:活动与探究3、课标是哪几部分构成的ABCEA:前言B:课程目标C:内容标准D:活动探究E:实施建议4、侧重落实“情感态度与价值观”目标的课程模块是BCA:实验化学B:化学与生活C:化学与技术D:有机化学基础E:化学反应原理5、高中新课程由哪三个层次构成ABDA:学习领域B:科目C:单元D:模块E:章节6、一般来说课程目标的陈述包括那几个基本要素ABCDA:主体B:行为C:行为条件D:表现程度E:环境7、属于高中化学新课程设置的八个课程模块的是ABCDA:化学1B:化学2C:化学与生活D:实验化学E:化学反应速度8、任何新课程的研制，一般都要经过哪几个阶段ABCDEA:准备B:研制C:编写D:实验E:推广9、侧重落实“情感态度与价值观”目标的课程模块是BCA:实验化学B:化学与生活C:化学与技术D:有机化学基础E:化学反应原理10、化学课程标准中把科学素养的构成要素划分为哪三个维度ABCA:知识与技能B:过程与方法C:情感态度与价值观D:求是与创新E:活动与探究11、<课标〉中的化学基础知识主要是按化学学科的哪三个核心概念来建构的ACDA:物质B:性质C:结构D:变化E:用途12、技能性学习目标中的学会水平的行为动词是CDA:模仿B:完成C:掌握D:迁移E:测量三、判断题1、化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究分子和创造分子。
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化学课程标准试题
一、填空。
1、化学是自然科学的重要组成部分，它侧重于研究物质__（组成、结构）和性
能的关系。
2、新的化学课程倡导从（学生和社会）发展的需要出发，蒋（科学探究）
作为课程改革的突破口。
3、义务教育阶段化学课程应体现（启蒙）性、（基础）性。
4、新课程理念以提高学生的(科学素养 )为主旨。
5、课程目标包括（知识与技能）、（过程与方法）、情感态度与价值观）三个方
面。
6、化学课程内容重视（科学、技术与社会）的联系。
7、课程标准中的活动与探究是为了突出学生的（实践活动，）充分发挥学生学
习的（主体性）而设置的。
8、在化学教学中，应加强化学与（物理学、生物学、和地理学）的联系。
9、（自主学习）是科学探究的重要特征。
10、（化学实验）是进行科学探究的主要方式
二、选择题
1、下面对教学设计作用的描述中，哪个描述是错误的？（D）
A.有利于教学理论和教学实践的结合
B.有利于教学工作的科学化。
C.有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力。
是提高教师科学知识水平的有效方法。
2、建构主义教学策略强调真实情景下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。
下列选项中，那些不是建构主义的教学策略（CD）。
.
A.支架式。
B.探究式。
C.讲授法。
D.操练 -反馈法。
3、老师在课堂上采用了小组讨论的教学方法，重点培养学生哪方面的能力？（C）
A.学生搜集信息能力。
B.学生解决问题的能力
C.学生交流、协作和表达的能力。
D、学生创新能力
4、以下是关于李老师使用教学评价方法的描述不恰当的是（D）
A、一般情况下采用课堂观察法来考察自己和学生在课上的交流情况，以期日后加
以改正。
B，采用测验的方法考察学生是否掌握了课上的重点、难点
C．在考察自己的教学方法是否适合学生、市和教学内容的时候采用问卷调查法。
D、找一些学生进行面谈，希望学生当面指出自己教学中的缺点。
5、如果让你反思某堂课的教学质量，以下不应考虑的因素是（B）
A、学生是否理解自然美和艺术美之间的不同表现方式。
B、是否使用计算机等先进媒体技术。
C、学生是否积极地回答问题，参加讨论活动。
6、请选出下列描述中属于情感目标的选项。
（C）
A、复习与本课知识有关的知识。
B、掌握氧化反应概念。
C、培养学生利用科学的知识来揭示生活实践的习惯。
7、教学目标书写一般包括四个基本要素，这四个要素是（ABCD ）
A、行为主体
B、行为动词 C 、行为条件 D、表现程度
8、下面是对教学重点和难点的总结，其中正确的观点时（
AB）
A、教学目标与教学重点往往是一致的。
B、教师备课时的难点往往是教学的难点。
C、教学难点是相对于知识的复杂程度而言的。
D 、教学时要把难点的突破放在首位。
B）
9、以下教师评价的指标中，不属于教师教学技能方面的评价指标有
（A、语言表达能力与学科语言的应用能力。
B、知识与能力要求符合
教材与学生实际。
C、恰当地使用多媒体教学，板书设计合理。
D 、
组织能力与应变能力。
10、相对评价是教学评价的一种，主要用来判断学生的相对优劣。
在下面的表述中，属于相对评价的是（ B）
A、小明的期中化学考试的了90 分。
B、小明的化学成绩在班里排第 3 名。
C、小明是一个积极向上、热爱班集体的孩子。
三、简答题、
1、化学课程基本理念是什么？
让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，形成持续的化学学习兴趣，增强学好化学的自信心。
2、化学课程标准包括哪四个部分？
课程理念、课程目标、内容标准、实施建议。
3、新课程内容标准包括哪几方面？
科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展。
4、标准中活动与探究建议设置的目的是什么？
是为了突出学生的实践活动，充分发挥学生学习的主体性而设置的。
5、化学课程通过哪几个方面来培养学生科学素养的？
通过化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来培养。
6、实施建议的具体内容是什么？
教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源的利用与开发建议。
7、内容标准是《标准》的重要组成部分，包括五个一级主题是什么？
科学研究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展 .
8、科学探究的要素是什么？
提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评
价、表达与交流等。
9、化学课程对学生实验技能提出的要求是什么？
（1）能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。
（2）能在教师指导下根据试验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。
（3）初步学会配置一定溶质质量分数的溶液。
（4）初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。
（5）初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。
（6）初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。
10、新课程的评价体系是怎样的？
评价体系既要评价学生化学知识的掌握情况，更应该重视对学生科学探究能力、情感态度与价值观等方面的评价。