小海小学挫折教育活动方案

小海小学挫折教育活动方案

一、活动形式及目标

与学校德育目标有机结合。充分利用升旗仪式，周会、晨会，对学生进行忍耐挫折的理性教育，如举办的耐挫心理知识讲座，以及通过大型的文娱、体育、游乐活动，让学生了解挫折情境、挫折认识、挫折反应、挫折防御、挫折疏导等基本知识，提高挫折意识，自觉增强应挫的心理和能力；聘请有经验的心理医师、心理教师，建立学校“心理咨询室”。

建立学校、家庭、社会三位一体的挫折教育网络。通过家长学校培训，让家长转变教育观念、学习心理方面的知识。在家庭有意创设吃苦耐劳、勤俭节约、艰苦朴素等与挫折教育紧密相关的情境培养学生耐挫力；另一方面，减少消极的外部因素，避免学生经受不必的超极限的挫折。学校通过《家校联系卡》与家庭加强联系和沟通。

二、活动主题与内容

以学会宽容、学会坚强、学会自信，永不灰心、永不气馁、永不放弃，做生活的强者、做自己的主人为主题。教育内容包括以下八个方面：

1、对不可抗拒的自然原因的挫折的一般认识、了解；

2、对生活、生存中可能出现的挫折的心理准备及疏导对策；

3、对学习上遭遇到的大小不同、程度不一的挫折的态度及其转化

机制；

4、对实现各类个体需要的竞争过程中，不可避免地出现挫折的反

应和利用；

5、对学生群体中人际关系造成的挫折的正确处理协调；

6、对动机与目的、能力与愿望不相符所衍生挫折的自我防卫；

7、对前进道路上暂时性挫折的清醒认识及必胜信念；

8、对受到各种挫折后自我心理保健的常识教育和可操作性的行为

方式指导；

三、具体活动安排

第一阶段（9月份）：宣传发动，营造氛围。各校根据本校实际，制定具体落实方案。

1、各班级以“挫折教育”为主题办第一期专题板报。

2、举办一次以“直面挫折”为主题的班会。

3、各校向学生家长发放“挫折教育势在必行——致家长的一封信”。

第二阶段（10月份）：提出课题，利用班会，小组会等形式，让学生广泛发表自己的认识、意见和看法。

向学生提出如①学会欣赏自己；②说说理想的我；③怎样制定学习计划；④成绩暂时落后怎么办？⑤成长的烦恼；⑥做个快乐少年；⑦逆境与成材；⑧如何克服考试焦虑；⑨当挫折到来时；⑩有意义的双休日；⑾面对紧张话轻松；⑿你会用学习策略吗？⒀攀比之风不可长；⒁我和好书交朋友；⒂面对挫折该如何？⒃看谁的发散性思维好；⒄理想与现实；⒅考试与平常心；⒆人生的价值；⒇条条大路与“独木桥”等课题，让学生讨论、演讲或写成文稿。

第三阶段（11月份）：挫折能力测试，面对挫折箴言征集。

1、向学生提供挫折能力测试题：

(1)考试失败会激励我更努力地学习。( )

(2)失败常使我丧失自信心，怀疑自己的能力。( )

(3)当我完不成某项任务时，会十分提心被同学或老师瞧不起。( )

(4)考试考砸了，我不会灰心丧气，不想做任何事。( )

(5)考试不及格，我就想办法对父母和同学隐瞒我的分数。( )

(6)做事只要尽了自己最大努力，即使失败了，我也不会太难过。( )

(7)当我做错作业时，我会努力找出做错的原因，争取下一次做对。( )

(8)聊天时，我从来不谈自己失败的经历。( )

(9)如果老师布置的任务艰难，我不会主动要求去做。( )

(10)我觉得人不能每次考试都考得特别好。( )

评分、解释与建议：答“是”的得2分，答“不是”的得0分。

计算两个不同的总分：总分A为题(1)、(4)、(6)、(7)、(10)得分之和；总分B为题(2)、(3)、(5)、(8)、(9)得分之和。

如果A＞B，说明你不怕在生活中摔跟头，你能努力从失败中吸取教训，争取今后取得成功。A-B的分值越高，说明你对失败的承受力越强。这是你的优点，相信你一定会保持下去。如果A＜B，说明你有时很失败，常因担心遇到困难和失败而放弃努力。因为怕摔跟头，很多该走的路、该去的地方你都没有去。

班主任做好统计，掌握学生的具体情况，以便有目的、有针对性的实施教育。

2、让学生以“如何对待挫折”为主题，写出自己的一句箴言。以班为单位组织评选。每班选出10条报中心校，进行网上表彰。

第四阶段（12月份）：1、“如何面对失败”征文。每班评选出两篇发至中心校邮箱，由中心校统一评奖。

2、以班为单位举办一次“面对挫折——我最敬佩的人”故事会。

3、以班为单位组织一次“直面挫折辩论赛”。

第五阶段（元月份）：1、以班组为单位组织一次“我遇到的一次挫折、打击或失败”倾诉活动。使学生充分认识到“挫折助我成长”的含义。

2、组织评选“小强人”活动。各校按规定的标推荐，上报中心校，全镇统一评选表彰。

3、暑期社区挫折教育活动安排

小海小学

2012年9月1日