写作业的注意事项
作业过程中的安全注意事项
作业过程中的安全注意事项
以下是 7 条作业过程中的安全注意事项：
1. 嘿，可别小瞧了那小小的工具啊！就像一把剪刀，要是不小心拿反了，哎哟喂，那可不得了！在使用工具的时候一定要小心谨慎呀，咱得好好握住，别弄伤自己，你说是不是？
例子：记得那次我同桌削铅笔，一不小心就把手给划破了，流了好多血呢！
2. 作业的时候千万别走神啊！你想想，要是正干着活呢，思绪飘到九霄云外去了，那多危险呀！一不小心就可能出岔子。
例子：有回我自己写作业，想着动画片呢，结果本子都差点被我划破了。
3. 大家一定得注意周围环境呀！别整得乱糟糟的，那跟战场似的能安全吗？要把东西都归置好，给自己整一个干净整洁的作业空间。
例子：我邻居家小孩写作业那地方乱得哟，有次就差点被脚下的书绊倒了。
4. 哇塞，你知道吗，在高处作业的时候那可得打起十二分精神啊！就像走钢丝一样，稍不注意就得摔跟头，一定要系好安全带啥的。
例子：有次看到个工人在高架子上干活，没系安全带，把我们都吓死了。
5. 作业累了可别硬撑啊！这又不是比赛，该休息就休息，要不然脑子晕乎乎的，能保证安全吗？
例子：我自己有次写作业太累了还继续，结果把字都写得歪七扭八的，多不好呀。
6. 别随便去碰那些你不熟悉的东西呀！这可不是好奇就能解决的，万一弄出啥危险咋整？就像不认识的动物，你可别轻易招惹呀！
例子：我们班有个同学看到个新奇的机器就去摆弄，结果差点出问题。
7. 作业的时候一定要穿合适的衣服鞋子呀！别穿个拖鞋啥的就上阵了，那多滑稽又不安全呀，这道理还不明白吗？
例子：我看到过有人穿着大拖鞋去干活，看着就不稳当。
咱可得记住了，作业安全无小事，关乎着我们自己的生命健康呀！可得重视起来！。
家长辅导孩子作业注意事项
家长辅导孩子作业注意事项：1、如果孩子写作业太拖拉，建议家长采用的方法是让孩子看着钟表来做作业。
做作业之前先了解作业的份量，估摸完成作业的时间要多长时间，然后要求孩子在规定的时间内完成作业，再根据完成情况给予一些小奖惩。
当然，规定的时间不能太长，内容不能太宽，千万不能笼统地要求孩子“一小时之内把语文、数学作业全部做完”，而要具体的作业安排具体的时间。
今后我布置作业时尽量附上完成作业的时间，让家长有据可依。
2、需要念题的作业，念完题后别急着教孩子做，让孩子自己思考思考，如果会做那是最好，如果孩子不会做再来教也不迟。
这是家长要刻意保护孩子的独立思考能力，如果家长一味只为了孩子能快点完成作业，不给孩子思考的时间，以后孩子只会养成越来越依赖的习惯，家长想早点放手就不太可能了。
更严重的是孩子养成了依赖别人的坏习惯，到高年级想要独立思考、独立学习必定难于登天。
3、家长陪孩子写作业时千万不能嘴巴不闲，手不闲。
一些抄写的作业，家长千万不能孩子每写一字，每做一题，就在旁边叽里呱啦，叨个没完。
不管孩子写得好不好，都等孩子写完再说。
孩子本身年纪小，专注力就会弱一些，家长一直坐旁边盯着，不断打扰，反而是在破坏孩子的注意力。
如果还有间歇性即兴咆哮，孩子整个写作业过程是非常不愉快且处于压迫和恐惧感中，就更难集中注意力。
如果这时候家长又来抱怨孩子做作业注意力不集中，那确实是太冤枉孩子了。
4、如果家长想安排一些课外作业给孩子做，也要像老师一样先布置好内容，而不能看孩子作业完成得快时间又还早就随意加作业，这样的话孩子潜意识就会认为作业做得快就会另加作业，反而不想那么快完成了，故意拖拖拉拉，那样可就得不偿失了。
当然，如果家长布置好课外作业，则再晚都要要求孩子完成，让孩子知道家长也是说一不二的，不然孩子也会以拖拉作业来抵抗课外作业。
5、提醒家长：低年级孩子完成作业的速度可以说直接决定孩子的成绩。
原因在于做作业快的孩子说明他的注意力是集中的，不易被外界事物干扰。
学生家庭作业指导规范
学生家庭作业指导规范家庭作业在学生的学习中占据着重要的地位，既能够巩固知识，又可以培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
然而，在实际操作中，很多学生和家长没有规范的做作业方法，导致了效果不佳。
因此，为了提高学生的学习效果，指导学生的家庭作业应该遵循以下规范。
一、明确目标在家庭作业开始之前，学生和家长应该明确作业的目标。
这样可以帮助学生更好地理解作业的内容，并有针对性地制定学习计划。
同时，家长也可以根据目标提供相应的帮助和指导，确保作业的完成质量。
二、创设适宜环境学生在做作业时需要一个安静、整洁和舒适的环境。
家长应该给予学生一个能集中注意力和专心学习的空间，避免外界干扰。
同时，家长也应该注重学生的作息时间，合理安排学生的休息时间，避免长时间连续作业造成疲劳。
三、制定合理时间学生的作业时间应该根据具体情况制定合理目标。
家长可以根据学生的年级、作业量和学习能力来安排作业的时间。
不同年级的学生应该有不同的作业时间，避免让学生超负荷学习，造成学习效果不佳。
四、培养自主学习能力作为学生的家长，我们应该尽量培养学生的自主学习能力。
在做作业时，家长可以提供一定的指导和帮助，但不应该代替学生完成作业。
学生应该自己思考问题、解决问题，通过自主学习来提高学习能力。
五、与老师沟通家长和老师之间的沟通是非常重要的。
家长可以通过和老师保持密切的联系，及时了解学生的学习情况和作业完成情况。
同时，家长也可以向老师请教一些解决问题和辅导学生的方法，以提高家庭作业的指导质量。
六、鼓励坚持在学生做作业的过程中，家长应该不断鼓励和表扬学生的努力和进步。
这样可以增加学生的学习动力，改善学生的学习情绪，从而提高学习效果。
七、合理分配时间对于一些多科目作业的学生，家长应该合理安排不同科目的作业时间。
避免将所有作业集中在一天完成，以免造成学习压力过大。
根据学生的学习情况和学习习惯，家长可以制定一套合理的作业时间表，帮助学生更好地管理时间，提高学习效率。
作业注意事项
作业注意事项一、明确作业要求在开始写作业之前，你需要认真阅读作业要求，并确保明确了解作业的目的、内容、格式和提交方式等方面的要求。
如果有任何疑问或不确定的地方，应该及时向老师或同学请教，以确保自己能够按照要求正确地完成作业。
二、合理安排时间写作业时，要合理安排时间，避免拖延或赶时间的情况出现。
建议制定一个详细的时间计划，包括预习、写作业、复习等各个环节的时间分配。
在写作业的过程中，要注意提高自己的效率，保持专注，避免被外界干扰所影响。
三、注意书写规范写作业时要注意书写规范，包括字体大小、字距、行距、段落排版等。
要使用清晰易读的字体，避免使用过于花哨的字体。
同时要注意字与字之间、行与行之间的距离，保持整齐划一的排版。
这样能够使你的作业更加美观、易读，提高老师对你的印象。
四、独立完成作业写作业是为了巩固和加深对知识的理解，提高自己的学习能力。
因此，要尽可能地独立完成作业，不要抄袭或请他人代写。
如果遇到困难或需要帮助，可以向老师或同学请教，但要注意不要直接抄袭他人的答案或答案的搬运工。
五、认真核对答案写作业后，要认真核对答案，查看自己的答案是否正确，并分析错误的原因。
如果发现自己的答案有错误或不合理的地方，要及时进行修正和完善。
这样做可以加深对知识点的理解和掌握，提高自己的学习效果。
六、及时提交作业作业完成后，要按照规定的时间和方式及时提交作业。
在提交之前，要再次核对作业内容是否完整、格式是否规范、答案是否正确等方面。
同时要注意遵守提交时间的规定，不要拖延或逾期提交。
这样做可以避免不必要的麻烦和影响自己的成绩。
七、遵守作业纪律在写作业的过程中，要遵守作业纪律和规定。
不要在写作业时进行其他与学习无关的活动，如聊天、听音乐等。
同时要注意保护好自己的作业本和相关学习资料，不要随意丢弃或损坏。
这样做可以维护良好的学习环境和秩序，提高自己的学习效率和学习成绩。
小学学生作业书写及批改规范要求
小学学生作业书写及批改规范要求作业是小学生学习的重要组成部分，通过作业，学生能够巩固所学知识，提高自主学习能力。
而作业的书写和批改规范化是保证作业质量的重要环节，可以培养学生的学习态度和自律性。
下面将介绍小学学生作业书写及批改的规范要求。
一、作业书写规范要求：1. 书写工具：学生应使用铅笔或钢笔来书写作业，确保字迹清晰，便于辨认。
尽量避免使用彩色笔、荧光笔等。
2. 字体规范：学生应使用规范的中文书写字体，例如楷书或行书，字形要端正，字间距要均匀，字形要正确。
3. 行距间隔：学生应保证每行字之间的间距适中，不要过于拥挤或过于稀疏，一般可以在两个汉字之间留出适当的空白。
4. 字体大小：学生应尽量书写标准大小的字体，避免过大或过小。
一般来说，小学一年级学生的字体大小应为1.0cm×0.8cm，二年级为0.8cm×0.6cm，三年级为0.6cm×0.4cm。
5. 书写工整：学生应尽量保持字迹工整，不要出现听写错误、错别字，每个字的形状应清晰，笔画要正确。
可参照毛笔字形教学，保持每个字的结构和笔画正确。
6. 纸张整齐：学生应将作业纸边整齐，没有折痕或破损，纸张应居中放置，不要歪斜或偏离布局。
7. 图画涂色：如果作业要求学生进行图画涂色，学生应尽量按照要求进行涂色，涂色应均匀、清晰。
二、作业批改规范要求：1.准确性：批改时要准确判断学生的答案是否正确，没有遗漏或错误。
对于有争议的问题，应合理解释，以提高学生对自己答案的质疑和审视能力。
2.清晰可辨：批改时要求用不同的颜色、符号或标记来标示出错的地方，使学生能够清晰地看到自己的错误并纠正。
同时，也要注意批改字迹清晰，便于学生阅读和理解。
3.标示说明：批改时要写清楚具体批改原因和改错方法，以便学生明确自己的错误和改正方法，避免犯同样的错误。
同时，也可以附上一些鼓励和建议，帮助学生更好地改进。
4.及时反馈：批改作业的时间不能过长，最好在学生交作业后的一到两天内批改完，并及时反馈给学生。
作业注意事项范文
作业注意事项范文完成作业是每个学生学习生活中的重要部分，而正确地完成作业对于学生的学习和发展至关重要。
然而，许多学生在完成作业时都会遇到一些问题，例如缺乏动力、时间管理不当、遇到困难或是缺乏组织能力。
为了帮助学生高效地完成作业，以下是一些注意事项：1.规划时间：在你开始完成作业之前，确保有足够的时间来完成它。
将作业安排在一天中较为宽松的时间段，并确保为其设定一个明确的截止日期。
2.创建一个合适的学习环境：选择一个安静、整洁、没有干扰的地方来完成作业。
将电视、手机和其他可能分散你注意力的事物放在一边。
3.制定一个计划：在开始之前，制定一个详细的计划，并按照计划进行工作。
将大的作业任务分解成小的子任务，为每个子任务设定一个时间限制。
4.集中注意力：专注于一个任务可以提高你的效率。
关掉社交媒体，把手机调成静音，并将注意力集中在当前的作业任务上。
5.理解任务要求：在开始写作之前，仔细阅读作业要求。
如果有任何疑惑，及时向老师或同学寻求帮助。
6.做好资料收集：如果作业需要收集一些资料，要提前查找和整理好所需的资料。
确保你使用的资料准确可靠，并引用正确。
7.合理安排时间：对于长时间完成的作业，可以制定一个时间表来安排每天要完成的任务。
这样可以确保你逐步迈向目标，而不是在截止日期前疯狂赶工。
8.认真检查：在你完成作业之后，不要匆匆忙忙地交给老师。
先仔细检查一遍，确保没有任何拼写错误、语法错误或是其他错误。
9.寻求帮助：如果你在完成作业时遇到困难，不要害怕寻求帮助。
老师、家长或同学都可以为你提供帮助和指导。
10.培养良好的学习习惯：定期完成作业可以帮助你培养良好的学习习惯，同时也能够巩固你的知识和技能。
要将完成作业视为一项重要的任务，并努力养成及时完成的习惯。
总之，良好的作业习惯是学生成功的重要组成部分。
通过合理规划时间、创造良好的学习环境、理解任务要求、合理安排时间以及在困难时寻求帮助，你将能够高效地完成作业，并获得更好的学习成果。
作业安全的注意事项及防患
作业安全的注意事项及防患
1. 嘿，作业的时候可别马虎呀！就像你走路要看着路一样，得时刻保持警醒。
比如写作业时别把笔乱放，万一掉地上，再踩到摔一跤，那可就得不偿失啦，对吧？
2. 一定要注意作业环境的安全哟！别像在乱糟糟的杂物堆里找宝藏一样，得给自己创造一个整洁的空间。
像我有次就是周围东西堆太多，差点碰倒水杯把作业弄湿，好险呐！真吓人！
3. 写作业时的坐姿也很重要哇！可别像个软面条似的歪七扭八的，时间长了对身体可不好呢。
想想看，要是一直弯腰驼背地做作业，那以后变成小老头小老太太可咋办哟！
4. 工具使用要小心呐！那些剪刀啊、小刀啊，可不是玩具哟。
我朋友有次就不小心用剪刀弄伤了自己的手指，多疼啊，这可不是开玩笑的呀！
5. 大家作业做到很晚的时候会不会犯困呀？可千万别硬撑着呀，这就像开车疲劳驾驶一样危险呢。
万一迷迷糊糊做错了题，那不是白费功夫啦？
6. 作业时也要注意和其他人的互动呀。
别像个小刺猬一样，别人跟你说话就不耐烦。
比如说你弟弟妹妹来找你，你可以温柔点和他们说等会儿呀，这样不是很好嘛？
7. 对啦，别忘了保护好自己的眼睛哟！可别像个书呆子似的一直盯着作业看。
隔一会儿就抬头看看远方，放松放松，不然以后戴上厚厚的眼镜，多不方便呐！
总之，一定要把作业安全放在心上，就像保护自己最心爱的东西一样，这样才能快乐地完成作业呀！。
学生写作业规章制度范本
学生写作业规章制度范本第一章总则第一条为了更好地规范学生的写作行为，培养学生的自主学习意识，提高学生的写作水平，制定本规章制度。
第二条学生应该充分认识到写作是学习的重要方式之一，要认真对待每一次写作任务，努力提高写作能力。
第三条学生应该遵守学校的学术规范，杜绝抄袭、剽窃等不端行为。
第四条学生应该尊重老师的批改意见，认真对待每一次批改。
第五条学生应该按时完成每一次写作任务，不得拖延或迟交。
第二章写作任务的接受和分配第六条老师有义务给学生分配适合其水平和能力的写作任务，学生有义务接受并认真完成。
第七条学生在接受写作任务后，应当仔细阅读任务要求，明确写作内容和要求。
第八条学生如果对写作任务有疑问，应当及时向老师请教，不得偷懒或敷衍了事。
第九条学生应该按照老师的要求，合理安排时间，充分准备写作材料，确保写作质量。
第三章写作过程中的注意事项第十条学生在写作过程中，应当遵守学术规范，严禁抄袭、剽窃等行为。
第十一条学生应该尊重他人的知识产权，如有引用他人资料的情况，必须注明出处。
第十二条学生在写作过程中，应当注意逻辑严密，语言通顺，不得出现错别字、标点符号错误等情况。
第十三条学生在写作过程中，应当尊重自己的思考，不得借用他人的观点、论据。
第十四条学生在写作过程中，如果遇到困难，应当积极向老师寻求帮助，不得怠慢或放弃。
第四章写作作品的提交和批改第十五条学生应该按时提交每一次写作作品，不得拖延或迟交。
第十六条学生提交写作作品时，应当注意格式规范，不得出现排版混乱、格式不正确等情况。
第十七条学生提交写作作品后，应当主动向老师请教，并认真对待每一次批改意见。
第十八条老师应该按时批改学生的写作作品，给予细致的指导和建议。
第十九条学生应该尊重老师的批改意见，认真修改自己的写作作品，不得敷衍了事。
第五章写作成绩的评定和奖惩第二十条学生每一次写作作品得分将会对其最终成绩产生影响，成绩优秀者有可能获得一定的奖励。
第二十一条学生如果在写作过程中出现严重抄袭、剽窃等行为，将被扣分或受到惩罚。
作业中的注意事项
作业中的注意事项作业是学习过程中的重要一环，通过完成作业可以巩固知识，提升技能。
然而，有时候我们在完成作业时可能会遇到一些问题或者出现一些不如意的情况。
为了能够更好地完成作业，提高效率和质量，我们需要注意以下几点事项：一、理解作业要求在开始做作业之前，我们必须仔细阅读并理解作业的要求。
这包括题目的意思、所需的具体内容、要达到的目标以及截止日期等。
如果我们对题目的理解存在模糊或者不确定的地方，可以向老师或同学请教，确保自己对要求有清晰的认识。
二、合理规划时间作业通常有截止日期，为了不拖延作业的完成，我们应该合理规划时间。
首先，要对整体作业的难易程度和工作量进行评估，确定大致需要多少时间来完成。
其次，将整个作业分解成小任务，每个任务都有明确的时间限制。
在规定的时间内完成每个小任务，可以帮助我们有效管理时间，保证作业的质量和准时提交。
三、找到合适的学习环境完成作业需要一个安静、整洁和舒适的学习环境。
找到一个适合自己的地方，远离嘈杂的声音和干扰，以便集中精力完成任务。
同时，保持桌面整洁，有序的书写和整理资料，可以提高效率和专注度。
四、查找参考资料在完成作业时，可能需要查找各种参考资料，包括教材、课堂笔记、相关课件以及互联网上的可靠资料等。
我们应该善于利用各种资源来丰富作业的内容和观点，并确保所使用的资料真实可信。
五、倡导独立思考作业是锻炼我们独立思考和解决问题能力的重要手段。
在完成作业过程中，要尽量避免抄袭或简单照搬他人的观点和答案。
我们应该充分理解问题，并通过自己的思考和分析来寻找答案。
如果需要参考他人的观点或引用文献，也要进行适当的引述和注明出处。
六、注意细节和准确性作业中的细节和准确性对于提升作业质量很重要。
我们要仔细检查作业中的各个部分，确保语句通顺、信息准确、逻辑严密，并注意排版的整洁美观。
有时候一个细小的错误或者不注意的疏漏可能会影响到整个作业的质量，因此我们要把做好每个细节当作重要的任务。
写作业之前的六项准备工作
写作业之前的六项准备工作目前,很多小学生的家长都反映,孩子的作业习惯不好,甚至有很多家长被孩子写作业所困扰.现在有专家提出“完成作业是一项能力”,本人也这样认为,比如时间计划能力、自我管控能力、检查的能力等等.在从教几年来,辅导了很多小学生写作业,写作业有自己的一些建议和感受与大家分享.本次重点说说写作业之前的准备工作,具体内容如下：1.生理准备：放学后可以先让孩子稍加放松,问问孩子需不需要喝水、吃点东西尽量选择水果充饥的食物,但不宜多吃、上厕所之类,防止写作业之后频繁活动,影响作业效率.注：作业之前不建议剧烈运动或玩游戏等,因为孩子的注意力转移比较困难,尤其是玩游戏,虽然时间上终止了游戏,但是孩子的情绪和思路还沉浸其中,脑子开小差的可能性很大.2.学习用品准备：准备好必须的学习用具,例如铅笔、橡皮、格尺、演算纸等.尤其低年级学生,很在意笔头尖不尖,这要影响他们的书写美观,所以提前削好铅笔；高年级的钢笔同样重要,有的孩子经常写写作业,修起了钢笔,而且认为理由充分,实际上无形之中,消耗了不少时间.另外,演算纸也要额外说明一下,现在许多学生在做数学作业时,没有演算的习惯,要么靠心算,要么在书角空白处书写,结果准确率不高,书也很脏,建议家长可以选择单面可用的废纸或废作业本演算,养成良好的习惯.两点建议：第一,学习用具尽量简单化.过于花哨的文具其实成了孩子的玩具；第二,桌面清理.孩子书桌也宜简单,有时一些小玩意,也可以让孩子把玩半天.3.作业记录：逐渐进入作业状态.让孩子拿出作业记录本,看其作业记录是否完整,同时对作业的量和安排顺序进行规划.1在校完成的作业：拿到作业本之后,看看已经在校完成的作业有哪些,给孩子一种意识“家庭作业不一定非要拿到家来写”,在校就要抓紧时间努力完成.不管大项小项,都可以划勾,如果没有检查,请放置一边,以备检查.2作业的顺序安排要“个性化”.作业记录本的一般顺序是“语、数、英、其他”,孩子也就习惯性地这样来安排作业顺序,其实不一定非要这样.比如,有的孩子比较偏爱数学,通过数学作业可以快速进入作业状态,那么就从数学开始；如果孩子的作业完成意识很好,但个别学科的作业有抵触情绪,那就先让他写比较抵触的科目,这样可以有效防止孩子拖延作业时间,加紧时间.3作业的常规内容：小学生的作业一般以语文和数学为主,英语一般是一周2-3次课程,其他的作业比如科技、信息科,可能有查找资料的作业.语文：①预习课文：课文通读,生字组词2个词汇；②字词书写作业：低年级的重点考察项；③同步练习册一课三练等：不是每天都有,学完一课之后会布置；④课文背诵：古诗词或现代文全文段落背诵,一般要求家长签字；⑤摘抄作业：好词好句抄写.适用于3年级以上的学生⑥周记：小的习作性练习.数学：①口算天天练/应用题天天练一天一页,需要计时②课后习题：写在演算本上,一般都有格式要求；③同步练习册单元试卷：方便孩子掌握题型和知识应用.英语：①课文背诵：全篇和重点句背诵；②单词记忆：四会单词和三会单词；③听力：完成听力练习册④同步练习册⑤试卷4.知识准备：即“过电影复习”,每课只需5-10分钟就可以,这样有利于巩固知识,而且有“温故而知新”的作用.这样可以节省作业时间,而且利于知识记忆.注：很多孩子甚至家长都认为,应该先写作业后复习,其实这样并不科学,反之则更加高效,而且可以作业当成当天所学知识的检验.5.作业时间计划和记录：每项作业的时间计划：有些孩子问到其各小项作业时间时,完全没有时间概念,要么预估时间过短、要么过长,一般来讲,同步练习之类的作业应在30分钟之内完成,知识扎实的学生20分钟即可,但值得注意的是时间的计划需要根据孩子的现状来确定,而不是依据老师规定的时间为准则,如果完成时间相差较多,容易使孩子产生挫败感,告诉孩子逐步接近目标.6.家长的注意事项：第一,不宜陪同：长期陪写作业,容易让孩子感觉作业是自己和家长两个人的事情,会导致陪写作业的家长不在家,孩子就不写作业；第二,不宜唠叨：有话简单说,尤其很多孩子是在家长的多次唠叨下才去写作业,其实这时孩子的情绪很烦躁,不利于作业的完成,而且容易产生对抗情绪；第三,不宜指错：有些家长习惯看孩子完成的质量,一旦在旁发现错误就立即指出,结果容易导致两点：一、孩子不会写了,自己不敢判断对错,孩子每完成一道题,都要看看家长的脸色,形成依赖；二、孩子情绪已被干扰,尤其前半部分指出错误,后面错误可能更多,孩子的思路混乱了.其实有时前面错了,不代表后面的知识也出现问题,让孩子在检查中自己找出错误更佳.但有一点例外,有些孩子知识输入有问题,在乱写应付时,家长可以中止,帮助孩子梳理知识,之后再进入作业状态.第四,不宜殷勤：有些家长觉得学习是苦差事,总怕孩子辛苦,所以一会问问要不要休息,一会送些吃的东西,非常不利于良好作业习惯的培养.。
作业书写与批改注意事项
1.汉语拼音本的书写（四线格本）:每行写八个字母或音节，做到字母、调号占格正确，书写干净整洁。
汉语拼音本的批改:在每行后面打一个“√”，对于写得工整美观的字母或音节可在其下面打个“☆”，对于写错、写得不规范的字母或音节用“○”标出，也可在旁边进行示范书写。
2.生字本的书写：在四线三格居中写清课题号，直接在该行写生字，每行写八个生字，一个生字写四遍，四个一组，中间空一格，每一组生字上加注2个拼音，注音加在四线三格中一、三两字的上方，书写占格要正确，规范地书写声母、韵母和音节。
养成使用书写垫板的好习惯，保证下一页不留印迹。
如果写错，用双横线划去，不要涂黑，不用修改液、修正纸、透明胶带。
注：我们在每组字后面打一个“√”，对于写得工整美观的字可在其下面打个“☆”，对于写错、写得不规范的字用“○”标出，也可在旁边进行示范书写。
可在批改下一行改错，在第一格前写“改：”，每字或拼音改4遍，一行改2个字。
学生改错后及时复批，改对后打对号。
注意：中高年级的字母写规范，不能写成英语字母，教师要纠正。
生字本下面的两条横线上，低年级可以写词语，中高年级可以抄写句子。
低年级横线上的词语写整齐，如果出错，教师可以画一斜线，学生擦掉改错后，补充画好对号。
高年级抄写句子时，开头空两格，如果句子里边有错字，教师用圆圈圈出，学生在句子末尾，写“改：”改写两遍该字。
3.作文本的书写：书写认真、规范，做到横平竖直，把作文的书写当作练字的过程。
字体匀称，不要过大或过小。
①抄写作文时，题目居中或空四个格，每一自然段的开头空两个格。
②标点符号书写要正确规范。
引号、书名号的前半边可以放在一行的开头，不能放在末尾，后半边不能放在一行的开头。
③书写错误时，用正确的修改符号进行修改，不使用修正液、胶带，不乱涂乱画。
抄写作文时使用垫板（或可以替代垫板的厚纸），保证下一页不留印痕。
④作文本第一页写目录。
每次作文的题目应写在“目录”页上，第一行居中写“目录”两字，两字相隔两格。
小学生作业本条格本写字注意事项
小学生作业本条格本写字注意事项第一篇：女教师作业书写规范要求—、基本要求1.字迹：无论各科作业的字都要写到得正确、端正、整浩、行款整齐。
所有作业中的画图题一律用粉笔，力求做到端正、正确、清楚，尽量避免使用橡皮、透明胶带等，不可用修正液。
2.用笔：一二年级用铅笔，三年级第一学年写字本用钢笔，第二学期开始用寒假中性笔写全部作业。
四年级——六年级中性笔。
3.作业本封面上要标明科目、班级、教师、学生等事项，一律用中文填写，且字迹工整，排列匀称。
每栏先从两端排，每端除5毫米写。
如有两个练习本则在封面第一栏上端正中写表中，如：4.作业本应整洁，角无皱折。
5.每本作业本的第一页和末尾最终一页不写；横格本每行两端距边线4毫米书写，每次抢筑之间只能空两格，每页背面不了打草稿，更不能乱写乱画。
6.字的大小占该行上下距离五公里的五分之四，且靠下线写，字迹工整，匀称，整洁不出格。
写错了或不要的字用一条斜线。
7.作业只能用黑色铅笔、黑色中性笔书写。
一本作业本子尽量用一种笔，钢笔或中性笔只能用蓝、黑两种，不得用别的颜色。
每次作业批改后用铅笔改正上次作业中的错误。
8.语文：每当作业要写明课题、作业题目、日期。
跨学科写于该格正中，日期在课题下格右角。
10.数学：每次从早到晚作业要在该行在正中写明练习几，题目番号不应写到在边线外；每次作业前应改正上次作业中的错误。
11.英语以现行译林版《牛津小学英语》所典型示范的字体为标准，具体见3A Unit 7-Unit 11 Part C 中的字母书写部分。
（小学统一重复使用此种字体）两次作业间应在教师批改内容或改错下空两行，一次作业中的每题四题间会要空一行，以便分清眉目，但在换页时不留空行。
其它具体格式按老师要求写。
二、格式书写要求1、汉语拼音簿（生宇本）汉语拼音簿是一小学生学生字元所用，***线可以帮助学生模仿范某某，学生取用此本教师要安排好间架全权负责结构，注意大小适中，各部匀称不断完善规范。
陪孩子写作业的正确方式及注意事项
陪孩子写作业的正确方式及注意事项一般有两种意见，第一种是不陪，家长担心啊——“我不陪，万一孩子落后了怎么办？”——“要是不陪，作业做错了，老师就会批评孩子。
”——“别的家长都陪，我们家总不能不陪吧。
”——“孩子刚上三年级，作业都是诸如抄写生字一类的枯燥训练，孩子对写作业提不起精神，陪他写作业目前还算是一个督促他的好办法。
”1、陪写作业面面观包办型：孩子做作业时守在一旁，一个字写不好，家长“帮忙”擦掉重来；一道题做错了，罚做三道题，这样擦擦写写、指指点点反而乱了孩子的心。
监视型：家长离孩子有段距离，但目光一直在监视，只要孩子稍有走神，那边便是一声轻咳表示提醒。
小的孩子还会乖乖听话，四、五年级的孩子便会开始反抗，反对这样没有尊严的陪伴。
检查型：孩子做作业后极负责地每题必查，查出的错题要求孩子及时改正，最后学习成了家长的事，孩子开始学会了依赖。
以上三种家长劳心劳力，但孩子未必领情，还容易因为反客为主，导致孩子没有养成良好的学习习惯。
2、第二种意见是不能陪，否则怎么锻炼孩子的独立能力——“我们家从来不赞成陪着孩子写作业，不是我们做家长的不负责，而是我们希望孩子从小养成自己事情自己做的好习惯，及早培养孩子的独立能力和自信心。
”——“我们每天下班的时候已经是一身疲惫，就算想陪孩子也是力不从心；再者，我们不想让孩子产生依赖心理，希望培养他从小独立解决问题的习惯。
”专家建议：陪他，不是督促他——对年龄小或者自制力不好的孩子，家长“陪”是很有必要的。
这个“陪”不是指督促，而是包括教孩子使用正确坐姿，如何削铅笔，整理书包，和孩子一起体会学习中的喜悦和困难。
小学低年级可以陪，三年级以后逐渐放手。
如何陪，有讲究问:家长陪孩子写作业应该怎么样陪呢?答:轻松快乐的学习才是学习的最佳状态,所以家长应该尽可能地在陪的过程中引导孩子把学习当成一种乐趣。
3、陪孩子写作业要做到:第一,陪孩子进入学习状态。
孩子都是喜欢自由的,他们需要一个过程才能进入学习状态,所以家长需要了解孩子的心理特点,不能要求孩子马上安静下来全神贯注地写作业,要根据孩子的兴趣,调动孩子的学习动机,慢慢地引导孩子进入学习状态。
小学课堂作业规
小学课堂作业规
1. 准时完成作业：学生应该按照老师布置的时间要求，准时完成作业。
延迟提交作业会影响课堂纪律和学习进度。
2. 保持作业的整洁和清晰：学生应该用整洁的书写和清晰的字迹完成作业。
可以使用直线笔、铅笔和橡皮擦，以便在需要的时候进行修改和润饰。
3. 完整回答问题：学生应该准确理解作业问题，并在回答中提供完整的信息。
如果问题要求写出解决步骤或解释原因，学生应该详细说明。
4. 尊重他人的作业：在评价和交流他人作业时，学生应该表达自己的观点，但要尊重他人的努力和成果。
应该用友善和建设性的方式提出意见和建议。
5. 诚实完成作业：学生应该独立完成作业，不抄袭他人的作业。
如果需要参考他人的资料，应该注明来源并重新组织和表达成自己的语言。
6. 注意作业规定：学生应该仔细阅读作业要求，包括字数限制、格式要求和提交方式等。
应该按照要求完成作业，并按时提交。
7. 仔细检查作业：学生在完成作业后应该仔细检查自己的答案，确保没有错误和遗漏。
可以请同学、家长或老师帮助检查作业，以确保质量。
8. 记得做笔记：学生应该及时做好笔记，记录下每节课的重点内容和思考问题。
这样可以帮助巩固学习，方便复习和回顾。
9. 保持作业的完整性和一致性：学生应该按照老师的要求完成作业，包括题目、日期和姓名等。
不应该擅自改变或删除作业的任何部分。
10. 要求帮助和反馈：如果学生在做作业过程中遇到困难或有疑问，应该及时寻求帮助。
可以向同学、家长或老师请教，并及时反馈作业中的问题。
作业写作注意事项
作业写作注意事项在进行作业写作时，我们需要注意一些重要的事项，以保证我们的作业内容准确、有条理，并能够令人愉快地阅读。
以下是一些建议和注意事项，帮助您在写作过程中做得更好。
1. 熟悉作业要求：在动笔之前，仔细研读作业要求。
确保您理解题目的要点，并明白您需要在作业中回答的问题。
如果有任何不清楚的地方，及时向老师寻求澄清。
2. 制定写作计划：在开始写作之前，制定一个合理的写作计划。
将写作任务分解为更小的部分，并分配适当的时间给每个部分。
这将帮助您更好地组织思路，并确保您在截止日期前完成作业。
3. 选择合适的结构：根据作业要求和题目的特点，选择一个合适的结构来组织您的文章。
可以采用时间顺序、因果关系、比较对比等不同的结构形式，以最好地展示您的想法和观点。
4. 仔细构思主题句：在每个段落的开头，写上一个清晰的主题句，它将概括整个段落的主要内容。
主题句应该简明扼要，直接呼应题目，为后续的阐述打下基础。
5. 有据可查的论证：在阐述观点时，不仅要提供个人见解，还需要支持自己的观点。
可以引用相关的研究、数据、案例等，以加强您的论证。
确保您使用的信息来源可靠，并在文章末尾提供必要的引用信息。
6. 平衡观点：在表达自己的观点时，要尽量做到平衡公正。
如果有争议性的问题，可以从不同角度进行讨论，并提供不同观点的支持。
这样可以让您的作业更加全面、客观。
7. 精简用词和句子：尽量避免使用冗长复杂的句子和词汇。
用简洁明了的语言表达您的想法，并确保每个句子都是清晰的。
这样有助于读者更好地理解您的观点，同时也让文章更易读。
8. 适当使用段落：根据文章内容的逻辑关系，合理地分段。
每个段落应该围绕一个特定的主题展开，并用合适的过渡词汇使段落与段落之间的内容连贯。
9. 仔细校对和修改：写完作业后，不要忘记进行仔细的校对和修改。
查看拼写错误、语法问题和文本的连贯性。
您还可以考虑请其他人帮助您校对作业，以确保没有遗漏的错误。
10. 提前完成和交付：请确保您在截止日期之前完成作业，并合理安排时间进行打印或提交。
作业中的关键注意事项
作业中的关键注意事项在完成作业时，有一些关键的注意事项需要我们特别留意。
以下是一些帮助提高作业质量和效率的建议。
一、明确任务要求在开始做作业之前，确保清楚地理解任务要求。
仔细阅读作业题目，并注意关键词和指示词。
如果有任何不明确之处，可以向老师或同学请教，以确保你正确理解作业要求。
二、合理安排时间作业的时间规定通常对每个任务都有一定的限制。
因此，合理安排时间非常重要。
制定一个时间表，将每个任务和相应的时间段进行匹配。
这样能够帮助你更好地掌握时间，提高效率，并确保完成作业的质量。
三、整理材料在开始写作业之前，整理好所需的材料和资源。
这包括课本、笔记、参考书籍等。
确保你在写作业的过程中能够随时查阅这些资料，以支持你的答案或论点。
四、遵循规定格式不同类型的作业可能有不同的写作格式要求。
例如，如果是写一篇论文，你可能需要包括引言、主体段落和结论。
而如果是做一道数学题，你可能需要按照一定的步骤和公式来解答。
无论是什么类型的作业，确保你按照规定的格式和结构来写作。
五、语法和拼写检查语法和拼写错误会对作业的质量产生负面影响，甚至可能导致失分。
在提交作业之前，务必仔细检查语法和拼写错误。
你可以使用一些拼写和语法检查工具，如Word提供的自动校正功能或在线的语法检查工具，来帮助你发现并纠正这些错误。
六、避免抄袭在写作业时，切记不要抄袭他人的作品。
抄袭是严重的学术不端行为，会对你的学术声誉产生严重负面影响。
确保你理解作业要求，并依据自己的理解和知识独立完成作业。
七、主动求助如果在完成作业时遇到了困难或疑惑，不要犹豫，应该主动寻求帮助。
可以向老师、同学或家长请教，他们可能会给予你一些建议和指导。
总结：完成作业时，我们应当明确任务要求，合理安排时间，整理好材料，遵循规定格式，检查语法和拼写错误，避免抄袭，以及主动寻求帮助。
遵循这些关键的注意事项将有助于提高我们作业的质量和效率。
记住，作业不仅是一种学习的机会，也是展示自己学习成果的方式，所以要尽力做到最好。
压着腿写作业
压着腿写作业
摘要：
1.坐在桌前压着腿写作业的场景
2.压着腿写作业的益处
3.压着腿写作业的注意事项
4.总结与建议
正文：
坐在桌前压着腿写作业的场景
相信许多人都有过这样的经历：坐在桌前写作业，双腿放在椅子下面，然后用手压着腿，以此来保持身体的稳定。
这种看似不经意的姿势，实际上对我们的身体健康有着诸多益处。
压着腿写作业的益处
首先，压着腿可以锻炼我们的腿部肌肉。
当我们用手压着腿时，腿部肌肉处于紧张状态，这样可以帮助我们塑造腿部线条，增强肌肉力量。
其次，压着腿有助于改善我们的血液循环。
当我们压着腿时，腿部的血液流通会受到一定程度的阻碍。
在这种情况下，我们的身体会自动调整，以保证血液的正常流动。
这样一来，我们的心脏功能也能得到锻炼。
此外，压着腿还能帮助我们缓解一天的疲劳。
现代人长时间坐在电脑前工作、学习，很容易导致腰背酸痛。
而压着腿可以调整我们的坐姿，使我们的腰背得到更好的支撑，从而缓解疲劳。
压着腿写作业的注意事项
当然，我们在压着腿写作业时，也要注意一些事项。
首先，我们要保持正确的坐姿，不要弯腰驼背，以免对脊柱造成不良影响。
其次，压腿的力度要适中，过度的压力可能会导致腿部不适。
总结与建议
总的来说，压着腿写作业是一种简单实用的锻炼方法。
通过这种方式，我们可以在完成学习任务的同时，锻炼身体、缓解疲劳。
当然，要想获得更好的锻炼效果，我们还可以尝试其他方法，如定期进行户外运动、进行有针对性的肌肉锻炼等。
作业注意事项
作业注意事项作业是学习中的重要一环，合理的组织和完成作业可以帮助我们更好地掌握知识，提高学习成绩。
然而，有些学生在完成作业时常常存在一些问题或者忽视一些细节，影响了作业的质量和效果。
为了帮助大家更好地完成作业，下面将介绍一些作业注意事项。
一、明确任务要求在开始完成作业之前，首要的是要清楚明确任务要求。
仔细阅读作业题目或者老师的要求，了解作业的目的、内容和要求。
如果有不清楚的地方，可以及时向老师请教或者向同学交流。
只有明确了任务要求，才能有的放矢地进行作业。
二、规划时间和合理安排作业时间的规划对于高效完成作业至关重要。
根据作业的难易程度和数量，合理安排完成作业的时间。
可以使用一个时间表，将作业分配到不同的时间段，避免在最后时刻仓促完成作业。
同时也要合理安排每个作业的时间，避免某个作业花费过多时间，而其他作业得不到充分的准备。
三、准备必要的学习工具和材料在完成作业之前，检查是否准备齐全必要的学习工具和材料。
例如，作业本、书籍、参考资料、计算器等。
确保这些工具和材料的完整性和可用性，以免在做作业的过程中由于工具不全而耽误时间。
四、整理思路和构建框架在开始具体写作之前，可以先花一些时间整理思路和构建框架。
可以用脑图、提纲等方式将自己的想法和思路展示出来，有助于逻辑清晰地撰写作业。
通过整理思路和构建框架，可以更好地掌握作业的结构和内容要点，避免在写作时迷失方向。
五、用心完成作业，并注意细节在完成作业的过程中，应该全身心地投入其中，认真对待每个细节。
避免粗心大意和马虎的错误。
例如，注意语法和拼写的正确性，避免因为错误的表达而导致作业的理解误差。
同时，还要注重作业的美观和整洁，注意字迹的工整和排版的规范。
六、及时翻阅课本和参考书籍完成作业时，如果有遇到不理解的问题，可以及时翻阅课本和参考书籍。
这些书籍通常会有一些解答、案例或者相关的知识点，可以帮助我们更好地理解作业内容。
但是，要注意避免单纯地复制粘贴答案，应该理解和吸收这些知识点，并用自己的方式表达。
挂在书桌前的十条写作业注意事项
挂在书桌前的十条写作业注意事项1、研究物理命题和解题的规律性。
物理是研究万物规律的学科，同样，咱们的物理题也是有规律可循的，尤其是一类问题，比如，静电场及电场线的性质判定题，同学们要多去总结，争取找出这些题的共性、切入点、常见解题误区，等等。
2、做题和阅读课本要结合起来。
做题的目的，就是巩固课堂上所学内容，把教材上的知识点搞扎实。
做完了作业，同学们最好再温习一下课本，看看自己课本上的哪些地方没有掌握牢固，3、考卷中的错题要引以为戒。
考卷中做错的题是我们重要的研究内容，它们非常直观地告诉我们薄弱之处在哪里。
我建议同学们在课下定一个简单错题本，把错题、犯错的考点做一个统计。
一些题文字很长，不需要全部记下来，可以拿剪刀剪下来贴上去，也可以记上具体的考卷和题号。
4、仔细审题，一定不要把题目看错了。
往往有许多同学因看错题而在考试中丢分，所以一定要原原本本地、稳稳当当地把题意搞清楚，这是很关键的上步。
5、分解成各个部分，寻找解题途径。
要分解各种因素、各个方面、各种已知、未知和潜在的已知条件等等，只有这样，才能化繁为简，化大为小，把问题逐步解决。
6、做作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。
7、应多树立理科解题思想：如数学，方程的思想，函数的思想，数形结合的思想，整体的思想，分类的思想等等常用方法；8、正确解题，争取一次做对。
解题的时候，书写要规范，格式要明子了，清晰。
让自己和老师一目了然，重要的知识点要写出来，这样就保证解题过程准确无误。
9、做作业尽量不依赖书本，把作业当成是考试，认真，独立的完成。
10、不要做太难的偏题，怪题。
在考试中，考点往往是对基础知识的拓展和延伸，所占分数比例很大。
而只有一小部分是高难度的，拉开档次的综合应用题，所以平时应注意基础知识的掌握和灵活应用程度。
对于难题，要多问几个为什么，如改变条件，添加条件，结论与条件互换，原结论还成立吗？。
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第一章写作业顺序综述写作业前的准备工作抄录今天的错题回忆今天老师上课讲的内容读今天上课的课本写作业检查作业预习认真听讲阶段性复习（每周、每月）注意力稳定的时间分别为：5～10岁孩子是20分钟，10～12岁孩子是25分钟，12岁以上孩子是30分钟。
因此，如果想让10岁的孩子60分钟坐在那里去专注地完成作业几乎是不可能的。
父母要注意培养孩子在某一时间内做好一件事的能力。
对于家庭作业父母要帮他们安排一下，做完一门功课可以允许休息一会儿，不要让孩子太疲劳。
合理安排学习内容的顺序。
研究表明，开始学习的头几分钟，一般效率较低，随后上升，15分钟后达到顶点。
根据这一规律，可建议孩子先做一些较为容易的作业，在孩子注意力集中的时间再做较复杂的作业，除此，还可使口头作业与书写作业相互交替。
第二章写作业顺序详解一、写作业前的准备工作写作业就是考试----考试时有什么样的要求,作业就有什么样的要求！试期间无特殊情况一般不允许离场，那么做作业的过程也一样不能离开书桌，应该一气呵成，为了做到这一点，在做作业前就应该喝过水，去过厕所；考场上不允许夹带书籍和资料，那么写作业的时候也不应随便翻书查阅，尽量不靠翻书来完成，当然为了做到这一点，就应对作业情况有比较好的了解，对所涉及的内容、知识点有较充分的准备，如果遇到疑难题目，那就另当别论了，该查资料还是该翻书，都以解决问题为宗旨；考场上有时间限制，做作业前也要自己为自己规定完成时间。
1作业前应净手、净身考试期间无特殊情况一般不允许离场，那么做作业的过程也一样不能离开书桌，应该一气呵成，为了做到这一点，在做作业前就应该喝过水，去过厕所。
2把需要完成的科目按文理分开，可以在两门功课之间适当休息、喝水、上洗手间等3 作业前应大致浏览作业的数量，并自我规定完成时间，看表计时4 作业期间不得翻阅资料，除非疑难问题考场上不允许夹带书籍和资料，那么写作业的时候也不应随便翻书查阅，尽量不靠翻书来完成，当然为了做到这一点，就应对作业情况有比较好的了解，对所涉及的内容、知识点有较充分的准备，如果遇到疑难题目，那就另当别论了，该查资料还是该翻书，都以解决问题为宗旨。
二、抄录今天的错题（一）、如何避免错误1产生错误的原因①、概念不清：“概念不清”的现象又分两种情况。
一种是对知识点开始接触学习的时候就没有弄明白，后来混到了考试的时候也没有搞清楚，属于没有理解而引起的，所以通常是程度和基础比较差的学生会表现的更多；另外一种是当时明白了，后来由于比较长的时间间隔，对知识点有所生疏和遗忘而导致的。
②、思路不对：其实也有很大因素是由于“概念不清”。
考试主要是对学生掌握和熟悉知识点程度的考察，解决一道题目往往需要一个、两个甚至是多个知识点，就好比一个修理工的工具包，如果有一个工具不在手边，干活的时候可能就有麻烦。
同理，如果有一个知识点出现问题，不能从大脑中提取出来，解题思路就会出现问题，在这个题目上你遇到了麻烦便是很正常的。
2 避免错误的方法---复习（二）、如何解决错误解决错误的办法很简单:第一,做完题一定要检查。
第二，要把曾经做错的题收录在错题本里1、关于错误整理及要求：在作业、练习、试卷里发现错误后，要及时收录在错题本里。
在错题本里，我们先把做错的题目全部重新抄一遍，然后写出错误的原因，并把正确的解题过程写上去。
如有不同的解法也能做进去的话是更好的做法。
这个过程我们叫“错误整理”。
不仅要分析错误的原因和种类，而且在错题数量到了一定数目的时候，还要分析各种错误现象所占的比例。
错误整理的关键是每题必录，不管错题由于什么原因造成，都要被录，一道很复杂的题目，即使是由于最后得数加错了，或者忘了写单位等等小毛病，也应该不厌其烦地摘录下来。
错就是错，是不分大小的。
2、如何建立和使用错题本---一定不能半途而废①给每课都建立一个错题本。
②每天做当日作业前，把昨天的错题解决后再开始新的作业。
③对每道错题都要重新摘录，然后做错误过程陈述、错误原因分析、错误类型总结、最后将正确解题过程写出。
如果有多种方法也应该做出。
看下图示：X年X月X日原题：……错解：……错误原因(种类)：……正解：……以上就是错题本的完整格式。
3、经常翻阅错题本。
每周或两周一次重做一下错题本，考试前更应重做“错题本”。
开始“错题本”里由于粗心的类型会占大多数，但随着该项工作的深入，“错题本”中的错误质量会越来越高，数量会越来越少，更多是由于概念点和思路而引发的错误，这些题就是属于平常没有作对，考试又犯错的典型类型，如果平时就能够解决好，到最后考试的时候自然不容易再犯错。
4、在开始时，把本学期甚至本学年的所有错题全部整理出来（这点对于成绩较差的学生尤为重要）。
三、回忆（尤其重要，一定要坚持此步骤）：通常是指在大脑里，对当日学习过的课程进行快速简单的回想,也可用笔在纸上做简单的默写。
回忆是提高记忆效率的一个非常有效和实用的手段。
根据记忆的科学原理，回忆是记忆的一个刺激点，及时适时的回忆是良好记忆的基础。
检查孩子当天的功课听懂了没有。
而不是替孩子做作业和替孩子学习。
在向孩子发问的时候，年龄较小的孩子起初可能会就事论事。
比如当父母问，“今天老师教了什么”、“今天你学了什么”时，孩子往往说，“老师教了几个生字”、“老师讲了几道题”。
面对这样的情况，家长可继续问，“老师对这些字有什么要求吗”、“这几个字和昨天学的字相像吗”、“今天的作业和老师讲的题有什么关系”？孩子可能会答不上来，这恰好表明孩子还不会“听课”，但是如果这时候有家长的耐心引导，孩子很快就会学会的。
对于年龄较小的孩子，父母还可在孩子做家庭作业之前，和孩子一起商定今晚要学习的内容是什么，做哪些作业，然后进行哪些预习？这些作业要达到什么要求（别忘了对孩子学习习惯和良好品质的培养）？预习要得到什么？开始的几天，由父母来记下这些事先商定好的内容，然后帮孩子检查；以后逐渐让孩子自己记，父母在结束时帮助对照检查；习惯完全养成后，就不用再一一写在纸上，只需孩子心中明了就可以了。
但是在作业和预习结束后，家长要再和孩子一起对照目标进行检查和小结，知道已经实现了哪些目标，哪些目标还要努力或需要修改。
这个做法恰是对孩子“认真听讲”的培养——让孩子知道，什么是他今天晚上应该完成的。
渐渐地将这种意识引进课堂学习，从一门功课开始，比如让孩子每天叙述“老师在语文课上教了些什么？提了什么要求？什么地方老师讲得多，为什么在这里讲得多？”训练孩子的听课记忆和语言表达能力。
如有条件，可与老师核对一下，看看孩子的叙述是不是符合教学目标。
相信在您的训练之下，您的孩子会听懂每一节课。
四、读今天上课所讲的课本章节五、写作业（一）、写作业的具体要求如下：1 把需要完成的科目按文理分开，可以在两门功课之间适当休息、喝水、上洗手间等2 要预计完成时间--每次做作业前，先与孩子讨论一下共有多少作业量，估计大约需多少时间，承诺孩子在规定时间如做完作业，剩余时间可自行安排游戏活动，按照孩子的作业量规定一个时间，孩子必须在规定的时间内完成作业，要使时间到了，作业还没有完成，那孩子就不能再写了，而完成不了作业就面临着第二天被老师批评，因此，我们给孩子一个台阶下，第二天可以早些起来，先把作业补完之后，再上学，如果超过三次第二天补作业的时候就不能再让孩子补作业了。
在学校得到什么样的批评也要自己承受了。
3 专心就是在做某一件事时，全身心地投入。
比如你让孩子做题，不要强调让他多长时间地埋头于题海，可以根据他个人的情况，把作业分成几个小段，要求他在完成这一小段时投入进去，效率有了，作业也完成了，之后就应该让他放松一下。
然后再去完成下一小段。
之后渐渐地把小段变成中段，至大段，慢慢地他就养成好习惯了，不要你操心了4 当成考试一样的，要有紧迫感，不能随便翻阅书籍5不可以随便走动，不可以喝水、吃水果等6读三遍题目才能做题。
（二）、怎么完成作业才算是真正完成呢？对于程度好的学生来说，如果自己认为对当天的功课掌握的不错，完成老师布置的内容后，应该再做一些提高性的题目。
如果时间比较紧张，也可以将老师布置的内容进行适当删减，然后利用节余的时间做一些提高的习题，或者转向薄弱的课程。
只是特别要注意的是，虽然老师通常关注的是程度差点的学生作业完成的情况和质量，在这个问题上，一定要心中有数，而不能自以为是，所以必要的时候，要和老师打个招呼，说明一下自己的情况。
而程度一般的学生的情况就不一样了，不仅应该很好地完成老师安排的作业，还应该根据自己的情况，积极地再做一些补充训练。
对于程度极差的学生，自身独立完成老师的作业都是很困难的。
他们要么根本不做作业，做也是抄袭。
这和家长疏于管教有关，有的老师甚至也懒得救助，在这种情况下又该怎么办呢？那么就应该及时解决在作业中发现的问题，这个问题有时甚至并不是今天的内容，而是和目前概念有关的知识点，比如说要解一道二元一次方程题，但对一元一次方程部分学的就比较差，那么就应该先对需要用的概念进行复习。
当然必要的话，家长应考虑与孩子一同完成作业，或者请家教来协助，六、检查希望孩子在做完作业或练习后能够进行检查，使之成为一种习惯。
当这种行为成为一种习惯后，刻意、被动的检查工作也将慢慢消失，而不会专为一项作业再做专门的检查。
为什么呢？因为这时候所有的错误都被扼杀在萌芽状态。
当自己对自己所做过的事情充满了真正的自信，而不是盲目的自信后，就不再为检查而费脑子了。
怎么达到这样的境界，就是要“检查”。
换句话说：“检查是为了不检查”。
1“检查”的目的：“检查”通常是指作业练习或试卷完成后对其进行回顾，以达成完整、准确的目的。
2如何帮助孩子进行检查：初级阶段，也就是最开始时，不仅要让孩子明确检查的意义，家长还应和孩子共同检查作业中的错误，并给孩子指出错误的地方，逐渐帮助孩子建立起检查的习惯和信心。
有一点特别要求注意的是，在开始培养“检查”这个习惯的时候，家长应该和孩子一起对作业做检查！中级阶段，可以指出一些错误的地方，但同时还留些空白尽量让孩子自己发现。
再后来，告诉孩子有几处错误就可以了，让孩子自己去发现。
高级阶段，只告诉孩子有错误即可，直到孩子自己全部发现为止，要强调的是，如果自己没有发现并全部改正，不能进行下一步的作业！3如何检查：①、做完一道题后，通过检查发现是否有遗漏——漏解、漏掉单位及回答式等，或者是否解法有错误；②、对文科类的检查主要对字、词、语句、文法、标点符号进行审查，比如“我地书包丢了”或者“I have a apple”之类的；③、对理科类的检查提出有三种办法:一是检验法，把演算结果代入已知条件里看是否满足题目要求；二是逐查法，不仅从开始的设、解题过程逐步进行推导，还要看题目的抄写、数字的使用是否正确；三是逆查法，从演算的最后往前推算，看看是否能回到题目原先的已知条件。