少先队活动课说课稿(中华传统文化)
端午节少先队活动课教案
端午节少先队活动课教案篇一：传统节日端午节少先队活动课教案一、教学内容本课题为端午节少先队活动，主要涉及的知识点有端午节的起源和意义、传统习俗和民俗活动。
本讲授为基础教学，注重学生参与互动，推动学生全面发展，培养学生的传统文化意识。
二、教学目标1、了解端午节的起源和意义；2、了解端午节的传统习俗和民俗活动；3、激励学生对传统文化的兴趣，传承中华优秀文化；4、培养学生的团队精神、合作意识和良好的品德素质。
三、教学重点难点1、传统节日端午节的由来和意义；2、传统习俗和民俗活动。
（难点）学生如何主动积极参与活动，进一步感悟端午节背后的中华文化精髓。
四、教学准备1、“端午节”专题PPT；2、端午节传统食品展示；3、制作粽子材料：糯米、绿豆、花生、红枣、肉丝等；4、学生自带的各种装饰材料。
五、教学过程一、开场自然流程1、课堂氛围营造：老师粘贴端午节中国结、端午节挂历在教室某个角落。
2、学生观察图片：观察粘贴的端午节挂历、中国结。
老师引导学生看一看这些内容，然后问：你们知道这是什么吗？老师看到学生疑惑的眼神，解释说：“它们是端午节的象征。
你们知道端午节是什么吗？”二、主题讲解1、知识梳理：PPT展示，向学生介绍端午节的由来和意义。
2、学生互动：通过图文、音频等多种方式，对生动的故事感性认知，让学生把握端午节的历史和文化背景。
三、手工制作提前准备好制作粽子的材料。
经老师介绍后，分组开展制作活动。
此环节可以体验传统文化创新，学习如何通过了解重要的节日活动，向人们教授如何承续这些重要的习俗和传统。
四、展示活动把学生制作的粽子进行展示。
然后进行口述交流：学生们讲述制作粽子的环节。
老师提醒学生制作粽子时一定要注意自身安全问题。
五、总结引导学生回顾本课的学习内容和意义；总结本课的学习收获和目标达成情况。
六、延伸学习学生还可以使用平民民俗节日的片段，如展示鲜花和奉献粽子等活动。
六、教学反思1、端午节已经变成了现代社会一种商业化的文化节日，学生们如何主动去体会和继承这种精神？2、如何创设能权控整个教学环节，保证学生参与度？3、如何在手工制作环节保证学生安全问题？加强安全教学的强调？七、总结端午节是中华传统节日，历史悠久，文化精深，我们在教学生整个课程中大量使用插图、着重人物故事等方式，让学生在感困境中展开的同时，主动体润传统文化的魅力和力量，彰显了传统文化的魅力。
传统文化-少先队活动课
传统文化少先队活动课传统文化是一个国家和民族的瑰宝, 是历史的记忆和文明的传承。
少先队作为培养青少年爱国主义情感和传承中华优秀传统文化的重要组织, 开展了丰富多彩的活动课程。
本文将介绍少先队活动课在传统文化教育中的重要性, 并探讨其中的一些具体活动。
少先队活动课是培养少年儿童对传统文化的兴趣和理解的重要途径之一。
通过开展各种形式的活动, 少先队组织可以让孩子们亲身体验传统文化的魅力, 增强他们的文化自信心。
在活动课中, 少先队员们可以学习中国传统节日的由来和习俗, 了解传统戏曲、民间艺术等文化形式, 感受传统文化的独特魅力。
一种常见的活动是传统节日的庆祝活动。
少先队组织可以组织孩子们参与传统节日的庆祝活动, 如春节、端午节、中秋节等。
在这些活动中, 孩子们可以学习制作传统食品, 如饺子、粽子、月饼等, 了解传统节日的由来和意义。
同时, 他们还可以参与传统游戏和民俗表演, 如舞龙舞狮、踩高跷等, 亲身感受传统文化的独特魅力。
少先队活动课还可以组织孩子们参观传统文化遗址和博物馆。
通过参观这些地方, 孩子们可以亲眼目睹历史的痕迹, 了解传统文化的发展历程。
他们可以参观古代建筑、文物展览, 学习古代文化的知识, 感受传统文化的厚重和博大精深。
少先队活动课还可以开展传统文化体验活动。
比如, 组织孩子们学习传统乐器的演奏, 如古筝、琵琶等, 让他们亲自体验传统音乐的美妙。
还可以组织传统绘画、剪纸、刺绣等手工艺制作活动, 让孩子们亲手制作传统工艺品, 感受传统文化的独特魅力。
少先队活动课在传统文化教育中起着重要的作用。
通过这些活动, 孩子们可以增强对传统文化的认同感和自豪感, 培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
同时, 这些活动也可以促进孩子们的创造力和团队合作精神, 培养他们的社会责任感和集体荣誉感。
少先队活动课是传承和弘扬传统文化的重要途径。
通过丰富多彩的活动, 少先队组织可以让孩子们亲身感受传统文化的魅力, 增强他们的文化自信心。
少先队活动课一年级《中华优秀传统文化在我身边》教学课件
中华优秀传统文化在我身边
春节
中秋节
端午节 元宵节
说一说： 中华传统节日习俗源自春节春节，是农历的岁首，春节的另一名称叫过年，是中国最 盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节日，也是中国人所独 有的节日，是中华文明最集中的表现。春节一般指除夕和正月 初一。2006年5月20日，“春节”民俗经国务院批准列入第一批 国家级非物质文化遗产名录。
2023/5/13
端午节习俗
据说，屈原于五月初五爱国壮 志难酬，自投汨罗江，死后为蛟龙 所困，世人哀之，每于此日投五色 丝粽子于水中，以驱蛟龙。
龙舟赛
戴香包
清明节
清明节已有2500多年历史，古时又叫踏青节、三月节、祭 祖节、扫墓节、扫坟节、植树节、鬼节等。它与七月十五的中 元节、十月初一的寒衣节，并称为中国三大著名“鬼节”。公 历四月五日前后为清明节，是二十四节气之一。在二十四个节 气中，既是节气又是节日的只有清明。
春节与清明节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。 将来不管我们在世界的任何地方,一定不要忘记我们中国人自己 的节日“春节”。
春节的习俗
过春节有贴春联、守岁、吃饺子等习俗。
贴福字，还倒着贴， 意思是幸福来到了 我们身边。
除夕守岁，象征美好、 幸福、团圆。
饺子是“交子”的意思， 是迈向新一年的过渡和 交替。
1.搜集更多家乡传统文化 2.开展国学大比拼主要以《弟子规》《三字经》为参 考内容，分为“国学大考验”、“国学小故事”、“国学 才艺表演”三个板块进行比拼，最终决出优秀“国学星”。
端午节
端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、五月节、五日节等， 是中国汉族人民纪念楚国爱国诗人屈原的传统节日，以追怀华夏民 族的高洁情怀，也是夏季一个驱除瘟疫的节日。端午节有吃粽子， 赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，熏苍术、白芷，喝雄黄酒的习俗。 “端午节”为国家法定节假日之一，并被列入世界非物质文化遗产 名录。
少先队活动课说课稿(中国传统艺术)
少先队活动课说课稿(中国传统艺术)一、活动目的1. 弘扬中国传统艺术文化，培养少先队员的民族自豪感和爱国情感。
2. 促进少先队员的身心健康发展，增强其对美术、音乐等艺术形式的兴趣和热爱。
3. 培养孩子们的观察力和表达能力，增强其团队协作能力。
二、活动内容1. 研究中国传统艺术形式，了解其历史渊源和文化内涵。
2. 比较不同艺术形式的特点，如舞蹈、绘画、剪纸等。
3. 制作手工艺品，如剪纸、拼纸、蜡染等，锻炼动手能力，展现创意。
4. 听取专业老师授课，了解中国传统艺术的演变和现代应用。
5. 分享和展示手工艺品和作品，展示和发扬个人创造力。
三、活动实施1. 活动时间：一小时半。
2. 活动准备：少先队干部提前准备讲解材料和所需物品。
3. 活动分工：少先队干部负责引导和组织活动，队员根据任务分工合作完成作品制作。
4. 活动评价：组织观摩和手工艺品展示，评选出优秀作品，并在作品上记录学生姓名和作品简介。
四、活动效果1. 提高少先队员对中国传统艺术的美学欣赏和研究兴趣。
2. 增强孩子们的创造能力，培养他们的辨识感和审美能力。
3. 加强队员的纪律意识和团队精神，促进团队协作和互助精神。
五、活动补充1. 活动过程中，加强对安全问题的防范提示和引导。
2. 活动结束后，与家长进行心得交流和反思，促进家校合作，共同关注孩子的成长。
3. 根据季节变化和学生兴趣进行活动形式的探索和更新，创新活动内容和方式，做到寓教于乐。
六、活动总结本次活动旨在让少先队员发现生活中的美，体验传统艺术的魅力，锻炼动手能力和创造力，有助于培养少先队员的综合素质和自信心。
今后，我们将继续以这种形式举办活动，为少先队员创造更多的学习和成长机会。
三年级少先队活动课设计方案中华民族文化知多少
三年级少先队活动课设计方案中华民族文化知多少一、活动内容分析本次活动主要通过让少先队员收集少数民族资料，以活动的形式认识和了解我国是一个多民族的国家，各民族都有自己独特的文化风俗，它们共同组成了中华民族的文化宝库。
让队员明白即使少数民族与自己的民族不同，也要互相理解、互相尊重、团结友爱。
学情分析：对于三年级的少先队员来说，虽然有一定的认知水平,但对于其他民族居住地、服装、风俗习惯等却认识甚少。
不了解就会好奇，好奇就得去了解。
本课通过让队员查找资料，打开与少数民族沟通的大门，让队员走进民族文化，了解少数民族的一切，让队员真正知道自己的民族与其他民族的区别，因了解而尊重，让团结友爱之心在活动中形成。
二、活动目的1.让队员知道我国是一个拥有56个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特的、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。
2.提高队员收集资料能力、识图能力、语言表达能力和合作能力。
3.让队员懂得只有民族间互相了解、互相尊重、团结友爱才能形成一个融洽的大家庭。
通过活动，让队员学会互相理解，学会互相尊重，学会团结友爱。
三、活动准备有关少数民族的资料，包括文字、图片、实物、课件，以及活动用品、歌曲、音乐、视频资料等。
四、活动方法演示、交流互动五、活动过程（一）活动预备部分1.整队2.出旗3.唱队歌（二）活动具体内容1.认识“中华民族”戴：尊敬的辅导员老师汪：亲爱的队员们合：大家好！戴：蔚蓝的天空，因为有了白云的点缀，才不会寂寞。
汪：宽广的大地，因为有了万物的装点，才显得生机盎然。
戴：一个家庭，一座城市，及至整个民族。
汪：只要相互依存，共同发展，才能构建永久的和谐。
戴：队员们，你们知道吗？在亚洲的东部、太平洋的西岸有一个具有5000多年悠久历史的国家，那就是我们伟大的祖国——中国！她的陆地面积约960万平方千米，海洋面积约300万平方千米，其中陆地面积在世界上排名第三。
（播放地图）汪：请看，这就是我们伟大祖国的版图，中国是统一的多民族国家，在悠久的历史演进中，56个民族共同组成了中华民族大家庭，每个民族的成员都是中国公民，都是中华儿女。
少先队活动课一年级《中华优秀传统文化在我身边》教学设计
2.队员了解当地传统文化和风俗习惯。
3.队员树立作为一名优秀少先队员的信念，学习和弘扬中华优秀传统美德。
4.活动课准备
1.少先队员搜集我国传统节日习俗及小故事、诗歌等。
2.辅导员准备背景音乐、乐器、道具等。
3.辅导员准备爱心便利贴，以及多媒体课件。
课时教学设计
课题
中华优秀传统文化在我身边
1.活动内容分析
传统文化是我国人民在几千年的历史长河中累积的人生智慧，作为中国人、作为一名少先队员都应该牢记历史，传承和发扬属于我们自己的优秀传统文化。但是随着人们生活环境的改善、西方文化的涌入，传统文化在现代人尤其是孩童的意识中被逐渐淡化。他们或许把《弟子规》《三字经》倒背如流，或许把中秋节的月饼，春节的饺子吃得津津有味，可是仍有许多的孩子衣来伸手、铺张浪费、缺乏民族爱国意识。这些将会在潜意识中削弱了国家的综合实力，作为教育者，我们有责任，有义务对少先队员进行传统文化教育。
引导方式:联想自己远方的亲人。
关键2:环节三当中队员们交流家乡有哪些优秀文化,辅导员引导队员们想到日照水库文化。
引导方式:提问。
8.延伸活动设计
开展国学大比拼
主要以《弟子规》《三字经》为参考内容，分为“国学大考验”、“国学小故事”、“国学才艺表演”三个板块进行比拼，最终决出优秀“国学星”。
9.队员学习效果评价
这样也把每个节日折射出的道理和观念都烙在每个孩子的心里。
（4）讲一讲传统故事。
辅导员指导队员分组交流传统故事，让队员们感受中华民族的传统美德，队员们从故事中感受到中国人的家国情怀和精神追求。
（5）队员们，你们还知道哪些关于本地的传统文化吗？
少先队活动课说课稿(传统文化传承)
少先队活动课说课稿(传统文化传承)少先队活动课说课稿（传统文化传承）一、活动背景近年来，随着社会的发展和现代科技的快速进步，传统文化的传承面临着许多挑战。
为了使少先队员更加深入了解和传承传统文化，本次活动特别安排了关于传统文化的活动课。
二、活动目标通过本次活动，我们的目标是让少先队员了解传统文化的重要性，培养他们对传统文化的兴趣，同时增强他们的文化自信心，并通过互动体验的方式让他们了解一些传统文化的基本知识和技能。
三、活动内容1. 主题介绍：首先，我们会介绍本次活动的主题——传统文化传承。
通过图片、视频等多媒体展示，激发少先队员对传统文化的兴趣和好奇心。
主题介绍：首先，我们会介绍本次活动的主题——传统文化传承。
通过图片、视频等多媒体展示，激发少先队员对传统文化的兴趣和好奇心。
2. 经典故事讲解：接下来，我们会选取几个经典的传统文化故事，通过简单讲解和互动问答的方式，帮助少先队员了解其中的寓意与价值观。
经典故事讲解：接下来，我们会选取几个经典的传统文化故事，通过简单讲解和互动问答的方式，帮助少先队员了解其中的寓意与价值观。
3. 传统手工艺制作：为了让少先队员亲身体验传统文化，我们将开展一项传统手工艺制作活动。
提供各种材料和工具，让少先队员亲自动手制作一些传统文化艺术品，培养其动手能力和审美能力。
传统手工艺制作：为了让少先队员亲身体验传统文化，我们将开展一项传统手工艺制作活动。
提供各种材料和工具，让少先队员亲自动手制作一些传统文化艺术品，培养其动手能力和审美能力。
4. 传统舞蹈展示：在活动的最后，我们会表演一段传统舞蹈，并邀请少先队员参与。
通过舞蹈表演，让少先队员能够感受到传统文化的美与活力，增加他们对传统文化的认同感。
传统舞蹈展示：在活动的最后，我们会表演一段传统舞蹈，并邀请少先队员参与。
通过舞蹈表演，让少先队员能够感受到传统文化的美与活力，增加他们对传统文化的认同感。
四、活动评价通过这次活动，我们希望少先队员对传统文化有更深的认识和理解，增强他们的文化自信心。
少先队活动-中国文化传承
少先队活动-中国文化传承第一篇：少先队活动-中国文化传承《中华文化传承》少先队主题活动一、活动主题：《中华文化传承》二、活动背景：通过同学们展示的作品让我们更了解伟大的祖国壮丽的河山，悠久的历史，先进的科技历代杰出人物为祖国的发展做出了巨大的贡献。
鲜艳的红领巾，是五星红旗神圣的一角;光荣的少先队员，是党的事业的接班人”，少先队员是祖国的花朵、国家的栋梁和祖国的希望，肩负着时代的历史重任。
要想成为一名优秀的少先队员，就要努力提高自己的思想水平，热爱祖国、热爱中国共产党、热爱劳动、热爱科学、自强不息、努力学习和具有立志报效祖国的远大理想，并把这种理想化作日常的具体行动。
三、活动准备： 1．活动内容策划2．PPT资料收集 3．节目编排四、活动时间：2017年11月五、活动地点：四（1）班教室六、活动形式：PPT展示、小品等。
七、活动过程：（一）宣布活动开始1、全体起立，各小队整队。
2、小队长清点人数，并向中队长汇报人数。
（小队长敬礼：第一小队应到×人，实到×人，报告完毕。
中队长敬礼：接受你的报告）中队长向中队辅导员汇报人数。
3、出旗、敬礼4、齐唱《中国少年先锋队队歌》5、中队长讲话：6、主持人主持今天的队会《中华文化传承》。
（二）三个层面的作品展示让同学们了解我的历史及其作用。
主持人：在活动的前一周，各小队队员们利用课余时间，通过查阅书籍，上网等多种形式收集了有关中国古代及近代的相关信息，下面就请各小队派代表来展示一下相关的作品。
1.阶段一：伟大的祖国壮丽河山，傲人的科技。
第一小队：主题1：中国美丽河山邮票展示形式：PPT 内容简要：通过介绍万里长城、长江三峡、等邮票来展现我国中华民族古老文化的丰碑和智慧结晶，通过介绍、黄山、西湖等著名景区来展现我国秀美壮丽的河山第二小队：主题2：炼丹术士的发明展示形式：小品内容简要：通过小品的形式让同学们掌握火药的由来及作用，对我国古人的聪明智慧有进一步的了解，让同学们懂得火药的发明推动历史进步,带来了新世纪的文明。
少先队活动课说课稿
《心怀感恩立志成才》——少先队活动课说课稿一、说背景活动背景：感恩是中华民族的传统美德，俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报”。
回报恩情是人与人之间、人与社会之间的一种高尚的情怀，同时也是一种良好道德品质的体现。
习总书记在2015年六一节在全国第七次少代会上对全国各族少年儿童寄语，要从小学习做人，从小学习立志，从小学习创造，由此我这次举行以《心怀感恩立志成才》为主题的队会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，立志拼搏，来回报父母，老师和社会。
二、说理念设计理念：通过本次活动，使学生明确感恩的意义，学会识恩、知恩，善于施恩，明确感恩、自强不息是中华民族的优良传统美德。
增强学生孝敬父母，尊敬师长，感激他人，回报社会的感恩意识，并把感恩之情化为学习中自强不息、顽强拼搏的励志精神，全面提升学生的人文素养，以构建和谐校园。
三、说目标活动目标：1、利用讲、诵、唱、舞等形式使学生明确感恩的意义，学会识恩、知恩，增强学生孝敬父母，尊敬师长，感激他人、回报社会的感恩意识。
2、激励学生把感恩化为自强不息，拼搏进取的精神，成为新时代的好少年。
重点：增强感恩意识，立志拼搏进取，不只停留在口号上。
难点：化感恩为动力，提升人文素养。
四、说准备活动准备：1、辅导员确定主题，指导活动准备，协助各队长下载资料、制作课件。
2、中队组织委员组织各小队收集感恩故事、诗歌等资料。
3、中队长分配任务撰写主持稿，副队长监督节目排练。
4、文艺委员准备活动中使用的音乐。
5、宣传委员根据活动主题布置环境，设计黑板报。
五、说过程活动过程：环节一、播放音乐，引入主题队会开始前轻声播放音乐《活在感恩的世界里》，明确本次活动主题《心怀感恩立志成才》。
什么是感恩？感恩是一种文明，感恩是一种素质，感恩是一种品质。
感恩就是对别人所给的帮助表示感激。
人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。
我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。
少先队活动课说课稿
少先队活动课说课稿少先队活动课说课稿1尊敬的各位领导，辅导员老师们：大家好！一、活动主题：我是__学校的大队辅导员何__，我说课的主题是“向谁翘起大拇指”，授课中队是二4中队。
二、活动目标：1、在活动中让队员认识到什么是好的学习习惯。
2、寻找身边的学习榜样，为他们翘起我们的大拇指。
3、对照自己的学习习惯，客观的评判自己。
4、让队员逐步养成良好的学习习惯。
三、课程重点通过活动在队员中树立学习的榜样。
四、课程难点让队员积极行动起来，养成良好的学习习惯。
五、课前准备：1、准备好测试题、视频2、提前编排“短剧表演”3、课前了解队员的学习情况。
六、活动环节：（一）、（中队长主持）三级汇报：（二）、出少年先锋队中队旗（奏出旗曲）（三）、唱少年先锋队队歌：（四）、主持人宣布活动开始，1、短剧表演：放学回家情境1小刚：“妈妈，我回来了。
”妈妈：“回来了，今天在学校好吗？”小刚：“好！我在班上数学测验得了第一呢。
”妈妈：“不错！妈妈很高兴。
”小刚：“现在我去做作业了。
”小刚走到书房，开始做作业。
他把今天语文老师教的课文复习一遍，找出生字，翻阅字典，非常认真。
不一会他的作业全做完了。
情境2小强：“妈，我回来了。
”妈妈：“回来了，今天在学校情况怎样？”小强：“妈，先别问学校的事，我想吃东西。
”（边说边往厨房走，打开冰箱，吃饼干，喝汽水。
）妈妈：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作业，等会儿就可以吃饭了。
”小强：“好了好了，我就去做作业。
”小强拿起饼干、汽水走到书房，他一边吃，一边做作业。
过了一会儿，他嚷起来：“妈，这个生字我不认得，快来帮我。
”见妈妈没有来，小强就东看西玩，既不专心学习，也不自己。
2、队员讨论：（1）、你喜欢谁？为什么？（2）、像小刚这样的行为，对自己的学习有什么好处？小强这样的行为对自己的学习有什么害处？（3）、我们应该向谁翘起大拇指呢？这个环节，我结合二年级学生的特点，设计了学生喜欢的情景表演，让队员们在轻松、愉悦、贴切的事例中对比，在激烈的讨论中辨别小强和小刚的学习习惯谁好谁不好。
少先队活动课说课稿
弘扬传统文化小空竹蕴育大智慧-—-—少先队活动课说课稿邢台县教育局龙泉寺乡中心学校王佳尊敬的各位评委老师：大家好！我叫王佳。
是龙泉寺乡中心学校的一名少先队辅导员.今天我带来的少先队活动主题是：《弘扬传统文化小空竹蕴育大智慧》。
下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。
一、说活动背景：少年是祖国的未来，民族的希望。
让青少年拥有一个强健的体魄，是我们在组织少先队活动的一个重要方向。
把传统文化、传统体育项目与少先队活动结合在一起,即起到了健体、启智、育德的作用又学习传承了传统文化。
这对青少年儿童的身心成长都有很大的意义。
二、说设计理念:中国的传统文化博大精深，青少年应该是传统文化的学习者和传承者。
空竹作为一个传统体育项目，可以发展学生速度素质，提高协调能力，反应能力，培养合作意识。
让每个学生都体验到“我能行”的喜悦，从而使学生主动获取知识，积极探索学习.我们的队活动不光是单纯的一次活动,它是一系列的活动甚至可以贯穿孩子们的整个小学阶段。
三、说活动目标：1.通过组织活动对空竹有所了解，学习传承我国传统文化.2.通过学习空竹技法，达到健体、启智、育德的目标.四、说活动准备:辅导员准备：1。
课件2。
选定主持人、训练员 3.准备队旗 4.准备空竹5。
收集关于传统文化的材料学生准备：1。
准备空竹 2.收集关于空竹的资料五、说活动过程：第一环节：理论感知1.首先由中队主持人讲话，引入本次活动主题。
2.介绍中国传统体育项目,让队员自己说说收集的传统体育项目有哪些？3.介绍空竹,空竹的别称,发展历史，空竹的类型，一些技法的名称.4.介绍学校的校本课程,以及在这方面获得的荣誉。
设计意图：帮助学生初步感知传统体育项目，初步对空竹有所了解。
第二环节：技法学习1.组织队员,聘请老师教授空竹基本技法。
2.队员利用队活动和课余时间对基本技法进行学习.3.通过刻苦训练磨练自己的毅力。
设计意图：让队员接触空竹,通过学习空竹技法，来感受传统体育文化的魅力。
五年级少先队活动课教案《第三单元：传承文化》
五年级少先队活动课教案《第三单元：传承文化》一、教学目标1. 了解中国传统文化的基本概念和特点；2. 通过互动活动，增强少先队员们对传统文化的认识，培养对传统文化的兴趣和热爱；3. 培养少先队员们的合作精神，提高团队意识。
二、教学内容1. 中国传统文化的基本概念和特点1. 通过视频和图片等形式，简单介绍中国传统文化的概念和特点。
2. 传统文化体验活动1. 传统文化体验活动，如：剪纸、折扇、扯旗等；2. 必要时，老师介绍各活动的背景和技巧。
三、教学重点1. 通过活动，让少先队员们了解中国传统文化的相关背景和技巧；2. 引导少先队员们表达自己对文化的认识和理解。
四、教学难点1. 少先队员们的注意力集中问题，老师需要引导大家关注活动的技巧和背景，激发大家的兴趣；2. 其中某些活动的制作、操作难度较大，老师需要耐心帮助大家完成。
五、教学过程1. 介绍传统文化的基本概念和特点，让少先队员们对中国传统文化有所了解；2. 介绍当天的活动内容，并对活动的要求和技巧做出简要说明；3. 进行传统文化体验活动，老师可以提前准备好所需材料；4. 活动结束后，老师引导大家分享自己的研究心得和体验。
六、教学手段1. 视频、图片、PPT等；2. 活动所需材料。
七、课堂小结通过这堂课，少先队员们了解了中国传统文化的基本概念和特点，参与了传统文化体验活动，并通过交流分享，让大家对传统文化有了更深层次的认识和理解。
八、作业布置根据今天的研究内容，少先队员们可以自行制作一些传统文化作品，或者寻找和传统文化相关的图书进行阅读，并分享自己的研究成果。
九、教学反思在今天的教学中，我尽可能的通过图文组合的方式，让少先队员们感觉身临其境的体验到了中国传统文化的魅力。
课堂上出现了一些学生注意力不够集中的情况，这可以通过激励和引导的方式来解决。
总体来说，这是一堂比较成功的课，少先队员们都体验到了中国传统文化的魅力，并对传统文化产生了热爱和兴趣。
小学少先队活动课五年级下册《弘扬中国传统文化》教学设计
队员们展示：
甲：我是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,在一千七百余年的历史传承过程中,我的形式日益多样,春联,婚联、寿联、挽联都是我的兄弟姐妹,今天我还带来了一幅对联作为礼物送给大家。上联是“春节清明端午中秋显民族特色”,下联是：“笔墨纸砚诗词曲赋谱华夏春秋。”
乙：“大梦谁先觉？平生我自知,草堂春睡足,窗外日迟迟。”吟诵一首经典,品尝一杯香茗,这是何等的惬意呀。队员们,我是中华五千年悠久历史孕育的诗词经典,我的家族可谓庞大,唐诗、宋词、元曲、歌赋,源远流长。
丙：我也是中华传统文化的一个组成部分,在我们这个多民族的大家庭中,各民族都有自己的文化习俗,一年365天,喜庆不断,有正月初一过春节,正月十五元宵节,四月五日清明节,五月五日端午节,七月七日七夕节,八月十五中秋节,九月初九重阳节,腊月初八腊八节,怎么样,丰富多彩吧。
感谢三位代言人的精彩介绍,原来传统文化就在我们的生活中,但是传统文化的内涵实在是太丰富了,戏剧、曲艺、书法、灯谜等等不胜枚举。除此之外,我国还有传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、七七夕节、重阳节、腊八节、除夕、春节等，日复一日,年复一年,千百年来,传统节日蕴含了丰富的传统文化,滋润着世世代代中华儿女的心田。
队员活动
1.队员们传统文化才艺展示：在古典音乐《春江花月夜》的背景衬托下，几名队员吟诵诗词经典，同时有队员在剪纸；有队员在书法，有队员自创中秋诗，有队员背诵弟子规，还有的队员在编中国结。曲终，队员们展示作品，并做简洁说明。
2.队员们讨论，结合自身成长，谈谈怎么继承和弘扬中国传统文化。
设计意图：使队员们进一步体验中华民族传统文化魅力和爱国情感之所在，进一步激发队员们的爱国主义情操，使爱国主义情怀植根于少先队员心灵深处。引导队员们传承民族文化，弘扬爱国精神。
少先队活动课说课稿(中华传统习俗)
少先队活动课说课稿(中华传统习俗)一、说教材本次少先队活动的教材选取了中华传统俗作为主题。
通过研究传统俗，旨在增强学生的民族文化意识，培养学生的传统文化素养。
二、说教学目标1. 知识目标：- 了解中国的传统俗，如春节、端午节等；- 掌握传统俗的基本内容和意义。
2. 能力目标：- 培养学生对传统俗的观察和分析能力；- 提高学生的口头表达能力和团队合作能力。
3. 情感目标：- 增强学生对传统文化的兴趣和关注；- 培养学生的文化自信心和民族自豪感。
三、说教学重难点教学重点：- 明确传统俗的概念和特点；- 掌握中国一些重要传统俗的基本知识。
教学难点：- 培养学生的观察和分析能力；- 激发学生对传统文化的情感体验。
四、说教学过程1. 导入环节通过展示图片和引导学生回忆，激发学生与传统俗相关的记忆，引起学生的兴趣。
2. 概念讲解教师简洁明了地解释传统俗的概念和特点，并与学生进行简短的互动交流。
3. 重点传统俗介绍以春节和端午节为例，通过故事、图片和视频等多媒体形式，介绍这两个传统俗的由来、庆祝方式和意义。
4. 分组讨论将学生分成小组，每个小组选择一个传统俗进行深入研究和讨论，包括俗的具体内容、庆祝活动、传承方式等。
要求学生以小组为单位展示讨论结果。
5. 总结提升教师进行简要总结，强调传统俗的重要性和意义，并让学生通过反思和讨论回答问题，加深对传统俗的理解和记忆。
五、说教学方法和手段1. 情景教学法：通过图片、视频等多媒体形式创设真实情境，引导学生进行观察和思考。
2. 合作研究法：通过小组讨论和展示，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。
3. 自主研究法：让学生主动参与并深入研究传统俗，培养学生的自主研究和问题解决能力。
六、说板书设计- 传统俗- 概念- 特点- 春节- 端午节- ...七、说教学反思本节课通过生动的教学内容和鲜活的教学手段，成功引起了学生对传统习俗的兴趣，并培养了他们的观察和分析能力。
课堂氛围活跃，学生积极参与，达到了预期的教学目标。
少先队活动课说课稿(中国古代文化)
少先队活动课说课稿(中国古代文化)少先队活动课说课稿（中国古代文化）一、课程目标通过本节课的研究，学生将能够：- 了解中国古代文化的基本概念和特点；- 掌握中国古代文化的重要内容，如音乐、舞蹈、戏曲、绘画等；- 培养学生的审美意识和创造力；- 增强学生对传统文化的尊重与理解。
二、教学重点- 研究中国古代文化的基本概念和特点；- 了解中国古代音乐、舞蹈、戏曲、绘画等艺术形式。
三、教学内容和方法1. 教学内容- 中国古代文化的定义和内涵；- 中国古代音乐的发展和特点；- 中国古代舞蹈的种类和特色；- 中国古代戏曲的历史和表演形式；- 中国古代绘画的发展和艺术风格。
2. 教学方法- 介绍法：通过图片、视频等多媒体资料，向学生介绍中国古代文化的基本概念和特点；- 讲解法：通过口头讲解，向学生详细解释中国古代音乐、舞蹈、戏曲、绘画等艺术形式；- 视听法：播放音乐、舞蹈、戏曲表演视频，让学生亲身感受中国古代艺术的魅力；- 讨论法：引导学生就中国古代文化进行讨论，促进学生思考和交流。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅中国古代绘画作品或播放一段中国古代音乐，引起学生对中国古代文化的兴趣，并向学生提出问题，激发学生思考。
2. 新知呈现（10分钟）通过介绍幻灯片或展示相关图片，向学生详细介绍中国古代文化的定义和内涵，以及中国古代音乐、舞蹈、戏曲、绘画等艺术形式的发展和特点。
3. 深化讨论（15分钟）分组讨论：将学生分成小组，让他们就中国古代文化进行讨论，分享自己的看法和理解。
教师可以提供一些问题和话题，引导学生深化思考。
4. 视听体验（15分钟）播放音乐、舞蹈、戏曲表演视频，让学生亲身感受中国古代艺术的魅力。
在欣赏过程中，教师可以向学生解读表演的意义和特点。
5. 小结（5分钟）向学生总结本堂课的内容，强调中国古代文化对人们生活的影响和重要性。
鼓励学生关注和保护传统文化，培养他们的审美意识和创造力。
五、教学评价通过学生的讨论表现、观察学生在音乐、舞蹈、戏曲、绘画等方面的兴趣和理解程度，以及小组讨论的成果等，进行教学评价。
少先队活动案例优秀传统文化润育
少先队是我国培养青少年的先进组织，旨在锻炼孩子良好的品德和行为习惯。
在少先队活动中，我们也倡导传承和弘扬中华优秀传统文化，通过各种方式来润育孩子的心灵，使他们热爱祖国，热爱中华文化，培养他们的爱国情怀和文化自信。
一、戏曲艺术在少先队活动中，我们鼓励孩子们学习我国戏曲艺术，通过欣赏和学习京剧、昆曲、评剧等传统戏曲形式，让孩子们了解我国传统文化的深厚底蕴。
通过参与戏曲表演和编排，培养孩子们的艺术修养和表演能力，同时让他们深刻领会传统文化的魅力，增强文化自信。
二、传统节日在少先队活动中，我们注重对我国传统节日的传承和弘扬。
我们会组织孩子们参与春节、端午节、中秋节等传统节日的庆祝活动，让孩子们亲身体验传统节日的习俗和文化内涵。
通过制作传统节日的手工艺品、品尝传统节日的美食、参与传统节日的民俗活动，让孩子们深入了解我国传统文化，增强对传统节日的热爱和传统文化的认同感。
三、书法绘画书法和绘画是我国传统艺术的重要组成部分，也是我们在少先队活动中重点推广的文化形式。
我们鼓励孩子们学习书法和绘画，通过练习我国书法和绘画，让他们感受我国传统文化的独特魅力。
通过欣赏和模仿名家作品，培养孩子们的审美情趣和艺术素养，同时让他们对我国传统文化有更深入的了解和体验。
四、传统武术我国武术是我国传统文化的重要组成部分，也是孩子们喜爱的体育项目。
在少先队活动中，我们会组织孩子们学习传统武术，通过练习太极拳、武术套路等传统武术项目，使他们感受我国武术的内在精神和文化价值。
通过参与武术演练和比赛，培养孩子们的坚毅意志和顽强毅力，同时让他们深刻体会我国传统文化对身心健康的积极影响。
五、古诗词古诗词是我国传统文化的瑰宝，也是我们在少先队活动中重点推广的文学形式。
我们会组织孩子们学习古诗词，通过朗诵、背诵古诗词，让他们感受我国传统文学的博大精深。
通过品读古诗词名篇，培养孩子们的语言表达能力和文学鉴赏能力，同时让他们领略我国传统文学的魅力和魂韵。
少先队传统节日课前说课稿
竭诚为您提供优质文档/双击可除少先队传统节日课前说课稿篇一：少先队活动课课前说课稿-mayy帮助别人，快乐自己——少先队活动课说课稿尊敬的各位评委老师、辅导员们：大家好！为贯彻落实习总书记“六一”重要讲话精神，鼓励少先队员努力成为践行社会主义核心价值观的小模范。
今天，我说课的主题是：“帮助别人，快乐自己”。
下面我将从以下方面来进行我的课前说课。
一、活动设想：现代社会有相当一部分人自我意识浓厚，小学生也有这方面的表现，原因主要是现在的小学生大多是独生子女，家庭中大人多以小孩子为中心，娇惯、放纵，导致孩子心中无他人，目中无他人，形成自我为中心的不良思想。
我们中队队员中大多数人能够为班集体着想，能够主动帮助学习弱的同学，但是最近我发现队员中还有心中无他人的现象存在，无视弱势群体，不主动帮助其他队员，其实他们最需要老师和同学的关爱和帮助。
所以这次少先队活动课由我向中队长提出，让他们组织实施，通过这一节少先队活动课，引导队员学会关心他人并从中得到快乐。
二、活动目标：本次活动课的目标有三个：1.认识目标：通过活动引导队员们认识到相互关心、相互帮助的重要性。
2.情感目标：观看视频，感受关爱他人体会其间的快乐，引起情感共鸣。
3.实践目标：学会从身边做起，从小事做起，关爱他人。
队员们通过“帮帮能力弱的同学”等形式，“从我做起，从现在做起。
”重点是要让学生通过本次活动课能够从身边做起，从小事做起，同学间要互帮互助，共同快乐。
三、活动准备：1、活动前的沟通少先队员是少先队活动课的主体，只有问计于童、问需于童，共同设计，队员们才会喜欢参与活动课。
在活动前，中队长和小队长讨论决定，发布活动前准备要求，制定活动主题和实施方案。
2、成立小队并组织实践中队长把队员们成立为四个小队，进行角色分工（每队正副队长各一名）。
以小队特点选择活动内容进行实践，最后以少先队活动课的形式展示成果。
3、编排《相亲相爱一家人》的儿歌。
然后中队长组织队员提前学唱儿歌《相亲相爱一家人》。
少先队活动课说课稿(中华传统文化)
少先队活动课说课稿(中华传统文化)
第二部分介绍传统节日，让队员们了解中华传统文化，培养爱国意识。
第三部分是队员们展示自己的准备工作，比如快板表演、剪纸、年画等，让队员们通过动手做感受传统节日的魅力。
第四部分是小达人评比环节，让队员们通过比赛激发对传统节日的热爱，增强对传统节日的亲近感。
六、说活动收获：
通过本次活动，队员们不仅了解了中华传统文化，更加深入地理解了“爱国”这一核心价值观的内涵，同时也培养了合作精神和创新意识。
我们相信，这些宝贵的经验和收获将会伴随着队员们一生。
在少先队活动课的开始，欢快的歌曲活跃了气氛，激发了队员们的热情。
主持人告诉队员们这堂课的目的是了解中国传统节日，并成为文化小达人。
辅导员通过歌曲的引入，激发队员们对本次活动主题的兴趣。
传统节日文化是队员们熟知的概念，直接揭示主题，争做小达人，更调动了队员们参与活动的积极性。
在第二部分，队员代表介绍了小队的队员们在课前准备的丰富资料，用多种形式向大家介绍了不同节日的来历和俗。
小队还表演了精彩的快板，让大家对传统节日有了更深入的了解。
辅导员通过观看视频、古诗朗诵、快板表演等队员们喜闻乐见的方式，让队员们感受到传统节日不仅是一个放假休闲的日子，更是传承中国传统文化的重要形式。
这样让队员对传统节日、文化有深入的了解，从而激发学生对中华民族的热爱，并内化“爱国”这一社会主义核心价值观的概念。
在第三部分，队员代表介绍了小队为队员们准备的动画、家庭合照、剪纸、年画等多种形式，让大家更好地体验春节的快乐。
小队通过歌曲、小品等形式，让大家牢记了春节不仅是一个热闹的节日，更是家庭团圆、自我成长的时刻。
少先队活动课说课稿(中华传统故事)
少先队活动课说课稿(中华传统故事)1. 活动背景本次少先队活动课的主题是中华传统故事。
通过讲解中华传统故事，我们旨在加强少先队员对中国传统文化的了解和认知，培养其对民族文化的自豪感和归属感。
2. 活动目标- 了解中华传统故事的特点和重要性；- 研究中华传统故事中的道德和价值观；- 提升少先队员的口头表达能力和团队合作意识。
3. 活动内容3.1 引入环节通过引用一段中华传统故事的名言或经典语句，如"，方得始终"，以激发少先队员对中华传统故事的兴趣和好奇心。
3.2 故事讲解选择一到两个具有代表性的中华传统故事，例如《孔子三绝》或《牛郎织女》。
通过讲解故事情节、人物形象和寓意，使少先队员对传统故事的内涵有更深入的了解。
3.3 讨论交流分成小组进行讨论，引导少先队员就故事中的核心主题、人物行为以及得到的教训展开思考和交流，培养他们的思辨能力和团队合作精神。
3.4 创作活动鼓励少先队员根据所学的中华传统故事进行创作，如绘制故事情节的漫画、编写故事续篇或设计故事主题的手工制作品。
以此展示他们对故事的理解和创造能力。
3.5 总结回顾请少先队员分享他们在本次活动中的收获和感受，引导他们对中华传统故事的重要性、作用以及对个人成长的影响进行思考和总结。
4. 活动评估对少先队员的表现及创作进行评估，主要从以下几个方面考察：- 对中华传统故事的理解程度；- 参与讨论和交流的积极程度；- 创作作品的创意性和质量。
5. 活动延伸通过组织参观文化遗址、传统手工艺等相关活动，进一步加深少先队员对中华传统文化的理解和认知。
通过本次活动，我们相信少先队员将在愉快的学习氛围中，增强了对中华传统故事的兴趣，培养了对传统文化的热爱和传承意识。
同时，也提升了他们的口头表达和创造能力，促进了团队间的合作和交流。
让我们共同努力，为中华传统文化的传承与发展贡献力量。
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少先队活动课说课稿——
感受传统魅力，争做文化达人
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的主题是我们二（8）中队开展的一节少先队活动课：“感受传统魅力，争做文化达人”。
我还邀请了我们的四位队长和我一起参与本次少先队的说课活动。
下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程等六个方面作具体的阐述。
一、说活动背景：
为了教育、引导同学们牢记和理解社会主义核心价值观“爱国”两字的内涵要求，接受爱国主义的洗礼，基于中华传统文化，结合中华传统节日，我设计了以“感受传统魅力，争做文化达人”为主题的少先队活动课。
二、说设计理念：
价值观对少先队员们的行为有着深层的导向作用。
在现实生活中，人们总是按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。
这就迫切需要少先队员们对正确的价值观有更深、更正确的了解！
三、说活动目标：
本节课要达到活动目标是：
1、通过队员分工合作，调查收集资料，了解中华民族的传统节日。
2、通过动手做了解传统节日丰富多彩的活动，感受传统节日的魅力。
3、基于传统文化小达人的评比，激发队员们对传统节日的热爱，增强对传统节日的亲近感。
教学重点是引导队员们通过合作互动了解中华传统节日，培养爱国意识。
难点是让队员对“爱国”这一抽象的价值观内化成感性的认知。
四、说活动准备：
辅导员：少先队员是少先队活动课的主体，因此本堂课前作为辅导员，在本堂课前主要准备收集各项资料，制作相关教案课件，起到引导作用。
队员们则分成四支小队在准备期通过自主合作进行了充分的准备，并在课堂中做了精彩的展示。
队员代表（快乐小队队长）：我们快乐小队收集介绍有关清明节、端午节、中秋节、重阳节的节日习俗。
队员代表（梦想小队队长）：我们梦想小队准备表演快板《欢天喜地来过节》。
队员代表（勇气小队队长）：我们勇气小队准备剪纸、年画、家庭合照等春节资料
队员代表（活力小队队长）：我们活力小队准备灯谜、歌曲和小品。
五、说活动过程：
辅导员：下面主要介绍一下本堂课的活动过程，主要分成四个部分第一部分歌曲引入，活跃气氛。
队员代表：少先队活动课一开始，通过欢快的歌曲活跃了气氛，激发了队员们的热情。
主持人告诉队员们这堂课的目的就是了解中国传统节日，争做文化小大人。
辅导员：通过歌曲的引入，激发队员们对本次活动主题的兴趣。
传统节日文化是队员们熟知的概念，直接揭示主题，争做小达人，更调动了队员们参与活动的积极性。
第二部分简介节日，了解传统
队员代表：我们小队的队员们在课前准备了丰富的资料，用多种形式告诉大家不同节日的来历和习俗。
队员代表：我们小队在这一环节为大家表演了精彩的快板，让大家对传统节日有了更深入的了解。
辅导员：通过观看视频、古诗朗诵快板表演等队员们喜闻乐见的方式，让队员们感受到传统节日不仅是一个放假休闲的日子，更是传承中国传统文化的重要形式，让队员对传统节日、文化有深入的了解，从而激发学生对中华民族的热爱，在队员们心中内化“爱国”这一社会主义核心价值观的概念。
第三部分活动表演，认识春节
队员代表：我们小队为队员们准备了动画、家庭合照、剪纸、年画等多种形式，让大家更好地体验春节的快乐。
队员代表：我们小队通过歌曲、小品等形式，让大家牢记了春节不仅是一个热闹的节日，更是家庭团圆、自我成长的时刻。
辅导员：春节作为我国最重要传统节日，传承了中华民族的文化内涵，对于低年级的队员而言，通过合作动手剪窗花、猜灯谜、小品讨论等新颖的形式，既能调
动队员们的积极性，又能让队员们明白春节更是全家团圆对“和谐”、“友善”的社会主义核心价值观重要作用有了更深刻、更正确的领悟。
第四部分争做达人，表彰总结
队员代表：表彰传统文化小达人，并由辅导员进行总结。
辅导员：以表彰的形式再次升华主题，让队员们对中华传统文化有了深刻的印象和理解。
另少先队员明白传统文化节日体现了中华民族的传统内涵，而核心价值观抽象的文字，更是渗透在生活的各个方面
六、说活动效果
队员代表感悟：我觉得这次开展的少先队活动课不仅让我们了解到了传统节日的习俗、传统文化的丰富多彩。
更令我们感知到传统节日体现了中华民族的文化精髓，让我对祖国更加热爱。
通过这次活动，也让我明白，我国的传统节日，是为了继承中华民族优良的传统美德，待人友善、共建和谐是我们少先队员应当养成的良好习惯。
辅导员：本次活动不仅丰富了队员们的知识，增进了队员们的生活体验，更加让队员们明白了传统文化对自己的影响，促进了队员们对社会主义核心价值观中关于“爱国”、“友善”、“和谐”这几点的理解。
有助于队员们在今后的学习生活中更好的践行习总书记要求的“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”。
以上，就是我对“感受传统魅力，争做文化达人”，少先队活动课的阐述。
存在的不足之处还恳请各位评委老师批评指正，谢谢大家！。