2-2白雪飘飘的北国(1课时)
2024年《雪花飘飘》教案(通用
2024年《雪花飘飘》教案(通用一、教学内容本节课选自《小学语文》四年级上册，第七单元《雪花飘飘》。
详细内容包括：课文朗读、生字词学习、句子解析、主题思想理解。
二、教学目标1. 熟练朗读课文，理解课文大意，把握课文主题。
2. 学会生字词，并能正确书写、运用。
3. 通过课文学习，培养学生的想象力、观察力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的拟人、比喻等修辞手法，体会作者表达的思想感情。
2. 教学重点：朗读课文，掌握生字词，理解课文主题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示雪花飘飘的图片，引导学生关注大自然的美，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主朗读课文，注意生字词的读音和书写。
3. 课堂讲解：（1）教师带领学生分析课文结构，理解课文大意。
（2）解析生字词，讲解词语用法。
（3）讲解课文中的拟人、比喻等修辞手法，体会作者表达的思想感情。
4. 实践情景引入：让学生观察窗外或教室内的雪花飘飘，进行口语表达练习。
5. 例题讲解：（1）结合课文内容，设计填空题，检测学生对课文的理解。
（2）设计仿写题，让学生运用课文中的修辞手法，进行创作。
6. 随堂练习：让学生结合课文内容，完成练习题。
六、板书设计1. 《雪花飘飘》2. 主要内容：（1）课文结构：总分总（2）生字词：（3）修辞手法：拟人、比喻七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，背诵课文。
（2）用课文中的修辞手法，写一段描述雪花飘飘的文字。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）例文：雪花飘飘，像白色的精灵在空中起舞，又像天空洒落的珍珠，闪耀着光芒。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集有关雪的诗歌、故事，进行分享。
（2）组织学生开展“雪花飘飘”主题绘画活动，培养学生的审美能力。
歌曲我爱你,中国串词朗诵词;我爱你,中国歌词
歌曲我爱你，中国串词朗诵词；我爱你，中国歌词
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歌曲我爱你，中国串词朗诵词
男2：祖国是一首抒情诗，祖国是一幅山水画；
女2：我爱我的祖国，那是我心底蕴藏着的一种最炽热、最真挚、最高尚的情感；男2：面对伟大的祖国，我情不自禁在内心深深呐喊：我爱你，中国！
女2：下面，请欣赏由庞淑华女士给我们带来的独唱《我爱你，中国》。
歌曲我爱你，中国串词朗诵词2
是您，用长江黄河的乳汁哺育了我；是您，用华夏千年的文明教育了；是您，给了我一双寻梦的翅膀；是您，铸就了我钢铁般坚硬的脊梁，我爱你，中国，
请欣赏女声独唱《我爱你，中国》
我爱你，中国歌词
我爱你中国我爱你中国
我爱你春天蓬勃的秧苗
我爱你秋日金黄的硕果
我爱你青松气质
我爱你红梅品格
我爱你家乡的甜蔗
好像乳汁滋润着我的心窝
我爱你中国我爱你中国
我要把最美的歌儿献给你
我的母亲我的祖国
----Music----
我爱你中国我爱你中国
我爱你碧波滚滚的南海
我爱你白雪飘飘的北国
我爱你森林无边
我爱你群山巍峨
我爱你淙淙的小河
荡着清波从我的梦中流过
我爱你中国我爱你中国
我要把美好的青春献给你
我的母亲我的祖国
啊啊
我要把美好的青春献给你
我的母亲我的祖国
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五年级上册 - 习题答案
第一单元我们的祖国第一课祖国多辽阔1：中国国土面积为（960万）平方千米，管辖的海域面积约为（300万）平方千米，南北相距（5500 ）千米，东西相距（5000 ）千米，居世界第（三）位，所以我国是一个（海陆）兼备的国家。
2：在中国大陆东面自北向南四海相连依次是（渤海）（黄海）（东海）（南海）。
3：领海是指距离一国（海岸线）一定宽度的（海域），是该国领土的组成部分。
我国以（12 ）海里宽度的海域作领海。
4：我国有（23 ）个省，（5 ）个自治区，（4 ）个直辖市，（2 ）个特别行政区。
共计（34 ）个省级行政区。
5：中国位于世界（东方），（亚）洲东部东面濒临浩瀚的（太平洋）。
第二课多种多样的地形1：海拔是指地面某个点，高出（海平面）的高度。
2：在地形图上，一般用（蓝）色代表海洋，（绿）色代表平原，（小黑点）代表沙漠。
3：我国地势（东）高（西）低，呈（三）级阶梯状分布。
4：我国四大高原是（青藏高原）（内蒙古高原）（黄土高原）（云贵高原）。
5：我国四大盆地是（准噶尔盆地）（塔里木盆地）（柴达木盆地）（四川盆地）。
6：我国三大平原是（东北平原）（华北平原）（长江中下游平原）。
7：五岳是指东岳（泰山）西岳（华山）中岳（嵩山）北岳（恒山）南岳（衡山）。
8：我国五种地形样样俱全，其中（山地）所占面积最大。
第三课祖国领土不可分割1：（秦始皇）第一次统一了中国。
2：（1997 ）年（7 ）月（ 1 ）日香港回归（1999 ）年（12 ）月（20 ）日澳门回归。
4：一国两制是指中国大陆实行（社会主义）制度，港澳实行（资本主义）制度，一国是指一个（中国）。
5：（台湾岛）是我国第一大岛。
6：民族英雄（郑成功）跨海东征，收复被（荷兰人）侵占的台湾。
7：甲午战争后，日本与清政府签订了《马关条约》强行夺走了（台湾岛）和（澎湖列岛）。
8：坚持（一个中国）的原则是实现和平统一的原则和基础。
9：（黄帝）是中华民族的人文始祖。
第四课祖国的保卫者1：1927年（8 ）月（1 ）日，中国共产党在（江西南昌）发动了武装起义，建立了第一支人民军队。
《雪花飘飘》教案(通用
《雪花飘飘》教案(通用《雪花飘飘》教案（通用）一、教学内容本节课选自《小学语文》四年级上册第六单元。
具体内容包括：课文《雪花飘飘》，生字词学习，以及课后练习。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读、理解生字词，掌握课文内容，了解雪花的形成过程。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、实践等方法，学习课文的表达技巧，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养关爱自然、珍惜生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，掌握雪花形成的科学原理。
2. 教学重点：认读生字词，学习课文的表达技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：播放雪花飘落的视频，引导学生观察雪花的形状，激发学生对雪的喜爱。
提问：同学们，你们见过雪花吗？它是什么形状的呢？2. 学习课文学生自读课文，了解课文大意。
教师讲解生字词，帮助学生理解课文。
学生齐读课文，感受雪花的美。
3. 例题讲解教师选取课文中的一个难点句子进行讲解，如：“雪花是六角形的，就像一朵六瓣的花。
”分析句子结构，解释“六角形”和“六瓣的花”之间的关系。
4. 随堂练习学生根据课文内容，完成课后练习。
教师点评练习，纠正错误，巩固知识点。
5. 课堂小结六、板书设计1. 课题：《雪花飘飘》2. 生字词：雪花、六角形、融化、结晶等。
3. 课文结构：总分总。
七、作业设计1. 作业题目：请用课文中的词语，写一段关于雪花的描述。
答案示例：雪花飘飘，像一片片洁白的羽毛，轻轻地落在地上。
它是六角形的，就像一朵六瓣的花。
雪花融化后，变成了水，滋润着大地。
2. 课后拓展：查阅资料，了解雪花的形成过程，下周课上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方法，引导学生掌握了雪花的相关知识。
但在课堂互动方面，还可以进一步加强，提高学生的参与度。
历史与社会-人教版-七下-5.1国土与人民第1课时教学设计
人教版历史与社会七年级下册第五单元第一课第1课时《辽阔的疆域》教学设计1.中国的半球位置：从南北半球看我国位于半球，从东西半球看位于半球。
2.中国的海陆位置：我国位于亚欧大陆部濒临洋，西南临近北部深入内陆。
1709.82万平方千米998.47万平方千米师：我国领土的四至点在哪里?2.中国疆域的“四至点”：【指认并记忆】最北端：；2.中国与美国（本土）相比有什么相同和不同之处？。
师：出示图片“我国的温、热带水果”—苹果、椰子、香蕉【新知拓展】舟山渔场、长芦盐场【大视野】1.“一带一路”的伟大构想材料：2013年9月5日习近平主席在哈萨克斯坦访问时提出：共同建设“丝绸之路经济带”。
2013年10月习近平主席出访东盟国家时提出：中国愿同东盟国家加强海上合作，共同建设二十一世纪“海上丝绸之路”。
我国提出“一带一路”伟大构想，基于哪些位置优势？【拓展阅读】我国纬度位置和海陆位置的优越性我国大部分地区位于北温带，南部部分地区位于热带，没有地区位于寒带。
在世界面积相当的几个大国中，仅有美国与我国纬度位置相似。
我国优越的纬度位置，决定了我国气温适宜，适合人类居住，也决定了我国南北跨度较大，气候类型多样，气候差异较大，便于发展多种农业。
我国位于亚欧大陆东部，西部深入亚欧大陆腹地。
东部面临广阔的太平洋，受海陆热力差异影响，我国东部形成季风气候。
季风在一年内交替进退，使我国降水产生明显的季节变化，并从东部沿海向西北内陆递减。
受降水的影啊，我国自然景观的干湿地带性分异特别明显。
此外，我国的海陆位置也决定我国同时拥有陆上和海上对外联系的便利条件。
自古以来，我国通过陆地通道与中亚、西亚、欧洲交往频繁。
近几十年，我国经济发展迅速，对外联系紧密，陆上通道发挥了更加积极的作用。
从中俄边境火热的边境贸易，到投资阿富汗开采铁矿，再到兴建通过缅甸的陆上输油管线，我国与周边陆上邻国的联系更加紧密。
我国东部面临广阔的太平洋，不仅可以从海上与隔海相望的近邻发展经济和文化交流，还可以籍由出海口，与世界各国建立广泛的政治、经济、军事和文化联系。
歌曲《我爱你,中国》的艺术特色与演唱风格
歌曲《我爱你,中国》的艺术特色与演唱风格海南师范大学本科生毕业论文题目:歌曲《我爱你，中国》的艺术特色与演唱风格姓名：学号：专业：年级：学院：完成日期：指导教师：目录摘要 (3)关键字 (3)第一章《我爱你，中国》的创作背景 (4)第二章《我爱你，中国》的曲式结构 (4)第三章《我爱你，中国》的艺术特征 (4)第四章声乐技巧剖析 (5)1.引子部分的声乐技巧 (5)2.主体部分的声乐技巧 (6)3.结尾部分的声乐技巧 (6)第五章感受游子浓浓爱国之情 (7)结语 (10)参考文献： (11)歌曲《我爱你，中国》的艺术特色与演唱风格摘要：歌曲《我爱你，中国》是电影《海外赤子》的一首插曲，是1979 年由瞿宗作词，郑秋枫作曲的一首颇受欢迎的声乐作品。
朴实无华的歌词涌动着动人心魄的旋律。
歌曲《我爱你中国》把海外游子思念祖国的无限深情抒发得淋漓尽致。
本文拟从作品的创作背景、曲式结构以及创作特征等音乐要素方面分析作品，希望对人们更好地诠释作品提供一定的帮助。
关键字：《我爱你，中国》；艺术特征Abstract:the song "I love you" is the movie "China haiwaichizi" is a song from 1979, written by Qu Zong Zheng Qiufeng, composing a popular vocal music works. Chastity lyrics surging strike a deep chord melody. The song "I love you" to China infinite affection overseas Chinese motherland to express the most incisive thoughts. This paper from the aspects of creation background, musical structure and creative characteristics of musical elements analysis of works, people want to better interpret the works to provide some help.Key words:"I love you, China"; artistic features第一章《我爱你，中国》的创作背景电影《海外赤子》于1980 年，在改革开放春风的背景下拍摄。
九年级语文下册-《祖国啊,我亲爱的祖国》课后测试
一、阅读下面的诗歌，回答问题。
祖国啊，我亲爱的祖国
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
——祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈痛苦的希望的一项是（）
A．朱自清先生的散文名篇《春》，细腻地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图，抒发了对春天的喜爱和赞美之情。
B．舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》是一首深情的爱国之歌，诗中交融着深沉的历史感与强烈的时代感，涌动着摆脱贫困，挣脱束缚，走向新生的激情。
C．欧阳修被贬为滁州知州，自号“醉翁”，寄情山水，写出了传诵千古的文章《醉翁亭记》。文中展现了琅琊山美景，并按时间顺序记叙了滁人游、太守宴、禽鸟乐、太守醉，体现了与民同乐的思想。
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（2）作为现在的青少年，我们生活在一个繁荣富强的时代，无须用牺牲生命的方式来表达自己的爱国情怀。但生活在新时代的我们也有自己的爱国情怀，请问我们该以怎样的行动来展现自己的爱国之情呢？
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参考答案
一、1.D解析：这首诗一开始就进入高潮，这是作者的一贯手法。第一节最后一句“祖国啊！”使诗歌进入小小的高潮。在第四节全篇达到最高潮。
2.这首诗以第一人称写成。诗中，“我是你……”（或“我是……”）的句式反复出现，将“我”与“你”（即祖国）紧紧联系在一起。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象是和祖国的大形象熔铸在一起的。“我”代表了要为祖国的繁荣富强承担起重任的一代人，和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担负起了振兴中华的历史使命。
2023民族团结教育教学设计教案
2023民族团结教育教学设计教案2023民族团结教育教学设计教案(最新7篇)几千年来，各民族共同开发了祖国的锦绣河山、广袤疆域，共同创造了悠久的中国历史、灿烂的中华文化，我们来撰写关于民族团结的教案吧。
下面是作者为大家整理的关于2023民族团结教育教学设计教案，欢迎大家来阅读。
2023民族团结教育教学设计教案（精选篇1）一、活动目的1、懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
2、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
3、能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。
4、与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
二、活动背景围绕庆祝新中国成立_周年，从理论和事件、历史和现实的结合上，对广大学生进行民族团结宣传教育，大力弘扬社会主义核心价值体系，大力弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，大力弘扬各民族大团结大发展大繁荣的主旋律，引导全体学生牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各民族之间也互相离不开的思想观念。
三、活动过程(一)班长宣布主题民族团结主题教育班会正式开始(二)冬之韵大自然地4个季节是美丽而神奇的，冬天静谧、祥和，给人无尽的'憧憬和遐想，孕育着希望。
这正像我们内涵丰富的56个民族相亲相爱，相知相守。
—冬之韵请欣赏民族礼仪展示。
(三)春之歌春天五彩缤纷，充满了生机和活力，正像我们民族大花园一样，百花齐放，五彩缤纷。
—春之歌欣赏民族舞蹈《哇哈哈》朗诵《民族团结之歌》(四)夏之炫夏天缤纷绚丽。
耕耘着梦想，耕耘着希望，一区民族团结的赞歌，描画了共和国的多姿多彩。
——夏之炫欣赏民族团结故事：教师讲述民族团结模范故事欣赏民族团结演讲(五)秋之彩秋天到处充满了丰收的喜悦和绚丽华彩，就像民族兄弟们之间动人的友谊—秋之彩。
民族舞蹈欣赏四、我的承诺班主任领诵，学生呼号让我们从现在做起，从点滴做起，从自我做起，“心连心、手拉手、同呼吸、共命运”，牢固树立“三个离不开”的思想，象爱护自己眼睛一样爱护民族团结，象珍惜自己生命一样珍惜民族团结。
课题名称：《我爱你,中国》 教学设计
师：无数勤劳智慧的中华儿女开拓了辽阔的疆域，创造了灿烂的文化，而我们这些祖国未来的栋梁之材，应该怎样做呢？
生：（分组讨论，并选出代表发言）
注：总结为：（1）要热爱祖国的大好河山；（2）积极维护祖国的主权独立和领土完整；（3）要热爱祖国的历史和文化；（4）要提高民族自尊心和自信心。
八、板书设计（本节课的主板书）
我爱你，中国
一.可爱的祖国
1、可爱的祖国的表现：（1）、祖国的壮丽河山（2）、悠久的历史（3）、灿烂的文化
二、五十六个民族是一家
1、我国是一个统一的多民族国家。
2.我国民族团结有着优良传统
3.今天，各民族更是相互团结，相互支持。（西部大开发战略）
情感、态度、价值观：感受祖国之美，激发自己的爱国热情；结合历史，形成维护民族团结的意识。
能力：回顾历史，认识我国民族团结的历史传统，培养学生自觉维护祖国统一、领土完整的意识，并要将认识要上升到行动中。
知识：认识并了解我国的壮丽河山、悠久历史和灿烂文化，理解维护民族团结的重要意义。
三、学习者特征分析
学生已经经过一年多的思品学习，对探究式学习方法已相当熟练，基本上具有一定的综合分析和推理的能力．在本课，我们将继续沿袭新课标的风格，带学生进入一个自主学习的天地。
通过一节课的学习总结知识点
七、教学评价设计
1、我们伟大的祖国是（）
①世界上领土面积最大的国家②人类最早的发源地之一③世界上著名的文明古国④一个统一的多民族国家
A . ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③
2、我国是一个统一的多民族国家，我国除汉族外少数民族有（）
白雪飘飘的北国教学设计
寻找答案吧。
生：以小组为单位读石家庄＼哈尔滨两大城市气温图；华北平原主要城市北京和东北平原城市哈尔滨的近三天气温记录；其它几个季节的温度和时间师：下面我们就把你们的发现和大家交流一下吧？通过看图表有什么发现？近三天气温记录有哪些发现生：总结交流师：板书气候特点——冬季寒冷漫长[设计意图：课堂资料的提供，有利的支持了学生的自主学习。
]师：在东北冬季寒冷的气候下，人们的衣、食、住、行又是怎样的特点呢？解决问题：教师提供真实的、生活化的资料，让学生通过分析资料解决问题。
资料★一位爱好旅游的网友写下的游记“东北印象”★一份东北菜谱★一生：以小组为单位学习寻找穿衣和食品的特点师：看看我们找到的答案吧：生：在资料中，我发现在东北要穿很厚的衣服，而且要穿很多呢．生：我发现他们吃的菜多以炖菜为主，我想可能会暧和些吧师：为什么会形成这些与我们不同的特点呢？生：与当地的寒冷的天气有关系师：看起来，穿什么的衣服吃哪些东西与当地的自然环境还有着不小的联系呢？在东北寒冷的天气情况下，猜猜人们的住房又有什么的特点呢？生：应该建的很保暧吧，要不多冷啊师：演示东北民居的图片并介绍东北民居(音频：东北同学介绍当地民居特点)提问：通过同学们的交流与汇报，你能尝试着说一说形成这些特点的原因吗？生：与当地寒冷的自然环境有着很大的关系．师：东北寒冷的气候不仅影响了人们的衣食住，还影响到人们生活的方方面面，你们看这是什么？出示狗拉雪橇图——认识这里传统的雪地交通工具，说说它与气候的关系。
生：雪地里出行方便，可以使人们走的更快．[设计意图：贴近学生生活资料的选取，拉近了学习内容与生活的距离，方便了学生的自主学习。
]３、旅游资源：师：出示滑雪图——认识特定环境下人们的主要娱乐项目滑冰、冰壶、冬泳等生：欣赏图片师：为什么会形成这些与冰雪有关的体育项目呢？生：冰雪是当地的天然资源，人们开发利用他们，使自己更加健康．师：欣赏视频资料“冰雪之旅”[设计意图：感受东北冰雪节的快乐，进而通过交流认识到东北人们利用本地自然环境特点开发冰雪旅游来促进东北文化、经济的交流和发展．]过渡：东北的自然环境不仅影响着人们的生活、文化和经济，还影响着这里的物产，下面就让我们共同走进东北大平原来认识和了解这里有哪些丰富的物产．４、东北平原的主要物产师：结合课前预习说一说东北平原都种植哪些农作物？生：有高粱、玉米、水稻、大豆等师：出示东北平原主要农作物图片，猜一猜是什么？并介绍大豆产量占全国的37℅。
2《我爱这土地》
我爱你中国
我爱你中国， 我爱你春天蓬勃的秧苗。
我爱你秋日金黄的硕果。
我爱你碧波滚滚的南海。
我爱你白雪飘飘的北国。
情境导入
自古以来，赞美山水者有之；赞美花草者 有之，但赞美土地的诗词却鲜有所闻。1938年 ，著名诗人艾青就眼含热泪对大地母亲唱了一 首深情的赞歌——《我爱这土地》。 今天，让我们—起去感受诗人激情 澎湃的灵魂吧！
文体知识
中国现代诗歌是五四运动以来的诗歌，主要指新 体诗。其特点是用白话语言写作，表现科学、民主的 新的时代内容，打破旧诗词格律的束缚，形式上灵活 自由。最初试验并倡导新体诗的杂志是《新青年》， 继之《新潮》《少年中国》《星期评论》等刊物也发 表新体诗。其倡导者和初期作家主要有胡适、周作人、 俞平伯等。诗歌流派主要有“新月派”、“七月派”、 “九叶诗派”、“朦胧派”等。
上下
合作探究
1.诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”中的“鸟”是一个 什么形象？寄寓了诗人怎样的感情？
这只“鸟”是一个饱受 磨难，拼尽全力，用整个生 命去歌唱的形象。
它歌唱土地、河流、风和黎明， 生命耗尽后便投身土地的怀抱，与 它所挚爱的土地融为一体，实际上 寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决 心。这不是作者一个人的心声，是 一切爱国的知识分子、全中华民族 华夏儿女的共同心声。
上下
文章感知
诗歌是按照怎样的思路进行书写的？
全诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿 的歌喉，接着续写出唱歌的内容，并由此转写鸟 儿死后魂归大地，最后转由鸟儿的形象代之以诗 人自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、 炽热的爱国心。
再读诗歌，找出揭示全诗主旨的诗句，说说 表达了作者怎样的思想感情？
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
《北国的雪》邱勋教学设计
《北国的雪》邱勋教学设计《北国的雪》邱勋教学设计 1【教学目标】１、了解课文的写作和发表背景；２、理解词的字面意思、深刻含义和艺术特色；３、了解精炼的语言；４、理解写景、抒情、议论相结合的写法；５、体会诗人对壮丽山河的热爱和诗人的伟大抱负。
【教学重点】１、了解精炼的语言；２、理解写景、抒情、议论相结合的写法；３、体会诗人对壮丽山河的热爱和诗人的伟大抱负。
【教学难点】１、体会诗人对壮丽山河的热爱和诗人的伟大抱负；２、理解写景、抒情、议论相结合的写法。
【教学时数】两课时。
【教学过程】第一教时〖教学目标〗１、了解本文的写作和发表背景；２、理解上阕的字面意思、深刻含义和艺术特色；３、理解写景手法的运用。
〖教学过程〗一、导入课文可从人民大会堂巨幅国画或咏雪名句谈起。
二、释题沁园春，词牌名；雪，词题目。
三、回忆词的有关知识概念、分类、派别。
四、字词，学生板演沁（qìn）惟（wéī）分（fèn）外成吉思汗（hán）逊（xùn）妖娆（ráo）磅礴（páng）（bó）数风流人物（shǔ）胤（yìn）谛听（dì）单于（chán）（yú）五、教师范读，然后学生朗读全词力争在短时间内读熟。
六、结合预习提示一，介绍１９３６年写作背景和１９５４年发表背景强调都处在历史转折时期，以显示词的写作和发表的重大意义。
１９３５年１０月，红军长征胜利到达陕北。
长征的胜利是中国革命转危为安的关键，也是中国革命新局面的开始，从此红军肩负起抗日救国的伟大使命。
１９３６年１月下旬，红军准备渡黄河东征，词写于此。
１９４５年８月２８日，毛泽东赴重庆谈判，柳亚子向毛泽东“索句”，后于１９４５年１１月１４日发表于《新民报晚刊》。
这首词的写作和发表俱在新的革命时期即将开始之际，有着重要意义。
七、学生齐读课文，指导学生看注释，理解上阕字面意思，并解释上阕八、根据意思划分上阕层次结合课文分析层次（三层）：上阕哪些地方是概括描写，哪些地方是具体描写，哪些地方是相象之景，借以明确层次。
《我爱你,中国》三个演唱版本的比较分析
声乐艺术解析摘 要：《我爱你，中国》是电影《海外赤子》中的经典插曲，是由瞿琮作词、郑秋枫作曲的。
这首歌以其大气恢宏的旋律呈现和挚诚浓烈的爱国热情引起一代又一代人的情感共鸣，许多著名歌唱家都演唱过这首歌，其中以叶佩英、殷秀梅、韩磊所演唱的三个版本最有特色。
叶版演唱技巧游刃有余，演唱情感热情洋溢，演唱风格中西合璧；殷版演唱技巧炉火纯青，演唱情感至情至性，演唱风格淳厚丰美；韩版演唱技巧挥洒自如，演唱情感洒脱不羁，演唱风格通俗自然。
关键词：《我爱你，中国》；演唱版本；叶佩英；殷秀梅；韩磊《我爱你，中国》三个演唱版本的比较分析◎ 刘美凤 （湖南科技大学艺术学院）《我爱你，中国》是电影《海外赤子》中的一首经典插曲，创作于1979年，瞿琮为词作者，郑秋枫为曲作者。
随着该影片在20世纪七八十年代的热播，这首电影插曲也在中国广为流传。
《我爱你，中国》因其大气恢宏的旋律呈现和挚诚浓烈的爱国热情引起一代又一代人的情感共鸣，它现今不仅是一首电影插曲，也是一首广受欢迎的中国艺术歌曲，许多著名的歌唱家都演唱过，其中以叶佩英、殷秀梅、韩磊所演唱的三个版本最有特色。
同一首歌由不同的演唱者来演唱，其风格、韵味、情感表达各有不同，选择同一首歌中有代表性的三个演唱版本进行比较分析，自然非常有价值。
本文即选取叶佩英、殷秀梅、韩磊三人所演唱的《我爱你，中国》来进行研究，比较这三个演唱版本在演唱技巧、演唱情感、演唱风格上的异同（为行文简捷，下文分别简称为叶版、殷版、韩版）。
叶佩英的演唱版本出自由中国唱片成都公司于2002年1月8日发行的专辑《中国歌典——1970’s风云变幻的岁月》，殷秀梅演唱的版本出自由上海音像出版社于2003年1月1日发行的专辑《你好，春天》，韩磊演唱的版本出自由中视金鼎（北京）文化传媒有限公司于2015年1月17日发行的专辑《韩唱淋漓》。
一、演唱技巧的比较一首好的、甚至经典的歌曲的诗词和音乐终归只是停留在纸面上的，必须通过歌唱者把它唱活才能使听众充分感受。
第三单元北国豪情(精编版)
第三单元北国豪情第三单元北国豪情第一课时教学目标1.通过学唱《对花》感受人民当家作主人的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪，并试着通过南.北方小调的对比，加深对北方民歌的认识2.在欣赏《跑旱船》过程中，感受北方民歌的独特风格和韵味。
同时，学会用秧歌步和着歌曲的节奏，参与“跑旱船”的表演，体验北国人民喜庆的心情，展示庆典的场面教学重点：学唱《对花》教学难点：在欣赏《跑旱船》过程中，感受北方民歌的独特风格和韵味。
教学过程一.导入（1）观看节日里群众跑旱船的录象，了解跑旱船这种民间艺术形式的起源及相关的知识。
（2）初听《跑旱船》感受情绪（3）分解动作：秧歌步（4）请学生跟着音乐跳一跳，再次感受情绪（5）启发学生关注歌曲中滑音，任意延长音以及衬词的运用（6）再听全曲，请学生谈谈“哪些因素决定了歌曲的独特风格”（7）结合“露一手”活动，模拟欢庆的场面：请学生两个人一组，分别扮演一个角色。
跟着音乐走秧歌步（请部分同学模拟锣鼓和群众的喝彩，增加欢庆的气氛）二.学唱歌曲《对花》1.先回忆以前学过的一首《对花》，想想它的演唱形式（对答）2.听新歌《对花》，感受他们不同的风格特点，3.练习：比一比南方北方小调的风格，用连线在下列词语中选择北方小调音域宽广，高亢粗旷南方小调优雅清丽，委婉细腻4.再听歌曲，注意歌曲中的几个装饰音及下滑音的地方，以及符点，分别唱一唱5.跟琴分句学唱歌曲6.跟琴完整唱歌曲7.跟录音唱8.分各种演唱形式唱9.根据季节的变化创编新的歌词，并唱一唱，体会情绪三.总结观看录象.了解跑旱船的艺术形式及相关知识听《跑旱船》跟着老师学跳秧歌步唱一唱歌曲中的几个注意的音再听全曲分组模拟“跑旱船”的场面学生在教师的指导下表演部分学生用打击乐器伴奏唱一唱学过《的对花》，说一说演唱形式感受不同的风格特点先比较，再连线再听歌曲，并跟琴学唱歌曲领唱.齐唱.独唱.对唱.接口唱等创编歌词，体会情绪第二课时课时目标1.感受人民当家作主人的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪，并试着通过南.北方小调的对比，加深对北方民歌的认识2.了解唢呐的音色及特点，感受北方民歌的独特风格和韵味教学重点：感受人民当家作主人的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪，并试着通过南.北方小调的对比，加深对北方民歌的认识教学难点：了解唢呐的音色及特点教学过程（一）欣赏《山村来了售货员》1.导入：出示民族器乐唢呐的图片，介绍唢呐的构造及吹奏姿势。
《富饶的西沙群岛》第一课时教学实录
《富饶的西沙群岛》第一课时教学实录（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中小学朗诵作品《我爱你,中国》朗诵稿
【原创作品】
我爱你，中国领诵：
伴舞：
唱歌：
【引言】（XX独唱）百灵鸟从蓝天飞过我爱你中国
（齐唱）
我爱你，中国！
我爱你，中国！
我爱你春天蓬勃的秧苗
我爱你秋日金黄的硕果
（XX）我爱你，中国！
（刘XX）我爱你，中国！
（全齐）我爱你，中国！
（XXX）我爱你春天蓬勃的秧苗
（XX）我爱你秋日金黄的硕果
（XX）我爱你青松气质
（XX）我爱你红梅品格
（XXX）我爱你家乡的甜蔗
（XXX）好像乳汁滋润着我的心窝
（全齐）我爱你中国我爱你中国
【正文】中国精度—北斗导航（XXX）
“抬头望见北斗星，
心里想念毛主席”。
史诗里的歌声，
引领着我们正确的方向。
我们伟大的党，
一直为人民保驾护航。
她以北斗为名，无微不至，
如阳光照耀大地，
1。
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课题
2-2白雪飘飘的北国（1课时）
课型
新授
教学
目标
情感态度价值观：引导学生感受“北国”自然的壮阔和美丽，认识自然与人类和谐发展的重要。
能力目标：初步分析不同地区的自然环境对当地人们生产和生活的影响。
认知目标：知道东北黑土地的特点、华北平原的成因及主要物产、黄土高原的奇特。了解当地人们的生产和生活情况。
教学
环节
教学内容
批注
（四）全课总结：东北平原、华北平原是“北国”的主要代表，不仅面积大，平原也非常有特点。大自然养育着当地的人们，人们在这块土地上辛勤地劳动，同时美化着自然，美化着生活，人与自然和谐共处。
当堂
习题
设计
（1）教材中称东北平原为富饶的黑土地，可是它以前却被称作“北大荒”，你们知道以前这个地方是什么样子吗？
（东北平原土壤多腐殖质，酸性，黑土。
主要粮食作物为水稻、玉米、高粱、谷子。还有小麦和薯类。
经济作物有甜菜，烟草，大豆等油料作物。
是中国最大的平原，总面积约35万平方千米。
华北平原土质为黏土和沙土，碱性，黄土粮。
经济作物有油料、棉花等。
总面积约31万平方千米，是中国第二大平原。）
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
（二）过度：（幻灯二）我们这里讲的“北国”是广义的范围，包括了华北平原、黄土高原及其以北的广大地区。在这片广阔的土地上，有着许多奇特的景观，高原、平原、草原、森林、河流等等，不仅形成了美丽的自然画卷，而且影响着人们的生产和生活。
教学
环节
教学内容
批注
（三）活动过程
活动一：走进东北
教学
重点
初步分析不同地区的自然环境对当地人们生产和生活的影响。
教学
难点
感受“北国”自然的壮阔和美丽，认识自然与人类和谐发展的重要。
学情
分析
或
知识
铺垫
学生对我国北方地区的自然状况有一定的了解，通过电视、网络等提前预习相关知识，但认识欠深入。
分区域自学，通过课下查阅资料，学生能获取更多的知识。
教学
环节
教学内容
教师总结：真所谓一方水土养一方人！
活动二：探究华北平原
过渡：下面我们去我们脚下的这片华北平原看一看
活动过程：
1、教师提问：有人说华北平原是河流的赠礼，你知道这是为什么吗？
2、学生总结：华北平原的形成是河流泥沙的长期沉积作用造成的。
3、组织学生小组探究并讨论：
（1）华北平原都种植哪些水果、农作物和经济作物呢？
（3）东北地区人们的衣食住行都有哪些特点，这些特点与自然环境有什么关系？
6、教师归纳总结：东北平原土地肥沃，资源丰富，是中国重要的粮食、畜牧业生产基地，也是钢铁、机械、能源、化工基地。东北的林海是我国巨大的宝库，这里的自然环境与气候特点决定了当地人们生产和生活的状况。在这里还有享誉世界的冬令盛典之一——哈尔滨国际冰雪节。让我们一起去欣赏领略冰灯的魅力。（在游览冰雪节的过程中，请你思考和研究一下国际冰雪节的意义和作用。它对东北地区的经济有什么好处，对东北地区人们的精神文化生活有什么好处，对中外交往有什么好处等等。）
导语：首先我们走进东北平原，了解东北的自然环境及与当地人们的生活关系。
活动过程：
1教师提问：你们知道东北平原在我国的什么地方吗？
引生：在地图上指一指。
请你在地图上找出三条主要山脉和一大平原。
2、学生识图，回答问题：
3、教师提问：（幻灯三）东北平原是我国最大的平原。
（1）教材中称东北平原为富饶的黑土地，可是它以前却被称作“北大荒”，你们知道以前这个地方是什么样子吗？
5、教师归纳总结：华北平原是由海河、淮河和黄河冲积形成的，所以也被称为黄淮海平原，是中国粮棉的重要产区。东北平原土壤多腐殖质，酸性，黑土。耕作为一年一熟，主要粮食作物为水稻、玉米、高粱、谷子。还有小麦和薯类。经济作物有甜菜，烟草，大豆等油料作物。华北平原土质为黏土和沙土，碱性，黄土。大部分为两年三熟，主要以小麦为主，玉米，高粱为主要的杂粮。经济作物有油料，棉花等。
（2）人们现在又都说它“一把能攥出油来”你知道为什么会这么说吗？
板书
设计
白雪飘飘的北国
东北平原
华北平原
土地颜色
面积
农作物
课后
反思
（2）人们现在又都说它“一把能攥出油来”你知道为什么会这么说吗？
4、教师归纳总结：现在的东北平原再也找不到北大荒的迹象了，我们只能靠那些老照片来回顾一下黑土地的今昔景象，（幻灯四）如今的农田里欣欣向荣，超市里品种繁多。
5、组织学生小组探究并讨论：
（1）东北平原都种植哪些农作物？
（2）为什么称东北地区为“林海”，在林海里都有哪些资源？
（2）在华北平原地区有哪些古老悠久的城市？并在地图上找到。
形式：学生小组交流。
4、分析两大平原的不同
（1）出示表格：东北平原与华北平原有什么不同？
从土地颜色、面积、农作物等方面将东北平原与华北平原做比较。
东北平原
华北平原
土地颜色
面积
农作物
（2）学生活动：小组合作查找资料，完成填写表格的任务。
（3）汇报交流：小组委派代表发言，其他小组可以补充。
批注
（一）诗歌导入：有这样一首气壮山河的诗，不知你们听过没有：
（师朗诵）（幻灯一）
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。