综合实践 玩石头
小学一年级上册综合实践活动——玩石头 (27张)ppt
• 石头在我们周围随处可见， 例如房屋上的石砖、假山上 的奇形怪状石头、林间小路 上的鹅卵石、楼房中的大理 石与我们人类的生产、生活密切 相关。远古时代的人们利用石头制造 工具，地质学家可以利用石头找到矿 产，建筑师们可以利用石头铺路、修 桥和建筑房屋等，企业家们可以利用 石头冶炼铁、铜、铝等金属。在生活 中，沙子、石头等是孩子们喜爱的天 然“玩具”。
• 一、探究玉石的种类 • 二、了解石头的用途 • 三、做石头游戏 • 四、收集石头
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
三年级下册综合实践活动教案- 7.2玩石头 ｜教科版
三年级下册综合实践活动教案－7.2玩石头｜教科版教学目标1. 知识与技能：让学生了解石头的种类、特点及其在日常生活中的应用。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等活动，培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养环保意识和对自然资源的尊重。
教学内容1. 石头的基本知识：石头的定义、分类、形成过程。
2. 石头的用途：在建筑、工艺品、生活用品等方面的应用。
3. 石头的艺术价值：石头画、石头雕塑等。
教学重点与难点重点：- 石头的分类和特点。
- 石头的实际应用。
难点：- 石头的形成过程。
- 石头的艺术价值的理解和欣赏。
教具与学具准备- 各种石头样本。
- 实验器材：放大镜、小锤子、醋等。
- 多媒体设备：用于展示石头的相关图片和视频。
- 学生自备：绘画用品。
教学过程1. 导入：通过展示不同种类的石头，引发学生的兴趣，提出问题，如“你们知道这些石头有什么不同吗？”2. 知识讲解：介绍石头的定义、分类、形成过程，结合实物进行讲解。
3. 互动活动：学生分组进行观察和实验，如用放大镜观察石头的细节，用小锤子敲击石头观察其硬度。
4. 讨论与分享：每组分享他们的发现，讨论石头的用途和艺术价值。
5. 创作环节：学生利用石头进行艺术创作，如石头画或简单的石头雕塑。
6. 总结：回顾所学内容，强调石头的多样性和其在生活中的重要性。
板书设计- 玩石头- 副石头的世界- 1. 石头的基本知识- 2. 石头的用途- 3. 石头的艺术价值- 4. 我们身边的石头作业设计- 观察周围的石头，记录下它们的特征。
- 制作一个关于石头的简单手工艺品。
课后反思通过本次教学活动，学生不仅了解了石头的知识，还通过实践活动培养了动手能力和团队协作精神。
在教学中，应更加注重学生的参与和互动，鼓励他们提出问题和解决问题，从而更好地达到教学目标。
同时，也可以通过引入更多的实践活动，如实地考察，来增强学生的实践能力。
实践活动玩石头教学设计(3篇)
第1篇一、活动背景石头，作为自然界中常见的物质，具有丰富的形态和颜色，是孩子们熟悉的自然元素。
通过“玩石头”这一实践活动，可以激发孩子们对自然界的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
同时，通过动手实践，让孩子们了解石头的基本知识，增强他们的环保意识。
二、活动目标1. 知识目标：了解石头的基本特征，知道石头在自然界中的作用。
2. 能力目标：培养孩子们的观察力、想象力和动手能力。
3. 情感目标：激发孩子们对自然界的热爱，增强他们的环保意识。
三、活动准备1. 实物准备：收集各种形状、颜色的石头，制作石头展示板。
2. 工具准备：放大镜、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
3. 资料准备：石头相关图片、视频、故事等。
四、活动过程（一）导入1. 教师出示一块形状独特的石头，引导孩子们观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”2. 学生回答后，教师简要介绍石头的基本特征，激发孩子们的兴趣。
（二）探索石头1. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组发放一些石头，让他们观察、触摸、感受石头的质地和颜色。
2. 记录观察：引导学生用画笔、彩纸等工具记录下石头的形状、颜色、质地等特点。
3. 分享交流：每组派代表分享观察到的石头特点，教师点评并总结。
（三）石头创作1. 创意设计：教师出示石头相关图片、视频、故事等，引导学生发挥想象力，设计一个石头主题的作品。
2. 制作过程：学生根据自己的创意，运用剪刀、胶水、画笔等工具制作石头作品。
3. 展示评价：教师组织学生展示自己的作品，并进行互评，选出最佳创意奖。
（四）石头知识拓展1. 教师讲解石头在自然界中的作用，如石头可以形成山脉、提供栖息地等。
2. 学生讨论石头与人类生活的关系，如石头可以制作工具、建筑材料等。
3. 教师引导学生思考如何保护石头资源，增强环保意识。
五、活动总结1. 教师组织学生回顾活动过程，总结本次活动的收获。
2. 学生分享自己的感受和收获，教师给予肯定和鼓励。
综合实践教学实录玩石头(3篇)
第1篇一、背景为了提高学生的综合素质，培养学生的动手能力、观察力和创新能力，我校特开展了综合实践教学活动。
本次活动的主题是“玩石头”，旨在让学生通过亲身体验，了解石头的种类、特点及用途，激发学生对自然科学的兴趣，培养学生的团队协作精神。
二、活动目标1. 让学生了解石头的种类、特点及用途；2. 培养学生的动手能力、观察力和创新能力；3. 提高学生的团队协作精神；4. 增强学生对自然科学的兴趣。
三、活动过程1. 准备阶段（1）教师提前收集各种石头，并对其进行分类，如：观赏石、建筑石、工业石等；（2）准备工具，如：放大镜、铲子、锤子、剪刀等；（3）制定活动方案，明确活动流程和注意事项。
2. 实施阶段（1）课堂讲解教师简要介绍石头的种类、特点及用途，引导学生关注石头的自然美和科学价值。
（2）分组活动将学生分成若干小组，每组负责一种石头的探究。
每个小组领取相应石头，并按照以下步骤进行探究：①观察石头的外观特征，如颜色、形状、质地等；②用放大镜观察石头的内部结构；③了解石头的用途，如观赏、建筑、工业等；④小组讨论，总结探究结果。
（3）实践操作①利用工具对石头进行切割、打磨、雕刻等操作，提高学生的动手能力；②结合所学知识，创作石头工艺品，培养学生的创新能力；③展示作品，分享心得体会。
3. 总结阶段（1）各小组汇报探究成果，教师点评；（2）评选优秀作品，颁发奖品；（3）学生分享活动心得，总结活动收获。
四、活动效果1. 学生对石头的种类、特点及用途有了更深入的了解；2. 学生的动手能力、观察力和创新能力得到了提高；3. 学生的团队协作精神得到了加强；4. 学生的自然科学兴趣得到了激发。
五、反思与改进1. 在准备阶段，教师应提前了解学生的兴趣和特长，以便更好地分配任务；2. 在实施阶段，教师应关注学生的安全问题，确保活动顺利进行；3. 在总结阶段，教师应鼓励学生积极发言，分享活动心得，提高学生的表达能力；4. 适当增加实践活动，如实地考察、户外采集等，让学生在实践中学习，提高实践能力。
社会实践活动石头(3篇)
第1篇一、活动背景近年来，随着我国经济的快速发展，城市化的进程不断加快，越来越多的人从农村走向城市，逐渐失去了与大自然亲近的机会。
为了让学生们更好地了解自然、关爱环境，培养他们的环保意识，我校组织了一次以“石头”为主题的社会实践活动。
二、活动目的1. 让学生们了解石头的种类、用途及与人类生活的关系；2. 培养学生们热爱大自然、关爱环境的意识；3. 提高学生们观察、思考、分析问题的能力；4. 增强团队协作精神，培养学生的社会责任感。
三、活动时间及地点活动时间：2022年某月某日活动地点：某市郊森林公园四、活动内容1. 观察石头活动当天，学生们分为若干小组，在指导老师的带领下，来到了森林公园。
他们首先进行了石头观察活动。
学生们拿起手中的放大镜，仔细观察石头的颜色、形状、纹理等特征，并记录下来。
2. 了解石头观察完石头后，学生们开始了解石头的种类、用途及与人类生活的关系。
通过查阅资料、请教专业人士，学生们了解到石头在建筑、雕刻、工艺品制作等方面的广泛应用。
3. 制作石头画在了解了石头的相关知识后，学生们开始动手制作石头画。
他们发挥自己的想象力，将石头上的纹理、形状与生活中的元素相结合，创作出独具特色的石头画。
4. 环保行动为了培养学生的环保意识，活动还安排了一次环保行动。
学生们捡拾公园内的垃圾，清理环境，为保护自然环境贡献自己的一份力量。
五、活动成果1. 学生们通过本次活动，对石头有了更深入的了解，增强了环保意识；2. 学生们的观察、思考、分析问题的能力得到了提高；3. 学生们的团队协作精神得到了增强；4. 活动得到了家长、学校和社会的一致好评。
六、活动总结本次以“石头”为主题的社会实践活动，让同学们在亲近大自然的过程中，了解到了石头的种类、用途及与人类生活的关系。
同时，通过制作石头画、捡拾垃圾等活动，培养了学生的环保意识、团队协作精神和社会责任感。
这次活动不仅让学生们度过了一个难忘的周末，也为他们的人生积累了宝贵的财富。
综合实践玩石头教案
教学目标：1. 了解石头的种类、特点及其在生活中的应用。
2. 培养学生的观察力、动手能力和创造力。
3. 增强学生的环保意识，学会珍惜自然资源。
4. 通过实践活动，提高学生的团队合作能力和沟通能力。
教学对象：四年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 教师准备：石头种类图片、石头收集工具、石头加工工具、石头应用案例图片等。
2. 学生准备：收集石头、石头加工工具、绘画工具等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示各种石头图片，引导学生观察并说出石头的特征。
2. 提问：石头在生活中有哪些用途？二、探究1. 学生分组，每组收集一种石头，观察其颜色、形状、质地等特征。
2. 教师讲解石头的种类，如花岗岩、石灰岩、砂岩等。
3. 学生分享自己收集到的石头，并介绍其特点。
三、实践活动1. 学生分组，每组选择一种石头，进行以下活动：a. 创意石头绘画：用绘画工具在石头上绘制图案。
b. 石头工艺品制作：利用石头加工工具，将石头加工成工艺品。
c. 石头拼图：将收集到的石头拼成一幅美丽的画面。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，介绍创作过程和心得体会。
2. 教师评价学生作品，肯定优点，指出不足。
3. 学生互相评价，学习借鉴。
第二课时一、复习1. 教师提问：上节课我们学习了哪些关于石头的内容？2. 学生回答，复习上节课所学知识。
二、拓展1. 教师展示石头在生活中的应用案例，如石头建筑材料、石头工艺品等。
2. 学生讨论：石头在我们的生活中有哪些作用？三、实践活动1. 学生分组，每组选择一种石头，进行以下活动：a. 石头环保宣传：制作石头宣传海报，宣传环保理念。
b. 石头科普讲座：以石头为主题，进行科普讲座。
c. 石头游戏：设计石头游戏，锻炼学生的团队合作能力。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、总结与反思1. 学生分享自己的活动心得，总结本节课所学知识。
2. 教师总结：石头是自然界中的宝贵资源，我们要珍惜和利用好石头，同时保护环境。
小学综合实践《玩石头》教案
小学综合实践《玩石头》教案玩石头: 小学综合实践《玩石头》教案引言：小学综合实践活动对于学生的全面发展和综合素质的提升起着至关重要的作用。
本文将为您介绍一堂小学综合实践活动课程的教案，主题为《玩石头》。
一、教学目标：1.培养学生对自然界的敏感性和探索精神。
2.通过观察、分类、比较等操作训练培养学生的观察力和思考能力。
3.锻炼学生动手能力和团队合作意识。
4.培养学生对石头的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点：1.通过观察、比较和分类活动培养学生的思考能力和观察力。
2.锻炼学生动手能力和团队合作意识。
三、教学准备：1.准备大量各种形状、颜色、质地的石头。
2.准备实验工具，如放大镜、称等。
3.准备实验报告表。
四、教学过程：1.导入：通过播放一段有关石头的视频或图片展示，引导学生对石头的兴趣和好奇心。
2.激发学生的猜测和问题：启发学生提出他们对石头的疑问和想法。
3.实验活动：a.观察石头的外形、颜色、质地等特征，讨论学生的发现和观察结果。
b.引导学生运用观察和比较的方法，对石头进行分类，并解释分类原则。
c.引导学生运用实验工具对石头进行测试，如测量石头的质量、观察石头的透明度等。
4.小组合作：学生分成小组，每个小组选择一种石头进行深入的观察和实验。
a.观察石头的变化、形态等特点。
b.记录实验结果和观察发现。
c.小组间展示并分享各自的实验结果。
5.总结与反思：与学生一起总结实验结果，复习本节课所学的内容，并反思自己的学习过程。
6.作业布置：要求学生根据实验结果和观察发现，完成一份《石头的秘密》的小作文，课后上交。
五、教学评价：1.观察学生在实验活动中的表现和参与度。
2.通过小组的展示和分享，了解学生对石头的理解和掌握程度。
3.评估学生在实验报告中所描述的实验结果和观察发现的准确性。
六、延伸拓展：对于学习成绩优秀的学生，可以引导他们进行更深入的研究，如探索不同石头的形成原理、制作石头珠宝等。
通过本节课的综合实践活动，《玩石头》不仅能够让学生对石头产生兴趣，发现和探索自然界的奥秘，同时也培养了学生的观察力、思考能力和团队合作精神。
六年级下册综合实践活动教案-玩石头 全国通用
六年级下册综合实践活动教案-玩石头全国通用教学目标1. 知识与技能：让学生了解石头的种类、特性以及在日常生活中的应用，培养学生对自然科学的兴趣。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，提高学生的观察能力、实验能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的环境保护意识。
教学内容1. 石头的基本知识：包括石头的定义、形成过程、分类等。
2. 石头的特性与应用：学习不同类型石头的硬度、颜色、纹理等特性，及其在建筑、雕刻等领域的应用。
3. 互动环节：学生通过观察、实验等方式，亲自体验石头的特性。
教学重点与难点1. 重点：石头的分类、特性及其在日常生活中的应用。
2. 难点：石头的形成过程及其科学原理。
教具与学具准备1. 教具：石头标本、PPT、实验器材。
2. 学具：观察记录表、实验报告单。
教学过程1. 导入：通过展示不同类型的石头，引发学生的兴趣，导入课程。
2. 知识讲解：利用PPT，讲解石头的定义、形成过程、分类等基本知识。
3. 互动环节：学生分组进行观察、实验，记录石头的特性。
4. 讨论与分享：各小组分享观察和实验的结果，讨论石头的应用。
5. 总结与反思：教师引导学生总结学习内容，反思学习过程。
板书设计1. 玩石头2. 正文：包括石头的定义、形成过程、分类、特性及其应用。
作业设计1. 观察作业：让学生在家中或学校周围寻找石头，观察并记录其特性。
2. 研究作业：研究石头在建筑、雕刻等领域的应用。
课后反思1. 教学效果：反思学生对课程内容的掌握程度，以及教学目标的达成情况。
2. 教学改进：思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
---本教案根据教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思共八部分内容进行了详细规划，旨在通过丰富多样的教学活动，让学生深入了解石头的基本知识，培养学生的观察力、实验能力和团队协作能力，同时增强学生的环保意识。
好玩的石头_综合实践
导语：石头，是地球上最常见的物质之一，它见证了地球的变迁，承载着历史的厚重。
为了让学生们更好地了解石头，培养他们的动手能力和创新能力，我们学校组织了一次别开生面的“好玩的石头”综合实践活动。
以下是本次活动的详细报道。
一、活动背景随着科技的发展，学生们越来越依赖电子产品，缺乏与大自然亲近的机会。
为了让学生们走出课堂，亲近自然，我们学校决定开展“好玩的石头”综合实践活动。
希望通过此次活动，让学生们了解石头的基本知识，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。
二、活动准备1. 教师准备：教师们提前收集了各种石头图片、视频资料，并制作了相关的教学课件。
2. 学生准备：学生们在活动前，各自收集了一些自己喜欢的石头，并做好了简单的介绍。
3. 场地准备：学校为学生们提供了宽敞的活动场地，并准备了相关的教学器材。
三、活动过程1. 开场致辞：活动开始前，校长发表了热情洋溢的致辞，鼓励学生们积极参与，感受大自然的魅力。
2. 知识讲解：教师通过图片、视频等形式，向学生们介绍了石头的种类、特点、成因等基本知识。
3. 观察与探索：学生们分组进行观察和探索，发现石头的美。
他们用放大镜观察石头的纹理，用手指感受石头的质感，用眼睛寻找石头的形状。
4. 创意拼图：学生们发挥想象力，将收集到的石头进行创意拼图，制作出各种有趣的图案。
5. 石头制作：学生们在教师的指导下，利用石头制作各种手工艺品，如石头画、石头项链等。
6. 交流分享：活动结束后，学生们分组进行交流分享，展示自己的作品，分享自己的收获。
四、活动总结1. 增强了学生的观察能力和动手能力：通过观察和探索，学生们学会了如何发现石头的美，提高了自己的观察能力；通过动手制作，学生们学会了如何利用石头，提高了自己的动手能力。
2. 培养了学生的创新意识：在创意拼图和石头制作环节，学生们充分发挥了自己的想象力，制作出了各种有趣的作品，培养了他们的创新意识。
3. 促进了师生间的交流与合作：在活动过程中，学生们分组进行合作，互相学习，互相帮助，增进了师生间的感情。
三年级下册综合实践活动教学设计-玩石头全国通用
教学设计：三年级下册综合实践活动教学设计—玩石头一、教学背景三年级的学生正处于好奇心强烈的阶段，对于身边的自然物品充满兴趣。
石头作为一种常见的自然物品，既具有丰富的科学知识，又可以激发学生的创新意识和动手能力。
通过对石头的观察、研究、创作，提高学生对自然环境的认知，培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生了解石头的特征、分类和用途，增长科学知识。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高团队协作意识。
3. 培养学生爱护环境、珍惜资源的意识。
三、教学内容1. 石头的特征：质地、颜色、形状、大小等。
2. 石头的分类：根据质地、颜色等特征对石头进行分类。
3. 石头的用途：生活中的应用、科学实验等。
4. 创意玩石头：利用石头进行绘画、拼图、雕刻等创作。
四、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握石头的特征、分类和用途，培养观察、思考、创新的能力。
2. 教学难点：如何引导学生发现石头的特点，进行创意玩石头。
五、教具与学具准备1. 教具：石头、图片、视频、PPT等。
2. 学具：石头、画笔、彩纸、胶水等。
六、教学过程1. 导入：教师出示石头，引导学生观察石头的特征，激发学生对石头的好奇心。
2. 石头知识讲解：教师通过图片、视频、PPT等形式，讲解石头的特征、分类和用途。
3. 石头分类实践活动：学生分组进行石头分类，培养团队协作能力。
4. 创意玩石头：教师引导学生发挥想象，利用石头进行绘画、拼图、雕刻等创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
七、板书设计1. 石头的特征：质地、颜色、形状、大小等。
2. 石头的分类：根据质地、颜色等特征进行分类。
3. 石头的用途：生活中的应用、科学实验等。
4. 创意玩石头：绘画、拼图、雕刻等。
八、作业设计1. 观察身边的石头，记录其特征，并进行分类。
2. 尝试利用石头进行创作，可以是绘画、拼图、雕刻等形式。
九、课后反思本节课通过石头的观察、研究、创作，让学生了解了石头的知识，培养了学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
三年级下册综合实践活动教学设计主题十四：玩石头全国通用
教学设计一、教学目标1. 让学生了解石头的特征、种类和用途，培养学生的观察和分析能力。
2. 培养学生动手操作、合作交流的能力，激发学生对自然材料的喜爱。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 认识石头：石头的特征、种类和用途。
2. 玩转石头：创意石头画、石头拼图、石头搭建。
3. 石头知识拓展：石头的形成、分布和保护。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解石头的特征、种类和用途，培养学生动手操作、合作交流的能力。
2. 教学难点：创意石头画、石头拼图、石头搭建的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：石头、画笔、彩泥、拼图模板、搭建材料。
2. 学具：每人一块石头、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师出示石头，引导学生观察石头的特征，激发学生对石头的兴趣。
2. 认识石头：教师讲解石头的种类、用途，学生分享自己所知道的石头知识。
3. 玩转石头：（1）创意石头画：教师示范石头画的基本技巧，学生动手实践，创作自己的石头画。
（2）石头拼图：教师发放拼图模板，学生分组进行石头拼图比赛，培养合作意识。
（3）石头搭建：教师展示石头搭建作品，学生分组进行石头搭建，锻炼动手能力和创造力。
4. 石头知识拓展：教师讲解石头的形成、分布和保护，学生分享自己的感悟。
六、板书设计1. 石头特征（1）种类：沉积岩、火成岩、变质岩等（2）用途：建筑、装饰、工艺品等2. 石头玩法（1）创意石头画（2）石头拼图（3）石头搭建七、作业设计1. 完成一幅石头画作品，展示石头的美丽。
2. 调查身边的石头制品，了解石头的用途。
八、课后反思本节课通过让学生观察、操作、交流，使学生了解了石头的特征、种类和用途，培养了学生的动手能力和合作意识。
在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，使每个学生都能在活动中得到锻炼和成长。
同时，引导学生关注自然环境，培养学生的环保意识。
但在教学过程中，对石头知识的拓展还不够深入，今后需要在教学实践中不断改进和完善。
小学综合实践活动教案主题十四玩石头
小学综合实践活动教案主题十四玩石头玩石头── 开启小学综合实践活动的新篇章小学生时常会在游戏中发现一块特别的石头，或许是形状奇特，或许是颜色绚丽，亦或是质地坚硬。
孩子们对石头的好奇心源远流长，这也成为了综合实践活动中探索的主题之一。
在这个教案中，我将为你们呈现一种以“玩石头”为主题的小学综合实践活动，旨在引发学生对自然界的探索兴趣，培养他们的观察力和动手能力，并在游戏中提升他们的团队合作和沟通能力。
一、目标与要求：1. 培养学生的自然观察力与观察技巧；2. 提升学生的动手能力，培养创造力；3. 开拓学生的思维能力，激发他们对自然科学的兴趣；4. 培养学生的团队合作与沟通能力；5. 了解石头在人类生活中的应用价值，促进学生保护环境的意识。
二、活动设计：1. 前期准备：a. 石头收集：教师和学生共同收集各种形状、颜色、质地的石头，鼓励学生主动参与石头的寻找以及选择具有特殊意义的石头；b. 器材准备：磨刀石、锤子、钳子、放大镜、喷壶等。
2. 活动一：认识和观察不同的石头a. 学生可带来自己收集的石头，并与同学们分享石头的来历、特点和自己的感受；b. 教师引导学生进行石头的观察和描述，学生可以利用放大镜观察石头的结构，使用喷壶喷水使石头更加鲜艳；c. 教师以问题引导学生思考：为什么石头的颜色、形状、质地各不相同？为什么石头能在水里沉浮？3. 活动二：玩转石头的技巧a. 教师向学生介绍一些简单的石头艺术制作技巧，例如石头抛光、雕刻等；b. 学生可以用锤子和钳子来尝试将石头抛光或者雕刻成自己喜欢的形状；c. 学生可以尝试将多个石头组合在一起，创作出石头拼图。
4. 活动三：石头游戏的团队合作a. 将学生分成小组，每个小组选一块特殊的石头；b. 每个小组需要想出一种以石头为主题的游戏，并制定规则；c. 学生在小组内讨论并设计游戏，然后向其他小组介绍并互相交流游戏规则；d. 所有小组按照规则进行游戏，培养学生的团队合作和沟通能力。
三年级下册综合实践活动教学设计 主题十四：玩石头 全国通用
三年级下册综合实践活动教学设计——主题十四：玩石头一、教学目标1.了解石头的种类、来源、特征及用途。
2.培养学生发现和认识新事物的能力。
3.培养学生勇于探索、善于发现的精神。
4.培养学生良好的观察、分析和判断能力。
5.促进学生思维方式和视角的多元化发展。
6.培养并激发学生从石头中发现自然、发现美的兴趣、能力。
7.统筹实践和理论，展开多面向、全过程的探究活动，让学生在实践中掌握知识，提高动手操作能力和生活技能。
8.发扬团队合作的精神，增强学生的团队协作意识和能力。
9.树立安全、健康和文明的生活方式。
二、教学准备1.硬件准备: 石头、放大镜、锤子、天平、矿物硬度规、喷壶、钳子等。
2.软件准备: 课件、媒体设备、学生课前自学材料、教师备课笔记。
三、教学过程1. 石头的种类及特征时间: 10分钟在开始实践操作之前，教师应该先简要介绍石头的种类、特征及用途，为学生的探究活动提供必要知识储备。
可以在课件中设置有关信息及石头图片，让学生依据图片进行分类。
2. 实践操作时间: 30分钟让学生在教师的帮助下，可以自行挑选一块石头，进行观察、分析和判断。
学生可以使用放大镜、锤子等工具，进行外貌特征、矿物成分、硬度测试等操作。
3. 课堂分享时间: 10分钟让学生进行石头分享，分享自己对石头的发现和认识，教师可以引导学生进行交流，促进不同思路、不同视野之间的合作和交流。
4. 组内讨论时间: 15分钟在分享后，让同组学生开展合作讨论，从组内成员带来的石头中，选取一种进行深入研究，理解石头含义和特征，促进学生之间知识的交流和探究。
5. 提意见和汇报时间: 10分钟最后，通过组长的汇报和意见的提出，总结答案，让学生学会从一些基础问答中得到情报、信息，去发现石头内部隐藏的谜团，从而达到让学生喜欢石头，爱护自然，珍视自然的目的。
四、实践评价1. 实践成果意见书每组根据讨论的结果，撰写实践成果意见书，记录学习和探究石头所发现的问题，包含问题、思考、解决方案等内容。
小学课外综合实践石头
正文：一、引言石头，这个看似普通的事物，却蕴含着丰富的科学知识和人文内涵。
为了拓宽学生的视野，提高他们的实践能力，我们学校组织了一次别开生面的课外综合实践——石头之旅。
在这场奇妙的旅行中，学生们与石头结下了不解之缘，收获颇丰。
二、石头探秘1. 石头的种类在老师的带领下，我们首先来到了学校的自然角。
这里陈列着各种各样的石头，有光滑的鹅卵石、坚硬的花岗岩、细腻的板岩……同学们兴奋地观察着这些石头，讨论着它们的名称和特点。
2. 石头的形成接下来，我们来到了学校的科学实验室。
在这里，我们通过观看视频、听老师讲解，了解了石头的形成过程。
原来，石头是地球上的岩石经过长时间的地质变化形成的。
同学们听得津津有味，不禁为大自然的神奇而感叹。
三、石头手工制作1. 设计石头在老师的指导下，我们开始了石头手工制作。
同学们发挥自己的想象力，将石头设计成各种有趣的形状。
有的同学将石头设计成可爱的动物形象，有的同学则将石头设计成精美的饰品。
2. 制作过程在制作过程中，我们学会了如何使用砂纸、颜料等工具对石头进行打磨、上色。
同学们小心翼翼地操作，生怕破坏了石头的美丽。
经过一番努力，一个个精美的石头作品诞生了。
四、石头知识竞赛为了巩固同学们对石头知识的掌握，我们举行了一场石头知识竞赛。
竞赛分为个人赛和团队赛，题型包括选择题、判断题和填空题。
同学们积极参与，现场气氛热烈。
在紧张激烈的比赛中，同学们不仅收获了知识，还增进了友谊。
五、石头画展在石头手工制作结束后，我们将同学们的作品进行了展示。
这些石头画作品色彩斑斓，造型各异，吸引了众多同学前来观赏。
大家纷纷为同学们的创意和技艺点赞。
六、总结通过这次课外综合实践——石头之旅，同学们不仅学到了丰富的石头知识，还锻炼了自己的动手能力、团队合作精神和创新意识。
此次活动的成功举办，充分展示了学校“以学生为本，全面发展”的教育理念。
在未来的日子里，我们将继续开展此类课外活动，让学生们在实践中学习，在学习中成长。
综合实践活动五年级下册《我们一起玩石头 》教学设计
综合实践活动五年级下册《我们一起玩石头》教学设计一. 教材分析《我们一起玩石头》是一篇综合实践活动教材，适用于五年级下册。
本课以石头为主题，通过一系列的实践活动，让学生了解石头的性质、种类和用途，培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
教材内容丰富，包括石头知识介绍、石头绘画、石头拼图、石头雕刻等实践活动。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的观察力、动手能力和创新能力。
他们对自然界中的石头并不陌生，但对其性质、种类和用途的了解还不够深入。
通过本课的学习，学生将能够在原有基础上提高对这些知识的认识。
此外，学生对于实践活动通常充满兴趣，这为本课的开展提供了良好的条件。
三. 教学目标1.知识与技能：了解石头的性质、种类和用途，学会用石头进行简单的创作。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对自然界的热爱，增强环保意识，学会珍惜资源。
四. 教学重难点1.重点：了解石头的性质、种类和用途，学会用石头进行简单的创作。
2.难点：对石头的创新运用，以及如何在创作中体现石头的特点。
五. 教学方法1.启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考，培养其观察力和创新能力。
2.合作学习：鼓励学生之间相互合作，共同完成实践活动，提高团队协作能力。
3.情境教学：创设生动、有趣的教学情境，让学生在实践中感受石头的魅力。
六. 教学准备1.教师准备：了解石头的相关知识，熟悉教学内容，准备教学素材。
2.学生准备：自带一颗石头，提前了解石头的性质、种类和用途。
3.教学环境：宽敞的活动场地，便于学生进行实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一颗石头，引发学生对石头的关注，提问：“你们知道这颗石头吗？它有什么特点？”让学生自由发表意见，从而引出本课的主题《我们一起玩石头》。
2.呈现（10分钟）教师通过图片、实物等方式，向学生介绍石头的性质、种类和用途。
同时，展示一些石头的创新作品，如石头绘画、石头拼图、石头雕刻等，激发学生的创作灵感。
三年级下册综合实践活动导学案-玩石头 全国通用
三年级下册综合实践活动导学案-玩石头玩石头的背景介绍玩石头是一项古老的娱乐活动，它流传广泛于世界各地的儿童群体中。
在中国，玩石头也是一项古老的传统游戏，它不仅能够丰富儿童的精神生活，还能够锻炼他们的动手能力和思维能力。
玩石头的目的及意义玩石头虽然看似简单，但却能够帮助儿童发展身体、智力和情感等方面的能力。
同时，玩石头也能够发散儿童的思维，培养他们对游戏的兴趣和热爱，使他们在未来的学习和生活中更加积极向上和自信。
玩石头的活动步骤1.准备齐全工具玩石头需要的工具非常简单，仅需准备一堆大大小小的鹅卵石和一个宽敞的活动场地即可。
2.商量游戏规则玩石头的游戏规则可以根据自己的喜好进行制定，比如一对一比赛、团队比赛等等。
在规则制定时，要确保游戏规则公平、公正、公开，不要让任何一方有不公平对待的情况发生。
3.开始游戏开始进行玩石头游戏时，可以先由一方开始投掷石头，然后由另一方进行投掷。
在投掷过程中，要注意保持球场秩序，不要乱扔或互相抢夺石头。
4.比赛结束玩石头比赛的胜负通常根据设定的规则来判断，比如得分最高的获胜，或者投掷次数最少的获胜等等。
玩石头的学习内容与目标通过参加玩石头的活动，儿童可以学习到以下内容：•协作能力：在团队比赛中，儿童需要和队友配合完成任务；•技能提高：投掷石头需要一定的技巧和精准度；•独立思考：通过不断尝试，儿童会不断摸索出最有效的投掷方式；•身体素质：玩石头活动也可以锻炼儿童的身体素质，比如手眼协调等。
玩石头的安全提示•注意场地安全，确保活动场地平整、开阔、无危险物品存在；•小心石头，投掷时注意避免砸到人或东西；•注意卫生，避免在石子上践踏或使用不卫生的石头。
玩石头的拓展玩石头作为一项古老的传统游戏，也可以有更多的拓展形式：•彩绘石头：在鹅卵石上彩绘各种图案或文字；•糖涂石头：将鹅卵石沾上糖涂成各种颜色，并进行投掷比赛；•探究石头：通过对石头的形状、质地、颜色等等进行探究和分析，发散儿童的思维，开拓他们的眼界。
《活动一玩石头》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版三年级下册
《玩石头》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生对石头的初步认识和兴趣。
2. 让学生学会观察和探索石头的特性，锻炼动手能力。
3. 通过玩石头的活动，提升学生的创新思维和团队合作精神。
二、作业内容本节活动课程主要围绕“玩石头”展开，旨在通过观察、触摸、绘画等多种方式，让学生更深入地了解石头。
1. 观察与记录：学生需在户外寻找不同形状、颜色、质地的石头，并记录下其特点，如颜色、纹理、大小等。
2. 石头绘画：学生利用所找到的石头作为画板，运用颜料、水彩等材料，进行绘画创作。
在创作过程中，要确保石头的原始特性不被破坏。
3. 石头故事创作：学生根据所观察到的石头形状和特点，创作一个与石头有关的小故事或寓言。
4. 团队合作：学生可自由组队，共同挑选一块特别的石头，并一起为它设计一个主题，进行绘画或装饰。
三、作业要求1. 观察与记录：学生在记录时需准确描述石头的特性和细节，可附上简单的插图或照片。
2. 石头绘画：绘画过程中需保持石头的原始形状，不得破坏其完整性。
绘画主题可以自定，但要体现出石头的特点。
3. 故事创作：故事应紧扣所观察的石头特点，内容积极向上，有教育意义。
4. 团队合作：团队成员需明确分工，共同完成作品。
作品上应体现出团队合作的痕迹。
四、作业评价1. 老师将根据学生作品的创意性、美观性、表现力以及团队协作情况进行评价。
2. 对于优秀的作品，将在班级中展示并给予表扬；对于不足之处，老师将给予指导与建议。
3. 鼓励学生相互评价和交流，学习他人的优点，取长补短。
五、作业反馈1. 学生在完成作业后，需将作品带到课堂上进行展示与分享。
2. 老师会根据学生的展示和分享，进行针对性的指导和建议。
3. 对于学生在作业过程中遇到的问题和困难，老师应及时给予帮助和解答。
同时鼓励学生之间互相帮助，共同解决问题。
4. 作业完成后，老师会结合学生的表现和作品质量给予相应的鼓励和奖励，以激发学生的学习积极性和兴趣。
《活动一玩石头》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版三年级下册
《玩石头》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生观察和发现自然美的能力。
2. 增强学生动手实践和团队合作的能力。
3. 让学生了解石头的种类、特性和文化内涵。
二、作业内容本节课的作业内容主要围绕“玩石头”展开，旨在让学生在实践中感受石头的魅力。
1. 寻找与观察：学生需在自然环境中寻找不同种类、形状和颜色的石头，并观察其表面特征、质地和纹理等，记录下自己的发现和感受。
2. 分类与整理：学生将收集到的石头按照颜色、形状、质地等特征进行分类，并整理成一份简单的石头分类报告。
3. 创意制作：学生利用收集的石头，结合自己的创意，制作一件与石头有关的艺术品或小制作，可以是石头画、石头雕塑或石头串珠等。
4. 分享与交流：学生将自己的作品以及收集和观察的记录带到课堂上，与同学分享自己的发现和创作过程，相互交流心得体会。
三、作业要求1. 寻找石头时注意安全，不得进入危险区域或破坏自然环境。
2. 观察时要细致入微，记录下石头的特征，可以运用描绘、拍照等方式。
3. 分类与整理时要遵循一定的分类标准，保持分类的准确性和条理性。
4. 创意制作时要有创新意识和环保意识，充分利用收集的石头，不浪费材料。
5. 分享与交流时要积极参与，尊重他人的作品和观点，学会倾听和表达。
四、作业评价1. 教师根据学生的作品、记录和课堂表现，对学生的观察能力、动手能力和团队合作能力进行评价。
2. 学生之间互相评价，评价标准和内容可以包括作品的创意性、制作技巧、环保意识等方面。
3. 教师对学生的评价和同伴的评价进行综合，给出具体的反馈和建议，鼓励学生继续努力。
五、作业反馈1. 教师将学生的作品和记录进行展示，让学生了解自己的优点和不足。
2. 教师针对学生的作品和课堂表现，给出具体的反馈和建议，帮助学生改进和提高。
3. 学生根据教师的反馈和建议，对自己的作品进行修改和完善，不断提高自己的实践能力和创新意识。
通过以上作业设计，旨在通过“玩石头”的实践活动，让学生在观察、分类、制作和分享的过程中，感受石头的魅力，了解石头的种类、特性和文化内涵，同时培养学生的观察能力、动手能力和团队合作能力。
综合实践玩石头课件
综合实践玩石头课件综合实践玩石头课件综合实践玩石头课件一一、活动背景：在日常生活中，我们见过各种各样的石头，在大自然中，沙子、石头等是儿童喜爱的天然“玩具”。
这节课我们针对对石头设计了主题活动：“漫游石头王国”。
主题活动中的石头就是从学生的兴趣出发，让学生在实践活动中去发现探究，了解认识石头，利用石头进行创新设计，发展学生的创新思维。
二、活动目标：1、观察石头的特征，了解石头的用途，培养学生的观察能力。
2、能与同学进行良好的分工和合作，能用石头进行不同的拼摆组合，培养学生的创造能力、动手能力。
3、体会玩石头的乐趣，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感。
三、活动重点：认识石头的特征，了解石头的用途，喜欢玩石头，培养学生的创造能力和动手能力。
四、活动准备：1、精美的课件；2、各种各样的石头，放大镜、铁钉、橡皮泥、水彩笔、油画棒等。
五、活动过程：（一）走近“石头”1、介绍当地的风光，欣赏当地的各种石头美景（配乐）。
2、就图片揭题：玩石头。
3、学生汇报：课前收集关于石头的资料。
4、播放各种不同石头的图片。
5、看完图片，请学生谈感想。
（二）认识“石头”1、从学生谈的感受中导入动手发现探究。
2、活动实践：（1）用眼睛看，你发现什么？（2）摸一摸、掂一掂、敲一敲、闻一闻，你发现什么？（3）用放大镜仔细看一看，用铁钉钻一钻，你发现什么？3、师生共同小结。
4、学生交流：石头的用途。
5、课件演示关于石头用途的有关图片。
（三）美化“石头”1、课件欣赏激趣：石头作品。
2、交流：看了这些精美的石头作品，你心里想什么呢？3、课件展示：动手活动的要求。
4、学生小组合作，动手制作，老师巡回指导。
5、作品展示：小组代表介绍作品的创意。
（四）活动小结，主题延伸。
综合实践玩石头课件二活动目的：1.引导学生动手制作石头玩具、石头饰品，设计与石头有关的游戏等，培养学生的创新精神和实践能力。
2.让学生学会用多种感官对石头进行观察，初步培养学生的动手实践能力和严谨细致的科学态度。
玩石头(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 通用版
教案：玩石头2023-2024学年综合实践活动三年级上册通用版教学内容：本节课以“玩石头”为主题，结合综合实践活动课程，引导学生观察、探究、创作，培养学生的观察力、创造力和动手能力。
教学内容主要包括：认识石头的种类、特点及用途；石头创意画；石头拼图；石头饰品制作。
教学目标：1. 让学生了解石头的种类、特点及用途，培养学生的观察力和认知能力。
2. 通过石头创意画、石头拼图、石头饰品制作等活动，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的思想感情。
教学难点：1. 石头创意画的创作方法和技巧。
2. 石头拼图的构思和实现。
3. 石头饰品的设计和制作。
教具学具准备：1. 教具：石头标本、石头创意画作品、石头拼图、石头饰品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、细线等。
教学过程：一、导入1. 教师出示石头标本，引导学生观察、讨论石头的种类、特点及用途。
2. 学生分享自己对石头的认识，教师总结并板书。
二、石头创意画1. 教师讲解石头创意画的基本方法和技巧，并示范创作过程。
2. 学生分组进行石头创意画创作，教师巡回指导。
3. 学生展示作品，互相评价，教师总结并给予鼓励。
三、石头拼图1. 教师讲解石头拼图的构思和实现方法，并示范创作过程。
2. 学生分组进行石头拼图创作，教师巡回指导。
3. 学生展示作品，互相评价，教师总结并给予鼓励。
四、石头饰品制作1. 教师讲解石头饰品的设计和制作方法，并示范创作过程。
2. 学生分组进行石头饰品制作，教师巡回指导。
3. 学生展示作品，互相评价，教师总结并给予鼓励。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的创作心得和感悟。
3. 教师对本节课的教学进行反思，提出改进措施。
板书设计：1. 石头的基本知识：种类、特点、用途2. 石头创意画：创作方法和技巧3. 石头拼图：构思和实现4. 石头饰品：设计和制作作业设计：1. 以“玩石头”为主题，创作一幅石头创意画。
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石头是重要的工业原料
石是重要的生产生活用品
石头还可以成为工艺品
玩 石 头
鹅卵石1
鹅卵石2
鹅卵石3
鹅卵石4
卵石是怎样形成的
由于地壳运动等自然力的震动风化，再 经过山洪冲击，流水搬运和砂石间反 复翻滚摩擦，终于形成可爱的圆浑状 小卵石。又粗又大的山石,但经过千百 万年雨水的冲刷和彼此之间的相互碰 撞,便成了一块块剔透美丽的鹅卵石
陨石1
陨石2
陨石3
陨石
陨石是地球以外的宇宙流星脱 离原有运行轨道或成碎块散落 到地球上的石体，每年降落到 地球上的陨石有20多吨，大概 有两万多块。
很硬——小刀也刻不动 比较硬——小刀刻的动， 铜钥匙刻不动
比较软——铜钥匙刻的动
很软——指甲刻得动
序号 颜色
形状
软硬 表面光滑或粗糙
雨花石1
雨花石2
雨花石3
雨花石4
雨花石是一种纯天然玛瑙，也称 观赏石，幸运石，被誉为天赐国 宝，中华一绝。主要产于南京市 六合区，神奇的雨花石被人们欣 赏和收藏已有上千年历史，海内 外众多人士把它视为吉祥和友谊 的象玉石
玉石的形成条件是极其特殊复杂的。 它们大多来自地下几十公里深处的高 温融化的岩浆，这些高温的浆体从地 下沿着裂缝涌到地球表面，冷却后成 为坚硬的石头。在此过程中，只有某 些元素缓慢地结晶成坚硬的玉石或宝 石，且它们的形成时间距离我们非常 遥远。